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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASubsecretaría de Educación Media Superior

Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria

“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO Nº 57 DE ÁLAMO, VER.

“GENERALÍSIMO JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”CLAVE 30DTA0057E

PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA 2014-2015

ING. URIEL VARGAS HERNÁNDEZ DIRECTOR DEL PLANTEL

Email: [email protected]@hotmail.com

Septiembre de 2014

KM. 2 CARRETERA ÁLAMO-POTRERO DEL LLANO, MPIO. DE ÁLAMO TEMAPACHE, VER. C.P. 92735Tel. y Fax: (01 765) 8 44 85 75




ContenidoI. Presentación

II. Normativa Aplicable

III. Diagnóstico

IV. Identificación de Prioridades (Categorías e Indicadores)

V. Matriz FODA

VI. Programas de Mejora

VII. Organización

VIII. Recursos

IX. Aprobación

X. Apartado de Evidencias





I. PRESENTACIÓN

La consecución de objetivos como homologar los planes de estudios en la Educación Media Superior, hacer frente a las exigencias laborales de la actualidad, elevar la calidad educativa de los bachilleres, adecuar la educación media superior a las exigencias de calidad Internacionales, crear bachilleres competentes, son la base para dar continuidad y cumplir las metas que pretende la RIEMS.

En el contexto de esta Reforma Integral de la Educación Media Superior y con el inminente e inaplazable ingreso de los planteles educativos de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (D.G.E.T.A.) al Sistema Nacional de Bachillerato, se presenta este plan de mejora continua para el periodo 2014-2015, tomando en consideración los aspectos más vulnerables del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 57, para plantear las metas y objetivos a cumplir en este ciclo escolar; que nos permitan alcanzar en un futuro próximo los estándares de calidad educativos exigidos por el Consejo Nacional para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior y poder ingresar al SNB.

En el presente documento denominado Programa Anual de Mejora Continua del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario Nº 57, se detalla en la primera parte, el diagnostico institucional con los resultados de los principales indicadores del ciclo próximo pasado 2013-2014 comparando estos resultados con las metas para el ciclo 2014-2015 y que se ubican en categorías tales como: Demanda educativa, atención y cobertura; procesos escolares, eficiencia interna; eficiencia terminal y seguimiento de egresados; Infraestructura; Recursos Materiales y equipamiento; Recursos humanos; Iniciativas para la mejora del aprendizaje y Relación con Padres, alumnos y el sector productivo.

De las categorías antes mencionadas se desprenden 23 indicadores los cuales arrojan datos precisos del estado que guarda la institución en los rubros antes mencionados.

Partiendo de los resultados arrojados por el SIGEEMS se establecieron prioridades para la atención de los distintos indicadores, al respecto en este documento se enlistan dichas




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”prioridades para posteriormente pasar al apartado de los análisis FODA de las principales prioridades elegidas.

A continuación se presenta la parte medular de este programa de mejora, consistente precisamente en los programas de mejora para los 5 indicadores prioritarios en estos programas de mejora se establecen las estrategias, líneas de acción y metas programadas pare el ciclo escolar 2014-2015.

II. NORMATIVA APLICABLE

Documentos-Normativos Administrativos. Ley orgánica de administración pública federal art. 38 frac. VI. Ultima reforma

publicada en DOF 26/12/2013 Ley General de Educación art. 12 Frac. XII, art. 14, Frac. VIII. Ultima reforma

publicada en DOF 19/12/2014 Ley de Planeación art. 9, 21, 23, 27. Ultima reforma publicada en DOF 9/04/2012 Plan nacional de desarrollo 2013-2018. Publicado en DOF 20/05/2013 Plan veracruzano de desarrollo 2011-2016 Plan Estratégico para el Desarrollo Institucional de la Educación Tecnológica

Agropecuaria en el Estado de Veracruz 2014-2018 Programa sectorial de educación 2013-2018. Publicado en DOF 13/12/2013 Programa sectorial de desarrollo agropecuario y pesquero de la SAGARPA 2013-

2018 Acuerdo secretarial 442 (por el que se establece el sistema nacional de bachillerato en

un marco de diversidad). Acuerdo secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que constituyen el

marco curricular común del sistema nacional de bachillerato). Acuerdo secretarial 445 (por el que se conceptualizan y definen para la educación

media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades). Acuerdo secretarial 447 (por el que se establecen las competencias docentes de

quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada). Acuerdo secretarial 449 (por el que se establecen las competencias que definen el

perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior). Acuerdo secretarial 478 (programa de infraestructura de la EMS). Acuerdo secretarial 480 (por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de

instituciones educativas al sistema nacional de bachillerato).




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” Acuerdo secretarial 345 (asignaturas de los componentes de formación básica y

propedéutica) Acuerdo secretarial 653 (asignaturas de los componentes de formación básica y

propedéutica) Acuerdos del comité directivo del sistema nacional de bachillerato del 1 al 15. Manual de organización del centro de bachillerato tecnológico agropecuario. Nueva versión del manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la

promoción al Sistema Nacional de Bachillerato (versión 3.0). Metodología para la elaboración del programa anual de mejora continua de las

unidades educativas de la Dirección General de educación Tecnológica Agropecuaria versión 1.0 marzo/2015

Plan de Mejora continua del ciclo anterior del C.B.T.A. 57 ciclo 2013-2014 Estudio de Factibilidad Para la autorización de la carrera de Técnico Agropecuario del

plantel.

III. DIAGNOSTICOCaracterísticas del Plantel

El Centro de bachillerato Tecnológico agropecuario No. 57, se encuentra ubicado al norte del estado de Veracruz, a los márgenes del Rio Pantepec, en la comunidad de Chapopote Núñez, perteneciente al municipio de Álamo Temapache, Ver.

El plantel se encuentra emplazado en un lugar privilegiado en cierto sentido, a solo 3 kilómetros de la Ciudad de Álamo, ciudad reconocida por su producción de naranja, en donde se encuentran varias jugueras y empacadoras de cítricos, aunque la mayoría del alumnado pertenece a comunidades rurales de la zona, los cuales tienen que desplazarse varios kilómetros para llegar a esta Institución, debido a que en la ciudad de Álamo se encuentra un COBAEV, que es la opción más elegida por los jóvenes por su cercanía con la ciudad, así como una preparatoria particular; aun así el Plantel conserva una población estudiantil de más de 400 alumnos, específicamente 429 en el presente ciclo escolar 2014-2015, lo cual significa un incremento algo significativo con respecto al ciclo anterior en el cual existía una población de 402 estudiantes.

A. Indicadores Académicos.

En referencia a los principales indicadores educativos y haciendo un comparativo de los logros del ciclo anterior, se plantean las siguientes metas para el próximo ciclo escolar.

I. Demanda Educativa, Atención y Cobertura




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Para atender la demanda educativa de la zona de influencia el plantel cuenta con 17 aulas de clases construidas para dicho fin y 3 salones adaptados para el mismo propósito. Y se tiene un total de 20 grupos de los cuales 7 corresponden al primer semestre, 7 al tercer semestre y 6 más al quinto semestre. Esta infraestructura sería insuficiente si se pretende incrementar la población escolar, la cual está proyectada para llegar aproximadamente a 600 estudiantes en un plazo de dos a tres años.

Además, es prioritaria la construcción de un salón exclusivo destinado a la aplicación de tutorías individuales, para poder brindar la debida atención a los alumnos de esta institución que así lo requieran.

El crecimiento de la matricula está programado para el ciclo 2014-2015 en un incremento del 6.72% ya que en el ciclo pasado se presentó un decremento del 11.84%, Atención a la Demanda, mantenerla al 100%, aumentar la Utilización de la capacidad física del plantel del 80.4 % del ciclo anterior al 85.8 % en el próximo.

INDICADOR BASE (2013-2014) META (2014-2015) PRIORIDAD (2014-2015)

DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA

Crecimiento de la matrícula -11.84 6.72 6

Atención a la demanda 100 100 14

Utilización de la capacidad física del plantel 80.4 85.8 13

II Procesos Escolares, Eficiencia Interna

En cuanto se refiere a estos indicadores educativos en el ciclo escolar 2013-2014, se contaba con un 7.21% de Abandono escolar total, proyectando este indicador para el ciclo 2014- 2015 a un 20% cabe mencionar que este resultado ya es irreversible toda vez que los datos fueron el resultado de un fenómeno de abandono escolar al termino del 1 er semestre con los cuales se cargó el sistema en línea del SIGEEMS, por lo que a pesar de que se llevaron a cabo las acciones para la reducción de este indicador, los resultados se verán en el siguiente ciclo escolar; la promoción estuvo en un 79.14%, arrojando el sistema un 77.16% para este ciclo 2014-2015 lo que indica que tendremos que mejorar ese indicador para revertir esa tendencia negativa; la aprobación lograda el ciclo anterior fue de 70.66% planeándose una meta para el próximo ciclo de 70.84 %; la participación de alumnos en




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”servicio social fue del 95.41%, proyectándose para el siguiente ciclo que el 81.25% de estudiantes participe en esta actividad; el Número de estudiantes por docente fue de 17.48 A/D, proyectándose para el siguiente ciclo 15.89 A/D; el costo por alumno del ciclo anterior fue de $ 29,067.60 pesos y para el próximo sería similar a esta cantidad.


PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

Abandono escolar 7.21 20.75 1

Promoción 79.14 77.16 4

Aprobación 70.66 70.84 3

Participación en servicio social 95.41 81.25 11

Alumnos por docente 17.48 15.89 23

Costo por alumno 29067.6 29067.6 22

III Eficiencia Terminal y Seguimiento de Egresados

La eficiencia terminal de los alumnos egresados el ciclo anterior fue del 42.61% proyectándose que para el próximo ciclo será de 52.1% rubro que presentara mejoras pero esto dependerá de que no existan casos de deserción o bajas en los estudiantes de quinto y sexto semestre del próximo ciclo escolar.


EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Eficiencia terminal 42.61 52.81 5

B. Planta docente y aspectos docentes.

La plantilla docente del Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 57 está conformada por un total de 27 docentes y técnicos docentes con diferentes perfiles, predominando el de agronomía entre ellos, a pesar de que algunos han optado por reconvertir sus perfiles por medio de la preparación en otras áreas, todavía se presenta el problema de falta de docentes que puedan cubrir los perfiles que concuerden con las




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”diferentes áreas curriculares por lo que es también una prioridad a resolver en mediano plazo.

En cuanto a los principales indicadores de este importante aspecto en el ciclo anterior se contaba con el 91.3% del personal docente frente a grupo titulado, para el ciclo 2014-2015 y de acuerdo al sondeo previo, el porcentaje de docentes titulados será de 70.37%, en este ciclo; referente a la actualización del personal docente teníamos que 100% de los docentes frente a grupo se actualizaron el ciclo anterior y para el próximo se pretende lograr que sea también el 100% de los docentes tomen cursos de actualización de acuerdo a la RIEMS; en cuanto a los docentes que cumplen con el perfil acorde a la materia que imparten se tuvo en el ciclo anterior el 69.57% y para el próximo, se proyecta de un 70.37%; por último, en el rubro de docentes frente a grupo en el ciclo anterior se tuvo que el 100% de los docentes estuvieron frente a grupo y se pretende que para el presente ciclo el 100% de los docentes estén frente a grupo.

Otro aspecto importante dentro de la labor docente es la participación de los docentes en la planeación curricular y en el diseño de secuencias didácticas, al respecto en el ciclo anterior se tuvo una participación del 100% en ambos rubros y para el próximo ciclo se pretende lograr también que el 100% de los docentes participe en estas dos actividades; otro indicador en el que intervienen los docentes es en las tutorías, en el ciclo anterior se le brindo tutorías al 100% de los estudiantes y se pretende mantener ese porcentaje para el ciclo 2014-2015.

Otro aspecto fundamental para la educación de los estudiantes es la relación que existe entre los padres de familia y la institución educativa, al respecto en el ciclo 2013-2014 asistió a reuniones convocadas por la escuela, el 89.74% de los padres de familia y para el próximo ciclo escolar 2014-2015 se espera la participación de cuando menos el 91.89% de ellos.


RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

Personal docente titulado (educación superior) 91.3 70.37 19

Actualización del personal docente 100 100 18

Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten

69.57 70.37 7

Docentes frente a grupo 100 100 21




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

Participación de docentes en planeación curricular 100 100 10

Docentes que diseñan secuencias didácticas 100 100 9

Alumnos con tutorías 100 100 2

RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO

Padres de familia que asistieron a reuniones 89.74 91.89 12

En lo que se refiere al personal de apoyo y asistencia a la educación el plantel cuenta con 21 miembros del personal de esta Institución con perfiles diversos que van desde Ingenieros Agrónomos, Ing. en Sistemas Computacionales, Lic. En Administración, etc. Ocupando 3 de ellos puestos de Jefatura de Departamento.

Contenidos académicos

Como la Reforma Integral de la Educación Media Superior gira en torno a cuatro ejes: la implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias, la definición y regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS, la instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsito de la propuesta, y un modelo de certificación de los egresados del SNB, se hace necesario que los docentes de este centro de trabajo participen en los procesos de capacitación en el nivel medio superior, para un mejor desempeño de sus actividades docentes; en este sentido solo 5 docentes de la platilla han concluido en competencias docentes dentro del programa de formación docente para el nivel medio superior (PROFORDEMS), 4 concluyeron la especialidad y se certificaron y 1 todavía está pendiente de certificarse; además de esto se hace necesario la formación de los docentes en la elaboración de Normas Institucionales Educativas (NIES) que fortalezcan el componente profesional.

C. Infraestructura Recursos materiales y Equipamiento

Actualmente el plantel cuenta con una infraestructura suficiente para atender la demanda educativa, existen 20 aulas en condiciones adecuadas para atender a la población estudiantil existente e incluso poder incrementar el servicio hasta aproximadamente 700 estudiantes. En el ciclo 2013-2014 los indicadores en el rubro de infraestructura y equipamiento fueron los siguientes: alumnos por salón de clases 21.16 y alumnos por grupo 26.8, alumnos por computadora con acceso a internet 10.86, docentes por computadora con acceso a internet 23, libros por alumno 17; para el próximo ciclo 2014-2015 se plantean las siguientes metas




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”en este rubro: alumnos por salón de clases 21.45 y alumnos por grupo 26.81, alumnos por computadora con acceso a internet 11.59, docentes por computadora con acceso a internet 27, libros por alumno 16.

En el aspecto de equipamiento, se pretende incrementar el número de computadoras en cuando menos 10 equipos, más para el próximo ciclo escolar, al igual que el mejoramiento de los salones de clase, dando mantenimiento a los aires acondicionados y/o comprando nuevos en caso de ser necesario.

Otra preocupación para el próximo ciclo es la reparación de las instalaciones del sector productivo ya que debido a la falta de mantenimiento se encuentran en muy malas condiciones al igual que los talleres de lácteos, frutas y carnes.


INFRAESTRUCTURA

Alumnos por salón de clases 21.16 21.45 17

Alumnos por grupo 26.8 26.81 16

RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

Alumnos por computadora con acceso a Internet 10.86 11.59 8

Docentes por computadora con acceso a internet 23 27 20

Libros por alumno 17.36 16.32 15

Diagnostico Interno de áreas académicas y productivas

El C.B.T.a No. 57 cuenta con una superficie de 25-58-25. Ha. de las cuales se cuenta con

un acta de donación y la legalización se encuentra en trámite del total de la superficie se

encuentra distribuido de la siguiente manera:

Área aproximada de construcción……………….…………5-58-25 Has. Instalaciones




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Sector agrícola: se tiene en total 13-00-00 has. de las cuales se desglosan los siguientes

cultivos:

1 - Huerta de cítricos naranja variedad valencia……………………….9 Has.

2– Prácticas agrícolas……………………………………………………..1 Ha.

3 – Área de cultivo de naranja valencia recién sembrado…….………..3.0 Has.

Sector pecuario: se tiene un total de 5.5 has. de agostadero de los cuales: se encuentran

cubiertos de pasto estrella y 1.5 Has. de proyecto de rambután financiado por COSDAC

Se cuenta con la siguiente maquinaria e implementos agrícolas:

2 tractores.- uno del PER y otro por DGETA, Sembradora mp. 25 de dos surcos,

Cultivadora de timones, Arado de 3 discos reversibles, Rastra de tiro de 20 discos,

Carreta o guayín p/remolcar carga.

Sector Pecuario

Hay 4 unidades de producción pecuaria de las cuales la:

Unidad porcina, se rehabilito la techumbre de las áreas de engorda, de monta y de

gestación, con la autorización del proyecto del fondo de infraestructura educativa

tecnológica de las unidades educativas de la dirección general de educación

tecnológica agropecuaria.

La unidad bovina, avícola y cunícola: la techumbre, montenes, cargadores e

instalación eléctrica se encuentran deteriorados.

5 talleres de agro-industrialización:

Taller de industrialización de carnes.- con una capacidad de 800 kg. de cerdo. Con un

equipamiento, como:

1 tanque estacionario p/gas mca. Tatsa




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” Rebanador eléctrica acero inoxidable.

Molino para carne.

Horno mca. Apsa capacidad de 120 cc.

