GUÍA DIDÁCTICA DEL VIDEO

Acciones que destruyen el planeta

AUTOR:

Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia López

Leidy Johana Quincosis Sanabria

Profesor

Juan Hildebrando Alvarez Santoyo

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLARFACULTAD DE EDUCACIÓN

UNAB2013

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Acciones que destruyen el planeta

http://es.123rf.com/photo_14570446_sonando-con-el-mimo-mujer-con-flor-roja-sobre-fondo-negro.html

Objetivo: Reflexionar sobre ¿Cómo realizamos a diario nuestras actividades diarias? y ¿cómo podemos mejorar para contribuir desde nuestras acciones en la protección y cuidado de todo lo que nos rodea en la naturaleza.?

Introducción: El video ha sido diseñado para invitar a modificar nuestra manera de utilizar los recursos naturales y de este modo aportar un grano de arena para disminuir la contaminación, el deterioro de la capa de ozono, el cuidado que debemos tener con el uso del agua para no desperdiciar tan preciado líquido.

Es esencial que desde los primeros años de vida al niño se le inculque la importancia de cuidar el agua, de no arrojar las basuras a la calle y que desde nuestra casa podemos ayudar a cuidar la naturaleza y no seguir destruyéndola.

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Diseño: (GUIÓN)

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGAFACULTAD DE EDUCACIÓN

DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS MULTIMEDIALES – PROFESOR. JUAN H. ALVAREZ

NOMBRE DEL PROGRAMA: Acciones que destruyen nuestro planeta

GUIÓN DE VIDEO

FECHA: 18 de septiembre del 2013 DIRECTORES: Angie Monsalve- Laura Espitia-Leidy Quincosis

ESCENA

SONIDO/ EFECTO

PLANO DIALOGO RESPONSABLE

TIEMPO LUGAR

1 Sonido instrumental de piano

Acciones que destruyen nuestro planeta salen créditos : realizado por Angie Monsalve Laura Espitia Leidy Quincosis

UNAB

Laura Espitia 10 segundos

2 General Una joven va contoneando sus caderas mientras camina por

Leidy Quincosis

15 segundos

Parque

4

ESCENA

SONIDO/ EFECTO

PLANO DIALOGO RESPONSABLE

TIEMPO LUGAR

un parque

3 General Cuando un mimo que estaba escondido detrás de un árbol comenzó a imitarla, imitaba: su peculiar forma de caminar moviendo sus caderas de lado a lado y con unos gestos femeninos.

Angie Monsalve

15 segundos

Parque

4 General En un momento la joven saca de su bolso un paquete de papas y una botella de jugo

Leidy Quincosis

10 segundos

Parque

5 General El mimo también empieza a imitarla mientras come

Angie Monsalve

10 segundos

Parque

6 General Cuando la joven termina de comer bota el empaque de papa y luego

Leidy Quincosis

10 segundos

Parque

5

ESCENA

SONIDO/ EFECTO

PLANO DIALOGO RESPONSABLE

TIEMPO LUGAR

bota el envase de una gaseosa.

7 Plano medio

Cuando el mimo ve lo que hace la joven sé queda asustado porque lo que está haciendo ella es malo para el medio ambiente, en ese momento el mimo dejó de imitarla y comenzó a llorar

Angie Monsalve

15 segundos

Parque

8 Música melancólica

Laura Espitia

9 Plano medio

Laura sale detrás de un árbol con un cartel en sus manos a la altura de su pecho ella tiene una expresión triste en su rostro. El cartel dice ¿Sabes que es el Medio Ambiente?

Laura Espitia 10 segundos

Parque

6

ESCENA

SONIDO/ EFECTO

PLANO DIALOGO RESPONSABLE

TIEMPO LUGAR

10 Plano general

Mientras se enfoca toda la naturaleza se explica que: el medio ambiente es todo aquello que nos rodea plantas, animales, el aire que respiramos etc….

Leidy Quincosis

15 segundos

Parque

11 Plano medio

Laura sale con otro cartel que dice ¿Lo sabías? enseguida voltea el cartel y muestra otro escrito donde dice: ¿Sabías que muchas de las acciones que hacemos diariamente pueden dañar el medio ambiente?

Laura Espitia 15 segundos

Parque

12 Plano medio

Una joven se está bañando los dientes en el baño de su casa pero mientras lo

Laura Espitia 15 segundos

Casa

7

ESCENA

SONIDO/ EFECTO

PLANO DIALOGO RESPONSABLE

TIEMPO LUGAR

hace deja la llave abierta en ese momento llega su hermana y le dice

13 Plano medio

Angie : ¿No sabes que si dejas la llave abierta mientras te cepillas los dientes estás desperdiciando el agua y esta puede acabar? .

Angie Monsalve

15 segundos

Casa

15 Plano medio

Laura estando frente a Angie le dice: La verdad no sabía yo siempre dejaba la llave abierta, desde ahora la cerraré porque no quiero que nos quedemos sin agua.

