SECUENCIA DIDÁCTICAESCUELA: Bernardino Rivadavia

GRADOS: 4to “D”

ÁREA: lengua

Fecha: Desde el 13/08/18 al 24/08/18TÍTULO: “La magia de las palabras”

DURACIÓN: 2 SEMANAS APROXIMADAMENTE.

LOS DOCENTES DE LA ESCUELA BERNARDINO RIVADAVIA SELECCIONA CUATRO ALUMNOS EXPOSITORES POR GRADO PARA PARTICIPAR EN LA FERIA DE CIENCIA ESCOLAR, PARA ELLO DEBEN INVESTIGAR SOBRE EL TEMA QUE DEBEN EXPONER. ¿QUÉ TIPOS DE TEXTOS NECESITAN LOS EXPOSITORES PARA APRENDER SOBRE EL TEMA QUE LES TOCA EXPONER?

CAPACIDADES:

RAZONAMIENTO LÓGICO PENSAMIENTO CRÍTICO INTEGRACIÓN SOCIAL RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMUNICACIÓN ORAL COMUNICACIÓN ESCRITA

PROPÓSITOS:

PROMOVER EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LITERAL E INFERENCIAL. ESTIMULAR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. ESTIMULAR LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA DE LAS ARGUMENTACIONES EN SUS PRODUCCIONES EXPLICITANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS. FAVORECER SITUACIONES DE REFLEXIÓN Y ARGUMENTACIÓN FUNDAMENTADAS. IDENTIFICAR LAS CARACTERÌSTICAS DE UN TEXTOS DESCRIPTIVOS RECONOCER CONECTORES TEMPORALES Y CAUSALES IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÙJULAS RECONOCER VERBOS PRESENTE DEL MODO INDICATIVO CLASIFICAR ORACIONES UNIMEMBRES Y BIMEMBRES. IDENTIFICACIÒN DE PALABRAS CON “G”, GE,GI,GUE,GUI”

CONTENIDOS:

TEXTO NARRATIVOS- DESCRIPTIVOS. CONECTORES TEMPORALES Y CAUSALES PROPIOS DE TEXTOS NARRATIVOS. VERBO. MODO INDICATIVO: PRESENTE EN TEXTO EXPOSITIVO REGLAS DE ACENTUACIÓN: PALABRAS AGUDAS: USO DE LA TILDE EN PALABRAS QUE TERMINAN EN “N” O “S”. REGLAS DE ACENTUACIÓN: PALABRAS GRAVES (SILABEO, SÍLABA TÓNICA Y LUGAR DE LA SÍLABA TÓNICA.) REGLAS DE ACENTUACION: PALBRAS ESDRUJULAS( SILABEO,SÌLABA TÒNICA Y LUGAR DE LA SÌLABA TÒNICA) O.B. Y O.U. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO. NÚCLEOS. O.U.: QUE INDICAN FENÓMENOS CLIMÁTICOS. USO DE G USO DE G: GE – GI – GÛE -GÛI

Fecha Experiencias de aprendizajes Emergentes

03/09/18

04/09/18

05/09/18

¡MANOS A LA OBRA!

Los alumnos de 4to “D” Ana Catalina, Benjamín, Mariana y Valentín fueron seleccionados como expositores para la feria de ciencia escolar.

¿Qué tipos de texto deben investigar los expositores para exponer el tema de feria de ciencias? ¿Qué contenido podemos encontrar en esos textos? ¿Paraqué me sirven estos textos? ¿Dónde pueden encontrar estos textos? ¿Cuál es la función es la función de estos textos? ¿Qué es un paratexto?

En forma grupal investigamos sobre estos tipo de texto y elaborar un “ayuda memoria”

Aplica lo aprendido trabajando en la página 40 de tu libro de lengua.

En casa

Aplica lo aprendido redactando un texto descriptivo sobre magnetismo y resalta con color los paratextos.

Extrae del texto redactado palabras agudas y graves y ubícalas en el siguiente cuadro.

Agudas Graves

Sigo demostrando lo aprendido!!!!Entre todos redactamos un texto, descriptivo sobre feria de ciencia escolar y agregamos paratextos.

En casa

Busca, pega o transcribe un texto descriptivo y realiza un análisis del texto

Continuamos aprendiendo…!!!-Del texto sobre magnetismo trabajado en Ciencias Naturales, se resaltó las siguientes palabras “magnetismo, brújula, imán, campo, terrestre y polos” según su sílabas tónica como podemos clasificarla? ¿Qué clasificación le darías lapalabra brújula?-En forma grupal investigamos sobre la clasificación de palabras esdrújulas.Aplicamos lo aprendido uniendo las palabras.