voleibol escolar 09 10
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VOLEIBOL PARA LA ESCUELA Y LA VOLEIBOL PARA LA ESCUELA Y LA RECREACIÓNRECREACIÓN
INEFC - Barcelona Jordi Català
VOLEIBOL EN EL CONTEXTO ESCOLARVOLEIBOL EN EL CONTEXTO ESCOLAR
• Presente en currículum (Primaria / ESO)• Componente formativa• Componente lúdica• Component formativa• Sesión de voleibol extraescolar vs clase
de voleibol• Aprendizaje integrado• Inicio a la competición formativa• Mejora de los fundamentos técnico-
tácticos• Avance en nuevos sistemas de juego
VOLEIBOL EN EL CONTEXTO VOLEIBOL EN EL CONTEXTO RECREATIVORECREATIVO
• Nuevas modalidades.• Cambio de localización
(superfícies, entornos, …).• Nuevos materiales (balones,
redes, …).• Nuevos colectivos (niños,
discapacitados, gente mayor, …).• Cambio en nº de participantes• Práctica espontánea
MODALIDADES DEL VOLEIBOLMODALIDADES DEL VOLEIBOLMODALIDAD Nº JUG TAMAÑO
CAMPOTIPOS
SUPERFÍCIETIPOS BALÓN OBJETIVO
Voleibol sala 6x6 18x9m Dura (sintético, parquet)
Piel termosoldada Competitvo
Minivoleibol 4x4 12x6m Dura (cemento, sintético)
Sintético toque suave (foam, …)
Formativo
Park Volley 4x4 14x7m Hierba Sintético toque suave (foam, …)
Recreativo
Voley playa 2x2 16x8m Arena Piel con recubrimiento plástico, costuras
Competitivo
Voley arena 3x3 ò 4x4 18x9m Arena Piel con recubrimiento plástico, costuras
Recreativo
Wallyball 2x2, 3x3 I 4x4
12x6m Dura + paredes pista squash
Piel termosoldada Recreativo
Faustball 5x5 50x20m Hierba Piel girada, plástico Recreativo
Watervolley 3x3 16x8m Piscina Sintético recubrimiento plast
Recreativo
Voley sentado 6x6 (otras reducidas)
10x6m Dura (sintético, parquet)
Piel termosoldada Recreativo (discapacitados)
ENSEÑANZA ANALÍTICA vs INTEGRADA
• Estructuras fijas• Muerte artificial del balón• Prima la técnica• Táctica deficitaria• Variantes técnicas
• Estructuras dinámicas• Muerte natural del balón• Prima la táctica• Técnica deficitaria• Variantes tácticas
ENSEÑANZA ANALÍTICA vs INTEGRADA
• Cuándo metodología analítica en voleibol?– Corrección de errores
técnicos limitantes.– Enseñanza de la acción
completa de remate.– Mejora de la precisión en colocación.
– Enseñanza de las caídas.
– Fases de la enseñanza de los sistemas de juego.
– Enseñanza de coordinación en defensa y en bloqueo.
ENSEÑANZA ANALÍTICA vs INTEGRADA
• Cuándo metodología integrada en voleibol?– Ocupación es espacio.
– Relación con el balón (toque dedos, antebrazos, golpeo).
– Conceptos tácticos básicos
– Adopción posiciones básicas y desplazamientos.
(acercarse a la red, observar oponente, ...)– Pase dedos, antebrazos, golpeo.
– Relaciones básicas oponentes y
compañeros (de 1x1 a 4x4).– Integración defensa-ataque.
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL VOLEIBOL EN LA ESCUELA
• Cantidad de tiempo de práctica• Estructuración del tiempo de práctica (masiva,
aleatoria, diluída, …)• Estructuración del espacio• Disponibilidad del material (balones, redes y
postes)• Exigencia EF (todo vale?)• Heterogeneidad del grupo• Interacciones
CAPACIDADES SENSORIOMOTRICES DEL NIÑO
• Interacción de móviles• Aceleración, masa y velocidad• Rendimiento motor (interceptación)
– Agudez visual• Desarrollo (5-7), estabilización (7-8), madurez (11-12)
– Percepción figura-fondo• Desarrollo pobre (3-4), + rápido (4-6), madurez (8-10)
– Percepción de la profundidad• >errores (3-4), <errores (5-6), Desarrollo (7-11), madurez (12)
– Coordinación visuomotora• Desarrollo rápido (3-7), + lento (7-9), madurez (12)
LA PROBLEMÁTICA DEL REGLAMENTO
• Adecuación del toque de balón– Retención, dobles, 4 toques, ...
