SINOPSIS: cuenta la historia de un científ ico británico CHRISTOPHER WREN, que cambio el mundo. Arquitecto, buen dibujante que aprovecho la guerra civi l y tomo los cadáveres para investigar la anatomía humana en su forma y función. A partir de unas creencias populares “de que el bazo es tan vital para la vida como el cerebro”, Wren se pregunto si esto podía ser verdad; cogió un perro y le saco el bazo y comprobó que podía seguir viviendo normalmente, de esta forma estableció la noción de que las supersticiones pueden ser refutadas mediante experimentos prácticos y así se descubre la verdad sobre el mundo que nos rodea.

Christopher era un hombre que tenía una insaciable curiosidad (desde el movimiento de la luna hasta el comportamiento de las abejas), antes de ser arquitecto Wren fue atormentado por los cielos l lamados “misterios celestiales”, pero ahí encontró un problema, los telescopios de la época tenían enormes l imitaciones por lo tanto tomo un ojo de caballo y observo cómo funcionaba la lente en el ojo y de esta forma pudo mejorar notablemente el telescopio y observar la superf icie de la luna ….. en ese entonces apareció ROBERT HOOKE , el inventor del microscopio. Tomando como base los hallazgos de su colega científ ico Wren para su gran invento

ACTITUDES BÁSICAS CON RELACIÓN AL QUEHACER CIENTÍFICO

Actitudes básicas

¿Cómo se evidencia?

OBSERVACIÓN

Consiste en apreciar, ver y analizar, a través de una forma espontanea y natural algún hecho o fenómeno que se sucede en la naturaleza (en el video se partió de un extraño punto en el cielo nocturno sobre gran Bretaña en época de invierno)

CAPACIDAD DE ASOMBRO FRENTE A LOS FENOMENOS DE LA NATURALEZA

Consiste en percibir la grandeza del universo en el que vivimos, entendiendo esta asombro ante la naturaleza como la fuente de conocimiento. (en el video el cien tífico miro al cielo vio al cometa si saber que era y se quedo boquiabierto)

FORMULAR PREGUNTAS

Hacer preguntas frente a un fenómeno que se sucede es considerar nuevas posibilidades de conocimiento. (en el video estos científicos se hicieron preguntas que comenzaron a sacar a la luz los secretos del universo y producir un nuevo conocimiento)

ENTREGA-COMPROMISO-

DEDICACIÓN

Son virtudes que el científico debe tener durante todo el proceso de investigacion que consiste en no abandonar sus creencias y esfuerzos frente a los obstáculos o dificultades de la época. (en el video a pesar de que en la época donde todavía los centauros gobernaban en el bosque, este cometa fue considerado como el juicio final).

DESEOS DE COMPRENDER EL

MUNDO

Es la necesidad de todo ser humano de tratar de explicar y entender el por qué de las cosas que suceden a su alrededor, un buen científico busca incansablemente esa verdad. (en el video los científicos trataron de explicar que era un fenómeno de la naturaleza y no el fin del mundo como las creencias de la época, pero siempre basándose en la razón, la lógica y el experimento)

EXPERIMENTACIÓN

Es la oportunidad que tiene el científico de poner a prueba su teoría o de demostrar, validar o refutar una idea, (en el video Wren realiza varias experiencias como el estudio del cuerpo humano con cadáveres, la función del bazo en el perro, el funcionamiento de la lente en el ojo para mejorar el telescopio entre otros).

DIBUJAR

Es una habilidad que debe desarrollar todo científico, debe plasmar no solo sus escritos sino las evidencias a través de figuras, dibujos que muestren rasgos de los hallazgos encontrados. ( en el video se investigo la anatomía humana con los cadáveres de la guerra Wren era un excelente dibujante y realizo dibujos del cerebro humano en detalle)

COMPROBACIÓN /DEMOSTRACIÓN

La comprobación científica requiere de la demostración que implica un uso del razonamiento, para validar los conocimientos adquiridos, por eso en la investigacion esto es muy importante para toda la comunidad científica. (en el video Wren comprobó que después de quitarle el bazo al perro este podía seguir viviendo normalmente).

