Secuencia Didáctica de Ciencias Sociales

Escuela n° 147 Provincia de Mendoza

Grado: 4 to “B”

Tópico: “Relieve de San Luis”

Metas de Comprensión: Que los alumnos comprendan el aspecto particular que tiene nuestra provincia

observando sierras y llanuras para lograr identificar el relieve de San Luis a través del mapa y las imágenes presentadas por la practicante.

Desempeños de Comprensión:La practicante comenzará la clase con un video motivador, utilizando el programa Voki. El video tratará de una niña que contará su experiencia de vacaciones tanto en sierras como en llanuras de la provincia de San Luis. Con este video disparador la practicante les explicará a los alumnos que en nuestra provincia tenemos dos tipos determinados relieves: Sierras y Llanura. El relieve serrano se ubica al norte, distribuido en tres conjuntos: Las sierras de San Luis, las sierras de Comechingones y la serranía del Noroeste; en tanto que el relieve Llano ocupa los espacios entre estas sierras y el sur de la provincia.Luego de dar estos conceptos la practicante les pasará una serie de imágenes mostrándoles paisajes en el que hayan sierras y llanura, para luego pasar una animación.Las imágenes son las siguientes:

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Sierra de las Quijadas.

Sierra de Merlo

Papagayos, Llanura de San Luis.

Llanura de Hierba límite con La Pampa.

Luego de presentarles las imágenes la practicante les comentará que nuestro mapa esas sierras y llanura se presentan con un color particular: de marrón las Sierras y de verde claro la llanura, y les mostrará el siguiente mapa:

Luego de mostrar el mapa para que identifiquen donde se encuentran las sierras y la llanura trabajada, les copiará en el pizarrón las siguientes actividades.

ACTIVIDADES:

1 Marca e identifica las sierras presentes en nuestra provincia, observando el mapa de San Luis colocado en el pizarrón.

2 Coloca a las siguientes imágenes si se corresponde con Sierras o llanuras, explica porque colocaste dicho nombre.

Para finalizar la clase la practicante les mostrará una presentación en Go Animate, para que ellos logren llegar reconocer los diferentes tipos de relieves presentes en la provincia y el paisaje que tienen los mismos.