Estimadas Familias:“Sea con todos la Gracia, el amor y la alegría del

Espíritu Santo”San Arnoldo Janssen

MUY FELIZ PENTECOSTÉS 2020“Estaban todos juntos en el mismo lugar…” (Hech. 2, 1)Si bien ha pasado mucho tiempo, desde este acontecimiento en la vida de nuestra Iglesia, cada año lo recordamos de un modo particular, más aún, en nuestra Comunidad del Colegio Espíritu Santo, por ser Él nuestro Patrono.Pentecostés no es cosa del pasado. Nosotros, en este tiempo, nos toca vivirlo de una manera distinta. Pero lo que siempre estará presente y que no cambiará es que lo sentimos y celebramos juntos, estemos cercanos o distantes, unidos en nuestras casas y hermanados con otros en la distancia. La acción del Espíritu Santo nos renueva a todos, en cada Pentecostés, en donde nos reunamos, con quienes nos encontramos a diario, con aquellos que estamos extrañando, con los próximos y con los lejanos, sabiéndonos HERMANOS hoy celebramos… Porque de algo estamos seguros, que:

¡JESÚS VIVE, ¡EN SU ESPÍRITU, ¡ENTRE NOSOTROS, POR SIEMPRE!

Ven a nuestras almas, Oh Espíritu Santo,Y envíanos del cielo, de tu luz un rayo.

EQUIPO DIRECTIVO NIVEL PRIMARIO

Los aprendizajes de los estudiantes en casa serán valorados en la 12° semana, solicitándose evidencias de aprendizaje de Música.

Seguimos sosteniendo los vínculos entre la Escuela y la Familia a través de los canales de comunicación que están en uso:

Grupo de whatsapp vigente desde el comienzo de la cuarentena. Correo Electrónico de la docente de grado. Para consultas el correo electrónico: consultasprimariaces@gmail.com

En ASUNTO colocar espacio curricular, nombre y apellido del alumno y grado (por ej. Informática, Juan Perez, 3°E).

Familia: Las oraciones pintadas de amarillo es la acción que debe hacer el niño oralmente o en su carpeta. Por ej. Lee el siguiente texto, significa que el texto que sigue sólo debe leerse y no copiarlo en la carpeta. También encontrarán las imágenes del libro adjuntas a cada actividad para quien las necesite.

RECUERDA

CLASES MARTES 2 DE JUNIO DE 2.020

Escribir la fecha en la carpeta. Pueden escribir los títulos y las actividades con lapicera azul en todos los espacios curriculares. Puedes utilizar lapicera de color para escribir palabras destacadas con color. La resolución de las actividades escríbelas con lápiz.

ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES

Seguimos aprendiendoTrabajamos en la página 178: DE LA FRUTILLA AL HELADO(A continuación, el texto que se encuentra en la página)

Muchas cosas que nos rodean se realizan a partir de un circuito de trabajo de muchas personas.De la agricultura y la ganadería se obtiene las materias primas que son modificadas por diferentes actividades que forman el circuito productivo.

Ayudita para recordar:

Agricultura significa: Conjunto de actividades y conocimientos desarrollados por el hombre, destinados a cultivar la tierra y cuya finalidad es obtener productos vegetales (como verduras, frutos, granos y pastos) para la alimentación del ser humano y del ganado.

Ganadería significa: Cría de ganado para su explotación y comercio.MIRA ESTE VIDEITO

https://www.youtube.com/watch?v=yEiw82EuCNo

Oralmente, ordena la secuencia del ciclo productivo de la manzana.

Ahora vamos a conocer el ciclo productivo del aceite de oliva.Así llega el aceite a nuestro hogar. Su materia prima en este caso es la oliva o la aceituna.

Actividad N° 1

En el siguiente enlace hay información sobre el ciclo de productivo del aceite de oliva:

https://oleodiel.com/proceso-productivo-del-aceite-de-oliva-virgen-extra-aove/

Luego de leer y conversar en familia sobre el ciclo productivo del aceite de oliva, numerar los dibujos de estas viñetas.

1. Todo comienza con el proceso de recolección de la aceituna (oliva/o).

2. Una vez que las aceitunas entra en la almazara, éstas son lavadas y limpiadas mediante diferentes procesos que culminan con la eliminación de todas las hojas, ramas y maleza que pudieran llevar, quedando totalmente limpias para el proceso de extracción.

3. La trituración o molienda, a través de distintos niveles de prensado, la obtención de una pasta que garantiza la separación del aceite de la pulpa.

4. La extracción del aceite se realiza totalmente automatizado para obtener el aceite. El mejor aceite se extrae de la aceituna molida en 20 minutos.

5. El aceite se almacena o deposita en enormes tanques de acero inoxidable a la espera de ser envasado para poder ponerlo a la venta. Este trabajo se realiza cumpliendo con todas las normas de calidad exigibles.

