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CENTRO DE BACHILLERATO TENOLOGICO AGROPECUARIO No. 147MEOQUI, CHIH.
PLAN DE MEJORA CONTINUA2015 - 2016
CARRETERA PANAMERICANA KM 1588
TEL. 6394732176
EMAIL: cbta147@prodigy,net.mx
Responsable: M.A. JOSE ANTONIO HEREDIADIRECTOR
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Subsecretaría de Educación Media Superior
CONTENIDO
1. Presentación 32. Normativa aplicable 53. Diagnóstico 74. Priorización de categorías 95. Programa de mejora Indicadores académicos 106. Programa de mejora Demanda educativa y cobertura 147. Programa de mejora Mejoramiento y modernización del equipo de informática 178. Programa de mejora Programación de acciones para la evaluación y seguimiento de
programas de mejora20
9. Programa de mejora Vinculación con el sector productivo y social del plantel con la sociedad
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10. Participantes y aprobación del PMC 27
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1. PRESENTACION
El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 147 de Cd. Meoqui, Chih., se encuentra ubicado en el km 1588 de la Carretera Panamericana, en la región Centro-Sur del Estado de Chihuahua. La zona de influencia del plantel comprende los municipios de Meoqui (43,833 habitantes) Julimes (4,538 habitantes) y Rosales (16,785 habitantes).
En esta región la agricultura ha sido el pilar de desarrollo, dado que ha generado por muchos años impulso suficiente para la mano de obra existente. La agricultura también impulsó el comercio y los negocios encaminados a la prestación de servicios, así como actividades agroindustriales; aunque en los últimos años debido a una severa sequía y a la crisis del campo, esta actividad ha ido reduciéndose paulatinamente dando origen al desarrollo del sector terciario, siendo principalmente el ramo maquilador, aunque también se tienen algunas agroindustrias en donde se procesa cacahuate, pistacho, deshidratadoras y enlatadoras de chile, molinos de trigo, y una gran cantidad de pequeñas empresas relacionadas con el procesamiento de la leche y sus derivados. Otro componente importante de la economía de la región lo constituye la industria mueblera.
El CBTa 147 tiene como principales competidores a las Instituciones del Nivel Medio Superior ubicadas en Cd. Delicias; la Preparatoria por Cooperación Activo 20-30, el Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios No. 87, Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 2, El Centro de Estudios de Bachillerato 6/4, El CONALEP, Colegio Álvaro Obregón, Centro de Bachillerato Thomas Alva Edison, Preparatoria del Centro de Estudios Universitarios del Norte, Instituto de Bachillerato Michigan, Instituto Deliciense Henry Ford, El Colegio de Bachilleres localizado en Col. Lázaro Cárdenas, Municipio de Meoqui, Colegio de Bachilleres de Meoqui; el Telebachillerato de Barranco Blanco, el CECYTECH de Congregación Ortiz, Municipio de Rosales; Telebachilleratos de Estación Consuelo y el de Guadalupe Victoria Municipio de Meoqui y el Telebachillerato de Julimes, Chih.
Todas estas ofertas educativas mencionadas, aunadas a una disminución en la matrícula de los egresados de Secundaria, tendrán un impacto en nuestra matrícula de nuevo ingreso, por lo tanto, significa un gran esfuerzo de promoción y posicionamiento del plantel, de esta forma poder atenuar la disminución en la matrícula. Es importante mencionar que la población que egresa en la educación secundaria en el área de influencia del plantel es de 700 alumnos.
En la actualidad tenemos 720 alumnos en el plantel y 150 en la extensión de Cd Aldama.
En la Cd. de Delicias se localizan algunas escuelas públicas de Educación Superior: El Instituto Tecnológico de Delicias, Las Facultades de Contaduría y Administración, y de Ciencias Agrícolas y Forestales de la Universidad Autónoma de Chihuahua, que son una alternativa para los egresados del Nivel Medio Superior. En cuanto a educación superior privada, operan en Delicias la Universidad Vizcaya de las Américas, el Centro de Estudios Universitarios del Norte, la Universidad Thomas Alva Edison, y el CNCI. En Meoqui inicio operaciones la Universidad Tecnológica de Camargo unidad Meoqui el año 2013.
