video terceros medios 2020 · por lo general, existe una revelación dramática de cierta...
TRANSCRIPT
VIDEO
MONÓLOGO
TERCEROS MEDIOS 2020
OBJETIVO:Expresar correctamente ideasmediante la oralidad y loselementos no verbales de lacomunicación, a partir delanálisis de la obra leída.
ETAPAS DEL TRABAJO
1.- Debes escoger un personaje de la obra leída, para representarlo (a) tanto física como psicológicamente, a través de un monólogo:
• NORA
• HELMER
• KROSTGAG
• DOCTOR RANK
• CRISTINA
2. Creación de guión:
• La historia contada desde el personaje escogido, debeenfocarse en una de las siguientes temáticas:
Emancipación de la mujer
Machismo
Poder / Autoridad
El personaje seleccionado, a través del relato, debereflexionar sobre sus acciones en directa relación con eltema seleccionado. Tales hechos deben ser coherentescon la obra leída (al menos, mencionar tres hechosrelevantes pertinentes al tema).
¿CÓMO CONSTRUIR UN MONÓLOGO DRAMÁTICO?
1.- Busca la voz del personaje.
Cuando por fin logremos oír al personaje hablar, no deberá sorprendernos oír la voz que usa elpersonaje y su manera de hablar. Si vas a explorar su voz mientras escribes, no la explores en unmonólogo largo e importante, sino en cualquier otro lugar del guión.
Considera la posibilidad de completar un cuestionario para tu personaje o el perfil de uno.Reflexiona en el personaje pensando en las cosas que no estarán incluidas en el guión (como laselecciones de decoración del dormitorio de tu personaje, sus listas de reproducción de música, surutina matutina, etc.). De esta manera, podrás entrar aún más en el personaje; como secomporta, cómo piensa o podría reaccionar ante determinada situación; lo que dará luces para unmejor desarrollo de éste.
2.- Usa diversos tonos.
El monólogo que empieza en un punto y termina en otrocompletamente diferente, hará que la tensión sea más dramática, lospersonajes más interesantes y tu guión mucho mejor. Un buenmonólogo deberá alternar entre el humor, la angustia, la emotividad,pero sin mencionar ninguna emoción ni estado.
En la película En busca del destino, el personaje de Matt Damon tieneun gran monólogo en el que calma a un mordaz estudiante de Harvarden un bar. Si bien el monólogo tiene humor y hay triunfo, también seperciben una profunda tristeza e ira en sus palabras.
3.- Haz uso de historias para construir un personaje.
Los monólogos pueden ser una excelente oportunidad para detenermomentáneamente la trama principal de la historia con el fin de que elprotagonista revele algo de su pasado, cuente una anécdota o dé unpoco de contexto sobre él. Si se realiza bien y en el momentoadecuado, la historia reveladora o sorprendente le dará más color ytextura a la historia principal, lo cual nos dará otra manera de ver latrama en sí.
4.- Emplea los signos de exclamación con moderación. No confundas el drama y la tensión con los gritos. Nadie quiere ver unaobra o película en la que todos se estén gritando entre sí todo el tiempo,así que aprender a aumentar gradualmente el tono emocional de losmomentos dramáticos es el verdadero truco para generar tensión yevitar la estridencia de los escritores inexpertos que escriben peleas.Emplea la moderación y la tensión será mucho más perceptible sisospechamos que alguien podría explotar, pero no lo hace.
5.- Deja también que el silencio hable.
Practica la moderación y solo deja que los componentes más esencialesdel discurso entren en juego, sobre todo en un monólogo. ¿Qué se dicesin palabras?
!! A ESCRIBIR!!
El monólogo dramático puede tener varios formatos,y puede tener estructura estricta, como el soneto, opuede ser flexible, como una prosa. Se escriben enprimera persona y siempre se dirigen a un públicodefinido. Al lector de un monólogo dramático se loconsidera un lector silencioso.
FORMATO
El personaje de un monólogo dramático se manifiesta revelando suspensamientos más íntimos. Con frecuencia, estos monólogosrepresentan una especie de confesión, o representan el alma o laconciencia del personaje. El personaje revela sus pensamientos ysentimientos que oculta de los demás, lo cuales no serán reveladosjamás, excepto a través de esta misiva casi privada para el lector o laaudiencia.
PERSONAJE
Por lo general, existe una revelación dramática de ciertaimportancia dentro de un monólogo. Se utiliza confrecuencia para generar una gran introspección oinquietud lo que hace que el monólogo realmente sea"dramático". El soliloquio de Lady Macbeth en la obra"Macbeth" de Shakespeare es un buen ejemplo. En estaescena ella lee una carta dirigida hacia sí misma,entonces comienza un monólogo en el que manifiestatanto sus pensamientos y sentimientos más íntimos,como las revelaciones dramáticas que hacen avanzar latrama
REVELACIÓN
La mayoría de los monólogos dramáticos se construyen progresivamente hacia un clímax dramático, generalmente hacia el final de la obra. Las secciones previas del monólogo se deben utilizar para crear y construir el clímax. El clímax se debe revelar junto con todo el drama. Luego, el autor no debe extenderse demasiado en las consecuencias, porque una vez que el público ha experimentado el punto más dramático del monólogo, tiene que centrar su atención sobre nuevos puntos para desarrollar o sobre el descenlace de la trama.