• Adecuación de la estructura del juego– jugadores, roles, ...
• Adecuación del material– balones, redes, postes, ...
• Adecuación del espacio– Campo, superfícies, dimensiones
HABILIDADES HABILIDADES VOLEIBOLVOLEIBOLBÁSICAS
TÉCNICAS TÁCTICAS ESTRATÉGICAS
FACTORES CONDICIONALES
• Físicos• Psicológicos
MATERIAL ESPACIOS ESPÍRITU EQUIPO
HABILIDADES BÁSICASHABILIDADES BÁSICAS• Posiciones básicas
•Posición de espera•Posición de preparación•Posición de contacto•P. después del contacto
• Desplazmientos•Carrera hacia delante•Carrera hacia atrás•Paso añadido•Paso cruzado•Específicos bloqueo•Carrera remate•Fintas batida
• Saltos•Ataque•Bloqueo•Plancha
• Caídas•Laterales•Frontales•Atrás
HABILIDADES TÉCNICASHABILIDADES TÉCNICAS•Toque de dedos
•Frontal•Cambio dirección•Atrás•Lateral
•Toque antebrazos•Frontal•Atràs•Lateral
•Golpeo•De abajo•Rotación•Flotante•De gancho
•Otros recursos•Antebr. invertido•Finta ataque•Finta coloc•Colocación 1 mano•Palas
HABILIDADES TÁCTICASHABILIDADES TÁCTICASoposición y colaboraciónoposición y colaboración
Oposición• Observar el oponente• Descubrir las ventajas de la proximidad a la red• Camuflar la intención de construcción y ataque• Engañar en la ejecución del saque-ataque• Leer la intención del saque-ataque• Leer la posición del bloqueo• Leer la posición de la defensa• Leer la intención de pase de construcción
HABILIDADES TÁCTICASHABILIDADES TÁCTICAS oposición y colaboración oposición y colaboración
Colaboración• Coordinarse en la ocupación del espacio (recepción-defensa)• Coordinar los tiempos de pase colocación• Coordinar las acciones colectivas de bloqueo• Coordinar reemplazamientos y cambios de funciones y posiciones
HABILIDADES ESTRATEGICASHABILIDADES ESTRATEGICAS• Utiliz. del reglamento en
beneficio propio:• Escoger campo (luz)• Discutir árbitro• Perder tiempo• Acelerar el juego
• Utiliz. información sobre el oponente:• Arriesgar en el saque• Sacar al peor receptor• Atacar al bloqueo débil
• Utiliz. sistemas de juego• Cambio de sistemas y
posiciones• Cambio de jugadores
FACTORES CONDICIONALESFACTORES CONDICIONALES• Estatura-embergadura(alcance)•Capacidad de salto
• Velocidad de reacción y deplazamientos cortos
• Fuerza máxima
• Inteligencia
• Personalidad competitiva
DINÁMICA DEL JUEGODINÁMICA DEL JUEGO
SAQUEBLOQUEO
ATAQUE
COLOCACIÓN
RECEPCIÓNDEFENSA
EN CAMPO
RECONSTRUCCIÓN
KII
KI
PASE DE DEDOS ATRÁSPASE DE DEDOS ATRÁS
• Contacto con todos los dedos– Pulgares más separados y activos
– Codos más abiertos
• Motor de la acción: – extensión cadena cinética
– arqueo de la espalda
• Contacto con el balón sobre la cabeza (no siempre alto nivel)
• Pérdida de referencias– Problemas de dirección
– Problemas de altura
• Reverso de pies
PASE DE DEDOS LATERALPASE DE DEDOS LATERAL• Acción recurso ante bolas en red (de
espaldas a la red)• Motor de la acción:
– partiendo PB
– extensión cadena cinética
– flexión lateral de tronco
• Contacto con el balón sobre la frente (como pase frontal)
• Anteversión hombro derecho• Pérdida de referencias
– Problemas de dirección
– Problemas de altura
• Dificultades para observar movimientos campo contrario
PASE DE ANTEBRAZOS LATERAL PASE DE ANTEBRAZOS LATERAL
• La velocidad del juego no permite orientar el cuerpo > pase lateral
• Toque fuera línea longitudinal del cuerpo > plano inclinado
• Superfície de contacto lo más plana posible.
• Ampliar base sustentación• Elevación hombro lado de
contacto.• Frecuente en recepción y en
defensa.