La educación es la mejor arma de la sociedad para elevar su calidad de vida y lograr niveles más altos de desarrollo. Los países con mayores niveles educativos tienen mejor calidad de vida. La educación crea hombres libres en toda la extensión de la palabra, que pueden influir en el medio que los rodea para modificarlo en beneficio propio y de los demás.
El contexto actual demanda que las instituciones educativas preparen a los profesionales del futuro, quienes habrán de adquirir conocimientos y desarrollar una serie de competencias a poner en práctica en el desempeño de su profesión. Tales profesionistas deberán enfrentar y ayudar a resolver problemas como
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la contaminación, el calentamiento global, la escasez de agua, la generación de empleos, por mencionar solo algunos.
Entre las habilidades que deberán desarrollar nuestros estudiantes estarán: escribir y expresarse correctamente en español, aprender el idioma inglés, aprender el manejo de la computadora, incluyendo la programación, la toma de decisiones inteligentes, el cuidado del medio ambiente, el auto aprendizaje, el manejo de la metodología científica para la adquisición de nuevos conocimientos, entre otras. Además, estos conocimientos deberán complementarse con otras actividades que les proporcionen una formación más integral, más completa, entre las cuales están el practicar el deporte, el alimentarse sanamente, el respeto a las opiniones de los demás, el amor a su patria y el respeto a sus instituciones, la práctica de actividades culturales y artísticas de diverso tipo, como la danza, la música, la poesía, etc.
El Presente documento es resultado del esfuerzo de un grupo de compañeros que han participado en su elaboración, aportando ideas, puntos de vista, comentarios, sugerencias cuyo propósito es mejorar el servicio educativo que nuestro plantel ofrece a la comunidad. También incluye la visión que tenemos a futuro de la institución, y plantea la manera en que pretendemos lograrla, por medio de programas y acciones que, sin ser demasiado ambiciosos, vayan contribuyendo paulatinamente al avance en la dirección encaminada al logro de tal visión, en el mediano y largo plazo.
Políticas de calidad, mejora y principios del centro educativo
Nuestra institución ha demostrado que se pueden alcanzar buenos resultados en la preparación de los estudiantes. Hemos mostrado a la comunidad circundante que somos una institución académica seria y responsable, capaz de ofrecer servicio educativo de calidad, y que es competitiva en el contexto educativo regional, estatal y nacional. Como evidencia de lo anterior tenemos los resultados de la Prueba PLANEA y la prueba ENLACE en todas sus aplicaciones.
El camino hacia la mejora continua no es fácil. Existen en el camino una serie de obstáculos de todo tipo: la situación socioeconómica de los estudiantes y sus familias, la alta variabilidad de los indicadores académicos originada por las condiciones académicas en que los recibimos en el plantel, ya que no realizamos selección; las políticas educativas de los gobiernos de los estados. Sin embargo, Estamos convencidos que con el trabajo constante y dedicado de cada uno de los trabajadores de apoyo y del personal docente lograremos paulatinamente alcanzar ese sueño plasmado en nuestra misión.
MISION Formar bachilleres y técnicos profesionales con alto nivel académico, que les permita a nuestros egresados incorporarse de manera comprometida al proceso productivo o continuar una carrera universitaria.
Nuestros egresados tendrán una educación integral y humana que les permita ser competitivos e impulsar el desarrollo de sus facultades humanas y así realizar un trabajo socialmente útil con responsabilidad y creatividad.
VISIONSer una institución del nivel medio superior líder en el sistema nacional de educación tecnológica y formadora de una educación basada en valores.
