video 1.1 construyendo proyectos de vida
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Orientacion Vocacional/ProfesionalTRANSCRIPT
CONSTRUYENDO PROYECTOS DE VIDA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL /PROFESIONAL
“LA PREGUNTA ES EL CAMINO”
Ps. Amilkar A. Brunal
Skype: amilkar.brunal
“LA PREGUNTA ES EL CAMINO”
"La verdadera profesión del hombre
es encontrar el camino
hacia sí mismo”
Herman Hesse
Dimensiones Existenciales para construir
proyectos de vida
Todo proyecto de vida se construye sobre tres
dimensiones existenciales (Tener, Hacer, Estar) que
confluyen en la construcción del Ser Social
Las preguntas existenciales
permiten configurar las acciones humanas
que definen las trayectorias de vida.
.
Su propósito ,más que generar respuestas,
consiste en generar reflexiones profundas
que nos permitan consolidar rutas de acción en
la trayectoria de vida
Podemos Iniciar con las
preguntas básicas del
“QUIERO”:
¿Quiero continuar
con los proyectos
de vida de mi
familia?
A veces no consideramos la influencia familiar en la
construcción de nuestros proyectos de vida que siempre
son colectivos en la medida en que algunas veces nos
convertimos en la realización o continuación de los
sueños y expectativas de nuestros padres:
“ y cuando grande vas a estudiar ,
la misma vaina que tu papá ,
óyelo bien…”(Canción : El gran Varón de Willie Colón)
“Vive la vida como la debes
vivir,
y nunca intentes subir
donde no puedes subir …”
Cancion: Sin rumbo .
Conjunto Clásico
¿Será cierto
esto?
“Mijo(a) consiga la plata honestamente,
pero si no…mijo(a) consiga la plata…”
(Refrán paisa)
¿Es el dinero lo más
importante?
“Mijito(a) estudie lo
que quiera…
Pero ojalá consiga un trabajo
“de Verdad, estable, que le
paguen mucho dinero”
¿Y cuales son los
buenos
trabajos, estables
, que pagan “mucho
dinero”?
http://www.youtube.com/watch?v=H6vQl8FKMB4
Video :
¿Bailamos?
¿Pero qué quiero hacer yo ,
con mi vida?
¿A cuales grupos
quiero pertenecer?
¿En dónde me gustaría Vivir ?
Técnica profesional
Tecnológica profesional
Profesional Universitaria
¿Qué nivel de
educación superior
quiero alcanzar??
Especializaciones
Maestrías
Doctorados
Podemos continuar con las
preguntas básicas del
“NECESITO” :
¿Qué necesito hacer ahora ?
¿A qué grupos de trabajo
necesito vincularme ?
¿Qué potencialidades
necesito desarrollar?
Y podremos llegar a algunas
conclusiones preliminares si dedicamos
tiempo a la reflexión compartida,
con las preguntas del
“PUEDO”:
¿Dónde puedo estudiar ?
¿Qué cosas puedo
hacer para alcanzar
mis metas ?
¿Qué recursos
puedo utilizar?
En otras ocasiones tampoco consideramos la influencia de
los intereses del sector empresarial y el estado en la
construcción de nuestros proyectos de vida.
¿Y que tiene que ver el
estado con mi
proyecto de vida ?
LO QUE EL PAÍS “NECESITA”
¿Haz escuchado alguna vez en los
medios de comunicación que el
país necesita artistas y científicos?
LO QUE EL PAÍS “CREE QUE NECESITA”
Alguien en las altas esferas políticas pensó que lo
mejor para este país era producir muchos técnicos
profesionales y desarrollar el sector “servicios”
¿ Estás de acuerdo con
esto?
La vida ha sido comparada en
ocasiones, con un viaje
En todo viaje se necesita…
1.Una Brújula (La Vocación)
La Vocación es como aquella aguja que nos indica de manera intuitiva en
nuestro corazón , que camino tomar
ELEMENTOS BÁSICOS PARA
UN BUEN PLAN DE VIAJE
2. Algunos mapas
ELEMENTOS BÁSICOS PARA
UN BUEN PLAN DE VIAJE
3. Y varias rutas
Conoce tus Inteligencias Multiples
2. Los Mapas de ti mismo.
Conoce tusVocaciones y Aptitudes
“Conocete a ti mismo”
“Un manual para ser niños”
Gabriel García Márquez
“Las aptitudes y las vocaciones no
siempre vienen juntas.
De ahí el desastre de cantantes de voces
sublimes que no llegan a ninguna parte
por falta de juicio, o de pintores que
sacrifican toda una vida a una profesión
errada, o de escritores prolíficos que no
tienen nada que decir
Vocaciones y Aptitudes
…Sólo cuando las dos se
juntan hay posibilidades de
que algo suceda, pero no
por arte de magia:
“Un manual para ser niños”
Gabriel García Márquez
Vocaciones,Aptitudes y Disciplina
…todavía falta la disciplina,
el estudio, la técnica y un
poder de superación para
toda la vida”.
“Un manual para ser niños”
Gabriel García Márquez
Conoce tus
Aptitudes y debilidades
1. Conoce tu nivel de
FLEXIBILIDAD ACTITUDINAL
2. Conoce tu
tipo de
Pensamiento
Divergente
D APensamiento
Convergente
C B
RIGIDEZ ACTITUDINAL (Disciplina)
FLEXIBILIDAD ACTITUDINAL
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
D
A PENSAMIENTO
CONVERGENTE
C B
RIGIDEZ ACTITUDINAL (Disciplina)
A. Hay Carreras que requieren mucho pensamiento
convergente y alta flexibilidad actitudinal.
