Evaluación Paola VillaverdeRealizada por Alba Bodega e Iván Valero

Actividad 3En cuanto a los criterios de evaluación que aplicamos para realizar la corrección de la actividad, elaboración y exposición de ideas están claras y ordenadas. A parte se nota que se han comprendido correctamente los conceptos que se requieren para la elaboración de la actividad.

Por otro lado, los ejemplos de actividades presentadas son originales ya que mediante dibujos, se representa la distinción entre la B y la V.

La reflexión que se hace al final de la actividad demuestra el por qué se ha hecho dicha actividad.

Además, aunque la actividad está bastante bien, hemos observado las siguientes faltas de ortografía que consideramos que tendrían que ser revisadas.

Diccionario del tema 4Respecto a la construcción de este diccionario, nos parece correcto, si a ti te resulta fácil de comprender y de usar. En nuestra opinión, el diccionario es atractivo debido a sus imágenes que facilitan la comprensión del término, pero pensamos que sería más fácil ordenar todas las palabras alfabéticamente y usar un criterio igualitario para todas las palabras, es decir, en un diccionario no aparece “templadito” sino que aparece “templado” y dentro de las acepciones entran los diminutivos o los superlativos de la

palabra. Tampoco aparece “puso” tal cual sino que aparece el infinitivo del verbo. Además, en un diccionario, tampoco encontramos locuciones, sino que aparecen dentro del primer sustantivo como acepción de éste. Pero insistimos, esto son sólo observaciones, no para que hagas otro diccionario sino para que tengas otros criterios para confeccionar un diccionario.

Por otro lado, queremos hacer una apreciación respecto al uso de mayúsculas en la primera letra después de un punto.

Actividad 4En primer lugar queremos destacar que el link para descargar esta actividad debe estar mal porque al abrirlo sale error. Por eso hemos mirado en las páginas web de los compañeros con quiénes has hecho la actividad para poder corregirla.

Teniendo en cuenta los criterios de evaluación que aplicamos para realizar la corrección de la actividad, la elaboración y exposición de ideas, al igual que en la actividad 3, están claras y ordenadas. También, la actividad es muy creativa, porque es una forma distinta y visual de trabajar el diccionario.

Hemos encontrado una serie de faltas de ortografía, expresiones y alguna repetición (en los puntos de materiales y metodología) que creemos conveniente que se tienen que revisar.

Resumen tema 4Es un esquema muy fácil de comprender en el que se engloban todos los contenidos del tema. Sólo tenemos que hacer una observación como revisar lo que a continuación te señalamos.

Actividad 5En cuanto a la actividad 5.a, aparte de que están todos los documentos de esta actividad en la web, el resumen sobre el texto descriptivo nos parece que está con las ideas claves necesarias para conocer las características de estos textos y bien organizadas.

Respecto a la actividad 5.b, las actividades que se proponen es una buena forma de que los alumnos elaboren un nuevo texto a partir de los que se proponen y que usen elementos como los conectores y cómo utilizarlos, además de trabajar la técnica de cohesión de textos. Es una actividad apropiada para este curso de Primaria ya que es fácil de entender y está ordenada.

Evaluación de la página webComo en la anterior evaluación, nos parecen muy interesantes todos los extras que has incluido y te animamos a que sigas compartiendo cosas que te parezcan interesantes. Por otro lado tenemos que señalarte unas cuantas faltas de ortografía.