Horno (ahumador deshidratador de carne)

Licuadora industrial capacidad de 17 lts.

Cuarto frigorífico en mal estado Y mesas de trabajo de acero inoxidable.

Taller de frutas y hortalizas.- con una capacidad de 1200 kg. de frutas.

Contando con el siguiente equipamiento:

Campana de deshidratación.

Exhauster transportador p/empacar.

Extractor de jugos.

Marmita de volteo.

Despulpadora de frutas y tomate cap. De 200 kg.

Engargoladora manual de acero y mesas de trabajo de acero inoxidable.

Taller de lácteos.- con una capacidad de 2000 Lts. de leche

Con un equipamiento de: pasteurizadora mca. TEC mod. GETA.

Descremadora cent. c/motor cap./hr. 100 lts. Leche.

Envasadora de leche, crema yogurt y jugos

Cuarto frigorífico en mal estado.

(Nota: la pasteurizadora requiere reparación en fusibles y una pieza llamado relay

y mantenimiento, para que funcione el tanque de agua helada, tambor

mantequilladora y la descremadora.)




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Se cuenta con 3 aulas interactivas, climatizadas con un equipamiento de:

Reproductor de DVD (reproductor de videodiscos digitales y discos compactos),

Pizarrón electrónico interactivo, Video proyector digital, Pantalla LCD de 32”,

Microcomputadora de escritorio, Archiveros, Pantalla de pared plegable, Pizarrón

blanco.

20 aulas didácticas climatizadas y con iluminación de luz blanca.

Un laboratorio de usos múltiples.

Una sala audiovisual.

5 talleres (Industrialización de carnes, Industrialización de Frutas y Hortalizas,

Lácteos y Apicultura).

Un módulo de baños mixtos nuevos y un módulo de baños mixtos en condiciones

malas.

Un laboratorio de cómputo con 2 salas con capacidad de 50 equipos (sin equipos).

Una sala de cómputo con capacidad de 20 equipos.

Una plaza cívica con domo.

Un centro de información (biblioteca).

Una cafetería.

Un módulo de vigilancia.

Un invernadero (en malas condiciones).

Canchas de básquet bol y voleibol (en malas condiciones).

Maquinaria e implementos agrícolas, en condiciones buenas, regulares y malas y

cierta forma no aprovechadas óptimamente.

Financiamiento

En este punto la institución cuenta con dos rubros principales, los ingresos propios del plantel y los ingresos del subsidio federal que al parecer para este ciclo escolar ya no se contara con




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”este recurso toda vez que en el ciclo anterior solo se otorgó una muy pequeña parte de este subsidio, lo cual en ocasiones es insuficiente para satisfacer las necesidades del plantel por lo que se pretende reactivar la cooperativa escolar de producción con el fin de incrementar los ingresos propios del plantel que redunden en mejoras sustantivas sobre todo en infraestructura y equipamiento del sector productivo y contar con espacios adecuados para la realización de prácticas en los módulos del componente profesional.Existe también la posibilidad de recibir financiamiento a través de los diferentes programas federales en apoyo a la infraestructura educativa y equipamiento como serian el Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior 2015, el Fondo Concursable de Inversión en Infraestructura Para la Educación Media Superior 2015, y demás programas del gobierno federal a que como institución educativa tenemos acceso.

D. Procesos y servicios educativos

Por ser un plantel perteneciente a la Subsecretaria de Educación Media Superior (SEMS) y de acuerdo a la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) nos regimos por los acuerdos secretariales que fundamentan la reforma y al manual de servicios escolares para los planteles del sistema nacional de bachillerato, en donde se estipulan las políticas de ingreso, libre tránsito (portabilidad de estudios) entre los diferentes subsistemas.Se lleva un sistema de control escolar supervisado por la subdirección de enlace operativo de la DGETA en el estado de Veracruz y por la misma DGETA en oficinas centrales, se implementó un sistema en línea de seguimiento llamado SIAT (Sistema de Alerta Temprana) con el cual se monitoreaba el desempeño de los estudiantes y arroja banderas de alerta en los estudiantes con mayor riesgo de deserción por reprobación o inasistencias el cual aún sigue en operación de manera interna en el plantel y el SISEEMS que es un sistema de captura en línea de asistencias y calificaciones de los estudiantes.

Vinculación con el sector productivo

El C.B.T.a. No. 57 tiene como uno de sus principales objetivos, ser un protagonista social en el desarrollo económico y productivo de la región, por lo cual la vinculación con el sector productivo es imprescindible, y aunque a través de los años la institución ha creado fuertes vínculos de trabajo con instituciones, comunidades y autoridades, solo se cuenta con un acuerdo de colaboración debidamente establecido, además se hace patente la necesidad de




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”personal, recursos económicos y sobre todo un programa de vinculación con estrategias que definan claramente el curso a tomar para incrementar la participación del plantel dentro del desarrollo del municipio.

Diagnóstico de ingreso al SNB

Actualmente el Centro de Bachillerato tecnológico agropecuario Nº 57 no cuenta con la infraestructura y equipo suficiente y adecuada para cubrir las exigencias de la RIEMS, además de llevar a cabo los procesos administrativos acordes a los requisitos del acuerdo 480 donde se establecen los requisitos de ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, aunque aún no se cumple con todo lo requerido para el ingreso, se está en posibilidad de solicitar la evaluación como plantel aspirante para que en un mediano plazo se pueda cubrir con los requisitos del nivel 4 y aspirar al tercer nivel de aspirante hasta lograr su ingreso total al SNB.En este ciclo se solicitara la evaluación para el ingreso como plantel aspirante al SNB, esperando cumplir con los requisitos solicitados por la COPEEMS.

E. Planes de emergencia.

El plantel cuenta con programas de emergencia y seguridad escolar en caso de alguna contingencia, existe un programa anual de Protección Civil en el cual está inmiscuido todo el personal docente y administrativo en las diversas brigadas que lo integran, tales como de primeros auxilios, prevención y combate de incendios, búsqueda y rescate y evacuación; también se cuenta con protocolos de seguridad en caso de surgir emergencias por cuestiones tales como accidentes, inseguridad al interior del plantel desastres naturales etc.Afortunadamente no se han presentado casos graves al respecto, pero se tienen programados simulacros para estar preparados en caso de existir alguna contingencia.

IV. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES


I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA

I.1.1.Crecimiento de la matrícula -11.84 6.72 6

I.1.2.Atención a la demanda 100 100 14





I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel 80.4 85.8 13

I.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

II.1.1.Abandono escolar 7.21 20.75 1

II.2.1.Promoción 79.14 77.16 4

II.2.2.Aprobación 70.66 70.84 3

II.3.5.Participación en servicio social 95.41 81.25 11

II.4.1.Alumnos por docente 17.48 15.89 23

II.5.1.Costo por alumno 2526.7 2358.97 22

III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

III.1.1.Eficiencia terminal 42.61 52.81 5

IV.- INFRAESTRUCTURA

IV.2.1.Alumnos por salón de clases 21.16 21.45 17

IV.2.7.Alumnos por grupo 26.8 26.81 16

V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet 10.86 11.59 8

V.1.3.Docentes por computadora con acceso a internet 23 27 20

V.2.10.Libros por alumno 17.36 16.32 15

VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior) 91.3 70.37 19

VI.1.5.Actualización del personal docente 126.09 100 18

VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten

69.57 70.37 7

VI.1.16.Docentes frente a grupo 100 100 21

VII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular 100 100 10

VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas 100 100 9

VII.2.2.Alumnos con tutorías 100 100 2

VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO

VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones 89.74 91.89 12

En la identificación realizada de prioridades del plantel y de acuerdo a los resultados del SIGEEMS tanto del ciclo pasado como del presente, las principales áreas de oportunidad




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”para mejorar sustancialmente la calidad educativa de la institución se basan en los siguientes 5 indicadores:

NOMBRE DEL INDICADOR Nº DE PRIORIDADAbandono escolar 1Alumnos en tutorías 2Aprobación 3Promoción 4Eficiencia terminal 5Utilización de la capacidad física del plantel

6

Considerando que la razón de ser de toda institución educativa son los estudiantes y con base al gran aumento del índice de abandono escolar se considera prioritario este indicador así como la atención grupal y personal por medio de las tutorías a los estudiantes para un buen desempeño escolar que redunde en la mejora de los otros indicadores, se determina que en la medida que se le brinden tutorías al 100% de los estudiantes, se reflejara en la mejora de los otros indicadores, tales como el aumento de la promoción y la aprobación y por ende de mejorar en un futuro próximo la eficiencia terminal de los estudiantes que ingresen en este ciclo escolar y en los ya avanzados.

