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TALLER DE SEGUNDO PERÍODOCOLEGIO CAMPESTRE LA COLINA

Asignatura: Español Grado: 6°

Elaborado por:

Indicadores de desempeño

Saber conocer (cognitivo)

Saber hacer (procedimental)

Saber ser (actitudinal)

Identifica y comprende las características, los elementos constitutivos y las variantes lingüísticas de los textos narrativos y de otros provenientes de la tradición oral para articularlos a la construcción de una memoria colectiva.

Selecciona y organiza información, elementos constitutivos y temáticas vinculados en la comprensión y producción de textos narrativos y de otros provenientes de la tradición oral o de los medios masivos de comunicación.

Valora los discursos orales y escritos como parte de la expresión subjetiva.

COMPRENSIÓN LECTORA

Responde las preguntas 1 a 5 de acuerdo con la siguiente información:

UN CUENTO Después de largos días de paciencia, logró armar un barquito de esos que se forman pieza por pieza dentro de una botella. Cerró la botella con un corcho y la puso en la sala de su casa, sobre la chimenea. Allí la mostraba orgullosamente a sus amigos. Un día, viendo el barquito, notó que una de sus pequeñas ventanas se había abierto, y a través de ella observó algo que lo dejó asombrado: en una sala como la suya, estaba otra botella igual a la suya, pero más pequeña, con otro barquito adentro como el suyo. Y la botella estaba siendo mostrada a sus amigos por un hombrecito diminuto que no parecía sufrir por el hecho de estar dentro de una botella. Sacó el tapón y con unas pinzas cogió al hombrecito, pero lo apretó de tal manera que lo ahogó.

Taller Segundo Período 1

Entonces el hombre escuchó un ruido. Volvió la vista y descubrió asustado que una de las ventanas de la sala se había abierto. Un ojo enorme lo atisbaba desde fuera. Lo último que alcanzó a mirar fue unas enormes pinzas que avanzaban hacia él como las fauces de un animal monstruoso. Armando Fuentes Aguirre (México) Tomado de: Antología de los 100 minicuentos, publicados por la revista Eukóreo. Aniversario 21. Bustamante Zamudio Guillermo y Kremer Harold. (2003). Bogotá. Deriva Ediciones. p. 45

1. Por la manera como se presenta la información, se puede decir que el texto es:A. Un relato mítico con características verosímiles. B. Una leyenda tradicional, en la que ocurre un hecho insólito.C. Un cuento fantástico, en el que ocurren hechos inverosímiles. D. Una anécdota infantil con características maravillosas.

2. En la historia, el hombre que armó el barquito: A. Vivía en un mundo que cabía en una botella. B. Era experto en la construcción de barcos. C. Disfrutaba de la compañía de todos sus amigos.D. Gustaba de destruir cosas con sus pinzas.

3.De lo narrado en el cuento anterior, se puede deducir que:A. El hombre era una persona muy solitaria, por eso construía barcos. B. El hombrecito sabía que había un mundo desde el que lo observaban, por esto no abría las ventanas. C. El hombre que armó el barquito conocía de la existencia del hombrecito, por eso tapaba la botella. D. El hombrecito debió ver unas enormes pinzas como las fauces de un animal monstruoso.

4. En el texto, la expresión “Un día” permite:A. Dar inicio a la narración de la historia. B. Ubicar un evento en el tiempo de la historia. C. Mostrar el momento en el que finaliza la historia. D. Señalar el tiempo que dura la historia.

5. En el texto, el narrador:


A. Da a conocer las acciones, los pensamientos y sentimientos de los personajes. B. Cuenta lo que siente y le ocurre a él mismo. C. Relata lo que otros le contaron sobre un hecho. D. Deja que los personajes hablen y cuenten con sus propias palabras lo que les ocurre.

GRAMÁTICALee muy bien los conceptos.

Definición de Sintagma:

Un Sintagma (también Frase o Grupo Sintáctico) es una combinación de palabras que desempeña alguna función sintáctica dentro de la oración.

Un Sintagma está formado por un Núcleo Sintáctico que le aporta las características básicas y al que se le pueden añadir otras palabras.

Ejemplo: La chica juega al tenis.

Cada parte se llama sintagma, el sujeto está formado por el sintagma nominal y el predicado está formado por el sintagma verbalLa chica=sintagma nominal formado por: artículo+sustantivo

juega al tenis =sintagma verbal formado por: verbo+artículo+ sustantivo

1. Identificar el SN y el SV en las oraciones y especificar la función

Puedes usar colores.

Ejemplo: Sol explica bien la gramática

Sol : sintagma nominal formado por: sustantivo

Explica bien la gramática: sintagma verbal formado por: verbo+adverbio de modo + articulo sustantivo

1.El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento

_______________________________________________________________

2.Los doctores operaron a sus pacientes.


