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Nivel G2016

2 VOCABULARIO, Taller para ampliar el dominio léxico - Nivel G

ZIEMAX, desarrollo del pensamiento 3

Taller para ampliar el dominio léxicoEl libro Vocabulario, Taller para ampliar el dominio léxico es un material de

apoyo para el trabajo del estudiante en el aula. El propósito es que los y las estudiantes

incrementen su dominio léxico mediante actividades académicas lúdicas que le permitan

apropiarse de las palabras en distintos contextos. Estas actividades incluyen trabajar con

los significados, sinónimos, antónimos, resolución de puzzles, etimología y producción de

textos, entre otras, con textos de distinto tipo, como por ejemplo, noticia, crónica, carta,

poesía, narración, fábula, crítica, etc.

El objetivo es que los y las estudiantes comprendan que la conexión entre lectura y

escritura está dada principalmente por el uso del vocabulario y, por lo tanto, la riqueza

léxica se constituye como una variable muy importante para el éxito tanto en los niveles de

comprensión de lectura como en la producción escrita.

El libro consta de 15 lecciones con un repaso cada 5 lecciones, que también sirve como

evaluación. El corpus léxico fue construido a partir de una selección de palabras usadas en

las disciplinas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguaje y Matemática.

Al finalizar el programa, los y las estudiantes habrán incrementado en aproximadamente

150 palabras su bagaje léxico en algunos niveles, y en alrededor de 180 en otros.

La mediación del docente es fundamental para que los usuarios de este material

alcancen un óptimo desempeño, dado que es quien tiene la facultad de hacer,

intencionadamente, las transferencias necesarias para que los y las estudiantes usen las

palabras aprendidas en distintas situaciones y contextos. Así como también es quien

debe generar los espacios pedagógicos pertinentes para la activación de los procesos

metacognitivos.


¿Cómo debes trabajar con este libro?El taller para ampliar el dominio léxico se compone de 15 lecciones y tres repasos y

evaluaciones. Cada lección consta de 5 páginas. En la primera página se presenta una

lectura, de acuerdo a un tipo de texto, en la que se destacan aproximadamente de 10 a

14 palabras, las cuales constituyen el listado del banco de palabras.

En las siguientes páginas, de la segunda a la quinta, te encontrarás con una serie de

ejercicios en los que tendrás que encontrar, principalmente, sinónimos, antónimos y

significados. Las actividades son variadas con el fin de mantener tu atención y reforzar

el aprendizaje de las palabras estudiadas.

Cada 5 lecciones te enfrentarás a un repaso y evaluación para afianzar tu dominio

léxico.

El tiempo que debes dedicar a cada lección será definido por tu profesor o profesora,

quien decidirá, de acuerdo a las características y necesidades de tu curso, cuál es

el mejor ritmo de trabajo para con este material. Lo importante es desarrollar cada

lección en distintos momentos de la semana como una estrategia para asegurar el uso

continuo de las palabras y así favorecer la familiarización con ellas.

Es importante que tomes en cuenta que este taller es una herramienta pedagógica

cuyo éxito depende de la dedicación y experticia con que la ocupes. Por lo tanto, para

aumentar tu riqueza léxica es muy importante que junto con aprender las palabras

sugeridas, también las uses, por eso cada lección finaliza con una producción de texto

y una pequeña tabla de autoevaluación y coevaluación.

Esperamos que te diviertas y al mismo tiempo aprendas.


La descripción es una forma básica del discurso que consiste en informar mediante detalles cómo es una persona o una cosa, un lugar, etc. para dar cuenta completa de ellos.

Los siguientes textos muestran la descripción de una persona, atendiendo a su apariencia física (prosopopeya), a su carácter, acciones y costumbres (etopeya) o también a una mixtura de los dos aspectos como es el retrato.

La descripción

Mi amiga IsidoraProsopopeya: Isidora tiene una estatura poco convencional para su edad, sin dudas es la mujer más alta el curso, sin embargo lo que más destaca en su delgada y estilizada figura son sus ojos orientales y su cabellera larga y lisa el como mármol. Su sonrisa también posee notoriedad, su dentadura es uniforme y brillante, quizás resaltaría mejor con unos labios un poco más gruesos. Es cuanto a su cutis, es lozano y terso, claro que a los 22 años no es tan difícil de lograr.

Etopeya:Isidora se destaca por ser respetuosa y amable con todo el mundo. Es una persona nada de conflictiva y siempre opta por el diálogo antes que el enfrentamiento. Tiene la capacidad de escuchar a las personas y ceder en sus posturas. Por otro lado es extremadamente estudiosa, y tiene la generosidad de compartir sus conocimientos con los compañeros de curso.

