Preguntas PAU - Biologiacutea21 Bioelementos y biomoleacuteculas Agua y sales mineralesCuestiones aplicadas40-Razone las causas de los siguientes hechos relacionados con el agua

a) el agua es liquida a temperatura ambienteb) el agua es termorreguladorac) el agua es soporte de reaccionesd) el agua disuelve compuestos ioacutenicos y polares

42-En la graacutefica adjunta se representa la variacioacuten del volumen de una ceacutelula en funcioacuten del tiempo La ceacutelula fue colocada inicialmente en un medio con alta concentracioacuten de sales y a los 10 minutos fue transferida a un medio con agua destilada

-Proponga una explicacioacuten razonada a los cambios de volumen que sufre la ceacutelula a lo largo del tiempo-Nombra 4 funciones de las sales minerales

43-Si un tejido vegetal o animal se introduce en soluciones de diferentes concentraciones osmoacuteticasa) iquestQueacute ocurririacutea si la solucioacuten utilizada fuera hipotoacutenicaRazone la respuesta con un ejemplob) iquestQueacute ocurririacutea si la solucioacuten utilizada fuera hipertoacutenicaRazone la respuesta con un ejemploc) Explique con que propiedad de la membrana plasmaacutetica estaacuten relacionadas las respuestas de los apartados anteriores

Definicioacuten de conceptos38-El agua

-Describa la estructura de la moleacutecula de agua y represeacutentela mediante un esquema-Enumere cuatro de sus propiedades fisicoquiacutemicas relacionaacutendolas con sus funciones bioloacutegicas

41-Define el concepto de oligoelemento y pon dos ejemplos nombrando queacute papel juegan en el funcionamiento del organismo

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales39-Describa tres caracteriacutesticas de esta moleacutecula

-iquestQueacute tipo de enlace se establece entre varias moleacuteculas de esta sustancia-Cite dos propiedades que dependen de ese enlace-El enlace que acaba de describir estabiliza una serie de estructuras de macromoleacuteculas orgaacutenicas Cite dos de estas macromoleacuteculas

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes44-En la figura adjunta se representan ceacutelulas (animales o vegetales) que estaacuten en disoluciones con diferente concentracioacuten salina-Explica coacutemo tiene que ser la concentracioacuten salina de la disolucioacuten en cada caso y coacutemo se puede explicar ese cambio de forma-iquestCuaacutel es el nombre de este proceso y que repercusiones tiene en los seres vivos

22 GluacutecidosCuestiones aplicadas46-Las ceacutelulas vegetales presentan unas biomoleacuteculas muy caracteriacutesticas como la celulosa y el almidoacuten

a) Indique las semejanzas y las diferencias maacutes importantes entre la celulosa y el almidoacutenb) Indique en queacute parte de la ceacutelula se encuentra la celulosa y la importancia bioloacutegica de la misma

Definicioacuten de conceptos45-Defina que son los monosacaacuteridos y cite dos funciones bioloacutegicas -Indique el nombre que reciben en funcioacuten de la posicioacuten de los grupos funcionales y ponga un ejemplo de cada uno -Nombre dos polisacaacuteridos importantes indicando dos caracteriacutesticas estructurales o funcionales de cada uno de ellos

48-Defina gluacutecido y realice la clasificacioacuten de los mismos Nombre 4 propiedades de los monosacaacuteridos

49-Defina estereoisomeriacutea y describa las consecuencias de esta propiedad en los gluacutecidos

50-Referente a los polisacaacuteridosa) Escriba la estructura enlace caracteriacutestico funcioacuten y localizacioacuten celular de la celulosab) Escriba la estructura enlaces caracteriacutesticos funcioacuten y localizacioacuten fundamental del glucoacutegeno

1

51-Explique brevementea) iquestEn queacute se diferencian las aldosas y las cetosasb) iquestQueacute repercusioacuten tiene la presencia de un carbono asimeacutetrico en estas moleacuteculasc) Cite el papel que le parezca maacutes relevante de los desempentildeados por los siguientes gluacutecidos glucosa ribosa celulosa almidoacuten glucoacutegeno (1 punto)

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales47-Nombre las moleacuteculas que aparecen en la figura -iquestCoacutemo se llama el enlace sentildealado con una flecha -iquestCoacutemo se forma -Explique la funcioacuten que realizan las moleacuteculas A) y B) en las ceacutelulas

52-iquestQueacute moleacutecula se representa en la imagen adjunta -iquestA queacute grupo de biomoleacuteculas pertenece -iquestQueacute tipo de enlace une a los monoacutemeros de esta imagen -Cite tres ejemplos de este tipo de moleacuteculas y diga en doacutende las podemos encontrar

23 LiacutepidosDefinicioacuten de conceptos53-En relacioacuten a los liacutepidos

a) iquestQueacute es un acilgliceacuteridoiquestCoacutemo definiriacutea un acido grasoCuando se habla de aacutecidos grasos saturados e insaturados iquestqueacute se quiere decirb) Estructura de un fosfoliacutepido iquestCuaacutel es la razoacuten por la que se orientan espontaacuteneamente en agua formando peliacuteculas o micelas iquestQueacute importante funcioacuten tienen en las ceacutelulas iquestQueacute es una bicapa lipiacutedica

55-Todos los seres vivos presentan liacutepidos en su composicioacutena) iquestQueacute es un liacutepido Seguacuten su estructura molecular nombre los tipos de liacutepidos (puede realizar un esquema para ello)b) iquestCuaacutel es el significado de anfipaacutetico iquestEn queacute moleacuteculas se presenta este comportamiento Dibuje la disposicioacuten en la que se encuentran en las membranas iquestQueacute nombre recibe esta disposicioacuten

56-Explique la composicioacuten y estructura de los fosfoliacutepidos e indique el nombre de los enlaces que se establecen entre sus componentes -Explique por queacute son liacutepidos saponificables -Indique que propiedad de los fosfoliacutepidos les permite formar la estructura baacutesica de las membranas celulares

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales54-En relacioacuten con la formula adjunta conteste las siguientes cuestiones

a) iquestQueacute tipo de biomoleacutecula representa Indique el nombre de los compuestos incluidos en los recuadros 1 y 2 Identifique el tipo de enlace que se establece entre ellos Explique coacutemo se forma dicho enlaceb) iquestCuaacutel es el comportamiento de este tipo de biomoleacuteculas en un medio acuoso iquestEn queacute estructuras celulares se encuentra

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes57-Describa coacutemo construiriacutea un trigliceacuterido utilizando las moleacuteculas que necesite del cuadro anterior -iquestCoacutemo se llama la reaccioacuten iquestY la inversa -iquestQueacute es un esteroide Ponga 2 ejemplos y diga cuaacutel es su funcioacuten principalCH3(CH2)7CH=CH(CH2)7COOH 1048576CH3(CH2)14COOH H2O

24 ProteiacutenasCuestiones aplicadas64-Cuando se friacutee o se cuece la clara de un huevo cambia su aspecto y consistencia -Proponga una explicacioacuten razonada para dichos cambios y justifique por que se podriacutean desencadenar cambios semejantes con unas gotas de acido clorhiacutedrico65-En 1978 G Markow famoso defensor de los derechos humanos fue asesinado en una calle de Londres por agentes de la policiacutea politiacuteca buacutelgara mediante un pinchazo en la pierna con la punta de un paraguas La muerte se produjo raacutepidamente sin que se pudiese hacer nada por salvar su vida La investigacioacuten forense desvelo que la muerte habiacutea sido causada por una sustancia la ricina que en cantidad muy pequentildea se habiacutea inoculado mediante el pinchazo La ricina es una proteiacutena que se obtiene de las semillas del ricino (Ricinuscomunis) y que inactiva los ribosomas

2

-iquestPodriacutea sugerir una posible explicacioacuten razonada al efecto toacutexico de la ricina

67-Explique el significado de la siguiente expresioacuten ldquola secuencia de los aminoaacutecidos determina la estructura y la funcioacuten de una proteiacutenardquo

74-iquestQueacute relacioacuten existe entre la actividad enzimaacutetica y las vitaminas

Definicioacuten de conceptos58-Defina la estructura primaria de las proteiacutenas indique que tipo de enlace la caracteriza y nombre los grupos funcionales que participan en el mismo

59-Explique que se entiende por desnaturalizacioacuten de una proteiacutena Nombre los orgaacutenulos que estaacuten implicados en su siacutentesis y maduracioacuten y cite dos funciones de las proteiacutenas

63-Defina aminoaacutecido y escriba su formula general Describa como se forma el enlace peptiacutedico caracteriacutestico de la estructura de las proteiacutenas Cite cuatro funciones de las proteiacutenas

68-Defina los siguientes conceptos relacionados con las propiedades de las proteiacutenas solubilidad - desnaturalizacioacuten

69-Describa la estructura primaria de una proteiacutena

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales61-A la vista del esquema que representa una reaccioacuten bioloacutegica responda razonadamente las siguientes cuestiones

a) iquestQue tipo de biomoleacuteculas estaacuten representadas en la primera parte de la reaccioacuten iquestCuales son las caracteriacutesticas estructurales de esas biomoleacuteculas iquestQue nombre recibe el enlace que se produce Cite dos caracteriacutesticas de este enlaceb) Que nombre recibe la moleacutecula resultante iquestQue nombre reciben las moleacuteculas bioloacutegicas formadas por gran cantidad de monoacutemeros unidos por enlaces de este tipo Enumere cinco de sus funciones iquestQueacute representan R1 y R2 Sentildeale la procedencia de los aacutetomos de H y de O de la moleacutecula de H2O que se libera en la reaccioacuten

66-iquestA queacute tipo de moleacutecula corresponde la esquematizada a continuacioacuten -iquestA queacute tipo de moleacuteculas da lugar su polimerizacioacuten -iquestCoacutemo se llama el enlace mediante el que se unen estas moleacuteculas -iquestCoacutemo se determina el orden seguacuten el que se unenTemas60-Proteiacutenas Defina la estructura primaria de las proteiacutenas indique que tipo de enlace la caracteriza y nombre los grupos funcionales que participan en el mismo -Explique que se entiende por desnaturalizacioacuten de una proteiacutena Nombre los orgaacutenulos que estaacuten implicados en su siacutentesis y maduracioacuten y cite dos funciones de las proteiacutenas

62-Describa los dos modelos maacutes comunes de estructura secundaria de las proteiacutenas -Estructura terciaria de las proteiacutenas concepto e importancia Nombrar tres enlaces que intervengan en el mantenimiento de estas estructuras

25 EnzimasCuestiones aplicadas70-La polifenoloxidasa es una enzima capaz de oxidar los polifenoles en presencia de oxigeno y asiacute es responsable del pardeamiento (oscurecimiento) que sufren los frutos como la manzana a los pocos minutos de haberlos cortado Este pardeamiento se puede evitar reduciendo el acceso del enzima al sustrato en este caso el oxigeno o antildeadiendo compuestos aacutecidos o calentando durante cinco minutos en agua hirviendo -Explique razonadamente por queacute no se produce el pardeamiento en estos tres casos

Definicioacuten de conceptos71-Defina enzima iquestQue es el centro activo y que relacioacuten existe entre el mismo y la especificidad enzimaacutetica

72-Defina enzima centro activo coenzima y energiacutea de activacioacuten

Temas73-Enzimas Estructura de los holoenzimas Mecanismo general de accioacuten enzimaacutetica

26 Nucleoacutetidos y aacutecidos nucleicosCuestiones aplicadas80-Los aacutecidos nucleicos son biomoleacuteculas complejas formadas por monoacutemeros conocidos como nucleoacutetidos

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestEn que difiere de un nucleoacutetido de ARNb) iquestQueacute enlaces contribuyen a estabilizar la doble heacutelice

3

c) Ademaacutes del nuacutecleo iquestQueacute orgaacutenulos contienen moleacuteculas de ADN en una ceacutelula animal iquesty en una ceacutelula vegetal

83-Una determinada moleacutecula de ADN de cadena doble presenta un 30 de adenina -iquestCuaacuteles seraacuten los porcentajes de timina guanina y citosina iquestCuaacutel seraacute el porcentaje conjunto de bases puacutericas -iquestCuaacutel seraacute el porcentaje conjunto de las bases pirimidiacutenicas Indique que valor tomara la relacioacuten bases puacutericasbases pirimidiacutenicas en dicha moleacutecula Razone las respuestas

86-El ADN como moleacutecula portadora de la informacioacuten geneacuteticaa) Describa la relacioacuten entre su estructura y su funcioacutenb) iquestQueacute sucederaacute si se cambia una base de la secuencia del DNA

Definicioacuten de conceptos79-Referente a la formacioacuten de ATP en los procesos bioloacutegicos

a) Indique sus mecanismos de siacutentesisb) Para cada mecanismo de siacutentesis de ATP cite un proceso bioloacutegico e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales76-En relacioacuten con la figura adjunta que representa una moleacutecula de ADN conteste las siguientes cuestiones

a) Que representan las liacuteneas de puntos que unen las moleacuteculas marcadas con los nuacutemeros 1 y 4 y las indicadas con los nuacutemeros 2 y 3 iquestQueacute moleacuteculas pueden ser las que estaacuten unidas por tres liacuteneas de puntos iquesty por dosiquestQue sentildeala el recuadro numero 5b) Explique que es la complementariedad de bases en el ADN y razone su importancia en la replicacioacuten iquestQue quiere decir que la replicacioacuten del ADN es semiconservativa

77-A la vista del esquema que representa una reaccioacuten bioloacutegica conteste las siguientes cuestionesa)Que tipo de biomoleacuteculas estaacuten implicadas en la reaccioacuten iquestCuaacuteles son sus componentes principales iquestQue nombre recibe el enlace que se produceb)Que nombre reciben las moleacuteculas bioloacutegicas formadas por gran cantidad de monoacutemeros unidos por enlaces de este tipo Cite la funcioacuten de estas moleacuteculas Indique dos funciones que pueden desempentildear estas moleacuteculas cuando no estaacuten polimerizadas es decir en forma de monoacutemeros

81-En relacioacuten con la figura adjunta conteste las siguientes cuestiones

a)iquestQue tipo de biomoleacutecula representaIndique el nombre de las moleacuteculas incluidas en los recuadros 1 y 2 e identifique los enlaces sentildealizados con puntos Identifique el enlace sentildealado con la flechab)Cite los procesos bioloacutegicos relacionados con esta moleacutecula y explique brevemente el significado bioloacutegico de cada uno

85-iquestQueacute papel juega esta moleacutecula en las ceacutelulas Cita dos procesos en los que se obtenga y un proceso en el que se utilice

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes82-En relacioacuten con la figura adjunta conteste las siguientes cuestiones

a)iquestQue representa el conjunto de las figuras iquestQueacute representan las figuras indicadas con las letras A B y Fb)iquestCual o cuaacuteles de esas estructuras se pueden observar al microscopio oacuteptico y cuando se observan iquestCuaacutel es la finalidad de que la estructura representada en A acabe dando lugar a la estructura representada en F

Temas

4

75-Aacutecidos nucleicos Definicioacuten Explique las diferencias de composicioacuten estructura y funcioacuten entre la moleacutecula de DNA y la de RNA78-DNA

-Explique la estructura establecida por Watson y Crick-Niveles de empaquetamiento de la moleacutecula de ADN hasta formar los cromosomas Explique la formacioacuten de la fibra nucleosoacutemica y nombre el resto de niveles

84-Nucleoacutetidos a) Concepto estructura y moleacuteculas maacutes frecuentesb) Explique las funciones de los nucleoacutetidos no relacionados con los aacutecidos nucleicos Cite tres ejemplos

87-RNA -Estructura del RNA Cite la funcioacuten de cada uno de los tipos-Dos diferencias estructurales con la moleacutecula de DNA

3 Morfologiacutea estructura y funcioacuten celularCuestiones aplicadas25-Compare la mitocondria y el cloroplasto indicando dos diferencias estructurales y dos diferencias funcionales dos semejanzas estructurales y dos semejanzas funcionales

26-Explique brevemente el transporte activo y transporte pasivo

Definicioacuten de conceptos31-Indica tres diferencias ceacutelulas eucariotas y procariotas

Temas92-Describa la composicioacuten y la estructura de la membrana plasmaacutetica seguacuten modelo de mosaico fluido de Singer y Nicholson (3 p)

31 Morfologiacutea celularCuestiones aplicadas1-iquestPor queacute los virus no son considerados ceacutelulas Razone la respuesta

2-De las caracteriacutesticas que se proponen indique las que son propias de las ceacutelulas procariotas y las que pertenecen a las ceacutelulas eucariotas (1 p)

a) carecen de lisosomasb) poseen mesosomasc) presentan vacuolas d) ADN de doble cadena circular

e) ausencia de retiacuteculo endoplasmaacuteticof) poseen ribosomasg) carecen de nucleacuteoloh) presentan membrana nuclear

4-Respecto a los ribosomas a) iquestqueacute estructura poseen b) iquestqueacutecomposicioacuten quiacutemica poseen c) iquestqueacute funcioacuten realizand) indique doacutende podemos localizarlos tanto en ceacutelulas procariotas como en ceacutelulas eucariotas

24-Diferencias entre ceacutelula eucariota y procariota en relacioacuten con la presenciaausencia de citoesqueleto envoltura nuclear ribosomas y ADN

91-Realice un cuadro comparativo entre las ceacutelulas procariotas y eucariotas

Definicioacuten de conceptos23-Defina difusioacuten simple difusioacuten facilitada y transporte activo

312 EucariotasCuestiones aplicadas3-Una sustancia toacutexica actuacutea sobre las ceacutelulas eucariotas destruyendo todos sus nucleolos En esta situacioacuten las ceacutelulas pueden vivir durante un tiempo pero finalmente mueren Da una explicacioacuten razonada a este hecho (1 p)

5-Las ceacutelulas pancreaacuteticas muy activas en la siacutentesis de enzimas digestivas tienen un nuacutemero muy elevado de ribosomas iquestA queacute cree que es debido

6-Asocie las funciones siguientes con el orgaacutenulo celular correspondientea) separa la ceacutelula del exteriorb) almacena y modifica proteiacutenas sintetizadas a los ribosomas que tiene adosadosc) separa las proteiacutenas y los liacutepidos que recibe del retiacuteculo endoplasmaacutetico en funcioacuten de su destinod) contiene la cromatinae) permite un transporte selectivo al exterior o al interior de la ceacutelulaf) contiene las enzimas necesarias para llevar a cabo el ciclo de Krebsg) es el centro del control celularh) es el orgaacutenulo donde se sintetizan la mayoriacutea de liacutepidos de membranai) produce el proceso de siacutentesis de ATP por la ATPsintetasa

5

j) modifica algunas moleacuteculas y las transporta dentro de vesiacuteculas a otras partes de la ceacutelula o al exterior celular

7-Muchos anticanceriacutegenos son drogas que impiden la organizacioacuten (polimerizacioacuten y despolimerizacioacuten) de los microtuacutebulos Justifique razonadamente esta afirmacioacuten

8-De los siguientes enunciados hay algunos con errores identifiacutequelos y explique por queacute razoacuten no los considera acertados

a) La difusioacuten a traveacutes de la membrana es un mecanismo de transporte activob) A traveacutes del mecanismo de endocitosis las ceacutelulas incorporan material del medio extracelularc) Los centriolos son orgaacutenulos formados por microtuacutebulos propios de las ceacutelulas animales y vegetalesd) Los cromosomas son estructuras nucleares que se pueden observar a lo largo de todo el ciclo celulare) Las ceacutelulas vegetales disponen de cloroplastos para realizar la fotosiacutentesis pero no de mitocondrias que son propias de las ceacutelulas animales(1 punto)

9-Relacionar el nombre de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Microtuacutebulos2) Ribosomas3) Pared celular de celulosa4) Cloroplasto6) Ceacutelula vegetal7) Cromatina8) Orgaacutenulo transductor de energiacutea9) Hialoplasma10) Ceacutelula animal

a) Retiacuteculo endoplasmaacutetico rugosob) Fotosiacutentesisc) Plastod) Citoesqueletoe) Ceacutelula vegetalf) Nuacutecleog) Citosolh) Matriz extracelulari) Mitocondria

10-Relacionar la informacioacuten de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Las enzimas hidroliacuteticas se encuentran enhellip2) El dictiosoma forma parte del3) La siacutentesis de ATP se produce mayoritariamente en4) La fase lumiacutenica de la fotosiacutentesis se produce en5) Se encuentra solo en ceacutelulas animales6) La glucoacutelisis acontece en el7) La fase oscura de la fotosiacutentesis acontece en8) El ciclo de Krebs se produce en9) El orgaacutenulo donde se produce la siacutentesis de liacutepidos es

a)Aparato de Golgib) Matriz mitocondrialc) Citosold) Estromae) Tilacoidesf) Retiacuteculo endoplasmaacutetico lisog) Centrioloh) Crestasmitocondrialesj) Lisosomas

33-Cite una funcioacuten con la que esteacute relacionado cada uno de los siguientes orgaacutenulos Lisosomas retiacuteculo endoplasmaacutetico rugoso aparato de Golgi centriolos mitocondrias nucleacuteolo retiacuteculo endoplasmaacutetico liso membrana plasmaacutetica

35-Indique queacute elementos u orgaacutenulos de la ceacutelula estaacuten implicados en las siguientes funcionesa) Transporte maduracioacuten y secrecioacuten de proteiacutenasb) Desplazamiento del liacutequido extracelularc) Receptor de estiacutemulos externosd) Dar forma a la ceacutelula

36-Indique cual o cuales orgaacutenulos o elementos de los citados a continuacioacuten estaacuten implicados en las siguientes funciones Cloroplastos Aparato de Golgi Ribosomas Tilacoides Mitocondrias Retiacuteculo endoplaacutesmico Grana

a) Formacioacuten de vesiacuteculas de secrecioacutenb) Siacutentesis de proteiacutenas

c) Fase lumiacutenica de la fotosiacutentesisd) Siacutentesis de ATP

90-iquestEs igual el material geneacutetico de los cromosomas homoacutelogos iquesty el de las cromaacutetidas hermanas Justifique la respuesta

Definicioacuten de conceptos30-Nombre cinco orgaacutenulos comunes a ceacutelulas eucariotas animales y vegetales e indique su funcioacuten

34-Acerca de algunos orgaacutenulos o estructuras celulares a) Enumere las funciones del reticuloendoplasmaticob)iquestQueacute es un dictiosomac) iquestEl reticuloendoplasmatico y el aparato de Golgi son independientes entre si Razone la respuestad) Estan los ribosomas presentes en todo tipo de celulas Razone la respuesta iquestQueacute es un poliribosoma

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos27-Describa la estructura de la mitocondria y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

28-Describa la estructura de un cloroplasto y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

37-Dibuje una mitocondria e identifique siete de sus componentes

6

Cite cuatro procesos que tienen lugar en ella e indique donde se localizan

89-Indicar como se pueden clasificar los cromosomas Realiza un dibujo de los diferentes tipos de cromosomas seguacuten la posicioacuten del centroacutemero

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes11-Observe el siguiente dibujo

a) iquestQueacute representab) iquestCoacutemo se llama el modelo de estructura que aparece en el dibujoc) Nombre las estructuras numeradas

12-La siguiente figura muestra un dibujo de una ceacutelula elaborado a partir de una microfotografiacutea electroacutenica

a) Identifica cada uno de los 10 elementos de la estructura celular sentildealados en el dibujob) Observa las flechas e indica el proceso representado en el dibujo Explica coacutemo intervienen los diferentes orgaacutenulos celulares que se observan en el esquemac) iquestCuaacutel es el papel del nuacutecleo en este procesod) Propoacuten de que tipo de ceacutelula puede tratarse Da alguacuten ejemplo de ceacutelula que muestre esta actividad y explica alguna de sus caracteriacutesticas

32-a) Queacute criterios utilizariacuteas para saber si la ceacutelula del esquema representa una ceacutelula eucariota animal o vegetal b) Escribe el nombre e indica la funcioacuten de las estructuras que se sentildealan

88-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones

a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (02) Nombre los criterios en los que se basa para contestar al apartado anterior (03) iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero (05)b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 (05) Indique la composicioacuten quiacutemica (025) y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 (025)

93-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones (2 p)a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal [02]Nombre tres criterios en los que se basa para contestar el apartado anterior [03] iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero [05]b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 [05] Indique la composicioacuten quiacutemica [025] y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 [025]

94-Observe la imagen de microscopia electroacutenica y responda a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute dos orgaacutenulos son faacutecilmente reconocibles en la imagenb) Cite dos funciones del sentildealado con el nuacutemero 1c) iquestQueacute estructuras estaacuten sentildealadas con los nuacutemeros 2 3 y 4d) Cite una funcioacuten para cada uno de las estructuras 2 3 y 4e) Cite 3 moleacuteculas que puede encontrar en 3

4 Metabolismo celular BioenergeacuteticaDefinicioacuten de conceptos95-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

7

29 a) El esquema representa una ceacutelula eucariota Identifique las estructuras indicadas por los nuacutemeros 1 a 7 b) Explique muy brevemente (no maacutes de veinticinco palabras en cada caso) en queacute consisten las siguientes actividades y para cada una de ellas indique una estructura u orgaacutenulo eucariota en donde pueden producirse 1 Glucolisis 2 Traduccioacuten 3 Fosforilacioacuten oxidativa 4Transcripcioacuten

41 Metabolismo catabolismoCuestiones aplicadas21-Compare la fermentacioacuten y la respiracioacuten de una moleacutecula de glucosa en cuanto a los productos resultantes el rendimiento energeacutetico la necesidad de oxiacutegeno y la localizacioacuten celular (2 puntos 05 cada comparacioacuten)

22-Responda brevemente (2 puntos 04 cada cuestioacuten)a) iquestQueacute funcioacuten desempentildea el ATP en el metabolismo celularb) iquestPor queacute se obtiene maacutes ATP en la cadena respiratoria que en una fermentacioacutenc) Indique y explique brevemente dos fermentaciones diciendo de queacute tipo de fermentacioacuten se tratad) iquestPor queacute es peligroso entrar en una bodega donde se esteacute produciendo la fermentacioacuten del mosto de la uvae) En determinadas circunstancias en los muacutesculos se pueden dar fermentaciones iquestde queacute fermentacioacuten se trataiquestqueacute molestias produce

Definicioacuten de conceptos15-Sobre las mitocondrias en las ceacutelulas eucarioacutetica

a) Cite el proceso metaboacutelico que las caracteriza describa brevemente sus etapas e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo (1 punto)b) Indique razonando la respuesta si el proceso a que se refiere el primer apartado es un proceso anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)

16-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestiones (2 p)a) iquestEn queacute proceso metaboacutelico se obtiene maacutes ATP (05 puntos)b) iquestQueacute otras rutas suministran ATP (05 puntos)c) iquestCuaacutel es la incidencia de la presencia o la ausencia de Oxiacutegeno (05 puntos)d) iquestQueacute papel juegan las membranas en la siacutentesis de ATP en las mitocondrias y en los cloroplastos (05 puntos)

17-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestionesa)Queacute tipo de moleacutecula es el ATP (05 puntos)b)Queacute papel desempentildea(05 puntos)c)iquest Coacutemo explica la teoriacutea quimiosmoacutetica la siacutentesis de ATP en las crestas mitocondriales (1 punto)

18-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05] Indique su composicioacuten quiacutemica [03] Mencione en que orgaacutenulos de la ceacutelula vegetal se realiza su siacutentesis [04] el nombre de las reacciones metaboacutelicas en las que se produce [04] y el nombre de los procesos celulares [04]Funcioacuten la ceacutelula lo utiliza como intermediario energeacutetico o es el vehiacuteculo en la transferencia de energiacutea celular 05 puntosComposicioacuten quiacutemica base nitrogenada (adenina) ribosa y tres moleacuteculas de acido fosfoacuterico 03 puntosOrgaacutenulos de la ceacutelula vegetal mitocondrias y cloroplastos 04puntosReacciones metaboacutelicas fosforilacioacuten oxidativa y fotofosforilacion 04 puntosProcesos celulares respiracioacuten celular y fotosiacutentesis 04 puntos

19-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa fotosiacutentesis Indique en que tipos de ceacutelulas eucarioacuteticas y en queacute lugar de las mismas se realizan

2 puntos 05 cada definicioacuten y 05 la localizacioacuten celularGlucolisis conjunto de reacciones metaboacutelicas mediante las cuales una moleacutecula de glucosa se transforma en dos moleacuteculas de acido piruacutevicoFermentacioacuten degradacioacuten anaeroacutebica de la glucosaFosforilacioacuten oxidativa la energiacutea liberada durante el transporte electroacutenico desde los coenzimas reducidos hasta el oxigeno se aprovecha para sintetizar ATP a partir de ADP + PFotosiacutentesis proceso por el cual la energiacutea solar es utilizada para obtener moleacuteculas ricas en energiacutea y moleacuteculas reductoras que se utilizaran para sintetizar moleacuteculas orgaacutenicas

Glucolisis todas las ceacutelulas en el citoplasmaFermentacioacuten las ceacutelulas animales y algunos microorganismos en el citoplasmaFosforilacioacuten oxidativa las ceacutelulas de todos los organismos aeroacutebicos mitocondrias Fotosiacutentesis las ceacutelulas fotosintetizadoras de las plantas superiores y algas verdes en los cloroplastos

20-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)

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c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)Temas13-Fermentaciones

a) Concepto ( 1 punto) y localizacioacuten celular(05 puntos)b) Explique brevemente dos tipos de fermentacioacuten de la glucosa citando los productos resultantes en cada una de ellas (1 punto)y un ejemplo de aplicacioacuten praacutectica de cada una(05 puntos)

14-La cadena respiratoria y la fosforilacioacuten oxidativa descripcioacuten global de los procesos y su localizacioacuten celular

42 Metabolismo anabolismoCuestiones aplicadas99-De los compuestos celulares que se citan a continuacioacuten

celulosa NADH FAD+ glucosa NAD+ CO2 NADP+ ribulosa 1-5 difosfatoa) Cite cuatro compuestos que esteacuten relacionados directamente con el proceso fotosinteacutetico e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)b) iquestCuaacutel de las moleacuteculas citadas intervienen en la respiracioacuten y cuaacutel es su funcioacuten iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico este proceso (1 punto)

100-En relacioacuten a la fotosiacutentesis (2 puntos)a) iquestPor queacute necesitan agua los cloroplastos Razone la respuestab) Cuantas moleacuteculas de CO2 se tendraacuten que incorporar al ciclo de Calvin para dar lugar a una moleacutecula de hexosac) Define brevemente fotosistema y di su papel en la fotosiacutentesisd) iquestQueacute papel cumplen procesos redox o de transporte de electrones en la fase luminosa de la fotosiacutentesis

103-En una ceacutelula vegetal (2 puntos)a) iquestDoacutende se desprende oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se desprendeb) iquestDoacutende se consume oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se consumac) iquestA queacute moleacutecula se debe el color verde de los vegetales iquestDoacutende se situacutea iquestQueacute papel desempentildea esta moleacuteculad) iquestDoacutende se consume CO2 iquestCuaacutel es la razoacuten por la que se consume

104-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa y fotosiacutentesis [1]-Indique en que tipos de ceacutelulas eucariotas y en queacute lugar de las mismas se realizan [1]-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05]-Indique su estructura quiacutemica[03] iquestEn queacute procesos de la ceacutelula animal se produce [04] Mencione de forma precisa en que lugares de dicha ceacutelula se realizan dichos procesos (04)

105-En la segunda mitad del siglo XVIII el cleacuterigo britaacutenico Joseph Priestley realizoacute el siguiente experimento Colocoacute una vela en un recipiente transparente y lo cerroacute dejando que la vela ardiera hasta apagarse A continuacioacuten introdujo una planta en el mismo recipiente Al cabo de poco tiempo encendioacute la vela y esta volvioacute a arder aun cuando el recipiente se mantuvo siempre cerrado Explique razonadamente estas preguntas [1 punto]

bullMotivo por el cuaacutel la vela terminoacute apagaacutendosebulliquestpor queacute introdujo una planta y no un animalbulliquestpor queacute tuvo que esperar un tiempo despueacutes de introducida la plantabulliquestpor queacute la vela volvioacute a arder

Definicioacuten de conceptos96-Referente al proceso fotosinteacutetico en organismos eucarioacuteticos

a) Indique que organismos lo realizan y la localizacioacuten precisa dentro del orgaacutenulo doacutende se lleva a cabo (05 puntos)b) Escriba de forma abreviada la ecuacioacuten general de dicho proceso (05 puntos)c) Indique la finalidad de la fase oscura (05 puntos)d) Indique la finalidad de la fase luminosa (05 puntos)

101-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina fotofosforilacioacuten e indique los productos que se originan Cite el proceso metaboacutelico relacionado con la fotofosforilacioacuten y la etapa del mismo donde tiene lugar (1 punto)b) Cuales son las semejanzas y las diferencias maacutes relevantes entre la fotofosforilacioacuten y la fosforilacioacuten oxidativa Razone la respuesta (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

9

97-Las ceacutelulas eucariota poseen diversos orgaacutenulosa) Identifique el orgaacutenulo cuyo esquema aparece en la figura adjunta asiacute como las distintas partes del mismo sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra este orgaacutenulo y exprese mediante la ecuacioacuten general del proceso la funcioacuten principal del mismo (05 puntos)c) Indique los lugares concretos dentro del orgaacutenulo en los que se llevan a cabo las distintas fases del proceso (05 puntos)

98-El esquema adjunto representa un proceso esencial en la biosferaa) Identifique de que proceso se trata y cite el tipo de seres vivos que lo llevan a cabo (05 puntos)b) Indique la denominacioacuten de las dos partes del proceso (sentildealadas como A y B) y cite la localizacioacuten subcelular donde se realizan (05 puntos)c) iquestSe trata de un proceso anaboacutelico o cataboacutelico Razone la respuesta (05 puntos)d) E n la parte B participa un enzima esencial en el proceso Indique de que enzima se trata y escriba que sustratos une (05puntos)

102-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute proceso representa el esquema iquestEn queacute orgaacutenulo se desarrolla iquestEn queacute tipo de ceacutelulasb) iquestQueacute estructura es la sentildealada con el no 1 iquestQueacute ocurre de forma global iquestQueacute papel tiene la luzc) iquestQueacute proceso es el sentildealado con el no 2 iquestQueacute ocurre de forma global iquestEn queacute sitio del orgaacutenulo tiene lugard) iquestPuede escribir una reaccioacuten que refleje lo que sucede en conjunto

51 Reproduccioacuten celularCuestiones aplicadas137-iquestPodriacutea encontrarse en alguacuten momento de una mitosis un cromosoma con cromaacutetidas distintas [05] -iquestY durante la meiosis [05] Razone las respuestas (1 p) No dado que las dos cromaacutetidas de un cromosoma proceden de una misma moleacutecula de ADN que se replica dando lugar a dos moleacuteculas de ADN iguales (Si se indica que se producen errores en la replicacioacuten del ADN puede considerarse como vaacutelido decir que las cromaacutetidas pueden ser distintas) 05 puntos Siacute dado que en la profase de la meiosis se produce intercambio de segmentos cromosoacutemicos entre los cromosomas homoacutelogos de origen materno y paterno que no necesariamente tienen la misma informacioacuten 05 puntos

176-Compare el proceso mitoacutetico y el meioacutetico en cuanto a a) tipo de ceacutelulas implicadas b) material repartido en las anafases y c) resultado del proceso (1 punto)

185-De los siguientes acontecimientos apareamiento de cromosomas homoacutelogos separacioacuten de cromaacutetidas crecimiento celular separacioacuten de cromosomas recombinacioacuten geacutenica descondensacioacuten de cromosomas duplicacioacuten del ADN a) Indique los que tienen lugar en la mitosis b) Indique los que no tienen lugar ni en la mitosis ni en la meiosis c) ordene cronoloacutegicamente los que suceden en la meiosis

Definicioacuten de conceptos107-Con referencia al ciclo celular (2 p)

a) Indique la composicioacuten de la cromatina y explique brevemente la organizacioacuten de la misma hasta el nivel de fibra nucleosoacutemica (1 punto)b) Defina los siguientes conceptos cromosoma metafaacutesico cromosoma metaceacutentrico centroacutemero cinetocoro (1 punto)