CLÍMAX
MIRA ESTOS EJEMPLOS…
https://www.youtube.com/watch?v=86SyFfpaRfE
https://www.youtube.com/watch?v=95pe8a4Qg0M
https://www.youtube.com/watch?v=tjYKAsVUnKo
3. Realizar la grabación: la duración del video es entre 3 a 4 minutos como máximo.
Subir el video a Youtube en modo oculto.https://www.youtube.com/watch?v=MOtDPm4Qu9Q (seguir instructivo, en caso de no saber este paso).
IMPORTANTE: FECHA DE ENVÍO Y/O ENTREGA DEL TRABAJO QUEDA PENDIENTE.
Lo importante es que los trabajos solicitados estén TODOS YA REALIZADOS, DE ACUERDO A LAS FECHAS OFICIALES DE ENTREGA (en este caso, la última semana del mes de marzo, según calendario de lectura domiciliaria).
CategoríaTotal
Excelente 3 pts. Bueno 2 pts. Regular 1 pts. Deficiente 0 pts.
Conflicto Es muy fácil para la audiencia entender qué
problemas enfrentan los personajes principales y
por qué estos son un problema.
Se entiende cuál es el problema que
enfrentan los personajes principales y por
qué estos son problemas.
Falta claridad para entender qué problemas
enfrentan los personajes principales, y no
está claro por qué es un problema.
No está claro qué problemas
enfrentan los personajes
principales.
Relación de
emoción
Las relaciones entre situaciones, ideas y
sentimientos en el texto son expresadas clara,
creativa y apropiadamente.
Las relaciones entre eventos, ideas y
sentimientos en el cuento son expresadas
apropiadamente.
Las relaciones entre ideas y sentimientos
en el cuento son algunas veces difíciles de
comprender.
El cuento aparenta estar
desconectado y es muy difícil
de comprender la historia.
Voz (volumen) Siempre habla alto, lento y claro. Es fácilmente
entendido por todos los miembros de la audiencia
casi todo el tiempo.
Habla alto, lento y claro. Es fácilmente
entendido por todos los miembros de la
audiencia.
Habla alto y claro. Algunas veces habla tan
rápido, que la audiencia tiene problemas en
entender.
Habla demasiado suave o
habla entre dientes. La
audiencia, a menudo, tiene
problemas para entender.
Tonos de voz Emplea distintos tonos o matices vocales. Se
refuerza a través de la admiración, la
duda, la negación y el énfasis. Es desarrollado en
todo el relato.
Emplea algunos tonos o matices vocales.
Usa algunos a través de la admiración, la
duda, la negación y el énfasis. Es usado en
algunos momentos pero de forma marcada
Emplea escaso tonos o matices vocales.
Sólo usa algún tono de admiración, o de
duda o de negación o de énfasis. Uso de
manera escasa y esporádica.
No emplea juego de tonos,
es una voz plana sin tonos.
Actuación/
Diálogo
El estudiante usa a menudo voces, expresiones
faciales y movimientos para hacerse entender el
monólogo.
El estudiante usa voces, expresiones faciales
y movimientos consistentes para entender.
El estudiante trata de usar voces,
expresiones faciales para hacer a los
personajes más creíbles el monólogo.
El estudiante dice el texto
pero no usa voces,
expresiones faciales o
movimientos claros.
Mirada El actor dirige su mirada a todo el público ( como si
lo hubiera) a lo largo de su relato.
El actor dirige su mirada a todo el público (
como si lo hubiera) de manera intermitente
en su relato.
El actor no dirige su mirada a todo el
público, sólo en algún sector y de manera
intermitente.
El actor no dirige su mirada al
público.
Gestos El movimiento de las manos ayuda a que el
monólogo cobre mayor vida.
Usa gestos naturales.
Usa algunos movimientos de manos
ayudando al monólogo. Usa gestos poco
naturales.
Usa escasamente movimientos de manos
durante la narración.
Usa gestos forzados para realizar la
narración.
No usa movimientos de
manos adecuados, sólo algún
intento fallido.
Caracteri-zación Utiliza vestuario y más de un objeto que refleje al
personaje.
Utiliza vestuario, sin objeto que refleje a un
personaje del texto.
Utiliza uniforme y un objeto que refleje a
un personaje
Utiliza uniforme escolar
Memoria Realiza su presentación de memoria en forma
fluida sin apoyo de texto, con pausas justificadas
Realiza su presentación de memoria, con
pausas que interrumpen la fluidez de la
presentación.
Realiza su presentación con apoyo parcial
del texto, con pausas que interrumpen la
fluidez de la presentación.
Realiza su presentación con
apoyo de texto, con pausas
que interrumpen la fluidez
de la presentación.
RÚBRICA
MONÓLOGO
Puntaje total:
27 PTS.