______________________________________________________________

3. El policía fue muy listo.______________________________________________________________

4. Encontramos rota la ventana de tu casa.______________________________________________________________

5. Escuchó atento las indicaciones antes del examen.______________________________________________________________

ORACIÓN SIMPLE O COMPUESTA

3.Escribe al frente si la oración es SIMPLE O COMPUESTA


Escribe S si es SIMPLE O C si es COMPUESTA:

1. Los niños van alegres. ______2. El libro resultó interesante. ______3. El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento. ______4. Los doctores operaron a sus pacientes. ______5. El policía fue muy listo. ______6. Encontramos rota la ventana de tu casa. ______7. Quien vino esta mañana era mi hermano. ______8. Temo que llueva esta tarde. ______9. Estoy cansado de que llegues siempre tarde. ______10. A pesar de que haya poca luz veo bien. ______11. Alcanzó tal velocidad que se salió de la pista. ______12. Antes de que llueva iré a casa______


4. ORACIÓN YUXTAPUESTA Una oración yuxtapuesta es un tipo de oración compuesta, siendo su característica principal la inexistencia de una palabra como nexo de unión entre las partes que forman la oración. En la mayoría de casos, el elemento de unión que actúa como nexo es el signo de la coma.

La vi desde lejos: estaba en la esquina de su casa (este ejemplo no tiene nexos) Escribe 5 ejemplos

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5. PERÍFRASIS VERBAL. Consulta qué es una perífrasis verbal._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6.PERÍFRASIS VERBAL

Identificar la perífrasis y señala el verbo auxiliar. Escribe al frente

Si yo hubiera sabido esto te llamaba inmediatamente. _______________ Habiendo dicho esto se clausura la sesión. _______________ Yo siempre he comprado en esta tienda. _______________ Mañana habremos llegado a casa. _______________ Cuando hayas terminado la tarea podrás salir a jugar. _______________ Siempre he sido muy honesto contigo. ______________________________ Si hubieras sido buen estudiante hubieras pasado de año. _______________

7. LA NARRACIÓN

Identifica el tipo de narrador:

Protagonista, testigo, observador, omnisciente

Un edificio gris, achaparrado, de solo treinta y cuatro plantas. Encima de la entrada principal las palabras: Centro de Incubación y Condicionamiento de la Central de Londres, y, en un escudo, la divisa del Estado Mundial: Comunidad, Identidad, Estabilidad.La enorme sala de la planta baja se hallaba orientada hacia el Norte. Fría a pesar del verano que reinaba en el exterior y del calor tropical de la sala, una


luz cruda y pálida brillaba a través de las ventanas buscando ávidamente alguna figura yacente amortajada, alguna pálida forma de académica carne de gallina, sin encontrar más que el cristal, el níquel y la brillante porcelana de un laboratorio. La invernada respondía a la invernada. Las batas de los trabajadores eran blancas, y estos llevaban las manos embutidas en guantes de goma de un color pálido, como de cadáver. La luz era helada, muerta, fantasmal. Solo de los amarillos tambores de los microscopios lograba arrancar cierta calidad de vida, deslizándose a lo largo de los tubos y formando una dilatada procesión de trazos luminosos que seguían la larga perspectiva de las mesas de trabajo.

La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin. _____________________________

"... Lo vi desde que se zambulló en el río. Apechugó el cuerpo y luego se dejó ir corriente abajo, sin manotear, como si caminara pisando en el fondo. Después rebalsó la orilla y puso sus trapos a secar. Lo vi que temblaba de frío. Hacía aire y estaba nublado..." __________________________________

El Hombre, Juan Rulfo.


Lee los siguientes fragmentos, luego escribe si el tiempo es lineal, circular, retrospectivo.

Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de 20 casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarlas con el dedo.


Eran las cinco de la tarde de un martes de finales de abril. Julio Orgaz había salido de la consulta de su psicoanalista diez minutos antes; había atravesado Príncipe de Vergara y ahora estaba en el parque de Berlín intentando negar con los movimientos de su cuerpo la ansiedad que delataba su mirada.El viernes anterior no había conseguido ver a Laura en el parque, y ello le había producido una aguda sensación de desamparo que se prolongó a lo largo del húmedo y reflexivo fin de semana que inmediatamente después se le había venido encima. La magnitud del desamparo le había llevado a imaginar el infierno en que podía convertirse su vida si esta ausencia llegara a prolongarse. Advirtió entonces que durante la última época su existencia había girado en torno a un eje que atravesaba la semana y cuyos puntos de apoyo eran los martes y los viernes. ____________________________________________

ANÁLISIS TEXTUAL DEL GÉNERO NARRATIVO

LEE EL CUENTO luego responde:

Terminaba el mes de enero cuando una noche, una familia nueva llegó a la casa de la esquina de mi calle. Después de la mudanza no vimos a nadie entrar o salir de la casa durante semanas, cosa que nos llamó poderosamente la atención. Sin embargo era evidente, por los movimientos que se observaban, que los vecinos nuevos estaban allí dentro.