Retrato: Isidora tiene la capacidad de abordar con amabilidad a todas las personas, por eso siempre saluda con su amplia y bella sonrisa. Cuando conversa, escucha con mucha atención a su interlocutor, incluso creo que irradia paz desde sus ojos orientales, heredados de su abuelo japonés. Por otro lado es la compañera más espléndida que puedas tener, te ayuda con la materia de estudio y te da los mejores consejos antes de cada prueba.

Abordar

Diálogo

Consejos

Convencional

Espléndida

Estilizada

Heredados

Interlocutor

Irradia

Lozano

Mixtura

Notoriedad

Posturas

Uniforme

Lección 15


Algunas palabras tienen más de un significado. En el espacio en blanco, escribe una palabra del vocabulario que concuerde con los significados requeridos en cada par de oraciones.

1. PALABRAS CON DISTINTOS SIGNIFICADOS

a. Pilar y sus hijos tuvieron que el transbordador para llegar a la isla.

Hay que a esas personas para preguntarles por el lugar.

b. Manifestó un comportamiento en la reunión.

Usaron el para ir a la presentación musical.

c. Su presentación fue .

Es una familia ayudan mucho a los necesitados.

d. Esa chimenea mucho calor.

Francisca mucha simpatía y bondad.

e. Su vestimenta es muy . No le gusta el cambio.

Esto es . Lo acordamos hace mucho tiempo.

f. Alondra adelgazó bastante, su figura se ve más .

Esa artesanía en greda está aún tosca, debe ser .

g. El estilo de la pintura es una entre el cubismo y el impresionismo.

La comida era una de alimentos agrios y dulces.

h. Antes de comenzar pidió un a su padre.

Se reunió con el asesor para analizar la situación.

i. Tuvo que defender su con sólidos argumentos.

Eligió la más elegante para ser fotografiado.


Agrega el afijo (prefijo o sufijo) a cada una de las palabras que aparecen a continuación, según corresponda. Luego en el espacio en blanco que hay en cada oración, escribe la nueva palabra que se forma. Afijos: la / des / es / mente / s / des /gico / Palabras: Uniforme, convencional, espléndida, estilizada, abordar, consejo, heredados, diálogo.

3. PREFIJOS Y SUFIJOS

a. Provocaron un movimiento acelerado.

b. Son costumbres muy entre los socios.

c. Fue una cena atendida.

d. Eran unas muñecas y rubias.

e. Los hijos quedaron por no cumplir con

lo acordado.

f. a su hija de viajar porque le pareció

peligroso.

g. Hay que con mucho cuidado porque

tiene mal genio.

h. Promovió un encuentro más que

confrontacional.

2. ORIGEN DE LAS PALABRAS (ETIMOLOGÍA)La palabra "interlocutor" está conformada por el prefijo latino inter (entre) y por el término locutor (hablante). Juntas dieron origen a la palabra “interlocutor” que significa cada una de las personas que toman parte en un diálogo. Entonces, ¿cuál crees que es el significado de la palabra “interlocución”?

Investiga sobre la etimología de las siguientes palabras, y sus derivados: convencional, diálogo, espléndida, heredados, irradia, lozano, mixtura, notoriedad, postura.

Abordar

Diálogo

Consejos

Convencional

Espléndida

Estilizada

Heredados

Interlocutor

Irradia

Lozano

Mixtura

Notoriedad

Posturas

Uniforme


Completa cada oración con una palabra del vocabulario, que sea sinónimo del término que aparece entre paréntesis.

Reemplaza las palabras subrayadas por su antónimo del vocabulario y escríbelas en la línea.

4. SINÓNIMOS

5. ANTÓNIMOS

a. Mantuvimos un muy entretenido. (coloquio)

b. Eran tercos así que no variaron en sus . (posiciones)

c. Alcanzaron mucha después de la publicación del libro. (fama)

d. Su cutis se apreciaba . (rozagante)

e. Resultó ser un muy ameno. (colocutor)

f. Nos dio un oportuno para comprar los remedios. (asesoramiento)

g. La luz que esa lámpara es muy potente. (emite)

h. Tras una entrevista firmó el contrato. (normal)

i. Su conducta le valió un reconocimiento. (altruista)

j. Los bienes deberá declararlos. (recibidos)

k. Su discurso fue una de poesía y política. (mezcla)

l. Pudieron reconocerlo gracias al que portaba. (traje)

a. Hay que dejar el barco y comenzar la aventura. .

b. Su tipo de vestuario era muy original. .

c. Era una anciana tacaña. .

d. Al verla de cerca me pareció una imagen tosca. .

e. La estufa concentra todo el calor en la pieza. .

f. Ese rosal se veía marchito. .

g. Las tropas presentaban una formación desigual. .

h. La discusión fue un verdadero monólogo absurdo. .


