web 2

8

Click here to load reader

Upload: tecnojulio

Post on 06-Jul-2015

2.339 views

Category:

Education


0 download

DESCRIPTION

La Web 2.0. Características

TRANSCRIPT

Page 1: Web 2

Recursos Tic para el aula 2009

Page 2: Web 2

Recursos Tic para el aula 2009

WEB 2.0

Transición en Internet desde las webs tradicionales a aplicaciones webs destinadas a usuarios.

Uso orientado a la interacción ⇒ REDES SOCIALES. Separación DISEÑO / CONTENIDO. Creación, manipulación, colaboración y publicación de

manera sencilla e intuitiva. Internet se adapta a nuestras necesidades. El software como servicio no como producto

Page 3: Web 2

Recursos Tic para el aula 2009

WEB 2.0

Permite a los usuarios:o Comunicar y comentar.o Interactuaro Compartiro Modificaro Discutiro Clasificar y etiquetar.

Page 4: Web 2

Recursos Tic para el aula 2009

WEB 2.0

Herramientas de parcipación y colaboración:

Redes Sociales (Facebook, …) Wikis (Wikipedia) Blogs (Blogger, Wordpress) Sharing (Scribd, Slidedhared)

Page 5: Web 2

Recursos Tic para el aula 2009

WEB 2.0

Herramientas de parcipación y colaboración:

Control editorial democrático (Digg) Documentos colaborativos (Google Docs) Gestión de Etiquetas (Del.icio.us) Foros o grupos de discusión. (Google Groups)

Page 6: Web 2

Recursos Tic para el aula 2009

Internet en nuestra asignatura: Acceso a contenidos actualizados. Invita a la participación/colaboración. Supone un atractivo para los alumn@s. Favorece la creatividad y el trabajo en equipo. Se aprende más cuando se intenta transmitir. Proporciona reconocimiento inmediato y colectivo.

WEB 2.0 y Educación

Page 7: Web 2

Recursos Tic para el aula 2009

WEB 2.0. Inconvenientes.

Los riesgos de Internet:

Acceso a información poco fiable.Dispersión y pérdida de tiempoAcceso a información inapropiada e ilegal.Comentarios y mensajes ofensivos.

Page 8: Web 2

Recursos Tic para el aula 2009

WEB 2.0. Inconvenientes.

Los riesgos de Internet:

Pérdida de intimidad.Suplantación de identidad.Adicciones.Violación de la propiedad intelectual.