“Vinculación de las diferentes áreas académicas, para trabajar

colaborativamente en la reducción del abandono escolar»

Eje temático: Abandono Escolar, Orientación Vocacional y Habilidades Socioemocionales

Nombre de los postulantes:• Ma. Del Rosario Longoria García

C.B.T.a 020 de Río Grande, Zacatecas

ANTECEDENTES (1/1) (de la iniciativa/práctica exitosa)

• Situación en el plantel: Aprox. un 20% de alumnos de nuevo ingreso, abandonan

sus estudios antes de que culmine el ciclo escolar

• Problema o situación se buscó atender o resolver: Abandono escolar elevado en alumnos de nuevo ingreso

• Planeación y diseño se realizaron: octubre de 2015

• Implementación se realizó: ciclo escolar 2014-2015

• Duración: un ciclo escolar

• Antecedente teórico y/o metodológico Trabajo colaborativo y en equipo

DESCRIPCIÓN (1/2)Práctica exitosa e innovadora

Talleres y conferencias  a padres  y alumnos

Tutores llenan Listados ABCD y Fichas de visita domiciliaria.

Evaluación:status Gpos. Gener 2014‐

2015

Implement.  ciclo escolar 2014‐2015

Seguim. bimestral

SIAT: LISTADOS ABCD  Y FORMAT.

‐Talleres de HS a Aos. ‐Escuela para padres

Vinc. áreas: S.A, DAC, 

DSE, OAE, OT, TC

Comité YNA analiza , programa acciones y canaliza Aos‐RAE

Comité YNA evalúa impacto al final del 1er sem. y del ciclo escolar.

Diseño Programa(Caja de herram), presentación al CTA, Integrac.  Comité «YNA»

Objetivo: detectar Aos‐ en RAE y asegurar su permanencia

DESCRIPCIÓN (2/2)¿En qué consiste la práctica exitosa e innovadora?• ¿Cómo se realizó? Nombramientos con funciones específicas, Diseño de formatología Horarios de asesorías, tutoria entre pares, talleres y E. Padres Equipos de atención ABCD -Seguimiento y evaluación Atención personalizada: estudiantes en riesgo de AE • Modificaciones al diseño original Disminuyo significativamente la meta• Evidencias del éxito logrado Vinculación de las áreas académicas Atención a padres y alumnos en RAE en horario vespertino Asesorías y tutoría entre pares permanentes Comité yo no abandono operando.

• Docentes participantes: 63 Perfil: Tutores en asesoría I y G, asesores académicos, tutores construye-t, asesores de tutoría entre pares, Asignación de becas,

• Alumnos beneficiados: 545 , de 1er sem. Y 15 años• Impacto en la comunidad educativa sí. Abarcó la

totalidad de la comunidad escolar• Beneficio al plantel Directamente en la calidad de los

procesos ofertados• ¿Qué evidencias se tienen del impacto logrado?

promoción del plantel en el nivel II del SNB y camino al nivel I

IMPACTO (1/1)¿Cuál es el impacto que se ha logrado?

• Principales aprendizajes logrados Estudiantes necesitan atención Padres y maestros se involucran. En trabajo colegiado se dialoga, se acuerda, se actúa. Se avanza

hacia la calidad. • Obstáculos principales Resistencia a colaborar, involucrarse y horarios extraclase, de

alumnos, maestros y padres .• Planes futuros. Asesorías permanentes Capacitar a tutores y maestros en desarrollo de HS y AE• Sugerencias para asistentes En el proyecto: grandes cambios y resultados paulatinos

RETOS PRINCIPALES (1/1)¿Qué sigue?

¡GRACIAS!