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VIDEO TUTORIAL
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https://studio.code.org/s/basketball/stage/1/puzzle/3
PLÁSTICA 5TO A Y B
Materia: Plastica Visual
Profesora: Carolina Nagy
Curso: 5to A y B
Segundo Ciclo
Tema: La escritura Rúnica aplicada a un escudo creado por los alumnos (propia de los armamentos usados por los vikingos de Islandia)
En la actividad de la historieta “Viaje al centro de la tierra” el profesor compra un manuscrito runico, en una librería. Ese manuscrito está escrito con un alfabeto que proviene de Islandia.
Vos seguro armaste tu nombre con este alfabeto. La idea es que puedas crear un escudo y le apliques un mensaje o una frase que te identifique.
Los escudos son parte de la vestimenta guerrera, característicos del pueblo Vikingo, y son parte de la cultura de los países Nórdicos.
Actividad:
1) Mirar las siguientes imágenes de escudos: Algo característico de los escudos vikingos era su gran colorido, en algunos casos cargado de significado e indicador de las intenciones de sus portadores. Según atestiguan las crónicas históricas, el rojo y el negro eran los colores más utilizados para la guerra. En cambio, el blanco era de preferencia para la paz.
Además de las espirales y los motivos geométricos, los escudos vikingos presentaban motivos rúnicos, cruces y animales de forma estilizada. Los más representados eran cuervos, águilas, dragones y lobos.
Asimismo eran bastante frecuentes los animales mitológicos, así como los motivos rúnicos.
2) El escudo lo podes crear con el material que tengan en sus casas, pueden utilizar, carton, cartulina, papel, botellas plásticas que no utilices, para armar la base del escudo, luego para el sostén podes utilizar rollos de papel higiénico o rollo de cocina, todo material de reciclaje que tengas.
3) Luego incorporarle la frase o los símbolos, colores que elijas según el mensaje que intentes crear.
4) Podes pegar con pegamento o cinta de papel las partes del escudo.
La idea es que puedas imaginarte creando una pieza única, con un mensaje propio, y creativo. Un escudo que te identifique en su color, su diseño y mensaje, con la incorporación de la escritura y alfabet
Plástica 5to C
Como símbolo de defensa para los ataques los vikingos formaban una muralla de escudos y evitaban las flechas de sus enemigos. Como también contraatacaban en grupos.
Ejemplos de escudos.
Seño Griselda email: [email protected]
Clase 26 Fecha 9/10
Pueblos originarios parte 2
En esta ocasión veremos a un artista actual que realiza murales en las calles de Jujuy.
Alejandro Condori
Nació en Jujuy, Argentina en el año 1983.
Profesor Nacional de Artes en Artes Visuales.
Ha recibido premios, reconocimientos y Menciones a Nivel Provincial y Nacional.
Fue seleccionado por concurso a nivel NOA para ser becado por la Fundación Antorchas de Bs. As.
Participó en Certámenes de escultura, pintura y muralismo en Argentina, Bolivia, Chile y México.
Distinguido por el Concejo Deliberante de San Salvador de Jujuy y nominado a Jujeño destacado del año “Diario Digital Jujuy al Momento”.
¿Qué es un mural?
Los murales son representaciones con larga tradición en las artes visuales. Las paredes de piedra de las cavernas han sido el primer soporte de la representación visual en las que diferentes culturas.
El arte mural está estrechamente relacionado con la arquitectura, dependiendo de ella, no sólo en su conservación, sino también en su consideración visual. La aplicación de pinturas al óleo y posteriormente las sintéticas, son técnicas características de los murales actuales, combinados con otros materiales y bases diversas con que se trata previamente el muro. Dentro de esta clasificación podemos mencionar aquellas obras de grandes dimensiones realizadas sobre tela, lienzo, soportes metálicos u otro tipo de soporte rígido (plástico, de madera, etc.); que luego son fijadas al muro.
Pinturas y murales de Alejandro Condori
El artista junto a su mural
Pintura que además agrega el arte textil típico de ponchos y frazadas norteñas.
Pintura sobre poncho.
Mural con relieve. Se utiliza materiales como cemento o yeso para crear el relieve y luego se pinta.
Mural de grandes
dimensiones con escena de paisana hilando con telar.
Como se ve se utilizo todo el espacio disponible.
Esquina intervenida con murales que se conectan con un mismo tema. El juego y juguetes.
Pintura de gran tamaño utilizando como base maneja y chal típico del norte.