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2. NORMATIVA APLICABLE
Documentos normativo administrativo
• Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018 • Programa Sectorial de Educación 2013 – 2018
Acuerdos Secretariales
• Acuerdo 442 (DOF del 26-09-2008) por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. • Acuerdo 444 (DOF del 21-10-2008), modificado y adicionado mediante el Acuerdo 656 del 20 de noviembre de 2012, en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato. • Acuerdo 445 (DOF del 21-10-2008) por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades. • Acuerdo 447 (DOF del 29-10-2008) por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada. • Acuerdo 449 (DOF del 24-11-2008) por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior. • Acuerdo 450 (DOF del 16-12-2008) por el que se establecen los lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior. • Acuerdo 480 (DOF del 23-01-2009) por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. • Acuerdo 484 (DOF del 19-03-2009) por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato. • Acuerdo 486 (DOF del 30-04-2009) por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general. Las adiciones que a este Acuerdo hace el Acuerdo 656 del 20 de noviembre de 2012, complementan, le dan particularidad y explicitan las competencias disciplinares extendidas del campo disciplinar de las Humanidades. • Acuerdo 488 (DOF del 23-06-2009) por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447. • Acuerdo 653 (DOF del 04-09-2012) por el que se establece el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico. • Acuerdo 521 (DOF del 29-12-2009) por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Becas). • Acuerdo 522 (DOF del 29-12-2009) por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Fondo Concursable de la Inversión en Infraestructura para la Educación Media Superior). • Acuerdo 525 (DOF del 18-12-2009) por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Educativo rural). • Acuerdo 656 (DOF del 20-11-2012) por el que se reforma y adiciona el Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, y se adiciona el diverso número 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general.
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Otros documentos
• Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema nacional de Bachillerato. • Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB. • Normas de Control Escolar de Planteles de la DGB, DGECyTM, DGETA, DGETI, CECyTEs, COLBACH MÉXICO, CONALEP E INCORPORADOS. 2008-2009. • Manual de Organización del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario o Forestal, Tipo B con más de 600 estudiantes (DGETA-A01Z-MO-01, Versión 2, Octubre de 2009) • Reglas de Operación del Programa de Formación Docente de Educación Media Superior (PROFORDEMS). Versión 22. 21 de enero de 2009. • Sistema Nacional de Tutorías Académicas para el Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico. SEMS-CoSDAc, Marzo de 2011). • Lineamientos para la elaboración del PMC. Agosto 2013.• Programa Construye T.
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3. DIAGNOSTICO
a) Indicadores académicos (eficiencia terminal, aprobación y abandono escolar)Abandono escolar del 9.32%, eficiencia terminal 52.7% y aprobación del 67.2%.
En resultados del PLANEA ciclo escolar 2014-2015 se obtuvieron los siguientes resultados:1. Lenguaje y comunicación (Nivel III y IV) 38.9. Media Estatal 41.5 y Media Nacional 36. 2. Dominio de las Matemáticas (Nivel III y IV) 25.2. Media Esta-tal 21.6 y Media Nacional 18.8.
b) Concreción de la RIEMSActualmente el 90% de los docentes que están frente a grupo, cumplen con la planeación curricular y elaboración de secuencias didácticas. Posiblemente este dato no concuerde con el que aparece en SIGEEMS; esto se debe a que no todos los profesores con plaza docente están frente a grupo, ya que tenemos profesores entrenadores deportivos, y de actividades artísticas. Sin embargo, aún existe simulación dentro del aula y la aplicación de metodologías didácticas tradicionales; lo podemos observar con resultados de los indicadores de reprobación y deserción.
Se tiene un total de 28 docentes que cuentan con PROFORDEMS de los cuales 17 tiene CERTIDEMS y 4 actualmente lo están cursando.
Para poder obtener resultados más favorables en estos indicadores, es necesario el trabajo en equipo de todos los protagonistas involucrados en el proceso educativo, que los maestros vayan más allá del dominio de su materia; ya que tendrán que integrar las competencias genéricas en cada una de sus áreas de enseñanza; aplicar innovadoras metodologías didácticas, diseño de clases participativas, en las que se fomente el aprendizaje en equipo, la resolución de problemas y el trabajo en torno a proyectos, entre otras innovaciones. Todo lo anterior se debe complementar con un proceso de evaluación tanto diagnostica, como formativa y sumativa que asegure en la medida de lo posible que los estudiantes están logrando las competencias genéricas, disciplinares y profesionales planteadas en la RIEMS.
