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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO N° 74

PLAN ACADÉMICO DE

MEJORA CONTINUA 2012 – 2013

CBTA N° 74 EJIDO TEPEHUAJE, CADEREYTA JIMÉNEZ, NUEVO LEÓN C.P. 67490

CONTENIDO DEL PLAN

PÁGINA

I. DIAGNÓSTICO 3

II. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES 11

III. PROGRAMAS DE MEJORA CONTINUA 12


I.- DIAGNOSTICO.

Características del plantelUbicación del plantel y Zona de Influencia.

El Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 74, está ubicado en el ejido Tepehuaje, municipio de Cadereyta Jiménez, Nuevo León. Se llega por la carretera Monterrey – Reynosa hasta el Km. 51 (La Fama), allí se desvía 12 Km. hacia el sur. A una distancia total de 32 Km. de la cabecera Municipal.

Delimitación del área de influencia de los servicios solicitados.

El C.B.T.a. No. 74 tiene un área de influencia sobre el municipio de Cadereyta Jiménez, Nuevo León, ubicado en la parte central del estado.

Municipios que cubren el área de influencia.Cadereyta JiménezRelación de localidades (asentamientos urbanos) importantes ubicados en el área de influencia de los servicios educativos solicitados.

Ej. La Concepción, Ej. Soledad Herrera, Hacienda Soledad Herrera, Hacienda Tepehuaje, Ej. La Haciendita, Ej. Santa Isabel y Dolores, Mexiquito, Ej. San Diego, MolinoViejo, Ej. San Juan, Estación San Juan, Estación Vaqueros, Valle Hidalgo, EL Barco, El Barranquito, Atongo de Arriba y de Abajo, La Unión, Palmitos, Trancas.

Climatología.

Es seco estepario, muy cálido, con temperatura media anual de 23°C. En días de verano alcanza los 44°C y en invierno desciende hasta los 5°C (bajo cero). Las lluvias son más abundantes principalmente en el sur y sureste, registrándose con mayor sucesión de agosto a enero; por lo general de febrero a mayo son ligeras lloviznas y raras veces aguaceros torrenciales; la precipitación pluvial media anual es de 601 a800 milímetros.

Los vientos que predominan son del este al noreste en Marzo y Abril, del sur y sureste en Julio y Agosto y del norte de Septiembre a Febrero.

Población rural.

Existe una población rural de 21,017 personas según información del INEGI.


Producción agrícola de la región.

Cultivos básicos. - Maíz, Fríjol, Trigo. Cultivos industriales.- Cebada, Espiga para escoba, Sorgo forrajero, Mijo. Cultivos hortícolas.- Chile, Tomate, Lechuga, Betabel, Ajo, Zanahoria, Cilantro,

Rábanos, etc. Cultivos de temporal.- Maíz, Fríjol, Sorgo de grano, Forrajero y de espiga, Trigo. Cultivos frutícolas.- Naranja, Toronja, Mandarina.

Relación de instituciones educativas del mismo nivel que se encuentran ubicadas en la zona de influencia del plantel.

a) Preparatoria No. 20 UANL

b) Preparatoria No. 12 UANL

c) CONALEP

d) CECyTE

e) INSUCO

f) INTERLINE


Capacidad de atención a la demanda Cobertura.-Se atiende a 20 escuelas secundarias ubicadas en los municipios de Santiago, Pesquería y Cadereyta Jiménez con un número de egresados de 2,680 aproximadamente, se recibieron alrededor de 238 solicitudes aceptándose el total de estas.