PASE DE ANTEBRAZOS ATRÀS PASE DE ANTEBRAZOS ATRÀS
• La imprecisión en recepción-defensa obliga a un cambio total de orientación > pase atrás.
• Toque en la línea longitudinal del cuerpo
• Superfície de contacto lo más plana posible.
• Motor acción: flexo-extensión de piernas + brazos.
• Frecuente en rebotes de defensa.
NOMENCLATURA DE LA COLOCACIÓNNOMENCLATURA DE LA COLOCACIÓN
Sistema americano
985 764321
12
0
BÁSICAS•Alta z.IV•Curta z. III•Semi z. II
+ FRECUENTES• corta atrás• Semitensa delante• Alta en II (zagueros)
• Semi al centro• Tensa en IV o “alma”• Semitensa atrás• Gancho
màx 1m
màx 3m
+ 3m
1r T 2o T 3r T
CALIDAD TÉCNICA DEL ATAQUECALIDAD TÉCNICA DEL ATAQUE
Depèn...• Altura/tiempo del pase• Profundidad del pase respecto de la red• Potencia del golpeo• Rotación del balón• Altura del golpeo• Acción muñeca-mano
FASES DEL REMATEFASES DEL REMATE
1. TOMA DE CARRIL DE CARRERA Y TALONAMIENTO.
2. CARRERA APROXIMACIÓN.3. BATIDA O IMPULSIÓN.4. SUSPENSIÓN Y ARMADO.5. DESARMADO.6. GOLPEO.7. CAÍDA.
1 2 5 63 4 7
DIRECCIÓN DEL ATAQUEDIRECCIÓN DEL ATAQUE
• Línea• Diagonal
larga• Diagonal
corta• Finta corta• Block-out
SAQUE DE TENISSAQUE DE TENIS
VARIANTES• Saque de
rotación• Saque flotante• Saque de rotación
en salto• Saque flotante en
salto• Saque de gancho
(*)
SAQUE FLOTANTEEjecución técnica
· Lanzamiento corto (1m)· lanzamiento 1 o 2 manos· Brazo armado· Impacto balón delante (frente)· Mano dura/ golpe seco
SAQUE FLOTANTE
Decisiones tácticas· Profundo o corto· Próximo a las líneas· A zonas de conflicto:
- sobre penetración col - entre receptores
- sobre atacantes rápidos· FLOTABILIDAD
SAQUE ROTACIÓN
Ejecución técnica· Lanzamiento alto y en
giro (4-6m)· Lanzamiento mano
dominante· Carrera de
aproximación· Impacto en punto alto· Mano de golpeo
adaptando balón
SAQUE ROTACIÓN
Decisiones tácticas· Profundo – finta de saque· Próximo a las líneas· A zonas de conflicto· POTENCIA
EL BLOQUEOEL BLOQUEODESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓN
• Posición básica de bloqueo
• Desplazamientos en la red
• Parada• Salto vertical• Acción de manos y
brazos• Formaciones colectivas
EL BLOQUEO CARACTERÍSTICAS TÉCNICOTÁCTICAS
• Respuesta al ataque (seguir el balón)
• Observar la carrera del atacante• Realizar desplazamientos (tipo)• Batida intersección carrera atacante• Observar brazo ejecutor del ataque• Penetración de brazos en campo
contrario• Coordinación entre bloqueadores• Coordinación entre bloqueo y
defensa• Función del central (ayudas de
bloqueo)• Transición del bloqueo a la defensa
(siempre papel activo en KII)
SITUACIONES INICIALES DE BLOQUEOSITUACIONES INICIALES DE BLOQUEO
DESPLEGADA
AGRUPADAAGRUPADA IV
AGRUPADA II
DESPLAZAMIENTOS DE BLOQUEODESPLAZAMIENTOS DE BLOQUEO
PASO CRUZADO
(Largo >2m)
PASO AÑADIDO
(corto <2m)
DEFENSA EN CAMPODEFENSA EN CAMPO• ACTITUD• Adopción posicion de
defensa (CDG bajo)• Ajustes posición
(desplazamientos cortos)• Integración de los sistemas
de defensa• Dominio de caídas y
planchas• Velocidad de reacción• Coordinación compañeros• Comunicación visual y oral• Atención al papel del
colocador
DEFENSA EN CAMPO (Decálogo del AVCA)DEFENSA EN CAMPO (Decálogo del AVCA)
1. Situar-se entre trayectoria de la pelota y la pista (líneas).
2. Defensar a zona colocador.3. Ningún balón toca en el suelo.4. No perder el balón de vista.5. “El balón siempre puede venir
a mi” (va muy ràpido)6. No caerse si no es necesario.7. Reconocer área de
responsabilidad (no un punto).8. Jugar siempre el balón con 2
manos cuando sea posible.9. Agresividad con control.10. Disfrutar de defender.
