SOLUCIONARIO 3º ESO T.9

Gramática. La modalidad 1. Este cartel pertenece a una campaña para la prevención de la diabetes y la obesidad infantil. Analiza las modalidades del enunciado que aparecen en él.

¿Te comerías doce cucharadas de azúcar? Es una interrogativa directa total, aunque se puede interpretar como una interrogativa retórica, ya que se está afirmando algo. ¿Por qué tomas refresco? Se trata de una interrogativa directa parcial.

2. ¿Por qué es incorrecta esta oración?

*Ayer vino nadie.

Es un enunciado gramaticalmente incorrecto porque los indefinidos negativos no pueden ir después del verbo si no aparece una palabra negativa antes de él.

Son correctas Nadie vino ayer o Ayer no vino nadie.

3. Explica ahora tú por qué es incorrecta la oración *Nosotros iremos ninguno. Escríbela de forma correcta.

Es incorrecta porque el indefinido negativo aparece después del verbo sin ninguna palabra negativa delante de él. Lo correcto sería Nosotros no iremos ninguno o Ninguno de nosotros irá.

4. Transforma en tu cuaderno estas oraciones enunciativas en interrogativas y clasifícalas. Después transforma las interrogativas directas en indirectas.

a) ¿Ha llegado ya el profesor? Interrogativa total. Preguntó si había llegado ya el profesor; b) ¿Nos queda muy poco tiempo? Interrogativa total / ¿Cuánto tiempo nos queda? Interrogativa parcial. Preguntó si nos quedaba muy poco tiempo / cuánto tiempo nos quedaba; c) ¿Me he comprado dos jerséis? Interrogativa total / ¿Cuántos jerséis te has comprado? Interrogativa parcial. Me pregunto si me habré comprado dos jerséis / Me preguntó cuántos jerséis me había comprado.

5. ¿Cuál crees que es la intención comunicativa en estos enunciados exclamativos?

a) dar una orden; b) expresar un sentimiento; c) llamar la atención para que el receptor actúe; d) descalificar a alguien; e) solicitar algo; f) expresar un deseo.

6. ¿Qué enunciados de la actividad anterior son oracionales y cuáles no oracionales?

a) oracional; b) oracional; c) no oracional; d) oracional; e) oracional; f) no oracional.

7. Clasifica estos enunciados exclamativos en totales o parciales. ¿Cómo los diferencias?

a) parcial; b) total; c) parcial; d) total; e) parcial. Los totales no son introducidos por partículas exclamativas, mientras que los parciales van introducidos por determinantes o adverbios exclamativos.

8. Reflexiona sobre la lengua. ¿Qué diferencia hay entre estas oraciones exclamativas?

¡Tú no sabes lo que haces! ¡Tú sabrás lo que haces!

La primera es una exclamativa total; la segunda es una exclamativa retórica ya que expresa cierto enfado dando a entender lo contrario.

9. Transforma en tu cuaderno estas oraciones enunciativas en desiderativas.

a) ¡Ojalá lo hubiéramos sabido a tiempo!; b) ¡Si hubiera salido antes!; c) ¡Ojalá venga Laura a ayudarme con los deberes!; d) ¡Ojalá me dejaran mis padres ir a la fiesta!

10. Escribe cuatro oraciones desiderativas e indica qué partículas has empleado para reforzar la modalidad desiderativa.

Respuesta modelo. ¡Ojalá apruebes este examen! ¡Si tuviera dinero para comprar ese teléfono! ¡Así vivamos muchos años! ¡Que gane el mejor! Se emplean las partículas ojalá, si, así y que.

23. Indica la modalidad que predomina en estas citas.

a) Modalidad imperativa; b) modalidad exclamativa; c) modalidad aseverativa.

23. smSaviadigital.com PRACTICA Continúa clasificando oraciones en función de su modalidad con un juego interactivo.

Solución en smSaviadigital.

24. ¿Qué modalidad predomina en este cartel? ¿Por qué el emisor ha elegido esta y no otra?