Para el logro de los propósitos planteados en el párrafo anterior, se hace necesario que los docentes reciban una constante actualización y capacitación, a través del Programa de Formación Docente promovido por la SEMS.
c) Directivos y planta docenteEn agosto de 2014 la plantilla de personal consta de un total de 82 trabajadores; de los cuales 23 son administrativos y de apoyo a la docencia, y 55 personas con clave docente de diferente categoría. De estos últimos, 12 son directivos y 6 técnicos docentes (con plaza docente) que no están frente a grupo, desempeñando actividades administrativas y de apoyo a la educación integral (Danza, Música, Banda de Guerra, etc.) y 42 docentes frente a grupo, sin cargo directivo. Se tiene un total de 18 docentes con grado de maestría y un docente con el grado de Doctor. En el plantel solamente se tiene 2 docentes con grado de licenciatura sin titulación. Una fortaleza de nuestro Plantel es la preparación académica de la planta docente.Del total de la plantilla de personal, 10 docentes y 1 trabajador administrativo están operando la extensión que nuestro plantel tiene en la ciudad de Aldama, Chih.En los últimos cinco años, el 100% de los docentes frente a grupo han recibido cursos de fortalecimiento al Nuevo Modelo del Bachillerato y a las asignaturas que imparten, incluyendo las tutorías; lo que nos ha
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permitido actualizar al 95% de los profesores frente a grupo; correspondiendo en 83% si incluimos a los técnicos docentes y una correspondencia profesional del 83%.
d) Servicios escolaresEn el departamento de servicios escolares se tiene a un docente con el grado de maestría en ciencias en enseñanza de las ciencias, como jefe del departamento de servicios escolares, 2 personas que operan la oficina de control escolar y 2 más que se encuentran a cargo del centro de información, en el cual hay una biblioteca equipada con 15 computadoras con servicio de internet para el servicio del alumnado.Actualmente ya se encuentra operando el programa SISEEMS (Sistema de Servicios Escolares de la Educación Media Superior), en un futuro próximo se espera que el alumno y el padre de familia puedan consultar la información correspondiente a las calificaciones de sus asignaturas a través de Internet. e) Instalaciones y equipamiento
Una amplia y moderna Biblioteca con 15 computadoras conectadas a Internet, en cuanto al equipo de cómputo de la biblioteca, se necesita remplazar 2 computadoras.
Tres Laboratorios Modernos y Actualizados 2 con 40 computadoras y 1 con 30, de las cuales 40 computadoras (Un Laboratorio) están conectadas a Internet.
Un Moderno Edificio donde se ubica el Laboratorio de Idiomas con 19 equipos de cómputo para la enseñanza del Idioma Inglés, con el programa PAAGES 2014, que aún no llega, se pretende equipar con otras 20 computadoras y una Sala para Maestros que atienda a los alumnos en tutorías.
Un Aula de Medios, equipada (pizarrón digital, proyector, cañón, computadora conectada a Internet, sonido, etc.)
Una Sala Audiovisual, también equipada con cañón, computadora y cómodas butacas (88). Dos Talleres de Agroindustrias (Lácteos y Mixto) para prácticas de todos los alumnos del Sistema
Escolarizado, el taller mixto se acaba de rehabilitar. Se tienen 105 colmenas y un taller apícola. Un Taller Básico para mantenimiento a mobiliario e infraestructura. Dos invernaderos los cuales recientemente rehabilitados y un establo (13 vacas en producción)
para fortalecer el componente profesional agropecuario; el establo consta de una nueva sala de ordeño.
Una Superficie agrícola con 15-70-33 has de riego presurizado totalmente sembrada, con un área destinada a apoyar a los alumnos de la carrera de técnico agropecuario para la realización de sus prácticas agrícolas.
Se cuenta con 21 Aulas Didácticas (de una trabe), las cuales tienen aire acondicionado, tienen la necesidad de impermeabilización; se tiene un déficit de 2 aulas para atender la demanda de crecimiento a 23 grupos.
Una plaza cívica la cual se encuentra en proceso de construcción de su techado. Una cancha deportiva multiusos y una canchita de futbolito.
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4. PRIORIZACION DE CATEGORIAS
1. Indicadores académicos (Deserción, reprobación y eficiencia terminal)• Fortalecer el proceso de apoyo propedéutico y de inducción de los alumnos de nuevo ingreso.• Diseño de Secuencias Didácticas, Alumnos en Tutorías.• Dar impulso al programa contra el abandono escolar.• Fortalecer el programa Construye-T.• Fortalecer el programa de Orientación educativa• Integrar las acciones de los aspectos sujetos a evaluar en el área de currículos, planes y programas
de estudio y servicios escolares para la permanencia en el SNB.