La programación y ejecución de las acciones del presente plan de trabajo requiere de una gran participación de los diferentes actores que le dan vida y sustento a la administración institucional por ello se delegaran funciones a las oficinas, departamentos, subdirecciones así como a los diversos comités integrados en la estructura organizacional. Será parte fundamental también la acción del consejo técnico académico; se buscara que todos se involucren en el análisis de los indicadores actuales y las metas programadas y también hacer hincapié en que el docente es un elemento invaluable en la consecución de las metas y sus respectivos logros, por lo que su participación deberá ser decidida y constante en todo el proceso, pero sobre todo, comprometida con el proceso enseñanza-aprendizaje, como lo marca la RIEMS.




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Por otra parte estos cinco indicadores contemplados como prioritarios, están alineados de manera directa con los objetivos del plan estratégico institucional 2013-2018, y fundamentados en el plan sectorial de educación emanado del plan nacional de desarrollo 2013-2018.

MATRIZ FODA (ABANDONO ESCOLAR)

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES: (1) Acuerdo de la SEP con Eduit-Microsoft Programa nacional “Yo no abandono” Programa nacional de tutorías de la SEMS Buena relación del plantel con instancias de apoyo como DIF, SSA, IMSS. Etc. Programas de becas Federales, Estatales y Municipales. Programa construye-T. Programa de bibliotecas digitales. Consejo técnico académico estatal operando. Comité estatal de investigación. Portal decide tus estudios. Programa nacional de prevención de embarazos en adolescentes. Centros de integración juvenil. Modelo de emprendedores de la EMS. Programa nacional de deporte y participación juvenil. CONAFE.

AMENAZAS: (2) Incremento en la inseguridad y el consumo de drogas Desinterés de algunos padres de familia por el aprendizaje de sus hijos Falta de interés por las carreras agropecuarias Falta de recursos económicos para continuar estudios de nivel medio superior Hogares disfuncionales de muchos alumnos Elevado costo de los servicios básicos. Influencia negativa de los medios masivos de comunicación. Escaso mercado laboral para los egresados.

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”FORTALEZAS: (3)

Personal con larga trayectoria en la docencia Se cuenta con la biblioteca con mayor acervo bibliográfico del municipio Plantel que ofrece certificaciones Microsoft Personal en constante actualización Participación y compromiso de los docentes en actividades extracurriculares Viajes de estudio y eventos deportivos, culturales y tecnológicos Apoyo de la sociedad de padres de familia Asesorías en habilidad matemática y lectura Cooperativa escolar de producción Proyectos productivos estudiantiles Laboratorio de usos múltiples Talleres agroindustriales de carnes frutas y lácteos Taller de apicultura Sala de cómputo con acceso a internet.

DEBILIDADES: (4) Alumnos con poca motivación para mejorar su rendimiento escolar Alto índice de reprobación por ausentismo Incremento del índice de adicciones del alumnado Bajo rendimiento de los estudiantes de nuevo ingreso Ausentismo de padres de familia a las reuniones. Falta de capacitación para ejercer la función de tutor. Desorganización en el seguimiento de los tutorados.

MATRIZ FODA (PRIORIDAD TUTORÍAS)


OPORTUNIDADES: (1) Programa nacional “Yo no abandono” Programa nacional de tutorías de la SEMS Buena relación del plantel con instancias de apoyo como DIF, SSA, IMSS. Etc. Programas de becas Federales, Estatales y Municipales. Programa construye-T.

AMENAZAS: (2) Incremento en la inseguridad y el consumo de drogas Desinterés de algunos padres de familia por el aprendizaje de sus hijos Falta de recursos económicos para continuar estudios de nivel medio superior




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” Hogares disfuncionales de muchos alumnos. Falta de comunicación interinstitucional. Influencia de los medios de comunicación.


FORTALEZAS: (3) Programa de tutorías operando en el plantel Programa construye-T operando en el plantel en apoyo a las tutorías. Buena disposición de los tutores Programa “Yo no abandono” operando en el plantel Disponibilidad de tiempo para la acción tutorial. Disponibilidad de recursos tecnológicos en el plantel. Aceptación de los estudiantes para recibir tutorías. Consejo técnico académico Oficina de orientación educativa. Coordinado de tutorías. Algunos padres de familia comprometidos.

DEBILIDADES: (4) Alto índice de deserción escolar Baja cooperación del personal para el trabajo en equipo Alumnos con poca motivación para mejorar su rendimiento escolar Bajo índice de eficiencia terminal Alto índice de reprobación por ausentismo Incremento del índice de adicciones del alumnado Bajo rendimiento de los estudiantes de nuevo ingreso Ausentismo de padres de familia a las reuniones. Falta de capacitación para ejercer la función de tutor. Desorganización en el seguimiento de los tutorados. Carencia de un espacio destinado para tutorías (salón de tutorías) Docentes que no desean ser tutores

MATRIZ FODA (APROBACIÓN)






OPORTUNIDADES: (1) Amplio sistema de becas Programa Nacional de Tutorías Señal digital de internet con buena recepción Programa Educativo Rural Programa Construye-T Bibliotecas digitales Programa Jóvenes Lectores de la SEMS. Programa cultura deporte y participación social.

AMENAZAS: (2)

Desinterés de algunos padres de familia por el aprendizaje de sus hijos Falta de interés por las carreras agropecuarias Aumento en los índices de adicciones. Medios de comunicación como distractores. Bajo índice de egreso en las secundarias Planteles de EMS que ya se encuentran dentro del SNB Falta de recursos económicos para continuar estudios de nivel medio superior Hogares disfuncionales de muchos alumnos


FORTALEZAS: (3) Aulas suficientes para atender la demanda educativa Aulas Didácticas interactivas Laboratorio de computo Talleres agroindustriales Aulas climatizadas Personal con larga trayectoria en la docencia Se cuenta con la biblioteca con mayor acervo bibliográfico del municipio Plantel que ofrece certificaciones Microsoft Bachillerato bivalente Personal en constante actualización Personal docente con estudios de postgrado y certificados en competencias docentes para la EMS-

PROFORDEMS Participación y compromiso de los docentes en actividades extracurriculares Viajes de estudio y eventos deportivos, culturales y tecnológicos Instalaciones para cría y manejo de especies pecuarias Amplia cafetería Apoyo de la sociedad de padres de familia




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” Sistema de riego por micro aspersión Cooperativa Escolar de producción Personal certificado en Microsoft

DEBILIDADES: (4) Aun no se ha podido ingresar al SNB Infraestructura con 40 años de antigüedad Maquinaria obsoleta en talleres Instalaciones deterioradas por el tiempo, la falta de mantenimiento y fenómenos meteorológicos Personal a punto de jubilarse Alto índice de deserción escolar Baja cooperación del personal para el trabajo en equipo Alumnos con poca motivación para mejorar su rendimiento escolar Bajo índice de eficiencia terminal Alto índice de reprobación por ausentismo Incremento del índice de adicciones del alumnado Equipo de cómputo insuficiente para el alumnado Un laboratorio de informática de dos salas sin equipar Solo se oferta una carrera técnica: técnico agropecuario Bajo rendimiento de los estudiantes de nuevo ingreso Ausentismo de padres de familia a las reuniones Falta de transporte escolar

MATRIZ FODA (PROMOCIÓN)


OPORTUNIDADES: (1) Señales digitales cercanas al plantel – telefonía celular, internet ADSL Acuerdo de la SEP con Eduit-Microsoft Programa nacional “yo no abandono” Programa nacional de tutorías de la SEMS Buena relación del plantel con instancias de apoyo como DIF, SSA, IMSS. Etc. Programas de becas Federales, Estatales y Municipales. Programa construye-T.

AMENAZAS: (2) Incremento en la inseguridad y el consumo de drogas Desinterés de algunos padres de familia por el aprendizaje de sus hijos Incremento en la captación de alumnos de otras instituciones de EMS Falta de interés por las carreras agropecuarias




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” Creación de nuevos planteles de EMS Planteles de EMS que ya se encuentran dentro del SNB Falta de recursos económicos para continuar estudios de nivel medio superior Hogares disfuncionales de muchos alumnos Elevado costo de los servicios básicos. Influencia negativa de los medios de comunicación.


