INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA JUANA DE LESTONNAC FA 15

TALLER – LABORATORIO Y/O FICHA DE TRABAJO ENERO 08 DE 2013

ÁREA: Humanidades: Lengua Castellana GRADO: 5° ___________ PERÍODO: Tercero

FECHA:________________________________ DOCENTE: Luz Enid Ramírez CastañoNIVELACIÓN

Apreciada padre de familia, acudiente y estudiante:

Pensando siempre en ustedes y en las estudiantes, el consejo académico mediante el acta 003 de 2015, decide cambiar la estrategia para las nivelaciones de los periodos. Esta consta de: un taller que hace parte de la prueba de evaluación- nivelación. El taller lo presentará el próximo MIÉRCOLES 23 DE SEPTIMEBRE DE 2015 de 12:30 a 2:30 p.m cuya nota consta del 40% donde se tendrá un espacio de retroalimentación y aclaración de dudas. El examen tiene un valor del 60%, para que la suma ponderada de ambos nos dé la nota definitiva. La evaluación se realizará a la semana siguiente de la entrega del taller, en un espacio que la profesora les avisará. LA NOTA MAXIMA DE NIVELACIÓN ES 3.0.Este taller te ayudará a ejercitarte en los temas que se evaluarán. Espero que puedas hacer un trabajo de calidad, profundizando realmente en cada uno de los temas abordados. Anexa hojas de block con la solución de los puntos en letra cursiva de la estudiante no de otra persona.

Evaluaré redacción, ortografía y presentación

NOTA: No se reciben talleres impresos.

TEMAS A EVALUAR:

Diferencias y semejanzas entre las estrategias para buscar, seleccionar y almacenar información.

Predicciones e hipótesis de   textos y su contexto (título, tipo de texto, época de la producción, etc)

Planes textuales con la información de los medios de comunicación, atendiendo a las reglas de la lengua.

Principios básicos de la comunicación: reconocimiento y respeto por los turnos conversacionales.

Producción de textos informativos: aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres y sus clases, entre otros; y ortografía)

PUNTOS DEL TALLER

1. Realiza un esquema (cuadro sinóptico, cuadro comparativo …)sobre las semejanzas y diferencias entre las estrategias metacognitivas para buscar, seleccionar y almacenar información (Resumen, fichas, mapas conceptuales, cuadro sinóptico). Ejemplos de esquemas

2. Crear un laberinto donde hayan varias ideas que tú inventes de un texto narrativo clásico donde se observe varios inicios, nudos y desenlaces del texto, luego realiza

un recorrido y finalmente reconstruye una nueva historia escribiendo todo el texto. Recuerda ponerle titulo y hacer dibujos. Ejemplo:

3. Elabora un volante donde hables sobre un tema de interés del momento. Recuerda que el volante es un medio de comunicación y debes de consultar sobre él.

4. Elabora una historieta con los principios básicos de la comunicación, donde los personajes sean recortados de revista, periódico, u otros recursos, y los globos de diálogos sean a mano.

5. Consulta y escribe sobre la importancia de escribir con letra cursiva (mínimo 30 renglones). Subraya los pronombres y selecciona 10 verbos del texto. Luego, realiza una tabla donde se evidencia el tiempo en el que está y el modo del verbo dentro de la oración.

6. En el cuaderno doble línea realiza 5 ejercicios de las palabras con más errores de ortografía tienes y lo presentas junto con el taller.Ejemplo: estraclace - Bien escrito: extraclase ejersisio - ejercicio

Importante: los puntos donde se indica: realizar, crear, construir deben ser inventados por las estudiantes, no transcribirlos de páginas web, libros o talleres ya realizados en el año para que haya una mayor comprensión de los temas.