7. REDACCIÓN Observa con mucha atención a un compañero o compañera de curso y luego escribe un retrato, atendiendo a sus rasgos más característicos. Trabaja en tu cuaderno. Debes utilizar las palabras del vocabulario y luego subrayarlas.

Criterios

1. Planifiqué mi texto, considerando la observación que hice.

El texto:

2. Incluye los rasgos físicos o de personalidad de un compañero(a).

3. Contiene palabras que ayudan a conectar ideas como: además, posteriormente, también, o sea, por un lado, al parecer, etc.

4. Contiene, al menos, seis palabras del vocabulario estudiado.

Coevaluar

Si No

Autoevaluar

Si No

Pauta de autoevaluación de la producción de texto

6. SOPA DE LETRAS Completa cada una de las oraciones con las palabras del vocabulario correspondientes. Luego, encuentra esas palabras en la sopa de letras. Las palabras pueden aparecer de manera horizontal, vertical o diagonal.

a. Quedaron los bienes.

b. Es de figura muy .

c. El hablaba mucho.

d. Me dio buenos .

e. Tenía muy rígidas.

f. Traté de el tema.

g. Hizo una de colores.

h. El ramillete lucía muy .

i. Fue un serio.

j. Alcanzó gran .

EFISDHCPOJBQLIXNO

NMFCPDJXOXOWOAKEZ

IKQNAEIOOZBRJRAOR

HIIFEOKTCCPEEssDX

QAWNWOYAQDKVPNUHZ

IWQWTRASNSUWMLFTG

OVAXSSOTJDUSKBIAY

OMPUEAUUIRERYPHJB

FTGKHEUCISTSIXGOV

EHWUTLOZANOTOYYDI

WTBTOGRNDIALOGOZG

TICXQDRXTEEUFOZRE

IXEIIUZGMYRCOCWWJ

ZWAIAWESTILIZADAC

ABORDARLOXTJRQOIL

WIJYJDROHBFITRJCR

NDRHUUBBEYHAYDWUG


REPASO 3

1. Ilusión – alegría – confianza .

2. Mezcla – combinación – remedio .

3. Trabajos – labores – profesiones .

4. Fresco – vigoros – planta .

5. Seguridad – peligro – trance .

6. Monólogo – conversación – coloquio .

7. Encajar – acoplar – enredar .

8. Enamorando – pretendiendo – desuniendo .

9. Magnífica – generosa – humilde .

10. Presentación – muestra – ocultación .

11. Reflexión – pena – angustia .

12. Abandonada – patrocinada – respaldada .

B. PALABRAS EN ORACIONES Elige dos palabras de cada serie y escribe con ellas una oración.

1. Comunique, tendencias, audiencia, estilizada

2. Alucinantes, conmemorativo, ondee, territorio

3. Abordar, peculiar, resurgimiento, convicción

4. Uniforme, promedio, comunitario, editado

5. Doméstico, polinización, savia, notoriedad

6. Flagelo, pánico, extinción, convencional

Aflicción

Auspiciada

Cortejando

Diálogo

Ensamblar

Espléndida

Esperanza

Exhibición

Lozano

Mixtura

Riesgo

Oficios

A. PALABRAS RELACIONADAS En cada serie elimina la palabra que no corresponda y escribe en la línea el término del banco de palabras que completa correctamente la serie.


C. SINÓNIMOSCompleta cada oración con una palabra del vocabulario, que sea sinónimo del término que aparece entre paréntesis.

D. MÁS SINÓNIMOSReemplaza las palabras que aparecen subrayadas por alguna de las palabras del banco de palabras.

1. Debes todas las baratas que hay en tu casa. (exterminar)

2. Felizmente se del niño pequeño. (compadeció)

3. Creó una institución . (filantrópica)

4. Los pasteles estaban muy . (sabrosos)

5. Las aves que toman agua en la fuente sus alas. (agitan)

6. Todos vimos como petróleo de ese pozo. (sacaba)

7. Había que sus estupendas virtudes. (destacar)

8. Lamentablemente el espacio era muy . (reducido)

9. Mi tío va a el viaje. (financiar)

10. Es mejor que no te y mantengas la calma. (intranquilices)

11. Es un hombre . (acaudalado)

12. Usa una vestimenta que es . (común)

1. Tenía mucha habilidad con el cordón y lograba atrapar a cualquiera de

las ovejas del hato.

2. Hicimos varios recorridos por el lugar y logramos establecer un nexo

con los habitantes.

3. Era un ciudadano muy recto por eso la gente lo respetaba y escuchaba

sus recomendaciones.

