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Departamento de Museo (inglés, ciencias y sociales). 2º CICLOMaría Fernanda Santana Jiménez: [email protected]

ACTIVIDADES Y/O TAREAS.

Semana del 20 al 24 de abril A continuación se muestra una propuesta de organización para el alumnado de Primaria. Esta propuesta es flexible, por lo que sí hubiese algún tipo de imprevisto o dificultad: horario, recursos, circunstancias personales , tecnológicas y otras…) no duden en consultarme para buscar alternativa.

Mandar las actividades al correo de cada departamento.

Revisar siempre la ortografía. Consulta en el diccionario si la palabra está bien escrita.

Recomendaciones para el envío actividades. Enviar todas las actividades que se realicen. Se podrán enviar en diferentes formatos: documentos escaneados,

fotos, vídeos, etc. Poner en el asunto del correo el nombre y el curso del alumno.

Todas las actividades están diseñadas para que se puedan hacer copiándolas en una hoja aparte o imprimiendo el documento. Elegir la opción que mejor se adapte a cada familia.

REPASA SIEMPRE LO TRABAJADO ANTERIORMENTE.

RESPETA LOS MÁGENES. RECUERDA:Un margen es el espacio entre el borde de la página y el texto. No escribas pegado al borde del folio.Cuida la letra y la ortografía.Cuida la presentación de las tareas.Utiliza una regla para que te salga la letra recta.

mailto:[email protected]

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MUSEO CIENCIAS SOCIALES. PLANIFICO MI PUEBLO O CIUDAD IDEAL.

Planificar es pensar y organizar algo que se va a hacer. Para planificar un pueblo hay que pensar en todos los aspectos que van a formar parte de él. También hay que decidir cómo quieres que sea tu pueblo.

1.- Observa los dibujos de estos pueblos. ¿Qué elementos ves y que servicios? Por ejemplo un servicio es un supermercado, una farmacia, una librería… Un elemento puede ser las calles, las papeleras, las farolas, los parques…

Ahora escribe una lista de elementos y servicios que puedes encontrar en el pueblo o ciudad donde vives.


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, En mi pueblo o ciudad hay supermercados, calles 2.-A continuación, planifica cómo te gustaría que fuera tu pueblo o ciudad.

Piensa en qué elementos debería tener.

Para cada elemento escribe en un folio cómo te gustaría que fuera y qué necesitarías para lograrlo. Sigue el ejemplo.

¡MANOS A LA OBRA!

ELEMENTO

Un parqueCÓMO ME GUSTARÍA QUE FUERA.

Que tuviera una zona de juego para niños y otra para mayores.

Que estuviera en una zona con poco tráfico, para que no haya ruido ni contaminación.

QUÉ NECESITARÍA.

Personal formado en la construcción de parques, albañiles, jardineros, fontaneros…

Comprar columpios, plantas, sistemas de riego, fuentes, bancos…


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ELABORA UNA LISTA DE ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.

MUSEO CIENCIAS NATURALES. En una asociación que trabaja en la conservación de la tierra, de los lugares donde vivimos, el cuidado de los seres vivos… quiere hacer una campaña publicitaria para dar a conocer el riesgo que corren algunos seres vivos.

Necesitan elaborar una lista con los seres vivos que están en peligro de extinción en el lugar al que pertenece.

¡Ayudadles a buscar información y a realizar una lista!

¡ Preparados! Buscad seres vivos en peligro de extinción y escribe también el lugar donde vive. Puedes hacer un cuadro parecido a éste:Animal en peligro de extinción El lugar donde vive:

La selva, el mar, el desierto, en los bosques… etc.

¡Listos!Recoge información:


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Investiga sobre los seres vivos que has encontrado. Elige un animal investigado y contesta a estas preguntas:(Realiza esta actividad en un folio).Mi animal es: __________________________ ¿Dónde viven? ¿Cómo es ese lugar? ¿Cómo se alimenta? ¿Cómo se protege? ¿Por qué motivo está en peligro de extinción?Puedes hacer más preguntas si quieres.¡Ya! Comparte la información. Elabora una lista en un folio con todos los animales que encontraste que está en peligro de extinción y yo me encargo que le llegue por correo


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a la Asociación: FUNDACIÓN OASIS PARK.

MUSEO INGLÉS Realiza las siguientes actividades del libro de inglés HEROES:

1.- Página 14, Stage 2: Read and write the correct Word. (He modificado el enunciado de la actividad).2.- Página 18 y 19. 1.- Look at the story. Think and predict. 2.-Read and find the vocabulary that you don”t know. 3.-Read and write the correct Word.

Vamos a realizar, por orden, solamente los ejercicios de present simple (1,2).

1. Entra en la siguiente página https://agendaweb.org/verbs/present_simple-exercises.html

2. Completa las actividades online no tienes que copiarlas en una hoja.


https://agendaweb.org/verbs/present_simple-exercises.html

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3. Comprueba tus respuestas pinchando sobre la siguiente palabra “check”.

Es una página muy buena para practicar jugando.


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