FORTALEZAS: (3) Aulas suficientes para atender la demanda educativa Aulas Didácticas interactivas Laboratorio de computo Talleres agroindustriales Aulas climatizadas Personal con larga trayectoria en la docencia Se cuenta con la biblioteca con mayor acervo bibliográfico del municipio Plantel que ofrece certificaciones Microsoft Bachillerato bivalente Personal en constante actualización Personal docente con estudios de postgrado y certificados en competencias docentes para la EMS-

PROFORDEMS Participación y compromiso de los docentes en actividades extracurriculares Viajes de estudio y eventos deportivos, culturales y tecnológicos Instalaciones para cría y manejo de especies pecuarias Amplia cafetería Apoyo de la sociedad de padres de familia Cooperativa Escolar de producción Personal certificado en Microsoft

DEBILIDADES: (4) Aun no se ha podido ingresar al SNB Infraestructura con 40 años de antigüedad Maquinaria obsoleta en talleres Instalaciones deterioradas por el tiempo, la falta de mantenimiento y fenómenos meteorológicos Personal a punto de jubilarse Alto índice de deserción escolar Baja cooperación del personal para el trabajo en equipo Alumnos con poca motivación para mejorar su rendimiento escolar Bajo índice de eficiencia terminal Alto índice de reprobación por ausentismo




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” Incremento del índice de adicciones del alumnado Equipo de cómputo insuficiente para el alumnado Un laboratorio de informática de dos salas sin equipar Solo se oferta una carrera técnica: técnico agropecuario Bajo rendimiento de los estudiantes de nuevo ingreso Ausentismo de padres de familia a las reuniones Falta de transporte escolar

MATRIZ FODA (EFICIENCIA TERMINAL)


OPORTUNIDADES: (1) Señales digitales cercanas al plantel – telefonía celular, internet ADSL Ninguna institución educativa de nivel medio superior ofrece bivalencia de estudios Demanda permanente de ingreso sin promocionar el plantel Acuerdo de la SEP con Eduit-Microsoft Programa nacional “yo no abandono” Programa nacional de tutorías de la SEMS Buena relación del plantel con instancias de apoyo como DIF, SSA, IMSS. Etc. Programas de becas Federales, Estatales y Municipales. Programa construye-T.

AMENAZAS: (2) Incremento en la inseguridad y el consumo de drogas Desinterés de algunos padres de familia por el aprendizaje de sus hijos Falta de interés por las carreras agropecuarias Falta de recursos económicos para continuar estudios de nivel medio superior Hogares disfuncionales de muchos alumnos Elevado costo de los servicios básicos


FORTALEZAS: (3) Aulas suficientes para atender la demanda educativa Aulas Didácticas interactivas Laboratorio de computo




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” Talleres agroindustriales Aulas climatizadas Personal con larga trayectoria en la docencia Se cuenta con la biblioteca con mayor acervo bibliográfico del municipio Plantel que ofrece certificaciones Microsoft Bachillerato bivalente Personal en constante actualización Personal docente con estudios de postgrado y certificados en competencias docentes para la EMS-

PROFORDEMS Participación y compromiso de los docentes en actividades extracurriculares Viajes de estudio y eventos deportivos, culturales y tecnológicos Instalaciones para cría y manejo de especies pecuarias Amplia cafetería Ingresos propios por sectores de producción Apoyo de la sociedad de padres de familia Sistema de riego por micro aspersión Cooperativa Escolar de producción Personal certificado en Microsoft

DEBILIDADES: (4) Aun no se ha podido ingresar al SNB Infraestructura con 40 años de antigüedad Maquinaria obsoleta en talleres Instalaciones deterioradas por el tiempo, la falta de mantenimiento y fenómenos meteorológicos Personal a punto de jubilarse Alto índice de deserción escolar Baja cooperación del personal para el trabajo en equipo Alumnos con poca motivación para mejorar su rendimiento escolar Bajo índice de eficiencia terminal Alto índice de reprobación por ausentismo Incremento del índice de adicciones del alumnado Equipo de cómputo insuficiente para el alumnado Un laboratorio de informática de dos salas sin equipar Red eléctrica al límite de su capacidad Solo se oferta una carrera técnica: técnico agropecuario Bajo rendimiento de los estudiantes de nuevo ingreso Ausentismo de padres de familia a las reuniones Falta de transporte escolar

MATRIZ FODA (UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL)




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES: (1) Programas municipales en infraestructura educativa. Buena relación del plantel con instancias de apoyo como el H. Ayuntamiento Municipal. Programas Federales de infraestructura, como son: Fondo concursable de Intervención en

Infraestructura Física para Educación Media Superior, SEMS. Fondo para fortalecer la Autonomía de la Gestión en Planteles de EMS, SEMS. Fondo de Infraestructura Educativa Tecnológica Agropecuaria, DGETA. Entre otros

Establecer relaciones entre escuelas para compartir instalaciones y equipos.AMENAZAS: (2)

Incremento en robos y vandalismo en la zona Desinterés de algunos padres de familia por el mejoramiento de la Infraestructura Disminución del subsidio federal Elevado costo de los insumos. Estar en una zona sujeta a los fenómenos meteorológicos naturales.

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOSFORTALEZAS: (3)

Aulas suficientes para atender la demanda educativa Aulas Didácticas interactivas Laboratorio de computo Talleres agroindustriales Aulas climatizadas Se cuenta con la biblioteca con mayor acervo bibliográfico del municipio Personal de mantenimiento en constante actualización Instalaciones para cría y manejo de especies pecuarias Amplia cafetería Ingresos propios por sectores de producción Apoyo de la sociedad de padres de familia Sistema de riego por micro aspersión Cooperativa Escolar de producción Se cuenta con espacios deportivos Se realizan actividades de conservación del entorno natural Se gestiona ante el municipio su participación para mejorar y ampliar la infraestructura física del

plantel. Se aplican de manera transparente, clara y equitativa el uso de los recursos del plantel.

DEBILIDADES: (4) El asentamiento de las construcciones debido a los suelos arcillosos. Falta de recursos suficientes para sustituir los equipos deteriorados No alcanzar la categoría de plantel registrado dentro del SNB.




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” Infraestructura con 40 años de antigüedad Maquinaria obsoleta en talleres Instalaciones deterioradas por el tiempo, la falta de mantenimiento y fenómenos meteorológicos Baja cooperación del personal para el trabajo en equipo Equipo de cómputo insuficiente para el alumnado Un laboratorio de informática de dos salas sin equipar Red eléctrica al límite de su capacidad Ausentismo de padres de familia a las reuniones Falta de recursos propios para ampliar y modernizar el plantel. Se requiere optimizar la capacidad física

V. PROGRAMAS DE MEJORA

Identificación de prioridades

1. Abandono Escolar

Objetivo Estratégico:

Disminuir el Abandono Escolar, mejorar la Eficiencia Terminal en cada nivel educativo y

aumentar las tazas de transición entre un nivel y otro.

Objetivo Particular:

Implementar y dar seguimiento al Programa "Yo no abandono", para disminuir los índices de

deserción escolar y aumentar la eficiencia terminal.

Líneas de acción:

Estructurar un sistema de integración y colaboración para la operación de Programas

que encaminen a la permanencia, el rendimiento escolar y la formación integral de los

educandos




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” Desarrollar y evaluar los programas de calidad y pertinencia de los contenidos,

habilidades, actitudes y valores.

Identificar a los estudiantes con problemas que pudieran afectar su desempeño y

motivación de estudio

Involucrar a los padres de familia en los procesos formativos de sus hijos

Gestionar acciones tendientes a disminuir las situaciones de riesgo para la

permanencia de los estudiantes en el plantel

Incrementar el porcentaje de aprobación

Metas:

Dar seguimiento a los programas ya operables de manera permanente en el plantel

como son de Sistema de Alerta Temprana (SIAT), Asesorías académicas, Tutorías,

Orientación Educativa, Construye T, Programa Yo no abandono, Actividades

Culturales y Deportivas, para que de manera integrada se fortalezcan y se logre la

mayor atención personalizada a los estudiantes, buscando la permanencia y el buen

desempeño como estudiantes en su proceso de formación.

Reuniones mensuales con tutores para el seguimiento académico de los estudiantes.

Elaboración de un diagnóstico para detección de la problemática estudiantil.

Programas de actividades encaminadas al fortalecimiento académico de los y las

estudiantes del Plantel, avalados por el CTA.

Uso del SIAT para la detección de alumnos con riesgo de abandono escolar.

Reuniones bimestrales con padres de familia.

Informar a los estudiantes y padres de familia de manera oportuna sobre los diferentes

tipos de becas que ofrece el Plantel.

Informar a los padres de familia los problemas académicos o conductuales de sus

hijos.




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” Realizar cursos y conferencias para estudiantes y padres de familia, encaminados a

evitar el abandono escolar.

Que el total de los tutores de seguimiento puntual al programa de tutorías.

Implementación de talleres de comprensión lectora y de habilidad matemática así

como en aquellas asignaturas que se represente dificultad para los estudiantes,

fortaleciéndolos con los programas de: tutorías, asesorías académicas, y programa

CONSTRÚYE-T y programa “Yo no abandono”.