2. Demanda educativa y cobertura(Crecimiento de la matrícula, atención a la demanda y utilización de la capacidad física)
• Programa permanente de promoción
3. Mejoramiento y modernización del equipo de informática Programa de mantenimiento y actualización de equipo
4. Programación, seguimiento y evaluación de los programa de mejora• Mejorar el proceso de planeación y supervisión de las actividades docentes.
5. Vinculación con el sector productivo y social del plantel con la sociedad Establecer una estrecha relación con los padres de familia y fortalecer la comunicación para que
participen en el proceso educativo , además fortalecer la vinculación con los sectores productivos y el seguimiento de egresados
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NOMBRE DEL PROGRAMA: Indicadores académicos
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Implementar y fortalecer las estrategias que permitan Mejorar el proceso de aprendizaje a fin de disminuir el abandono escolar. .META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTOIncrementar los índices de calidad educativa:
Mantener la aprobación del 67%.
Conservar la deserción por debajo del 10%.
Incrementar La Eficiencia terminal del 52% al 54%.
1.-Fortalecer el programa contra el abandono, el cual incluye varias áreas de atención hacia los jóvenes para fortalecer el proceso de aprendizaje
2.-Fortalecer el programa de formación y actualización docente
3.- Aplicar en los alumnos la metodología de la educación basada en el desarrollo de competencias y habilidades en el conocimiento
Dirección y responsable del programa contra el abandono escolar.
Comité construye-T
Departamento de desarrollo académico y competencias y departamento de formación docente.Departamento de desarrollo académico y consejo técnico académico.
Agosto 2015-julio 2016
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ORGANIZACIÓN
NOMBRE DEL PROGRAMA: Indicadores académicosOBJETIVO DEL PROGRAMA: Implementar y fortalecer las estrategias que permitan Mejorar el proceso de aprendizaje a fin de disminuir el abandono escolar.
ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015- 2016 E F M A M J J A S O N D
1. Adquisición de un software que coadyuve al programa contra el abandono escolar.
Dirección x
2. Realizar un diagnóstico al final de la primera evaluación, apoyándose con el software, e identificar a los alumnos con riesgo de abandono por reprobación y citen a sus padres para darles a conocer la situación que al momento guardan sus hijos, e impartirles un curso de desarrollo de habilidades socioemocionales para los padres, cuyos hijos están en riesgo de abandono.
Responsable del programa contra el abandono escolar. x
3. Desarrollar en los alumnos habilidades socioemocionales a través de la caja de herramientas del programa Construye – T, en las tutorías grupales.
Maestro tutor. x x x x x x x x x x
4. Formar círculos de estudio con los mejores estudiantes y los alumnos con resultados insuficientes, sin que el maestro se desatienda de ellos, proporcionarles horas de servicio social a los alumnos monitores.
Maestro responsable del área y Depto. De vinculación.
x x
5. Asignar a los alumnos con atrasos escolares, a los alumnos monitores para su regularización.
Maestro titular de la asignatura x x x x x x x x x x
6. Organizar talleres de escuela para padres.Subdirección Académica x x
7. Programar en el ciclo escolar a docentes con horas de fortalecimiento en las habilidades matemáticas y habilidad lectora, y horarios de los círculos de estudio.
D. Académico y de competencias x x
8. La oficina de orientación educativa a través de los maestros de orientación educativa identifique las fortalezas y debilidades de los alumnos de nuevo ingreso para proponer acciones que fortalezcan sus debilidades.
Oficina de orientación educativa y maestros orientadores.
x x
9. Visita domiciliaria a los alumnos que falten 3 días consecutivos, sin Maestro tutor x x x x x x x x x x
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notificar el motivo de la inasistencia.
10. Asesorar y capacitar a los alumnos y maestros con respecto a las becas de SEMS, dotar de becas de transporte y de alimentos.
Encargado de becas y comité de becas
x x x x
11. Revisión y evaluación de las secuencias didácticas en el aulaD. Académico y de competencias x x x x
12. Cursos de actualización docente enfocados en competencias docentes y ECA’s y desarrollo de habilidades sociemocionales.
