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UAC: Matemáticas II
Semana: 4
Fecha: 18 de mayo al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerida
Instrumento de evaluación sugerido
· Analiza al círculo trigonométrico y describen a las funciones angulares, realiza mediciones y comparaciones de relaciones espaciales.
Las identidades trigonométricas y sus relaciones. ¿Cómo uso las identidades trigonométricas en diversos contextos de ubicación en el espacio, la topografía y la medición?
•Estudiar desde la página 185 hasta la página 192 del diario de Matemáticas II
•Estudiar desde la página 194 hasta la página 199 del diario de Matemáticas II.
•Resolver los ejercicios 1, 6, 7 y 9 de la página 187 del diario de Matemáticas II.
•Resolver los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la página 190 del diario de Matemáticas II.
•Resolver todas las actividades de las páginas 192 y 193 del diario de Matemáticas II.
•Resolver todas las actividades de las páginas 199, 200 y 201 del diario de Matemáticas II.
Rubrica
UAC: Matemáticas IV
Semana: 4
Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Localiza los máximos, mínimos y
las inflexiones de una gráfica para
funciones polinomiales y trigonométricas.
Determinar el máximo o el mínimo
de una función mediante los
criterios de la derivada ¿Dónde se
crece más rápido?
Estudiar desde la página 256 hasta la página 258 de su diario de aprendizaje.
Realizar las actividades del diario de aprendizaje de la página 258(a, b y c ) y la página 255 (el primer punto ).
Entregaran las actividades en su libreta y mandarlo por digital a sus asesor.
Nota: podrán apoyarse en videos de YouTube.
Rubrica
UAC: Calculo Integral
Semana: 4
Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Comprende los pasos para hallar el
área entre 2 curvas.
* Calcula el volumen de diversos sólidos
de revolución ya sea utilizando
discos o arandelas.
Estudiaran las páginas 136 del diario de aprendizaje hasta la página 145.
Resolverán la actividad 7 que se encuentra en la página 145 del diario de aprendizaje.
Entregaran la actividad en digital a su asesor, lo realizaran en si libreta de cálculo integral.
Se pueden apoyar en la página de YouTube.
rubrica
UAC: Biología II
Semana: 4
Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo de 2020.
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
El alumno comprende el proceso
evolutivo como un hecho comprobable
y que puede ser representado
a través de modelos.
¿A qué se refiere el proceso de
la selección natural?
Leer y estudiar las paginas 185 hasta la pagina 189 de su diario de aprendizaje.
Realizar la actividad 5 que se encuentra en la página 186 y la actividad 6 en la página 189.
Nota: las actividades se realizara en su cuaderno de biología y se enviaran por digital a su asesor.
Rubrica
UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL II
Semana: 4
Fecha: 18 AL 22 DE MAYO DEL 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de Mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Describe el tiempo futuro utilizando el “WILL” y “GOING TO” a través de ejercicios para decisiones e intenciones.
A tomar decisiones y buenas intenciones
Leer (páginas 141-142), para poder identificar los elementos básicos de cómo expresar decisiones e intenciones utilizando “WILL” y “GOING TO”.
Elaborar las actividades 1, 2 Y 3 de las páginas 143 de su diario de aprendizaje.
Lista de verificación
UAC: INFORMATICA II
Semana: 4
Fecha: 18 AL 22 DE MAYO DEL 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de Mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Aprecia, reconoce, comprende la importancia y deduce las consecuencias de interactuar en red a través de la valoración de un caso concreto.
Reactiva aprendizajes previos de la asignatura, de Informática I, de Taller de Lectura y Redacción I y II y de Metodología de la Investigación.
Leer y analizar la definición, características, importancia de la huella digital en las páginas 134-137 de su diario de aprendizaje
Elaborar un organizador grafico donde plasme las características e importancia de la huella digital.
Lista de verificación
UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV
Semana: 4
Fecha: 18 AL 22 DE MAYO DEL 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de Mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Utiliza el participio como adjetivo, solicitando y compartiendo información de forma escrita mediante la interacción cordial con sus pares.
A utilizar el participio como adjetivo.