El programa contra el abandono escolar es una estrategia integral de carácter nacional que

debe involucrar la participación conjunta, creativa, innovadora y coordinada de las

autoridades educativas; federales. Estatales, locales, Directivos de plantes, docentes, padres

de familia, alumnos y sociedad en general para lograr los mayores índices de acceso,

permanencia y conclusión exitosa de la educación media superior.

2. Alumnos con tutorías

Objetivo Estratégico:

Implementar y dar seguimiento al programa de acción tutorial del plantel


Estructurar un sistema de integración y colaboración para la operación del Programa de

Tutorías, encaminado a elevar el rendimiento escolar, la formación integral y la permanencia

de los educandos, dentro del Plantel.




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Líneas de acción:

Dar seguimiento a las actividades del programa interno de tutorías

Capacitar a docentes y padres de familia

Canalización de estudiantes con problemática académica, psicológica o social a

talleres, asesorías, instituciones o instancias requeridas para su atención.

Seguimiento y evaluación del Programa de Tutorías

Metas:

Seguimiento del programa de acción tutorial operado en el Plantel, alineado al

programa nacional de tutorías para la EMS.

Ofrecer capacitación a la plantilla docente del plantel sobre el papel del Tutor.

Realizar una reunión de Consejo Técnico Académico al inicio de cada semestre, para

la asignación de tutores.

Expediente completo de cada uno de los estudiantes: académico, situacional, familiar,

etc.

Con intervención de la dirección del Plantel, la Subdirección Técnica y por medio de la

acción tutorial, canalizar a la instancia necesaria a todos aquellos estudiantes que

presenten problemática.

Elaboración un diagnóstico situacional de cada tutorado.

Llevar a cabo tutorías individuales y grupales de manera permanente.

Por medio del coordinador de Tutores dar seguimiento al Programa de Tutorías.

Al finalizar cada semestre análisis y evaluación de resultados de las Tutorías.




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”3. Aprobación Objetivo Estratégico:Implementar un Programa de Intervención académica para incrementar la aprobación del

alumnado del plantel.

Objetivo Particular:Incrementar el número de alumnos aprobados a final del ciclo escolar 2013 – 2014.

Líneas de acción: Identificar la problemática estudiantil para proporcionar apoyos que prevengan y

corrijan el problema

Atender de manera individual y/o grupal a los estudiantes cuyo historial académico

presente una mayor incidencia de reprobación.

Establecer estrategias al seno del consejo técnico académico que permitan disminuir

la reprobación estudiantil.

Dar seguimiento continuo al programa académico contra la reprobación.

Metas:

Reuniones bimestrales de Consejo Técnico Académico para identificar por medio del

SIAT, a aquellos alumnos que presentan reprobación y a su vez establecer estrategias

que favorezcan el aprendizaje significativo.

Implementar dentro de la jornada escolar talleres y asesorías individualizadas y/o

grupales de las asignaturas que presenten mayor índice de reprobación.

Reuniones oportunas con padres de familia de alumnos con problemas de

reprobación.

Operar el programa de intervención académica del Plantel.




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” Seguimiento y evaluación del Programa de Intervención Académica del Plantel.

4. Promoción Objetivo Estratégico:Establecer un plan estratégico de asesorías académicas para elevar la promoción del

alumnado.

Objetivo Particular:Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los

estudiantes que presentan debilidades académicas.

Líneas de acción: Elaborar un programa de intervención académica para mejorar el rendimiento de los

estudiantes

Proporcionar a los alumnos estrategias de aprendizaje que les permitan elevar su

aprovechamiento escolar

Metas:

Programa de intervención académica para mejorar el rendimiento escolar de los

estudiantes en el área de comprensión lectora y matemáticas.

Talleres sobre hábitos de estudio dentro de las sesiones tutoriales.

Asesorías individuales y grupales para los estudiantes con bajo rendimiento escolar.

Seguimiento y evaluación del programa de intervención académica.

Talleres sobre orientación vocacional para los estudiantes.




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”5. Eficiencia Terminal Objetivo Estratégico:

Aplicar estrategias para mejorar el rendimiento académico y reducir el índice de reprobación.


Ofrecer una educación centrada en el aprendizaje, con sentido humanista, que promueva el

desarrollo del ser, de los valores, de los conocimientos y de las experiencias de aprendizaje

de los alumnos.

Líneas de acción:

Identificar la problemática que impide la permanencia de los estudiantes

Que los docentes cuenten con las competencias docentes necesarias para su correcto

desempeño, como lo marca la RIEMS

Recuperar a los alumnos con mayor índice de reprobación.

Metas:

Realizar un diagnóstico que indique las causas de deserción escolar en los

estudiantes del CBTa No. 57.

Que el personal desarrolle las competencias docentes requeridas por la RIEMS.

Participación de docentes en el Diplomado “Competencias docentes en el Nivel Medio

Superior” (PROFORDEMS).

Que la totalidad de los estudiantes del Plantel cuenten con algún tipo de beca.

Mantener informados a los padres de familia sobre la situación académica que

guardan sus hijos.

6. Utilización de la capacidad física del Plantel




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Objetivo Estratégico:

Fortalecimiento de la infraestructura, conservación de las instalaciones, mobiliario y equipo,

para lograr la calidad educativa requerida por la RIEMS.


Fortalecer la conservación, construcción y adecuación de los espacios educativos del Plantel.

Líneas de acción:

Operar un programa de mantenimiento a la infraestructura física del Plantel

Operar un programa de protección civil.

Metas:

Elaborar un diagnóstico de necesidades preventivas y correctivas

Crear un programa de mantenimiento escolar.

Atender la higiene y los procesos de limpieza acorde al manejo sustentable de los

desechos.

Mantenimiento preventivo y/o correctivo a mobiliario de oficina y aulas didácticas

Mantenimiento preventivo y/o correctivo de equipos de cómputo de la sala de

cómputo.

Mantenimiento correctivo a paredes, banquetas, pisos, guarniciones y marquesina

de cada edificio

Mantenimiento correctivo de instalaciones hidráulicas y sanitarias (tuberías, válvulas,

cisternas, muebles sanitarios y registros conductores de aguas pluviales.

Mantenimiento preventivo y/o correctivo de las instalaciones eléctricas, como

contactos, balastros, lámparas, cableado eléctrico y luminarias de las áreas verdes y




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”reemplazo de apagadores, contactos y registros de conductores de cableados

eléctricos.

Cuidar los espacios físicos y áreas verdes.

Crear un programa de protección civil acorde a la circunstancia y el contexto escolar

del plantel.

Coordinar acciones con el Comité Municipal de Protección Civil.

Atender recomendaciones Institucionales respectivas.

Involucrar a la comunidad educativa para la capacitación correspondiente.




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA

CICLO ESCOLAR 2014-2015

Nombre de la Categoría: PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

Nombre del Indicador:

ABANDONO ESCOLAR

Prioridad: 1

META: Disminuir el Abandono Escolar en 1 punto porcentual.

OBJETIVO(S):Implementar y dar seguimiento al Programa "Yo no abandono", para disminuir los índices de deserción escolar y aumentar la eficiencia terminal.

DATOS CUANTITATIVOS

ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S)CICLO

ESCOLAR (2013-2014)

LINEA BASE

CICLO ESCOLAR

(2014-2015) META

AG

OST

O

SEPT

.

OC

TUB

RE

NO

V.

DIC

ENER

O

FEB

RER

O

MA

RZO

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JULI

O




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”7.21 20.75 Disminuir el

Abandono Escolar, mejorar la Eficiencia Terminal en cada nivel educativo y aumentar las tazas de transición entre un nivel y otro.

Estructurar un sistema de integración y colaboración para la operación de Programas que encaminen a la permanencia, el rendimiento escolar y la formación integral de los educandos

Dar seguimiento a los programas ya operables de manera permanente en el plantel como son: el Sistema de Alerta Temprana (SIAT), Asesorías académicas, Tutorías, Orientación Educativa, Construye T, Programa Yo no abandono,

Dirección, Subdirección

Técnica, responsable

programa "Yo no abandono", responsable Orientación Educativa,

responsable Servicios Escolares,

Consejo Técnico Académico

Recursos Humanos

Programa

Elaborar un programa de actividades Culturales y Deportivas, para que de manera integrada se fortalezcan las relaciones interpersonales y se logre mayor atención a los estudiantes, buscando la permanencia, el buen desempeño como estudiantes en su proceso de formación

Programa




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Seguimiento y evaluación de los diferentes programas encaminados a disminuir el abandono escolar.

Informes mensuales

Desarrollar y evaluar los

programas de calidad y

pertinencia de los contenidos, habilidades, actitudes y

valores.

Llevar un registro de los alumnos en riesgos de deserción escolar.