CICLO ESCOLAR

2010 – 2011

CICLO ESCOLAR

2011 – 2012

CICLO ESCOLAR

2012 – 2013SOLICITUDES RECIBIDAS

274 252 238

% DE SOLICITUDES ACEPTADAS

100% 100% 100%

Oferta educativa.- TECNICO AGROPECUARIO

TECNICO EN ADMINISTRACION

TECNICO EN ADMINISTRACION DE RECURSOS

HUMANOS

TECNICO EN CONTABILIDAD

TECNICO EN INFORMATICA


CARRERAS OFERTADAS

TECNICO EN SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE COMPUTO

Seguimiento de egresados.-

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS% ALUMNOS QUE

CONTINUAN ESTUDIANDO

% ALUMNOS QUE SE INCORPORAN AL

MERCADO LABORAL

% ALUMNOS ESTUDIAN Y TRABAJAN

% ALUMNOS QUE NO

ESTUDIAN NI TRABAJAN

13.18 % 43.41 % 43.41 % 0 %

Titulación.-

Reprobación y Deserción.-

Reprobación Deserción

45.78 % 23.79%


INDICE DE TITULACION 40.74 %

Prácticas profesionales.-

Un total de 124 alumnos de VI semestre del Plantel Sede y Extensiones realizaron sus practicas profesionales, de los cuales el 25% se quedo laborando en la empresa donde prestó sus servicios.

Actividades extracurriculares.-

El alumno además de cumplir con su plan de estudios, complementa sus actividades curriculares con actividades deportivas, recreativas, culturales, orientación educativa, asesoríasacadémicas, círculos de lectura, tutorías, entre otras.

Situación de los materiales didácticos y su pertinencia con las carreras que se ofertan.-

El personal docente elabora su material didáctico de acuerdo a las asignaturas y/o Módulos a impartir.

Infraestructura.-

El Centro de Bachillerato Tecnológico cuenta con la siguiente Infraestructura: 4 espacios para uso de oficinas, 28 aulas (10 aulas del Plantel Sede, 5 de Extensión Pesquería, 9 de la Extensión Santiago y 4 de la Extensión de Atongo), 1 almacén, 1 Invernadero, 4 salas de computo,1 biblioteca, espacios deportivo (cancha de fútbol y voleibol), 1 Laboratorio múltiple (química, física y biología),taller de agroindustrial, taller de mantenimiento básico, posta bovina, posta porcina, taller de apicultura, 40 hectáreas para prácticas agrícolas.

Condiciones físicas del equipamiento.-

En el caso del laboratorio múltiple se presta el servicio con los materiales e instrumentos casi obsoletos, el espacio de la biblioteca esta en regulares condiciones prestando el servicio con libros y revistas no muy actualizadas, en los talleres se tiene un equipo de hace 33 años, las postas se encuentran en evidente deterioro, los espacios deportivos están en condiciones regulares.

Insuficiencias de la infraestructura y equipo.-CBTA N° 74 EJIDO TEPEHUAJE, CADEREYTA JIMÉNEZ, NUEVO LEÓN C.P. 67490

Necesidad de una sala audiovisual, una cafetería, espacios deportivos (canchas de voleibol y básquetbol), el taller de carnes cuenta con un equipo obsoleto así como el taller apícola y el taller de mantenimiento su construcción sumamente en deterioro.

RECURSOS HUMANOS DEL PLANTEL.

Número de docentes: 58 Personal docente titulado en licenciatura y en postgrado.- 83.61%. Alumnos por grupo: 20.71%. Profesores con correspondencia profesional y área curricular.- 98% Necesidades de capacitación pedagógica y actualización profesional,

orientada a la atención del nuevo modelo curricular.- Se requiere la capacitación de los Docentes en cuanto al reforzamiento de cursos de Tutorías, de aprendizaje significativo y de evaluación.

Docentes participantes en cursos de actualización y capacitación en el modelo curricular: 91.8%


CONTENIDOS ACADEMICOS

Participación del docente en la planeación y diseño del plan académico por cada asignatura y submódulos.-

Al inicio de cada semestre se programan reuniones de academia, con la finalidad de revisar y analizar los planes de estudio, la elaboración y entrega de dosificaciones, secuencias didácticas e instrumentos de evaluación, en el ciclo escolar 2011 – 2012 se logro una participación del 96% del personal docente.

Docentes que aplican estrategias centradas en el aprendizaje, secuencias didácticas, tutorías, actividades de fortalecimiento académico.-

Al inicio del ciclo escolar 2011 - 2012, se elaboraron y entregaron el 96% de las secuencias didácticas al Departamento de Académico y de Competencias del plantel.

