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Planeta WEB 2.0Inteligencia colectiva o medios fast food

Por Cristobal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski

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En esta nueva web la red dejó de ser una “vidriera” para convertirse en una plataforma construida en la participación de usuarios.

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La World Wide Web actual en definitiva no es igual a la existente en el 2000; la relación de usuario- herramienta actualmente ha dejado de ser limitada a correos del staff o formularios de contacto y ahora conviven entre sí para enriquecer a la Web.

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En el entorno Web 2.0 los usuarios tienen la oportunidad de actuar de la manera que se desee, ya sea en forma pasiva (solo navegando a través de los contenidos) o creando y aportando a ellos, en forma activa.

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En los últimos 25 años se ha sufrido una aceleración tecnológica que podemos ver representada en la aparición constante en el mercado de nuevos equipos; lo mismo sucede en la comunicación digital.

“Podría decirse que existe una Ley de Moore semántica que presiona a los enunciadores a abandonar los viejos conceptos y reemplazarlos por otros más frescos.” Pardo Kuklinski, Hugo; Scolari, Carlos (2006)

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Se debe pensar las aplicaciones Web 2.0 como una estructura de tres componentes, tecnología, comunidad y negocio.

Tecnología

Comunidad

Negocio

+ A pesar de las innovaciones, todavía hacen falta dos cuestiones necesarias para modificar y lograr hacer de las aplicaciones Web 2.0 un modelo más viable de negocio. En primer lugar transformar la idea de ser un lugar de videoaficionados con escaso control a un real espacio publicitario y transformarlo a un espacio donde se respete el copyright, y por otro lado un cambio en la economía de los medios; en específico en la cultura de asignación publicitaria por parte de las grandes corporaciones.

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A partir de los años 60 y70 una comunidad de expertos en informática y sistemas de redes (hackers) realizaron un acuerdo el cual hizo posible la evolución de las computadoras y el trabajo colectivo denominado el software libre. Los hackers consolidaron un sistema basado en la inteligencia colectiva; un modelo centrado en el libre intercambio de conocimientos.

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Este modelo libre de intercambio de conocimientos permite que los demás prueben, utilicen y mejoren los desarrollos tecnológicos elaborados de manera colectiva por una comunidad. Un ejemplo claro de ello es internet.

+ La era actual está centrada en bienes como la educación, formación de capacidades, habilidades y talentos, el uso inteligente de la información.

La ecuación I + D + I (investigación, más desarrollo más innovación). Agregar valor al intercambio de información es fundamental para el desarrollo y la expansión del conocimiento.

I + D + I

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“La intercreatividad es el proceso de hacer cosas o resolver problemas

juntos”.

Berners-Lee (2000: 156)

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Lévy afirma que “es una especie de sociedad anónima a la que cada accionario aporta como capital su conocimiento, sus conversaciones, su capacidad de aprender y enseñar. Esta suma de inteligencias no se somete ni se limita a las inteligencias individuales, sino por el contrario, las exalta, las hace fructificar y les abre nuevas potencias, creando una especie de cerebro compartido.”

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La idea principal es reducir las barreras legales y posibilitar un modelo legal ayudado de herramientas informáticas con el propósito de facilitar la distribución y uso de contenidos para el dominio público.

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“Regla de reciprocidad” implica se puede utilizar cuantas veces se requiera la información de otra persona, siempre y cuando se haga referencia al autor original. Es dar y recibir, aprovechar y contribuir con contenidos para enriquecer el conjunto de recursos existentes.

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Se propone ordenar la Web 2.0 en cuatro líneas fundamentales:

A. Social Networking (redes sociales)

B. Contenidos

C. Organización Social e Inteligente de la Información

D. Aplicaciones y servicios (mashups4).

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A. Social Networking: aquellas herramientas diseñadas para la creación de espacios que faciliten la conformación de comunidades de intercambio social.

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B. Contenidos: Aquellas herramientas que favorecen la lectura y escritura en línea, así como su intercambio y distribución.

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C. Organización Social e Inteligente de la Información: herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar, facilitan el orden y almacenamiento de la información.

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D. Aplicaciones y servicios (mashup5): un sin fin de herramientas, softwares, plataformas en línea y un híbrido de recursos creados para ofrecer servicios de valor añadido al usuario.

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La infoxicación o sobre saturación de información.

“Leer o ver una decena de veces el mismo abordaje de una noticia no es estar más y mejor informado.”

Infoxicación

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A pesar de contar con grandes posibilidades de comunicación se tiene un pensamiento de corto alcance que dificulta distinguir entre conocimiento y ruido. Mucha información con poco rigor equivale a una mayor confusión.

MuchaInformació

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PocoRigor

MayorConfusió

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“La revolución Web 2.0 está llevándonos a una superficial observación de la realidad más que a un profundo análisis, a una estridente opinión más que a un juicio de calidad. Un caos que oculta la información útil. Además, estamos en presencia de una nueva generación de cleptómanos de la propiedad intelectual.” Keen (2007: 23):

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Las tecnologías utilizadas a sea para enseñanza presencial o a distancia ahora son parte fundamental de la instrucción.

Tecnología Educación

Más estudiantesMás recursos

Mayor alcance