Laura Espitia 15 segundos

casa

16 Plano medio

Cartel: ¿sabías que muchas de las cosas que hacemos

Angie Monsalve

10 segundos

Parque

8

ESCENA

SONIDO/ EFECTO

PLANO DIALOGO RESPONSABLE

TIEMPO LUGAR

diariamente son formas de contaminar el Medio Ambiente?

17 General Cartel: En muchas ocasiones no somos conscientes del daño que realizamos a nuestro Medio Ambiente con acciones sencillas como son: Dejar la llave abierta mientras te cepillas lo dientes o te enjabonas las manos; Dejar la luz del cuarto prendida cuando no la necesitas el uso de aerosoles, ya que esto destruyen la capa de ozono. Arrojar la basura en sitios no

Leidy Quincosis y Laura Espitia

15 segundos

Parque

9

ESCENA

SONIDO/ EFECTO

PLANO DIALOGO RESPONSABLE

TIEMPO LUGAR

autorizados.

18 Plano medio

Cartel: Muchas de estas malas acciones las podemos evitar teniendo conciencia de nuestros actos, sentido de pertenencia, amor y respeto por nuestra naturaleza.

Laura Espitia 10 segundos

Parque

19 General Salimos de detrás de un árbol con una expresión de felicidad y de sorpresa y decimos “ un mundo para vivir es un mundo para todos, por eso cuida y ama nuestro medio ambiente”

Angie Monsalve

Laura Espitia

Leidy Quincosis

10 segundos

Parque

20 Música final

Salen los créditos

Angie Monsalve

Laura Espitia

5 segundos

10

ESCENA

SONIDO/ EFECTO

PLANO DIALOGO RESPONSABLE

TIEMPO LUGAR

Leidy Quincosis

21 Música de fondo

General Imagen de las 3 integrantes del grupo

Angie Monsalve

Laura Espitia

Leidy Quincosis

5 Segundos

Parque

22 Música de fondo

Plano americano

Imagen de Angie Monsalve

Angie Monsalve

5 segundos

Parque

23 Música de fondo

General Imagen de Leidy Quincosis Leidy

Quincosis

5 segundos

Parque

24 Música de fondo

Plano Americano

Imagen de Laura Espitia

Laura Espitia 5 segundos

Parque

Asignatura: El video ha sido asignado al área de “Ciencias naturales” y “Ética” para niños de Pre-escolar entre los 4 a 6 años.

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Presentación

Iniciando como punto de partida de que “La imitación” es un recurso que los niños utilizan en todo su crecimiento a través de la experiencia y la interacción con las personas más cercanas, copian actitudes, acciones, expresiones y las repite; por tal motivo ha surgido la idea de presentar un video mudo con la participación de mimo donde se ve la imitación de acciones como representación del cuento.

Los niños prestan atención e imitan acciones que los demás hacen desde muy pequeños, las impresiones que ellos logran captar son las acciones y comportamiento de sus padres, de los abuelos, de las personas que interactúan constantemente y cuidan de él. Ellos reciben esa información la guardan en su mente y la repiten ya sean acciones negativas o positivas.

12

.

Índice

Tabla de contenidoPresentación………………………………………………………………………11

Introducción…………………………………………………………………….....13

Ficha Descriptiva………………………………………………………………...16

Objetivo General………………………………………………………………….18

Metodología……………………………………………………………………….18

Medios y recursos necesarios…………………………………………………..19

Unidades didácticas y actividades.………………………………....................20

Unidad 1……………………………………………………………………………20

13

Introducción

Sabiendo que los niños en sus primeros 5 años absorben toda la

información que escuchan, observan en las personas más cercanas, se

hace importante dar buen ejemplo y demostraciones de excelentes

comportamientos, acciones, actitudes que sirvan como modelo para que

ellos capten esa información y desarrollen habilidades tanto académicas,

como de comportamiento.

La mejor manera para educar es que un maestro de ejemplo y como

nuestros primeros maestros son nuestros padres, es esencial recalcar la

importancia de modelar los comportamientos que se transmiten a los niños.

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Justificación

Según las teorías de Jean Piaget (1947), en cuanto al desarrollo

cognitivo, es el resultado de las interacciones entre factores tanto

externos como internos al individuo. Para este gran pedagogo y

psicólogo el desarrollo cognitivo es el producto de la interacción del niño

con el medio ambiente y éste va evolucionando según el crecimiento y

desarrollo del niño. Por tal motivo es importante que el niño interactúe con

su naturaleza, observe, experimente y tome esquemas que le permitan

fortalecer sus habilidades, su comportamiento y asimile todo lo que le

rodea.