D. Formación docente x x
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RECURSOS
NOMBRE DEL PROGRAMA: Indicadores académicos
RECURSO CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Material de enseñanza y de administración escolar
Gastos de capacitación
01
Variada
$ 100,000.00
$ 40,000.00
Agosto del 2015 y Enero del 2016
Agosto 2015 a Julio 2016
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NOMBRE DEL PROGRAMA: Demanda educativa y cobertura (Crecimiento de la matrícula, atención a la demanda y utilización de la capacidad física)OBJETIVODEL PROGRAMA: Implementar acciones que contribuyan a incrementar la matrícula escolar .META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTOMantener la cobertura arriba del 40% de egresados de secundaria de la región..
Fortalecer la promoción para mantener una matrícula arriba de 700 alumnos.
Promocionar las becas de la SEMS en las secundarias de la región.
Fortalecer los eventos deportivos
Fortalecer los eventos culturales
Gestionar los desayunos escolares
Conformar y capacitar el equipo de promoción.
Encargado de becas y Depto. de servicios escolares
Oficina de actividades Paraescolares y Depto. de vinculación
Oficina de actividades Paraescolares y Depto. De vinculación.
Dirección y oficina de orientación educativa
Oficina de extensión y difusión y Depto. de Vinculación.
Agosto 2015- julio 2016
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ORGANIZACIÓN
NOMBRE DEL PROGRAMA: Demanda educativa y coberturaOBJETIVO DEL PROGRAMA: Implementar acciones que contribuyan a incrementar la matrícula escolar
ACTIVIDADES RESPONSABLECICLO ESCOLAR 2015-2016
E F M A M J J A S O N D Integrar el comité de becas para apoyar a los estudiantes que necesiten Comité de becas x x Algún tipo de beca(económica, alimenticia o transporte escolar)
La oficina de actividades paraescolares elaborara el programa para integrar las selecciones deportivas y culturales las que representaran Al plantel en eventos regionales y estatales
Jefe de oficina de Actividades paraescolares Y Depto. De Vinculación
X X
Integrar el comité de recolección de fondos para realizar actividades conjuntas entre padres , alumnos y personal del plantel para cubrir los gastos de estos eventos.
Comité de recolección X De fondos económicos Dirección, Soc. de padres y de alumnos)
Integración del programa de mantenimiento de transporte escolar Departamento de Recursos materiales x x
Gestionar ante la sociedad de padres y proveedores para desayunos escolares para alumnos de escasos recursos económicos
Comité de becas y Depto. de servicios escolares y tutores
X X X X X X X X X X
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RECURSOS
NOMBRE DEL PROGRAMA: Demanda educativa y cobertura (Crecimiento de la matrícula, atención a la demanda y utilización de la capacidad física)
RECURSO CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Eventos deportivos regionales y estatales
Eventos estatales culturales
Programa de mantenimiento de Transporte escolar
01
01
01
$ 150,000.00
$ 80,000.00
$ 40,000.00
Noviembre del 2015
Mayo 2015
Agosto 2015 a Julio 2016
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NOMBRE DEL PROGRAMA: Mejoramiento y modernización del equipo de informática OBJETIVODEL PROGRAMA: Adquisición de equipo de cómputo y accesoriosMETA DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTOAdquirir de 20 computadoras para renovar parte de las existentes
Adquirir de 20 computadoras para el centro de ingles
Adquirir de 5 proyectores‘
Elaborar 01 programa de mantenimiento preventivo y correctivo.
Gestión ante A.C. de BBVA y/o sociedad de padres
Programa PAAGES 2014
Poner en venta TV’s que no se utilizan y emplear ese recurso para este fin.
Elaboración y seguimiento bitácora de funcionamiento de equipo.