132-Describa las fases de la mitosis [12] Indique en queacute ceacutelulas tiene lugar este tipo de reproduccioacuten celular [03] y cuaacutel es su significado bioloacutegico [05] (2 p)Profase condensacioacuten de cromosomas formacioacuten del huso acromaacutetico desaparicioacuten del nucleacuteolo y de la membrana nuclear (03 puntos)Metafase los cromosomas alcanzan el maacuteximo grado de condensacioacuten y se orientan en la placa ecuatorial del huso conectados por los microtuacutebulos (cinetocoacutericos) (03 puntos)Anafase separacioacuten de los centroacutemeros y desplazamiento de las cromaacutetidas hacia los polos de la ceacutelula (03 puntos)Telofase descondensacioacuten del material geneacutetico y reaparece el nucleacuteolo y la envoltura del nuacutecleo (03 puntos) 12 puntos Tiene lugar en todas las ceacutelulas eucariotas somaacuteticas animales y vegetales 03 puntos Significado bioloacutegico obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 05 puntos

10

134-En animales unas ceacutelulas se dividen por mitosis y otras por meiosis (2 p) iquestQueacute tipos celulares experimentan uno u otro tipo de divisioacuten Razone la respuesta [1] iquestEn queacute consiste la recombinacioacuten geneacutetica que tiene lugar en la meiosis [05] iquestQueacute consecuencias tiene dicha recombinacioacuten en el proceso de evolucioacuten [05] Por mitosis se dividen las ceacutelulas somaacuteticas dando lugar a ceacutelulas hijas con ideacutentico material geneacutetico 05 puntos Por meiosis las ceacutelulas germinales forman ceacutelulas haploides para que en la fecundacioacuten se restituye la dotacioacuten cromosoacutemica 05 puntos Intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntos Incrementa la variabilidad geneacutetica 05 puntos136-Explique los conceptos de gen mutacioacuten recombinacioacuten ysegregacioacuten cromosoacutemica [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 05 puntosMutacioacuten alteracioacuten en el material geneacutetico 05 puntosRecombinacioacuten intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntosSegregacioacuten cromosoacutemica reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis 05 puntos

138-Describa la primera divisioacuten meioacutetica [1] ayudaacutendose de un dibujo [05] Explique los procesos maacutes relevantes de la misma en relacioacuten con la variabilidad geneacutetica [05] (2 p)Descripcioacuten de la meiosis I (no seraacute necesario nombrar las subetapas de la profase) 1 punto Dibujo 05 puntos Procesos Recombinacioacuten y segregacioacuten cromosoacutemica 05 puntos

146-Ordene cronoloacutegicamente [05] e indique en queacute fase de la mitosis [05] tienen lugar los siguientes procesos a) migracioacuten de cromaacutetidas hermanas a los polos b) organizacioacuten de los cromosomas en el plano ecuatorial c) rotura de la envoltura nuclear d) condensacioacuten de la cromatina para formar los cromosomas y e) descondensacioacuten de los cromosomas (1 p)Orden cronoloacutegico correcto d-c-b-a-e 05 puntosIdentificacioacuten correcta de las fases a) anafase b) metafase c) final de la profase d) profase e) telofase (01 punto cada una) 05 puntos

170-Con referencia a los procesos de divisioacuten celular y la herencia (2 p)a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto)

Acontecimiento celular Fase o fases1) Los cromosomas homoacutelogos se emparejan mediante sinapsis2) Se separan cromaacutetidas hermanas3) Se separan bivalentes4) El material geneacutetico estaacute duplicado (en mitosis)

b) iquestCoacutemo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principios de la segregacioacuten y de la transmisioacuten independiente con la mitosis y la meiosis (1 punto)

172-Explique brevemente en queacute consiste la interfase y cite las fases que pueden darse (1 punto)

173-iquestQueacute ocurre en la fase S del ciclo celular (05 puntos)

174-Responde brevemente Durante la fase S del ciclo celular -iquestCuaacutel es el proceso fundamental que ocurre (05 puntos) -iquestPor queacute una mitosis requiere siempre una fase S previa (05 puntos)

175-iquestEn queacute fase del ciclo celular ocurre la duplicacioacuten o replicacioacuten del DNA (05 puntos) -iquestQueacute quiere decir que la replicacioacuten es semiconservativa (05 puntos) -iquestPuede una ceacutelula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicacioacuten iquestPor queacute (05 puntos) -iquestCuaacutel es la razoacuten por la que las ceacutelulas hijas resultantes de una mitosis son ideacutenticas (05 puntos)

177-Sentildeale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de la primera divisioacuten meioacutetica (1 punto)

178-Responda a las siguientes preguntasa) iquestEn queacute consiste el sobrecruzamiento (tambieacuten llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis (05 puntos)b) iquestQueacute repercusiones tiene (05 puntos)

179-iquestQueacute es una cromaacutetida

180-Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto aa) Tipo de ceacutelulas de un organismo en las que se producen dichos mecanismosb) Nuacutemero y caracteriacutesticas de los cromosomas de las ceacutelulas hijas formadas en cada caso y en relacioacuten con las ceacutelulas de las que proceden

181-Explique por queacute tras la mitosishellip

11

a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

12

Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

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Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

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Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

15

-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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51-Explique brevementea) iquestEn queacute se diferencian las aldosas y las cetosasb) iquestQueacute repercusioacuten tiene la presencia de un carbono asimeacutetrico en estas moleacuteculasc) Cite el papel que le parezca maacutes relevante de los desempentildeados por los siguientes gluacutecidos glucosa ribosa celulosa almidoacuten glucoacutegeno (1 punto)

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales47-Nombre las moleacuteculas que aparecen en la figura -iquestCoacutemo se llama el enlace sentildealado con una flecha -iquestCoacutemo se forma -Explique la funcioacuten que realizan las moleacuteculas A) y B) en las ceacutelulas

52-iquestQueacute moleacutecula se representa en la imagen adjunta -iquestA queacute grupo de biomoleacuteculas pertenece -iquestQueacute tipo de enlace une a los monoacutemeros de esta imagen -Cite tres ejemplos de este tipo de moleacuteculas y diga en doacutende las podemos encontrar

23 LiacutepidosDefinicioacuten de conceptos53-En relacioacuten a los liacutepidos

a) iquestQueacute es un acilgliceacuteridoiquestCoacutemo definiriacutea un acido grasoCuando se habla de aacutecidos grasos saturados e insaturados iquestqueacute se quiere decirb) Estructura de un fosfoliacutepido iquestCuaacutel es la razoacuten por la que se orientan espontaacuteneamente en agua formando peliacuteculas o micelas iquestQueacute importante funcioacuten tienen en las ceacutelulas iquestQueacute es una bicapa lipiacutedica

55-Todos los seres vivos presentan liacutepidos en su composicioacutena) iquestQueacute es un liacutepido Seguacuten su estructura molecular nombre los tipos de liacutepidos (puede realizar un esquema para ello)b) iquestCuaacutel es el significado de anfipaacutetico iquestEn queacute moleacuteculas se presenta este comportamiento Dibuje la disposicioacuten en la que se encuentran en las membranas iquestQueacute nombre recibe esta disposicioacuten

56-Explique la composicioacuten y estructura de los fosfoliacutepidos e indique el nombre de los enlaces que se establecen entre sus componentes -Explique por queacute son liacutepidos saponificables -Indique que propiedad de los fosfoliacutepidos les permite formar la estructura baacutesica de las membranas celulares

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales54-En relacioacuten con la formula adjunta conteste las siguientes cuestiones

a) iquestQueacute tipo de biomoleacutecula representa Indique el nombre de los compuestos incluidos en los recuadros 1 y 2 Identifique el tipo de enlace que se establece entre ellos Explique coacutemo se forma dicho enlaceb) iquestCuaacutel es el comportamiento de este tipo de biomoleacuteculas en un medio acuoso iquestEn queacute estructuras celulares se encuentra

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes57-Describa coacutemo construiriacutea un trigliceacuterido utilizando las moleacuteculas que necesite del cuadro anterior -iquestCoacutemo se llama la reaccioacuten iquestY la inversa -iquestQueacute es un esteroide Ponga 2 ejemplos y diga cuaacutel es su funcioacuten principalCH3(CH2)7CH=CH(CH2)7COOH 1048576CH3(CH2)14COOH H2O

24 ProteiacutenasCuestiones aplicadas64-Cuando se friacutee o se cuece la clara de un huevo cambia su aspecto y consistencia -Proponga una explicacioacuten razonada para dichos cambios y justifique por que se podriacutean desencadenar cambios semejantes con unas gotas de acido clorhiacutedrico65-En 1978 G Markow famoso defensor de los derechos humanos fue asesinado en una calle de Londres por agentes de la policiacutea politiacuteca buacutelgara mediante un pinchazo en la pierna con la punta de un paraguas La muerte se produjo raacutepidamente sin que se pudiese hacer nada por salvar su vida La investigacioacuten forense desvelo que la muerte habiacutea sido causada por una sustancia la ricina que en cantidad muy pequentildea se habiacutea inoculado mediante el pinchazo La ricina es una proteiacutena que se obtiene de las semillas del ricino (Ricinuscomunis) y que inactiva los ribosomas

2

-iquestPodriacutea sugerir una posible explicacioacuten razonada al efecto toacutexico de la ricina

67-Explique el significado de la siguiente expresioacuten ldquola secuencia de los aminoaacutecidos determina la estructura y la funcioacuten de una proteiacutenardquo

74-iquestQueacute relacioacuten existe entre la actividad enzimaacutetica y las vitaminas

Definicioacuten de conceptos58-Defina la estructura primaria de las proteiacutenas indique que tipo de enlace la caracteriza y nombre los grupos funcionales que participan en el mismo

59-Explique que se entiende por desnaturalizacioacuten de una proteiacutena Nombre los orgaacutenulos que estaacuten implicados en su siacutentesis y maduracioacuten y cite dos funciones de las proteiacutenas

63-Defina aminoaacutecido y escriba su formula general Describa como se forma el enlace peptiacutedico caracteriacutestico de la estructura de las proteiacutenas Cite cuatro funciones de las proteiacutenas

68-Defina los siguientes conceptos relacionados con las propiedades de las proteiacutenas solubilidad - desnaturalizacioacuten

69-Describa la estructura primaria de una proteiacutena

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales61-A la vista del esquema que representa una reaccioacuten bioloacutegica responda razonadamente las siguientes cuestiones

a) iquestQue tipo de biomoleacuteculas estaacuten representadas en la primera parte de la reaccioacuten iquestCuales son las caracteriacutesticas estructurales de esas biomoleacuteculas iquestQue nombre recibe el enlace que se produce Cite dos caracteriacutesticas de este enlaceb) Que nombre recibe la moleacutecula resultante iquestQue nombre reciben las moleacuteculas bioloacutegicas formadas por gran cantidad de monoacutemeros unidos por enlaces de este tipo Enumere cinco de sus funciones iquestQueacute representan R1 y R2 Sentildeale la procedencia de los aacutetomos de H y de O de la moleacutecula de H2O que se libera en la reaccioacuten

66-iquestA queacute tipo de moleacutecula corresponde la esquematizada a continuacioacuten -iquestA queacute tipo de moleacuteculas da lugar su polimerizacioacuten -iquestCoacutemo se llama el enlace mediante el que se unen estas moleacuteculas -iquestCoacutemo se determina el orden seguacuten el que se unenTemas60-Proteiacutenas Defina la estructura primaria de las proteiacutenas indique que tipo de enlace la caracteriza y nombre los grupos funcionales que participan en el mismo -Explique que se entiende por desnaturalizacioacuten de una proteiacutena Nombre los orgaacutenulos que estaacuten implicados en su siacutentesis y maduracioacuten y cite dos funciones de las proteiacutenas

62-Describa los dos modelos maacutes comunes de estructura secundaria de las proteiacutenas -Estructura terciaria de las proteiacutenas concepto e importancia Nombrar tres enlaces que intervengan en el mantenimiento de estas estructuras

25 EnzimasCuestiones aplicadas70-La polifenoloxidasa es una enzima capaz de oxidar los polifenoles en presencia de oxigeno y asiacute es responsable del pardeamiento (oscurecimiento) que sufren los frutos como la manzana a los pocos minutos de haberlos cortado Este pardeamiento se puede evitar reduciendo el acceso del enzima al sustrato en este caso el oxigeno o antildeadiendo compuestos aacutecidos o calentando durante cinco minutos en agua hirviendo -Explique razonadamente por queacute no se produce el pardeamiento en estos tres casos

Definicioacuten de conceptos71-Defina enzima iquestQue es el centro activo y que relacioacuten existe entre el mismo y la especificidad enzimaacutetica

72-Defina enzima centro activo coenzima y energiacutea de activacioacuten

Temas73-Enzimas Estructura de los holoenzimas Mecanismo general de accioacuten enzimaacutetica

26 Nucleoacutetidos y aacutecidos nucleicosCuestiones aplicadas80-Los aacutecidos nucleicos son biomoleacuteculas complejas formadas por monoacutemeros conocidos como nucleoacutetidos

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestEn que difiere de un nucleoacutetido de ARNb) iquestQueacute enlaces contribuyen a estabilizar la doble heacutelice

3

c) Ademaacutes del nuacutecleo iquestQueacute orgaacutenulos contienen moleacuteculas de ADN en una ceacutelula animal iquesty en una ceacutelula vegetal

83-Una determinada moleacutecula de ADN de cadena doble presenta un 30 de adenina -iquestCuaacuteles seraacuten los porcentajes de timina guanina y citosina iquestCuaacutel seraacute el porcentaje conjunto de bases puacutericas -iquestCuaacutel seraacute el porcentaje conjunto de las bases pirimidiacutenicas Indique que valor tomara la relacioacuten bases puacutericasbases pirimidiacutenicas en dicha moleacutecula Razone las respuestas

86-El ADN como moleacutecula portadora de la informacioacuten geneacuteticaa) Describa la relacioacuten entre su estructura y su funcioacutenb) iquestQueacute sucederaacute si se cambia una base de la secuencia del DNA

Definicioacuten de conceptos79-Referente a la formacioacuten de ATP en los procesos bioloacutegicos

a) Indique sus mecanismos de siacutentesisb) Para cada mecanismo de siacutentesis de ATP cite un proceso bioloacutegico e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales76-En relacioacuten con la figura adjunta que representa una moleacutecula de ADN conteste las siguientes cuestiones

a) Que representan las liacuteneas de puntos que unen las moleacuteculas marcadas con los nuacutemeros 1 y 4 y las indicadas con los nuacutemeros 2 y 3 iquestQueacute moleacuteculas pueden ser las que estaacuten unidas por tres liacuteneas de puntos iquesty por dosiquestQue sentildeala el recuadro numero 5b) Explique que es la complementariedad de bases en el ADN y razone su importancia en la replicacioacuten iquestQue quiere decir que la replicacioacuten del ADN es semiconservativa

77-A la vista del esquema que representa una reaccioacuten bioloacutegica conteste las siguientes cuestionesa)Que tipo de biomoleacuteculas estaacuten implicadas en la reaccioacuten iquestCuaacuteles son sus componentes principales iquestQue nombre recibe el enlace que se produceb)Que nombre reciben las moleacuteculas bioloacutegicas formadas por gran cantidad de monoacutemeros unidos por enlaces de este tipo Cite la funcioacuten de estas moleacuteculas Indique dos funciones que pueden desempentildear estas moleacuteculas cuando no estaacuten polimerizadas es decir en forma de monoacutemeros

81-En relacioacuten con la figura adjunta conteste las siguientes cuestiones

a)iquestQue tipo de biomoleacutecula representaIndique el nombre de las moleacuteculas incluidas en los recuadros 1 y 2 e identifique los enlaces sentildealizados con puntos Identifique el enlace sentildealado con la flechab)Cite los procesos bioloacutegicos relacionados con esta moleacutecula y explique brevemente el significado bioloacutegico de cada uno

85-iquestQueacute papel juega esta moleacutecula en las ceacutelulas Cita dos procesos en los que se obtenga y un proceso en el que se utilice

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes82-En relacioacuten con la figura adjunta conteste las siguientes cuestiones

a)iquestQue representa el conjunto de las figuras iquestQueacute representan las figuras indicadas con las letras A B y Fb)iquestCual o cuaacuteles de esas estructuras se pueden observar al microscopio oacuteptico y cuando se observan iquestCuaacutel es la finalidad de que la estructura representada en A acabe dando lugar a la estructura representada en F

Temas

4

75-Aacutecidos nucleicos Definicioacuten Explique las diferencias de composicioacuten estructura y funcioacuten entre la moleacutecula de DNA y la de RNA78-DNA

-Explique la estructura establecida por Watson y Crick-Niveles de empaquetamiento de la moleacutecula de ADN hasta formar los cromosomas Explique la formacioacuten de la fibra nucleosoacutemica y nombre el resto de niveles

84-Nucleoacutetidos a) Concepto estructura y moleacuteculas maacutes frecuentesb) Explique las funciones de los nucleoacutetidos no relacionados con los aacutecidos nucleicos Cite tres ejemplos

87-RNA -Estructura del RNA Cite la funcioacuten de cada uno de los tipos-Dos diferencias estructurales con la moleacutecula de DNA

3 Morfologiacutea estructura y funcioacuten celularCuestiones aplicadas25-Compare la mitocondria y el cloroplasto indicando dos diferencias estructurales y dos diferencias funcionales dos semejanzas estructurales y dos semejanzas funcionales

26-Explique brevemente el transporte activo y transporte pasivo

Definicioacuten de conceptos31-Indica tres diferencias ceacutelulas eucariotas y procariotas

Temas92-Describa la composicioacuten y la estructura de la membrana plasmaacutetica seguacuten modelo de mosaico fluido de Singer y Nicholson (3 p)

31 Morfologiacutea celularCuestiones aplicadas1-iquestPor queacute los virus no son considerados ceacutelulas Razone la respuesta

2-De las caracteriacutesticas que se proponen indique las que son propias de las ceacutelulas procariotas y las que pertenecen a las ceacutelulas eucariotas (1 p)

a) carecen de lisosomasb) poseen mesosomasc) presentan vacuolas d) ADN de doble cadena circular

e) ausencia de retiacuteculo endoplasmaacuteticof) poseen ribosomasg) carecen de nucleacuteoloh) presentan membrana nuclear

4-Respecto a los ribosomas a) iquestqueacute estructura poseen b) iquestqueacutecomposicioacuten quiacutemica poseen c) iquestqueacute funcioacuten realizand) indique doacutende podemos localizarlos tanto en ceacutelulas procariotas como en ceacutelulas eucariotas

24-Diferencias entre ceacutelula eucariota y procariota en relacioacuten con la presenciaausencia de citoesqueleto envoltura nuclear ribosomas y ADN

91-Realice un cuadro comparativo entre las ceacutelulas procariotas y eucariotas

Definicioacuten de conceptos23-Defina difusioacuten simple difusioacuten facilitada y transporte activo

312 EucariotasCuestiones aplicadas3-Una sustancia toacutexica actuacutea sobre las ceacutelulas eucariotas destruyendo todos sus nucleolos En esta situacioacuten las ceacutelulas pueden vivir durante un tiempo pero finalmente mueren Da una explicacioacuten razonada a este hecho (1 p)

5-Las ceacutelulas pancreaacuteticas muy activas en la siacutentesis de enzimas digestivas tienen un nuacutemero muy elevado de ribosomas iquestA queacute cree que es debido

6-Asocie las funciones siguientes con el orgaacutenulo celular correspondientea) separa la ceacutelula del exteriorb) almacena y modifica proteiacutenas sintetizadas a los ribosomas que tiene adosadosc) separa las proteiacutenas y los liacutepidos que recibe del retiacuteculo endoplasmaacutetico en funcioacuten de su destinod) contiene la cromatinae) permite un transporte selectivo al exterior o al interior de la ceacutelulaf) contiene las enzimas necesarias para llevar a cabo el ciclo de Krebsg) es el centro del control celularh) es el orgaacutenulo donde se sintetizan la mayoriacutea de liacutepidos de membranai) produce el proceso de siacutentesis de ATP por la ATPsintetasa

5

j) modifica algunas moleacuteculas y las transporta dentro de vesiacuteculas a otras partes de la ceacutelula o al exterior celular

7-Muchos anticanceriacutegenos son drogas que impiden la organizacioacuten (polimerizacioacuten y despolimerizacioacuten) de los microtuacutebulos Justifique razonadamente esta afirmacioacuten

8-De los siguientes enunciados hay algunos con errores identifiacutequelos y explique por queacute razoacuten no los considera acertados

a) La difusioacuten a traveacutes de la membrana es un mecanismo de transporte activob) A traveacutes del mecanismo de endocitosis las ceacutelulas incorporan material del medio extracelularc) Los centriolos son orgaacutenulos formados por microtuacutebulos propios de las ceacutelulas animales y vegetalesd) Los cromosomas son estructuras nucleares que se pueden observar a lo largo de todo el ciclo celulare) Las ceacutelulas vegetales disponen de cloroplastos para realizar la fotosiacutentesis pero no de mitocondrias que son propias de las ceacutelulas animales(1 punto)

9-Relacionar el nombre de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Microtuacutebulos2) Ribosomas3) Pared celular de celulosa4) Cloroplasto6) Ceacutelula vegetal7) Cromatina8) Orgaacutenulo transductor de energiacutea9) Hialoplasma10) Ceacutelula animal

a) Retiacuteculo endoplasmaacutetico rugosob) Fotosiacutentesisc) Plastod) Citoesqueletoe) Ceacutelula vegetalf) Nuacutecleog) Citosolh) Matriz extracelulari) Mitocondria

10-Relacionar la informacioacuten de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Las enzimas hidroliacuteticas se encuentran enhellip2) El dictiosoma forma parte del3) La siacutentesis de ATP se produce mayoritariamente en4) La fase lumiacutenica de la fotosiacutentesis se produce en5) Se encuentra solo en ceacutelulas animales6) La glucoacutelisis acontece en el7) La fase oscura de la fotosiacutentesis acontece en8) El ciclo de Krebs se produce en9) El orgaacutenulo donde se produce la siacutentesis de liacutepidos es

a)Aparato de Golgib) Matriz mitocondrialc) Citosold) Estromae) Tilacoidesf) Retiacuteculo endoplasmaacutetico lisog) Centrioloh) Crestasmitocondrialesj) Lisosomas

33-Cite una funcioacuten con la que esteacute relacionado cada uno de los siguientes orgaacutenulos Lisosomas retiacuteculo endoplasmaacutetico rugoso aparato de Golgi centriolos mitocondrias nucleacuteolo retiacuteculo endoplasmaacutetico liso membrana plasmaacutetica

35-Indique queacute elementos u orgaacutenulos de la ceacutelula estaacuten implicados en las siguientes funcionesa) Transporte maduracioacuten y secrecioacuten de proteiacutenasb) Desplazamiento del liacutequido extracelularc) Receptor de estiacutemulos externosd) Dar forma a la ceacutelula

36-Indique cual o cuales orgaacutenulos o elementos de los citados a continuacioacuten estaacuten implicados en las siguientes funciones Cloroplastos Aparato de Golgi Ribosomas Tilacoides Mitocondrias Retiacuteculo endoplaacutesmico Grana

a) Formacioacuten de vesiacuteculas de secrecioacutenb) Siacutentesis de proteiacutenas

c) Fase lumiacutenica de la fotosiacutentesisd) Siacutentesis de ATP

90-iquestEs igual el material geneacutetico de los cromosomas homoacutelogos iquesty el de las cromaacutetidas hermanas Justifique la respuesta

Definicioacuten de conceptos30-Nombre cinco orgaacutenulos comunes a ceacutelulas eucariotas animales y vegetales e indique su funcioacuten

34-Acerca de algunos orgaacutenulos o estructuras celulares a) Enumere las funciones del reticuloendoplasmaticob)iquestQueacute es un dictiosomac) iquestEl reticuloendoplasmatico y el aparato de Golgi son independientes entre si Razone la respuestad) Estan los ribosomas presentes en todo tipo de celulas Razone la respuesta iquestQueacute es un poliribosoma

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos27-Describa la estructura de la mitocondria y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

28-Describa la estructura de un cloroplasto y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

37-Dibuje una mitocondria e identifique siete de sus componentes

6

Cite cuatro procesos que tienen lugar en ella e indique donde se localizan

89-Indicar como se pueden clasificar los cromosomas Realiza un dibujo de los diferentes tipos de cromosomas seguacuten la posicioacuten del centroacutemero

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes11-Observe el siguiente dibujo

a) iquestQueacute representab) iquestCoacutemo se llama el modelo de estructura que aparece en el dibujoc) Nombre las estructuras numeradas

12-La siguiente figura muestra un dibujo de una ceacutelula elaborado a partir de una microfotografiacutea electroacutenica

a) Identifica cada uno de los 10 elementos de la estructura celular sentildealados en el dibujob) Observa las flechas e indica el proceso representado en el dibujo Explica coacutemo intervienen los diferentes orgaacutenulos celulares que se observan en el esquemac) iquestCuaacutel es el papel del nuacutecleo en este procesod) Propoacuten de que tipo de ceacutelula puede tratarse Da alguacuten ejemplo de ceacutelula que muestre esta actividad y explica alguna de sus caracteriacutesticas

32-a) Queacute criterios utilizariacuteas para saber si la ceacutelula del esquema representa una ceacutelula eucariota animal o vegetal b) Escribe el nombre e indica la funcioacuten de las estructuras que se sentildealan

88-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones

a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (02) Nombre los criterios en los que se basa para contestar al apartado anterior (03) iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero (05)b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 (05) Indique la composicioacuten quiacutemica (025) y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 (025)

93-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones (2 p)a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal [02]Nombre tres criterios en los que se basa para contestar el apartado anterior [03] iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero [05]b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 [05] Indique la composicioacuten quiacutemica [025] y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 [025]

94-Observe la imagen de microscopia electroacutenica y responda a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute dos orgaacutenulos son faacutecilmente reconocibles en la imagenb) Cite dos funciones del sentildealado con el nuacutemero 1c) iquestQueacute estructuras estaacuten sentildealadas con los nuacutemeros 2 3 y 4d) Cite una funcioacuten para cada uno de las estructuras 2 3 y 4e) Cite 3 moleacuteculas que puede encontrar en 3

4 Metabolismo celular BioenergeacuteticaDefinicioacuten de conceptos95-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

7

29 a) El esquema representa una ceacutelula eucariota Identifique las estructuras indicadas por los nuacutemeros 1 a 7 b) Explique muy brevemente (no maacutes de veinticinco palabras en cada caso) en queacute consisten las siguientes actividades y para cada una de ellas indique una estructura u orgaacutenulo eucariota en donde pueden producirse 1 Glucolisis 2 Traduccioacuten 3 Fosforilacioacuten oxidativa 4Transcripcioacuten

41 Metabolismo catabolismoCuestiones aplicadas21-Compare la fermentacioacuten y la respiracioacuten de una moleacutecula de glucosa en cuanto a los productos resultantes el rendimiento energeacutetico la necesidad de oxiacutegeno y la localizacioacuten celular (2 puntos 05 cada comparacioacuten)

22-Responda brevemente (2 puntos 04 cada cuestioacuten)a) iquestQueacute funcioacuten desempentildea el ATP en el metabolismo celularb) iquestPor queacute se obtiene maacutes ATP en la cadena respiratoria que en una fermentacioacutenc) Indique y explique brevemente dos fermentaciones diciendo de queacute tipo de fermentacioacuten se tratad) iquestPor queacute es peligroso entrar en una bodega donde se esteacute produciendo la fermentacioacuten del mosto de la uvae) En determinadas circunstancias en los muacutesculos se pueden dar fermentaciones iquestde queacute fermentacioacuten se trataiquestqueacute molestias produce

Definicioacuten de conceptos15-Sobre las mitocondrias en las ceacutelulas eucarioacutetica

a) Cite el proceso metaboacutelico que las caracteriza describa brevemente sus etapas e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo (1 punto)b) Indique razonando la respuesta si el proceso a que se refiere el primer apartado es un proceso anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)

16-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestiones (2 p)a) iquestEn queacute proceso metaboacutelico se obtiene maacutes ATP (05 puntos)b) iquestQueacute otras rutas suministran ATP (05 puntos)c) iquestCuaacutel es la incidencia de la presencia o la ausencia de Oxiacutegeno (05 puntos)d) iquestQueacute papel juegan las membranas en la siacutentesis de ATP en las mitocondrias y en los cloroplastos (05 puntos)

17-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestionesa)Queacute tipo de moleacutecula es el ATP (05 puntos)b)Queacute papel desempentildea(05 puntos)c)iquest Coacutemo explica la teoriacutea quimiosmoacutetica la siacutentesis de ATP en las crestas mitocondriales (1 punto)

18-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05] Indique su composicioacuten quiacutemica [03] Mencione en que orgaacutenulos de la ceacutelula vegetal se realiza su siacutentesis [04] el nombre de las reacciones metaboacutelicas en las que se produce [04] y el nombre de los procesos celulares [04]Funcioacuten la ceacutelula lo utiliza como intermediario energeacutetico o es el vehiacuteculo en la transferencia de energiacutea celular 05 puntosComposicioacuten quiacutemica base nitrogenada (adenina) ribosa y tres moleacuteculas de acido fosfoacuterico 03 puntosOrgaacutenulos de la ceacutelula vegetal mitocondrias y cloroplastos 04puntosReacciones metaboacutelicas fosforilacioacuten oxidativa y fotofosforilacion 04 puntosProcesos celulares respiracioacuten celular y fotosiacutentesis 04 puntos

19-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa fotosiacutentesis Indique en que tipos de ceacutelulas eucarioacuteticas y en queacute lugar de las mismas se realizan

2 puntos 05 cada definicioacuten y 05 la localizacioacuten celularGlucolisis conjunto de reacciones metaboacutelicas mediante las cuales una moleacutecula de glucosa se transforma en dos moleacuteculas de acido piruacutevicoFermentacioacuten degradacioacuten anaeroacutebica de la glucosaFosforilacioacuten oxidativa la energiacutea liberada durante el transporte electroacutenico desde los coenzimas reducidos hasta el oxigeno se aprovecha para sintetizar ATP a partir de ADP + PFotosiacutentesis proceso por el cual la energiacutea solar es utilizada para obtener moleacuteculas ricas en energiacutea y moleacuteculas reductoras que se utilizaran para sintetizar moleacuteculas orgaacutenicas

Glucolisis todas las ceacutelulas en el citoplasmaFermentacioacuten las ceacutelulas animales y algunos microorganismos en el citoplasmaFosforilacioacuten oxidativa las ceacutelulas de todos los organismos aeroacutebicos mitocondrias Fotosiacutentesis las ceacutelulas fotosintetizadoras de las plantas superiores y algas verdes en los cloroplastos

20-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)

8

c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)Temas13-Fermentaciones

a) Concepto ( 1 punto) y localizacioacuten celular(05 puntos)b) Explique brevemente dos tipos de fermentacioacuten de la glucosa citando los productos resultantes en cada una de ellas (1 punto)y un ejemplo de aplicacioacuten praacutectica de cada una(05 puntos)

14-La cadena respiratoria y la fosforilacioacuten oxidativa descripcioacuten global de los procesos y su localizacioacuten celular

42 Metabolismo anabolismoCuestiones aplicadas99-De los compuestos celulares que se citan a continuacioacuten

celulosa NADH FAD+ glucosa NAD+ CO2 NADP+ ribulosa 1-5 difosfatoa) Cite cuatro compuestos que esteacuten relacionados directamente con el proceso fotosinteacutetico e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)b) iquestCuaacutel de las moleacuteculas citadas intervienen en la respiracioacuten y cuaacutel es su funcioacuten iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico este proceso (1 punto)

100-En relacioacuten a la fotosiacutentesis (2 puntos)a) iquestPor queacute necesitan agua los cloroplastos Razone la respuestab) Cuantas moleacuteculas de CO2 se tendraacuten que incorporar al ciclo de Calvin para dar lugar a una moleacutecula de hexosac) Define brevemente fotosistema y di su papel en la fotosiacutentesisd) iquestQueacute papel cumplen procesos redox o de transporte de electrones en la fase luminosa de la fotosiacutentesis

103-En una ceacutelula vegetal (2 puntos)a) iquestDoacutende se desprende oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se desprendeb) iquestDoacutende se consume oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se consumac) iquestA queacute moleacutecula se debe el color verde de los vegetales iquestDoacutende se situacutea iquestQueacute papel desempentildea esta moleacuteculad) iquestDoacutende se consume CO2 iquestCuaacutel es la razoacuten por la que se consume

104-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa y fotosiacutentesis [1]-Indique en que tipos de ceacutelulas eucariotas y en queacute lugar de las mismas se realizan [1]-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05]-Indique su estructura quiacutemica[03] iquestEn queacute procesos de la ceacutelula animal se produce [04] Mencione de forma precisa en que lugares de dicha ceacutelula se realizan dichos procesos (04)

105-En la segunda mitad del siglo XVIII el cleacuterigo britaacutenico Joseph Priestley realizoacute el siguiente experimento Colocoacute una vela en un recipiente transparente y lo cerroacute dejando que la vela ardiera hasta apagarse A continuacioacuten introdujo una planta en el mismo recipiente Al cabo de poco tiempo encendioacute la vela y esta volvioacute a arder aun cuando el recipiente se mantuvo siempre cerrado Explique razonadamente estas preguntas [1 punto]

bullMotivo por el cuaacutel la vela terminoacute apagaacutendosebulliquestpor queacute introdujo una planta y no un animalbulliquestpor queacute tuvo que esperar un tiempo despueacutes de introducida la plantabulliquestpor queacute la vela volvioacute a arder

Definicioacuten de conceptos96-Referente al proceso fotosinteacutetico en organismos eucarioacuteticos

a) Indique que organismos lo realizan y la localizacioacuten precisa dentro del orgaacutenulo doacutende se lleva a cabo (05 puntos)b) Escriba de forma abreviada la ecuacioacuten general de dicho proceso (05 puntos)c) Indique la finalidad de la fase oscura (05 puntos)d) Indique la finalidad de la fase luminosa (05 puntos)

101-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina fotofosforilacioacuten e indique los productos que se originan Cite el proceso metaboacutelico relacionado con la fotofosforilacioacuten y la etapa del mismo donde tiene lugar (1 punto)b) Cuales son las semejanzas y las diferencias maacutes relevantes entre la fotofosforilacioacuten y la fosforilacioacuten oxidativa Razone la respuesta (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

9

97-Las ceacutelulas eucariota poseen diversos orgaacutenulosa) Identifique el orgaacutenulo cuyo esquema aparece en la figura adjunta asiacute como las distintas partes del mismo sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra este orgaacutenulo y exprese mediante la ecuacioacuten general del proceso la funcioacuten principal del mismo (05 puntos)c) Indique los lugares concretos dentro del orgaacutenulo en los que se llevan a cabo las distintas fases del proceso (05 puntos)

98-El esquema adjunto representa un proceso esencial en la biosferaa) Identifique de que proceso se trata y cite el tipo de seres vivos que lo llevan a cabo (05 puntos)b) Indique la denominacioacuten de las dos partes del proceso (sentildealadas como A y B) y cite la localizacioacuten subcelular donde se realizan (05 puntos)c) iquestSe trata de un proceso anaboacutelico o cataboacutelico Razone la respuesta (05 puntos)d) E n la parte B participa un enzima esencial en el proceso Indique de que enzima se trata y escriba que sustratos une (05puntos)

102-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute proceso representa el esquema iquestEn queacute orgaacutenulo se desarrolla iquestEn queacute tipo de ceacutelulasb) iquestQueacute estructura es la sentildealada con el no 1 iquestQueacute ocurre de forma global iquestQueacute papel tiene la luzc) iquestQueacute proceso es el sentildealado con el no 2 iquestQueacute ocurre de forma global iquestEn queacute sitio del orgaacutenulo tiene lugard) iquestPuede escribir una reaccioacuten que refleje lo que sucede en conjunto