CAÍDAS y PLANCHASCAÍDAS y PLANCHAS• OBJETIVO 1: levantar el balón.• OBJETIVO 2: no hacerse daño.• OBJETIVO 3: reincorporarse rápidamente
al juego.• TÉCNICAS:
– Caídas laterales rodando
– Caídas laterales en plancha
– Caídas frontales de rodillas
– Caídas frontales en plancha
– Caídas hacia atrás
• LAS CLAVES: – CDG próximo al suelo.
– Contacto con zonas redondas o blandas.
– Perder el miedo.
– Golpeo con 2 manos si se puede o con lo que sea.
EL VOLEIBOL EN EL CONTEXTO ESCOLAR EL VOLEIBOL EN EL CONTEXTO ESCOLAR
Voleibol curricular• Presente en primaria (UD) y secundaria (créditos).• UD (6h aprox) Crédito (12h)• Créditos variables (30h).• Progreso lento.• Ventajas:
• deporte motivante
• Dificultades:• Clases numerosas.
• Diferencias de nivel.
• Falta de espacio
• Material insuficiente
Voleibol extraescolar• Oferta escolar para chicas y muy pocos chicos• 1-3 sessiones semanales• Progreso más rápido• Ventajas:Nivel más homogéneo
• Suficiente espacio y material
• Dificultades:• Interés por la práctica
Promoción del grupo.
• Competencia actividad
OBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓNOBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓN Fase 1 Fase 1
OBJETIVOS TÉCNICOS
OBJETIVOS TÁCTICOS
OBJETIVOS SIST DE JUEGO
OBJETIVOS CONDICIONALES
• Adaptar superfícies de contacto (dedos-antebrazos-golpeo)• Situarse debajo del balón• Adoptar las posiciones básicas.• Colgar balón en el espacio tridimeinsional• Iniciar el golpeo del balón por abajo.• Adquirir desplaz básicos.• Iniciar acciones de salto.
• Descubrir el colaborador en el otro lado de la red• Descubrir el oponente• Observar la situación del oponente• Comprender las ventajas de atacar cerca de la red• Descubrir el compañero en mi campo
• Comprender las figuras geométricas.• Iniciarse en 1+1, 2+2, 1x1 y 2x2• Iniciar competición 3x3 y 4x4 (minivoley)•Dominar colocador a turno• Comprender diferencias en organización del juego en defensa y en ataque
• Mejorar las habilidades coordinativas de los desplazamientos.• Mejorar las habilidades coordinativas óculomanuales en el espacio• Mejorar la velocidad de reacción y de desplazamientos cortos.
OBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓNOBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓNFase 2Fase 2
OBJETIVOS TÉCNICOS
OBJETIVOS TÁCTICOS
OBJETIVOS SIST DE JUEGO
OBJETIVOS CONDICIONALES
• Dominar pase con cambio de dirección. • Iniciar el pase de espaldas.• Iniciarel golpeo de ataque.• Iniciar el saque de tenis• Realizar desplazamientos rápidos.• Coordinar carrera de remate y salto• Introducir las caídas
• Iniciar la toma de decisiones en ataque• Resolver responsabilidades e intrferencias en recepción• Discriminar las zonas de pase colocación
• Dominar el juego 3x3 y 4x4 con colocador delantero.• Inicarse en el 6x6 colocador a turno• Iniciar sistema s colocador especialista (en 4x4).• Iniciar sistema de recepción en W (6x6).• Iniciar Def 3-1-2
• Mantener el trabajo coordinativo• Intensificar trabajo de flexibilidad• Estimular la capacidad de salto• Mantener el trabajo de velocidad• Inicar trabajo de fuerza con cargas ligeras• Iniciar trabajo de resistencia aeróbica
OBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓNOBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓNFase 3Fase 3
OBJETIVOS TÉCNICOS
OBJETIVOS TÁCTICOS
OBJETIVOS SIST DE JUEGO
OBJETIVOS CONDICIONALES
• Dominar pase lateral y atrás• Controlar el golpeo de remate• Defender en desequilibrio (caídas laterales)• Iniciar técnica de bloqueo• Precisar la recpeción y el pase colocación•.Dominar cadena cinética acción remate• Iniciar saque flotante
• Discriminar tiempos de ataque• Iniciar la lectura del bloqueo.• Iniciar la lectura del ataque• Coordinar bloqueo con defensa• Iniciar la toma de decisones en colocación respecto el bloqueo
• Comprender fases del 6x6 (KI y KII)• iniciar al apoyo al ataque propio• Iniciar sistema 4R+2C. • Mejorar movimentos defensivos desde 3-1-2• Iniciar sistemaas con colocador zaguero
• Mantener trabajo de flexibilidad• Mejorar capacidad de salto• Mejorar fuerza (sobrecargas medias)• Mejorar propiocepción• Desarrollar la acrobacia
OBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓN OBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓN Fase 4Fase 4
OBJETIVOS TÉCNICOS
OBJETIVOS TÁCTICOS
OBJETIVOS SIST DE JUEGO
OBJETIVOS CONDICIONALES
• Dominar todas las trayectorias de pase• Adquirir precisión en el ataque.• Precisar el saque flotante y ejecutar el saque en salto• Coordinar eficazmante desplazamiento y toque • Dominar caídas y planchas en defensa• Aprender fintas de batida
• Iniciar lectura de defensa en ataque.• Mejorar coordinación de bloqueos colectivos.•Camuflar el pase colocación• Adoptar recursos para el engaño en ataque (finta, block-out, ...).• Anticipar acciones de bloqueo y defensa• Dificultar la rar recepción con el saque.
• Afianzar sistema 2U+4R.• Mejorar sistema recepción de menos de 5r (especialistas en recepción).•· Diferenciar roles diferenciados en recepción y ataque.• Iniciar sistema 5R+1C.• Iniciar sistema def 3-2-1.
• Introducir trabajos de fuerza con sobragargas elevadas.• Realizar trabajos de potencia para el salto y el golpeo• Realizar trabajos de resistencia aeróbicos específicos• Iniciar trabajos de resistencia anaeróbica láctica. • Intensificar trabajos de flexibilidad dinámica
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS 4x4 INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS 4x4 CON PENETRACIÓN DEL ZAGUEROCON PENETRACIÓN DEL ZAGUERO
• Se busca aprovechar todos los delanteros para el ataque.
• Reglamento de minivoley (sólo orden al servicio)
• Se busca una mayor participación del Zaguero en el 4x4.
• El zaguero no puede bloquear ni atacar• Dificultades en el balance defensivo
(entradas y salidas a red para pasar)• Dificultades en la penetración cuando
se plantea en vistas a 6x6 (6R+3U y 6R+2U (aunque sea siempre desde I)
4x4 con colocador zaguero (recepción de 3 en V)A S
Ld
3 ataques
Li
C
?
demasiado lejos para atacar por el centro
Co
(z)
?
4x4 con penetración de zaguero (recepción de 3 en línea)
A S
Li
3 ataques 2º y 3r tiempo
C Ld
Co
(z)
S
4x4 con colocador zaguero (recepción de 3 (2+1) ó V invertida)
A S
Li
3 ataques 1r, 2º y 3r tiempo
C
Ld
C
Co
(z)
4x4 con penetración del zaguero (recepción de 3 en V)A S
Ld
3 ataques
Li
C
?
demasiado lejos para atacar por el centro
Co (z)
?
