¡Hola chicos!

¡Qué alegría volver a encontrarnos!Esperamos que estén disfrutando mucho de las actividades que preparamos. Volvemos a encontrarnos el jueves para jugar todos juntos nos hace mucho bien conectarnos y vernos virtualmente.

Queridas familias:Estamos felices de poder seguir trabajando juntos. Recuerden que estamos a disposición para lo que necesiten. Cualquier inquietud pueden consultarnos por mail.En este archivo van a encontrar una serie de actividades para seguir trabajando. Están divididas por día, para ayudarlos a organizarse, pero pueden hacerlas como prefieran.Del mismo modo, recuerden que pueden resolver directamente las propuestas en el cuaderno o carpeta y no hace falta imprimir el material. Quienes se animen pueden realizarlas directamente en estos archivos, desde un celular o una la computadora.Esta semana les proponemos trabajar en el cuaderno de fantasía

Seguiremos con la modalidad de devolución del archivo Trabajos Prácticos para su corrección. Sin embargo, esta semana encontrarán en el archivo TP N°3 todas las actividades correspondientes a matemática. Iremos intercambiando las áreas para poder hacer un seguimiento más profundo de los contenidos.

Lunes 27 de abrilPrácticas del lenguaje

El traje nuevo del emperadorLeemos y escuchamos el cuento:https://drive.google.com/file/d/1BySob6iCNz4xtmcw7S1LUIu8FuNnXoob/view?usp=sharing

Para conversar:¿Quiénes son los personajes pícaros de esta historia?¿Por qué los servidores del emperador decían que veían la tela cuando no era cierto?¿Por qué creen que el emperador cayó en la trampa?Si el emperador hubiera tenido debilidad por la guerra y por las armas, ¿cómo piensan que hubieran armado su pícaro plan los supuestos tejedores? ¿Qué podrían vender en lugar de telas?

En el cuaderno:Buscá en el cuento el momento en el que el emperador entra en la sala donde estaban confeccionando su traje nuevo. Releé lo que pensó y lo que dijo y escribilo con tus palabras:

Matemática:Encontrarán una actividad para enviar en el archivo de Trabajo Práctico N°3

El emperador pensó…

El emperador dijo…

Para saber:En muchos cuentos tradicionales como en “El traje nuevo del emperador”, hay personajes pícaros que diseñan planes para hacerse ricos. También hay personajes que caen en las trampas: todos tienen debilidades, preferencias y motivaciones. Pensar en los motivos que tienen los personajes para actuar de determinada forma, nos permite interpretar mejor el cuento.

Martes 28 de abril

Prácticas del lenguaje

Un traje a medida

Dibujá, en el cuaderno cómo imaginás el traje del emperador.Contá con tus palabras cómo es el traje que dibujaste, mencionando todos los detalles que imaginaste, como la delicadeza de los colores y la suavidad de la tela.

Para copiar en el cuaderno

Matemática:Encontrarán una actividad para enviar en el archivo de Trabajo Práctico N°3

Para saber:En muchos cuentos tradicionales como en “El traje nuevo del emperador”, hay personajes pícaros que diseñan planes para hacerse ricos. También hay personajes que caen en las trampas: todos tienen debilidades, preferencias y motivaciones. Pensar en los motivos que tienen los personajes para actuar de determinada forma, nos permite interpretar mejor el cuento.

Para saber:Lo que escribiste es una descripción. Describir es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, animales, lugares, objetos, etc. La descripción sirve para crear un ambiente que nos ayude a imaginarlos hechos que se narran

Miércoles 29 de abril

Prácticas del lenguaje

Palabras pomposas, hermosas y maravillosas

1) Completá en el cuaderno el fragmento con las palabras de la bolsa:

Una noche los …………………………….. tejedores simularon levantar una …………………………….. tela, cortaron el aire con unas tijeras …………………………….. , cosieron con agujas …………………………….. y, finalmente, anunciaron que el …………………………….. traje estaba terminado.

A la mañana siguiente, el …………………………….. emperador se quitó sus …………………………….. ropas y los bandidos hicieron como que le ponían una a una las prendas del ……………………………..

traje.

Para copiar en el cuaderno

2) Subrayá en el fragmento anterior el sustantivo al que hace referencia cada adjetivo de la bolsa. Nosotras subrayamos tejedores como ejemplo.

Matemática:Encontrarán una actividad para enviar en el archivo de Trabajo Práctico N°3

Para saber:Los adjetivos calificativos son las palabras que describen a los sustantivos, por eso seusan mucho en las descripciones. Estas palabras siempre acompañan a los sustantivos a los que se refieren.

Jueves 30 de abrilCiencias Sociales

1° de mayo: Día del TrabajadorLeé el texto

Para realizar en el cuaderno:Entrevistas para conocer más1) Consultá a tus familiares y completá un cuadro como el siguiente para guardar la

información:

NOMBRE ¿Qué trabajo hacés? ¿Qué te gusta de tu trabajo?

2) ¿Qué trabajo te gustaría hacer cuando seas grande?

Soy el número más grande de dos cifras.Soy un número de tres cifras, tengo un tres en el lugar de los cienes pero no tengo dieces ni unos.Soy el número que sigue al seiscientos veintiuno.

Matemática:Encontrarán una actividad para enviar en el archivo de Trabajo Práctico N°3

Encuentros

ooooooo ooo ooo ooo oooooo! ooooooo ooooooooo oooo ooooooooo oo oooooooo oo ooooooooooo oo oo ,oooooooo oooo ooooo oooooo

Adivina adivinador…Juguemos a las adivinanzas numéricas ¿Se acuerdan?

Los esperamos con muchas ganas…

ooooooo 3ooooooooo 3oo ooooooo 3oo300420/ / 300420/ / 300420/ /14 . 15 . 16 .

ooo 495 687 6153: ooo 335 928 7941: ooooooo 938 831 1458:ooooooooo oooooooooooooooo 373645ooooooooo

ooooooo