Dirección
Depto. de planeación
Dirección y Sociedad de padres
Responsable de sala de computo, docentes y Recursos materiales
Mayo 2016
Depende de DGETA
Enero 2016
Agosto 2015 y Enero 2016
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ORGANIZACIÓN
NOMBRE DEL PROGRAMA: Mejoramiento y modernización del equipo de informáticaOBJETIVO DEL PROGRAMA: Adquisición de equipo de cómputo y accesorios
ACTIVIDADES RESPONSABLECICLO ESCOLAR 2015-2016E F M A M J J A S O N D
Presentar las solicitudes y proyectos ante las dependencias Depto. de x x Correspondientes para el equipamiento y su respectivo planeación Seguimiento para saber las respuestas y acciones a seguir Establecer en base a los proyectos presentados, cual es la Dirección del plantel y x x
aportación del plantel y con el apoyo de la sociedad de Mesa directiva de Soc. de padres
padres aportar lo correspondiente para que se apoyen los proyectos autorizados. Elaborar el programa de mantenimiento de equipo de Encargado del centro de X X computo computo
Establecer acuerdos de participación con asociaciones civiles e Instituciones públicas para la colaboración. Comité de vinculación
X X X X X X X X X X X x
Establecer proyectos productivos para coadyuvar al proceso de enseñanza aprendizaje y generar ingresos para contribuir a la adquisición de equipo.
Depto. De producción y vinculación
X X X X X X X X X X
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RECURSOS
NOMBRE DEL PROGRAMA: Mejoramiento y modernización del equipo de informática
RECURSO CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Computadoras para el centro de computo
Computadoras para la sala de inglés y mobiliario
Cañones de proyección
Consumibles de equipo de cómputo y reposición
20
20
5
Variado
$ 120,000.00
$150,000.00
$ 35,000.00
$ 40,000
Mayo 2016
Depende del PAAGES 2014
Enero 2016
Agosto 2015a Julio 2016
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NOMBRE DEL PROGRAMA: Programación de acciones para la evaluación y seguimiento de programas de mejoraOBJETIVODEL PROGRAMA: Se implementaran acciones para el seguimiento mensual y evaluación trimestral y semestral de los programas de mejora continua.META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO
02 reunión de planeación semestral
04 reuniones trimestrales de seguimiento y evaluación
12 Informes financieros mensuales por escrito y publicados
04 Reuniones trimestrales de seguimiento para el ingreso al sistema nacional de bachillerato
Elaborar programa de reuniones para la evaluación y seguimiento de los programas institucionales
Seguimiento y evaluación de los proyectos por áreas funcionales(académico, administrativo, vinculación y productiva)Elaborar un reporte a través del departamento de Recursos Financieros mensualmente
Integración del comité de seguimiento al sistema nacional de bachillerato
Departamento de planeación
Departamento de planeación
Departamento de recursos financieros
Comité de ingreso al SNB
Enero - diciembre 2016
Enero – diciembre 2016
Enero – diciembre 2016
Enero – diciembre 2016
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ORGANIZACIÓN
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programación de acciones para la evaluación y seguimiento de programas de mejoraOBJETIVO DEL PROGRAMA: Se implementaran acciones para el seguimiento mensual y evaluación trimestral y semestral de los programas de mejora continua
ACTIVIDADES RESPONSABLECICLO ESCOLAR 2015-2016 E F M A M J J A S O N D
Establecer el programa y calendario de reuniones para las diferentes etapas de la planeación, seguimiento y evaluación
Departamento de planeación
x x Revisión trimestral de las acciones del programa de supervisión
Departamento de planeación x x x x
Revisión trimestrales de los avances del comité de supervisión al SNB
Jefe del comité de supervisión x x x x
al SNB
Presentación de los informes mensuales publicadosDepartamento de recursos financieros
x x x x x x x x x x x x
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RECURSOS
NOMBRE DEL PROGRAMA: Programación de acciones para la evaluación y seguimiento de programas de mejora
RECURSO CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Recursos humanos 9 jefes de departamento 15,000.00 Equipo de cómputo e impresora y hojas de impresión.
Enero – diciembre 2016
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NOMBRE DEL PROGRAMA: Vinculación con el sector productivo y social del plantel con la sociedad
OBJETIVODEL PROGRAMA: Fortalecer la relación con los sectores productivos y sociales del plantel con la sociedad.META DE MEJORA LINEA DE ACCION RESPONSABLE FECHA DE
CUMPLIMIENTOConvenios con los sectores productivos y sociales para apoyar con el servicio social
Integración de un patronato para la recaudación de fondos económicos
Convenios con asociaciones civiles no lucrativas
Establecer proyectos productivos para coadyuvar al proceso de enseñanza aprendizaje y generar ingresos para contribuir a la adquisición de equipo.
Promoción de la Institución en las secundarias de la región.
