LA TORTILLA DE PATATA DE LOS GRANDES HISTORIADOES

Tercera parte

Continuamos con la tortilla de patatas de los grandes historiadores. Ya sabe-mos que durante la Edad Moderna llegaron a España las patatas. Recordad que el empeño de Cristóbal Colón por descubrir una nueva ruta le llevó a des-cubrir un nuevo continente.

La idea de crear este manjar que nos ocupa no sabemos con certeza de quién es. Hay varias hipótesis aunque no sabemos cuál es la verdadera. Algunos se lo atribuyen al cocinero belga Lancelot de Casteau, que trabajó como cocinero de tres obispos. En un documento de 1817 se habla de que los habitantes de Pamplona consumían huevos mezclándolos con patatas y pan. Algunos sugie-ren que fue el general Tomas de Zumalacárregui quien inventó la tortilla de patatas “por necesidad”, ya que era un plato sencillo y nutritivo capaz de saciar el apetito del ejército que dirigía.

Otra versión sitúa el origen de la tortilla española en un pueblecito de Badajoz, Villanueva de la Serena, en 1798, estrenando la Edad Contemporánea, en una época de hambruna y de guerras.

En cualquier caso, la tortilla de patatas de aquella época, posiblemente no se parezca en nada a la tortilla de patatas que degustamos el otro día en clase. ¡No dejasteis ni las migas!

Para realizarla necesitamos patatas, huevos y aceite. Las patatas ya sabemos que se trajeron de América, que el aceite lo obtenemos de la prensa de aceitunas, pero nos quedan muchas preguntas por resolver.

1. Una vez que traen las patatas, ¿Cómo consiguen más? (Reproducción vegetal)2. ¿Qué son los huevos? 3. ¿Qué tipo de células son? 4. ¿Todos los animales se reproducen igual? 5. Y los humanos, ¿cómo nos reproducimos?

Durante la tercera parte de este proyecto nos vamos a centrar en la reproducción humana. Mediante la reproducción los seres vivos en general, y las personas en particular, producimos nuevos seres semejantes a nosotros.

Para estudiarlo mejor lo hemos dividido en cuatro apartados:

1.- Reproducción y cambios en el cuerpo- Dimorfismo sexual en los animales- El cuerpo antes de la pubertad- La pubertad en las chicas y en los chicos. (Cambios físicos y psíquicos)

2.- Aparatos reproductores- Aparato reproductor masculino: descripción, funcionamiento y célula reproductora.- Aparato reproductor femenino: descripción, funcionamiento, célula reproductora y ciclo menstrual.

3.- La fecundación.- La fecundación y su proceso.- Tipos de fecundación.- Fecundación de mellizos y trillizos.

4.- El embarazo y el parto

Deberéis investigar los cuatro apartados, individualmente, siguiendo los pasos que ya conocéis para cada uno de ellos.Cuando tengáis una idea clara es el momento de comenzar a hacernos expertos. Esta vez cada equipo se va a especializar en uno de los apartados. Ya os diremos en clase el que os ha tocado a cada uno. Recordad que cuando trabajamos en grupo debemos ser mucho más constantes y responsables porque nuestro trabajo influirá en el trabajo de los demás y en el resultado final del equipo.

El trabajo en grupo consistirá en:

- Hacer exposición oral de 20 o 30 minutos con la ayuda de imágenes, maquetas, presentaciones… con la participación de todos los miembros.

- Responder una serie de preguntas que anteriormente habréis hecho todos los grupos sobre los diferentes apartados. (La lista de preguntas os la daremos a cada grupo para que lo podáis investigar).

- Un mapa conceptual o esquema sobre el apartado que os ha tocado para pasárselo al resto de los compañeros. Debe incluir dibujos explicativos.

- Una propuesta de control con 10 preguntas y sus respectivas respuestas.

- Un vídeo explicativo. Dejad volar vuestra imaginación y ser creativos.

En esta parte del proyecto, las matemáticas están presentes, como en todos los aspectos de la vida: ¿Cuántos años tenemos?, ¿Cuánto dura un embarazo?, ¿Estamos en el percentil de peso y talla?... Nosotros seguire-mos profundizando en el conocimiento matemático con las colecciones de problemas que os vayamos dando en clase © y con las aplicaciones de la Weebly. Es importante que sigáis los pasos que os hemos enseñado para estudiar las matemáticas y todos sabéis por qué os lo decimos.

Durante todo el tiempo que estemos estudiando “La reproducción huma-na” os propondremos varios textos sobre ella. Leedlos, comprendedlos, extraed las ideas más importantes, compartir vuestras reflexiones con vuestros compañeros y redactad vuestro propio texto sobre los temas propuestos ©. También escribiremos diferentes textos sobre diversos aspectos que estemos tratando ©. No se os olvide comentar en casa todo lo que vamos aprendiendo de gramática, de ortografía y de sintaxis a partir de nuestros escritos y entrar en la Weebly para profundizar y afianzar dichos conocimientos.

Por último, tendréis que diseñar una portada original y creativa que represente lo que estamos estudiando.

Este tercer apartado del proyecto lo deberéis entregar completo y bien presentado (que se pueda leer sin que se nos descoloquen todas las hojas), como fecha tope, el 14 de diciembre. Después de esa fecha no se recogerá ningún trabajo (no hay excusas).

En tu proyecto personal deberán quedar recogidos todos los puntos y epígrafes que veas con el símbolo ©. Aún así, podrás añadir todo el trabajo voluntario que consideres que completa todo el trabajo obligatorio. Las exposi-ciones orales que debes preparar están señaladas con el símbolo

Tienes tiempo de sobra si te organizas bien y no lo pierdes.