ASIGNATURA: ESTATAL

FORMATO PARA EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

ZONA ESCOLAR S055 FECHA 6 DE ABRIL 2016NOMBRE DE LA ESCUELA OFICIAL NO. 383 “VASCO DE QUIRIGA””C.C.T. 15EES0519KNOMBRE DEL DOCENTE NORBERTO MARTINEZ MARTINEZNO. DEL BLOQUE Y NOMBRE BLOQUE IV: PAISAJES CULTURALES DEL ESTADO DE MEXICO.

EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE ESTUDIO EXPERIENCIAS EN LA PLANIFICACIÓN

CONTEMPLANDO:ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES QUE

EVIDENCIEN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD DETECTADAS

MODALIDADES DE TRABAJO: PROYECTOS. -Se realizó una lluvia de ideas sobre lo que

los alumnos conocían sobre las zonas arqueológicas.

-Se les explico a los alumnos el tema “Teotihuacan” y sus características principales.-Economía.-Principales Dioses.-Organización.-Historia.

-Posteriormente, se le explico la importancia que tienen dichas zonas arqueológicas para

-A los alumnos al darles la explicación del tema se percataron de las principales características de cada una de las zonas arqueológicas.

-En dicha actividad se puede verificar como muchos adolescentes, ya tienen un conocimiento de los temas mencionados, ya que existen varias zonas cerca de su comunidad.

-La importancia que pusieron los educandos en la elaboración de cada

PAPEL DEL DOCENTE:GENERA UN CLIMA DE CONFIANZA AL INTERIOR DEL AULA PARA FAVORECER CONDICIONES EMPATICAS, QUE PERMITAN PROMOVER CON DUCTAS DE CONFIANZA Y PROMONER EN LOS ALUMNOS EL ANALISIS DE ESCENARIOS REALES EN LOS CONTEXTOS INMEDIATOS, PARA IDENTIFICAR SITUACIONES Y CONDUCTAS DE RIESGO DE MANERA Y COLECTIVA, PROPONER EL USO DE HERRAMIENTAS QUE AYUDEN A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE SER RESPONSABLES EN LA TOMA DE DESICIONES.

el estado de México y mara el mundo entero.

-Se organizó el grupo en equipos de 5 personas y se le sorteo las zonas arqueológicas, para hacer exposiciones.

-Realizaron la investigación y el material didáctico a utilizar para cada una de las exposiciones.

-Se presentaron las exposiciones una zona por clase, al término de la explicación se realizaba un cuestionario para reafirmar el conocimiento.

-Se realizó un análisis de las preguntas de manera grupal.

exposición.

-El trabajo en equipo de los que participaron en la exposición, así como la preparación del material didáctico que se utilizó

PAPEL DEL ALUMNO:ES EL EJE CENTRAL YA QUE SE HACE PARTICIPE EN EL DISEÑO Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PARA EL TRABAJO Y RECONOZCAN SUS POTENCIALIDADES QUE LOS HACEN UNICOS Y DISTINTOS A LOS DEMAS, PARA QUE LAS UTILICEN COMO HERRAMIENTAS AL INTERACTUAR EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS EN LOS QUE SE DESENVUELVE.USO DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN EL MARCO DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA:UTILIZACION DE ESQUEMAS, CARTELES, ASI COMO EL USO DE LAS TIC QUE PERMITIERON HACER MAS ATRACTIVAS LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS, QUE TENIENEN EL FIRME PROPOSITO DE LOGRAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SON LA BASE DE LA EDUCACION. EVALUACIÓN

CALIDAD Y LIMPIEZA DEL TRABAJO.

INVESTIGACION Y ANALISIS DEL TEMA.

DISPONOBILIDAD EN EL TRABAJO.

MATERIAL DIDACTICO.

ACCIONES RELEVANTES PARA EL LOGRO DEL ENFOQUE DIDÁCTICO

-LA ELABORACION DE ACTIVIDADES QUE ESTAN RELACIONADAS CON SU VIDA COTIDIANA.

-ANALISIS DE TEXTOS E INVESTIGACIONDES SOBRE CADA UNA DE LAS ZONAS ARQUEOLOGICAS.

-ELABORACION DE LA EXPOSICION CON MATERIALES ACORDE AL TEMA.EVIDENCIAS