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GUÍA 1 - LENGUA Y LITERATURA – 1° MEDIO - II SEMESTREUNIDAD 4: LA LIBERTAD: ¿Qué significa ser libre?

Prof. Francois Blancheteau R.

NOMBRE: FECHA: 02 al 06 de agosto EMAIL:

La pintura representa los sucesos ocurridos el 28 de julio de 1830, en los que el pueblo de París se enfrentó contra el rey Carlos X, quien había suprimido la libertad de prensa y disuelto el Parlamento. Los disturbios iniciales desembocaron en una revolución que terminó con la deposición del rey y la instauración de un nuevo gobernante.

1. ¿Qué sensación te inspira el cuadro?

2. ¿Qué significa para ustedes ser libre? Fundamenta.

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3. ¿Qué te gustaría reflexionar sobre la libertad?

4. ¿Te parece que el cuadro se puede relacionar con la libertad? Explica.

Lee el siguiente poema y luego realiza las actividades.

El poder de la palabraGilberto Ramírez Santacruz, poeta paraguayo

Si digo pany mi poema no convocaa los hambrientos a la mesa,es porque la palabra ya no sirvey la poesía exige otro lenguaje.Si digo amory mi poema no provocauna tormenta de besos y canciones,es porque la palabra perdió su magiay la poesía debe buscar una nueva voz.Si digo viday mi poema no revientaun alba de luceros y primaveras,es porque la palabra quedó sin diosesy la poesía debe estar al servicio del hombre.Si digo libertady mi poema no revolucionala conciencia de los sedientos de paz,es porque la palabra dejó de ser instrumentoy la poesía está obligada a cambiar de poetas.

Ramírez, S. G. (1993). El poder de la palabra. En Poemas y canciones de amor y libertad. Paraguay: El Lector

1. ¿Por qué crees que el poema se llama “El poder de la palabra”? Explica con palabras o frases del texto.

2. Explica el sentido de los versos de la segunda estrofa.

3. Relaciona el poema a alguna de las pinturas presentes en la página. Justifica.

4. ¿Qué poder crees tú que tienen las palabras?, ¿qué se puede lograr con el lenguaje?

5. ¿Por qué podemos afirmar que este texto es un poema? Fundamenta a partir de palabras o frases del texto.