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PLAN DE ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO TERCER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE: JACQUELINE MACA BADILLO GRADO Y GRUPO: 3° “C” NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA MUNICIPIO: TULTITLAN NOMBRE DE LA ESCUELA: “JOSE MA. MORELOS Y PAVÓN” C.C.T. 15DPR0050G TURNO: MATUTINOZONA: 85 SECTOR: VII SUBDIRECCIÓN O DEPARTAMENTO: NAUCALPAN.

FECHA: 26 AL 30 DE OCTUBRE 2020

FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO

TÍTULO DEL PROGRAMA

DE TELEVISIÓN

MEDIO VIRTUAL, RECURSO DIGITAL,

PROGRAMA DE TV, LIBRO DE

TEXTO U OTRO

ACTIVIDADES ACTIVIDADES PARA ALUMNOS QUE REQUIERAN MAYOR APOYO

EVIDENCIAS YEVALUACIÓN

Lunes 26 de

octubre.

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL

Es capaz de pedir, recibir y ofrecer ayuda y de explicar las emociones que surgen al apoyar y ser apoyado.

La felicidad de dar y recibir.

Facebook de la escuela

WhatsApp blog escolar

Programación de TV.Videos

Hoy aprenderemos a identificar buenas y malas acciones. Además de sentir empatía y satisfacción a ayudar a alguien- ¿No sabes lo que es empatía?-Búscalo en tu diccionario y escribe el significado.1. En tu cuaderno escribeTítulo: ¿Por qué me siento bien?Indicación: Encierra con azul las buenas acciones y con rojo las malas acciones. Al final escribe un texto breve de ¿Cómo te sientes al ayudar a los demás?

El alumno por medio de audio mencionara 2 acciones buenas y 2 malas

Encerrar adecuadamente las buenas y las malas acciones, con los colores que se mencionan.

CIENCIAS NATURALES

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular

¿Cómo funciona el sistema óseo?


WhatsApp, blog escolar

Programación de TV.

Hoy agregaremos un sistema que es muy importante para el aparato locomotor y es: El sistema nervioso.Da lectura a las páginas 21 y 22 de tu libro.

En tu cuaderno escribeTítulo: Sistema nerviosoIndicación: Completa el mapa mental en forma de

Mencionara por videollamada partes del sistema nervioso

Realizar el mapa mental correctamente

cerebro.

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

Emplea directorios para el registro y manejo de información.

¡Pásame un directorio por favor!



Programación de TV. Libro de

texto pagina 29 y 30.

Hoy empezaremos un nuevo tema: Los directorios Cómo es costumbre, empezaremos con lo que ya sabes ¿Estás listo?

1.-Da lectura a la página 29 de tu libro y observa los directorios de la página 302.-En tu cuaderno escribe:

Titulo: Lo que se de los directorios ¿Qué es un directorio?

¿Para qué sirven? ¿TÚ los has utilizado Si tienes un directorio a

la mano, pégalo en tu cuaderno.

Para finalizar3. Completa la tabla del libro página 31 (Observa el ejemplo de llenado) Recuerda que debes basarte en los 3 directorios de la página 30.

Mencionara por audio la importancia de un directorio

Resolver correctamente las preguntas.

ARTES

Clasifica obras artísticas de formato bidimensional a partir de su origen, época o estilo.

Viaje por la prehistoria.



VideosMaterial

reciclable o que tenga en

casa.

Martes 27 de octubre


Identifica la utilidad del orden alfabético. Emplea directorios para el registro y manejo de la información

¿Quién va primero?




Como te pudiste dar cuenta en los directorios del día de ayer, estaban en orden alfabético.

1.- Lee la imagen de la información.

1. Pide a mamá que en tarjetas de colores escriba los nombres de familiares o amigos de los cuales quisieras tener en tu directorio.

2. En tu cuaderno escribe

Título: En orden alfabéticoIndicación: Pega las tarjetas siguiendo el orden alfabético.

Mencionara el alfabeto por audio.

Realizar la actividad correctamente.

MATEMÁTICAS Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.

Haz tu cita medica



La semana pasada aprendimos a usar el reloj y las 24 horas. Hoy usaremos lo aprendido.

1. Busca en tu libro la página 26 y con

Mencionara algunas horas que se le señalen por

Resuelve correctamente las preguntas.

Comparación del tiempo con bases en diversas actividades


ayuda de mamá dale lectura detenidamente.

2. Cambia el formato a 12 horas como se muestra en el ejemplo.

Con base en la tabla anterior contesta las preguntas de la página 25 y 27.

videollamada.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Distingue situaciones cotidianas que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de su derecho a una vida digna

¿Cuáles condiciones obstaculizan una vida digna?




Hoy aprenderemos sobre condiciones que obstaculizan una vida digna.

-Para empezar, lee las páginas 25,26 y 27 del libro

1.-Comenten de manera oral sin escribir las preguntas de la página 252.-En tu cuaderno escribe

Título: Situaciones que obstaculizan mi vida digna Indicaciones: Elabora una lista de las acciones que consideres dañan el tener una vida digna.No olvides mayÚSCUlas con rojo-Puntos-Bonita letra y limpieza.