Leer y analizar (páginas 138-141), el participio como adjetivo poniendo atención a los ejemplos que parecen en el diario de aprendizaje.
Contestar correctamente las actividades 2 y 3 de las páginas 142-143 del diario de aprendizaje.
Lista de verificación
UAC: MODULO II PLANEACION DEL DESARROLLO MUNICIPAL
Semana: 4
Fecha: 18 AL 22 DE MAYO DEL 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de Mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Elaborar una presentación utilizando varias escenas con recursos multimedia e interactivos con ACTION SCRIPT.
Utilicemos un nuevo lenguaje para desarrollar y aplicar en nuestras animaciones.
.
.
Leer y analizar la información (paginas 242-243) sobre cómo utilizar etiquetas en la line de tiempo, como iniciar y detener un clip de película con un botón usando ACTION SCRIPT.
Elaborar el ejercicio que aparece en la página 244 de su diario de aprendizaje.
Lista de verificación
UAC: MODULO IV PROYECTOS DE INVERSION
Semana: 4
Fecha: 18 AL 22 DE MAYO DEL 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de Mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evaluación sugerido
Elaborar un formulario en la página web utilizando PHP y My SQL.
Retomemos conocimientos adquiridos en el semestre anterior específicamente MySQL.
Leer el contenido del diario de aprendizaje en las páginas (181-185) y analizar como actualizar registros en una Base de Datos utilizando PHP.
Apoyarse del video:
https://www.youtube.com/watch?v=h8MWsxYbE-0
Describir en su cuaderno los pasos para actualizar registros en una Base de Datos MySQL mediante PHP.
Lista de verificación
UAC: Ecología y medio ambiente
Semana: 4
Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerido
Forma de evaluación sugerida
Reconoce las consecuencias del deterioro ambiental, la destrucción de la capa de ozono, la pérdida de suelos y la biodiversidad.
Perdida del suelo
Perdida de la biodiversidad
1.- Utilizando la información de los infogramas del Anexo 2 y la información del diario de aprendizaje de Ecología y medio ambiente, elabora un reporte sobre la importancia y perdida del suelo.
2.-Pregunta con tus abuelos, papas o tíos sobre la flora y fauna que existió y la que todavía existe en tu comunidad ,al terminar elabora un mapa conceptual sobre pérdida de biodiversidad.
3.- Contesta el Material del anexo 4, sobre la pérdida del suelo. Posteriormente redacta un escrito de 1 cuartilla sobre la relación entre la pérdida del suelo y la biodiversidad.
4.-Si es posible accede al siguiente link y observa el video sobre biodiversidad y cambio climático, al finalizar reflexiona sobre la importancia de realizar acciones a beneficio del planeta.
reporte
mapa
Mapa conceptual
escrito
Lista de cotejo
Lista decotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
UAC: Química II
Semana: 4
Fecha: 18 al 22 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 21 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerida
Forma de evaluación sugerida
* Reconoce al átomo de carbono como el elemento fundamental en la
Estructura de los
compuestos
orgánicos de
interés biológico e industrial.
* Hidrocarburos: importancia
actual y futura.
* Carbono
* Configuración electrónica
* Geometría molecular
* Hibridación
- sp
- sp2
- sp3*
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CO AYUDA DE TU DIARIO O INTERNET.
¿Qué SON LOS HIDROCARBUROS?
¿de donde provienen los hidrocarburos?
¿define y ejemplifica que son los alcanos, alquenos alquinos?
¿Cuál es la importancia de los hidrocarburos?
¿mensiona los derivados del petroleo?
2.- Escribe en el siguiente cuadro de dos columnas, 7 ejemplos de compuestos con carbono y sin carbono, en ambos
casos debes incluir la formula del compuesto.
Compuesto con carbono
Compuestos sin carbono
3.- Completa el siguiente cuadro sobre características de los elementos (configuración electrónica, estructura de Lewis, etc.)