6. Ahora puedes comprar un buen aceite de oliva en el supermercado.

Actividad N° 2

Luego de realizar esta actividad, enviarle una foto al correo de tu Señorita.

TE INVITO A VER UN VIDEÍTO:

https://www.youtube.com/watch?v=iAcLFDDSuTw

1. Escribe en orden el circuito productivo del pan (al menos 5 pasos).

2. Dibuja o busca figuritas (también puede usarse la imagen a continuación) en cada paso del circuito productivo del pan.

El libro te presenta esta actividad. Quienes tengan libro la realizaran allí, los demás en la carpeta.

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2.020Escribir la fecha en la carpeta. Pueden escribir los títulos y las actividades con lapicera azul en todos los espacios curriculares. Puedes utilizar lapicera de color para escribir palabras destacadas con color. La resolución de las actividades escríbelas con lápiz.

ESPACIO CURRICULAR: LENGUAESCRIBE EN TU CARPETA:

Cuando queremos informarnos sobre algún tema ¿A dónde buscamos? ¿Qué leemos?

Escribe en tu carpeta las respuestas.

CONVERSAMOS EN FAMILIA, LUEGO RESPONDE EN TU CARPETA.

· ¿Cómo explicarían con sus palabras qué es una noticia?

· ¿Cómo se llaman las personas que escriben las noticias?

· ¿Es posible leer las noticias en una computadora?

· ¿Escucharon o leyeron alguna noticia recientemente? ¿Cuál?

EN LA CARPETA…

PARA RECORDAR:

Las NOTICIAS informan acerca de hechos verdaderos que ocurrieron hace poco y que son considerados importantes.Las personas que escriben las noticias son periodistas.

LAS NOTICIAS QUE VEMOS EN LOS DIARIOS TIENEN PARTES.

CONOCEMOS CUALES SON: (NO ES NECESARIO IMPRIMIR SÓLO ESCRIBIR LAS PARTES EN LA CARPETA)

Observa la siguiente imagen:

ACLARACIÒN: SI NO CUENTAN CON LA IMPRESIÓN SE PUEDE PEGAR CUALQUIER NOTICIA DEL DIARIO. LUEGO DE PEGARLA, COLOCAR CADA UNA DE SUS PARTES EN LA CARPETA.

REALIZA LA PÀG 42 DEL LIBRO MOLINOS DE VIENTO 3. (SE ANEXA PÀGINA)

CLASES JUEVES 4 DE JUNIO DE 2.020Escribir la fecha en la carpeta. Pueden escribir los títulos y las actividades con lapicera azul en todos los espacios curriculares. Puedes utilizar lapicera de color para escribir palabras destacadas con color. La resolución de las actividades escríbelas con lápiz.

ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA

A resolver operaciones de suma y resta.

2.067 + 3.456 = 2.363 – 709 =

A practicar multiplicación de manera tradicional. (Paraditas)

56 x 8 = 89 x 9 =

Multiplicación de la unidad seguida de ceros.

Multiplicar con ceros.

Recuerda que…

Para multiplicar un número por 10, 100 ó 1.000 sólo hay que multiplicar el número por 1 y después agregar los ceros que corresponden.

¿Cuáles son los resultados de estas multiplicaciones

2 x 1 = 2 3 x 1 = …………….. 5 x 1 = ……………… 8 x 1 =...............

2 x 10 =20 3 x 10 = …………… 5 x 10 =…………….. 8 x 10 = ………..

2 x 100 = 200 3 x 100 = ………….. 5 x 100 = …………… 8 x 100 = …………

Otra estrategia que te puede ayudar.

Resuelve estos cálculos. Podes comprobarlo con la calculadora.

4x10= 7x10= 6x10= 9x10 10x10=

4x1.000= 7x1.000= 6 x1.000= 9 x1.000= 2x1.000=

5 x 1.000= 3x1.000 7x1.000= 10x100=

Para resolver en la calculadora 4 x 100 aprietas las teclas.

ESPACIO CURRICULAR: MÚSICA

“Los sonidos de la época colonial”

Queridos chicos y chicas, espero que todos estén muy bien desde casa junto a la familia.Recuerda colocar fecha, Música: “Sonidos de la época colonial”.Para comenzar esta actividad, primero escuchamos y observamos atentamente el video:“Los sonidos de la época colonial”, cuyo link es el siguiente:

https://youtu.be/8cvN8wUyTjE

Luego de observar el mismo, realizamos una lista, mientras recuerdan que sonidos escuchamos en él.Si necesitan, lo escuchan nuevamente y van registrando los sonidos, pueden hacerlo por escrito con dibujos propios o imágenes recortadas.

Una vez concluida la lista, podremos comparar: 1 - ¿Qué sonidos habían antes, en la época colonial?2 - ¿Cuáles escuchamos ahora? 3 - ¿Serán iguales o diferentes?4 - ¿Qué cambió?

De esta manera lograremos un registro de los sonidos de la época y los sonidos de hoy.