Recursos Humanos

Indicadores académicos

del semestre 1-2014.

Brindar tutorías a los alumnos.

Subdirección Técnica, Depto. Académico y de Competencias, Coordinador de

Tutorías, Tutores

Horarios docentes

semestre 1-2014

Taller "Habilidades, actitudes y valores en NMS"

Subdirección Técnica,

Coordinador del Programa

CONSTRUYE-T, Coordinador del Programa "Yo no

abandono"

Taller

Identificar a los estudiantes con problemas que pudieran afectar su desempeño y

Elaborar un diagnóstico para detección de la problemática estudiantil


Técnica, responsable

programa "Yo no

Recursos Humanos

PROYECTOS JUVENILES





motivación de estudio

abandono", responsable Orientación Educativa,

responsable Servicios Escolares,


Programar actividades de análisis de problemáticas estudiantiles y propuestas al seno del consejo tecnico académico

REALIZADOS

Continuar con la aplicación del SIAT

Informes Impresos

Involucrar a los padres de familia en los procesos formativos de sus hijos

Organizar reuniones con tutores y padres de familia


TécnicaCoordinador de Tutorías,

Servicios Escolares, Orientación Educativa Recursos

Humanos

Listas de Asistencia

Informar a los estudiantes y padres de familia de manera oportuna sobre los apoyos en materia de becas.

Servicios Escolares, Orientación Educativa,

Responsable del Programa "Yo no

abandono"

Listas de Asistencia




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Informar oportunamente a los padres de familia los problemas académicos o conductuales de sus hijos.

Tutores, Servicios Escolares,

Orientación Educativa

Circulares de Convocatorias

Gestionar acciones tendientes a disminuir las situaciones de riesgo para la permanencia de los estudiantes en el plantel

Gestionar la realización de cursos y conferencias para estudiantes y padres de familia

Coordinador del Programa de

CONSTRUYE-T, coordinador del Programa "Yo no

abandono", Orientación Educativa Recursos

Humanos

Oficios de Solicitud

Dar seguimiento puntual al programa de tutorías

Coordinador de Tutorías, Tutores.

Informes Mensuales

Gestionar Apoyos para mejorar las condiciones de estudio de los estudiantes


Técnica, Subdirección

Administrativa

Oficios de Solicitud

Incrementar el porcentaje de

Implementar talleres en las asignaturas de


Recursos Humanos

Horarios de los diferentes





aprobación

mayor dificultad para los alumnos, fortaleciéndolos con los diferentes programas como lo

Departamento Académico y de Competencias, Coordinador de

Tutorías, Docentes

Talleres

Implementar el desarrollo de círculos de estudio con la participación de docentes y alumnos


Departamento Académico y de Competencias, Coordinador de

Tutorías, Docentes

Recursos Humanos

Listas de asistencia

Reportar casos de ausentismo escolar a la Oficina de Orientación educativa, para que a su vez se informe vía telefónica al tutor legal del estudiante.

Subdirección Técnica, Tutores,

Docentes, Orientación

Educativa, Servicios Escolares.

Recursos Humanos Reportes

__________________________ING. URIEL VARGAS HERNÁNDEZ 16 DE MARZO DE 2015

Nota: Deberá llenarse un formato por cada prioridad identificada





PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUACICLO ESCOLAR 2014-2015

Nombre de la Categoría: Iniciativas para la mejora del aprendizaje


Alumnos con tutorías Prioridad: 2

META: Que la totalidad de los estudiantes cuenten con Tutorías Académicas

OBJETIVO(S):Estructurar un sistema de integración y colaboración para la operación del Programa de Tutorías, encaminado a elevar el rendimiento escolar, la formación integral y la permanencia de los educandos, dentro del Plantel.





DATOS CUANTITATIVOS


CRONOGRAMA

RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S)CICLO ESCOLAR (2013-2014)

LINEA BASE

CICLO ESCOLAR (2014-2015)

META

AG

OST

O

SEPT

.

OC

TUB

RE

NO

V.

DIC

ENER

O

FEB

RER

O

MA

RZO

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JULI

O

100 100

Implementar y dar seguimiento al programa de acción tutorial del plantel

Dar seguimiento a las actividades del programa interno de tutorías

Actualizar el programa interno de tutorías.

Subdirección Técnica, Depto. Académico y de Competencias, Coordinación de Tutorías, Ofna. de Orientación Educativa

Recursos Humanos

Programa

Integrar expedientes individuales de todos los estudiantes.

Expedientes

Realizar informe mensual de las actividades del programa de tutorías.

Informes mensuales

Capacitar a docentes y padres de familia

Organizar reuniones con tutores y padres de familia

Subdirección Tecnica, Depto de

servicios escolares,

Coordinación de Tutorias

Recursos Humanos

Actas de Reunion

Organizar taller para docentes tutores

Taller/ Evidencias

fotográficas




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Implementar talleres de escuela para padres

Taller/ Evidencias

fotográficasCanalización de estudiantes con problemática académica, psicológica o social a talleres, asesorías, instituciones o instancias requeridas para su atención.

Asignacion de tutores a la totalidad de grupos de la Institución


Coordinación de Tutorias, Depto. Academico y de Competencias

Recursos Humanos

Comisiones y Oficios

expedidos

Desarrollar talleres de matemáticas y lectura para los estudiantes, así como conferencias sobre orientación sexual, adicciones y autoestima

Subdirección Técnina, Ofna. de

Orientacion Educativa,

Coordinación de tutorías

Listas de Asistencia,

Constancias de Cursos y

Talleres

Diagnostico por parte del tutor para conocer e identificar la problemática de los estudiantes y asi proponer los objetivos por alcanzar durante el ciclo escolar

Tutores Caja de Herramientas del Programa

"Yo no Abandono"





Seguimiento y evaluación del Programa de Tutorías

Seguimiento del avance del Programa de Tutorías Institucional

Subdirector Técnico, Depto Académico y de Competencias, Coordinador de

Tutorías, Tutores

Recursos Humanos

Informes Mensuales

Evaluación de los logros obtenidos al final del ciclo escolar

Subdirección Técnica, Depto. Académico y de Competencias, Coordinador de

Tutorías, Tutores

Informe Final








Nombre de la Categoria: Procesos Escolares, Eficiencia Interna Nombre del Indicador: Aprobación Prioridad: 3

META: Disminuir en 0.3 % la reprobación respecto al ciclo 2013-2014

OBJETIVO(S): Incrementar el número de alumnos aprobados a final del ciclo escolar 2014-2015

DATOS CUANTITATIVOS

ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADESCRONOGRAMA

RESPONSABLE(S)

RECURSOS EVIDENCIA(S)

CICLO ESCOLAR

(2013-2014)

CICLO ESCOLAR (2014-

2015) AG

OST

O

SEPT

.

OC

TUB

RE

NO

V.

DIC

ENER

O





LINEA BASE META

FEB

RER

O

MA

RZO

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JULI

O

70.66 70.84

Implementar un Programa de Intervención académica para incrementar la aprobación del alumnado del plantel

Identificar la problemática estudiantil para proporcionar apoyos que prevengan y corrijan el problema

Realizar un diagnóstico de necesidades de apoyos académicos

Subdirección Técnica, Depto. Académico y de Competencias,


Recursos Humanos

Diagnostico

Elaborar un programa de intervención académica para abatir la reprobación.

Programa de

Intervención

Integrar expedientes de estudiantes con bajo rendimiento escolar

Expedientes de

estudiantes

Atender de manera individual y/o grupal a los estudiantes cuyo historial académico presente una mayor incidencia de reprobación.

Implementar talleres sobre buenos hábitos de estudio.

Subdirección Técnica, Depto. Académico y de Competencias,

Consejo Técnico Académico,

Tutores

Recursos Humanos

Talleres

Establecer un programa de asesorías académicas grupales e individuales

Programa de Asesorías Académicas




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Formar un grupo de estudiantes tutores para apoyar a sus compañeros

Lista de Tutores y

estudiantes tutorados.

Establecer estrategias al seno del consejo técnico académico que permitan disminuir la reprobación estudiantil.

Socializar al seno del consejo técnico académico el uso de estrategias didácticas para disminuir la reprobación.

Subdirección Técnica, Consejo

Técnico Académico

Recursos Humanos

Actas de reunión, listas de

asistencia

Socializar al seno del consejo técnico académico el uso de instrumentos de evaluación para disminuir la reprobación.


Técnico Académico

Recursos Humanos


asistencia

Plantear la problemática individual detectada en los estudiantes, y buscar alternativas de solución.


Técnico Académico

Recursos Humanos


asistencia





Dar seguimiento continuo al programa académico contra la reprobación.

Realizar informe mensual de las actividades del programa de intervención académica contra la reprobación escolar.