51 Reproduccioacuten celularCuestiones aplicadas137-iquestPodriacutea encontrarse en alguacuten momento de una mitosis un cromosoma con cromaacutetidas distintas [05] -iquestY durante la meiosis [05] Razone las respuestas (1 p) No dado que las dos cromaacutetidas de un cromosoma proceden de una misma moleacutecula de ADN que se replica dando lugar a dos moleacuteculas de ADN iguales (Si se indica que se producen errores en la replicacioacuten del ADN puede considerarse como vaacutelido decir que las cromaacutetidas pueden ser distintas) 05 puntos Siacute dado que en la profase de la meiosis se produce intercambio de segmentos cromosoacutemicos entre los cromosomas homoacutelogos de origen materno y paterno que no necesariamente tienen la misma informacioacuten 05 puntos

176-Compare el proceso mitoacutetico y el meioacutetico en cuanto a a) tipo de ceacutelulas implicadas b) material repartido en las anafases y c) resultado del proceso (1 punto)

185-De los siguientes acontecimientos apareamiento de cromosomas homoacutelogos separacioacuten de cromaacutetidas crecimiento celular separacioacuten de cromosomas recombinacioacuten geacutenica descondensacioacuten de cromosomas duplicacioacuten del ADN a) Indique los que tienen lugar en la mitosis b) Indique los que no tienen lugar ni en la mitosis ni en la meiosis c) ordene cronoloacutegicamente los que suceden en la meiosis

Definicioacuten de conceptos107-Con referencia al ciclo celular (2 p)

a) Indique la composicioacuten de la cromatina y explique brevemente la organizacioacuten de la misma hasta el nivel de fibra nucleosoacutemica (1 punto)b) Defina los siguientes conceptos cromosoma metafaacutesico cromosoma metaceacutentrico centroacutemero cinetocoro (1 punto)

132-Describa las fases de la mitosis [12] Indique en queacute ceacutelulas tiene lugar este tipo de reproduccioacuten celular [03] y cuaacutel es su significado bioloacutegico [05] (2 p)Profase condensacioacuten de cromosomas formacioacuten del huso acromaacutetico desaparicioacuten del nucleacuteolo y de la membrana nuclear (03 puntos)Metafase los cromosomas alcanzan el maacuteximo grado de condensacioacuten y se orientan en la placa ecuatorial del huso conectados por los microtuacutebulos (cinetocoacutericos) (03 puntos)Anafase separacioacuten de los centroacutemeros y desplazamiento de las cromaacutetidas hacia los polos de la ceacutelula (03 puntos)Telofase descondensacioacuten del material geneacutetico y reaparece el nucleacuteolo y la envoltura del nuacutecleo (03 puntos) 12 puntos Tiene lugar en todas las ceacutelulas eucariotas somaacuteticas animales y vegetales 03 puntos Significado bioloacutegico obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 05 puntos

10

134-En animales unas ceacutelulas se dividen por mitosis y otras por meiosis (2 p) iquestQueacute tipos celulares experimentan uno u otro tipo de divisioacuten Razone la respuesta [1] iquestEn queacute consiste la recombinacioacuten geneacutetica que tiene lugar en la meiosis [05] iquestQueacute consecuencias tiene dicha recombinacioacuten en el proceso de evolucioacuten [05] Por mitosis se dividen las ceacutelulas somaacuteticas dando lugar a ceacutelulas hijas con ideacutentico material geneacutetico 05 puntos Por meiosis las ceacutelulas germinales forman ceacutelulas haploides para que en la fecundacioacuten se restituye la dotacioacuten cromosoacutemica 05 puntos Intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntos Incrementa la variabilidad geneacutetica 05 puntos136-Explique los conceptos de gen mutacioacuten recombinacioacuten ysegregacioacuten cromosoacutemica [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 05 puntosMutacioacuten alteracioacuten en el material geneacutetico 05 puntosRecombinacioacuten intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntosSegregacioacuten cromosoacutemica reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis 05 puntos

138-Describa la primera divisioacuten meioacutetica [1] ayudaacutendose de un dibujo [05] Explique los procesos maacutes relevantes de la misma en relacioacuten con la variabilidad geneacutetica [05] (2 p)Descripcioacuten de la meiosis I (no seraacute necesario nombrar las subetapas de la profase) 1 punto Dibujo 05 puntos Procesos Recombinacioacuten y segregacioacuten cromosoacutemica 05 puntos

146-Ordene cronoloacutegicamente [05] e indique en queacute fase de la mitosis [05] tienen lugar los siguientes procesos a) migracioacuten de cromaacutetidas hermanas a los polos b) organizacioacuten de los cromosomas en el plano ecuatorial c) rotura de la envoltura nuclear d) condensacioacuten de la cromatina para formar los cromosomas y e) descondensacioacuten de los cromosomas (1 p)Orden cronoloacutegico correcto d-c-b-a-e 05 puntosIdentificacioacuten correcta de las fases a) anafase b) metafase c) final de la profase d) profase e) telofase (01 punto cada una) 05 puntos

170-Con referencia a los procesos de divisioacuten celular y la herencia (2 p)a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto)

Acontecimiento celular Fase o fases1) Los cromosomas homoacutelogos se emparejan mediante sinapsis2) Se separan cromaacutetidas hermanas3) Se separan bivalentes4) El material geneacutetico estaacute duplicado (en mitosis)

b) iquestCoacutemo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principios de la segregacioacuten y de la transmisioacuten independiente con la mitosis y la meiosis (1 punto)

172-Explique brevemente en queacute consiste la interfase y cite las fases que pueden darse (1 punto)

173-iquestQueacute ocurre en la fase S del ciclo celular (05 puntos)

174-Responde brevemente Durante la fase S del ciclo celular -iquestCuaacutel es el proceso fundamental que ocurre (05 puntos) -iquestPor queacute una mitosis requiere siempre una fase S previa (05 puntos)

175-iquestEn queacute fase del ciclo celular ocurre la duplicacioacuten o replicacioacuten del DNA (05 puntos) -iquestQueacute quiere decir que la replicacioacuten es semiconservativa (05 puntos) -iquestPuede una ceacutelula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicacioacuten iquestPor queacute (05 puntos) -iquestCuaacutel es la razoacuten por la que las ceacutelulas hijas resultantes de una mitosis son ideacutenticas (05 puntos)

177-Sentildeale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de la primera divisioacuten meioacutetica (1 punto)

178-Responda a las siguientes preguntasa) iquestEn queacute consiste el sobrecruzamiento (tambieacuten llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis (05 puntos)b) iquestQueacute repercusiones tiene (05 puntos)

179-iquestQueacute es una cromaacutetida

180-Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto aa) Tipo de ceacutelulas de un organismo en las que se producen dichos mecanismosb) Nuacutemero y caracteriacutesticas de los cromosomas de las ceacutelulas hijas formadas en cada caso y en relacioacuten con las ceacutelulas de las que proceden

181-Explique por queacute tras la mitosishellip

11

a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

12

Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

13

Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

14

Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

15

-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

16

(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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-iquestPodriacutea sugerir una posible explicacioacuten razonada al efecto toacutexico de la ricina

67-Explique el significado de la siguiente expresioacuten ldquola secuencia de los aminoaacutecidos determina la estructura y la funcioacuten de una proteiacutenardquo

74-iquestQueacute relacioacuten existe entre la actividad enzimaacutetica y las vitaminas

Definicioacuten de conceptos58-Defina la estructura primaria de las proteiacutenas indique que tipo de enlace la caracteriza y nombre los grupos funcionales que participan en el mismo

59-Explique que se entiende por desnaturalizacioacuten de una proteiacutena Nombre los orgaacutenulos que estaacuten implicados en su siacutentesis y maduracioacuten y cite dos funciones de las proteiacutenas

63-Defina aminoaacutecido y escriba su formula general Describa como se forma el enlace peptiacutedico caracteriacutestico de la estructura de las proteiacutenas Cite cuatro funciones de las proteiacutenas

68-Defina los siguientes conceptos relacionados con las propiedades de las proteiacutenas solubilidad - desnaturalizacioacuten

69-Describa la estructura primaria de una proteiacutena

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales61-A la vista del esquema que representa una reaccioacuten bioloacutegica responda razonadamente las siguientes cuestiones

a) iquestQue tipo de biomoleacuteculas estaacuten representadas en la primera parte de la reaccioacuten iquestCuales son las caracteriacutesticas estructurales de esas biomoleacuteculas iquestQue nombre recibe el enlace que se produce Cite dos caracteriacutesticas de este enlaceb) Que nombre recibe la moleacutecula resultante iquestQue nombre reciben las moleacuteculas bioloacutegicas formadas por gran cantidad de monoacutemeros unidos por enlaces de este tipo Enumere cinco de sus funciones iquestQueacute representan R1 y R2 Sentildeale la procedencia de los aacutetomos de H y de O de la moleacutecula de H2O que se libera en la reaccioacuten

66-iquestA queacute tipo de moleacutecula corresponde la esquematizada a continuacioacuten -iquestA queacute tipo de moleacuteculas da lugar su polimerizacioacuten -iquestCoacutemo se llama el enlace mediante el que se unen estas moleacuteculas -iquestCoacutemo se determina el orden seguacuten el que se unenTemas60-Proteiacutenas Defina la estructura primaria de las proteiacutenas indique que tipo de enlace la caracteriza y nombre los grupos funcionales que participan en el mismo -Explique que se entiende por desnaturalizacioacuten de una proteiacutena Nombre los orgaacutenulos que estaacuten implicados en su siacutentesis y maduracioacuten y cite dos funciones de las proteiacutenas

62-Describa los dos modelos maacutes comunes de estructura secundaria de las proteiacutenas -Estructura terciaria de las proteiacutenas concepto e importancia Nombrar tres enlaces que intervengan en el mantenimiento de estas estructuras

25 EnzimasCuestiones aplicadas70-La polifenoloxidasa es una enzima capaz de oxidar los polifenoles en presencia de oxigeno y asiacute es responsable del pardeamiento (oscurecimiento) que sufren los frutos como la manzana a los pocos minutos de haberlos cortado Este pardeamiento se puede evitar reduciendo el acceso del enzima al sustrato en este caso el oxigeno o antildeadiendo compuestos aacutecidos o calentando durante cinco minutos en agua hirviendo -Explique razonadamente por queacute no se produce el pardeamiento en estos tres casos

Definicioacuten de conceptos71-Defina enzima iquestQue es el centro activo y que relacioacuten existe entre el mismo y la especificidad enzimaacutetica

72-Defina enzima centro activo coenzima y energiacutea de activacioacuten

Temas73-Enzimas Estructura de los holoenzimas Mecanismo general de accioacuten enzimaacutetica

26 Nucleoacutetidos y aacutecidos nucleicosCuestiones aplicadas80-Los aacutecidos nucleicos son biomoleacuteculas complejas formadas por monoacutemeros conocidos como nucleoacutetidos

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestEn que difiere de un nucleoacutetido de ARNb) iquestQueacute enlaces contribuyen a estabilizar la doble heacutelice

3

c) Ademaacutes del nuacutecleo iquestQueacute orgaacutenulos contienen moleacuteculas de ADN en una ceacutelula animal iquesty en una ceacutelula vegetal

83-Una determinada moleacutecula de ADN de cadena doble presenta un 30 de adenina -iquestCuaacuteles seraacuten los porcentajes de timina guanina y citosina iquestCuaacutel seraacute el porcentaje conjunto de bases puacutericas -iquestCuaacutel seraacute el porcentaje conjunto de las bases pirimidiacutenicas Indique que valor tomara la relacioacuten bases puacutericasbases pirimidiacutenicas en dicha moleacutecula Razone las respuestas

86-El ADN como moleacutecula portadora de la informacioacuten geneacuteticaa) Describa la relacioacuten entre su estructura y su funcioacutenb) iquestQueacute sucederaacute si se cambia una base de la secuencia del DNA

Definicioacuten de conceptos79-Referente a la formacioacuten de ATP en los procesos bioloacutegicos

a) Indique sus mecanismos de siacutentesisb) Para cada mecanismo de siacutentesis de ATP cite un proceso bioloacutegico e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales76-En relacioacuten con la figura adjunta que representa una moleacutecula de ADN conteste las siguientes cuestiones

a) Que representan las liacuteneas de puntos que unen las moleacuteculas marcadas con los nuacutemeros 1 y 4 y las indicadas con los nuacutemeros 2 y 3 iquestQueacute moleacuteculas pueden ser las que estaacuten unidas por tres liacuteneas de puntos iquesty por dosiquestQue sentildeala el recuadro numero 5b) Explique que es la complementariedad de bases en el ADN y razone su importancia en la replicacioacuten iquestQue quiere decir que la replicacioacuten del ADN es semiconservativa

77-A la vista del esquema que representa una reaccioacuten bioloacutegica conteste las siguientes cuestionesa)Que tipo de biomoleacuteculas estaacuten implicadas en la reaccioacuten iquestCuaacuteles son sus componentes principales iquestQue nombre recibe el enlace que se produceb)Que nombre reciben las moleacuteculas bioloacutegicas formadas por gran cantidad de monoacutemeros unidos por enlaces de este tipo Cite la funcioacuten de estas moleacuteculas Indique dos funciones que pueden desempentildear estas moleacuteculas cuando no estaacuten polimerizadas es decir en forma de monoacutemeros

81-En relacioacuten con la figura adjunta conteste las siguientes cuestiones

a)iquestQue tipo de biomoleacutecula representaIndique el nombre de las moleacuteculas incluidas en los recuadros 1 y 2 e identifique los enlaces sentildealizados con puntos Identifique el enlace sentildealado con la flechab)Cite los procesos bioloacutegicos relacionados con esta moleacutecula y explique brevemente el significado bioloacutegico de cada uno

85-iquestQueacute papel juega esta moleacutecula en las ceacutelulas Cita dos procesos en los que se obtenga y un proceso en el que se utilice

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes82-En relacioacuten con la figura adjunta conteste las siguientes cuestiones

a)iquestQue representa el conjunto de las figuras iquestQueacute representan las figuras indicadas con las letras A B y Fb)iquestCual o cuaacuteles de esas estructuras se pueden observar al microscopio oacuteptico y cuando se observan iquestCuaacutel es la finalidad de que la estructura representada en A acabe dando lugar a la estructura representada en F

Temas

4

75-Aacutecidos nucleicos Definicioacuten Explique las diferencias de composicioacuten estructura y funcioacuten entre la moleacutecula de DNA y la de RNA78-DNA

-Explique la estructura establecida por Watson y Crick-Niveles de empaquetamiento de la moleacutecula de ADN hasta formar los cromosomas Explique la formacioacuten de la fibra nucleosoacutemica y nombre el resto de niveles

84-Nucleoacutetidos a) Concepto estructura y moleacuteculas maacutes frecuentesb) Explique las funciones de los nucleoacutetidos no relacionados con los aacutecidos nucleicos Cite tres ejemplos

87-RNA -Estructura del RNA Cite la funcioacuten de cada uno de los tipos-Dos diferencias estructurales con la moleacutecula de DNA

3 Morfologiacutea estructura y funcioacuten celularCuestiones aplicadas25-Compare la mitocondria y el cloroplasto indicando dos diferencias estructurales y dos diferencias funcionales dos semejanzas estructurales y dos semejanzas funcionales

26-Explique brevemente el transporte activo y transporte pasivo

Definicioacuten de conceptos31-Indica tres diferencias ceacutelulas eucariotas y procariotas

Temas92-Describa la composicioacuten y la estructura de la membrana plasmaacutetica seguacuten modelo de mosaico fluido de Singer y Nicholson (3 p)

31 Morfologiacutea celularCuestiones aplicadas1-iquestPor queacute los virus no son considerados ceacutelulas Razone la respuesta

2-De las caracteriacutesticas que se proponen indique las que son propias de las ceacutelulas procariotas y las que pertenecen a las ceacutelulas eucariotas (1 p)

a) carecen de lisosomasb) poseen mesosomasc) presentan vacuolas d) ADN de doble cadena circular

e) ausencia de retiacuteculo endoplasmaacuteticof) poseen ribosomasg) carecen de nucleacuteoloh) presentan membrana nuclear

4-Respecto a los ribosomas a) iquestqueacute estructura poseen b) iquestqueacutecomposicioacuten quiacutemica poseen c) iquestqueacute funcioacuten realizand) indique doacutende podemos localizarlos tanto en ceacutelulas procariotas como en ceacutelulas eucariotas

24-Diferencias entre ceacutelula eucariota y procariota en relacioacuten con la presenciaausencia de citoesqueleto envoltura nuclear ribosomas y ADN

91-Realice un cuadro comparativo entre las ceacutelulas procariotas y eucariotas

Definicioacuten de conceptos23-Defina difusioacuten simple difusioacuten facilitada y transporte activo

312 EucariotasCuestiones aplicadas3-Una sustancia toacutexica actuacutea sobre las ceacutelulas eucariotas destruyendo todos sus nucleolos En esta situacioacuten las ceacutelulas pueden vivir durante un tiempo pero finalmente mueren Da una explicacioacuten razonada a este hecho (1 p)

5-Las ceacutelulas pancreaacuteticas muy activas en la siacutentesis de enzimas digestivas tienen un nuacutemero muy elevado de ribosomas iquestA queacute cree que es debido

6-Asocie las funciones siguientes con el orgaacutenulo celular correspondientea) separa la ceacutelula del exteriorb) almacena y modifica proteiacutenas sintetizadas a los ribosomas que tiene adosadosc) separa las proteiacutenas y los liacutepidos que recibe del retiacuteculo endoplasmaacutetico en funcioacuten de su destinod) contiene la cromatinae) permite un transporte selectivo al exterior o al interior de la ceacutelulaf) contiene las enzimas necesarias para llevar a cabo el ciclo de Krebsg) es el centro del control celularh) es el orgaacutenulo donde se sintetizan la mayoriacutea de liacutepidos de membranai) produce el proceso de siacutentesis de ATP por la ATPsintetasa

5

j) modifica algunas moleacuteculas y las transporta dentro de vesiacuteculas a otras partes de la ceacutelula o al exterior celular

7-Muchos anticanceriacutegenos son drogas que impiden la organizacioacuten (polimerizacioacuten y despolimerizacioacuten) de los microtuacutebulos Justifique razonadamente esta afirmacioacuten

8-De los siguientes enunciados hay algunos con errores identifiacutequelos y explique por queacute razoacuten no los considera acertados

a) La difusioacuten a traveacutes de la membrana es un mecanismo de transporte activob) A traveacutes del mecanismo de endocitosis las ceacutelulas incorporan material del medio extracelularc) Los centriolos son orgaacutenulos formados por microtuacutebulos propios de las ceacutelulas animales y vegetalesd) Los cromosomas son estructuras nucleares que se pueden observar a lo largo de todo el ciclo celulare) Las ceacutelulas vegetales disponen de cloroplastos para realizar la fotosiacutentesis pero no de mitocondrias que son propias de las ceacutelulas animales(1 punto)

9-Relacionar el nombre de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Microtuacutebulos2) Ribosomas3) Pared celular de celulosa4) Cloroplasto6) Ceacutelula vegetal7) Cromatina8) Orgaacutenulo transductor de energiacutea9) Hialoplasma10) Ceacutelula animal

a) Retiacuteculo endoplasmaacutetico rugosob) Fotosiacutentesisc) Plastod) Citoesqueletoe) Ceacutelula vegetalf) Nuacutecleog) Citosolh) Matriz extracelulari) Mitocondria

10-Relacionar la informacioacuten de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Las enzimas hidroliacuteticas se encuentran enhellip2) El dictiosoma forma parte del3) La siacutentesis de ATP se produce mayoritariamente en4) La fase lumiacutenica de la fotosiacutentesis se produce en5) Se encuentra solo en ceacutelulas animales6) La glucoacutelisis acontece en el7) La fase oscura de la fotosiacutentesis acontece en8) El ciclo de Krebs se produce en9) El orgaacutenulo donde se produce la siacutentesis de liacutepidos es

a)Aparato de Golgib) Matriz mitocondrialc) Citosold) Estromae) Tilacoidesf) Retiacuteculo endoplasmaacutetico lisog) Centrioloh) Crestasmitocondrialesj) Lisosomas

33-Cite una funcioacuten con la que esteacute relacionado cada uno de los siguientes orgaacutenulos Lisosomas retiacuteculo endoplasmaacutetico rugoso aparato de Golgi centriolos mitocondrias nucleacuteolo retiacuteculo endoplasmaacutetico liso membrana plasmaacutetica

35-Indique queacute elementos u orgaacutenulos de la ceacutelula estaacuten implicados en las siguientes funcionesa) Transporte maduracioacuten y secrecioacuten de proteiacutenasb) Desplazamiento del liacutequido extracelularc) Receptor de estiacutemulos externosd) Dar forma a la ceacutelula

36-Indique cual o cuales orgaacutenulos o elementos de los citados a continuacioacuten estaacuten implicados en las siguientes funciones Cloroplastos Aparato de Golgi Ribosomas Tilacoides Mitocondrias Retiacuteculo endoplaacutesmico Grana

a) Formacioacuten de vesiacuteculas de secrecioacutenb) Siacutentesis de proteiacutenas

c) Fase lumiacutenica de la fotosiacutentesisd) Siacutentesis de ATP

90-iquestEs igual el material geneacutetico de los cromosomas homoacutelogos iquesty el de las cromaacutetidas hermanas Justifique la respuesta

Definicioacuten de conceptos30-Nombre cinco orgaacutenulos comunes a ceacutelulas eucariotas animales y vegetales e indique su funcioacuten

34-Acerca de algunos orgaacutenulos o estructuras celulares a) Enumere las funciones del reticuloendoplasmaticob)iquestQueacute es un dictiosomac) iquestEl reticuloendoplasmatico y el aparato de Golgi son independientes entre si Razone la respuestad) Estan los ribosomas presentes en todo tipo de celulas Razone la respuesta iquestQueacute es un poliribosoma

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos27-Describa la estructura de la mitocondria y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

28-Describa la estructura de un cloroplasto y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

37-Dibuje una mitocondria e identifique siete de sus componentes

6

Cite cuatro procesos que tienen lugar en ella e indique donde se localizan

89-Indicar como se pueden clasificar los cromosomas Realiza un dibujo de los diferentes tipos de cromosomas seguacuten la posicioacuten del centroacutemero

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes11-Observe el siguiente dibujo

a) iquestQueacute representab) iquestCoacutemo se llama el modelo de estructura que aparece en el dibujoc) Nombre las estructuras numeradas

12-La siguiente figura muestra un dibujo de una ceacutelula elaborado a partir de una microfotografiacutea electroacutenica

a) Identifica cada uno de los 10 elementos de la estructura celular sentildealados en el dibujob) Observa las flechas e indica el proceso representado en el dibujo Explica coacutemo intervienen los diferentes orgaacutenulos celulares que se observan en el esquemac) iquestCuaacutel es el papel del nuacutecleo en este procesod) Propoacuten de que tipo de ceacutelula puede tratarse Da alguacuten ejemplo de ceacutelula que muestre esta actividad y explica alguna de sus caracteriacutesticas

32-a) Queacute criterios utilizariacuteas para saber si la ceacutelula del esquema representa una ceacutelula eucariota animal o vegetal b) Escribe el nombre e indica la funcioacuten de las estructuras que se sentildealan

88-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones

a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (02) Nombre los criterios en los que se basa para contestar al apartado anterior (03) iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero (05)b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 (05) Indique la composicioacuten quiacutemica (025) y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 (025)

93-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones (2 p)a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal [02]Nombre tres criterios en los que se basa para contestar el apartado anterior [03] iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero [05]b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 [05] Indique la composicioacuten quiacutemica [025] y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 [025]

94-Observe la imagen de microscopia electroacutenica y responda a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute dos orgaacutenulos son faacutecilmente reconocibles en la imagenb) Cite dos funciones del sentildealado con el nuacutemero 1c) iquestQueacute estructuras estaacuten sentildealadas con los nuacutemeros 2 3 y 4d) Cite una funcioacuten para cada uno de las estructuras 2 3 y 4e) Cite 3 moleacuteculas que puede encontrar en 3

4 Metabolismo celular BioenergeacuteticaDefinicioacuten de conceptos95-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

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29 a) El esquema representa una ceacutelula eucariota Identifique las estructuras indicadas por los nuacutemeros 1 a 7 b) Explique muy brevemente (no maacutes de veinticinco palabras en cada caso) en queacute consisten las siguientes actividades y para cada una de ellas indique una estructura u orgaacutenulo eucariota en donde pueden producirse 1 Glucolisis 2 Traduccioacuten 3 Fosforilacioacuten oxidativa 4Transcripcioacuten

41 Metabolismo catabolismoCuestiones aplicadas21-Compare la fermentacioacuten y la respiracioacuten de una moleacutecula de glucosa en cuanto a los productos resultantes el rendimiento energeacutetico la necesidad de oxiacutegeno y la localizacioacuten celular (2 puntos 05 cada comparacioacuten)

22-Responda brevemente (2 puntos 04 cada cuestioacuten)a) iquestQueacute funcioacuten desempentildea el ATP en el metabolismo celularb) iquestPor queacute se obtiene maacutes ATP en la cadena respiratoria que en una fermentacioacutenc) Indique y explique brevemente dos fermentaciones diciendo de queacute tipo de fermentacioacuten se tratad) iquestPor queacute es peligroso entrar en una bodega donde se esteacute produciendo la fermentacioacuten del mosto de la uvae) En determinadas circunstancias en los muacutesculos se pueden dar fermentaciones iquestde queacute fermentacioacuten se trataiquestqueacute molestias produce

Definicioacuten de conceptos15-Sobre las mitocondrias en las ceacutelulas eucarioacutetica

a) Cite el proceso metaboacutelico que las caracteriza describa brevemente sus etapas e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo (1 punto)b) Indique razonando la respuesta si el proceso a que se refiere el primer apartado es un proceso anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)

16-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestiones (2 p)a) iquestEn queacute proceso metaboacutelico se obtiene maacutes ATP (05 puntos)b) iquestQueacute otras rutas suministran ATP (05 puntos)c) iquestCuaacutel es la incidencia de la presencia o la ausencia de Oxiacutegeno (05 puntos)d) iquestQueacute papel juegan las membranas en la siacutentesis de ATP en las mitocondrias y en los cloroplastos (05 puntos)

17-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestionesa)Queacute tipo de moleacutecula es el ATP (05 puntos)b)Queacute papel desempentildea(05 puntos)c)iquest Coacutemo explica la teoriacutea quimiosmoacutetica la siacutentesis de ATP en las crestas mitocondriales (1 punto)

18-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05] Indique su composicioacuten quiacutemica [03] Mencione en que orgaacutenulos de la ceacutelula vegetal se realiza su siacutentesis [04] el nombre de las reacciones metaboacutelicas en las que se produce [04] y el nombre de los procesos celulares [04]Funcioacuten la ceacutelula lo utiliza como intermediario energeacutetico o es el vehiacuteculo en la transferencia de energiacutea celular 05 puntosComposicioacuten quiacutemica base nitrogenada (adenina) ribosa y tres moleacuteculas de acido fosfoacuterico 03 puntosOrgaacutenulos de la ceacutelula vegetal mitocondrias y cloroplastos 04puntosReacciones metaboacutelicas fosforilacioacuten oxidativa y fotofosforilacion 04 puntosProcesos celulares respiracioacuten celular y fotosiacutentesis 04 puntos

19-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa fotosiacutentesis Indique en que tipos de ceacutelulas eucarioacuteticas y en queacute lugar de las mismas se realizan

2 puntos 05 cada definicioacuten y 05 la localizacioacuten celularGlucolisis conjunto de reacciones metaboacutelicas mediante las cuales una moleacutecula de glucosa se transforma en dos moleacuteculas de acido piruacutevicoFermentacioacuten degradacioacuten anaeroacutebica de la glucosaFosforilacioacuten oxidativa la energiacutea liberada durante el transporte electroacutenico desde los coenzimas reducidos hasta el oxigeno se aprovecha para sintetizar ATP a partir de ADP + PFotosiacutentesis proceso por el cual la energiacutea solar es utilizada para obtener moleacuteculas ricas en energiacutea y moleacuteculas reductoras que se utilizaran para sintetizar moleacuteculas orgaacutenicas

Glucolisis todas las ceacutelulas en el citoplasmaFermentacioacuten las ceacutelulas animales y algunos microorganismos en el citoplasmaFosforilacioacuten oxidativa las ceacutelulas de todos los organismos aeroacutebicos mitocondrias Fotosiacutentesis las ceacutelulas fotosintetizadoras de las plantas superiores y algas verdes en los cloroplastos

20-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)

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c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)Temas13-Fermentaciones

a) Concepto ( 1 punto) y localizacioacuten celular(05 puntos)b) Explique brevemente dos tipos de fermentacioacuten de la glucosa citando los productos resultantes en cada una de ellas (1 punto)y un ejemplo de aplicacioacuten praacutectica de cada una(05 puntos)

14-La cadena respiratoria y la fosforilacioacuten oxidativa descripcioacuten global de los procesos y su localizacioacuten celular

42 Metabolismo anabolismoCuestiones aplicadas99-De los compuestos celulares que se citan a continuacioacuten

celulosa NADH FAD+ glucosa NAD+ CO2 NADP+ ribulosa 1-5 difosfatoa) Cite cuatro compuestos que esteacuten relacionados directamente con el proceso fotosinteacutetico e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)b) iquestCuaacutel de las moleacuteculas citadas intervienen en la respiracioacuten y cuaacutel es su funcioacuten iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico este proceso (1 punto)

100-En relacioacuten a la fotosiacutentesis (2 puntos)a) iquestPor queacute necesitan agua los cloroplastos Razone la respuestab) Cuantas moleacuteculas de CO2 se tendraacuten que incorporar al ciclo de Calvin para dar lugar a una moleacutecula de hexosac) Define brevemente fotosistema y di su papel en la fotosiacutentesisd) iquestQueacute papel cumplen procesos redox o de transporte de electrones en la fase luminosa de la fotosiacutentesis

103-En una ceacutelula vegetal (2 puntos)a) iquestDoacutende se desprende oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se desprendeb) iquestDoacutende se consume oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se consumac) iquestA queacute moleacutecula se debe el color verde de los vegetales iquestDoacutende se situacutea iquestQueacute papel desempentildea esta moleacuteculad) iquestDoacutende se consume CO2 iquestCuaacutel es la razoacuten por la que se consume

104-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa y fotosiacutentesis [1]-Indique en que tipos de ceacutelulas eucariotas y en queacute lugar de las mismas se realizan [1]-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05]-Indique su estructura quiacutemica[03] iquestEn queacute procesos de la ceacutelula animal se produce [04] Mencione de forma precisa en que lugares de dicha ceacutelula se realizan dichos procesos (04)

105-En la segunda mitad del siglo XVIII el cleacuterigo britaacutenico Joseph Priestley realizoacute el siguiente experimento Colocoacute una vela en un recipiente transparente y lo cerroacute dejando que la vela ardiera hasta apagarse A continuacioacuten introdujo una planta en el mismo recipiente Al cabo de poco tiempo encendioacute la vela y esta volvioacute a arder aun cuando el recipiente se mantuvo siempre cerrado Explique razonadamente estas preguntas [1 punto]

bullMotivo por el cuaacutel la vela terminoacute apagaacutendosebulliquestpor queacute introdujo una planta y no un animalbulliquestpor queacute tuvo que esperar un tiempo despueacutes de introducida la plantabulliquestpor queacute la vela volvioacute a arder

Definicioacuten de conceptos96-Referente al proceso fotosinteacutetico en organismos eucarioacuteticos

a) Indique que organismos lo realizan y la localizacioacuten precisa dentro del orgaacutenulo doacutende se lleva a cabo (05 puntos)b) Escriba de forma abreviada la ecuacioacuten general de dicho proceso (05 puntos)c) Indique la finalidad de la fase oscura (05 puntos)d) Indique la finalidad de la fase luminosa (05 puntos)

101-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina fotofosforilacioacuten e indique los productos que se originan Cite el proceso metaboacutelico relacionado con la fotofosforilacioacuten y la etapa del mismo donde tiene lugar (1 punto)b) Cuales son las semejanzas y las diferencias maacutes relevantes entre la fotofosforilacioacuten y la fosforilacioacuten oxidativa Razone la respuesta (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

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97-Las ceacutelulas eucariota poseen diversos orgaacutenulosa) Identifique el orgaacutenulo cuyo esquema aparece en la figura adjunta asiacute como las distintas partes del mismo sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra este orgaacutenulo y exprese mediante la ecuacioacuten general del proceso la funcioacuten principal del mismo (05 puntos)c) Indique los lugares concretos dentro del orgaacutenulo en los que se llevan a cabo las distintas fases del proceso (05 puntos)

98-El esquema adjunto representa un proceso esencial en la biosferaa) Identifique de que proceso se trata y cite el tipo de seres vivos que lo llevan a cabo (05 puntos)b) Indique la denominacioacuten de las dos partes del proceso (sentildealadas como A y B) y cite la localizacioacuten subcelular donde se realizan (05 puntos)c) iquestSe trata de un proceso anaboacutelico o cataboacutelico Razone la respuesta (05 puntos)d) E n la parte B participa un enzima esencial en el proceso Indique de que enzima se trata y escriba que sustratos une (05puntos)

102-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute proceso representa el esquema iquestEn queacute orgaacutenulo se desarrolla iquestEn queacute tipo de ceacutelulasb) iquestQueacute estructura es la sentildealada con el no 1 iquestQueacute ocurre de forma global iquestQueacute papel tiene la luzc) iquestQueacute proceso es el sentildealado con el no 2 iquestQueacute ocurre de forma global iquestEn queacute sitio del orgaacutenulo tiene lugard) iquestPuede escribir una reaccioacuten que refleje lo que sucede en conjunto

51 Reproduccioacuten celularCuestiones aplicadas137-iquestPodriacutea encontrarse en alguacuten momento de una mitosis un cromosoma con cromaacutetidas distintas [05] -iquestY durante la meiosis [05] Razone las respuestas (1 p) No dado que las dos cromaacutetidas de un cromosoma proceden de una misma moleacutecula de ADN que se replica dando lugar a dos moleacuteculas de ADN iguales (Si se indica que se producen errores en la replicacioacuten del ADN puede considerarse como vaacutelido decir que las cromaacutetidas pueden ser distintas) 05 puntos Siacute dado que en la profase de la meiosis se produce intercambio de segmentos cromosoacutemicos entre los cromosomas homoacutelogos de origen materno y paterno que no necesariamente tienen la misma informacioacuten 05 puntos

176-Compare el proceso mitoacutetico y el meioacutetico en cuanto a a) tipo de ceacutelulas implicadas b) material repartido en las anafases y c) resultado del proceso (1 punto)

185-De los siguientes acontecimientos apareamiento de cromosomas homoacutelogos separacioacuten de cromaacutetidas crecimiento celular separacioacuten de cromosomas recombinacioacuten geacutenica descondensacioacuten de cromosomas duplicacioacuten del ADN a) Indique los que tienen lugar en la mitosis b) Indique los que no tienen lugar ni en la mitosis ni en la meiosis c) ordene cronoloacutegicamente los que suceden en la meiosis

Definicioacuten de conceptos107-Con referencia al ciclo celular (2 p)

a) Indique la composicioacuten de la cromatina y explique brevemente la organizacioacuten de la misma hasta el nivel de fibra nucleosoacutemica (1 punto)b) Defina los siguientes conceptos cromosoma metafaacutesico cromosoma metaceacutentrico centroacutemero cinetocoro (1 punto)

132-Describa las fases de la mitosis [12] Indique en queacute ceacutelulas tiene lugar este tipo de reproduccioacuten celular [03] y cuaacutel es su significado bioloacutegico [05] (2 p)Profase condensacioacuten de cromosomas formacioacuten del huso acromaacutetico desaparicioacuten del nucleacuteolo y de la membrana nuclear (03 puntos)Metafase los cromosomas alcanzan el maacuteximo grado de condensacioacuten y se orientan en la placa ecuatorial del huso conectados por los microtuacutebulos (cinetocoacutericos) (03 puntos)Anafase separacioacuten de los centroacutemeros y desplazamiento de las cromaacutetidas hacia los polos de la ceacutelula (03 puntos)Telofase descondensacioacuten del material geneacutetico y reaparece el nucleacuteolo y la envoltura del nuacutecleo (03 puntos) 12 puntos Tiene lugar en todas las ceacutelulas eucariotas somaacuteticas animales y vegetales 03 puntos Significado bioloacutegico obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 05 puntos