En el barrio todos decían que esto era muy extraño. Comencé a imaginarlos con dientes de vampiros, ya que las pocas veces que los había visto había sido detrás de la ventana y casi siempre de noche. ¿Raro, no?

En mi cama, a la luz de una linterna, yo me imaginaba cómo eran. ¿Serían ellos espíritus o algo por el estilo? Estaba tan intrigado que propuse a Berta, mi hermana menor, que me ayudase a investigar.

Buscamos los prismáticos del abuelo y comenzamos a espiarlos con ellos. Así supimos que había un chico de la edad nuestra en la casa.

Berta trató de convencerme que fuéramos a tocar el timbre pero yo le propuse algo diferente.... vestirnos con ropa negra e ir por la noche al jardín de la casa para verlos más de cerca.

Fuimos la noche del martes aunque no pudimos verlos porque me pinché


con las espinas de un rosal y salí corriendo. La segunda noche que lo intentamos fue un viernes y tampoco pudimos verlos porque el perro de Don Tomás, otro vecino, al vernos vestidos de negro no nos reconoció y ladró con tanta fuerza que tuvimos que correr hacia nuestra casa para que no nos viera nadie.

La tercera vez que lo intentamos fue, como dice el abuelo, la vencida. Nos decidimos a entrar por la puerta trasera. Mi deseo de saber que pasaba ahí dentro era superior al miedo que me producía entrar en la casa.

- ¡Shhh! Escucha eso Berta- le dije a mi hermana al escuchar unos pasos próximos en el interior.-¡Vamos!- dijo Berta arrastrándome hacia el interior. Nos escondimos detrás de un sillón del salón, pero fue imposible ocultarnos del todo cuando el hombre entró en el salón nos vio. Nos quedamos petrificados. Mi corazón parecía querer salirse del pecho. Berta estaba pálida, como un fantasma.

Un chico acompañaba al hombre. ¿Sería su hijo? - me pregunté -

- Señor...esto no es lo que parece. Es que noso...- de repente enmudecí al ver que el chico se acercaba rápidamente hacia mí. Vi sus dientes de vampiro. Me mordió.-¡Quiero a mi mamá!- Gritó Berta mientras las lágrimas corrían por su rostro. Y creo que después me desmayé.

Al abrir los ojos, una señora de largos cabellos negros y muy, muy delgada me tenía en sus brazos. Colocaba un pañuelo mojado sobre mi cabeza.

- Disculpa, mi hijo Jeremías hace unas bromas muy extrañas. Siento que los haya asustado- dijo con voz serena y dulce la señora- Jeremías y su papá son fotosensibles. Esto significa que no toleran la luz del sol. Es una enfermedad poco frecuente pero basta con evitar la luz solar para llevar una vida casi normal.- Yo... lo siento. Es que mi hermana y yo pensábamos que que...- no quise terminar la frase. Mi hermana y yo nos sentíamos realmente avergonzados por haber invadido la casa de los nuevos vecinos-


Aunque he de reconocer que me quedé más tranquilo al saber que no eran vampiros. Ahora entendía porque nadie salía de día y por la noche se acercaban a la ventana.

Mi hermana y yo decidimos no actuar nunca más como detectives y a partir de aquella noche fuimos todos los días a la casa de nuestros vecinos. Nos hicimos muy amigos de Jeremías, el chico de los dientes de vampiro. Nos reíamos mucho al recordar ese día.

Le conté a todo el mundo que nuestros nuevos vecinos no eran extraños, sino que tenían una rara enfermedad que los hacía sensibles a la luz.

Nadie me creyó la primera vez que conté lo que me había ocurrido, aunque ahora, después de un tiempo, otros chicos se han animado a venir a jugar la casa de Jeremías, mi amigo el vampiro.http://www.cuentoscortos.com/cuentos-

originales/vecinos-extranos

De acuerdo con la historia identificar:

Tipo de narrador

Espacio físico

Espacio sicológico

Personaje principal

Personaje(s) antagónico(s)

Tiempo


http://www.cuentoscortos.com/cuentos-originales/vecinos-extranos

http://www.cuentoscortos.com/cuentos-originales/vecinos-extranos

REFLEXIÓN:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EJERCICIOS DE DIPTONGO, TRIPTONGO, HIATO Señalar DIPTONGO, TRIPTONGO O HIATO. Rellena el cuadro que verás abajo, reescribe la palabra y pon si es DIPTONGO, TRIPTONGO O HIATO,


Puedes repasar las reglas de cada caso.Repasar las vocales abiertas y cerradas.

Mira el ejemplo:


PALABRA CLASIFICACIÓN1. Acarreador HIATO 2. Zoólogo HIATO 3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.

Consultar 2 ejemplos de sintagma adjetival, 2 de adverbial, 2 de nominal y 2 de preposicional.


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