Mencionara por audio 2 ejemplos que obstaculicen una vida digna

Realizar la lista de acciones correctamente.

CIENCIAS NATURALES

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

La participación del sistema muscular.



Programación de TV.Video

Ya aprendiste acerca del sistema muscular, ahora vamos a relacionarlos todos.-Con base a lo que ya aprendiste:1.- En tu cuaderno escribe.Título: La participación de todos.Indicaciones: Contesta las preguntas en tu cuaderno.1. ¿Qué es el sistema óseo?2.- ¿Qué es el sistema muscular?

3.- ¿Qué es el sistema nervioso?4.- ¿Crees que se necesitan el sistema óseo y el muscular? ¿Por qué?5.- ¿A ellos se les tiene que integrar el sistema nervioso? ¿Por qué?6.- ¿Cuál crees que es más indispensable, para mantener al cuerpo de pie?

Realizara un dibujo del sistema muscular y sus partes.


MATEMÁTICAS Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparación del tiempo con bases en diversas actividades

Viaje en autobús




Hoy vamos a calcular tiempos, usando sumas.1.- Lee la imagen de la información.

Con apoyo de la información anterior contesta las páginas 29 y 30.

Realizar sumas de llevar por medio de videollamada.

Resolver correctamente lo que se le solicita.

Miércoles 28 de

octubre

EDUCACIÓN FÍSICA

Explora sus habilidades motrices al participar en situaciones que implican desplazamientos y manejo de diferentes objetos para adaptarlas a las condiciones que se presentan.

Mis super habilidades.



Emplea la combinación de sus habilidades de locomoción, manipulación y estabilidad en actividades y juegos motores individuales y colectivos.Realizar las actividades propuestas por el maestro de Educación Física.

PLATICA FACTORES DE PROTECCION EN LA FAMILIA CIJT.

Realizar las actividades de educación física.

Realizar los movimientos que se le solicitan.

CIENCIAS NATURALES

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Los huesos y los músculos trabajan juntos



Programación de TV.Video

Ya hemos aprendido del aparato locomotor. Recuerda que se divide en sistema óseo, y sistema muscular, pero también agregaremos el sistema nervioso.Analicemos como se unen para mantener el cuerpo de pie.1.- Elabora una maqueta de un sistema óseo, muscular y nervioso, te recomendamos hacerlo como el ejemplo.

NO ES NECESARIO ESCRIBIR LAS PARTES, SOLO QUE TENGAS LA IDEA DE QUE LAS SOPITAS REPRESENTAN LOS HUESOS.

Relacionara las partes del sistema óseo, muscular y nervioso, por videollamada.

Elaboración de maqueta con materiales de casa, sopa

1.-Busca otro material para poner arriba y representar los MÚSCUlos y nervios (Puede ser lo que gustes, usa tu imaginación)

Escribe una conclusión acerca de: ¿Cómo crees que se unen los 3 para sostener el cuerpo?


Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones

Para ser breves.




Hoy vamos a aprender acerca de las abreviaturas.

1.-Da lectura a tu libro de español página 32 en el apartado “LAS ABREVIATURAS”2.-Complementa la información con el siguiente

video: https://www.youtube.com/watch?v=b2NuRDhTwn4Las Abreviaturas3.- En tu cuaderno escribeTítulo: Las abreviaturasIndicación: Elabora una tabla como la de tu libro pagina 32 y completa el llenado con abreviaturas y significados que acabas de aprender.

Decir algunas abreviaturas por audio.

Llenar correctamente el cuadro de abreviaturas.

Jueves 29 de octubre

CIENCIAS NATURALES

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento

Nuestro cuerpo es, literalmente un manejo de



Ya aprendimos lo que es el sistema nervioso, pero hoy vamos a aprender cómo está presente en nuestro cuerpo y en situaciones más específicas.

Observa el video. Un viaje a través del sistema

Después de ver el video indicara, que fue lo que mas le gusto.

Dibujo correcto del sistema nervioso

https://www.youtube.com/watch?v=b2NuRDhTwn4

https://www.youtube.com/watch?v=b2NuRDhTwn4

de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

nervios. Programación de TV.

nerviosohttps://www.youtube.com/watch?v=yjaCp3nHn4MEn tu cuaderno escribeTitulo: Como funciona mi sistema nervioso.Indicación: Elabora un dibujo del sistema nervioso y al final escribe una conclusión de lo que aprendiste en el video.


La velocidad de la tierra.




Hoy seguiremos practicando el uso del reloj en tu cuaderno escribe.Titulo: Practiquemos el uso del reloj.Indicaciones: Coloca las manecillas correctas para marcar la hora indicada, puedes apoyarte de tu reloj. Al final contesta las preguntas apoyándote de las sumas de ayer.