Técnico Académico

Recursos Humanos

Informes Mensuales

Realizar un informe semestral

Recursos Humanos

Informe semestral

Realizar un informe final

Recursos Humanos

Informe final

__________________________ING. URIEL VARGAS HERÁNDEZ 16 DE MARZO DE 2015







Nombre de la Categoria: Procesos Escolares, Eficiencia Interna Nombre del Indicador: Promoción Prioridad: 4

META: Garantizar la permanencia, el aprendizaje de los estudiantes y determinar su promoción.

OBJETIVO(S): Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presentan debilidades académicas.

DATOS CUANTITATIVOS

ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN

ACTIVIDADESCRONOGRAMA

RESPONSABLE(S)

RECURSOS EVIDENCIA(S)


LINEA BASE


META AG

OST

O

SEPT

.

OC

TUB

RE

NO

V.

DIC

ENER

O





FEB

RER

O

MA

RZO

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JULI

O

79.14 77.16

Establecer un plan estratégico para elevar la promoción del alumnado

Elaborar un programa de intervención académica para mejorar el rendimiento de los estudiantes

Realizar reunión de Consejo Técnico por academias disciplinares para el análisis de los Planes Y Programas de estudio y seleccionar los contenidos pertinentes y significativos que respondan a las espectativas y necesidades de los estudiantes en su contexto.

Subdirección Técnica, Depto. De Formación Docente, Tutorías, Consejo Técnico Académico.

Recursos Humanos

Circular y minuta de reunión

Elaborar un Programa de intervención académica con el fin de mejorar la promoción de los alumnos del plantel

Subdirección Técnica, Depto. Académico y de Competencias, Consejo Técnico Académico

Recursos Humanos Programa





Ofrecer al personal docente del Plantel el Curso - Taller "Implementación de estrategias pedagógicas y didácticas para la formación y desarrollo integral del estudiante"

Subdirección Técnica, Depto. de Formación docente.

Recursos Humanos Informe

Proporcionar a los alumnos estrategias de aprendizaje que les permitan elevar su aprovechamiento escolar

Desarrollar talleres de matemáticas y comunicación para los estudiantes.

Subdirección Técnica, Consejo Técnico Académico, docentes del área de comunicación y Matemáticas.

Recursos Humanos

Listas de asistencias

Integrar 1 grupo de docentes que impartan asesoría continua a estudiantes de bajo rendimiento académico.

Docentes Recursos Humanos Informes




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Realizar conferencias sobre orientación vocacional, implementar talleres sobre buenos hábitos de estudio.

Subdirección Técnica, Consejo Técnico Académico, Ofna. de orientación educativa

Recursos Humanos

Listas de asistencia, informes








Nombre de la Categoria: Procesos Escolares, Eficiencia Interna Nombre del Indicador:

Eficiencia terminal Prioridad: 5

META: Elevar la eficiencia terminal del 42.61% al 52.81%

OBJETIVO(S):Ofrecer una educación centrada en el aprendizaje, con sentido humanista, que promueva el desarrollo del ser, de los valores, de los conocimientos y de las experiencias de aprendizaje de los alumnos.

DATOS CUANTITATIVOS


CRONOGRAMA


ESCOLAR (2013-2014)

LINEA BASE

CICLO ESCOLAR

(2014-2015) META

AG

OST

O

SEPT

.

OC

TUB

RE

NO

V.

DIC

ENER

O

FEB

RER

O

MA

RZO

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JULI

O

42.61 52.81 Aplicar estrategias para mejorar el rendimiento académico y reducir el índice de reprobación.

Identificar la problemática que impide la permanencia de los estudiantes

Realizar un diagnóstico sobre las causas de deserción escolar.

Depto. de Planeación y

desarrollo institucional

Recursos Humanos Diagnóstico

Reunión de Consejo Técnico Académico para el análisis de resultados del Diagnóstico realizado


Recursos Humanos

Circular y minuta de

reunión




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”Implementar acciones en atención a diagnóstico de necesidades del estudiante.

Docentes Recursos Humanos

Informes de actividades

Que los docentes cuenten con las competencias docentes necesarias para su correcto desempeño, como lo marca la RIEMS

Se llevarán a cabo cursos y/o talleres dentro de la SNAD, de actualización docente alineados a los requerimientos de la RIEMS

Depto. de Formación Docente

Recursos Humanos

Listas de Asistencia,

Constancias de Cursos y

Talleres

Se fomentará entre el personal docente la realización del Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior (PROFORDEMS)

Depto. De Formación Docente

Recursos Humanos

Circulares, Actas de Reunión

Visita a los grupos para la evaluación de competencias docentes

Depto. Académico y de Competencias

Recursos Humanos

Listas de Cotejo

Recuperar a los alumnos con mayor índice de

Se dará seguimiento al programa de

Coordinador de tutorías, tutores

Recursos Humanos

Informes sobre

tutorías





reprobación

tutoríasAsesorar a los alumnos en el proceso de solicitud de las diversas becas que se ofrecen a estudiantes del NMS

Oficina de Control Escolar,

Titulación y Becas,

Responsable del Programa "Yo no

Abandono", Tutores

Recursos Humanos

Convocatorias

Se realizaran reuniones informativas con padres de familia

Subdirección Técnica, Tutores

Recursos Humanos

Actas de Reunión, Listas de

asistencia

Se realizaran asesorías grupales e individuales

Depto. Académico y de competencias,

Docentes

Recursos Humanos

Informes sobre

asesorías

__________________________ING. URIEL VARGAS HERNÁNDEZ 16 DE MARZO 2015







Nombre de la Categoria: Demanda Educativa, atención y cobertura


Utilización de la capacidad física del

PlantelPrioridad: 6

META: Contar con un plantel con instalaciones seguras.

OBJETIVO(S): Fortalecer la conservación, construcción y adecuación de los espacios educativos del Plantel.

DATOS CUANTITATIVOS

ESTRATEGIAS

LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES

CRONOGRAMA


ESCOLAR (2013-

2014) LINEA BASE

CICLO ESCOLAR (2014-

2015) META

AG

OST

O

SEPT

.

OC

TUB

RE

NO

V.

DIC

ENER

O

FEB

RER

O

MA

RZO

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JULI

O

80.4 85.8 Fortalecimiento de la infraestructura, conservación

Operar un programa de mantenimiento a la infraestructur

Elaborar un diagnóstico de necesidades preventivas y correctivas

Dirección, Subdirección Administrativa, Depto. de Recursos materiales

Recursos Humanos

Diagnostico





de las instalaciones, mobiliario y equipo, para lograr la calidad educativa requerida por la RIEMS.

a física del Plantel

Crear un programa de mantenimiento escolar.

Subdirección Administrativa, Depto. de Recursos materiales


Atender la higiene y los procesos de limpieza acorde al manejo sustentable de los desechos.

Depto. de Recursos Materiales

Recursos Humanos

Informe de actividades y fotográfico

Mantenimiento preventivo y/o correctivo a mobiliario de oficina y aulas didácticas


Recursos Humanos


Mantenimiento preventivo y/o correctivo de equipos de cómputo de la sala de cómputo.


Recursos Humanos


Mantenimiento correctivo a paredes, banquetas, pisos, guarniciones y marquesina de cada edificio


Recursos Humanos






Mantenimiento correctivo de instalaciones hidráulicas y sanitarias (tuberías, válvulas, cisternas, muebles sanitarios y registros conductores de aguas pluviales.


Recursos Humanos


Mantenimiento preventivo y/o correctivo de las instalaciones eléctricas, como contactos, balastros, lámparas, cableado eléctrico y luminarias de las áreas verdes y reemplazo de apagadores, contactos y registros de conductores de cableados eléctricos.


Recursos Humanos


Cuidar los espacios físicos y áreas verdes.


Recursos Humanos






Operar un programa de protección civil.

Crear un programa de protección civil acorde a la circunstancia y el contexto escolar del plantel.

Protección Civil Municipal, Subdirección Técnica, Subdirección Adminiastrativa, Depto de Recursos Materiales, Comité de Protección Civil del Plantel


Coordinar acciones con el Comité Municipal de Protección Civil.

Depto de Recursos Materiales

Recursos Humanos

Plan de Trabajo

Atender recomendaciones Institucionales respectivas.

Depto de Recursos Materiales, Comité de Protección Civil del Plantel

Recursos Humanos Informes

Involucrar a la comunidad educativa para la capacitación correspondiente.

Dirección Recursos Humanos

Minuta de la reunión e

informe de actividades

__________________________ING. URIEL VARGAS

HERNÁNDEZ 16 DE MARZO 2015Nota: Deberá llenarse un formato por cada prioridad identificada




“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE


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