átomo
Configuración electrónica
Electrones de Valencia
Grupo al que pertenece
Representación de Lewis
Br35
I53
As33
S16
Na11
Cl17
B5
P15
Mg12
cuestionario
Cuadro de dos columnas
Cuadro de características de los elementos
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Semana: 4 FISICA
Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerido
Evidencia de producto sugerido
Instrumento de evacuación sugerido
• Emplear el concepto de campo para describir la fuerza a distancia.
• Atribuir características al campo magnético y eléctrico.
• ¿Por qué se mueven las cosas?
• ¿Los campos y las fuerzas magnéticas y/o eléctricas tienen efectos sobre mi cuerpo?
Estudiar el archivo Física- M y CM.
.
Estudiar el archivo Física- CE.
Resolver la actividad 3 que aparece en la página 143 del diario de Física II.
Resolver la actividad 5 que aparece en las páginas 146 y 147 del diario de Física II.
Resolver los ejercicios del 29.1 hasta el 29.23 del archivo Física CM-T5.
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de verificación
UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES ASESORA: SILVERIA JOSÉ RAMÍREZ
Semana: 4
Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerida
Forma de evaluación sugerida
Identifica las principales características de la realidad social contemporánea: diversidad, pluralismo, multiculturalidad y globalización.
Las ciencias sociales y el mundo actual
Las principales características de las sociedades contemporáneas: diversidad, pluralismo, multiculturalidad y globalización.
Elaboración de un tríptico, en el que se ilustre “Las Características de las sociedades contemporáneas” y su impacto en el estado de Oaxaca.
De manera que el estudiante identifique esas características en su contexto inmediato.
Tríptico, tendrá que elaborarse en una hoja blanca.
Se sugiere utilizar la lista de cotejo que se incluye en los instrumentos de evaluación.
Anexo 3
Anexo 3. Tríptico INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR
ACTIVIDAD A EVALUAR: TRÍPTICO
NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________ FECHA: _____________
Nota: cada aspecto equivale a 1 punto.
N.P.
Aspecto a evaluar
Si cumple
No cumple
Observaciones
1
Contiene los datos generales del alumno y de la institución educativa.
2
Incluye los conceptos e información que se solicitó en la actividad.
3
Presenta el impacto que tiene el tema en su contexto inmediato. (estado o municipio)
4
El tríptico tiene un título adecuado y de igual forma incluye los subtítulos de forma correcta.
5
Se reconoce el dominio del tema en la organización adecuada de la información, así como la presentación de las principales ideas del tema.
6
El tríptico cumple la función de informar a terceras personas sobre el tema expuesto.
7
Utiliza las ilustraciones adecuadas para hacer más atractivo el producto.
8
Presenta las principales características de un tríptico
9
Tiene una notable limpieza y buena presentación.
10
Se entrega el producto en tiempo y forma.
UAC: HISTORIA DE MÉXICO ASESORA: SILVERIA JOSÉ RAMÍREZ
Semana: 4
Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido específico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerida
Criterio de evaluación sugerido
Argumenta los alcances de la modernización, la migración del campo a la ciudad y el crecimiento demográfico de 1950 a 1980.
· Impactos de la modernización
· Migración del campo a la ciudad
· Crecimiento demográfico
Elabora un texto con pensamiento crítico sobre la modernización, la migración del campo a la ciudad y el crecimiento demográfico de 1950 a 1980,(pag. 134-136 de su diario de aprendizaje) valorando los siguientes indicadores:
El impacto de la migración en el estado de Oaxaca y en Santo Domingo Petapa.
El impacto de la modernización en la conducta juvenil de tu comunidad
El crecimiento demográfico, sus consecuencias y el supuesto del Covid 19 sobre el objetivo de disminuir la población.
Texto de pensamiento crítico.
Rúbrica para pensamiento crítico
Anexo 4
UAC: FILOSOFÍA ASESORA: SILVERIA JOSÉ RAMÍREZ
Semana: 4
Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 22 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido específico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerida
Criterio de evaluación sugerido
Cuestiona y argumenta los alcances del conocimiento filosófico medieval hacia la modernidad, a partir de la vinculación entre lo divino, lo racional y lo empírico para discernir los diferentes tipos de conocimientos, en la búsqueda de verdad.