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134-En animales unas ceacutelulas se dividen por mitosis y otras por meiosis (2 p) iquestQueacute tipos celulares experimentan uno u otro tipo de divisioacuten Razone la respuesta [1] iquestEn queacute consiste la recombinacioacuten geneacutetica que tiene lugar en la meiosis [05] iquestQueacute consecuencias tiene dicha recombinacioacuten en el proceso de evolucioacuten [05] Por mitosis se dividen las ceacutelulas somaacuteticas dando lugar a ceacutelulas hijas con ideacutentico material geneacutetico 05 puntos Por meiosis las ceacutelulas germinales forman ceacutelulas haploides para que en la fecundacioacuten se restituye la dotacioacuten cromosoacutemica 05 puntos Intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntos Incrementa la variabilidad geneacutetica 05 puntos136-Explique los conceptos de gen mutacioacuten recombinacioacuten ysegregacioacuten cromosoacutemica [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 05 puntosMutacioacuten alteracioacuten en el material geneacutetico 05 puntosRecombinacioacuten intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntosSegregacioacuten cromosoacutemica reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis 05 puntos

138-Describa la primera divisioacuten meioacutetica [1] ayudaacutendose de un dibujo [05] Explique los procesos maacutes relevantes de la misma en relacioacuten con la variabilidad geneacutetica [05] (2 p)Descripcioacuten de la meiosis I (no seraacute necesario nombrar las subetapas de la profase) 1 punto Dibujo 05 puntos Procesos Recombinacioacuten y segregacioacuten cromosoacutemica 05 puntos

146-Ordene cronoloacutegicamente [05] e indique en queacute fase de la mitosis [05] tienen lugar los siguientes procesos a) migracioacuten de cromaacutetidas hermanas a los polos b) organizacioacuten de los cromosomas en el plano ecuatorial c) rotura de la envoltura nuclear d) condensacioacuten de la cromatina para formar los cromosomas y e) descondensacioacuten de los cromosomas (1 p)Orden cronoloacutegico correcto d-c-b-a-e 05 puntosIdentificacioacuten correcta de las fases a) anafase b) metafase c) final de la profase d) profase e) telofase (01 punto cada una) 05 puntos

170-Con referencia a los procesos de divisioacuten celular y la herencia (2 p)a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto)

Acontecimiento celular Fase o fases1) Los cromosomas homoacutelogos se emparejan mediante sinapsis2) Se separan cromaacutetidas hermanas3) Se separan bivalentes4) El material geneacutetico estaacute duplicado (en mitosis)

b) iquestCoacutemo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principios de la segregacioacuten y de la transmisioacuten independiente con la mitosis y la meiosis (1 punto)

172-Explique brevemente en queacute consiste la interfase y cite las fases que pueden darse (1 punto)

173-iquestQueacute ocurre en la fase S del ciclo celular (05 puntos)

174-Responde brevemente Durante la fase S del ciclo celular -iquestCuaacutel es el proceso fundamental que ocurre (05 puntos) -iquestPor queacute una mitosis requiere siempre una fase S previa (05 puntos)

175-iquestEn queacute fase del ciclo celular ocurre la duplicacioacuten o replicacioacuten del DNA (05 puntos) -iquestQueacute quiere decir que la replicacioacuten es semiconservativa (05 puntos) -iquestPuede una ceacutelula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicacioacuten iquestPor queacute (05 puntos) -iquestCuaacutel es la razoacuten por la que las ceacutelulas hijas resultantes de una mitosis son ideacutenticas (05 puntos)

177-Sentildeale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de la primera divisioacuten meioacutetica (1 punto)

178-Responda a las siguientes preguntasa) iquestEn queacute consiste el sobrecruzamiento (tambieacuten llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis (05 puntos)b) iquestQueacute repercusiones tiene (05 puntos)

179-iquestQueacute es una cromaacutetida

180-Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto aa) Tipo de ceacutelulas de un organismo en las que se producen dichos mecanismosb) Nuacutemero y caracteriacutesticas de los cromosomas de las ceacutelulas hijas formadas en cada caso y en relacioacuten con las ceacutelulas de las que proceden

181-Explique por queacute tras la mitosishellip

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a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

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Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

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Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

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Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

21

c) Ademaacutes del nuacutecleo iquestQueacute orgaacutenulos contienen moleacuteculas de ADN en una ceacutelula animal iquesty en una ceacutelula vegetal

83-Una determinada moleacutecula de ADN de cadena doble presenta un 30 de adenina -iquestCuaacuteles seraacuten los porcentajes de timina guanina y citosina iquestCuaacutel seraacute el porcentaje conjunto de bases puacutericas -iquestCuaacutel seraacute el porcentaje conjunto de las bases pirimidiacutenicas Indique que valor tomara la relacioacuten bases puacutericasbases pirimidiacutenicas en dicha moleacutecula Razone las respuestas

86-El ADN como moleacutecula portadora de la informacioacuten geneacuteticaa) Describa la relacioacuten entre su estructura y su funcioacutenb) iquestQueacute sucederaacute si se cambia una base de la secuencia del DNA

Definicioacuten de conceptos79-Referente a la formacioacuten de ATP en los procesos bioloacutegicos

a) Indique sus mecanismos de siacutentesisb) Para cada mecanismo de siacutentesis de ATP cite un proceso bioloacutegico e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo

Identificacioacuten de moleacuteculas fundamentales76-En relacioacuten con la figura adjunta que representa una moleacutecula de ADN conteste las siguientes cuestiones

a) Que representan las liacuteneas de puntos que unen las moleacuteculas marcadas con los nuacutemeros 1 y 4 y las indicadas con los nuacutemeros 2 y 3 iquestQueacute moleacuteculas pueden ser las que estaacuten unidas por tres liacuteneas de puntos iquesty por dosiquestQue sentildeala el recuadro numero 5b) Explique que es la complementariedad de bases en el ADN y razone su importancia en la replicacioacuten iquestQue quiere decir que la replicacioacuten del ADN es semiconservativa

77-A la vista del esquema que representa una reaccioacuten bioloacutegica conteste las siguientes cuestionesa)Que tipo de biomoleacuteculas estaacuten implicadas en la reaccioacuten iquestCuaacuteles son sus componentes principales iquestQue nombre recibe el enlace que se produceb)Que nombre reciben las moleacuteculas bioloacutegicas formadas por gran cantidad de monoacutemeros unidos por enlaces de este tipo Cite la funcioacuten de estas moleacuteculas Indique dos funciones que pueden desempentildear estas moleacuteculas cuando no estaacuten polimerizadas es decir en forma de monoacutemeros

81-En relacioacuten con la figura adjunta conteste las siguientes cuestiones

a)iquestQue tipo de biomoleacutecula representaIndique el nombre de las moleacuteculas incluidas en los recuadros 1 y 2 e identifique los enlaces sentildealizados con puntos Identifique el enlace sentildealado con la flechab)Cite los procesos bioloacutegicos relacionados con esta moleacutecula y explique brevemente el significado bioloacutegico de cada uno

85-iquestQueacute papel juega esta moleacutecula en las ceacutelulas Cita dos procesos en los que se obtenga y un proceso en el que se utilice

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes82-En relacioacuten con la figura adjunta conteste las siguientes cuestiones

a)iquestQue representa el conjunto de las figuras iquestQueacute representan las figuras indicadas con las letras A B y Fb)iquestCual o cuaacuteles de esas estructuras se pueden observar al microscopio oacuteptico y cuando se observan iquestCuaacutel es la finalidad de que la estructura representada en A acabe dando lugar a la estructura representada en F

Temas

4

75-Aacutecidos nucleicos Definicioacuten Explique las diferencias de composicioacuten estructura y funcioacuten entre la moleacutecula de DNA y la de RNA78-DNA

-Explique la estructura establecida por Watson y Crick-Niveles de empaquetamiento de la moleacutecula de ADN hasta formar los cromosomas Explique la formacioacuten de la fibra nucleosoacutemica y nombre el resto de niveles

84-Nucleoacutetidos a) Concepto estructura y moleacuteculas maacutes frecuentesb) Explique las funciones de los nucleoacutetidos no relacionados con los aacutecidos nucleicos Cite tres ejemplos

87-RNA -Estructura del RNA Cite la funcioacuten de cada uno de los tipos-Dos diferencias estructurales con la moleacutecula de DNA

3 Morfologiacutea estructura y funcioacuten celularCuestiones aplicadas25-Compare la mitocondria y el cloroplasto indicando dos diferencias estructurales y dos diferencias funcionales dos semejanzas estructurales y dos semejanzas funcionales

26-Explique brevemente el transporte activo y transporte pasivo

Definicioacuten de conceptos31-Indica tres diferencias ceacutelulas eucariotas y procariotas

Temas92-Describa la composicioacuten y la estructura de la membrana plasmaacutetica seguacuten modelo de mosaico fluido de Singer y Nicholson (3 p)

31 Morfologiacutea celularCuestiones aplicadas1-iquestPor queacute los virus no son considerados ceacutelulas Razone la respuesta

2-De las caracteriacutesticas que se proponen indique las que son propias de las ceacutelulas procariotas y las que pertenecen a las ceacutelulas eucariotas (1 p)

a) carecen de lisosomasb) poseen mesosomasc) presentan vacuolas d) ADN de doble cadena circular

e) ausencia de retiacuteculo endoplasmaacuteticof) poseen ribosomasg) carecen de nucleacuteoloh) presentan membrana nuclear

4-Respecto a los ribosomas a) iquestqueacute estructura poseen b) iquestqueacutecomposicioacuten quiacutemica poseen c) iquestqueacute funcioacuten realizand) indique doacutende podemos localizarlos tanto en ceacutelulas procariotas como en ceacutelulas eucariotas

24-Diferencias entre ceacutelula eucariota y procariota en relacioacuten con la presenciaausencia de citoesqueleto envoltura nuclear ribosomas y ADN

91-Realice un cuadro comparativo entre las ceacutelulas procariotas y eucariotas

Definicioacuten de conceptos23-Defina difusioacuten simple difusioacuten facilitada y transporte activo

312 EucariotasCuestiones aplicadas3-Una sustancia toacutexica actuacutea sobre las ceacutelulas eucariotas destruyendo todos sus nucleolos En esta situacioacuten las ceacutelulas pueden vivir durante un tiempo pero finalmente mueren Da una explicacioacuten razonada a este hecho (1 p)

5-Las ceacutelulas pancreaacuteticas muy activas en la siacutentesis de enzimas digestivas tienen un nuacutemero muy elevado de ribosomas iquestA queacute cree que es debido

6-Asocie las funciones siguientes con el orgaacutenulo celular correspondientea) separa la ceacutelula del exteriorb) almacena y modifica proteiacutenas sintetizadas a los ribosomas que tiene adosadosc) separa las proteiacutenas y los liacutepidos que recibe del retiacuteculo endoplasmaacutetico en funcioacuten de su destinod) contiene la cromatinae) permite un transporte selectivo al exterior o al interior de la ceacutelulaf) contiene las enzimas necesarias para llevar a cabo el ciclo de Krebsg) es el centro del control celularh) es el orgaacutenulo donde se sintetizan la mayoriacutea de liacutepidos de membranai) produce el proceso de siacutentesis de ATP por la ATPsintetasa

5

j) modifica algunas moleacuteculas y las transporta dentro de vesiacuteculas a otras partes de la ceacutelula o al exterior celular

7-Muchos anticanceriacutegenos son drogas que impiden la organizacioacuten (polimerizacioacuten y despolimerizacioacuten) de los microtuacutebulos Justifique razonadamente esta afirmacioacuten

8-De los siguientes enunciados hay algunos con errores identifiacutequelos y explique por queacute razoacuten no los considera acertados

a) La difusioacuten a traveacutes de la membrana es un mecanismo de transporte activob) A traveacutes del mecanismo de endocitosis las ceacutelulas incorporan material del medio extracelularc) Los centriolos son orgaacutenulos formados por microtuacutebulos propios de las ceacutelulas animales y vegetalesd) Los cromosomas son estructuras nucleares que se pueden observar a lo largo de todo el ciclo celulare) Las ceacutelulas vegetales disponen de cloroplastos para realizar la fotosiacutentesis pero no de mitocondrias que son propias de las ceacutelulas animales(1 punto)

9-Relacionar el nombre de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Microtuacutebulos2) Ribosomas3) Pared celular de celulosa4) Cloroplasto6) Ceacutelula vegetal7) Cromatina8) Orgaacutenulo transductor de energiacutea9) Hialoplasma10) Ceacutelula animal

a) Retiacuteculo endoplasmaacutetico rugosob) Fotosiacutentesisc) Plastod) Citoesqueletoe) Ceacutelula vegetalf) Nuacutecleog) Citosolh) Matriz extracelulari) Mitocondria

10-Relacionar la informacioacuten de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Las enzimas hidroliacuteticas se encuentran enhellip2) El dictiosoma forma parte del3) La siacutentesis de ATP se produce mayoritariamente en4) La fase lumiacutenica de la fotosiacutentesis se produce en5) Se encuentra solo en ceacutelulas animales6) La glucoacutelisis acontece en el7) La fase oscura de la fotosiacutentesis acontece en8) El ciclo de Krebs se produce en9) El orgaacutenulo donde se produce la siacutentesis de liacutepidos es

a)Aparato de Golgib) Matriz mitocondrialc) Citosold) Estromae) Tilacoidesf) Retiacuteculo endoplasmaacutetico lisog) Centrioloh) Crestasmitocondrialesj) Lisosomas

33-Cite una funcioacuten con la que esteacute relacionado cada uno de los siguientes orgaacutenulos Lisosomas retiacuteculo endoplasmaacutetico rugoso aparato de Golgi centriolos mitocondrias nucleacuteolo retiacuteculo endoplasmaacutetico liso membrana plasmaacutetica

35-Indique queacute elementos u orgaacutenulos de la ceacutelula estaacuten implicados en las siguientes funcionesa) Transporte maduracioacuten y secrecioacuten de proteiacutenasb) Desplazamiento del liacutequido extracelularc) Receptor de estiacutemulos externosd) Dar forma a la ceacutelula

36-Indique cual o cuales orgaacutenulos o elementos de los citados a continuacioacuten estaacuten implicados en las siguientes funciones Cloroplastos Aparato de Golgi Ribosomas Tilacoides Mitocondrias Retiacuteculo endoplaacutesmico Grana

a) Formacioacuten de vesiacuteculas de secrecioacutenb) Siacutentesis de proteiacutenas

c) Fase lumiacutenica de la fotosiacutentesisd) Siacutentesis de ATP

90-iquestEs igual el material geneacutetico de los cromosomas homoacutelogos iquesty el de las cromaacutetidas hermanas Justifique la respuesta

Definicioacuten de conceptos30-Nombre cinco orgaacutenulos comunes a ceacutelulas eucariotas animales y vegetales e indique su funcioacuten

34-Acerca de algunos orgaacutenulos o estructuras celulares a) Enumere las funciones del reticuloendoplasmaticob)iquestQueacute es un dictiosomac) iquestEl reticuloendoplasmatico y el aparato de Golgi son independientes entre si Razone la respuestad) Estan los ribosomas presentes en todo tipo de celulas Razone la respuesta iquestQueacute es un poliribosoma

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos27-Describa la estructura de la mitocondria y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

28-Describa la estructura de un cloroplasto y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

37-Dibuje una mitocondria e identifique siete de sus componentes

6

Cite cuatro procesos que tienen lugar en ella e indique donde se localizan

89-Indicar como se pueden clasificar los cromosomas Realiza un dibujo de los diferentes tipos de cromosomas seguacuten la posicioacuten del centroacutemero

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes11-Observe el siguiente dibujo

a) iquestQueacute representab) iquestCoacutemo se llama el modelo de estructura que aparece en el dibujoc) Nombre las estructuras numeradas

12-La siguiente figura muestra un dibujo de una ceacutelula elaborado a partir de una microfotografiacutea electroacutenica

a) Identifica cada uno de los 10 elementos de la estructura celular sentildealados en el dibujob) Observa las flechas e indica el proceso representado en el dibujo Explica coacutemo intervienen los diferentes orgaacutenulos celulares que se observan en el esquemac) iquestCuaacutel es el papel del nuacutecleo en este procesod) Propoacuten de que tipo de ceacutelula puede tratarse Da alguacuten ejemplo de ceacutelula que muestre esta actividad y explica alguna de sus caracteriacutesticas

32-a) Queacute criterios utilizariacuteas para saber si la ceacutelula del esquema representa una ceacutelula eucariota animal o vegetal b) Escribe el nombre e indica la funcioacuten de las estructuras que se sentildealan

88-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones

a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (02) Nombre los criterios en los que se basa para contestar al apartado anterior (03) iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero (05)b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 (05) Indique la composicioacuten quiacutemica (025) y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 (025)

93-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones (2 p)a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal [02]Nombre tres criterios en los que se basa para contestar el apartado anterior [03] iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero [05]b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 [05] Indique la composicioacuten quiacutemica [025] y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 [025]

94-Observe la imagen de microscopia electroacutenica y responda a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute dos orgaacutenulos son faacutecilmente reconocibles en la imagenb) Cite dos funciones del sentildealado con el nuacutemero 1c) iquestQueacute estructuras estaacuten sentildealadas con los nuacutemeros 2 3 y 4d) Cite una funcioacuten para cada uno de las estructuras 2 3 y 4e) Cite 3 moleacuteculas que puede encontrar en 3

4 Metabolismo celular BioenergeacuteticaDefinicioacuten de conceptos95-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

7

29 a) El esquema representa una ceacutelula eucariota Identifique las estructuras indicadas por los nuacutemeros 1 a 7 b) Explique muy brevemente (no maacutes de veinticinco palabras en cada caso) en queacute consisten las siguientes actividades y para cada una de ellas indique una estructura u orgaacutenulo eucariota en donde pueden producirse 1 Glucolisis 2 Traduccioacuten 3 Fosforilacioacuten oxidativa 4Transcripcioacuten

41 Metabolismo catabolismoCuestiones aplicadas21-Compare la fermentacioacuten y la respiracioacuten de una moleacutecula de glucosa en cuanto a los productos resultantes el rendimiento energeacutetico la necesidad de oxiacutegeno y la localizacioacuten celular (2 puntos 05 cada comparacioacuten)

22-Responda brevemente (2 puntos 04 cada cuestioacuten)a) iquestQueacute funcioacuten desempentildea el ATP en el metabolismo celularb) iquestPor queacute se obtiene maacutes ATP en la cadena respiratoria que en una fermentacioacutenc) Indique y explique brevemente dos fermentaciones diciendo de queacute tipo de fermentacioacuten se tratad) iquestPor queacute es peligroso entrar en una bodega donde se esteacute produciendo la fermentacioacuten del mosto de la uvae) En determinadas circunstancias en los muacutesculos se pueden dar fermentaciones iquestde queacute fermentacioacuten se trataiquestqueacute molestias produce

Definicioacuten de conceptos15-Sobre las mitocondrias en las ceacutelulas eucarioacutetica

a) Cite el proceso metaboacutelico que las caracteriza describa brevemente sus etapas e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo (1 punto)b) Indique razonando la respuesta si el proceso a que se refiere el primer apartado es un proceso anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)

16-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestiones (2 p)a) iquestEn queacute proceso metaboacutelico se obtiene maacutes ATP (05 puntos)b) iquestQueacute otras rutas suministran ATP (05 puntos)c) iquestCuaacutel es la incidencia de la presencia o la ausencia de Oxiacutegeno (05 puntos)d) iquestQueacute papel juegan las membranas en la siacutentesis de ATP en las mitocondrias y en los cloroplastos (05 puntos)

17-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestionesa)Queacute tipo de moleacutecula es el ATP (05 puntos)b)Queacute papel desempentildea(05 puntos)c)iquest Coacutemo explica la teoriacutea quimiosmoacutetica la siacutentesis de ATP en las crestas mitocondriales (1 punto)

18-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05] Indique su composicioacuten quiacutemica [03] Mencione en que orgaacutenulos de la ceacutelula vegetal se realiza su siacutentesis [04] el nombre de las reacciones metaboacutelicas en las que se produce [04] y el nombre de los procesos celulares [04]Funcioacuten la ceacutelula lo utiliza como intermediario energeacutetico o es el vehiacuteculo en la transferencia de energiacutea celular 05 puntosComposicioacuten quiacutemica base nitrogenada (adenina) ribosa y tres moleacuteculas de acido fosfoacuterico 03 puntosOrgaacutenulos de la ceacutelula vegetal mitocondrias y cloroplastos 04puntosReacciones metaboacutelicas fosforilacioacuten oxidativa y fotofosforilacion 04 puntosProcesos celulares respiracioacuten celular y fotosiacutentesis 04 puntos

19-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa fotosiacutentesis Indique en que tipos de ceacutelulas eucarioacuteticas y en queacute lugar de las mismas se realizan

2 puntos 05 cada definicioacuten y 05 la localizacioacuten celularGlucolisis conjunto de reacciones metaboacutelicas mediante las cuales una moleacutecula de glucosa se transforma en dos moleacuteculas de acido piruacutevicoFermentacioacuten degradacioacuten anaeroacutebica de la glucosaFosforilacioacuten oxidativa la energiacutea liberada durante el transporte electroacutenico desde los coenzimas reducidos hasta el oxigeno se aprovecha para sintetizar ATP a partir de ADP + PFotosiacutentesis proceso por el cual la energiacutea solar es utilizada para obtener moleacuteculas ricas en energiacutea y moleacuteculas reductoras que se utilizaran para sintetizar moleacuteculas orgaacutenicas

Glucolisis todas las ceacutelulas en el citoplasmaFermentacioacuten las ceacutelulas animales y algunos microorganismos en el citoplasmaFosforilacioacuten oxidativa las ceacutelulas de todos los organismos aeroacutebicos mitocondrias Fotosiacutentesis las ceacutelulas fotosintetizadoras de las plantas superiores y algas verdes en los cloroplastos

20-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)

8

c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)Temas13-Fermentaciones

a) Concepto ( 1 punto) y localizacioacuten celular(05 puntos)b) Explique brevemente dos tipos de fermentacioacuten de la glucosa citando los productos resultantes en cada una de ellas (1 punto)y un ejemplo de aplicacioacuten praacutectica de cada una(05 puntos)

14-La cadena respiratoria y la fosforilacioacuten oxidativa descripcioacuten global de los procesos y su localizacioacuten celular

42 Metabolismo anabolismoCuestiones aplicadas99-De los compuestos celulares que se citan a continuacioacuten

celulosa NADH FAD+ glucosa NAD+ CO2 NADP+ ribulosa 1-5 difosfatoa) Cite cuatro compuestos que esteacuten relacionados directamente con el proceso fotosinteacutetico e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)b) iquestCuaacutel de las moleacuteculas citadas intervienen en la respiracioacuten y cuaacutel es su funcioacuten iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico este proceso (1 punto)

100-En relacioacuten a la fotosiacutentesis (2 puntos)a) iquestPor queacute necesitan agua los cloroplastos Razone la respuestab) Cuantas moleacuteculas de CO2 se tendraacuten que incorporar al ciclo de Calvin para dar lugar a una moleacutecula de hexosac) Define brevemente fotosistema y di su papel en la fotosiacutentesisd) iquestQueacute papel cumplen procesos redox o de transporte de electrones en la fase luminosa de la fotosiacutentesis

103-En una ceacutelula vegetal (2 puntos)a) iquestDoacutende se desprende oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se desprendeb) iquestDoacutende se consume oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se consumac) iquestA queacute moleacutecula se debe el color verde de los vegetales iquestDoacutende se situacutea iquestQueacute papel desempentildea esta moleacuteculad) iquestDoacutende se consume CO2 iquestCuaacutel es la razoacuten por la que se consume

104-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa y fotosiacutentesis [1]-Indique en que tipos de ceacutelulas eucariotas y en queacute lugar de las mismas se realizan [1]-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05]-Indique su estructura quiacutemica[03] iquestEn queacute procesos de la ceacutelula animal se produce [04] Mencione de forma precisa en que lugares de dicha ceacutelula se realizan dichos procesos (04)

105-En la segunda mitad del siglo XVIII el cleacuterigo britaacutenico Joseph Priestley realizoacute el siguiente experimento Colocoacute una vela en un recipiente transparente y lo cerroacute dejando que la vela ardiera hasta apagarse A continuacioacuten introdujo una planta en el mismo recipiente Al cabo de poco tiempo encendioacute la vela y esta volvioacute a arder aun cuando el recipiente se mantuvo siempre cerrado Explique razonadamente estas preguntas [1 punto]

bullMotivo por el cuaacutel la vela terminoacute apagaacutendosebulliquestpor queacute introdujo una planta y no un animalbulliquestpor queacute tuvo que esperar un tiempo despueacutes de introducida la plantabulliquestpor queacute la vela volvioacute a arder

Definicioacuten de conceptos96-Referente al proceso fotosinteacutetico en organismos eucarioacuteticos

a) Indique que organismos lo realizan y la localizacioacuten precisa dentro del orgaacutenulo doacutende se lleva a cabo (05 puntos)b) Escriba de forma abreviada la ecuacioacuten general de dicho proceso (05 puntos)c) Indique la finalidad de la fase oscura (05 puntos)d) Indique la finalidad de la fase luminosa (05 puntos)

101-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina fotofosforilacioacuten e indique los productos que se originan Cite el proceso metaboacutelico relacionado con la fotofosforilacioacuten y la etapa del mismo donde tiene lugar (1 punto)b) Cuales son las semejanzas y las diferencias maacutes relevantes entre la fotofosforilacioacuten y la fosforilacioacuten oxidativa Razone la respuesta (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

9

97-Las ceacutelulas eucariota poseen diversos orgaacutenulosa) Identifique el orgaacutenulo cuyo esquema aparece en la figura adjunta asiacute como las distintas partes del mismo sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra este orgaacutenulo y exprese mediante la ecuacioacuten general del proceso la funcioacuten principal del mismo (05 puntos)c) Indique los lugares concretos dentro del orgaacutenulo en los que se llevan a cabo las distintas fases del proceso (05 puntos)

98-El esquema adjunto representa un proceso esencial en la biosferaa) Identifique de que proceso se trata y cite el tipo de seres vivos que lo llevan a cabo (05 puntos)b) Indique la denominacioacuten de las dos partes del proceso (sentildealadas como A y B) y cite la localizacioacuten subcelular donde se realizan (05 puntos)c) iquestSe trata de un proceso anaboacutelico o cataboacutelico Razone la respuesta (05 puntos)d) E n la parte B participa un enzima esencial en el proceso Indique de que enzima se trata y escriba que sustratos une (05puntos)

102-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute proceso representa el esquema iquestEn queacute orgaacutenulo se desarrolla iquestEn queacute tipo de ceacutelulasb) iquestQueacute estructura es la sentildealada con el no 1 iquestQueacute ocurre de forma global iquestQueacute papel tiene la luzc) iquestQueacute proceso es el sentildealado con el no 2 iquestQueacute ocurre de forma global iquestEn queacute sitio del orgaacutenulo tiene lugard) iquestPuede escribir una reaccioacuten que refleje lo que sucede en conjunto

51 Reproduccioacuten celularCuestiones aplicadas137-iquestPodriacutea encontrarse en alguacuten momento de una mitosis un cromosoma con cromaacutetidas distintas [05] -iquestY durante la meiosis [05] Razone las respuestas (1 p) No dado que las dos cromaacutetidas de un cromosoma proceden de una misma moleacutecula de ADN que se replica dando lugar a dos moleacuteculas de ADN iguales (Si se indica que se producen errores en la replicacioacuten del ADN puede considerarse como vaacutelido decir que las cromaacutetidas pueden ser distintas) 05 puntos Siacute dado que en la profase de la meiosis se produce intercambio de segmentos cromosoacutemicos entre los cromosomas homoacutelogos de origen materno y paterno que no necesariamente tienen la misma informacioacuten 05 puntos

176-Compare el proceso mitoacutetico y el meioacutetico en cuanto a a) tipo de ceacutelulas implicadas b) material repartido en las anafases y c) resultado del proceso (1 punto)

185-De los siguientes acontecimientos apareamiento de cromosomas homoacutelogos separacioacuten de cromaacutetidas crecimiento celular separacioacuten de cromosomas recombinacioacuten geacutenica descondensacioacuten de cromosomas duplicacioacuten del ADN a) Indique los que tienen lugar en la mitosis b) Indique los que no tienen lugar ni en la mitosis ni en la meiosis c) ordene cronoloacutegicamente los que suceden en la meiosis

Definicioacuten de conceptos107-Con referencia al ciclo celular (2 p)

a) Indique la composicioacuten de la cromatina y explique brevemente la organizacioacuten de la misma hasta el nivel de fibra nucleosoacutemica (1 punto)b) Defina los siguientes conceptos cromosoma metafaacutesico cromosoma metaceacutentrico centroacutemero cinetocoro (1 punto)

132-Describa las fases de la mitosis [12] Indique en queacute ceacutelulas tiene lugar este tipo de reproduccioacuten celular [03] y cuaacutel es su significado bioloacutegico [05] (2 p)Profase condensacioacuten de cromosomas formacioacuten del huso acromaacutetico desaparicioacuten del nucleacuteolo y de la membrana nuclear (03 puntos)Metafase los cromosomas alcanzan el maacuteximo grado de condensacioacuten y se orientan en la placa ecuatorial del huso conectados por los microtuacutebulos (cinetocoacutericos) (03 puntos)Anafase separacioacuten de los centroacutemeros y desplazamiento de las cromaacutetidas hacia los polos de la ceacutelula (03 puntos)Telofase descondensacioacuten del material geneacutetico y reaparece el nucleacuteolo y la envoltura del nuacutecleo (03 puntos) 12 puntos Tiene lugar en todas las ceacutelulas eucariotas somaacuteticas animales y vegetales 03 puntos Significado bioloacutegico obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 05 puntos

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134-En animales unas ceacutelulas se dividen por mitosis y otras por meiosis (2 p) iquestQueacute tipos celulares experimentan uno u otro tipo de divisioacuten Razone la respuesta [1] iquestEn queacute consiste la recombinacioacuten geneacutetica que tiene lugar en la meiosis [05] iquestQueacute consecuencias tiene dicha recombinacioacuten en el proceso de evolucioacuten [05] Por mitosis se dividen las ceacutelulas somaacuteticas dando lugar a ceacutelulas hijas con ideacutentico material geneacutetico 05 puntos Por meiosis las ceacutelulas germinales forman ceacutelulas haploides para que en la fecundacioacuten se restituye la dotacioacuten cromosoacutemica 05 puntos Intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntos Incrementa la variabilidad geneacutetica 05 puntos136-Explique los conceptos de gen mutacioacuten recombinacioacuten ysegregacioacuten cromosoacutemica [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 05 puntosMutacioacuten alteracioacuten en el material geneacutetico 05 puntosRecombinacioacuten intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntosSegregacioacuten cromosoacutemica reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis 05 puntos

138-Describa la primera divisioacuten meioacutetica [1] ayudaacutendose de un dibujo [05] Explique los procesos maacutes relevantes de la misma en relacioacuten con la variabilidad geneacutetica [05] (2 p)Descripcioacuten de la meiosis I (no seraacute necesario nombrar las subetapas de la profase) 1 punto Dibujo 05 puntos Procesos Recombinacioacuten y segregacioacuten cromosoacutemica 05 puntos

146-Ordene cronoloacutegicamente [05] e indique en queacute fase de la mitosis [05] tienen lugar los siguientes procesos a) migracioacuten de cromaacutetidas hermanas a los polos b) organizacioacuten de los cromosomas en el plano ecuatorial c) rotura de la envoltura nuclear d) condensacioacuten de la cromatina para formar los cromosomas y e) descondensacioacuten de los cromosomas (1 p)Orden cronoloacutegico correcto d-c-b-a-e 05 puntosIdentificacioacuten correcta de las fases a) anafase b) metafase c) final de la profase d) profase e) telofase (01 punto cada una) 05 puntos

170-Con referencia a los procesos de divisioacuten celular y la herencia (2 p)a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto)

Acontecimiento celular Fase o fases1) Los cromosomas homoacutelogos se emparejan mediante sinapsis2) Se separan cromaacutetidas hermanas3) Se separan bivalentes4) El material geneacutetico estaacute duplicado (en mitosis)

b) iquestCoacutemo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principios de la segregacioacuten y de la transmisioacuten independiente con la mitosis y la meiosis (1 punto)

172-Explique brevemente en queacute consiste la interfase y cite las fases que pueden darse (1 punto)

173-iquestQueacute ocurre en la fase S del ciclo celular (05 puntos)

174-Responde brevemente Durante la fase S del ciclo celular -iquestCuaacutel es el proceso fundamental que ocurre (05 puntos) -iquestPor queacute una mitosis requiere siempre una fase S previa (05 puntos)

175-iquestEn queacute fase del ciclo celular ocurre la duplicacioacuten o replicacioacuten del DNA (05 puntos) -iquestQueacute quiere decir que la replicacioacuten es semiconservativa (05 puntos) -iquestPuede una ceacutelula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicacioacuten iquestPor queacute (05 puntos) -iquestCuaacutel es la razoacuten por la que las ceacutelulas hijas resultantes de una mitosis son ideacutenticas (05 puntos)

177-Sentildeale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de la primera divisioacuten meioacutetica (1 punto)

178-Responda a las siguientes preguntasa) iquestEn queacute consiste el sobrecruzamiento (tambieacuten llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis (05 puntos)b) iquestQueacute repercusiones tiene (05 puntos)

179-iquestQueacute es una cromaacutetida

180-Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto aa) Tipo de ceacutelulas de un organismo en las que se producen dichos mecanismosb) Nuacutemero y caracteriacutesticas de los cromosomas de las ceacutelulas hijas formadas en cada caso y en relacioacuten con las ceacutelulas de las que proceden

181-Explique por queacute tras la mitosishellip

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a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

12

Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

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Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

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Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

16

(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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75-Aacutecidos nucleicos Definicioacuten Explique las diferencias de composicioacuten estructura y funcioacuten entre la moleacutecula de DNA y la de RNA78-DNA

-Explique la estructura establecida por Watson y Crick-Niveles de empaquetamiento de la moleacutecula de ADN hasta formar los cromosomas Explique la formacioacuten de la fibra nucleosoacutemica y nombre el resto de niveles

84-Nucleoacutetidos a) Concepto estructura y moleacuteculas maacutes frecuentesb) Explique las funciones de los nucleoacutetidos no relacionados con los aacutecidos nucleicos Cite tres ejemplos

87-RNA -Estructura del RNA Cite la funcioacuten de cada uno de los tipos-Dos diferencias estructurales con la moleacutecula de DNA

3 Morfologiacutea estructura y funcioacuten celularCuestiones aplicadas25-Compare la mitocondria y el cloroplasto indicando dos diferencias estructurales y dos diferencias funcionales dos semejanzas estructurales y dos semejanzas funcionales

26-Explique brevemente el transporte activo y transporte pasivo

Definicioacuten de conceptos31-Indica tres diferencias ceacutelulas eucariotas y procariotas

Temas92-Describa la composicioacuten y la estructura de la membrana plasmaacutetica seguacuten modelo de mosaico fluido de Singer y Nicholson (3 p)

31 Morfologiacutea celularCuestiones aplicadas1-iquestPor queacute los virus no son considerados ceacutelulas Razone la respuesta

2-De las caracteriacutesticas que se proponen indique las que son propias de las ceacutelulas procariotas y las que pertenecen a las ceacutelulas eucariotas (1 p)

a) carecen de lisosomasb) poseen mesosomasc) presentan vacuolas d) ADN de doble cadena circular

e) ausencia de retiacuteculo endoplasmaacuteticof) poseen ribosomasg) carecen de nucleacuteoloh) presentan membrana nuclear

