ORDEN DE CLERIGOS REGULARES (TEATINOS)COLEGIO SAGRADO CORAZON DE JESÚSNivel Inicial y EP DIEGEP N° 0533 - Escuela Secundaria DIEGEP N° 4687 –Nivel Superior DIEGEP Nº 7947

SEMANA: PRIMERA QUINCENA DE JULIO.

ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, MATEMÁTICA Y CIENCIAS SOCIALES.

CURSOS: 2° A, B y C

DOCENTES : FABIANA LUVISOTTI-MARIA CECILIA CERVANTES- VIVIANA CANSINOS.

CONTENIDOS A TRABAJAR: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, MATEMÁTICA Y CS. SOCIALES.

CON DEVOLUCIÓN: DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y CIENCIAS SOCIALES.

FECHA DE ENTREGA: HASTA EL 15/07 (ACTIVIDADES PARA DOS SEMANAS)

ENVIAR AL MAIL:DE CADA DOCENTE LAS ACTIVIDADES MARCADAS CON COLOR VERDE Y CON ♥

ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

♥ Para leer y comprender

FARAONES Y PIRÁMIDES(Libro Kimbo 2, páginas 72 y 73)

Un camello caminabamuy campante por allí,mientras comía contentocucuruchos con maníy cantaba canciones: “Do, re, mi, fa, sol, la, si”.

La momia coqueta es muy quisquillosa.Quiere que le pongan vendas de color, un pequeño adorno con perlas y rosas,y, en las dos mejillas, toques de rubor.

Pienso: ¿Cómo hacían los niños egipciospara hacer las cuentas con los jeroglíficos?¿Pondrían los ceros para las centenas?¿Usarían gomas, pinceles y reglas?

¿Hay peces en el desierto?¿Y aprendices de león?¿Y codornices felices?¿Dará coces un ratón?¡Qué extrañas son las preguntasque se hace el faraón?

A) ♥ Contestá las preguntas:

1) ¿Qué hacía el camello? __________________________________

2) ¿Cómo es la momia?____________________________________

3) ¿Qué quiere la momia? _________________________________

4) ¿Cómo escribían los chicos? ______________________________

5) ¿Qué hace el faraón? ___________________________________

B) ♥ Elegí y rodeá una cualidad para cada uno:

EL CAMELLO ESTÁ TRISTE CONTENTO

LA MOMIA ES COQUETA ROSA

EL ADORNO ES PEQUEÑO FEO

LOS NIÑOS EGIPCIOS ERAN LINDOS HABILIDOSOS

LAS PREGUNTAS DEL FARAÓN SON BUENAS EXTRAÑAS

Se evaluará comprensión lectora y escritura formal.

Las palabras que dicen cómo son las cosas, los animales y las personas se llaman ADJETIVOS.

Los adjetivos responden a la pregunta: ¿Cómo es?

¿Cómo es el camello? El camello es marrón.

Marrón es un adjetivo.

Practicamos( LibroKimbo 2, páginas 74 a 76)

♥ Buscá y luego escribí adonde corresponda:

PALABRAS QUE PALABRAS QUE PALABRAS QUECOMIENZAN CON COMIENZAN CON COMIENZAN CONCA CO CU

PALABRAS QUE LLEVAN CE PALABRAS QUE LLEVAN CI

♥ Ahora a silabear (en la burbuja anotá el número de sílabas)

esqueleto: ________________________________________

queso: _________________________________________

quince: __________________________________________

esquimal: ________________________________________

panqueque: ______________________________________

chiquito: _________________________________________

Se evaluará escritura formal y silabeo.

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

¡VAMOS AL CINE!

¿CUÁL LES TOCÓ?

EN LA FERIA EGIPCIA (PÁGINA 89 DEL LIBRO KIMBO 2)

¿CUÁNTO ES?Resolvé con atención.

100+ 100+ 100+ 30 +5=………… 400 – 100=…………..

300+ 100+ 20=…………… 280 - 80=………………

200+ 40+ 7=………………. 355 – 5=……………….

100+ 100+ 100+ 70 + 1=………… 100 – 50=……………..

RECALCULANDO. (FICHA 24 DEL FICHERO DEL LIBRO KIMBO 2)

DIBUJÁ LOS BILLETES Y MONEDAS NECESARIOS PARA COMPRAR:

UN PAQUETE DE GALLETITAS…..$ 48

DOS GASEOSAS……………$132

VARIAS GOLOSINAS……….$ 115

FIGURAS CON PAPELES (PÁGINA 119 DEL LIBRO KIMBO 2)

*(PEGÁ LAS FIGURAS QUE ARMASTE EN LA CARPETA)

¡A RECORDAR LAS FIGURAS! ESCRIBÍ SUS NOMBRES.