Capacitación a personal encargado de promoción.
Establecer el centro de emprendedores del plantel así como estructura organizacional.
Programa de servicio social del plantel
Fortalecer la sociedad de padres y sociedad de alumnos, así como la academia del plantel.
Gestionar la vinculación con asociaciones civiles, instituciones educativas y dependencias gubernamentales
Actividades de: economía de traspatio, asistencia técnica, servicio social, transferencia de tecnología, prácticas profesionales, capacitación de productores, campañas ecológicas, entre otras.
Elaborar el material necesario así como establecer una planeación para llevar a cabo dicha promoción en todas las escuelas secundarias de la región.
Capacitar al personal que vaya realizar la promoción para que dicho personal tenga toda la información necesaria.
Acondicionar y establecer el espacio físico necesario, materiales, equipo y documentación
Departamento de vinculación
Directivos y mesa directiva de la sociedad de padres y sociedad de alumnos
Dirección y Departamento de planeación
Departamento de vinculación, y Departamento de producción.
Departamento de Planeación, financieros y Departamento de Vinculación.
Departamento de Vinculación.
Agosto 2016
Septiembre 2016
Octubre 2016
Septiembre del 2016
Enero – abril 2016
Enero 2016
Enero 2016
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necesaria del Centro de Emprendedores de la EMS.
Seleccionar el personal responsable del centro de emprendedores de la EMS, además de capacitarlo en el área.
Departamentos de Planeación, de Financieros y Materiales, Vinculación.
Departamento de Vinculación.
Enero 2016
ORGANIZACIÓN
NOMBRE DEL PROGRAMA: Vinculación con el sector productivo y social
OBJETIVO DEL PROGRAMA: Fortalecer la relación con los sectores productivos y sociales del plantel con la sociedad
ACTIVIDADES RESPONSABLECICLO ESCOLAR 2015-2016
E F M A M J J A S O N D En base al manual y la metodología establecida para la real
realización del servicio social, asignar a los alumnos del 5o y 6o se semestre.
Oficina del servicio social
x x x x x
Elaborar planes de trabajo con la sociedad de padres de familia y alumnos para apoyar los planes de mejora continua del plantel Dirección x x Que el consejo técnico académico , establezca el plan de trabajo que contribuya a mejorar los índices de desempeño académico
Presidente del Consejo técnico Académico del plantel
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Establecer convenios con asociaciones civiles para apoyar Dirección x la educación media de los jóvenes del medio rural Continuar con la participación en actividades de: economía de traspatio, asistencia técnica, servicio social, transferencia de
Depto. De vinculación y producción.
X
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tecnología, prácticas profesionales, capacitación de productores, campañas ecológicas, entre otras.
RECURSOS
NOMBRE DEL PROGRAMA: Vinculación con el sector productivo y social
RECURSO CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO CARACTERISTICAS ESPECIFICAS
FECHA REQUERIDA
Combustible 500 $ 6785.00 Ago2015-jul 2016
5 profesionistas5 Ago2015-jul 2016
Para el acondicionamiento del MEEMS:Pintura cubeta de 20 ltsEscritorio
Computadora
Multifuncional
Cámara fotográfica y de video
PizarrónPapeleríaMesas
2 1
2
1
1
1Variable3
$ 1800.00$ 1800.00
$ 7500.00
$ 3000.00
$ 3000.00
$ 1500.00$ 1000.00$ 2100.00
Marzo 2016
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SillasArchiverosSwitch y cableadoLona
20111
$ 5200.00$ 4000.00$ 1500.00$ 100.00
APROBACION DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE
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PERSONAL QUE PARTICIPO EN LA ELABORACION DEL PLAN DE MEJORA CONTINUANOMBRE CARGO FIRMA
M.C. CARLOS GUSTAVO BARRIOS VALDEZ JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN
LIC. REINA LUZ CARLOS AGUILERA SUBDIRECTORA ACADÉMICA
M.V.Z. JOSÉ DE LA CRUZ RODARTE JAQUEZ PRESIDENTE DEL CONSEJO TÉCNICO ACADÉMICO
M.A. JOSÉ ANTONIO HEREDIA DIRECTOR
APROBÓ EL PMC
M.A. JOSÉ ANTONIO HEREDIA
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR
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