4-Respecto a los ribosomas a) iquestqueacute estructura poseen b) iquestqueacutecomposicioacuten quiacutemica poseen c) iquestqueacute funcioacuten realizand) indique doacutende podemos localizarlos tanto en ceacutelulas procariotas como en ceacutelulas eucariotas

24-Diferencias entre ceacutelula eucariota y procariota en relacioacuten con la presenciaausencia de citoesqueleto envoltura nuclear ribosomas y ADN

91-Realice un cuadro comparativo entre las ceacutelulas procariotas y eucariotas

Definicioacuten de conceptos23-Defina difusioacuten simple difusioacuten facilitada y transporte activo

312 EucariotasCuestiones aplicadas3-Una sustancia toacutexica actuacutea sobre las ceacutelulas eucariotas destruyendo todos sus nucleolos En esta situacioacuten las ceacutelulas pueden vivir durante un tiempo pero finalmente mueren Da una explicacioacuten razonada a este hecho (1 p)

5-Las ceacutelulas pancreaacuteticas muy activas en la siacutentesis de enzimas digestivas tienen un nuacutemero muy elevado de ribosomas iquestA queacute cree que es debido

6-Asocie las funciones siguientes con el orgaacutenulo celular correspondientea) separa la ceacutelula del exteriorb) almacena y modifica proteiacutenas sintetizadas a los ribosomas que tiene adosadosc) separa las proteiacutenas y los liacutepidos que recibe del retiacuteculo endoplasmaacutetico en funcioacuten de su destinod) contiene la cromatinae) permite un transporte selectivo al exterior o al interior de la ceacutelulaf) contiene las enzimas necesarias para llevar a cabo el ciclo de Krebsg) es el centro del control celularh) es el orgaacutenulo donde se sintetizan la mayoriacutea de liacutepidos de membranai) produce el proceso de siacutentesis de ATP por la ATPsintetasa

5

j) modifica algunas moleacuteculas y las transporta dentro de vesiacuteculas a otras partes de la ceacutelula o al exterior celular

7-Muchos anticanceriacutegenos son drogas que impiden la organizacioacuten (polimerizacioacuten y despolimerizacioacuten) de los microtuacutebulos Justifique razonadamente esta afirmacioacuten

8-De los siguientes enunciados hay algunos con errores identifiacutequelos y explique por queacute razoacuten no los considera acertados

a) La difusioacuten a traveacutes de la membrana es un mecanismo de transporte activob) A traveacutes del mecanismo de endocitosis las ceacutelulas incorporan material del medio extracelularc) Los centriolos son orgaacutenulos formados por microtuacutebulos propios de las ceacutelulas animales y vegetalesd) Los cromosomas son estructuras nucleares que se pueden observar a lo largo de todo el ciclo celulare) Las ceacutelulas vegetales disponen de cloroplastos para realizar la fotosiacutentesis pero no de mitocondrias que son propias de las ceacutelulas animales(1 punto)

9-Relacionar el nombre de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Microtuacutebulos2) Ribosomas3) Pared celular de celulosa4) Cloroplasto6) Ceacutelula vegetal7) Cromatina8) Orgaacutenulo transductor de energiacutea9) Hialoplasma10) Ceacutelula animal

a) Retiacuteculo endoplasmaacutetico rugosob) Fotosiacutentesisc) Plastod) Citoesqueletoe) Ceacutelula vegetalf) Nuacutecleog) Citosolh) Matriz extracelulari) Mitocondria

10-Relacionar la informacioacuten de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Las enzimas hidroliacuteticas se encuentran enhellip2) El dictiosoma forma parte del3) La siacutentesis de ATP se produce mayoritariamente en4) La fase lumiacutenica de la fotosiacutentesis se produce en5) Se encuentra solo en ceacutelulas animales6) La glucoacutelisis acontece en el7) La fase oscura de la fotosiacutentesis acontece en8) El ciclo de Krebs se produce en9) El orgaacutenulo donde se produce la siacutentesis de liacutepidos es

a)Aparato de Golgib) Matriz mitocondrialc) Citosold) Estromae) Tilacoidesf) Retiacuteculo endoplasmaacutetico lisog) Centrioloh) Crestasmitocondrialesj) Lisosomas

33-Cite una funcioacuten con la que esteacute relacionado cada uno de los siguientes orgaacutenulos Lisosomas retiacuteculo endoplasmaacutetico rugoso aparato de Golgi centriolos mitocondrias nucleacuteolo retiacuteculo endoplasmaacutetico liso membrana plasmaacutetica

35-Indique queacute elementos u orgaacutenulos de la ceacutelula estaacuten implicados en las siguientes funcionesa) Transporte maduracioacuten y secrecioacuten de proteiacutenasb) Desplazamiento del liacutequido extracelularc) Receptor de estiacutemulos externosd) Dar forma a la ceacutelula

36-Indique cual o cuales orgaacutenulos o elementos de los citados a continuacioacuten estaacuten implicados en las siguientes funciones Cloroplastos Aparato de Golgi Ribosomas Tilacoides Mitocondrias Retiacuteculo endoplaacutesmico Grana

a) Formacioacuten de vesiacuteculas de secrecioacutenb) Siacutentesis de proteiacutenas

c) Fase lumiacutenica de la fotosiacutentesisd) Siacutentesis de ATP

90-iquestEs igual el material geneacutetico de los cromosomas homoacutelogos iquesty el de las cromaacutetidas hermanas Justifique la respuesta

Definicioacuten de conceptos30-Nombre cinco orgaacutenulos comunes a ceacutelulas eucariotas animales y vegetales e indique su funcioacuten

34-Acerca de algunos orgaacutenulos o estructuras celulares a) Enumere las funciones del reticuloendoplasmaticob)iquestQueacute es un dictiosomac) iquestEl reticuloendoplasmatico y el aparato de Golgi son independientes entre si Razone la respuestad) Estan los ribosomas presentes en todo tipo de celulas Razone la respuesta iquestQueacute es un poliribosoma

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos27-Describa la estructura de la mitocondria y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

28-Describa la estructura de un cloroplasto y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

37-Dibuje una mitocondria e identifique siete de sus componentes

6

Cite cuatro procesos que tienen lugar en ella e indique donde se localizan

89-Indicar como se pueden clasificar los cromosomas Realiza un dibujo de los diferentes tipos de cromosomas seguacuten la posicioacuten del centroacutemero

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes11-Observe el siguiente dibujo

a) iquestQueacute representab) iquestCoacutemo se llama el modelo de estructura que aparece en el dibujoc) Nombre las estructuras numeradas

12-La siguiente figura muestra un dibujo de una ceacutelula elaborado a partir de una microfotografiacutea electroacutenica

a) Identifica cada uno de los 10 elementos de la estructura celular sentildealados en el dibujob) Observa las flechas e indica el proceso representado en el dibujo Explica coacutemo intervienen los diferentes orgaacutenulos celulares que se observan en el esquemac) iquestCuaacutel es el papel del nuacutecleo en este procesod) Propoacuten de que tipo de ceacutelula puede tratarse Da alguacuten ejemplo de ceacutelula que muestre esta actividad y explica alguna de sus caracteriacutesticas

32-a) Queacute criterios utilizariacuteas para saber si la ceacutelula del esquema representa una ceacutelula eucariota animal o vegetal b) Escribe el nombre e indica la funcioacuten de las estructuras que se sentildealan

88-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones

a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (02) Nombre los criterios en los que se basa para contestar al apartado anterior (03) iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero (05)b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 (05) Indique la composicioacuten quiacutemica (025) y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 (025)

93-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones (2 p)a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal [02]Nombre tres criterios en los que se basa para contestar el apartado anterior [03] iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero [05]b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 [05] Indique la composicioacuten quiacutemica [025] y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 [025]

94-Observe la imagen de microscopia electroacutenica y responda a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute dos orgaacutenulos son faacutecilmente reconocibles en la imagenb) Cite dos funciones del sentildealado con el nuacutemero 1c) iquestQueacute estructuras estaacuten sentildealadas con los nuacutemeros 2 3 y 4d) Cite una funcioacuten para cada uno de las estructuras 2 3 y 4e) Cite 3 moleacuteculas que puede encontrar en 3

4 Metabolismo celular BioenergeacuteticaDefinicioacuten de conceptos95-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

7

29 a) El esquema representa una ceacutelula eucariota Identifique las estructuras indicadas por los nuacutemeros 1 a 7 b) Explique muy brevemente (no maacutes de veinticinco palabras en cada caso) en queacute consisten las siguientes actividades y para cada una de ellas indique una estructura u orgaacutenulo eucariota en donde pueden producirse 1 Glucolisis 2 Traduccioacuten 3 Fosforilacioacuten oxidativa 4Transcripcioacuten

41 Metabolismo catabolismoCuestiones aplicadas21-Compare la fermentacioacuten y la respiracioacuten de una moleacutecula de glucosa en cuanto a los productos resultantes el rendimiento energeacutetico la necesidad de oxiacutegeno y la localizacioacuten celular (2 puntos 05 cada comparacioacuten)

22-Responda brevemente (2 puntos 04 cada cuestioacuten)a) iquestQueacute funcioacuten desempentildea el ATP en el metabolismo celularb) iquestPor queacute se obtiene maacutes ATP en la cadena respiratoria que en una fermentacioacutenc) Indique y explique brevemente dos fermentaciones diciendo de queacute tipo de fermentacioacuten se tratad) iquestPor queacute es peligroso entrar en una bodega donde se esteacute produciendo la fermentacioacuten del mosto de la uvae) En determinadas circunstancias en los muacutesculos se pueden dar fermentaciones iquestde queacute fermentacioacuten se trataiquestqueacute molestias produce

Definicioacuten de conceptos15-Sobre las mitocondrias en las ceacutelulas eucarioacutetica

a) Cite el proceso metaboacutelico que las caracteriza describa brevemente sus etapas e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo (1 punto)b) Indique razonando la respuesta si el proceso a que se refiere el primer apartado es un proceso anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)

16-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestiones (2 p)a) iquestEn queacute proceso metaboacutelico se obtiene maacutes ATP (05 puntos)b) iquestQueacute otras rutas suministran ATP (05 puntos)c) iquestCuaacutel es la incidencia de la presencia o la ausencia de Oxiacutegeno (05 puntos)d) iquestQueacute papel juegan las membranas en la siacutentesis de ATP en las mitocondrias y en los cloroplastos (05 puntos)

17-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestionesa)Queacute tipo de moleacutecula es el ATP (05 puntos)b)Queacute papel desempentildea(05 puntos)c)iquest Coacutemo explica la teoriacutea quimiosmoacutetica la siacutentesis de ATP en las crestas mitocondriales (1 punto)

18-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05] Indique su composicioacuten quiacutemica [03] Mencione en que orgaacutenulos de la ceacutelula vegetal se realiza su siacutentesis [04] el nombre de las reacciones metaboacutelicas en las que se produce [04] y el nombre de los procesos celulares [04]Funcioacuten la ceacutelula lo utiliza como intermediario energeacutetico o es el vehiacuteculo en la transferencia de energiacutea celular 05 puntosComposicioacuten quiacutemica base nitrogenada (adenina) ribosa y tres moleacuteculas de acido fosfoacuterico 03 puntosOrgaacutenulos de la ceacutelula vegetal mitocondrias y cloroplastos 04puntosReacciones metaboacutelicas fosforilacioacuten oxidativa y fotofosforilacion 04 puntosProcesos celulares respiracioacuten celular y fotosiacutentesis 04 puntos

19-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa fotosiacutentesis Indique en que tipos de ceacutelulas eucarioacuteticas y en queacute lugar de las mismas se realizan

2 puntos 05 cada definicioacuten y 05 la localizacioacuten celularGlucolisis conjunto de reacciones metaboacutelicas mediante las cuales una moleacutecula de glucosa se transforma en dos moleacuteculas de acido piruacutevicoFermentacioacuten degradacioacuten anaeroacutebica de la glucosaFosforilacioacuten oxidativa la energiacutea liberada durante el transporte electroacutenico desde los coenzimas reducidos hasta el oxigeno se aprovecha para sintetizar ATP a partir de ADP + PFotosiacutentesis proceso por el cual la energiacutea solar es utilizada para obtener moleacuteculas ricas en energiacutea y moleacuteculas reductoras que se utilizaran para sintetizar moleacuteculas orgaacutenicas

Glucolisis todas las ceacutelulas en el citoplasmaFermentacioacuten las ceacutelulas animales y algunos microorganismos en el citoplasmaFosforilacioacuten oxidativa las ceacutelulas de todos los organismos aeroacutebicos mitocondrias Fotosiacutentesis las ceacutelulas fotosintetizadoras de las plantas superiores y algas verdes en los cloroplastos

20-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)

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c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)Temas13-Fermentaciones

a) Concepto ( 1 punto) y localizacioacuten celular(05 puntos)b) Explique brevemente dos tipos de fermentacioacuten de la glucosa citando los productos resultantes en cada una de ellas (1 punto)y un ejemplo de aplicacioacuten praacutectica de cada una(05 puntos)

14-La cadena respiratoria y la fosforilacioacuten oxidativa descripcioacuten global de los procesos y su localizacioacuten celular

42 Metabolismo anabolismoCuestiones aplicadas99-De los compuestos celulares que se citan a continuacioacuten

celulosa NADH FAD+ glucosa NAD+ CO2 NADP+ ribulosa 1-5 difosfatoa) Cite cuatro compuestos que esteacuten relacionados directamente con el proceso fotosinteacutetico e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)b) iquestCuaacutel de las moleacuteculas citadas intervienen en la respiracioacuten y cuaacutel es su funcioacuten iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico este proceso (1 punto)

100-En relacioacuten a la fotosiacutentesis (2 puntos)a) iquestPor queacute necesitan agua los cloroplastos Razone la respuestab) Cuantas moleacuteculas de CO2 se tendraacuten que incorporar al ciclo de Calvin para dar lugar a una moleacutecula de hexosac) Define brevemente fotosistema y di su papel en la fotosiacutentesisd) iquestQueacute papel cumplen procesos redox o de transporte de electrones en la fase luminosa de la fotosiacutentesis

103-En una ceacutelula vegetal (2 puntos)a) iquestDoacutende se desprende oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se desprendeb) iquestDoacutende se consume oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se consumac) iquestA queacute moleacutecula se debe el color verde de los vegetales iquestDoacutende se situacutea iquestQueacute papel desempentildea esta moleacuteculad) iquestDoacutende se consume CO2 iquestCuaacutel es la razoacuten por la que se consume

104-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa y fotosiacutentesis [1]-Indique en que tipos de ceacutelulas eucariotas y en queacute lugar de las mismas se realizan [1]-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05]-Indique su estructura quiacutemica[03] iquestEn queacute procesos de la ceacutelula animal se produce [04] Mencione de forma precisa en que lugares de dicha ceacutelula se realizan dichos procesos (04)

105-En la segunda mitad del siglo XVIII el cleacuterigo britaacutenico Joseph Priestley realizoacute el siguiente experimento Colocoacute una vela en un recipiente transparente y lo cerroacute dejando que la vela ardiera hasta apagarse A continuacioacuten introdujo una planta en el mismo recipiente Al cabo de poco tiempo encendioacute la vela y esta volvioacute a arder aun cuando el recipiente se mantuvo siempre cerrado Explique razonadamente estas preguntas [1 punto]

bullMotivo por el cuaacutel la vela terminoacute apagaacutendosebulliquestpor queacute introdujo una planta y no un animalbulliquestpor queacute tuvo que esperar un tiempo despueacutes de introducida la plantabulliquestpor queacute la vela volvioacute a arder

Definicioacuten de conceptos96-Referente al proceso fotosinteacutetico en organismos eucarioacuteticos

a) Indique que organismos lo realizan y la localizacioacuten precisa dentro del orgaacutenulo doacutende se lleva a cabo (05 puntos)b) Escriba de forma abreviada la ecuacioacuten general de dicho proceso (05 puntos)c) Indique la finalidad de la fase oscura (05 puntos)d) Indique la finalidad de la fase luminosa (05 puntos)

101-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina fotofosforilacioacuten e indique los productos que se originan Cite el proceso metaboacutelico relacionado con la fotofosforilacioacuten y la etapa del mismo donde tiene lugar (1 punto)b) Cuales son las semejanzas y las diferencias maacutes relevantes entre la fotofosforilacioacuten y la fosforilacioacuten oxidativa Razone la respuesta (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

9

97-Las ceacutelulas eucariota poseen diversos orgaacutenulosa) Identifique el orgaacutenulo cuyo esquema aparece en la figura adjunta asiacute como las distintas partes del mismo sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra este orgaacutenulo y exprese mediante la ecuacioacuten general del proceso la funcioacuten principal del mismo (05 puntos)c) Indique los lugares concretos dentro del orgaacutenulo en los que se llevan a cabo las distintas fases del proceso (05 puntos)

98-El esquema adjunto representa un proceso esencial en la biosferaa) Identifique de que proceso se trata y cite el tipo de seres vivos que lo llevan a cabo (05 puntos)b) Indique la denominacioacuten de las dos partes del proceso (sentildealadas como A y B) y cite la localizacioacuten subcelular donde se realizan (05 puntos)c) iquestSe trata de un proceso anaboacutelico o cataboacutelico Razone la respuesta (05 puntos)d) E n la parte B participa un enzima esencial en el proceso Indique de que enzima se trata y escriba que sustratos une (05puntos)

102-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute proceso representa el esquema iquestEn queacute orgaacutenulo se desarrolla iquestEn queacute tipo de ceacutelulasb) iquestQueacute estructura es la sentildealada con el no 1 iquestQueacute ocurre de forma global iquestQueacute papel tiene la luzc) iquestQueacute proceso es el sentildealado con el no 2 iquestQueacute ocurre de forma global iquestEn queacute sitio del orgaacutenulo tiene lugard) iquestPuede escribir una reaccioacuten que refleje lo que sucede en conjunto

51 Reproduccioacuten celularCuestiones aplicadas137-iquestPodriacutea encontrarse en alguacuten momento de una mitosis un cromosoma con cromaacutetidas distintas [05] -iquestY durante la meiosis [05] Razone las respuestas (1 p) No dado que las dos cromaacutetidas de un cromosoma proceden de una misma moleacutecula de ADN que se replica dando lugar a dos moleacuteculas de ADN iguales (Si se indica que se producen errores en la replicacioacuten del ADN puede considerarse como vaacutelido decir que las cromaacutetidas pueden ser distintas) 05 puntos Siacute dado que en la profase de la meiosis se produce intercambio de segmentos cromosoacutemicos entre los cromosomas homoacutelogos de origen materno y paterno que no necesariamente tienen la misma informacioacuten 05 puntos

176-Compare el proceso mitoacutetico y el meioacutetico en cuanto a a) tipo de ceacutelulas implicadas b) material repartido en las anafases y c) resultado del proceso (1 punto)

185-De los siguientes acontecimientos apareamiento de cromosomas homoacutelogos separacioacuten de cromaacutetidas crecimiento celular separacioacuten de cromosomas recombinacioacuten geacutenica descondensacioacuten de cromosomas duplicacioacuten del ADN a) Indique los que tienen lugar en la mitosis b) Indique los que no tienen lugar ni en la mitosis ni en la meiosis c) ordene cronoloacutegicamente los que suceden en la meiosis

Definicioacuten de conceptos107-Con referencia al ciclo celular (2 p)

a) Indique la composicioacuten de la cromatina y explique brevemente la organizacioacuten de la misma hasta el nivel de fibra nucleosoacutemica (1 punto)b) Defina los siguientes conceptos cromosoma metafaacutesico cromosoma metaceacutentrico centroacutemero cinetocoro (1 punto)

132-Describa las fases de la mitosis [12] Indique en queacute ceacutelulas tiene lugar este tipo de reproduccioacuten celular [03] y cuaacutel es su significado bioloacutegico [05] (2 p)Profase condensacioacuten de cromosomas formacioacuten del huso acromaacutetico desaparicioacuten del nucleacuteolo y de la membrana nuclear (03 puntos)Metafase los cromosomas alcanzan el maacuteximo grado de condensacioacuten y se orientan en la placa ecuatorial del huso conectados por los microtuacutebulos (cinetocoacutericos) (03 puntos)Anafase separacioacuten de los centroacutemeros y desplazamiento de las cromaacutetidas hacia los polos de la ceacutelula (03 puntos)Telofase descondensacioacuten del material geneacutetico y reaparece el nucleacuteolo y la envoltura del nuacutecleo (03 puntos) 12 puntos Tiene lugar en todas las ceacutelulas eucariotas somaacuteticas animales y vegetales 03 puntos Significado bioloacutegico obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 05 puntos

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134-En animales unas ceacutelulas se dividen por mitosis y otras por meiosis (2 p) iquestQueacute tipos celulares experimentan uno u otro tipo de divisioacuten Razone la respuesta [1] iquestEn queacute consiste la recombinacioacuten geneacutetica que tiene lugar en la meiosis [05] iquestQueacute consecuencias tiene dicha recombinacioacuten en el proceso de evolucioacuten [05] Por mitosis se dividen las ceacutelulas somaacuteticas dando lugar a ceacutelulas hijas con ideacutentico material geneacutetico 05 puntos Por meiosis las ceacutelulas germinales forman ceacutelulas haploides para que en la fecundacioacuten se restituye la dotacioacuten cromosoacutemica 05 puntos Intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntos Incrementa la variabilidad geneacutetica 05 puntos136-Explique los conceptos de gen mutacioacuten recombinacioacuten ysegregacioacuten cromosoacutemica [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 05 puntosMutacioacuten alteracioacuten en el material geneacutetico 05 puntosRecombinacioacuten intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntosSegregacioacuten cromosoacutemica reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis 05 puntos

138-Describa la primera divisioacuten meioacutetica [1] ayudaacutendose de un dibujo [05] Explique los procesos maacutes relevantes de la misma en relacioacuten con la variabilidad geneacutetica [05] (2 p)Descripcioacuten de la meiosis I (no seraacute necesario nombrar las subetapas de la profase) 1 punto Dibujo 05 puntos Procesos Recombinacioacuten y segregacioacuten cromosoacutemica 05 puntos

146-Ordene cronoloacutegicamente [05] e indique en queacute fase de la mitosis [05] tienen lugar los siguientes procesos a) migracioacuten de cromaacutetidas hermanas a los polos b) organizacioacuten de los cromosomas en el plano ecuatorial c) rotura de la envoltura nuclear d) condensacioacuten de la cromatina para formar los cromosomas y e) descondensacioacuten de los cromosomas (1 p)Orden cronoloacutegico correcto d-c-b-a-e 05 puntosIdentificacioacuten correcta de las fases a) anafase b) metafase c) final de la profase d) profase e) telofase (01 punto cada una) 05 puntos

170-Con referencia a los procesos de divisioacuten celular y la herencia (2 p)a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto)

Acontecimiento celular Fase o fases1) Los cromosomas homoacutelogos se emparejan mediante sinapsis2) Se separan cromaacutetidas hermanas3) Se separan bivalentes4) El material geneacutetico estaacute duplicado (en mitosis)

b) iquestCoacutemo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principios de la segregacioacuten y de la transmisioacuten independiente con la mitosis y la meiosis (1 punto)

172-Explique brevemente en queacute consiste la interfase y cite las fases que pueden darse (1 punto)

173-iquestQueacute ocurre en la fase S del ciclo celular (05 puntos)

174-Responde brevemente Durante la fase S del ciclo celular -iquestCuaacutel es el proceso fundamental que ocurre (05 puntos) -iquestPor queacute una mitosis requiere siempre una fase S previa (05 puntos)

175-iquestEn queacute fase del ciclo celular ocurre la duplicacioacuten o replicacioacuten del DNA (05 puntos) -iquestQueacute quiere decir que la replicacioacuten es semiconservativa (05 puntos) -iquestPuede una ceacutelula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicacioacuten iquestPor queacute (05 puntos) -iquestCuaacutel es la razoacuten por la que las ceacutelulas hijas resultantes de una mitosis son ideacutenticas (05 puntos)

177-Sentildeale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de la primera divisioacuten meioacutetica (1 punto)

178-Responda a las siguientes preguntasa) iquestEn queacute consiste el sobrecruzamiento (tambieacuten llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis (05 puntos)b) iquestQueacute repercusiones tiene (05 puntos)

179-iquestQueacute es una cromaacutetida

180-Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto aa) Tipo de ceacutelulas de un organismo en las que se producen dichos mecanismosb) Nuacutemero y caracteriacutesticas de los cromosomas de las ceacutelulas hijas formadas en cada caso y en relacioacuten con las ceacutelulas de las que proceden

181-Explique por queacute tras la mitosishellip

11

a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

12

Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

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Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

14

Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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j) modifica algunas moleacuteculas y las transporta dentro de vesiacuteculas a otras partes de la ceacutelula o al exterior celular

7-Muchos anticanceriacutegenos son drogas que impiden la organizacioacuten (polimerizacioacuten y despolimerizacioacuten) de los microtuacutebulos Justifique razonadamente esta afirmacioacuten

8-De los siguientes enunciados hay algunos con errores identifiacutequelos y explique por queacute razoacuten no los considera acertados

a) La difusioacuten a traveacutes de la membrana es un mecanismo de transporte activob) A traveacutes del mecanismo de endocitosis las ceacutelulas incorporan material del medio extracelularc) Los centriolos son orgaacutenulos formados por microtuacutebulos propios de las ceacutelulas animales y vegetalesd) Los cromosomas son estructuras nucleares que se pueden observar a lo largo de todo el ciclo celulare) Las ceacutelulas vegetales disponen de cloroplastos para realizar la fotosiacutentesis pero no de mitocondrias que son propias de las ceacutelulas animales(1 punto)

9-Relacionar el nombre de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Microtuacutebulos2) Ribosomas3) Pared celular de celulosa4) Cloroplasto6) Ceacutelula vegetal7) Cromatina8) Orgaacutenulo transductor de energiacutea9) Hialoplasma10) Ceacutelula animal

a) Retiacuteculo endoplasmaacutetico rugosob) Fotosiacutentesisc) Plastod) Citoesqueletoe) Ceacutelula vegetalf) Nuacutecleog) Citosolh) Matriz extracelulari) Mitocondria

10-Relacionar la informacioacuten de la columna de la izquierda con el correspondiente teacutermino de la columna de la derecha1) Las enzimas hidroliacuteticas se encuentran enhellip2) El dictiosoma forma parte del3) La siacutentesis de ATP se produce mayoritariamente en4) La fase lumiacutenica de la fotosiacutentesis se produce en5) Se encuentra solo en ceacutelulas animales6) La glucoacutelisis acontece en el7) La fase oscura de la fotosiacutentesis acontece en8) El ciclo de Krebs se produce en9) El orgaacutenulo donde se produce la siacutentesis de liacutepidos es

a)Aparato de Golgib) Matriz mitocondrialc) Citosold) Estromae) Tilacoidesf) Retiacuteculo endoplasmaacutetico lisog) Centrioloh) Crestasmitocondrialesj) Lisosomas

33-Cite una funcioacuten con la que esteacute relacionado cada uno de los siguientes orgaacutenulos Lisosomas retiacuteculo endoplasmaacutetico rugoso aparato de Golgi centriolos mitocondrias nucleacuteolo retiacuteculo endoplasmaacutetico liso membrana plasmaacutetica

35-Indique queacute elementos u orgaacutenulos de la ceacutelula estaacuten implicados en las siguientes funcionesa) Transporte maduracioacuten y secrecioacuten de proteiacutenasb) Desplazamiento del liacutequido extracelularc) Receptor de estiacutemulos externosd) Dar forma a la ceacutelula

36-Indique cual o cuales orgaacutenulos o elementos de los citados a continuacioacuten estaacuten implicados en las siguientes funciones Cloroplastos Aparato de Golgi Ribosomas Tilacoides Mitocondrias Retiacuteculo endoplaacutesmico Grana

a) Formacioacuten de vesiacuteculas de secrecioacutenb) Siacutentesis de proteiacutenas

c) Fase lumiacutenica de la fotosiacutentesisd) Siacutentesis de ATP

90-iquestEs igual el material geneacutetico de los cromosomas homoacutelogos iquesty el de las cromaacutetidas hermanas Justifique la respuesta

Definicioacuten de conceptos30-Nombre cinco orgaacutenulos comunes a ceacutelulas eucariotas animales y vegetales e indique su funcioacuten

34-Acerca de algunos orgaacutenulos o estructuras celulares a) Enumere las funciones del reticuloendoplasmaticob)iquestQueacute es un dictiosomac) iquestEl reticuloendoplasmatico y el aparato de Golgi son independientes entre si Razone la respuestad) Estan los ribosomas presentes en todo tipo de celulas Razone la respuesta iquestQueacute es un poliribosoma

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos27-Describa la estructura de la mitocondria y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

28-Describa la estructura de un cloroplasto y realice un dibujo aclaratorio indicando sobre el mismo cada componente

37-Dibuje una mitocondria e identifique siete de sus componentes

6

Cite cuatro procesos que tienen lugar en ella e indique donde se localizan

89-Indicar como se pueden clasificar los cromosomas Realiza un dibujo de los diferentes tipos de cromosomas seguacuten la posicioacuten del centroacutemero

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes11-Observe el siguiente dibujo

a) iquestQueacute representab) iquestCoacutemo se llama el modelo de estructura que aparece en el dibujoc) Nombre las estructuras numeradas

12-La siguiente figura muestra un dibujo de una ceacutelula elaborado a partir de una microfotografiacutea electroacutenica

a) Identifica cada uno de los 10 elementos de la estructura celular sentildealados en el dibujob) Observa las flechas e indica el proceso representado en el dibujo Explica coacutemo intervienen los diferentes orgaacutenulos celulares que se observan en el esquemac) iquestCuaacutel es el papel del nuacutecleo en este procesod) Propoacuten de que tipo de ceacutelula puede tratarse Da alguacuten ejemplo de ceacutelula que muestre esta actividad y explica alguna de sus caracteriacutesticas

32-a) Queacute criterios utilizariacuteas para saber si la ceacutelula del esquema representa una ceacutelula eucariota animal o vegetal b) Escribe el nombre e indica la funcioacuten de las estructuras que se sentildealan

88-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones

a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (02) Nombre los criterios en los que se basa para contestar al apartado anterior (03) iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero (05)b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 (05) Indique la composicioacuten quiacutemica (025) y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 (025)

93-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones (2 p)a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal [02]Nombre tres criterios en los que se basa para contestar el apartado anterior [03] iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero [05]b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 [05] Indique la composicioacuten quiacutemica [025] y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 [025]

94-Observe la imagen de microscopia electroacutenica y responda a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute dos orgaacutenulos son faacutecilmente reconocibles en la imagenb) Cite dos funciones del sentildealado con el nuacutemero 1c) iquestQueacute estructuras estaacuten sentildealadas con los nuacutemeros 2 3 y 4d) Cite una funcioacuten para cada uno de las estructuras 2 3 y 4e) Cite 3 moleacuteculas que puede encontrar en 3

4 Metabolismo celular BioenergeacuteticaDefinicioacuten de conceptos95-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

7

29 a) El esquema representa una ceacutelula eucariota Identifique las estructuras indicadas por los nuacutemeros 1 a 7 b) Explique muy brevemente (no maacutes de veinticinco palabras en cada caso) en queacute consisten las siguientes actividades y para cada una de ellas indique una estructura u orgaacutenulo eucariota en donde pueden producirse 1 Glucolisis 2 Traduccioacuten 3 Fosforilacioacuten oxidativa 4Transcripcioacuten

41 Metabolismo catabolismoCuestiones aplicadas21-Compare la fermentacioacuten y la respiracioacuten de una moleacutecula de glucosa en cuanto a los productos resultantes el rendimiento energeacutetico la necesidad de oxiacutegeno y la localizacioacuten celular (2 puntos 05 cada comparacioacuten)

22-Responda brevemente (2 puntos 04 cada cuestioacuten)a) iquestQueacute funcioacuten desempentildea el ATP en el metabolismo celularb) iquestPor queacute se obtiene maacutes ATP en la cadena respiratoria que en una fermentacioacutenc) Indique y explique brevemente dos fermentaciones diciendo de queacute tipo de fermentacioacuten se tratad) iquestPor queacute es peligroso entrar en una bodega donde se esteacute produciendo la fermentacioacuten del mosto de la uvae) En determinadas circunstancias en los muacutesculos se pueden dar fermentaciones iquestde queacute fermentacioacuten se trataiquestqueacute molestias produce

Definicioacuten de conceptos15-Sobre las mitocondrias en las ceacutelulas eucarioacutetica

a) Cite el proceso metaboacutelico que las caracteriza describa brevemente sus etapas e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo (1 punto)b) Indique razonando la respuesta si el proceso a que se refiere el primer apartado es un proceso anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)

16-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestiones (2 p)a) iquestEn queacute proceso metaboacutelico se obtiene maacutes ATP (05 puntos)b) iquestQueacute otras rutas suministran ATP (05 puntos)c) iquestCuaacutel es la incidencia de la presencia o la ausencia de Oxiacutegeno (05 puntos)d) iquestQueacute papel juegan las membranas en la siacutentesis de ATP en las mitocondrias y en los cloroplastos (05 puntos)

17-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestionesa)Queacute tipo de moleacutecula es el ATP (05 puntos)b)Queacute papel desempentildea(05 puntos)c)iquest Coacutemo explica la teoriacutea quimiosmoacutetica la siacutentesis de ATP en las crestas mitocondriales (1 punto)

18-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05] Indique su composicioacuten quiacutemica [03] Mencione en que orgaacutenulos de la ceacutelula vegetal se realiza su siacutentesis [04] el nombre de las reacciones metaboacutelicas en las que se produce [04] y el nombre de los procesos celulares [04]Funcioacuten la ceacutelula lo utiliza como intermediario energeacutetico o es el vehiacuteculo en la transferencia de energiacutea celular 05 puntosComposicioacuten quiacutemica base nitrogenada (adenina) ribosa y tres moleacuteculas de acido fosfoacuterico 03 puntosOrgaacutenulos de la ceacutelula vegetal mitocondrias y cloroplastos 04puntosReacciones metaboacutelicas fosforilacioacuten oxidativa y fotofosforilacion 04 puntosProcesos celulares respiracioacuten celular y fotosiacutentesis 04 puntos

19-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa fotosiacutentesis Indique en que tipos de ceacutelulas eucarioacuteticas y en queacute lugar de las mismas se realizan

2 puntos 05 cada definicioacuten y 05 la localizacioacuten celularGlucolisis conjunto de reacciones metaboacutelicas mediante las cuales una moleacutecula de glucosa se transforma en dos moleacuteculas de acido piruacutevicoFermentacioacuten degradacioacuten anaeroacutebica de la glucosaFosforilacioacuten oxidativa la energiacutea liberada durante el transporte electroacutenico desde los coenzimas reducidos hasta el oxigeno se aprovecha para sintetizar ATP a partir de ADP + PFotosiacutentesis proceso por el cual la energiacutea solar es utilizada para obtener moleacuteculas ricas en energiacutea y moleacuteculas reductoras que se utilizaran para sintetizar moleacuteculas orgaacutenicas

Glucolisis todas las ceacutelulas en el citoplasmaFermentacioacuten las ceacutelulas animales y algunos microorganismos en el citoplasmaFosforilacioacuten oxidativa las ceacutelulas de todos los organismos aeroacutebicos mitocondrias Fotosiacutentesis las ceacutelulas fotosintetizadoras de las plantas superiores y algas verdes en los cloroplastos

20-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)

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c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)Temas13-Fermentaciones

a) Concepto ( 1 punto) y localizacioacuten celular(05 puntos)b) Explique brevemente dos tipos de fermentacioacuten de la glucosa citando los productos resultantes en cada una de ellas (1 punto)y un ejemplo de aplicacioacuten praacutectica de cada una(05 puntos)

14-La cadena respiratoria y la fosforilacioacuten oxidativa descripcioacuten global de los procesos y su localizacioacuten celular