Prueba Enlace 2012

Resultados de Habilidad Lectora:

NOMBRE DE LA LOCALIDAD

% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA NIVEL DE LOGRO EN COMPRENSIÓN LECTORA


INSUFICIENTE

ELEMENTAL

BUENO

EXCELENTE

PUEBLO NUEVO (TEPEHUAJE)

14.7 44.1 41.2 0.0

ATONGO DE ABAJO 0.0 0.0 80.0 20.0PESQUERIA 12.9 45.2 41.9 0.0SANTIAGO 6.5 64.5 29.0 0.0

Resultados de Habilidad Matemática:

NOMBRE DE LA LOCALIDAD

% DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA NIVEL DE LOGRO EN HABILIDAD MATEMÁTICA

INSUFICIENTE

ELEMENTAL

BUENO

EXCELENTE

PUEBLO NUEVO (TEPEHUAJE)

40.3 38.8 16.4 4.5

ATONGO DE ABAJO 40.0 20.0 0.0 40.0PESQUERIA 25.8 64.5 9.7 0.0SANTIAGO 41.9 51.6 3.2 3.2

De acuerdo al diagnostico de la prueba enlace, y con el objetivo de obtener mejores resultados, se han implementado una serie planes de acción encaminados a mejorar el desempeño en la prueba enlace.

Vinculación con el sector productivo

Se han logrado concretar a la fecha 21 acuerdos con diferentes instituciones así como con productores del área de influencia.

Servicio social en el sector productivo.- Se cuenta con 100% de alumnos de 5º semestre realizando su servicio social, de acuerdo a las necesidades del sector productivo.

Transferencia de tecnología.- No existe.

Financiamiento


Fuentes de financiamiento que solventan los gastos del plantel, indicando cuáles son sus principales problemas (rigidez y excesiva normatividad en el ejercicio del gasto) y cuáles serían las alternativas de solución. El financiamiento para solventar los gastos del plantel, se realizo con los ingresos propios que se generen de los sectores productivos y cuotas de cooperación voluntaria.

Destino del gasto en materia de subsidio federal, ingresos propios, sectores productivos y /o aportaciones de los padres de familia.El destino del gasto de ingresos propios, sectores productivos y aportaciones de los padres de familia es para la compra de material administrativo, mantenimiento de infraestructura, mantenimiento del transporte escolar, mantenimiento del equipo de computo etc. De la misma manera los subsidios son ejercidos de acuerdo al rubro especificado.

II. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

En base a la evaluación y resultados del Plan de Mejora Continua 2011 - 2012 y atendiendo al diagnostico del Plan de Mejora de este ciclo el cual fue consensado con el Consejo Técnico Académico del Plantel y de acuerdo al diagnostico de la prueba enlace, con el objetivo de obtener mejores resultados, se han implementado una serie de acciones estrategicas en planes de acciones encaminadas a mejorar el desempeño de los estudiantes y de la prueba enlace 2013.

Se acordaron las siguientes prioridades:

Prioridades Categorías

I. Eficiencia terminal (1%).

II. Docentes que diseñan secuencias didácticas (Cubrir el 100% del total de docentes).

Eficiencia terminal y eficiencia externa.

Iniciativas de mejora de la calidad.

III. Actualización del personal docente (1%)

IV. Mejorar el resultado de la prueba enlace (2 %).

Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación.

Mejoramiento de la Prueba Enlace.


ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA METAS

CRONOGRAMA

ORGANIZACIÓN RECURSOSAGO

SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

FORTALECIMIENTO DE CADA UNO DE LOS ESTRATEGIAS QUE INTEGRAN EL PROGRAMA SIGUELE, CAMINEMOS JUNTOS

Nombramiento de los responsables de cada uno de los programas.

NombramientosCubrir el total de programas

x xDirector, Subdirector Técnico

Humanos

Entrega puntual de actas de calificaciones y asistencia con la finalidad de reportar al SIAT y una vez arrojados los resultados analizar en reuniones de academia.

Reuniones de academia

1 reunión Bimestral

x x x x x x Director, Subdirector, Técnico, Académico y de Competencias, Responsable del SIAT, Presidente de Academia

Humanos

Seguimiento a la TUTORIA individual y grupal.

Reuniones con tutores

1 reunión trimestral

x x x x Subdirector Técnico , Académico y de Competencias y Responsable de Tutorías

Humanos

Trabajo bimestral con los alumnos para brindarles una ORIENTACION VOCACIONAL de acuerdo a su perfil.