Predomina la modalidad imperativa (apágame, ciérrame, úsame), porque pretende influir en el receptor para que actúe de un modo más ecológico y le exhorta a que realice acciones diarias sencillas pero efectivas.

Ortografía. Uso de g/j y h 26. Relaciona en tu cuaderno estas palabras con aquellas del texto con las que compartan la

misma norma ortográfica sobre el uso de g o j. a) gestiona; b) coraje; c) consejero; d) escoger; e) ejemplo; f) ingeniosos.

27. Completa estas palabras en tu cuaderno con g o j y explica la norma ortográfica que siguen.

a) gesto: se escriben con g las palabras que empiezan por geo- y gest-; b) cojera: se escriben con j las palabras derivadas de otras que tienen ja, jo; c) mensajero: se escriben con j las palabras acabadas en -aje, -eje, -jero, -jería; d) rejilla: se escriben con j las palabras derivadas de otras que tienen ja, jo; e) homenaje: se escriben con j las palabras acabadas en -aje, -eje, -jero, -jería; f) geocéntrico: se escriben con g las palabras que empiezan por geo- y gest-; g) origen: se escriben con g los sustantivos y adjetivos que contienen el grupo -gen-; h) coraje: se escriben con j las palabras acabadas en -aje, -eje, -jero, -jería; i) pugna: se escribe g y nunca j al final de sílaba.

28. Explica el uso de g y j en las palabras que aparezcan en esta imagen.

Bruja: representa el sonido [j] ante a; brebaje: se escriben con j las palabras acabadas en -aje; traje: se escriben con j las palabras acabadas en -aje; paje: se escriben con j las palabras acabadas en -aje; general: se escriben con g los sustantivos y adjetivos que contienen el grupo -gen-; alienígena: se escriben con g los sustantivos y adjetivos que contienen el grupo -gen-.

29. Completa en tu cuaderno las oraciones con los verbos resaltados conjugados.

a) ¿Habéis elegido ya a vuestro representante?; b) No has corregido el ejercicio que tenías mal; c) No te calles; exige tus derechos; d) Mi hermana se cogió un buen resfriado.

30. Escribe el pretérito perfecto simple de indicativo de los verbos conducir, decir, introducir y traducir.

Conducir: conduje, condijiste, condujo, condujimos, condujisteis, condujeron. Decir: dije, dijiste, dijo, dijimos, dijisteis, dijeron. Introducir: introduje, introdujiste, introdujo, introdujimos, introdujisteis, introdujeron. Traducir: traduje, tradujiste, tradujo, tradujimos, tradujisteis, tradujeron. 31. Escribe dos palabras de la familia léxica de ignorar, exagerado, ejemplo y consejero. Respuesta modelo. Ignorar: ignorante, ignorancia. Exagerado: exagerar, exageración. Ejemplo: ejemplar, ejemplificar. Consejero: consejo, aconsejar.

32. Explica la diferencia ortográfica entre estos pares de palabras homófonas.

Desecho: verbo desechar; deshecho: verbo deshacer. Habría: verbo haber; abría: verbo abrir. Haber: verbo haber; a ver: preposición más verbo ver. Hasta: preposición; asta: sustantivo.

33. Completa estas oraciones en tu cuaderno con palabras que contengan hemo-, hipo-, hiper- y hem-.

a) hemiciclo; b) hemorragia; c) hipódromo; d) hipertensión.

34. ¿Por qué se escriben con h estos títulos de relatos?

a) Se escriben con h las palabras que empiezan por histo-; b) se escriben con h las palabras compuestas o derivadas de otras que tienen h (habitar); c) se escriben con h las palabras que empiezan por horm-; d) se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo hie-.

35. Forma palabras con h intercalada uniendo los prefijos de un cuadro con las palabras del otro.

Rehuir, deshinchar, rehacer, deshacer, rehidratar, deshidratar, deshonrar, deshabitar.