42 Metabolismo anabolismoCuestiones aplicadas99-De los compuestos celulares que se citan a continuacioacuten

celulosa NADH FAD+ glucosa NAD+ CO2 NADP+ ribulosa 1-5 difosfatoa) Cite cuatro compuestos que esteacuten relacionados directamente con el proceso fotosinteacutetico e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)b) iquestCuaacutel de las moleacuteculas citadas intervienen en la respiracioacuten y cuaacutel es su funcioacuten iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico este proceso (1 punto)

100-En relacioacuten a la fotosiacutentesis (2 puntos)a) iquestPor queacute necesitan agua los cloroplastos Razone la respuestab) Cuantas moleacuteculas de CO2 se tendraacuten que incorporar al ciclo de Calvin para dar lugar a una moleacutecula de hexosac) Define brevemente fotosistema y di su papel en la fotosiacutentesisd) iquestQueacute papel cumplen procesos redox o de transporte de electrones en la fase luminosa de la fotosiacutentesis

103-En una ceacutelula vegetal (2 puntos)a) iquestDoacutende se desprende oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se desprendeb) iquestDoacutende se consume oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se consumac) iquestA queacute moleacutecula se debe el color verde de los vegetales iquestDoacutende se situacutea iquestQueacute papel desempentildea esta moleacuteculad) iquestDoacutende se consume CO2 iquestCuaacutel es la razoacuten por la que se consume

104-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa y fotosiacutentesis [1]-Indique en que tipos de ceacutelulas eucariotas y en queacute lugar de las mismas se realizan [1]-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05]-Indique su estructura quiacutemica[03] iquestEn queacute procesos de la ceacutelula animal se produce [04] Mencione de forma precisa en que lugares de dicha ceacutelula se realizan dichos procesos (04)

105-En la segunda mitad del siglo XVIII el cleacuterigo britaacutenico Joseph Priestley realizoacute el siguiente experimento Colocoacute una vela en un recipiente transparente y lo cerroacute dejando que la vela ardiera hasta apagarse A continuacioacuten introdujo una planta en el mismo recipiente Al cabo de poco tiempo encendioacute la vela y esta volvioacute a arder aun cuando el recipiente se mantuvo siempre cerrado Explique razonadamente estas preguntas [1 punto]

bullMotivo por el cuaacutel la vela terminoacute apagaacutendosebulliquestpor queacute introdujo una planta y no un animalbulliquestpor queacute tuvo que esperar un tiempo despueacutes de introducida la plantabulliquestpor queacute la vela volvioacute a arder

Definicioacuten de conceptos96-Referente al proceso fotosinteacutetico en organismos eucarioacuteticos

a) Indique que organismos lo realizan y la localizacioacuten precisa dentro del orgaacutenulo doacutende se lleva a cabo (05 puntos)b) Escriba de forma abreviada la ecuacioacuten general de dicho proceso (05 puntos)c) Indique la finalidad de la fase oscura (05 puntos)d) Indique la finalidad de la fase luminosa (05 puntos)

101-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina fotofosforilacioacuten e indique los productos que se originan Cite el proceso metaboacutelico relacionado con la fotofosforilacioacuten y la etapa del mismo donde tiene lugar (1 punto)b) Cuales son las semejanzas y las diferencias maacutes relevantes entre la fotofosforilacioacuten y la fosforilacioacuten oxidativa Razone la respuesta (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

9

97-Las ceacutelulas eucariota poseen diversos orgaacutenulosa) Identifique el orgaacutenulo cuyo esquema aparece en la figura adjunta asiacute como las distintas partes del mismo sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra este orgaacutenulo y exprese mediante la ecuacioacuten general del proceso la funcioacuten principal del mismo (05 puntos)c) Indique los lugares concretos dentro del orgaacutenulo en los que se llevan a cabo las distintas fases del proceso (05 puntos)

98-El esquema adjunto representa un proceso esencial en la biosferaa) Identifique de que proceso se trata y cite el tipo de seres vivos que lo llevan a cabo (05 puntos)b) Indique la denominacioacuten de las dos partes del proceso (sentildealadas como A y B) y cite la localizacioacuten subcelular donde se realizan (05 puntos)c) iquestSe trata de un proceso anaboacutelico o cataboacutelico Razone la respuesta (05 puntos)d) E n la parte B participa un enzima esencial en el proceso Indique de que enzima se trata y escriba que sustratos une (05puntos)

102-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute proceso representa el esquema iquestEn queacute orgaacutenulo se desarrolla iquestEn queacute tipo de ceacutelulasb) iquestQueacute estructura es la sentildealada con el no 1 iquestQueacute ocurre de forma global iquestQueacute papel tiene la luzc) iquestQueacute proceso es el sentildealado con el no 2 iquestQueacute ocurre de forma global iquestEn queacute sitio del orgaacutenulo tiene lugard) iquestPuede escribir una reaccioacuten que refleje lo que sucede en conjunto

51 Reproduccioacuten celularCuestiones aplicadas137-iquestPodriacutea encontrarse en alguacuten momento de una mitosis un cromosoma con cromaacutetidas distintas [05] -iquestY durante la meiosis [05] Razone las respuestas (1 p) No dado que las dos cromaacutetidas de un cromosoma proceden de una misma moleacutecula de ADN que se replica dando lugar a dos moleacuteculas de ADN iguales (Si se indica que se producen errores en la replicacioacuten del ADN puede considerarse como vaacutelido decir que las cromaacutetidas pueden ser distintas) 05 puntos Siacute dado que en la profase de la meiosis se produce intercambio de segmentos cromosoacutemicos entre los cromosomas homoacutelogos de origen materno y paterno que no necesariamente tienen la misma informacioacuten 05 puntos

176-Compare el proceso mitoacutetico y el meioacutetico en cuanto a a) tipo de ceacutelulas implicadas b) material repartido en las anafases y c) resultado del proceso (1 punto)

185-De los siguientes acontecimientos apareamiento de cromosomas homoacutelogos separacioacuten de cromaacutetidas crecimiento celular separacioacuten de cromosomas recombinacioacuten geacutenica descondensacioacuten de cromosomas duplicacioacuten del ADN a) Indique los que tienen lugar en la mitosis b) Indique los que no tienen lugar ni en la mitosis ni en la meiosis c) ordene cronoloacutegicamente los que suceden en la meiosis

Definicioacuten de conceptos107-Con referencia al ciclo celular (2 p)

a) Indique la composicioacuten de la cromatina y explique brevemente la organizacioacuten de la misma hasta el nivel de fibra nucleosoacutemica (1 punto)b) Defina los siguientes conceptos cromosoma metafaacutesico cromosoma metaceacutentrico centroacutemero cinetocoro (1 punto)

132-Describa las fases de la mitosis [12] Indique en queacute ceacutelulas tiene lugar este tipo de reproduccioacuten celular [03] y cuaacutel es su significado bioloacutegico [05] (2 p)Profase condensacioacuten de cromosomas formacioacuten del huso acromaacutetico desaparicioacuten del nucleacuteolo y de la membrana nuclear (03 puntos)Metafase los cromosomas alcanzan el maacuteximo grado de condensacioacuten y se orientan en la placa ecuatorial del huso conectados por los microtuacutebulos (cinetocoacutericos) (03 puntos)Anafase separacioacuten de los centroacutemeros y desplazamiento de las cromaacutetidas hacia los polos de la ceacutelula (03 puntos)Telofase descondensacioacuten del material geneacutetico y reaparece el nucleacuteolo y la envoltura del nuacutecleo (03 puntos) 12 puntos Tiene lugar en todas las ceacutelulas eucariotas somaacuteticas animales y vegetales 03 puntos Significado bioloacutegico obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 05 puntos

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134-En animales unas ceacutelulas se dividen por mitosis y otras por meiosis (2 p) iquestQueacute tipos celulares experimentan uno u otro tipo de divisioacuten Razone la respuesta [1] iquestEn queacute consiste la recombinacioacuten geneacutetica que tiene lugar en la meiosis [05] iquestQueacute consecuencias tiene dicha recombinacioacuten en el proceso de evolucioacuten [05] Por mitosis se dividen las ceacutelulas somaacuteticas dando lugar a ceacutelulas hijas con ideacutentico material geneacutetico 05 puntos Por meiosis las ceacutelulas germinales forman ceacutelulas haploides para que en la fecundacioacuten se restituye la dotacioacuten cromosoacutemica 05 puntos Intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntos Incrementa la variabilidad geneacutetica 05 puntos136-Explique los conceptos de gen mutacioacuten recombinacioacuten ysegregacioacuten cromosoacutemica [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 05 puntosMutacioacuten alteracioacuten en el material geneacutetico 05 puntosRecombinacioacuten intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntosSegregacioacuten cromosoacutemica reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis 05 puntos

138-Describa la primera divisioacuten meioacutetica [1] ayudaacutendose de un dibujo [05] Explique los procesos maacutes relevantes de la misma en relacioacuten con la variabilidad geneacutetica [05] (2 p)Descripcioacuten de la meiosis I (no seraacute necesario nombrar las subetapas de la profase) 1 punto Dibujo 05 puntos Procesos Recombinacioacuten y segregacioacuten cromosoacutemica 05 puntos

146-Ordene cronoloacutegicamente [05] e indique en queacute fase de la mitosis [05] tienen lugar los siguientes procesos a) migracioacuten de cromaacutetidas hermanas a los polos b) organizacioacuten de los cromosomas en el plano ecuatorial c) rotura de la envoltura nuclear d) condensacioacuten de la cromatina para formar los cromosomas y e) descondensacioacuten de los cromosomas (1 p)Orden cronoloacutegico correcto d-c-b-a-e 05 puntosIdentificacioacuten correcta de las fases a) anafase b) metafase c) final de la profase d) profase e) telofase (01 punto cada una) 05 puntos

170-Con referencia a los procesos de divisioacuten celular y la herencia (2 p)a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto)

Acontecimiento celular Fase o fases1) Los cromosomas homoacutelogos se emparejan mediante sinapsis2) Se separan cromaacutetidas hermanas3) Se separan bivalentes4) El material geneacutetico estaacute duplicado (en mitosis)

b) iquestCoacutemo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principios de la segregacioacuten y de la transmisioacuten independiente con la mitosis y la meiosis (1 punto)

172-Explique brevemente en queacute consiste la interfase y cite las fases que pueden darse (1 punto)

173-iquestQueacute ocurre en la fase S del ciclo celular (05 puntos)

174-Responde brevemente Durante la fase S del ciclo celular -iquestCuaacutel es el proceso fundamental que ocurre (05 puntos) -iquestPor queacute una mitosis requiere siempre una fase S previa (05 puntos)

175-iquestEn queacute fase del ciclo celular ocurre la duplicacioacuten o replicacioacuten del DNA (05 puntos) -iquestQueacute quiere decir que la replicacioacuten es semiconservativa (05 puntos) -iquestPuede una ceacutelula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicacioacuten iquestPor queacute (05 puntos) -iquestCuaacutel es la razoacuten por la que las ceacutelulas hijas resultantes de una mitosis son ideacutenticas (05 puntos)

177-Sentildeale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de la primera divisioacuten meioacutetica (1 punto)

178-Responda a las siguientes preguntasa) iquestEn queacute consiste el sobrecruzamiento (tambieacuten llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis (05 puntos)b) iquestQueacute repercusiones tiene (05 puntos)

179-iquestQueacute es una cromaacutetida

180-Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto aa) Tipo de ceacutelulas de un organismo en las que se producen dichos mecanismosb) Nuacutemero y caracteriacutesticas de los cromosomas de las ceacutelulas hijas formadas en cada caso y en relacioacuten con las ceacutelulas de las que proceden

181-Explique por queacute tras la mitosishellip

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a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

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Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

13

Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

14

Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

20

un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

21

Cite cuatro procesos que tienen lugar en ella e indique donde se localizan

89-Indicar como se pueden clasificar los cromosomas Realiza un dibujo de los diferentes tipos de cromosomas seguacuten la posicioacuten del centroacutemero

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes11-Observe el siguiente dibujo

a) iquestQueacute representab) iquestCoacutemo se llama el modelo de estructura que aparece en el dibujoc) Nombre las estructuras numeradas

12-La siguiente figura muestra un dibujo de una ceacutelula elaborado a partir de una microfotografiacutea electroacutenica

a) Identifica cada uno de los 10 elementos de la estructura celular sentildealados en el dibujob) Observa las flechas e indica el proceso representado en el dibujo Explica coacutemo intervienen los diferentes orgaacutenulos celulares que se observan en el esquemac) iquestCuaacutel es el papel del nuacutecleo en este procesod) Propoacuten de que tipo de ceacutelula puede tratarse Da alguacuten ejemplo de ceacutelula que muestre esta actividad y explica alguna de sus caracteriacutesticas

32-a) Queacute criterios utilizariacuteas para saber si la ceacutelula del esquema representa una ceacutelula eucariota animal o vegetal b) Escribe el nombre e indica la funcioacuten de las estructuras que se sentildealan

88-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones

a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (02) Nombre los criterios en los que se basa para contestar al apartado anterior (03) iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero (05)b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 (05) Indique la composicioacuten quiacutemica (025) y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 (025)

93-En relacioacuten con la imagen adjunta responda las siguientes cuestiones (2 p)a) Indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal [02]Nombre tres criterios en los que se basa para contestar el apartado anterior [03] iquestQueacute sentildeala cada nuacutemero [05]b) Nombre una funcioacuten de cada una de las estructuras sentildealadas con los nuacutemeros 2 y 3 [05] Indique la composicioacuten quiacutemica [025] y dos funciones de la estructura sentildealada con el nuacutemero 1 [025]

94-Observe la imagen de microscopia electroacutenica y responda a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute dos orgaacutenulos son faacutecilmente reconocibles en la imagenb) Cite dos funciones del sentildealado con el nuacutemero 1c) iquestQueacute estructuras estaacuten sentildealadas con los nuacutemeros 2 3 y 4d) Cite una funcioacuten para cada uno de las estructuras 2 3 y 4e) Cite 3 moleacuteculas que puede encontrar en 3

4 Metabolismo celular BioenergeacuteticaDefinicioacuten de conceptos95-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

7

29 a) El esquema representa una ceacutelula eucariota Identifique las estructuras indicadas por los nuacutemeros 1 a 7 b) Explique muy brevemente (no maacutes de veinticinco palabras en cada caso) en queacute consisten las siguientes actividades y para cada una de ellas indique una estructura u orgaacutenulo eucariota en donde pueden producirse 1 Glucolisis 2 Traduccioacuten 3 Fosforilacioacuten oxidativa 4Transcripcioacuten

41 Metabolismo catabolismoCuestiones aplicadas21-Compare la fermentacioacuten y la respiracioacuten de una moleacutecula de glucosa en cuanto a los productos resultantes el rendimiento energeacutetico la necesidad de oxiacutegeno y la localizacioacuten celular (2 puntos 05 cada comparacioacuten)

22-Responda brevemente (2 puntos 04 cada cuestioacuten)a) iquestQueacute funcioacuten desempentildea el ATP en el metabolismo celularb) iquestPor queacute se obtiene maacutes ATP en la cadena respiratoria que en una fermentacioacutenc) Indique y explique brevemente dos fermentaciones diciendo de queacute tipo de fermentacioacuten se tratad) iquestPor queacute es peligroso entrar en una bodega donde se esteacute produciendo la fermentacioacuten del mosto de la uvae) En determinadas circunstancias en los muacutesculos se pueden dar fermentaciones iquestde queacute fermentacioacuten se trataiquestqueacute molestias produce

Definicioacuten de conceptos15-Sobre las mitocondrias en las ceacutelulas eucarioacutetica

a) Cite el proceso metaboacutelico que las caracteriza describa brevemente sus etapas e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo (1 punto)b) Indique razonando la respuesta si el proceso a que se refiere el primer apartado es un proceso anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)

16-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestiones (2 p)a) iquestEn queacute proceso metaboacutelico se obtiene maacutes ATP (05 puntos)b) iquestQueacute otras rutas suministran ATP (05 puntos)c) iquestCuaacutel es la incidencia de la presencia o la ausencia de Oxiacutegeno (05 puntos)d) iquestQueacute papel juegan las membranas en la siacutentesis de ATP en las mitocondrias y en los cloroplastos (05 puntos)

17-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestionesa)Queacute tipo de moleacutecula es el ATP (05 puntos)b)Queacute papel desempentildea(05 puntos)c)iquest Coacutemo explica la teoriacutea quimiosmoacutetica la siacutentesis de ATP en las crestas mitocondriales (1 punto)

18-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05] Indique su composicioacuten quiacutemica [03] Mencione en que orgaacutenulos de la ceacutelula vegetal se realiza su siacutentesis [04] el nombre de las reacciones metaboacutelicas en las que se produce [04] y el nombre de los procesos celulares [04]Funcioacuten la ceacutelula lo utiliza como intermediario energeacutetico o es el vehiacuteculo en la transferencia de energiacutea celular 05 puntosComposicioacuten quiacutemica base nitrogenada (adenina) ribosa y tres moleacuteculas de acido fosfoacuterico 03 puntosOrgaacutenulos de la ceacutelula vegetal mitocondrias y cloroplastos 04puntosReacciones metaboacutelicas fosforilacioacuten oxidativa y fotofosforilacion 04 puntosProcesos celulares respiracioacuten celular y fotosiacutentesis 04 puntos

19-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa fotosiacutentesis Indique en que tipos de ceacutelulas eucarioacuteticas y en queacute lugar de las mismas se realizan

2 puntos 05 cada definicioacuten y 05 la localizacioacuten celularGlucolisis conjunto de reacciones metaboacutelicas mediante las cuales una moleacutecula de glucosa se transforma en dos moleacuteculas de acido piruacutevicoFermentacioacuten degradacioacuten anaeroacutebica de la glucosaFosforilacioacuten oxidativa la energiacutea liberada durante el transporte electroacutenico desde los coenzimas reducidos hasta el oxigeno se aprovecha para sintetizar ATP a partir de ADP + PFotosiacutentesis proceso por el cual la energiacutea solar es utilizada para obtener moleacuteculas ricas en energiacutea y moleacuteculas reductoras que se utilizaran para sintetizar moleacuteculas orgaacutenicas

Glucolisis todas las ceacutelulas en el citoplasmaFermentacioacuten las ceacutelulas animales y algunos microorganismos en el citoplasmaFosforilacioacuten oxidativa las ceacutelulas de todos los organismos aeroacutebicos mitocondrias Fotosiacutentesis las ceacutelulas fotosintetizadoras de las plantas superiores y algas verdes en los cloroplastos

20-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)

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c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)Temas13-Fermentaciones

a) Concepto ( 1 punto) y localizacioacuten celular(05 puntos)b) Explique brevemente dos tipos de fermentacioacuten de la glucosa citando los productos resultantes en cada una de ellas (1 punto)y un ejemplo de aplicacioacuten praacutectica de cada una(05 puntos)

14-La cadena respiratoria y la fosforilacioacuten oxidativa descripcioacuten global de los procesos y su localizacioacuten celular

42 Metabolismo anabolismoCuestiones aplicadas99-De los compuestos celulares que se citan a continuacioacuten

celulosa NADH FAD+ glucosa NAD+ CO2 NADP+ ribulosa 1-5 difosfatoa) Cite cuatro compuestos que esteacuten relacionados directamente con el proceso fotosinteacutetico e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)b) iquestCuaacutel de las moleacuteculas citadas intervienen en la respiracioacuten y cuaacutel es su funcioacuten iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico este proceso (1 punto)

100-En relacioacuten a la fotosiacutentesis (2 puntos)a) iquestPor queacute necesitan agua los cloroplastos Razone la respuestab) Cuantas moleacuteculas de CO2 se tendraacuten que incorporar al ciclo de Calvin para dar lugar a una moleacutecula de hexosac) Define brevemente fotosistema y di su papel en la fotosiacutentesisd) iquestQueacute papel cumplen procesos redox o de transporte de electrones en la fase luminosa de la fotosiacutentesis

103-En una ceacutelula vegetal (2 puntos)a) iquestDoacutende se desprende oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se desprendeb) iquestDoacutende se consume oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se consumac) iquestA queacute moleacutecula se debe el color verde de los vegetales iquestDoacutende se situacutea iquestQueacute papel desempentildea esta moleacuteculad) iquestDoacutende se consume CO2 iquestCuaacutel es la razoacuten por la que se consume

104-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa y fotosiacutentesis [1]-Indique en que tipos de ceacutelulas eucariotas y en queacute lugar de las mismas se realizan [1]-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05]-Indique su estructura quiacutemica[03] iquestEn queacute procesos de la ceacutelula animal se produce [04] Mencione de forma precisa en que lugares de dicha ceacutelula se realizan dichos procesos (04)

105-En la segunda mitad del siglo XVIII el cleacuterigo britaacutenico Joseph Priestley realizoacute el siguiente experimento Colocoacute una vela en un recipiente transparente y lo cerroacute dejando que la vela ardiera hasta apagarse A continuacioacuten introdujo una planta en el mismo recipiente Al cabo de poco tiempo encendioacute la vela y esta volvioacute a arder aun cuando el recipiente se mantuvo siempre cerrado Explique razonadamente estas preguntas [1 punto]

bullMotivo por el cuaacutel la vela terminoacute apagaacutendosebulliquestpor queacute introdujo una planta y no un animalbulliquestpor queacute tuvo que esperar un tiempo despueacutes de introducida la plantabulliquestpor queacute la vela volvioacute a arder

Definicioacuten de conceptos96-Referente al proceso fotosinteacutetico en organismos eucarioacuteticos

a) Indique que organismos lo realizan y la localizacioacuten precisa dentro del orgaacutenulo doacutende se lleva a cabo (05 puntos)b) Escriba de forma abreviada la ecuacioacuten general de dicho proceso (05 puntos)c) Indique la finalidad de la fase oscura (05 puntos)d) Indique la finalidad de la fase luminosa (05 puntos)

101-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina fotofosforilacioacuten e indique los productos que se originan Cite el proceso metaboacutelico relacionado con la fotofosforilacioacuten y la etapa del mismo donde tiene lugar (1 punto)b) Cuales son las semejanzas y las diferencias maacutes relevantes entre la fotofosforilacioacuten y la fosforilacioacuten oxidativa Razone la respuesta (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

9

97-Las ceacutelulas eucariota poseen diversos orgaacutenulosa) Identifique el orgaacutenulo cuyo esquema aparece en la figura adjunta asiacute como las distintas partes del mismo sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra este orgaacutenulo y exprese mediante la ecuacioacuten general del proceso la funcioacuten principal del mismo (05 puntos)c) Indique los lugares concretos dentro del orgaacutenulo en los que se llevan a cabo las distintas fases del proceso (05 puntos)

98-El esquema adjunto representa un proceso esencial en la biosferaa) Identifique de que proceso se trata y cite el tipo de seres vivos que lo llevan a cabo (05 puntos)b) Indique la denominacioacuten de las dos partes del proceso (sentildealadas como A y B) y cite la localizacioacuten subcelular donde se realizan (05 puntos)c) iquestSe trata de un proceso anaboacutelico o cataboacutelico Razone la respuesta (05 puntos)d) E n la parte B participa un enzima esencial en el proceso Indique de que enzima se trata y escriba que sustratos une (05puntos)

102-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute proceso representa el esquema iquestEn queacute orgaacutenulo se desarrolla iquestEn queacute tipo de ceacutelulasb) iquestQueacute estructura es la sentildealada con el no 1 iquestQueacute ocurre de forma global iquestQueacute papel tiene la luzc) iquestQueacute proceso es el sentildealado con el no 2 iquestQueacute ocurre de forma global iquestEn queacute sitio del orgaacutenulo tiene lugard) iquestPuede escribir una reaccioacuten que refleje lo que sucede en conjunto

51 Reproduccioacuten celularCuestiones aplicadas137-iquestPodriacutea encontrarse en alguacuten momento de una mitosis un cromosoma con cromaacutetidas distintas [05] -iquestY durante la meiosis [05] Razone las respuestas (1 p) No dado que las dos cromaacutetidas de un cromosoma proceden de una misma moleacutecula de ADN que se replica dando lugar a dos moleacuteculas de ADN iguales (Si se indica que se producen errores en la replicacioacuten del ADN puede considerarse como vaacutelido decir que las cromaacutetidas pueden ser distintas) 05 puntos Siacute dado que en la profase de la meiosis se produce intercambio de segmentos cromosoacutemicos entre los cromosomas homoacutelogos de origen materno y paterno que no necesariamente tienen la misma informacioacuten 05 puntos

176-Compare el proceso mitoacutetico y el meioacutetico en cuanto a a) tipo de ceacutelulas implicadas b) material repartido en las anafases y c) resultado del proceso (1 punto)

185-De los siguientes acontecimientos apareamiento de cromosomas homoacutelogos separacioacuten de cromaacutetidas crecimiento celular separacioacuten de cromosomas recombinacioacuten geacutenica descondensacioacuten de cromosomas duplicacioacuten del ADN a) Indique los que tienen lugar en la mitosis b) Indique los que no tienen lugar ni en la mitosis ni en la meiosis c) ordene cronoloacutegicamente los que suceden en la meiosis

Definicioacuten de conceptos107-Con referencia al ciclo celular (2 p)

a) Indique la composicioacuten de la cromatina y explique brevemente la organizacioacuten de la misma hasta el nivel de fibra nucleosoacutemica (1 punto)b) Defina los siguientes conceptos cromosoma metafaacutesico cromosoma metaceacutentrico centroacutemero cinetocoro (1 punto)

132-Describa las fases de la mitosis [12] Indique en queacute ceacutelulas tiene lugar este tipo de reproduccioacuten celular [03] y cuaacutel es su significado bioloacutegico [05] (2 p)Profase condensacioacuten de cromosomas formacioacuten del huso acromaacutetico desaparicioacuten del nucleacuteolo y de la membrana nuclear (03 puntos)Metafase los cromosomas alcanzan el maacuteximo grado de condensacioacuten y se orientan en la placa ecuatorial del huso conectados por los microtuacutebulos (cinetocoacutericos) (03 puntos)Anafase separacioacuten de los centroacutemeros y desplazamiento de las cromaacutetidas hacia los polos de la ceacutelula (03 puntos)Telofase descondensacioacuten del material geneacutetico y reaparece el nucleacuteolo y la envoltura del nuacutecleo (03 puntos) 12 puntos Tiene lugar en todas las ceacutelulas eucariotas somaacuteticas animales y vegetales 03 puntos Significado bioloacutegico obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 05 puntos

10

134-En animales unas ceacutelulas se dividen por mitosis y otras por meiosis (2 p) iquestQueacute tipos celulares experimentan uno u otro tipo de divisioacuten Razone la respuesta [1] iquestEn queacute consiste la recombinacioacuten geneacutetica que tiene lugar en la meiosis [05] iquestQueacute consecuencias tiene dicha recombinacioacuten en el proceso de evolucioacuten [05] Por mitosis se dividen las ceacutelulas somaacuteticas dando lugar a ceacutelulas hijas con ideacutentico material geneacutetico 05 puntos Por meiosis las ceacutelulas germinales forman ceacutelulas haploides para que en la fecundacioacuten se restituye la dotacioacuten cromosoacutemica 05 puntos Intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntos Incrementa la variabilidad geneacutetica 05 puntos136-Explique los conceptos de gen mutacioacuten recombinacioacuten ysegregacioacuten cromosoacutemica [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 05 puntosMutacioacuten alteracioacuten en el material geneacutetico 05 puntosRecombinacioacuten intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntosSegregacioacuten cromosoacutemica reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis 05 puntos

138-Describa la primera divisioacuten meioacutetica [1] ayudaacutendose de un dibujo [05] Explique los procesos maacutes relevantes de la misma en relacioacuten con la variabilidad geneacutetica [05] (2 p)Descripcioacuten de la meiosis I (no seraacute necesario nombrar las subetapas de la profase) 1 punto Dibujo 05 puntos Procesos Recombinacioacuten y segregacioacuten cromosoacutemica 05 puntos

146-Ordene cronoloacutegicamente [05] e indique en queacute fase de la mitosis [05] tienen lugar los siguientes procesos a) migracioacuten de cromaacutetidas hermanas a los polos b) organizacioacuten de los cromosomas en el plano ecuatorial c) rotura de la envoltura nuclear d) condensacioacuten de la cromatina para formar los cromosomas y e) descondensacioacuten de los cromosomas (1 p)Orden cronoloacutegico correcto d-c-b-a-e 05 puntosIdentificacioacuten correcta de las fases a) anafase b) metafase c) final de la profase d) profase e) telofase (01 punto cada una) 05 puntos

170-Con referencia a los procesos de divisioacuten celular y la herencia (2 p)a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto)

Acontecimiento celular Fase o fases1) Los cromosomas homoacutelogos se emparejan mediante sinapsis2) Se separan cromaacutetidas hermanas3) Se separan bivalentes4) El material geneacutetico estaacute duplicado (en mitosis)

b) iquestCoacutemo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principios de la segregacioacuten y de la transmisioacuten independiente con la mitosis y la meiosis (1 punto)

172-Explique brevemente en queacute consiste la interfase y cite las fases que pueden darse (1 punto)

173-iquestQueacute ocurre en la fase S del ciclo celular (05 puntos)

174-Responde brevemente Durante la fase S del ciclo celular -iquestCuaacutel es el proceso fundamental que ocurre (05 puntos) -iquestPor queacute una mitosis requiere siempre una fase S previa (05 puntos)

175-iquestEn queacute fase del ciclo celular ocurre la duplicacioacuten o replicacioacuten del DNA (05 puntos) -iquestQueacute quiere decir que la replicacioacuten es semiconservativa (05 puntos) -iquestPuede una ceacutelula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicacioacuten iquestPor queacute (05 puntos) -iquestCuaacutel es la razoacuten por la que las ceacutelulas hijas resultantes de una mitosis son ideacutenticas (05 puntos)

177-Sentildeale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de la primera divisioacuten meioacutetica (1 punto)

178-Responda a las siguientes preguntasa) iquestEn queacute consiste el sobrecruzamiento (tambieacuten llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis (05 puntos)b) iquestQueacute repercusiones tiene (05 puntos)

179-iquestQueacute es una cromaacutetida

180-Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto aa) Tipo de ceacutelulas de un organismo en las que se producen dichos mecanismosb) Nuacutemero y caracteriacutesticas de los cromosomas de las ceacutelulas hijas formadas en cada caso y en relacioacuten con las ceacutelulas de las que proceden

181-Explique por queacute tras la mitosishellip

11

a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

12

Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

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Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

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Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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29 a) El esquema representa una ceacutelula eucariota Identifique las estructuras indicadas por los nuacutemeros 1 a 7 b) Explique muy brevemente (no maacutes de veinticinco palabras en cada caso) en queacute consisten las siguientes actividades y para cada una de ellas indique una estructura u orgaacutenulo eucariota en donde pueden producirse 1 Glucolisis 2 Traduccioacuten 3 Fosforilacioacuten oxidativa 4Transcripcioacuten

41 Metabolismo catabolismoCuestiones aplicadas21-Compare la fermentacioacuten y la respiracioacuten de una moleacutecula de glucosa en cuanto a los productos resultantes el rendimiento energeacutetico la necesidad de oxiacutegeno y la localizacioacuten celular (2 puntos 05 cada comparacioacuten)

22-Responda brevemente (2 puntos 04 cada cuestioacuten)a) iquestQueacute funcioacuten desempentildea el ATP en el metabolismo celularb) iquestPor queacute se obtiene maacutes ATP en la cadena respiratoria que en una fermentacioacutenc) Indique y explique brevemente dos fermentaciones diciendo de queacute tipo de fermentacioacuten se tratad) iquestPor queacute es peligroso entrar en una bodega donde se esteacute produciendo la fermentacioacuten del mosto de la uvae) En determinadas circunstancias en los muacutesculos se pueden dar fermentaciones iquestde queacute fermentacioacuten se trataiquestqueacute molestias produce

Definicioacuten de conceptos15-Sobre las mitocondrias en las ceacutelulas eucarioacutetica

a) Cite el proceso metaboacutelico que las caracteriza describa brevemente sus etapas e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo (1 punto)b) Indique razonando la respuesta si el proceso a que se refiere el primer apartado es un proceso anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)

16-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestiones (2 p)a) iquestEn queacute proceso metaboacutelico se obtiene maacutes ATP (05 puntos)b) iquestQueacute otras rutas suministran ATP (05 puntos)c) iquestCuaacutel es la incidencia de la presencia o la ausencia de Oxiacutegeno (05 puntos)d) iquestQueacute papel juegan las membranas en la siacutentesis de ATP en las mitocondrias y en los cloroplastos (05 puntos)

17-En relacioacuten al metabolismo energeacutetico de las ceacutelulas responda a las siguientes cuestionesa)Queacute tipo de moleacutecula es el ATP (05 puntos)b)Queacute papel desempentildea(05 puntos)c)iquest Coacutemo explica la teoriacutea quimiosmoacutetica la siacutentesis de ATP en las crestas mitocondriales (1 punto)

18-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05] Indique su composicioacuten quiacutemica [03] Mencione en que orgaacutenulos de la ceacutelula vegetal se realiza su siacutentesis [04] el nombre de las reacciones metaboacutelicas en las que se produce [04] y el nombre de los procesos celulares [04]Funcioacuten la ceacutelula lo utiliza como intermediario energeacutetico o es el vehiacuteculo en la transferencia de energiacutea celular 05 puntosComposicioacuten quiacutemica base nitrogenada (adenina) ribosa y tres moleacuteculas de acido fosfoacuterico 03 puntosOrgaacutenulos de la ceacutelula vegetal mitocondrias y cloroplastos 04puntosReacciones metaboacutelicas fosforilacioacuten oxidativa y fotofosforilacion 04 puntosProcesos celulares respiracioacuten celular y fotosiacutentesis 04 puntos

19-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa fotosiacutentesis Indique en que tipos de ceacutelulas eucarioacuteticas y en queacute lugar de las mismas se realizan

2 puntos 05 cada definicioacuten y 05 la localizacioacuten celularGlucolisis conjunto de reacciones metaboacutelicas mediante las cuales una moleacutecula de glucosa se transforma en dos moleacuteculas de acido piruacutevicoFermentacioacuten degradacioacuten anaeroacutebica de la glucosaFosforilacioacuten oxidativa la energiacutea liberada durante el transporte electroacutenico desde los coenzimas reducidos hasta el oxigeno se aprovecha para sintetizar ATP a partir de ADP + PFotosiacutentesis proceso por el cual la energiacutea solar es utilizada para obtener moleacuteculas ricas en energiacutea y moleacuteculas reductoras que se utilizaran para sintetizar moleacuteculas orgaacutenicas

Glucolisis todas las ceacutelulas en el citoplasmaFermentacioacuten las ceacutelulas animales y algunos microorganismos en el citoplasmaFosforilacioacuten oxidativa las ceacutelulas de todos los organismos aeroacutebicos mitocondrias Fotosiacutentesis las ceacutelulas fotosintetizadoras de las plantas superiores y algas verdes en los cloroplastos

20-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina anabolismo y catabolismo (05 puntos)b) Indique la finalidad de las reacciones cataboacutelicas (05 puntos)

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c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)Temas13-Fermentaciones

a) Concepto ( 1 punto) y localizacioacuten celular(05 puntos)b) Explique brevemente dos tipos de fermentacioacuten de la glucosa citando los productos resultantes en cada una de ellas (1 punto)y un ejemplo de aplicacioacuten praacutectica de cada una(05 puntos)

14-La cadena respiratoria y la fosforilacioacuten oxidativa descripcioacuten global de los procesos y su localizacioacuten celular

42 Metabolismo anabolismoCuestiones aplicadas99-De los compuestos celulares que se citan a continuacioacuten

celulosa NADH FAD+ glucosa NAD+ CO2 NADP+ ribulosa 1-5 difosfatoa) Cite cuatro compuestos que esteacuten relacionados directamente con el proceso fotosinteacutetico e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)b) iquestCuaacutel de las moleacuteculas citadas intervienen en la respiracioacuten y cuaacutel es su funcioacuten iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico este proceso (1 punto)

100-En relacioacuten a la fotosiacutentesis (2 puntos)a) iquestPor queacute necesitan agua los cloroplastos Razone la respuestab) Cuantas moleacuteculas de CO2 se tendraacuten que incorporar al ciclo de Calvin para dar lugar a una moleacutecula de hexosac) Define brevemente fotosistema y di su papel en la fotosiacutentesisd) iquestQueacute papel cumplen procesos redox o de transporte de electrones en la fase luminosa de la fotosiacutentesis