LA BUSQUEDA DE LA VERDAD

Es el punto de arranque desde el cual es posible asumir una actitud científica, es decir, preguntarse algo y a la vez hacer el esfuerzo de responderse tal cuestión.(en el video después de la guerra civil afecto la vida de Wren y abrió un espacio a la búsqueda desesperada por la certeza, estabilidad y la verdad)

CURIOSIDAD INSACIABLE

Ningún científico o investigador autentico puede decir que su búsqueda a terminado, ya que el científico es insaciable en su curiosidad, puesto que sabe que tiene un sin número de cosas las cuales quisiera aclarar.La búsqueda de la verdad y curiosidad insaciable conducen a una actitud en la que la vida y la ciencia no se separan, ya que cada una ha de servir para enriquecer a la otra.

CAPACIDAD DE SUPERAR

OBSTACULOS

Cada época acorde a los avances científicos trae consigo algunas ventajas y algunos obstáculos que deben ser superados por el investigador por eso es importante construir y ser creativos a la hora de continuar con las investigaciones para no desfallecer. (en el video Wren inquietado por conocer los misterios celestiales encontró el primer obstáculo: el telescopio de la época tenía enormes limitaciones ¿Qué hizo entonces? Disecciono el ojo de un caballo para ver cómo funcionaba una lente en la naturaleza, Wren fue capaza de calibrar su telescopio tan finamente que consiguió una imagen de la superficie de la tierra).

INVENTOR

Muchas investigaciones traen consigo inventos novedosos que facilitan la vida del hombre y favorecen los hallazgos científicos, muchos de estos inventos son la base más adelante para que otros científicos los perfeccionen y mejoren sus investigaciones. (en el video Wren fue capaz de calibrar el telescopio tan finamente que pudo observar la superficie lunar, mejorando el telescopio de la época y sentando las bases para futuros inventos como el microscopio de Hooke).

SABERES DE OTRAS DISCIPLINAS

Un científico debe ser consciente de la necesidad del aporte de otras disciplinas para sus hallazgos (el video deja ver que la combinación de anatomista, astrónomo, arquitecto, dibujante, técnico; subyace en el mismo corazon de la genialidad de Wren)

COMUNICACIÓN Todos los hallazgos e investigaciones deben ser comunicados a toda la comunidad para que tengan validez y para que a partir de ellos se puedan convalidar nuevas investigaciones.

LOCURA Indiscutiblemente algo de locura se necesita en un científico para creer en sus propias ideas, defenderlas y muchas veces ir en contra de otros pensamientos o creencias arraigadas en una comunidad quizás creyente, aséptica de la formacion científica.

Generar unas actitudes diferentes y una serie de conocimientos para que uno pueda aproximarse de otra manera al mundo: innovando, siendo creativo, manifestando un pensamiento crít ico y reflexivo.

Formar seres capaces de mirar su entorno, hacerse preguntas, plantear hipótesis, investigar de acuerdo con unos postulados básicos del quehacer científ ico y con perspectivas interdiscipl inarias; jóvenes que, además, puedan respetar y enriquecerse con diferentes puntos de vista, asumir una posición analít ica y crít ica frente a los resultados y establecer relaciones entre los diferentes conceptos.

La formacion científ ica forma al niño para responder a las exigencias del mundo actual, pero para ello es indispensable proveer a los jóvenes de actitudes propias del pensamiento científ ico “ACTITUDES CIENTIFICAS” que se manifiestan en cambios de conducta significativos en el estudiante. Es la escuela el espacio propicio para desarrollar habil idades científ icas en nuestros educandos, es al l i donde se les enseña de forma metódica y rigurosa una serie de actitudes básicas como la observación, el asombro, la experimentación, la curiosidad, la comunicación, etc., que permite al educando adquirir, organizar y aplicar conocimientos nuevos a través de la investigacion científ ica.