4. Esas clases de animales son capaces de recorrer grandes trechos.

5. Diseñé un edificio y lo construiré con los bienes que me dejó la familia.

6. A pesar de que Carlos es desabrido, transmite mucha bondad.

Cabal

Consejos

Distancias

Especies

Fondos

Insípido

Irradia

Lazo

Rebaños

Tracé

Trayectos

Vínculo


B C D E F G H I J K L LL M NA1

6

11

16

2

7

12

17

3

8

13

18

4

9

14

19

5

10

15

20

23

26

29

32

21

24

27

30

22

25

28

31

Lista léxica vertical B. Inabordables

C. Deslumbrante

C. Inexpresivo

D. Piara

F. Terror

F. Ostentación

G. Calamidad

H. Inquietes

J. Próspero

J. Atadura

K. Sabroso

M. Encajar

N. Referente

Lista léxica horizontal2. Actitud

4. Galantear

5. Esbelto

7. Aproximar

10. Sacaba

12. Tipo

16. Concurrentes

17. Mitad

21. Limitado

22. Hogareños

28. Especiales

31. Celebridad

32. Habitual

E. PUZZLEBusca en el vocabulario estudiado en las lecciones 11 a 15 los sinónimos de la palabras de la lista léxica y luego resuelve el puzzle.


PARTE 2: Evaluación lecciones 11 a 15

1. Era un acto alusivo a los héroes de la patria. a referente.b organizado. c respetuoso. d preparado.

2. Recibió la adhesión de sus compañeros de trabajo.a alegría. b desaprobación. c solidaridad.d manifestación.

3. El coloquio tenía un interlocutor muy acertado.a locutor.b dialogante.c animador.d director.

4. Era un terreno uniforme.a blando.b escarpado.c rocoso.d llano.

5. Actuó con conviccióna duda.b certeza.c inseguridad.d confianza.

6. Dibujó una figura estilizadaa grande. b esbelta.c alargada.d armoniosa.

7. Sentía mucha aflicción por sus hijos.a preocupación.B angustia.C Alegría.D pena.

8. El tratamiento que me dio el doctor es equivalente al que tú haces. a igual. b similar. c diferente.d semejante.

9. Esos bienes fueron heredados. a arrebatados.b entregados.c recibidos.d dados.

10. Es una figura muy peculiar.a común.b tradicional.c ordinaria.d especial.

11. Sintió mucho pánicoa miedo.b calma.c pavor.d espanto.

12. Tiene animales domésticosa mansos.b sumisos.c fieros.d dóciles.

F. SINÓNIMOS Elige la palabra que signifique lo mismo que el término subrayado. Marca con un círculo la alternativa correcta.

G. ANTÓNIMOS Elige la palabra que signifique lo contrario que el término subrayado. Marca con un círculo la alternativa correcta.


Relee el texto ¡Lo hice, mamá! (lección 11).

13. ¿Cuál es el significado de la palabra tracé de acuerdo a como aparece en el tercer párrafo? a Diseñé.b Propuse.c Pagué.d Soñé.

14. ¿Cuál es el significado de la palabra conturbes de acuerdo a como aparece en el primer párrafo? a Tranquiliza.b Esperanza.c Inquieta.d Sosiega.

Relee el texto Programa de actividades del colegio Los Jardines de San Juan (lección 12).

15. ¿Cuál es el significado de la palabra insípido de acuerdo a como aparece en el texto?a Entretenido.b Tonto.c Aburrido.d Divertido.

16. ¿Cuál es el significado de la palabra boyante de acuerdo a como aparece en el texto?a Carente.b Próspero.c Catástrofe.d Paupérrimo.

Relee el texto La definición (lección 13). 17. ¿Cuál es el significado de la palabra

inaccesibles de acuerdo a como aparece en el primer párrafo del texto?a Impenetrables.b Alejados.c Escondidos.d Peligrosos.

18. ¿Cuál es el significado de la palabra ensamblar de acuerdo a como aparece en el quinto párrafo del texto?a Corregir.b Preparar.c Barnizar.d Unir.

Relee el texto Mi amiga Isidora (lección 15).

19. ¿Cuál es el significado de la palabra notoriedad de acuerdo a como aparece en el primer párrafo del texto?a Es evidente.b No se percibe.c Es igual a todas.d Es grande.

20. ¿Cuál es el significado de la palabra convencional de acuerdo a como aparece en el primer párrafo del texto?a Extraordinario.b Ordenado.c Habitual.d Inusual.

H. SIGNIFICADOS PRECISOS Encuentra el significado correcto de cada palabra.

[email protected] 7745, Las Condes Fono: 222245608 - Santiago, Chile.

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