103-En una ceacutelula vegetal (2 puntos)a) iquestDoacutende se desprende oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se desprendeb) iquestDoacutende se consume oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se consumac) iquestA queacute moleacutecula se debe el color verde de los vegetales iquestDoacutende se situacutea iquestQueacute papel desempentildea esta moleacuteculad) iquestDoacutende se consume CO2 iquestCuaacutel es la razoacuten por la que se consume

104-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa y fotosiacutentesis [1]-Indique en que tipos de ceacutelulas eucariotas y en queacute lugar de las mismas se realizan [1]-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05]-Indique su estructura quiacutemica[03] iquestEn queacute procesos de la ceacutelula animal se produce [04] Mencione de forma precisa en que lugares de dicha ceacutelula se realizan dichos procesos (04)

105-En la segunda mitad del siglo XVIII el cleacuterigo britaacutenico Joseph Priestley realizoacute el siguiente experimento Colocoacute una vela en un recipiente transparente y lo cerroacute dejando que la vela ardiera hasta apagarse A continuacioacuten introdujo una planta en el mismo recipiente Al cabo de poco tiempo encendioacute la vela y esta volvioacute a arder aun cuando el recipiente se mantuvo siempre cerrado Explique razonadamente estas preguntas [1 punto]

bullMotivo por el cuaacutel la vela terminoacute apagaacutendosebulliquestpor queacute introdujo una planta y no un animalbulliquestpor queacute tuvo que esperar un tiempo despueacutes de introducida la plantabulliquestpor queacute la vela volvioacute a arder

Definicioacuten de conceptos96-Referente al proceso fotosinteacutetico en organismos eucarioacuteticos

a) Indique que organismos lo realizan y la localizacioacuten precisa dentro del orgaacutenulo doacutende se lleva a cabo (05 puntos)b) Escriba de forma abreviada la ecuacioacuten general de dicho proceso (05 puntos)c) Indique la finalidad de la fase oscura (05 puntos)d) Indique la finalidad de la fase luminosa (05 puntos)

101-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina fotofosforilacioacuten e indique los productos que se originan Cite el proceso metaboacutelico relacionado con la fotofosforilacioacuten y la etapa del mismo donde tiene lugar (1 punto)b) Cuales son las semejanzas y las diferencias maacutes relevantes entre la fotofosforilacioacuten y la fosforilacioacuten oxidativa Razone la respuesta (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

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97-Las ceacutelulas eucariota poseen diversos orgaacutenulosa) Identifique el orgaacutenulo cuyo esquema aparece en la figura adjunta asiacute como las distintas partes del mismo sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra este orgaacutenulo y exprese mediante la ecuacioacuten general del proceso la funcioacuten principal del mismo (05 puntos)c) Indique los lugares concretos dentro del orgaacutenulo en los que se llevan a cabo las distintas fases del proceso (05 puntos)

98-El esquema adjunto representa un proceso esencial en la biosferaa) Identifique de que proceso se trata y cite el tipo de seres vivos que lo llevan a cabo (05 puntos)b) Indique la denominacioacuten de las dos partes del proceso (sentildealadas como A y B) y cite la localizacioacuten subcelular donde se realizan (05 puntos)c) iquestSe trata de un proceso anaboacutelico o cataboacutelico Razone la respuesta (05 puntos)d) E n la parte B participa un enzima esencial en el proceso Indique de que enzima se trata y escriba que sustratos une (05puntos)

102-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute proceso representa el esquema iquestEn queacute orgaacutenulo se desarrolla iquestEn queacute tipo de ceacutelulasb) iquestQueacute estructura es la sentildealada con el no 1 iquestQueacute ocurre de forma global iquestQueacute papel tiene la luzc) iquestQueacute proceso es el sentildealado con el no 2 iquestQueacute ocurre de forma global iquestEn queacute sitio del orgaacutenulo tiene lugard) iquestPuede escribir una reaccioacuten que refleje lo que sucede en conjunto

51 Reproduccioacuten celularCuestiones aplicadas137-iquestPodriacutea encontrarse en alguacuten momento de una mitosis un cromosoma con cromaacutetidas distintas [05] -iquestY durante la meiosis [05] Razone las respuestas (1 p) No dado que las dos cromaacutetidas de un cromosoma proceden de una misma moleacutecula de ADN que se replica dando lugar a dos moleacuteculas de ADN iguales (Si se indica que se producen errores en la replicacioacuten del ADN puede considerarse como vaacutelido decir que las cromaacutetidas pueden ser distintas) 05 puntos Siacute dado que en la profase de la meiosis se produce intercambio de segmentos cromosoacutemicos entre los cromosomas homoacutelogos de origen materno y paterno que no necesariamente tienen la misma informacioacuten 05 puntos

176-Compare el proceso mitoacutetico y el meioacutetico en cuanto a a) tipo de ceacutelulas implicadas b) material repartido en las anafases y c) resultado del proceso (1 punto)

185-De los siguientes acontecimientos apareamiento de cromosomas homoacutelogos separacioacuten de cromaacutetidas crecimiento celular separacioacuten de cromosomas recombinacioacuten geacutenica descondensacioacuten de cromosomas duplicacioacuten del ADN a) Indique los que tienen lugar en la mitosis b) Indique los que no tienen lugar ni en la mitosis ni en la meiosis c) ordene cronoloacutegicamente los que suceden en la meiosis

Definicioacuten de conceptos107-Con referencia al ciclo celular (2 p)

a) Indique la composicioacuten de la cromatina y explique brevemente la organizacioacuten de la misma hasta el nivel de fibra nucleosoacutemica (1 punto)b) Defina los siguientes conceptos cromosoma metafaacutesico cromosoma metaceacutentrico centroacutemero cinetocoro (1 punto)

132-Describa las fases de la mitosis [12] Indique en queacute ceacutelulas tiene lugar este tipo de reproduccioacuten celular [03] y cuaacutel es su significado bioloacutegico [05] (2 p)Profase condensacioacuten de cromosomas formacioacuten del huso acromaacutetico desaparicioacuten del nucleacuteolo y de la membrana nuclear (03 puntos)Metafase los cromosomas alcanzan el maacuteximo grado de condensacioacuten y se orientan en la placa ecuatorial del huso conectados por los microtuacutebulos (cinetocoacutericos) (03 puntos)Anafase separacioacuten de los centroacutemeros y desplazamiento de las cromaacutetidas hacia los polos de la ceacutelula (03 puntos)Telofase descondensacioacuten del material geneacutetico y reaparece el nucleacuteolo y la envoltura del nuacutecleo (03 puntos) 12 puntos Tiene lugar en todas las ceacutelulas eucariotas somaacuteticas animales y vegetales 03 puntos Significado bioloacutegico obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 05 puntos

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134-En animales unas ceacutelulas se dividen por mitosis y otras por meiosis (2 p) iquestQueacute tipos celulares experimentan uno u otro tipo de divisioacuten Razone la respuesta [1] iquestEn queacute consiste la recombinacioacuten geneacutetica que tiene lugar en la meiosis [05] iquestQueacute consecuencias tiene dicha recombinacioacuten en el proceso de evolucioacuten [05] Por mitosis se dividen las ceacutelulas somaacuteticas dando lugar a ceacutelulas hijas con ideacutentico material geneacutetico 05 puntos Por meiosis las ceacutelulas germinales forman ceacutelulas haploides para que en la fecundacioacuten se restituye la dotacioacuten cromosoacutemica 05 puntos Intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntos Incrementa la variabilidad geneacutetica 05 puntos136-Explique los conceptos de gen mutacioacuten recombinacioacuten ysegregacioacuten cromosoacutemica [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 05 puntosMutacioacuten alteracioacuten en el material geneacutetico 05 puntosRecombinacioacuten intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntosSegregacioacuten cromosoacutemica reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis 05 puntos

138-Describa la primera divisioacuten meioacutetica [1] ayudaacutendose de un dibujo [05] Explique los procesos maacutes relevantes de la misma en relacioacuten con la variabilidad geneacutetica [05] (2 p)Descripcioacuten de la meiosis I (no seraacute necesario nombrar las subetapas de la profase) 1 punto Dibujo 05 puntos Procesos Recombinacioacuten y segregacioacuten cromosoacutemica 05 puntos

146-Ordene cronoloacutegicamente [05] e indique en queacute fase de la mitosis [05] tienen lugar los siguientes procesos a) migracioacuten de cromaacutetidas hermanas a los polos b) organizacioacuten de los cromosomas en el plano ecuatorial c) rotura de la envoltura nuclear d) condensacioacuten de la cromatina para formar los cromosomas y e) descondensacioacuten de los cromosomas (1 p)Orden cronoloacutegico correcto d-c-b-a-e 05 puntosIdentificacioacuten correcta de las fases a) anafase b) metafase c) final de la profase d) profase e) telofase (01 punto cada una) 05 puntos

170-Con referencia a los procesos de divisioacuten celular y la herencia (2 p)a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto)

Acontecimiento celular Fase o fases1) Los cromosomas homoacutelogos se emparejan mediante sinapsis2) Se separan cromaacutetidas hermanas3) Se separan bivalentes4) El material geneacutetico estaacute duplicado (en mitosis)

b) iquestCoacutemo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principios de la segregacioacuten y de la transmisioacuten independiente con la mitosis y la meiosis (1 punto)

172-Explique brevemente en queacute consiste la interfase y cite las fases que pueden darse (1 punto)

173-iquestQueacute ocurre en la fase S del ciclo celular (05 puntos)

174-Responde brevemente Durante la fase S del ciclo celular -iquestCuaacutel es el proceso fundamental que ocurre (05 puntos) -iquestPor queacute una mitosis requiere siempre una fase S previa (05 puntos)

175-iquestEn queacute fase del ciclo celular ocurre la duplicacioacuten o replicacioacuten del DNA (05 puntos) -iquestQueacute quiere decir que la replicacioacuten es semiconservativa (05 puntos) -iquestPuede una ceacutelula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicacioacuten iquestPor queacute (05 puntos) -iquestCuaacutel es la razoacuten por la que las ceacutelulas hijas resultantes de una mitosis son ideacutenticas (05 puntos)

177-Sentildeale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de la primera divisioacuten meioacutetica (1 punto)

178-Responda a las siguientes preguntasa) iquestEn queacute consiste el sobrecruzamiento (tambieacuten llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis (05 puntos)b) iquestQueacute repercusiones tiene (05 puntos)

179-iquestQueacute es una cromaacutetida

180-Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto aa) Tipo de ceacutelulas de un organismo en las que se producen dichos mecanismosb) Nuacutemero y caracteriacutesticas de los cromosomas de las ceacutelulas hijas formadas en cada caso y en relacioacuten con las ceacutelulas de las que proceden

181-Explique por queacute tras la mitosishellip

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a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

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Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

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Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

14

Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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c) Cite dos rutas cataboacutelicas e indique su localizacioacuten celular y a nivel de orgaacutenulo (1 punto)Temas13-Fermentaciones

a) Concepto ( 1 punto) y localizacioacuten celular(05 puntos)b) Explique brevemente dos tipos de fermentacioacuten de la glucosa citando los productos resultantes en cada una de ellas (1 punto)y un ejemplo de aplicacioacuten praacutectica de cada una(05 puntos)

14-La cadena respiratoria y la fosforilacioacuten oxidativa descripcioacuten global de los procesos y su localizacioacuten celular

42 Metabolismo anabolismoCuestiones aplicadas99-De los compuestos celulares que se citan a continuacioacuten

celulosa NADH FAD+ glucosa NAD+ CO2 NADP+ ribulosa 1-5 difosfatoa) Cite cuatro compuestos que esteacuten relacionados directamente con el proceso fotosinteacutetico e indique su localizacioacuten a nivel de orgaacutenulo iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico (1 punto)b) iquestCuaacutel de las moleacuteculas citadas intervienen en la respiracioacuten y cuaacutel es su funcioacuten iquestEs anaboacutelico o cataboacutelico este proceso (1 punto)

100-En relacioacuten a la fotosiacutentesis (2 puntos)a) iquestPor queacute necesitan agua los cloroplastos Razone la respuestab) Cuantas moleacuteculas de CO2 se tendraacuten que incorporar al ciclo de Calvin para dar lugar a una moleacutecula de hexosac) Define brevemente fotosistema y di su papel en la fotosiacutentesisd) iquestQueacute papel cumplen procesos redox o de transporte de electrones en la fase luminosa de la fotosiacutentesis

103-En una ceacutelula vegetal (2 puntos)a) iquestDoacutende se desprende oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se desprendeb) iquestDoacutende se consume oxigeno en queacute parte del proceso correspondiente y cuaacutel es la razoacuten por la que se consumac) iquestA queacute moleacutecula se debe el color verde de los vegetales iquestDoacutende se situacutea iquestQueacute papel desempentildea esta moleacuteculad) iquestDoacutende se consume CO2 iquestCuaacutel es la razoacuten por la que se consume

104-Defina los siguientes procesos glucolisis fermentacioacuten fosforilacioacuten oxidativa y fotosiacutentesis [1]-Indique en que tipos de ceacutelulas eucariotas y en queacute lugar de las mismas se realizan [1]-Explique la funcioacuten del ATP en el metabolismo celular [05]-Indique su estructura quiacutemica[03] iquestEn queacute procesos de la ceacutelula animal se produce [04] Mencione de forma precisa en que lugares de dicha ceacutelula se realizan dichos procesos (04)

105-En la segunda mitad del siglo XVIII el cleacuterigo britaacutenico Joseph Priestley realizoacute el siguiente experimento Colocoacute una vela en un recipiente transparente y lo cerroacute dejando que la vela ardiera hasta apagarse A continuacioacuten introdujo una planta en el mismo recipiente Al cabo de poco tiempo encendioacute la vela y esta volvioacute a arder aun cuando el recipiente se mantuvo siempre cerrado Explique razonadamente estas preguntas [1 punto]

bullMotivo por el cuaacutel la vela terminoacute apagaacutendosebulliquestpor queacute introdujo una planta y no un animalbulliquestpor queacute tuvo que esperar un tiempo despueacutes de introducida la plantabulliquestpor queacute la vela volvioacute a arder

Definicioacuten de conceptos96-Referente al proceso fotosinteacutetico en organismos eucarioacuteticos

a) Indique que organismos lo realizan y la localizacioacuten precisa dentro del orgaacutenulo doacutende se lleva a cabo (05 puntos)b) Escriba de forma abreviada la ecuacioacuten general de dicho proceso (05 puntos)c) Indique la finalidad de la fase oscura (05 puntos)d) Indique la finalidad de la fase luminosa (05 puntos)

101-Relacionado con el metabolismo celulara) Defina fotofosforilacioacuten e indique los productos que se originan Cite el proceso metaboacutelico relacionado con la fotofosforilacioacuten y la etapa del mismo donde tiene lugar (1 punto)b) Cuales son las semejanzas y las diferencias maacutes relevantes entre la fotofosforilacioacuten y la fosforilacioacuten oxidativa Razone la respuesta (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes

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97-Las ceacutelulas eucariota poseen diversos orgaacutenulosa) Identifique el orgaacutenulo cuyo esquema aparece en la figura adjunta asiacute como las distintas partes del mismo sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra este orgaacutenulo y exprese mediante la ecuacioacuten general del proceso la funcioacuten principal del mismo (05 puntos)c) Indique los lugares concretos dentro del orgaacutenulo en los que se llevan a cabo las distintas fases del proceso (05 puntos)

98-El esquema adjunto representa un proceso esencial en la biosferaa) Identifique de que proceso se trata y cite el tipo de seres vivos que lo llevan a cabo (05 puntos)b) Indique la denominacioacuten de las dos partes del proceso (sentildealadas como A y B) y cite la localizacioacuten subcelular donde se realizan (05 puntos)c) iquestSe trata de un proceso anaboacutelico o cataboacutelico Razone la respuesta (05 puntos)d) E n la parte B participa un enzima esencial en el proceso Indique de que enzima se trata y escriba que sustratos une (05puntos)

102-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute proceso representa el esquema iquestEn queacute orgaacutenulo se desarrolla iquestEn queacute tipo de ceacutelulasb) iquestQueacute estructura es la sentildealada con el no 1 iquestQueacute ocurre de forma global iquestQueacute papel tiene la luzc) iquestQueacute proceso es el sentildealado con el no 2 iquestQueacute ocurre de forma global iquestEn queacute sitio del orgaacutenulo tiene lugard) iquestPuede escribir una reaccioacuten que refleje lo que sucede en conjunto

51 Reproduccioacuten celularCuestiones aplicadas137-iquestPodriacutea encontrarse en alguacuten momento de una mitosis un cromosoma con cromaacutetidas distintas [05] -iquestY durante la meiosis [05] Razone las respuestas (1 p) No dado que las dos cromaacutetidas de un cromosoma proceden de una misma moleacutecula de ADN que se replica dando lugar a dos moleacuteculas de ADN iguales (Si se indica que se producen errores en la replicacioacuten del ADN puede considerarse como vaacutelido decir que las cromaacutetidas pueden ser distintas) 05 puntos Siacute dado que en la profase de la meiosis se produce intercambio de segmentos cromosoacutemicos entre los cromosomas homoacutelogos de origen materno y paterno que no necesariamente tienen la misma informacioacuten 05 puntos

176-Compare el proceso mitoacutetico y el meioacutetico en cuanto a a) tipo de ceacutelulas implicadas b) material repartido en las anafases y c) resultado del proceso (1 punto)

185-De los siguientes acontecimientos apareamiento de cromosomas homoacutelogos separacioacuten de cromaacutetidas crecimiento celular separacioacuten de cromosomas recombinacioacuten geacutenica descondensacioacuten de cromosomas duplicacioacuten del ADN a) Indique los que tienen lugar en la mitosis b) Indique los que no tienen lugar ni en la mitosis ni en la meiosis c) ordene cronoloacutegicamente los que suceden en la meiosis

Definicioacuten de conceptos107-Con referencia al ciclo celular (2 p)

a) Indique la composicioacuten de la cromatina y explique brevemente la organizacioacuten de la misma hasta el nivel de fibra nucleosoacutemica (1 punto)b) Defina los siguientes conceptos cromosoma metafaacutesico cromosoma metaceacutentrico centroacutemero cinetocoro (1 punto)

132-Describa las fases de la mitosis [12] Indique en queacute ceacutelulas tiene lugar este tipo de reproduccioacuten celular [03] y cuaacutel es su significado bioloacutegico [05] (2 p)Profase condensacioacuten de cromosomas formacioacuten del huso acromaacutetico desaparicioacuten del nucleacuteolo y de la membrana nuclear (03 puntos)Metafase los cromosomas alcanzan el maacuteximo grado de condensacioacuten y se orientan en la placa ecuatorial del huso conectados por los microtuacutebulos (cinetocoacutericos) (03 puntos)Anafase separacioacuten de los centroacutemeros y desplazamiento de las cromaacutetidas hacia los polos de la ceacutelula (03 puntos)Telofase descondensacioacuten del material geneacutetico y reaparece el nucleacuteolo y la envoltura del nuacutecleo (03 puntos) 12 puntos Tiene lugar en todas las ceacutelulas eucariotas somaacuteticas animales y vegetales 03 puntos Significado bioloacutegico obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 05 puntos

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134-En animales unas ceacutelulas se dividen por mitosis y otras por meiosis (2 p) iquestQueacute tipos celulares experimentan uno u otro tipo de divisioacuten Razone la respuesta [1] iquestEn queacute consiste la recombinacioacuten geneacutetica que tiene lugar en la meiosis [05] iquestQueacute consecuencias tiene dicha recombinacioacuten en el proceso de evolucioacuten [05] Por mitosis se dividen las ceacutelulas somaacuteticas dando lugar a ceacutelulas hijas con ideacutentico material geneacutetico 05 puntos Por meiosis las ceacutelulas germinales forman ceacutelulas haploides para que en la fecundacioacuten se restituye la dotacioacuten cromosoacutemica 05 puntos Intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntos Incrementa la variabilidad geneacutetica 05 puntos136-Explique los conceptos de gen mutacioacuten recombinacioacuten ysegregacioacuten cromosoacutemica [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 05 puntosMutacioacuten alteracioacuten en el material geneacutetico 05 puntosRecombinacioacuten intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntosSegregacioacuten cromosoacutemica reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis 05 puntos

138-Describa la primera divisioacuten meioacutetica [1] ayudaacutendose de un dibujo [05] Explique los procesos maacutes relevantes de la misma en relacioacuten con la variabilidad geneacutetica [05] (2 p)Descripcioacuten de la meiosis I (no seraacute necesario nombrar las subetapas de la profase) 1 punto Dibujo 05 puntos Procesos Recombinacioacuten y segregacioacuten cromosoacutemica 05 puntos

146-Ordene cronoloacutegicamente [05] e indique en queacute fase de la mitosis [05] tienen lugar los siguientes procesos a) migracioacuten de cromaacutetidas hermanas a los polos b) organizacioacuten de los cromosomas en el plano ecuatorial c) rotura de la envoltura nuclear d) condensacioacuten de la cromatina para formar los cromosomas y e) descondensacioacuten de los cromosomas (1 p)Orden cronoloacutegico correcto d-c-b-a-e 05 puntosIdentificacioacuten correcta de las fases a) anafase b) metafase c) final de la profase d) profase e) telofase (01 punto cada una) 05 puntos

170-Con referencia a los procesos de divisioacuten celular y la herencia (2 p)a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto)

Acontecimiento celular Fase o fases1) Los cromosomas homoacutelogos se emparejan mediante sinapsis2) Se separan cromaacutetidas hermanas3) Se separan bivalentes4) El material geneacutetico estaacute duplicado (en mitosis)

b) iquestCoacutemo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principios de la segregacioacuten y de la transmisioacuten independiente con la mitosis y la meiosis (1 punto)

172-Explique brevemente en queacute consiste la interfase y cite las fases que pueden darse (1 punto)

173-iquestQueacute ocurre en la fase S del ciclo celular (05 puntos)

174-Responde brevemente Durante la fase S del ciclo celular -iquestCuaacutel es el proceso fundamental que ocurre (05 puntos) -iquestPor queacute una mitosis requiere siempre una fase S previa (05 puntos)

175-iquestEn queacute fase del ciclo celular ocurre la duplicacioacuten o replicacioacuten del DNA (05 puntos) -iquestQueacute quiere decir que la replicacioacuten es semiconservativa (05 puntos) -iquestPuede una ceacutelula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicacioacuten iquestPor queacute (05 puntos) -iquestCuaacutel es la razoacuten por la que las ceacutelulas hijas resultantes de una mitosis son ideacutenticas (05 puntos)

177-Sentildeale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de la primera divisioacuten meioacutetica (1 punto)

178-Responda a las siguientes preguntasa) iquestEn queacute consiste el sobrecruzamiento (tambieacuten llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis (05 puntos)b) iquestQueacute repercusiones tiene (05 puntos)

179-iquestQueacute es una cromaacutetida

180-Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto aa) Tipo de ceacutelulas de un organismo en las que se producen dichos mecanismosb) Nuacutemero y caracteriacutesticas de los cromosomas de las ceacutelulas hijas formadas en cada caso y en relacioacuten con las ceacutelulas de las que proceden

181-Explique por queacute tras la mitosishellip

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a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

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Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

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Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

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Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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97-Las ceacutelulas eucariota poseen diversos orgaacutenulosa) Identifique el orgaacutenulo cuyo esquema aparece en la figura adjunta asiacute como las distintas partes del mismo sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra este orgaacutenulo y exprese mediante la ecuacioacuten general del proceso la funcioacuten principal del mismo (05 puntos)c) Indique los lugares concretos dentro del orgaacutenulo en los que se llevan a cabo las distintas fases del proceso (05 puntos)

98-El esquema adjunto representa un proceso esencial en la biosferaa) Identifique de que proceso se trata y cite el tipo de seres vivos que lo llevan a cabo (05 puntos)b) Indique la denominacioacuten de las dos partes del proceso (sentildealadas como A y B) y cite la localizacioacuten subcelular donde se realizan (05 puntos)c) iquestSe trata de un proceso anaboacutelico o cataboacutelico Razone la respuesta (05 puntos)d) E n la parte B participa un enzima esencial en el proceso Indique de que enzima se trata y escriba que sustratos une (05puntos)

102-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas

a) iquestQueacute proceso representa el esquema iquestEn queacute orgaacutenulo se desarrolla iquestEn queacute tipo de ceacutelulasb) iquestQueacute estructura es la sentildealada con el no 1 iquestQueacute ocurre de forma global iquestQueacute papel tiene la luzc) iquestQueacute proceso es el sentildealado con el no 2 iquestQueacute ocurre de forma global iquestEn queacute sitio del orgaacutenulo tiene lugard) iquestPuede escribir una reaccioacuten que refleje lo que sucede en conjunto

51 Reproduccioacuten celularCuestiones aplicadas137-iquestPodriacutea encontrarse en alguacuten momento de una mitosis un cromosoma con cromaacutetidas distintas [05] -iquestY durante la meiosis [05] Razone las respuestas (1 p) No dado que las dos cromaacutetidas de un cromosoma proceden de una misma moleacutecula de ADN que se replica dando lugar a dos moleacuteculas de ADN iguales (Si se indica que se producen errores en la replicacioacuten del ADN puede considerarse como vaacutelido decir que las cromaacutetidas pueden ser distintas) 05 puntos Siacute dado que en la profase de la meiosis se produce intercambio de segmentos cromosoacutemicos entre los cromosomas homoacutelogos de origen materno y paterno que no necesariamente tienen la misma informacioacuten 05 puntos

176-Compare el proceso mitoacutetico y el meioacutetico en cuanto a a) tipo de ceacutelulas implicadas b) material repartido en las anafases y c) resultado del proceso (1 punto)

185-De los siguientes acontecimientos apareamiento de cromosomas homoacutelogos separacioacuten de cromaacutetidas crecimiento celular separacioacuten de cromosomas recombinacioacuten geacutenica descondensacioacuten de cromosomas duplicacioacuten del ADN a) Indique los que tienen lugar en la mitosis b) Indique los que no tienen lugar ni en la mitosis ni en la meiosis c) ordene cronoloacutegicamente los que suceden en la meiosis

Definicioacuten de conceptos107-Con referencia al ciclo celular (2 p)

a) Indique la composicioacuten de la cromatina y explique brevemente la organizacioacuten de la misma hasta el nivel de fibra nucleosoacutemica (1 punto)b) Defina los siguientes conceptos cromosoma metafaacutesico cromosoma metaceacutentrico centroacutemero cinetocoro (1 punto)

132-Describa las fases de la mitosis [12] Indique en queacute ceacutelulas tiene lugar este tipo de reproduccioacuten celular [03] y cuaacutel es su significado bioloacutegico [05] (2 p)Profase condensacioacuten de cromosomas formacioacuten del huso acromaacutetico desaparicioacuten del nucleacuteolo y de la membrana nuclear (03 puntos)Metafase los cromosomas alcanzan el maacuteximo grado de condensacioacuten y se orientan en la placa ecuatorial del huso conectados por los microtuacutebulos (cinetocoacutericos) (03 puntos)Anafase separacioacuten de los centroacutemeros y desplazamiento de las cromaacutetidas hacia los polos de la ceacutelula (03 puntos)Telofase descondensacioacuten del material geneacutetico y reaparece el nucleacuteolo y la envoltura del nuacutecleo (03 puntos) 12 puntos Tiene lugar en todas las ceacutelulas eucariotas somaacuteticas animales y vegetales 03 puntos Significado bioloacutegico obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 05 puntos

10

134-En animales unas ceacutelulas se dividen por mitosis y otras por meiosis (2 p) iquestQueacute tipos celulares experimentan uno u otro tipo de divisioacuten Razone la respuesta [1] iquestEn queacute consiste la recombinacioacuten geneacutetica que tiene lugar en la meiosis [05] iquestQueacute consecuencias tiene dicha recombinacioacuten en el proceso de evolucioacuten [05] Por mitosis se dividen las ceacutelulas somaacuteticas dando lugar a ceacutelulas hijas con ideacutentico material geneacutetico 05 puntos Por meiosis las ceacutelulas germinales forman ceacutelulas haploides para que en la fecundacioacuten se restituye la dotacioacuten cromosoacutemica 05 puntos Intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntos Incrementa la variabilidad geneacutetica 05 puntos136-Explique los conceptos de gen mutacioacuten recombinacioacuten ysegregacioacuten cromosoacutemica [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 05 puntosMutacioacuten alteracioacuten en el material geneacutetico 05 puntosRecombinacioacuten intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntosSegregacioacuten cromosoacutemica reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis 05 puntos

138-Describa la primera divisioacuten meioacutetica [1] ayudaacutendose de un dibujo [05] Explique los procesos maacutes relevantes de la misma en relacioacuten con la variabilidad geneacutetica [05] (2 p)Descripcioacuten de la meiosis I (no seraacute necesario nombrar las subetapas de la profase) 1 punto Dibujo 05 puntos Procesos Recombinacioacuten y segregacioacuten cromosoacutemica 05 puntos

146-Ordene cronoloacutegicamente [05] e indique en queacute fase de la mitosis [05] tienen lugar los siguientes procesos a) migracioacuten de cromaacutetidas hermanas a los polos b) organizacioacuten de los cromosomas en el plano ecuatorial c) rotura de la envoltura nuclear d) condensacioacuten de la cromatina para formar los cromosomas y e) descondensacioacuten de los cromosomas (1 p)Orden cronoloacutegico correcto d-c-b-a-e 05 puntosIdentificacioacuten correcta de las fases a) anafase b) metafase c) final de la profase d) profase e) telofase (01 punto cada una) 05 puntos

170-Con referencia a los procesos de divisioacuten celular y la herencia (2 p)a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto)

Acontecimiento celular Fase o fases1) Los cromosomas homoacutelogos se emparejan mediante sinapsis2) Se separan cromaacutetidas hermanas3) Se separan bivalentes4) El material geneacutetico estaacute duplicado (en mitosis)

b) iquestCoacutemo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principios de la segregacioacuten y de la transmisioacuten independiente con la mitosis y la meiosis (1 punto)

172-Explique brevemente en queacute consiste la interfase y cite las fases que pueden darse (1 punto)

173-iquestQueacute ocurre en la fase S del ciclo celular (05 puntos)

174-Responde brevemente Durante la fase S del ciclo celular -iquestCuaacutel es el proceso fundamental que ocurre (05 puntos) -iquestPor queacute una mitosis requiere siempre una fase S previa (05 puntos)

175-iquestEn queacute fase del ciclo celular ocurre la duplicacioacuten o replicacioacuten del DNA (05 puntos) -iquestQueacute quiere decir que la replicacioacuten es semiconservativa (05 puntos) -iquestPuede una ceacutelula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicacioacuten iquestPor queacute (05 puntos) -iquestCuaacutel es la razoacuten por la que las ceacutelulas hijas resultantes de una mitosis son ideacutenticas (05 puntos)

177-Sentildeale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de la primera divisioacuten meioacutetica (1 punto)

178-Responda a las siguientes preguntasa) iquestEn queacute consiste el sobrecruzamiento (tambieacuten llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis (05 puntos)b) iquestQueacute repercusiones tiene (05 puntos)

179-iquestQueacute es una cromaacutetida

180-Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto aa) Tipo de ceacutelulas de un organismo en las que se producen dichos mecanismosb) Nuacutemero y caracteriacutesticas de los cromosomas de las ceacutelulas hijas formadas en cada caso y en relacioacuten con las ceacutelulas de las que proceden

181-Explique por queacute tras la mitosishellip

11

a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

12

Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

13

Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

14

Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

15

-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

16

(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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134-En animales unas ceacutelulas se dividen por mitosis y otras por meiosis (2 p) iquestQueacute tipos celulares experimentan uno u otro tipo de divisioacuten Razone la respuesta [1] iquestEn queacute consiste la recombinacioacuten geneacutetica que tiene lugar en la meiosis [05] iquestQueacute consecuencias tiene dicha recombinacioacuten en el proceso de evolucioacuten [05] Por mitosis se dividen las ceacutelulas somaacuteticas dando lugar a ceacutelulas hijas con ideacutentico material geneacutetico 05 puntos Por meiosis las ceacutelulas germinales forman ceacutelulas haploides para que en la fecundacioacuten se restituye la dotacioacuten cromosoacutemica 05 puntos Intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntos Incrementa la variabilidad geneacutetica 05 puntos136-Explique los conceptos de gen mutacioacuten recombinacioacuten ysegregacioacuten cromosoacutemica [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 05 puntosMutacioacuten alteracioacuten en el material geneacutetico 05 puntosRecombinacioacuten intercambio de fragmentos cromosoacutemicos entre cromosomas homoacutelogos durante la profase meioacutetica 05 puntosSegregacioacuten cromosoacutemica reparto al azar de los cromosomas procedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis 05 puntos

138-Describa la primera divisioacuten meioacutetica [1] ayudaacutendose de un dibujo [05] Explique los procesos maacutes relevantes de la misma en relacioacuten con la variabilidad geneacutetica [05] (2 p)Descripcioacuten de la meiosis I (no seraacute necesario nombrar las subetapas de la profase) 1 punto Dibujo 05 puntos Procesos Recombinacioacuten y segregacioacuten cromosoacutemica 05 puntos

146-Ordene cronoloacutegicamente [05] e indique en queacute fase de la mitosis [05] tienen lugar los siguientes procesos a) migracioacuten de cromaacutetidas hermanas a los polos b) organizacioacuten de los cromosomas en el plano ecuatorial c) rotura de la envoltura nuclear d) condensacioacuten de la cromatina para formar los cromosomas y e) descondensacioacuten de los cromosomas (1 p)Orden cronoloacutegico correcto d-c-b-a-e 05 puntosIdentificacioacuten correcta de las fases a) anafase b) metafase c) final de la profase d) profase e) telofase (01 punto cada una) 05 puntos

170-Con referencia a los procesos de divisioacuten celular y la herencia (2 p)a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto)

Acontecimiento celular Fase o fases1) Los cromosomas homoacutelogos se emparejan mediante sinapsis2) Se separan cromaacutetidas hermanas3) Se separan bivalentes4) El material geneacutetico estaacute duplicado (en mitosis)

b) iquestCoacutemo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principios de la segregacioacuten y de la transmisioacuten independiente con la mitosis y la meiosis (1 punto)

172-Explique brevemente en queacute consiste la interfase y cite las fases que pueden darse (1 punto)

173-iquestQueacute ocurre en la fase S del ciclo celular (05 puntos)

174-Responde brevemente Durante la fase S del ciclo celular -iquestCuaacutel es el proceso fundamental que ocurre (05 puntos) -iquestPor queacute una mitosis requiere siempre una fase S previa (05 puntos)

175-iquestEn queacute fase del ciclo celular ocurre la duplicacioacuten o replicacioacuten del DNA (05 puntos) -iquestQueacute quiere decir que la replicacioacuten es semiconservativa (05 puntos) -iquestPuede una ceacutelula entrar en mitosis sin haber pasado por la replicacioacuten iquestPor queacute (05 puntos) -iquestCuaacutel es la razoacuten por la que las ceacutelulas hijas resultantes de una mitosis son ideacutenticas (05 puntos)

177-Sentildeale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de la primera divisioacuten meioacutetica (1 punto)

178-Responda a las siguientes preguntasa) iquestEn queacute consiste el sobrecruzamiento (tambieacuten llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis (05 puntos)b) iquestQueacute repercusiones tiene (05 puntos)

179-iquestQueacute es una cromaacutetida

180-Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto aa) Tipo de ceacutelulas de un organismo en las que se producen dichos mecanismosb) Nuacutemero y caracteriacutesticas de los cromosomas de las ceacutelulas hijas formadas en cada caso y en relacioacuten con las ceacutelulas de las que proceden

181-Explique por queacute tras la mitosishellip

11

a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

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Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

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Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

14

Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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a) las ceacutelulas hijas mantienen la constancia numeacuterica (2n) de la ceacutelula madre (05 puntos)b) cada cromaacutetida tiene ideacutentico material geneacutetico que la cromaacutetida hermana (05 puntos)

