REPORTE DE ACTIVIDADES DEL 11 AL 15 DE MAYO

LECTOESCRITURA

Libro de Prelectura: Páginas 38 y 39.

Libro Molalaletra: o Página 6: lee las palabras que están debajo de los recuadros, pueden pedir

ayuda si no lo consiguen ellos solos, elige la que corresponda con el dibujo y después escríbela en la pauta lo mejor que puedas. En la parte trasera de la hoja, haz el dibujo de las palabras que no aparecen en las fichas.

o Pág 7: une cada vocal con la letra l y pronuncia como se diría, después, lee las palabras que hay debajo de los recuadros lo mejor que puedas y repasa su trazo. Por último busca las pegatinas de las fichas al final del libro para ponerlas en su lugar correspondiente. En la parte trasera de la hoja escribe las siguientes palabras: Alma, Elfo, olmo, lila, lupa y lata (acuérdate de decir despacio los sonidos para que salgan todas las letras).

Para esta semana además, os proponemos un juego que va a consistir en construir palabras largas, para ello contamos con tarjetas de las letras (que os facilitamos más abajo, vosotros sólo tenéis que recortarlas), y con esas letras debéis formar la palabra más larga que se os ocurra, puede haber varias tarjetas con la misma letra, principalmente con las vocales.

Ejemplo:

Tenemos diez tarjetas con las letras P, L, C, T, S, U, A, I, L, O.

Podemos formar las palabras: CASTILLO

TILA

TÚ

PALO

COSA…

Ganará la palabra CASTILLO, que es la que más letras ha utilizado.

Podéis jugar todos juntos en familia y seguro que pasaréis un rato estupendo.

A BC

D E F

G HI

J K L

M NÑ

O PQ

R S T

U VW

X Y Z

LÓGICOMATEMATICAS Matematítico: las siguientes dos hojas que les corresponda según el libro. Esta semana nuestra actividad pretende favorecer el desarrollo del pensamiento y la

creatividad. ¿Por qué siempre se suelen plantear los problemas o las preguntas para que los niños lo resuelvan?

Esta vez será al contrario, vamos a darles una respuesta y ellos tienen que pensar en una o varias preguntas, ya que son respuestas que responden a muchas preguntas.

Como queremos trabajar la lógico-matemática serán en esta ocasión respuestas numéricas, pero podéis en casa extrapolar el juego a cualquier temática.

Nosotras os vamos a plantear varias repuestas, para las que podéis escribir o bien una pregunta o bien varias, por supuesto aunque sabemos que es un ejercicio difícil, podéis ayudarles poniendo algún ejemplo pero la pregunta tiene que estar pensada por ellos y escrita por ellos. Necesitamos que les ayudéis a pensar, no que se lo hagáis porque si no el ejercicio carece de sentido.

Por ejemplo

Respuesta: 2

Pregunta: ¿Cuántos ojos hay en una cara de persona?

¿Cuántas piernas tienen las personas?

¿Cuántas orejas tienes?

(La respuesta a estas preguntas siempre es dos)

Ahora os toca a vosotros:

Respuesta: 1

Respuesta: 2

Respuesta: 4

Respuesta: 6

¡A jugar! A ver quién es el más creativo….

PROYECTO

¿Cómo os están saliendo los experimentos? Esperamos que os esté gustando su desarrollo y sus resultados. Hoy os traemos dos nuevos experimentos y cómo siempre, primero os recordamos el proceso. ¡A por ellos!

El sistema de trabajo es el siguiente:

1. Os vamos a proponer un experimento.2. Tenéis que decir que creéis que va pasar (Formular hipótesis siempre antes de hacer el

experimento).3. Realizar el experimento4. Ver que ha pasado y averiguar por qué (para averiguarlo, podéis investigar en internet

o bien esperaros a la semana que viene que nosotras daremos la explicación).

Tenéis que grabar el proceso, primero diciendo que creéis que va a pasar, después haciéndolo y después con las conclusiones o también podéis hacer fotos y luego las juntáis en un documento como registro del experimento. Una vez que lo tengáis lo podéis subir al aula virtual para que lo veamos.

Las propuestas para esta semana son las siguientes:

1. Propuesta 1: ¿qué crees que ocurrirá si ponemos una servilleta abierta con dos arco iris pintados en cada lado introducida en dos vasos de agua?.

2. Propuesta 2: ¿qué ocurrirá si ponemos tintas de colores en espuma de afeitar encima de agua siguiendo el modelo de los colores del arco iris?.

(Os dejamos unas imágenes de estos experimentos para que puedan realizarlos correctamente, así como unos enlaces a unos videos para crear diferentes tipos de arco iris en casa con luz, agua y otras sustancias caseras, esperamos que os guste la idea).

Propuesta 1:

La finalidad es que los colores del arco iris lleguen a juntarse en el centro del papel pintado ya que el agua hace que suban los colores llegando a unirse. Tarda un tiempo, por lo que se puede dejar e ir observando cada cierto tiempo.

Propuesta 2: https://www.youtube.com/watch?v=pGyFHtBg7k8