Estimados Docentes presentamos a ustedes los materiales de aprendizaje creados para

complementar el proceso enseñanza- aprendizaje de la primera unidad curricular de la

asignatura Historia, Geografía y Ciencias Sociales: “La Primera Guerra Mundial y el Mundo de

Entre Guerras”, de primer año medio.

“Los Tratados de Paz luego de la Guerra” es la guía

N° 4, el tema de trabajo y los contenidos conceptuales

trabajados son los Tratados de Paz.

Está planificada para una sesión pedagógica de 90

minutos, se recomienda realizar la presente guía en la

segunda clase sobre imperialismo, en la plataforma virtual

www.recurosdehistoria.wordpress.com, tiene a su

disposición una presentación en power point para apoyar

la clase expositiva - participativa y así estructurar

eficazmente el trabajo (Ver cuadro 1).

GUIÓN DOCENTE N° 4

1

Curso: Primero Medio.

Unidad: “La Primera Guerra Mundial y el Mundo de Entreguerras”

Subunidad: Primera Guerra Mundial.

Materiales:

1. Planificación clase N° 72. Ppt N° 43. Guía N° 4 “Los Tratados de Paz Luego de

la Guerra”

Guía N°

Paso 2: hacer clic en la sección Propuestas Didácticas.

Paso 3: hacer clic en PPT n° 4 y listo ya lo puedes descargar.

Paso 1: ir al sitio http://recursosdehistoria.wordpress.com/

Debe considerar los siguientes pasos para dirigir el trabajo de los alumnos:

1. Leer detenidamente el presente guión docente y la guía didáctica que corresponda

a la subunidad de estudio.

2. Revisar de manera detallada la plataforma virtual Recursos de Historia, ir a la

sección “INICIO DOCENTE” donde podrá descargar la planificación de la clase

expositiva-participativa N° 7.

3. Para la clase expositiva-participativa debe dirigirse a la sección “PROPUESTAS

DIDÁCTICAS” donde encontrará el PPT N°4 “Tratados de Paz”, entre otros

recursos.

4. Una vez que ha realizado la clase número 7, se recomienda realizar la guía

didáctica de la subunidad que se encuentra en la plataforma virtual, en la sección

“PROPUESTAS DIDÁCTICAS” (material descargable).

5. Solicitar a los alumnos que revisen y lean detenidamente los cuadros informativos

y las instrucciones de la guía e indicarles el tiempo de trabajo, guiar

constantemente el trabajo.

6. Revisar junto con los alumnos las rúbricas de autoevaluación de cada actividad,

debe indicarles el objetivo de la autoevaluación, la importancia y objetividad de la

misma.

7. Revisar las actividades en conjunto con los alumnos.

8. Por último, se recomienda realizar junto a los alumnos un balance general del

trabajo y una síntesis de los contenidos estudiados, se recomienda plantear

preguntas de reflexión a modo de cierre del trabajo y anotar las respuestas en la

pizarra.