Entrevistas con los alumnos

4 reuniones x x x x Subdirector Técnico, Académico y de Competencias, Orientador Vocacional

Humanos y Financieros

Coordinar las tutorías grupales para trabajar a la par con las actividades propuestas por el programa COSTRUY-T.

Horas de tutorías

2 horas por mes x x x x x x x x Académico y de Competencias, Tutores, Responsable Costruye-t Humanos y

Financieros

Difundir en tiempo y forma las convocatorias de los diferentes tipos de becas.

Convocatorias publicadas

Todo el semestre

x x x x x x x x x x x x Director, Subdirector Académico, Servicios Escolares Humanos

PROGRAMAS DE MEJORA CONTINUA

I. PLAN DE ACCION (EFICIENCIA TERMINAL 1%)


II. PLAN DE ACCION (DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDACTICAS, CUBRIR EL 100% DE LA PLANTA DOCENTE)


CRONOGRAMA

RECURSOSAGO

SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

ORGANIZACIÓN

Formación del cuerpo colegiado para identificar las necesidades de los alumnos en cuanto a su desempeño académico.

Formación del cuerpo colegiado Acta de

formaciónCuerpo colegiado X

Director, Subdirector Técnico, Presidente de academia

Humanos

Realizar un programa Reuniones 2 reuniones X X Cuerpo Colegiado y docentes

Humanos

Sensibilizar el programa

Reuniones 1 reunión X Cuerpo colegiado Humanos

Dar seguimiento al programa

Informes X X Responsable del programa y docentes

Humanos

Puesta en marcha del Sistema Integral de alerta temprana (SIAT).

Nombramiento de un responsable del programa.

Oficio de nombramiento

X Director Humanos

Dar a conocer el funcionamiento del programa.

Reuniones 1 reunión X Director, Subdirector Técnico, Responsable del SIAT.

Humanos

Seguimiento de los resultados que arroje el programa para trabajar en conjunto con los programas de Tutorías, Asesorías académicas, Orientación Educativa y

Reuniones e Informes

3 reuniones X X X Director, Subdirector Técnico, Académico y de Competencias, Responsable del SIAT.

Humanos


Costruye-T.


III. PLAN DE ACCION (ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE 1%)

TRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA

CRONOGRAMA

ORGANIZACIÓN

RECURSOS

AGO SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MZO

ABR

MAYO

JUN

JUL1 2 3 4 5 6

INFORMAR Y SENSIBILIZAR

A LOS DOCENTES SOBRE LA

IMPORTANCIA QUE TIENE EL PROFORDEMS Y CERTIDEMS COMO UNA

DE LAS HERRAMIENT

AS PRINCIPALES

EN EL CONTEXTO

DE LA REFORMA INTEGRAL

Convocar a la planta Docente al diplomado o especialización PROFORDEMS y a la CERTIDEMS.

CONVOCATORIA x x x x x x x x x x x x

SUBDIRECCIÓN TECNICA ,

FORMACION DOCENTE Y DOCENTES

HUMANOS

Programar Cursos de actualización de acuerdo a la RIEMS

56 DOCENTES x x

SUBDIRECCIÓN TECNICA ,

FORMACION DOCENTE Y DOCENTES

HUMANOS


IV. PLAN DE ACCION (MEJORAR EL RESULTADO DE LA PRUEBA ENLACE 2%) a). ALUMNOS DE V SEMESTRE


CRONOGRAMA


SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

INTEGRAR LA ACADEMIA DE MATEMÁTICAS DEL PLANTEL, ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN ACADÉMICO, REALIZAR UN DIAGNOSTICO DEL MODELO EDUCATIVO SOBRE LA PRUEBA ENLACE Y OPERACIÓN DEL PROYECTO.

Convocar a la planta docente para la integración de las academias de matemáticas y lectura, expresión oral y escrita.

Integración de academia

2 academias integradas

x

Director, Subdirector Técnico, Presidente de academia Humanos

Realizar las reuniones de trabajo de las academias de matemáticas y lectura, expresión oral y escrita.



x X x Director, Subdirector, Académico y de Competencias, Presidente de Academia

Humanos

Difundir a los alumnos de V semestre información sobre la prueba enlace

Reunión con alumnos

1 reunión bimestral

x X x Subdirector Académico, Servicios Escolares

Humanos

Realización de concursos intramuros enfocados en habilidad matemática y habilidad lectora.