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos150-Haga esquemas de las siguientes fases de una ceacutelula con un nuacutemero de cromosomas 2n=6

a) Anafase de la mitosisb) Anafase I de la divisioacuten meioticac) Anafase II de la divisioacuten meioticad) Telofase II de la divisioacuten meiotica (2 puntos)

182-Identifique el proceso del esquema y describa los procesos que ocurren durante las fases G1 S y G2

183-En la siguiente fotografiacutea de una ceacutelula en mitosis (2 puntos) a) identifica los procesos y explica con una frase queacute estaacute ocurriendo (utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuencia temporal los sucesos sentildealados (de menos a maacutes avanzado)

184-El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis iquestcuaacutelExplique lo que sucede en ella Dibuje un esquema de la fase que sigue a la representada y explique lo que sucede en ella

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes106-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)

a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

108-Con relacioacuten a la divisioacuten celular por mitosis (2 p)a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del procesoPara ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (05 puntos)b) Describa cuatro acontecimientos que estaacuten ocurriendo en la fase representada en el dibujo C (1 punto)c) Razone si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)

135-La figura representa una ceacutelula cuyo nuacutemero de cromosomas es 2n = 4 Las letras A a B b representan alelos de los genes situados en dichos cromosomas (2 p)

a) iquestA queacute tipo de divisioacuten celular pertenece la figura [02] iquestQueacute etapa representa [02] Nombre los componentes celulares sentildealados con nuacutemeros [03] Comente los sucesos que acontecen en esta etapa [03]b) Dibuje la etapa siguiente de este proceso [04] Indique el resultado final de esta divisioacuten en cuanto al nuacutemero de ceacutelulas resultantes [02] y el nuacutemero de cromosomas en cada ceacutelula [04]a) Meiosis 02 puntos Metafase I 02 puntos 1 cromosomas o bivalente 2 centriacuteolos 3 huso mitoacutetico 03 puntos

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Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

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Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

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Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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Disposicioacuten de bivalentes en el ecuador de la ceacutelula 03 puntosb Representacioacuten de la anafase 04 puntos Apareceraacuten cuatro ceacutelulas haploides 02 puntos Contenido geneacutetico AB Ab aB y ab 04 puntos

145-En relacioacuten con las figuras adjuntas responda las siguientes cuestiones (2 p)

a) Nombre los procesos sentildealados con las letras A y B [04] iquestQueacute fase se sentildeala con el nuacutemero 1 [01] Describa lo que ocurre en esta fase [05]b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [05] Indique la importancia bioloacutegica de ambos procesos [05]

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 04 puntos1 se corresponde con la profase I meioacutetica 01 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinacioacuten de los cromosomas homoacutelogos 05 puntosb) Nuacutemero de divisiones nuacutemero de ceacutelulas resultantes la dotacioacuten geneacutetica de las ceacutelulas la recombinacioacuten los bivalentes la segregacioacuten de los cromosomas o cromaacutetidas la finalidad etc 05 puntosMitosis obtener ceacutelulas hijas con ideacutentica informacioacuten geneacutetica que la ceacutelula madre asiacute como permitir a los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular 025 puntosMeiosis reducir el nuacutemero de cromosomas a la mitad en la formacioacuten de los gametos asegurar la dotacioacuten cromosoacutemica correcta del cigoto y aumentar la variabilidad geneacutetica 025 puntos

148-Explique brevemente basaacutendose en el siguiente esquema (2 p)

a) iquestQueacute representa este esquemab) iquestQueacute ha ocurrido en las etapas 2 y 3c) iquestQueacute significado bioloacutegico y repercusiones tienen los sucesos ocurridos entre esas etapasd) Explique brevemente la parte del proceso que falta

169-El dibujo representa una ceacutelula en un momento concreto de su ciclo (2 p)a) Indique el tipo de divisioacuten celular y la fase del mismo representada Identifique cada una de las estructuras sentildealadas con nuacutemeros (1 punto)b) Razonando su contestacioacuten indique si se trata de una ceacutelula animal o vegetal (05 puntos)c) Describa brevemente los tipos cromosoacutemicos representados (05 puntos)

Temas143-La Meiosis (3 p)

a) descripcioacuten de las etapasb) significado bioloacutegicoc) diferencias con la mitosis

144-Explique esquemaacuteticamente los siguientes procesos (3 p)a) mitosisb) meiosis Comente las diferencias entre ellas y la funcioacuten bioloacutegica de ambas

186-El ciclo celular concepto y fases

187-Explique esquemaacuteticamente los procesos de la mitosis y de la meiosis y establezca las diferencias entre ambos

188-La mitosis fases y significado bioloacutegico

189-La meiosis concepto descripcioacuten del proceso poniendo de manifiesto la importancia bioloacutegica de eacuteste

6 Las bases de la herenciaCuestiones aplicadas130-En el DNA bicatenario de un virus (2 p)

a) iquestQueacute tipos de bases nitrogenadas podriacuteamos encontrarb) iquestQueacute proporciones cuantitativas podriacutea esperar entre dichas basesc) En el caso de un virus con RNA monocatenario iquestqueacute tipos bases nitrogenadas esperariacutea encontrard) iquestQueacute es la caacutepsida de un virus

141-iquestQueacute relacioacuten existe entre la replicacioacuten del ADN la herencia bioloacutegica y la meiosis Razone la respuesta [1 p]La herencia bioloacutegica es la transmisioacuten de caracteres de una generacioacuten a otra Para ello es necesaria la obtencioacuten de una copia de ADN mediante el proceso de replicacioacuten siendo la meiosis uno de los tipos de divisioacuten celular que permite la transmisioacuten del ADN a la descendencia en los organismos con reproduccioacuten sexual 1 punto

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Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

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Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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Definicioacuten de conceptos131-Defina gen heterocigoto transcripcioacuten codoacuten y coacutedigo geneacutetico [2 p]Gen secuencia de ADN que determina una caracteriacutestica y que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosHeterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 04 puntosTranscripcioacuten siacutentesis de una cadena de cualquier tipo de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que actuacutea como molde 04 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 04 puntosCoacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajero y los aminoaacutecidos que codifica 04 puntos

140-Defina los siguientes conceptos genoma gen alelo heterocigoacutetico y herencia intermedia [2 p]Genoma conjunto de genes de una ceacutelula de un individuo o de una especie 04 puntosGen fragmento de ADN y la unidad geneacutetica funcional 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 04 puntosHeterocigoacutetico individuo con dos alelos diferentes de un gen 04 puntosHerencia intermedia cuando el fenotipo de los heterocigotos tiene caracteriacutesticas intermedias del que presentan los homocigotos dominantes y recesivos 04 puntos

147-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) Genb) Aleloc) Genotipod) Fenotipo

151-Mendel cruzoacute plantas de guisante altas y bajas Todos los ejemplares de la primera generacioacuten F1 fueron altosa) iquestPuede explicarnos estos resultados en teacuterminos cientiacuteficosb) iquestQueacute resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaron los individuos de F1 (1 punto)

152-Distinga entre los siguientes teacuterminosa) gen alelob) dominante recesivo c) fenotipo genotipod) homocigoto heterocigotoe) Explique que es la codominancia (1 punto)

Resolucioacuten de problemas133-En la especie humana el color de los ojo es un caraacutecter autosoacutemico donde el alelo del color marroacuten ldquoArdquo domina sobre el del color azul ldquoardquo Un hombre de ojos marrones cuya madre tiene ojos azules tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules (1 p) iquestCuaacuteles son los genotipos del hombre y la mujer [025] iquestY los de los descendientes [025] iquestCuaacutel es la probabilidad de que esta pareja tenga descendientes con ojos de color azul [025] iquestY la probabilidad de tener descendientes con ojos marrones [025] Razone las respuestasEl hombre tiene que ser heterocigoacutetico ldquoAardquo para dicho caraacutecter porque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules (homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo) La mujer es homocigoacutetica recesiva ldquoaardquo por tener los ojos azules 025 puntosHeterocigoacutetico ldquoAardquo u homocigoacuteticos recesivos ldquoaardquo 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos azules seraacute del 50 (12) 025 puntosLa proporcioacuten de descendientes con ojos marrones seraacute del 50 (12) 025 puntos

149-Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado la paternidad de un nintildeo cuyo grupo sanguiacuteneo es O La madre es del grupo A mientras que el posible padre 1 es del B y el posible padre 2 es del AB Razone si puede servir esta informacioacuten para indicar cual de ellos no es su padre Proponga posibles genotipos para el nintildeo la madre y los padres (2 puntos)

61 Aspectos baacutesicos de la transmisioacuten de los caracteres hereditariosCuestiones aplicadas122-Las neuronas y las ceacutelulas epiteliales son funcional y estructuralmente diferentes iquestExisten los mismos genes en el nuacutecleo de una neurona y en el de una ceacutelula epitelial de un mismo individuo Razone la respuesta [1 p]

iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1]

Siacute porque en los organismos pluricelulares todas las ceacutelulas provienen de una misma ceacutelula inicial por mitosis y por tanto tienen la misma informacioacuten geneacutetica 1 punto

126-Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo aunque no en el genotipo de los individuos de una poblacioacuten de ratones (1 p) iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [04]

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Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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Un agente quiacutemico ha producido cambios en el genotipo aunque no en el fenotipo de los individuos de una poblacioacuten iquestSeraacuten esos cambios heredados por los descendientes [06] Razone las respuestasLos cambios que se producen en el fenotipo no se heredan 04 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectado a las ceacutelulas germinales (03 puntos) y no se heredan si han afectado a las ceacutelulas somaacuteticas (03 puntos) 06 puntos127-iquestPodriacutea evolucionar una poblacioacuten de organismos genotiacutepicamente ideacutenticos que se reproducen asexualmente si no se produjeran mutaciones Razone la respuesta [1 p]Sin mutacioacuten y sin recombinacioacuten geacutenica de la meiosis no se produce variabilidad geneacutetica y sin ella la poblacioacuten no puede evolucionar (1 punto)

Definicioacuten de conceptos109-En relacioacuten con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia (2 p)

a) Explique brevemente el tipo de herencia de una enfermedad hereditaria que padece un varoacuten cuyos padres no manifiestan la enfermedad Indique los genotipos de los padres y el hijo (1 punto)b) iquestPueden tener un descendiente sano una pareja en que ambos miembros padecen una enfermedad hereditaria dominante Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de los progenitores y de la descendencia (1 punto)

110-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Un hombre con grupo sanguiacuteneo A se casa con una mujer de grupo B y tienen un hijo de grupo A (2 p)

a) iquestIndique todos los posibles genotipos de estas tres personas (075 puntos)b) iquestQueacute genotipo tendriacutean los progenitores si hubieran tenido un hijo del grupo 0 En este caso iquestque otros genotipos y con queacute frecuencia se podriacutean esperar en la descendencia (125 puntos)

111-Con relacioacuten a la teoriacutea cromosoacutemica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a) Genes ligados (05 puntos)b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (05 puntos)c) Autosoma (05 puntos)d) Herencia ligada al sexo (05 puntos)

113-Referente a la teoriacromosomica de la herencia defina los siguientes conceptos (2 p)a)Cromatina (05 puntos)b)Cromaacutetidas (05 puntos)c)Centroacutemero (05 puntos)d)Cromosomas homoacutelogos (05 puntos)

114-Con relacioacuten a la herencia mendeliana (2 p)a) iquestQueacute es un gen iquestCoacutemo se denomina al conjunto de genes de un individuo (05 puntos)b) iquestCuaacutendo se dice que dos genes son independientes iquestY cuaacutendo queacute estaacuten ligados (05 puntos)c) Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) de fenotipo A iquestcoacutemo comprobariacutea si es AA o Aa Razone la respuesta (05 puntos)d) iquestCuaacutel seriacutea la segregacioacuten genotiacutepica que se obtendriacutea del cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihiacutebrido) por otro diheterocigoto para los mismos caracteres Refleje en su examen coacutemo ha obtenido esta segregacioacuten (05 puntos)

115-Con relacioacuten a los conceptos baacutesicos de la geneacutetica defina (2 p)a)Gen (05 puntos)b)Alelo dominante (05 puntos)c)Alelo recesivo (05 puntos)d)Alelos codominantes (05 puntos)

116-Existen caracteres que no se comportan tiacutepicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia muestran caracteriacutesticas diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales En relacioacuten con este tipo de caracteres (2 p)

a)Defina herencia ligada al sexo (05 puntos)b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (05 puntos)c)Defina el concepto de sexo homogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)d)Defina el concepto de sexo heterogameacutetico Ponga un ejemplo (05 puntos)

121-Defina gen genotipo fenotipo alelo y locus [2 p]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos 04 puntosGenotipo conjunto de los genes de un individuo 04 puntosFenotipo manifestacioacuten del genotipo en un determinado ambiente 04 puntosAlelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 104857604 puntosLocus posicioacuten fija de un gen sobre un cromosoma 04 puntos

125-(2 p) Defina cruzamiento prueba [05] y herencia intermedia [05]

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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-Expliacutequelos mediante cruzamientos utilizando los siacutembolos A y a [1]Cruzamiento prueba cruzamiento entre un individuo de fenotipo dominante y un individuo homocigoacutetico recesivo a fin de poder averiguar el genotipo del primero 05 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos 1) cruzar (aa) con el homocigoacutetico dominante (AA) el 100 de la descendencia tendraacute el fenotipo dominante 2) cruzar (aa) con el heterocigoacutetico (Aa) el 50 tendraacute el caraacutecter dominante y el 50 manifestaraacute el caraacutecter recesivo (un solo esquema es suficiente) 05 puntosHerencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la misma intensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosEsquema del cruce al cruzar un individuo (aa) con otro (AA) el 100 de la descendencia (Aa) tendraacute un fenotipo de caracteriacutesticas intermedias con respecto a los progenitores 05 puntos

191-Explique lo que sepa acerca de los conceptos (2 puntos)a) GenB) Coacutedigo geneacuteticoC) CodoacutenD) Anticodoacuten

Resolucioacuten de problemas112-En Drosophila melanogaster un alelo mutante recesivo black (negro) da lugar en homocigosis a un cuerpo muy oscuro El color normal de tipo silvestre es gris Otro alelo mutante sepia tambien recesivo da lugar a un color marron de los ojos El color normal es rojo Al cruzar un homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una de ojos sepia y cuerpo gris se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris Posteriormente se cruzaron entre si los y de la F1 para la obtencion de la F2 (2 p)

a)iquestCuaacuteles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1 (075 puntos)b)Indique las proporciones genotiacutepicas y fenotiacutepicas de los descendientes F2 (125 puntos)

117-Con relacioacuten a las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia Suponga que en la especie humana la herencia del color del pelo y de los ojos es sencilla y estaacute determinada por dos genes autosoacutemicos con las siguientes relaciones (2 p)Color marroacuten de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b)

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con una mujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuroIndique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1 punto)b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio iquestQueacute genotipos y fenotipos podriacutean tener los hijos de la pareja (1 punto)

118-En los conejos el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo (a) Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen la progenie mostrada (2 p)

Parentales Progeniea corto x largo 12 cortos y 12 largos (05 puntos)b corto x corto Todos cortos (05 puntos)c corto x largo Todos cortos (0 5 puntos)d largo x largo Todos largos (05 puntos)

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cada cruzamiento Razone las respuestas

119-Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos (2 p)gen y alelo [05] homocigoto y heterocigoto [05] herencia dominante y herencia intermedia [05] gen autosoacutemico y gen ligado al sexo [05]Gen fragmento de ADN que determina una caracteriacutestica que puede tener diferentes formas o alelos alelo cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen 05 puntosHomocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son iguales heterocigoto individuo en el que los dos alelos de un gen son diferentes 05 puntosHerencia dominante en presencia de los dos alelos de un gen el fenotipo lo determina un solo alelo herencia intermedia los dos alelos implicados en un caraacutecter se expresan con la mismaintensidad de forma que los hiacutebridos manifiestan un fenotipo intermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos 05 puntosGen autosoacutemico localizado en los autosomas gen ligado al sexo localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 05 puntos

120-Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza con otra planta que tiene hojas simples y lobuladas Cada progenitor es homocigoacutetico para una de las caracteriacutesticas dominantes y para una de las caracteriacutesticas recesivas (2 p)

iquestCuaacutel es el genotipo de la generacioacuten F1 [02]iquestCuaacutel es su fenotipo [02]Si se cruzan individuos de la F1 iquestqueacute fenotipos tendraacute la generacioacuten F2 y en queacute proporcioacuten [06]

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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(Utilice los siacutembolos C compuestas c simple A lobuladas a aserrada) Razone las respuestasAl ser los parentales CCaa y ccAA el genotipo de la F1 es CcAa 02 puntosFenotipo F1 plantas de hoja compuesta y lobulada 02 puntosFenotipo F2 916 plantas de hoja compuesta y lobulada 316 plantas de hoja compuesta y aserrada 316 plantas de hoja simple y lobulada y 116 plantas de hoja simple y aserrada (015 puntos cada uno) 104857606 puntos123-Una pareja soacutelo puede tener descendientes del grupo sanguiacuteneo B heterocigoacuteticos o del grupo 0 Indique el genotipo [025] y el fenotipo [025] de la pareja Explique cuaacutel es la probabilidad en esa pareja de tener descendientes del grupo sanguiacuteneo 0 [025] y cuaacutel la de tener descendientes del grupo B [025] Razone las respuestas (2 p)Genotipo de los padres homocigoacutetico (ii) y heterocigoacutetico (IBi) 025 puntosFenotipo de los padres grupo 0 (ii) y grupo B (IBi) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo 0 frac12 (50) 025 puntosProbabilidad de tener descendientes tipo B frac12 (50) 025 puntos

124-En las vacas el color negro del pelo estaacute determinado por un alelo recesivo (n) mientras que el blanco lo estaacute por el alelo dominante (N) La produccioacuten de leche de las vacas blancas es mucho mayor que la de las vacas negras Para evitar tener maacutes vacas negras el ganadero necesita conocer cuaacuteles de las vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Proponga y explique un cruzamiento que permita al ganadero saber queacute vacas blancas son portadoras del alelo recesivo Razone la respuesta [1 p]El ganadero tendraacute que cruzar individuos de color blanco (N_) con individuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamiento prueba) de forma que se pueden dar dos posibles cruces que en funcioacuten de la descendencia indicaraacuten si las vacas blancas son homocigoacuteticas dominantes o heterocigoacuteticas (NN x nn = 100 Nn Nn x nn = 50 Nn y 50 nn) 1 punto

139-(1 p) En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominante sobre la presencia de cuernos (h) Un toro sin cuernos se cruzoacute con dos vacas Con la vaca A que teniacutea cuernos tuvo un ternero sin cuernos con la vaca B que no teniacutea cuernos tuvo un ternero con cuernos iquestCuaacuteles son los genotipos del toro y de las vacas A y B [03] Indique las proporciones de los genotipos y fenotipos que cabriacutea esperar en la descendencia de los dos cruzamientos [07]El toro es heterocigoacutetico (Hh) la vaca A es homocigoacutetica recesiva (hh) y la vaca B heterocigoacutetica (Hh) 03 puntosToro Hh x vaca A hh 50 Hh (sin cuernos) y 50 hh (con cuernos) 03 puntosToro Hh x vaca B Hh 25 HH (sin cuernos) 50 Hh (sin cuernos) y 25 hh (con cuernos) 04 puntos

142-(1 p) En el guisante (Pisumsativum) el tallo largo (planta alta) es dominante sobre el tallo corto (planta enana) Si una planta homocigoacutetica para el caraacutecter dominante se cruza con una planta enana indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitor de tallo largo [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1 con una planta enana [025] Indique los genotipos fenotipos y proporciones de la descendencia de dos plantas heterocigoacuteticas [025] Razone las respuestasGenotipo progenitores AA (tallo largo) y aa (tallo corto) genotipo F1 Aa fenotipo F1 tallo largo 025 puntosCruce Aa x AA 50 AA 50 Aa (100 con tallo largo) 025 puntosCruce Aa x aa 50 Aa 50 aa (50 tallo largo y 50 con tallo corto) 025 puntosCruce Aa x Aa 25 AA 50 Aa 25 aa (75 tallo largo y 25 tallo corto) 025 puntos

190-El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientos llevados a cabo por Mendel con guisantes cuyos resultados le permitieron formular su primera ley

a) Calcule la proporcioacuten genotiacutepica y fenotiacutepica para los siguientes cruzamientosHomocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y expliacutequela con este ejemploc) iquestQueacute es un alelo iquestQueacute quiere decir alelo dominanted) iquestCoacutemo le explicariacutea usted a Mendel los cambios en lo entendemos por ldquogenesrdquo hoy diacutea Exponga brevemente como le definiriacutea el concepto molecular de gen (2 puntos)

62 El DNA base molecular de la informacioacuten geneacuteticaCuestiones aplicadas128 200-Referente al material hereditario su replicacioacuten y expresioacuten (2 p)

a) Indique los tres componentes de un nucleoacutetido de ADN iquestQueacute bases se unen por dos puentes de hidroacutegeno iquestQueacute bases se unen por tres puentes de hidroacutegeno iquestCuaacuteles son las bases puacutericas iquestCuaacuteles las pirimidiacutenicas (075 puntos)b) Indique las tres caracteriacutesticas de la replicacioacuten del ADN y queacute significa cada una de ellas (075 puntos)c) Determine la secuencia de nucleoacutetidos y polaridad de la cadena de ADN a partir de la cual se transcribioacute el siguiente fragmento de ARNm 5acuteAGGUUUAACC3acute (05 puntos)

212-Dada la secuencia de ADN hellip A C T G T A C A A T A T G hellip

17

a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

18

Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

19

223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

20

un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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a) iquestQueacute secuencia tendraacute la cadena complementariab) iquestCuaacutel seriacutea la secuencia de ARN que se transcribiriacutea de esa cadena complementaria (1 punto)

Definicioacuten de conceptos210-Responda a las siguientes cuestiones iquestQueacute es un cromosoma iquestCoacutemo se relaciona con la cromatina iquestCuaacutel es la razoacuten de hablar de cromaacutetidas hermanas iquestCuaacutendo se forman las cromaacutetidas hermanas iquestHay alguna situacioacuten en que las cromaacutetidas hermanas puedan ser diferentes (2 puntos)

211-Expliquea) iquestQueacute es un codoacuten iquestCuaacutentos hay iquestSon todos equivalentesiquestPuede explicar que tipo de codones conoceb) iquestY un anticodoacutenc) iquestEn queacute proceso interaccionand) iquestEn queacute estructura se produce la interaccioacutene) iquestCuaacutel es la finalidad de la interaccioacuten (2 puntos)

213-Justifique el hecho de que genes con secuencias no ideacutenticas de DNA puedan codificar la misma proteiacutena (1 punto)

Temas203-El DNA como moleacutecula portadora de la informacioacuten hereditaria relacioacuten entre su estructura y su funcioacuten (3 p)

631 La transcripcioacutenReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes214-Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representa el esquemab) Identifique lo sentildealado con los nuacutemeros 1 2 y 3c) Describa con detalle queacute es lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute tarea lleva a cabo la enzima que es la principal responsable de que esto ocurra

216-Observe el esquema que simplifica un importante proceso y conteste a las siguientes cuestiones (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso representab) iquestA queacute corresponde lo indicado por cada uno de los nuacutemeros 1 2 3 4 y 5c) Explique de forma esquemaacutetica lo que estaacute ocurriendod) iquestQueacute papel desempentildean las moleacuteculas indicadas con el nuacutemero 4

Temas206-La transcripcioacuten descripcioacuten global del proceso y su significado en las ceacutelulas (queacute se transcribe y queacute papel tienen los transcritos) (3 p)

632 La traduccioacuten o biosiacutentesis de proteiacutenasDefinicioacuten de conceptos202-Indique queacute se entiende por coacutedigo geneacutetico [05] -Explique los teacuterminos codoacuten y anticodoacuten [05] -Indique queacute son los codones de terminacioacuten [04] -Explique dos caracteriacutesticas del coacutedigo geneacutetico [06] (2 puntos)Coacutedigo geneacutetico sistema que establece una relacioacuten de correspondencia entre los tripletes del ARN mensajeros y los aminoaacutecidos que codifica 05 puntosCodoacuten grupo de tres nucleoacutetidos consecutivos (triplete) del ARN mensajero que codifica un aminoaacutecido 025 puntosAnticodoacuten regioacuten del ARN transferente que contiene un triplete de bases que se une especiacuteficamente a un codoacuten complementario del ARN mensajero 025 puntosCodones de terminacioacuten no corresponden a ninguacuten aminoaacutecido y finalizan la siacutentesis de proteiacutenas 04 puntosExplicacioacuten de dos caracteriacutesticas (universal degenerado etc) (03 puntos cada una) 06 puntos

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes215-Observe el esquema y responda a las cuestiones planteadas (2 puntos)

a) iquestQueacute proceso se representa de forma esquemaacutetica iquestQueacute estaacute ocurriendo Describa lo que se representab) Identifique con detalle lo que se sentildeala con cada uno de los nuacutemeros 1 2 y explique su papel en el procesoc) iquestQueacute es lo que se indica con el nuacutemero 3d) iquestQueacute tipo de enlace es necesario para dar lugar a las moleacuteculas sentildealadas con el nuacutemero 3 iquestDoacutende ocurre este enlace en el proceso del esquemae) iquestQueacute papel desempentildea el RNA de transferencia

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Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

21

Temas204-El coacutedigo geneacutetico explique queacute es y cuaacuteles son sus reglas o caracteriacutesticas (3 p)

205-El coacutedigo geneacutetico y la traduccioacuten a proteiacutenas (3 p)

207-Explica queacute papel desempentildea cada uno de los RNAs en el proceso de traduccioacuten o siacutentesis de proteiacutenas (3 p)

64 MutacionesDefinicioacuten de conceptos129 201-Referente a las alteraciones de la informacioacuten geneacutetica defina y en su caso ponga un ejemplo de (2 p)

a)Agente mutageacutenico (05 puntos)b)Mutacioacuten geacutenica o puntual (075 puntos)c)Mutacioacuten cromosoacutemica (075 puntos)

71 Microbiologiacutea y biotecnologiacuteaCuestiones aplicadas218-Un virus puede permanece completamente inactivo durante mucho tiempo mientras no entre en contacto con una ceacutelula hospedadora Cuando esto ocurre se producen una serie de hechos que permiten su reproduccioacuten (2 p)

a) iquestCuaacutel es la razoacuten de la inactividad en ausencia de la ceacutelula hospedadorab) Cuando se trata de bacterioacutefagos iquestQueacute moleacuteculas del virus son las responsables de contactar con la ceacutelula hospedadorac) iquestQueacute moleacuteculas de un virus son las responsables de que se generen virus ideacutenticos al que habiacutea inicialmented) iquestQueacute secuencia de procesos dan lugar a que se generen maacutes virus (2 puntos)

Definicioacuten de conceptos209-Describa la estructura de un bacterioacutefago [1] y cite cinco componentes estructurales de la ceacutelula a la que infecta [1] (2 ptos)En la respuesta debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus y su aacutecido nucleico (ADN) Para obtener la maacutexima puntuacioacuten se deberaacute describir la estructura tiacutepica de un virus complejo cabeza y cola Cabeza debe quedar clara la diferencia entre la parte proteica del virus (caacutepside) y el aacutecido nucleico (ADN) cola vaina contraacutectil para inyectar el ADN placa basal (fibras para fijarse a la bacteria) 1 puntoCaacutepsula pared celular membrana plasmaacutetica cromosoma bacteriano ribosomas ausencia de orgaacutenulos con membrana etc (solo cinco componentes 02 puntos cada uno) 1 punto

217-Los virus (1 punto)a) iquestPor queacute los virus son paraacutesitos obligadosb) iquestCoacutemo se sintetizan sus proteiacutenas y su aacutecido nucleico

219-a) Cite diferencias estructurales y funcionales entre una bacteria y un virusb) Explique queacute es la caacutepsidac) iquestQueacute es un plaacutesmido (1 punto)

Reconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes220-Los esquemas de la figura adjunta representan un bacterioacutefago y un virus animal

a) identifique queacute esquema corresponde a cada uno de esos especiacutemenesb) Identifique las partes rotuladas en el esquema y explique queacute es la caacutepsida de un virusc) iquestQueacute significa la siguiente frase Los virus son paraacutesitos intracelulares obligados

222-La imagen adjunta representa el ciclo vital de cierto virus animal bien conocido

a) Describa brevemente cada una de las fases identificadas en el esquemab) iquestCuaacutel es la diferencia maacutes significativa recogida en la figura entre el ciclo de vida de los virus animales y el de los bacterioacutefagos

19

223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

20

un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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223-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

224-iquestQueacute representa la figura adjunta -iquestEn queacute fomas bioloacutegicas puede presentarse -Describa brevemente los procesos que aparecen rotulados en la figura

Temas208-Virus ciclo liacutetico y lisogeacutenico

81 InmunologiacuteaCuestiones aplicadas153-ldquoSi se trasplanta un oacutergano de una persona a otra los trasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresioacutenSin embargo a una persona que resultoacute quemada en un brazo se le trasplantoacute piel de su espalda a la zona quemada y los meacutedicos no le recetaron ninguacuten tratamiento de inmunosupresioacutenrdquoRazone por queacute en un caso se recetan inmunosupresores y en otro no

156-Los trasplantes son procedimientos quiruacutergicos uacutetiles en casos de insuficiencias irreversibles de oacuterganos y sistemas -Indique cuaacutel es el mayor problema que se puede presentar con posterioridad a la ejecucioacuten de un trasplante queacute moleacuteculas son las desencadenantes del mismo y cuaacuteles son las ceacutelulas que primero actuacutean

159-Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadasldquoEn el siglo XVIII en Europa un gran porcentaje de personas moriacutean de viruela y el 95 de los que sobreviviacutean a la infancia la habiacutean padecido Nadie desconociacutea el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundo Desde haciacutea mucho tiempo en oriente se infectaba intencionadamente a nintildeos con material conservado de ataques leves para evitarles contraer viruela Jenner meacutedico rural ingleacutes observoacute que la viruela no atacaba a personas que trabajaban con vacas y habiacutean padecido una forma leve de la enfermedad Jenner desarrollo la vacunacioacuten y desde entonces el virus que provoca la viruela comenzoacute a perder terreno hasta que en 1977 la Organizacioacuten Mundial de la Salud declaroacute la enfermedad erradicadardquo

a) iquestCoacutemo explica el hecho de que la persona que habiacutea sufrido un ataque quedaba protegida de un segundob) iquestQueacute contendriacutea presumiblemente la vacuna utilizada por Jennerc) iquestQueacute papel cumpliraacuten los linfocitos B tras la vacunacioacutend) Ponga 3 ejemplos de antiacutegenose) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo

161-Lea atentamente el texto siguiente que acompantildea a la figuraldquoLos anticuerpos pueden ser generados en el laboratorio inyectando a un animal un antiacutegeno Repetidas inyecciones del mismo antiacutegeno con intervalo de varias semanas estimulan a ceacutelulas especiacuteficas para que estas segreguen grandes cantidades de anticuerposrdquo

a) iquestCoacutemo definiriacutea antiacutegenob) iquestQueacute naturaleza quiacutemica tienen los anticuerposc) iquestQueacute funcioacuten tienen los anticuerpos en el torrente sanguiacuteneo del ratoacuten

165-Cada antildeo hay un brote de gripe que afecta a numerosas Personas incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueron vacunadas el antildeo anterior Proponga una explicacioacuten razonada a este hecho

166-Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capaces de evitar la accioacuten del sistema inmune contra ellos produciendo proteiacutenas en su membrana que se parecen a las proteiacutenas normales del organismo infectado iquestPor queacute de esta manera se protegen del sistema inmune Razone la respuesta

167-Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unas defensas frente a la misma iquestEn queacute consiste y coacutemo se consigue esta defensaiquestEs efectiva y permanente esta defensa en todos los casos Razone las respuestas

168-iquestQueacute quiere decir que un individuo estaacute inmunizado contra la viruela iquestCoacutemo pudo haber adquirido dicha inmunidad Razone las respuestas

193-Indique dos diferencias entre vacunacioacuten y sueroterapia y explique en queacute consiste cada procedimiento iquestCon queacute tipos de inmunidad estaacuten relacionados estos procesos

198-Antonio fue vacunado contra el sarampioacuten y sin embargo a consecuencia de la vacuna desarrolloacute la enfermedad con todos sus siacutentomas Por el contrario Luis que no se vacunoacute se contagioacute con el virus del sarampioacuten y le suministraron

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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un suero anti-sarampioacuten que le ayudoacute a sufrirlo con pocas manifestaciones cliacutenicas pero lo volvioacute a padecer al antildeo siguiente Deacute una explicacioacuten razonada desde el punto de vista inmunoloacutegico de lo que les ha sucedido a Antonio y a Luis

Definicioacuten de conceptos154-Explique los conceptos inmunoloacutegicos de respuesta humoral y respuesta celular Cite las funciones de cada uno de los tres tipos de ceacutelulas implicadas en estas respuestas inmunitarias Indique queacute es la memoria inmunoloacutegica

157-Con relacioacuten al sistema inmunitarioa) Defina los conceptos antiacutegeno y anticuerpob) iquestQueacute se entiende por respuesta inmunec) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno de ellos

158-El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generar inmunidad contra antiacutegenos determinadosa) Defina inmunidad artificial cite otra denominacioacuten con la que se conozca este proceso e indique sus tiposb) Explique en queacute consiste cada uno de los tipos indicados en la respuesta anterior

163-Como respuesta humoral y como respuesta celular iquestQueacute ceacutelulas del sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas iquestEn queacute consisten las respuestas primaria y secundaria

164-Defina los siguientes tipos de inmunidad natural activa natural pasiva artificial activa y artificial pasiva

171-Defina los siguientes teacuterminos antiacutegeno inmunidad artificial respuesta primaria enfermedad autoinmune y respuesta humoral

192-Defina antiacutegeno inmunoglobulina o anticuerpo inmunodeficiencia respuesta inmunitaria linfocito y macroacutefago

194-Responda brevementeiquestQueacute es memoria inmune (ejemplo) iquestQueacute es un antiacutegeno (ejemplo) iquestQueacute es la inmunodeficiencia iquest la hipersensibilidad iquesty la autoinmunidad

196-Explique en queacute consisten las respuestas inmunitarias primaria y secundaria despueacutes de observar la graacutefica adjunta Defina memoria inmunoloacutegica

197-Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos antiacutegeno y anticuerpo linfocito B y linfocito T respuesta humoral y respuesta celular vacunacioacuten y sueroterapia

199-Las principales moleacuteculas que actuacutean en la inmunidad son los anticuerposa) Indique queacute tipo de moleacuteculas son los anticuerpos y explique su composicioacutenb) Cite la ceacutelula que los produce de doacutende proviene eacutesta y las clases de anticuerposc) Identifique el anticuerpo que estaacute representado a izquierda y explique la razoacuten de su identificacioacuten

Identificacioacuten o representacioacuten de dibujos155-El dibujo adjunto representa el esquema baacutesico de una moleacutecula relacionada con la inmunidad

a) Indique de queacute moleacutecula se trata y la ceacutelula responsable de su produccioacutenb) Escribe de las partes sentildealadas de la moleacutecula adjuntac) Cite los tipos de respuesta inmunitaria

Interpretacioacutend de datos160-iquestQueacute ocurre en el ratoacuten cuando se le inyecta el antiacutegeno iquestQueacute tipo celular es el que segrega los anticuerpos iquestPuede explicar la graacutefica de la respuesta a una segunda inyeccioacuten del antiacutegeno AReconocimiento de estructuras y procesos en imaacutegenes195-En relacioacuten con la imagen conteste las siguientes cuestiones

a) iquest Queacute representa globalmente el esquema Identifique los elementos de la imagen numerados del 1al 5b) Describa la composicioacuten quiacutemica y la estructura del elemento nuacutemero 5

Temas162-Inmunologiacutea

-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria-Respuesta inmunoloacutegica humoral-Reaccioacuten antiacutegeno-anticuerpo

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