4x4 con penetración de zaguero (recepción de 3 en línea)
A S
Li
3 ataques 2º y 3r tiempo
C LdCo (z)
S
4x4 con penetración de zaguero (recepción de 3 (2+1) V invertida)
A S
Li
3 ataques 1r, 2º y 3r tiempo
C
Ld
C
Co Z
4x4 con penetración de zaguero principal problema: transición defensiva
A S
Li
En función situación inicial de defensa
C
Ld
C
Co
Z
4x4 (defensa 2-0-2) partiendo de cuadrado
Defensa de un ataque por II
Ld
CLi
ZRLd
CLi ZR
Reconstrucción
4x4 (defensa 2-0-2) partiendo de cuadrado
Defensa de un ataque por IV
Li
C Ld
ZRLi
C Ld
ZR
Reconstrucción
4x4 (defensa 2-1-1 partiendo de 3 en red)Opción con bloqueo zonal
Ld
ataque por II
Li C
ZR
Reconstucción
Ld
Li C
ZR
SISTEMAS DE JUEGO ESCOLAR 6x6SISTEMAS DE JUEGO ESCOLAR 6x6
SISTEMAS DE KIRecep 5W (col zIII)Recep 5W (col zII)
SISTEMAS DE KIIDe 3-1-2 a 1-2-3
ò 2-1-3
SIST. JUEGOCT (6U)4R+2C3R+3C
6x6 Sistema de defensaNomenclatura numérica (inicial)
3
2
1
bloqueo
posición próxima a bloqueo
posición fondo
3-2-1
6x6 Sistema de defensaNomenclatura numérica (final)
1
3
2bloqueo
defensa próxima a bloqueo (fintas)
defensa fondo
1-2-3
6x6 Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 hacia final 1-2-3
Inicial 3-1-2 Final 1-2-3Ataque por II
Posición deseada en el instante del ataque
6x6 Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 hacia final 1-2-3
Inicial 3-1-2 Final 1-1-4Ataque por III
Posición deseada en el instante del ataque
6x6 Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 hacia final 1-2-3
Inicial 3-1-2 Final 1-2-3Ataque por IV
Posición deseada en el instante del ataque
Sistema KI (4R+2C) Recepción 5 en WAtaque por las alas (zonas II y IV
colocación por zona III
2
3
4
5
6
1
A A
4 3 2 5 6 1
23
45
6
1
A A
6 5 4 1 2 3
2
3
45
61
AA
5 4 3 6 1 2
colocadores 3 y 6
1ª 2ª 3ª
Sistema KI (4R+2C) Recepción 5 en WAtaque por las alas (zonas II y IV
colocación por zona III
5
6
1
2
3
4
A A
1 6 52 3 4
56
12
3
4
A A
3 2 14 5 6
5
6
12
34
AA
2 1 63 4 5
colocadores 3 y 6
4ª 5ª 6ª
6x6 Sistema de defensa KII Posición inicial 3-1-2 (pase contra des de III)
234
5
6
1colocadores III y VI
1
4 3 2 5 6 1
1ª
Instante del saque
6x6 Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 (pase contra des de III)
2
34
5
61
colocadores II y V5 4 36 1 2
1 2
42ª
Instante del saque
6x6 Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 (pase contra des de III)
2
3
45
6
1
colocadores I y IV6 5 41 2 3
5
3
3ª
Instante del saque
6x6 (4R+2C) Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 hacia final 1-2-3
Inicial 3-1-2 Final 1-2-3Ataque por II
Posición deseada en el instante del ataque
6x6 (4R+2C) Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 hacia final 1-2-3
Inicial 3-1-2 Final 1-1-4Ataque por III
Posición deseada en el instante del ataque
6x6 (4R+2C) Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 hacia final 1-2-3
Inicial 3-1-2 Final 1-2-3Ataque por IV
Posición deseada en el instante del ataque
4R+2C Recepción 5 en WAtaque ala izquierda y centro-ala derecha
colocación por zona IIOpción 1:Ataque central-derecha recibe en II
2
3
45
6
1
A S
6 5 4 1 2 3
S
2
3
4
5
6
1
A S
4 3 2 5 6 1
S
2
3
45
61
SA
5 4 3 6 1 2
S
4R+2C Recepción 5 en WAtaque ala izquierda y centro
colocación por zona II Opción 2: Ataque central recibe en VI
2
3
45 6
1
4 3 2 5 6 1
A S
5 4 3 6 1 2
2
3
45
6 1
SA
6 5 4 1 2 3
2345
6
1
A S
3R+3C Recepción 5 en WAtaque ala izquierda y derecha
colocación por zona III
2
3
4
5
6
1
1ª
4 3 2 5 6 1
23
4
5
6
16 5 4 1 2 3
2
3
45
61
5 4 3 6 1 2
R C R C R C
C R CR C R
R C RC R C
2ª 3ª
3R+3C Recepción 5 en WAtaque ala izquierda y derecha
colocación por zona III
23
4
5
61
1 6 52 3 4
234
56
1
3 2 14 5 6
23
45
6
1
2 1 63 4 5
R C R C R C
C R CR C R
4ª 5ª 6ª
C R CR C R
3R+3C Recepción 5 en WAtaque ala izquierda y derecha
colocación por zona II
2
3
4
5
6
1
1ª
4 3 2 5 6 1
23
4
5
6
16 5 4 1 2 3
2
3
45
61
5 4 3 6 1 2
R C R C R C
C R CR C R
R C RC R C
2ª 3ª