Concursos Intramuros

2 concurso x x Subdirector Académico, Servicios Escolares y Docentes de asignaturas


Fortalecer el programa de tutorías, asignando 2 horas más de talleres a la asignatura de matemática, asimismo 2 horas para fomentar el habito de lectura.

Horas de tutorías

2 horas por semana

x x x x x x x x Académico y de Competencias y Docentes

Humanos

Reuniones con padres de familia para dar a conocer la situación académica de sus hijos.

Reuniones 4 reuniones x x x x Director

Subdirector Académico, Servicios Escolares

Humanos


LAN DE ACCION (MEJORAR EL RESULTADO DE LA PRUEBA ENLACE 2%) b) ALUMNOS DE III SEMESTRE


CRONOGRAMA


SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

INTEGRAR LA ACADEMIA DE MATEMÁTICAS DEL PLANTEL, ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN ACADÉMICO, REALIZAR UN DIAGNOSTICO DEL MODELO EDUCATIVO SOBRE LA PRUEBA ENLACE Y OPERACIÓN DEL PROYECTO.

Integración de las academias de matemáticas y lectura, expresión oral y escrita.

Integración de academia

2 academias integradas

x

Director, Subdirector Técnico, Presidente de academia

Humanos

Realizar reuniones de trabajo de las academias para el análisis del avance académico de los estudiantes en matemáticas y lectura, expresión oral y escrita.



x x x Director, SubdirectorAcadémico y de Competencias, Presidente de Academia

Humanos



2 concursos x x Subdirector Académico, Servicios Escolares y Docentes de asignaturas


Fortalecer el programa de tutorías.

Horas de tutorías

2 horas por semana

x x x x x x X x x x Académico y de Competencias

Humanos

Capacitación y actualización docente en habilidades Matemáticas y Lectura Expresión Oral y Escrita.

Cursos de capacitación

2 cursos x x Director, Subdirector Técnico, Académico y de Competencias




Reuniones 4 reuniones x x x x DirectorSubdirector Académico, Servicios Escolares

Humanos

PLAN DE ACCION (MEJORAR EL RESULTADO DE LA PRUEBA ENLACE 2%) c) ALUMNOS DE NUEVO INGRESO 2012– 2013

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE MEDIDA

METAS

CRONOGRAMA


SEP

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

REUNIÓN DEL CUERPO COLEGIADO PARA IMPLEMENTAR ACCIONES EN EL DESARROLLO DEL CURSO PROPEDÉUTICO, EVALUACIÓN DEL INGRESO, FORTALECIMIENTO DEL PROGRAMA DE TUTORÍAS Y CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE

Convocar a la planta docente para la asignación de los docentes a impartir el curso propedéutico

Docentes seleccionados

4 docentes xDirector, Subdirector Técnico, Presidente de academia

Humanos

Impartición del curso propedéutico en habilidad verbal, Razonamiento Formal y Capacidad para el aprendizaje de las matemáticas

Curso impartido

1 curso xDocentes Humanos y

Financieros

Aplicación de la evaluación del ingreso de COSDAC, antes y después del curso propedéutico

Evaluación del Ingreso

2 Evaluaciones x x

PlaneaciónServicios Escolares


Análisis de resultados de la evaluación del ingreso por la academia Técnico Pedagógica

Análisis de resultados

2 Análisisx x




2 concurso x X Subdirector Académico, Servicios Escolares y Docentes de asignaturas


Fortalecer el programa de tutorías.

Horas de tutorías

2 horas por semana

x x x x x x x x x X Académico y de Competencias y Doc.

Humanos

Capacitación y actualización docente en habilidades Matemáticas y Lectora Expresión Oral y Escrita

Cursos de capacitación

2 cursos x x Director, Subdirector Técnico, Académico y de Competencias



Reuniones 4 reuniones x x x x DirectorSubdirector Académico, Servicios Escolares

Humanos


· web viewde acuerdo al diagnostico de la prueba enlace, y con el objetivo de obtener mejores...

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