REGISTRO DE EVIDENCIA DE MÚSICA

Las evidencias significativas del proceso de aprendizaje es el ejercicio de la retroalimentación que busca empoderar al estudiante para que él mismo identifique en sus procesos de aprendizaje cómo le está yendo. La finalidad de este proceso es que, al regresar a la escuela presencial, podamos retomar aprendizajes pendientes y profundizar los que fueron logrados. Es por ello que le pedimos a quien acompañe a nuestro estudiante, enviar 1 foto del trabajo realizado por la/el niña/o para tener un Registro de evidencia de la actividad realizada, como archivo adjunto al correo electrónico de la Seño de Música. Agradecemos su colaboración.

Mail Seño Andrea: mariafrias7420@gmail.com

Mail Seño María del Carmen: cesprofecarm@gmail.com

CLASES VIERNES 5 DE JUNIO DE 2.020

Escribir la fecha en la carpeta. Pueden escribir los títulos y las actividades con lapicera azul en todos los espacios curriculares. Puedes utilizar lapicera de color para escribir palabras destacadas con color. La resolución de las actividades escríbelas con lápiz.

ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES EFEMÉRIDES – Escribir en la carpeta de Efemérides: 5 de junio

DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra anualmente el 5 de junio. Ese día fue establecido en 1972 por la Asamblea General de la ONU para conmemorar el inicio de la Conferencia de Estocolmo sobre el Medio Ambiente. El día no sólo se dispuso para crear conciencia sobre cuestiones ambientales, sino también para proporcionar a las personas las herramientas necesarias para convertirse en agentes activos del desarrollo sustentable y equitativo. Además, el Día Mundial del Medio Ambiente, intenta promover la colaboración y la cooperación internacionales, para que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más seguro y más próspero.

Para leer y conversar en familiaA MODO INFORMATIVO: FAMILIAS LOS INVITO A CONOCER MÁS

VIVAT reconoce que las cuestiones ambientales son cuestiones de desarrollo. Sin un medio ambiente sano, la tierra no será capaz de sostener las sociedades futuras y las economías. El uso incontrolado de los recursos naturales como los bosques, la tierra, el agua y la pesca, han provocado cambios dolorosos y una presión innecesaria sobre el ecosistema global. Una de las principales prioridades de VIVAT International es la defensa de la integridad del medio ambiente.

¿Qué es VIVAT? VIVAT es una ONG reconocida como entidad consultiva por el Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas (ECOSOC).

En el año 2002, las coordinaciones generales de los Misioneros del Verbo Divino y las Hermanas Misioneras Siervas del Espíritu Santo constituyeron VIVAT International, una ONG con estatus jurídico propio y representación ante la ONU para promover, a través de acciones concretas nuestro compromiso con la Justicia y la Paz e integridad de la creación.

VIVAT asume desde sus principios programáticos la promoción de los Derechos Humanos, a partir de cuatro ejes de trabajo: Desarrollo Sustentable, Erradicación de la Pobreza, Cultura de Paz y Derechos de la Mujer.

ACTIVIDAD PARA TU CARPETA

1. COPIA, IMPRIME O PEGA ALGUNA NOTICIA RECIENTE SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.

2. BUSCA EL SIGNIFICADO DE ESTAS PALABRAS Y ESCRIBELAS EN TU CARPETA.

3. PINTA ESTE DIBUJO Y ESCRIBE AL MENOS 4 (CUATRO) ACCIONES QUE AYUDAN A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.

ESPACIO CURRICULAR: INFORMÁTICA APLICADA

Continuamos trabajando con el programa: Microsoft Word 2010.

Importante: las actividades no se imprimen, sólo se lee y se trabaja en la máquina.

A continuación, observa atentamente el tutorial realizado por la señorita y luego realiza la actividad. Página: https://youtu.be/WsO_qETlAR8

1- Abre Microsoft Word y coloca de título: El campo y la ciudad

2- Copia el texto que aparece arriba del título actividades.

3- Coloca con encabezado de página tu nombre, apellido y grado.

4- Cambia la letra a Arial, tamaño 12 y agrega color.

5- Selecciona el título: “El campo y la ciudad”, cambia de color y tamaño 14.

6- Ir al botón de Word, Guardar como y en el nombre del archivo colocamos Campo-ciudad y agrega tu apellido.

7- Clic en Guardar. Cerrar el programa.

El archivo seguro se guardará en Documentos de la computadora. Podrá encontrarlo en Este Equipo o Mi Pc, hacer doble clic y luego hacer clic del lado izquierdo en Documentos. Ahí deberá encontrar el archivo guardado.

Para los alumnos que no tienen computadora, deberán hacer clic en el siguiente link para ver las actividades de esta semana. https://docs.google.com/document/d/11eaZuRDUWKt2za3boHLqA4jGBDM4T5BIDEAH5Tb9xVM/edit?usp=sharing

IMPORTANTE LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA NO DEBEN ENVIARSE POR MAIL.

¡¡¡Bendecido fin de semana!!!