“Me gusta expresar a través de los rostros y de las manos de la pintura. Intento hacer algo cultural y volver a las raíces. Tomo la intervención urbana y juego con la arquitectura del lugar ¡y juego! Los murales que se veían antes en Jujuy estaban limitados en un cuadrado y no llamaban mucho la atención. En cambio, al jugar con el
espacio, con los postes de luz, los cables, con todo lo que está en el lujar el trabajo se convierte en algo llamativo porque se integra a la obra. Me gusta que haya interacción con el espectador.” Alejandro Condori.
Actividad:
Utilizar toda la hoja y dibujar la forma de una o 2 paredes de distintos tamaños y formas.
Dentro de esas paredes aprovechar toda la forma y hacer un boceto de mural que es el paso previo a pintar el mural en la pared. Para ello se tiene en cuenta la forma de la pared, o fachada de la casa, si hay ventanas, puertas, etc.
Por ejemplo:
Si el mural será en una pared interna de la casa.
Forma Externa
El diseño tendrá que ver con los pueblos originarios. Recuerden los colores que vimos de la Whipala.
Pd: La próxima semana tendremos clase por zoom. La fecha y horario será enviada unos días antes pero ya les aviso los materiales así podemos hacer algo divertido y los van juntando.
Materiales:
- Tubo de cartón (Puede ser de papel higiénico o rollo de cocina) o vasito descartable de cartón o plástico que se pueda cortar.
- Bolsita transparente o de colores tipo celofán (solo necesitaremos un pedacito)
- Fibra indeleble negra.- Linterna pequeña o celular con linterna
¡Nos vemos pronto! Seño Griselda.
MÚSICA 5TO A-B
Hola, ¿Cómo están?
Primero quiero felicitarlos a todos por los trabajos realizados en el ZOOM. Sé que algunos tuvieron problemas para presentarlo o
simplemente no nos alcanzo el tiempo, también hubo quienes lo tuvieron que hacer solos, todo servirá para buscar la manera de solucionar los problemas para que los próximos salgan de mejor manera.
En los trabajos hubo de todo:
- Aquellos que se apegaban al papel y decían todo tal cual para no perderse, también con muchos nervios.
- Otros que hablaban muy poquito,- Había grupos súper organizados, hablaban uno tras otro, sin
pausas, una perfección.- Otros con baldes en la cabeza,- Hubo mini conciertos personalizados (un privilegio para mí y
para todos).- Me mostraron lo que escuchan ahora, les tenía que decir que
me lo escriban por Chat, porque ni idea tenía yo, pero bueno me gusto mucho.
- Con los que se pudo se hizo otro zoom para continuar,- En algunos se escuchaban muchas voces, me costó un poco
organizarlos, pero éste curso presento casi el 90 porciento el trabajo.
- Hubo un poco de emoción (no lo vieron por suerte), alguien dijo puedo cantar, yo le decía ya se corta, todos hablaban, y se largo. Fue tan hermoso lo que hizo que todos se callaron y disfrutamos mucho de su vos. (Para mi igual o mejor que el artista).
- Hubo una producción de fotos con la original y después con su foto que todavía la estoy esperando para poder compartirla.
- Hubo de todo desde Beethoven hasta Tini…- Y más y más…
Vuelvo a decir si algunos quedaron afuera sepan disculpar, se de lo difícil que es para todos y el tiempo a veces no alcanza. Pero si quedo algo, seguro en el próximo zoom lo haremos.
Cualquier duda o consulta no duden en escribirme.
AHORA A LA CLASE DE HOY
Hola, vamos a comenzar a practicar el tema de la película Titanic.
La partitura tiene 3 partes hoy vamos a practicar la parte A
Les dejo la partitura para que la empiecen a practicar:
Notas de Flauta
Notas Melódica
LA BAMBA
MUSICA 5TO C
¡Hola a todos! ¡Espero que anden muy bien! ¡Quiero agradecer a todos por las hermosas
presentaciones de los trabajos! ¡Inclusive a aquellos que no pudieron hacerlo pero estuvieron
en la presentación de sus compañeros! ¡Eso también es muy importante! Si aún no has hecho
tu trabajo, lo esperamos!!
Esta semana vamos a ver una obra musical muy sencilla que trabajaremos en dos planos
diferentes:
1)Melódico y 2)Rítmico. Es un Tema súper conocido en todo el planeta….: “La Bamba”
¡!PERO ANTES!! De empezar debemos repasar una cosita más muy sencilla!!
Nosotros sabemos que las notas musicales son:
DO RE MI FA SOL LA SI
Pero en la mayor parte del planeta tierra estas
notas se las llama así:
C D E F G A B
DO= C RE= D MI=E FA= F SOL= G
LA= A SI=B
AHORA SI. Presiona en el link del video y aprende la canción con cada instrumento!!
https://www.youtube.com/watch?v=nxpRHDsTOI4
EXITOS!!!!!
SALUDOS A TODOS,
PROFE GASTON