· Influencia del cristianismo en la filosofía.
· La decadencia escolástica y el renacimiento
· Filosofía moderna
Elabora y responde en hojas blancas un cuestionario de 20 preguntas; más las cinco que se agregan en este texto sobre los siguientes filósofos: contrato social de Hobbes, imperativo categórico de Kant, dialéctica de Hegel, Sociedad comunista de Marx.
1. ¿Cuál es el alcance del conocimiento filosófico medieval?
1. ¿Qué conocimientos son míticos y cuáles son religiosos?
1. ¿Cómo se construye el conocimiento desde la filosofía moderna?
1. ¿cómo construyes tu conocimiento?
1. ¿Por qué se debe fundar el conocimiento sobre bases sólidas y verdaderas?
Cuestionario escrito.
· Lista de verificación
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUESTIONARIO ESCRITO
UAC: Filosofía
Semestre: Sexto
Fecha: ______________
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Criterio de evaluación
Sí
No
1. Elabora y Responde las preguntas planteadas con base en los contenidos abordados.
1. Muestra claridad y congruencia en las respuestas dadas.
1. Distingue los diferentes tipos de conocimientos.
1. Reconoce el alcance del conocimiento filosófico medieval.
1. Distingue la forma en que se construye el conocimiento desde la filosofía moderna.
Total
Ponderación de la evidencia: 15 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 3 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: ÉTICA Y VALORES II
Semana: 4
Fecha: 18 al 22 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 22 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de producto sugerida
Criterio de evaluación sugerida
· Identificar elementos para la construcción de una ciudadanía responsable: diálogo, información, participación.
· Valorar el ejercicio de la libertad en la toma de decisiones políticas.
1. ¿Todo ciudadano debe tener derecho a elegir a sus gobernantes? La participación social en la elección de gobernantes.
Consulta con algún familiar cercano sobre la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad, así como las diferentes formas de participación social que prevalecen.
Determina si cumple con lo establecido en la democracia representativa (páginas 95-97) que se instituye en el país.
· Descripción
· Describe la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad
· Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.
· Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA DESCRIPCIÓN
UAC: Ética y Valores II
Semestre: Segundo
Fecha: ______________
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos.
Criterio de evaluación
Sí
No
1. Describe la forma de elegir a los gobernantes en su comunidad.
2. Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.
3. Determina si cumple con lo establecido en una democracia representativa.
4. Carece de errores ortográficos y de puntuación.
5. Utiliza un lenguaje claro y comprensible en la redacción del texto.
Total
Observaciones o comentarios.
Nombre del docente.
Elizabeth Ramírez Celaya
Plantel. 146 “Santo Domingo Petapa”.
UAC. Administración II
Grupo. 601 y 602
Región. Istmo
Fecha: 18 mayo 2020
Correspondiente:
18–22 mayo 2020
Bloque IV:
Tema: Planes de Negocio
Propósito:
Diseña un plan de negocio que permita satisfacer necesidades identificadas, al aplicar elementos del proceso emprendedor y herramientas administrativas, que permitan valorar la factibilidad del negocio y orientar su puesta en marcha, utilizando creatividad, innovación y sentido social.
Actividad 1.
En un mapa conceptual en tu cuaderno explica los elementos que estructuran los planes de negocios.
Actividad 2
selecciona aquella que sea más acorde de su idea de empresa, redacta en una cuartilla justificando su elección.
Nombre del docente.
Elizabeth Ramírez Celaya
Plantel. 146 “Santo Domingo Petapa”
UAC. Proyecto de inversión.
Grupo. 601 - 602
Región. Istmo
Fecha: 18 MAYO 2020
Correspondiente:
18 al 22 de mayo
Bloque IV:
Tema: ANALISIS FINANCIERO
Propósito:
Calcula el capital de trabajo y las inversiones del proyecto, valorando un beneficio razonable para los productores locales en la búsqueda de fuentes de financiamiento y lo registra a través de formularios.
Actividad 1.
Investiga que es el costo de producción y que rubros incluyen.
Nombre del docente.