1.-Si al reloj 1 le adelantaran 30 minutos. ¿Qué hora seria?2.-Al reloj 3 le suman 3 horas. ¿Qué hora seria?

Por medio de videollamada, señalara algunas horas.

Marcara en el reloj las horas que se le soliciten correctamente


Investiga y comparte información sobre su familia.

En busca de mis raíces.




Hoy cambiaremos un poquito de tema, formaremos nuestro propio árbol genealógico. ¿No sabes qué es?Busca en tu libro pagina 67, aquí encontraras un ejemplo, que te ayudara a elaborarlo.

Presentar a su familia por audio

Realizar su árbol genealógico

https://www.youtube.com/watch?v=yjaCp3nHn4M

https://www.youtube.com/watch?v=yjaCp3nHn4M

Elabora tu propio árbol genealógico en una hoja, cartoncillo etc.

ARTES Clasifica obras artísticas de formato bidimensional a partir de su origen, época o estilo.

El arte a través del tiempo.




Hoy aprenderemos sobre el arte a través de la historia.Observa el siguiente video.Historia del arte línea del tiempo.https://www.youtube.com/watch?v=ugh52uh8hv0Comenta con tus Papás, ¿Viste algún tipo de arte bidimensional? ¿Recuerdas cual es el arte bidimensional?En tu cuaderno escribe.Título: A través de la Historia.Indicaciones: Elabora una línea del tiempo. identificando el arte bidimensional, donde lo plasmaban y materiales (que tu creas).

Mencionara algunas figuras de arte bidimensional.

Línea del tiempo correcta


Pedidos a Domicilio.




Recuerdas cuando usamos sumas para estimar tiempos, hoy vamos a usar también la resta, para saber qué hora era antes.Se hace exactamente el mismo procedimientoPodemos usarla cuando vemos preguntas como.¿A qué hora comenzó?¿Cuándo llego?Con apoyo de lo que ya aprendiste. Resuelve la

Se le mostraran imágenes con diversas horas mismas que dirá que hora es, por videollamada.

Contestar correctamente la pagina que se le solicita

https://www.youtube.com/watch?v=ugh52uh8hv0

https://www.youtube.com/watch?v=ugh52uh8hv0

Viernes 30 de octubre

pagina 31 del libro del alumno.

ESTADO DE MÉXICO

Reconoce la distribución de montañas, ríos lagos, climas, vegetación y fauna de mi entidad.

Los climas y los seres vivos.




Con apoyo de tu libro del Estado de México pagina 22 y 23 resuelve las siguientes preguntas.

Mencionara los climas que hay en su localidad por audio.


EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Explica sus ideas y escucha con atención los puntos de vista de los demás en situaciones de desacuerdo o conflicto.

Detectives emocionales en acción




Después de ver el video, Realiza un dibujo de lo que mas te haya gustado. Y Escribe como mejorarías la convivencia en tu salón de clases, escuela, casa.

Por audio dirá como mejorara la convivencia en su familia.

Realizar correctamente la actividad.

VIDA SALUDABLE

Relaciona los hábitos de higiene y limpieza con las condiciones del entorno que inciden en la prevención de enfermedades comunes en el

Lo que respiro alimenta mi sistema respiratorio.




Hoy aprenderemos a cerca de algunas enfermedades y alergias.1.- Lee la imagen de la información.

Mencionara por audio que debe de hacer para cuidarse estando en casa.

Pegar o dibujar acciones para proteger tu salud correctamente.

FORMACION CIVICA Y ETICA

lugar donde vive.

Analizar la organización los elementos de contenidos y los recursos de lenguaje de textos literarios de diferentes géneros para profundizar en su comprensión y enriquecer la experiencia de leerlos, producirlos y compartirlos.

Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del país.

Fomento lector

Preservando tradiciones






Titulo: Debo cuidar lo que respiro.Indicación: Pega o dibuja acciones que debes realizar para protegerte de enfermedades y alergias.

Por ejemplo: Limpiar la casa para evitar el polvo,

pedirle a losadultos que fuman que no lo hagan cerca de mí, usar cubre bocas etc.

Se llevará a cabo la audición de leyendas y cuentos de terror, por parte de los docentes con la grabación de un audio, se realizará la difusión de los audios, en el grupo y se socializará lo comprendido en la lectura, haciendo la descripción de personajes y escenarios.

Primer concurso de ofrenda, día de muertos, El alumno participara con toda su familia en el altar del día de muertos, grabara un video donde explique los elementos que conforman tu ofrenda y su significado, los videos ganadores serán publicados en nuestro canal de YouTube.

El alumno realizara la descripción de personajes, por videollamada.

Por medio de videollamada, o audio mencionara los elementos de la ofrenda.

Realizar correctamente la descripción de personajes y escenarios.

Creatividad, en el altar de día de muertos.

Titular del grupo Vo. Bo.

Profra. Jacqueline Maca Badillo. SELLO Profra. Rosa Lydia Valdivia Guerrero.Nombre de la maestra Directora de la escuela

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