15

El propósito

El propósito del video es que los niños por medio del éste, logren captar el

mensaje que se quiere brindar, al mismo tiempo tomen conciencia en lo que ven

con el propósito que los niños observen diferentes modelos y logren diferenciar

entre las buenas y malos hábitos que afectan al preservación y el cuidado del

medio ambiente ya que muchas de las acciones que realizamos diariamente sin

darnos cuenta están acabando con la naturaleza y que con pequeños pasos

como cerrar la llave del agua mientras nos cepillamos los dientes o nos jabonamos

pueden ayudar a salvar el medio ambiente

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1. EL MIMO TRISTEFicha técnica

Colección Video – Folleto – Audio – Multimedia -

Poster

Título “EL MIMO TRISTE”

Unidades 2

Dirección y Realización AUTOR VIDEO:

Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria

Adaptado por:

Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria

Guión Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria

Locución Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria

Colaboración Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria

Producción Angie Alejandra Monsalve LópezLaura Karina Espitia LópezLeidy Johana Quincosis Sanabria

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Año de producción 2013

Destinatarios: Niños de Preescolar entre 4 a 5 años

Elementos que integran el

programa Efectos de sonido

18

Propuesta de Trabajo VIDEO

Objetivo General: Proponer un video mudo para estimular el área del lóbulo frontal posterior del cerebro donde, al ser estimulado con imagen, permite un buen desarrollo de la percepción visual de los niños teniendo en cuenta la teoría de Jean Piaget y los aportes de psicología de Gestalt (Carretero, 1993,1998; Coll, 1997, 1998; Gómez Granell y Coll, (1994); Resnick, 1999) y sus leyes de percepción, al mismo tiempo se quiere dejar un mensaje de concienciación en el niño sobre cuidar nuestra naturaleza en nuestras actividades que hacemos a diario.

Objetivos Específicos

1. Realizar un video donde el niño logre por medio de la percepción visual, captar el mensaje que se quiere transmitir sobre las malas y buenas acciones que se realizan a diario con nuestro medio ambiente.

2. Compartir con un grupo de niños de preescolar el video para analizar sus puntos de vista.

3. Hacer una socialización del material con los niños y escuchar atentamente sus opiniones sobre la enseñanza que deja el video.

Metodología:

1. Se iniciará con una introducción sobre la importancia que tiene cuidar nuestro medio ambiente

2. Se proyectará el video para que los niños logren percibir el mensaje que se quiere transmitir

3. Se realizará una mesa redonda donde cada niño exprese libremente sus ideas con respecto al video.

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Medios y Recursos Necesarios

Equipos necesarios:

Una cámara de video.

Programa Movie Maker

Un computador

Un video Beam

Micrófono

Guión

Otros recursos: Pintura facial y maquillaje artístico

20

Unidades Didácticas y Actividades

Unidad 1. Estadio de la Organización de las Percepciones y Hábitos

Objetivo: Producir en los niños un efecto en el momento que la información visual

llega a los receptores sensitivos de los niños y logren la interpretación del mensaje

concienciación de nuestros actos en beneficio o en contra de la naturaleza, que se

quiere transmitir.

En el momento que la información visual llega a los receptores sensitivos del

lóbulo occipital y parietal del cerebro de los niños, ellos logren la interpretación del

mensaje de concienciación que se quiere infundir. El sentido de pertenencia hacia

la naturaleza y el cambio de actos en beneficio del Medio Ambiente.

Contenido de la Unidad

¿Qué es el Medio Ambiente?

¿Qué es la Higiene?

¿Por qué es importante la Higiene de nuestro cuerpo?

Higiene de los Dientes

Higiene de las Manos

Higiene del Cuerpo

Acciones Diarias que contaminan el Medio Ambiente

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Acciones que contribuyen a la preservación del medio ambiente desde casa, colegio.

Tips para la higiene

Tips para contribuir en beneficio del ahorro de recursos naturales.

Actividades

Se realizarán actividades de aseo personal y al mismo tiempo se les

enseñará ¿Cómo podemos contribuir a la preservación del medio ambiente

desde nuestras acciones diarias.

Imagen#1

Demostración y explicación práctica para realizar un ahorro de agua en la

utilización de los recursos naturales como el agua.

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Imagen#2

Utilización de vaso para el ahorro de agua en el momento que nos cepillamos los dientes

Imagen#3

Llevar al niño a la práctica y a la repetición de acciones inculcando un buen hábito y

comportamiento siendo concientes de nuestra responsabilidad hacia el medio ambiente.

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Imagen#4

Cerrar llave mientras se enjabona las manos, para ahorrar agua.

Imagen#5

Utilización de Vaso con agua para la higiene oral, así contribuimos al ahorro del agua.

24

Imagen#6

Referencias

Recuperado de: http://encuentrosculturales.blogspot.com/

Recuperado.de:http://www.mamaslatinas.com/group/18/forums/read/40456/

CUIDEMOS_LOS_DIENTES_DE_NUESTROS_NINOS

Recuperado de:http://www.123rf.com/photo_11524315_woman-brushing-teeth-and-holding-

a-glass-of-water.html

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Recuperado de: http://es.123rf.com/photo_1545752_cepillo-de-dientes-y-un-vaso-de-

agua.html