Elizabeth Ramírez Celaya
Plantel. 146 “Santo Domingo Petapa”
UAC. Metodología de la investigación
Grupo. 601 - 602
Región. Istmo
Fecha: 18 de mayo 2020
Correspondiente:
18 al 22 de mayo
Bloque IV:
Tema: INTEGRACION DE REPORTE DE INVESTIGACION.
Propósito:
Integra un reporte de investigación empleando técnica de análisis pertinentes, apegados a una metodología definida, con apartados oportunos, para evidenciar un trabajo formal, mediante una actitud propositiva.
Actividad 1.
Lee pg. 139 – 153 elabora un cuadro comparativo sobre las características principales de las diversas técnicas de análisis que pueden emplearse en metodología de Investigación. En tu cuaderno.
Nombre del docente.
ELIZABETH RAMIREZ CELAYA.
Plantel. 146 “SANTO DOMINGO PETAPA”
UAC.
TALLER DE LECTURA Y REDACCION II
Grupo. 201 - 202
Región. Istmo
Fecha: 18 de mayo del 2020
Correspondiente:
18 al 22 de mayo
Bloque IV:
Tema: Estructura del Ensayo
Propósito:
Examina por escrito las limitaciones y aportaciones de un texto.
Explora alternativas de ver y valorar el mismo tema
Prepara de manera oral y escrita, la defensa y sustento del ensayo.
Actividad 1.
Elabora un mapa mental en tu cuaderno y plasma la estructura que debe contener un ensayo.
Actividad 2.
En un cuadro sinóptico clasifica los tipos de ensayo. Lee pg. 107-116.
Actividad 3.
Realiza actividad sugerida de la pg. 107.
Nombre del docente.
ELIZABETH RAMIREZ CELAYA.
Plantel. 146 “SANTO DOMINGO PETAPA”.
UAC. Literatura II
Grupo. 401-402
Región. Istmo
Fecha: 18 DE MAYO
Correspondiente:
18 AL 22 MAYO
Bloque III:
Tema: Impacto de la literatura.
Propósito:
Reconoce como la literatura presenta una nueva idea acerca del ser humano, y también la comprende desde una perspectiva lúdica.
Contenido específico:
¿Pueden las reglas de una época afectar la vida de un hombre?
Actividad 1.
Lee los fragmentos del Poema de Mío Cid que aparecen en tu Diario de Aprendizaje (página 164-170) y subraya los valores medievales que se exaltan en el texto y represéntalos en tu libreta con un collage, utilizando materiales de reuso. Posteriormente, anota en la parte inferior, si puede las reglas de una época afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid.
Elabora un cuento corto que presente los modos de actuar de los distintos personajes en un tiempo y espacio determinado, considerando los aprendizajes logrados.
Actividad 2.
Elabora un cuento corto que presente los modos de actuar de los distintos personajes en un tiempo y espacio determinado, considerando los aprendizajes logrados.
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN COLLAGE DE IMÁGENES
UAC: Literatura II
Semestre: Cuarto
Fecha: ______________
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Criterio de evaluación
Sí
No
1. Representa gráficamente los valores que se exaltan en el texto.
2. Explica cómo las reglas de una época pueden afectar la vida de un hombre, a partir de las vivencias del Mío Cid.
3. Utiliza materiales de reuso en la creación del collage.
4. Se muestra relación entre los elementos gráficos, el sentido que buscan comunicar y la explicación escrita.
5. Presenta un diseño original al mostrar equilibrio entre las imágenes, los colores, la distribución del espacio y el texto.
Total
Ponderación de la evidencia: 5 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden un punto.)
Observaciones o comentarios
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUENTO
UAC: Literatura II
Semestre: Cuarto
Fecha: ______________
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Criterio de evaluación
Sí
No
1. Escribe un texto narrativo de breve extensión (5 cuartillas).
2. Desarrolla una historia en un tiempo real o imaginario.
3. Sitúa el relato en un espacio determinado.
4. Presenta dos o más personajes animados o inanimados.
5. Muestra modos de actuar distintos en los personajes.
Total
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2 puntos.
Observaciones o comentarios
En su cuaderno.