…………………… …………………….. …………………………. ……………………………

EN VARIOS PLIEGUES. ( FICHA 33 DEL FICHERO)

ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES

“9 de julio 1816-2020”

♥Casita blanca (de Osvaldo Arena)

♥ Lee la siguiente poesía:

Observa “La casita de Tucumán antes y ahora.”

Sabías que…la casa donde se reunieron los diputados del congreso, que declararon y firmaron el acta de nuestra Independencia, pertenecía a una distinguida dama llamada Francisca Bazán de Laguna.Para llegar hasta allí, los congresales viajaron en sus carretas, galeras o diligencias por muchos días.La casa de Tucumán, hoy es conocida como la casa histórica y se ha transformado en un museo.Fue declarada un símbolo para todos los habitantes de nuestro país.

♥ Responde:

1) ¿A quién pertenecía la casa donde se declaró y firmó la Independencia?

2) ¿Cómo hicieron los congresales para llegar hasta la Casita de Tucumán?

3) ¿Por qué se ha transformado en un museo?

Se evaluará comprensión lectora.

¡SOMOS INDEPENDIENTES!

LEE CON ATENCIÓN:

ESCRIBE ¿Qué podés realizar solito/a, sin pedirle ayuda a un adulto? Es decir, ¿Para qué tareas o cosas crees que sos independiente?

En el Antiguo Egipto (Libro Kimbo 2, páginas 92 y 93)

Hace miles de años, la vida de todos los egipcios dependía del rio Nilo. Por eso, en sus orillas se ubicaban las ciudades y los campos de cultivo.

Los hombres pescaban, cazaban y criaban animales. Las mujeres hacían pan, cerveza,

vino y prendas de vestir.

Para homenajear a los faraones muertos, miles de esclavos construían templos y

pirámides.

La mayoría de los pobladores eran campesinos que vivían en casas de barro

en pequeñas aldeas.

Después de cada inundación, el rio Nilo dejaba un barro en el que se cultivaban lino, trigo y cebada. Los campesinos debían entregar parte de la cosecha al

faraón y los nobles.

El faraón era la máxima autoridad y

vivía en un palacio con muchas

habitaciones y jardines. El pueblo lo

adorabacomo a un dios.

Observa con atención, el siguiente video: “EL ANTIGUO EGIPTO, para Niños”

https://www.youtube.com/watch?v=5qXgipbSuYY

Luego de observar las imágenes, leer los cuadros y escuchar el video, responde:

A) ¿Por qué el río Nilo era tan importante para los egipcios? B) ¿Cómo era la vida de los campesinos, los nobles, los esclavos y el faraón?

Un trabajo prestigioso era el de los escribas, porque eran casi los únicos que sabían leer y escribir. Redactaban las órdenes del faraón,

llevaban las cuentas de los impuestos reales y registraban los productos que entraban y salían

del palacio.

En la ciudad, los artesanos realizaban esculturas y elaboraban el papiro sobre el que se escribía.

Los comerciantes traían madera, marfil y perfumes, en barcos desde tierras lejanas. En el mercado, artesanos y comerciantes intercambiaban sus productos, ya que no

existía el dinero.

Los arquitectos proyectaban monumentales templos y pirámides para el faraón. En estas obras estaban

obligados a trabajar los esclavos y también los campesinos cuando no podían cultivar.

TRABAJOS Y TRABAJADORES(Libro Kimbo 2, página 95)

Observa las imágenes y lee los recuadros:

Conversa con un familiar:

A) ¿Qué diferencias encuentras entre los trabajadores del Antiguo Egipto y los de ahora?

B) ¿Qué trabajos no existen más o se realizan de diferente manera en la actualidad?

Juegos y juguetes(Libro Kimbo 2, página 94)

Muchos juguetes de los chicos egipcios representaban animales de la región. Algunos tenían partes articuladas.

Felino de piedra con la Caballo de madera con ruedas.boca articulada.

Bolas de arcilla llenas de semillas. Muñeca articulada de marfil.

OBSERVÁ LOS JUGUETES Y RESPONDÉ:

¿Alguno de estos juguetes existe hoy en día? ¿De qué materiales eran estos juguetes? ¿De qué materiales son los que tenemos hoy? Te propongo que realices un juguete del material que quieras. Luego escribas de que

material está hecho. Le puedes poner un nombre. Cuando tengamos la reunión de zoom podrás mostrarlo.