Ej: Ciencias Sociales.
FLEXIBILIDAD ACTITUDINAL
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
D A
PENSAMIENTO
CONVERGENTE
C B
RIGIDEZ ACTITUDINAL (Disciplina)
B. Otras carreras requieren mucho pensamiento
convergente y alta rigidez actitudinal(disciplina)
Ej: Ciencias Básicas o exactas)
Ej: Artes interpretativas /Deportes/
Carreras Técnicas
FLEXIBILIDAD ACTITUDINAL
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
D A
PENSAMIENTO
CONVERGENTE
C B
RIGIDEZ ACTITUDINAL (Disciplina)
C. Otras carreras requieren mucho
pensamiento divergente y
mucha rigidez actitudinal.
Ej: Creación Literaria.
FLEXIBILIDAD ACTITUDINAL
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
D A
PENSAMIENTO
CONVERGENTE
C B
RIGIDEZ ACTITUDINAL (Disciplina)
D. Y otras carreras requieren
Mucho pensamiento divergente y
alta flexibilidad actitudinal.
Ej: Artes creativas .
¿ En que tipo de
carreras
podrías desarrollar
mejor
tus potencialidades ?
3. Determinismo Social Vs
Auto-determinismo
Las razones por la cuales se
construyen proyectos de vida
varían respecto a la distancia
entre lo que la sociedad quiere
y Lo que quiere el individuo
¿Podemos conciliar
lo que queremos ,
con lo que quieren
los demás?
Algunas veces defraudar a nuestros seres
queridos, es un precio a pagar en el camino
para poder cumplir nuestros propios sueños.
LAS VENTAJAS DE
NO OBEDECER A LOS PADRES
Los padres no están preparados
para la grave responsabilidad de
identificar las vocaciones artísticas
a tiempo y en cambio sí lo están
para contrariarlas.
“Un manual para ser niño”
Gabriel García Márquez
LAS VENTAJAS DE
NO OBEDECER A LOS PADRES
● Los menos drásticos les proponen a los
hijos estudiar una carrera segura y
conservar el arte para entretenerse en
las horas libres.
“Un manual para ser niño”
Gabriel García Márquez
LAS VENTAJAS DE
NO OBEDECER A LOS PADRES
Por fortuna para la humanidad, los niños
les hacen poco caso a los padres en
materia grave y menos en lo que tiene
que ver con el futuro.
“Un manual para ser niño”
Gabriel García Márquez
1. Encuentra tu
vocación
y sé fiel a ella.
REFLEXIONES PRELIMINARES
«Haz sólo lo que amas y
serás feliz, el que hace lo que
ama, está benditamente
condenado al éxito, que
llegará cuando deba llegar,
porque lo que debe ser será,
y llegará naturalmente.»
Facundo Cabral
.
·
• Desarrolla tu
Inteligencia Intra-Personal
2. Esfuérzate por desarrollar tus potencialidades:
.
·
• Desarrolla tu Inteligencia Inter-
Personal
[Liderazgo/Empatía /Alteridad/Asertividad]
2. Esfuérzate por desarrollar tus
potencialidades:
Mejora tu
Expresión Oral y Escrita
Comprensión Oral y Escrita .
·
• Cualifica tu Desempeño Académico
2. Esfuérzate por desarrollar tus
potencialidades:
3 . Traza caminos flexibles
pero sobre todo éticos.
La construcción de
Proyectos de vida éticos,
sostenibles y auténticos
dura toda la vida.
"La Pregunta Es El Camino ”
Hay hombres que luchan un día y son
buenos.
Hay otros que luchan un año y son mejores.
Hay quienes luchan muchos años, y son muy
buenos.
Pero hay los que luchan toda la vida, esos
son los imprescindibles.
Bertolt Brecht
Modos éticos para
construir proyectos de vida
Los modos éticos de construir proyectos de vida también
varían de acuerdo con el nivel de desarrollo moral que se
pueda asumir o que tan alto quieras elevar tus sueños.
UTOPISMO
Niveles desarrollo Moral (Kohlberg)
NIVEL
POST-CONVENCIONAL
NIVEL
CONVENCIONAL
NIVEL PRE-CONVENCIONAL
NIVEL SUB-CONVENCIONAL
(Brunal,2012)
NIHILISMO
Modos éticos para
construir proyectos de vida
Los modos éticos de construir proyectos de vida también
varían de acuerdo con el nivel de desarrollo moral que se
pueda asumir o que tan alto quieras elevar tus sueños.
UTOPISMO
Niveles desarrollo Moral (Kohlberg)
NIVEL
CONVENCIONAL
NIVEL PRE-CONVENCIONAL
NIVEL SUB-CONVENCIONAL
(Brunal,2012)
NIHILISMO
UTOPISMO
Niveles desarrollo Moral (Kohlberg)
NIVEL
POST-CONVENCIONAL
Estadio 6. Principios éticos universales
El bien se hace porque se cree en la validez de los principios morales
Estadio 5: Normas sociales y pre-sociales.
El bien se hace por un sentido de obligación al contrato social.
NIVEL
CONVENCIONAL
Estadio 4: Sistema Social.
Se hace el bien para mantener la institución en marcha y evitar el caos.
Estadio 3: Perspectivas interpersonales mutuas. Relaciones y conformidad
interpersonal.
Se hace el bien para satisfacer la necesidad de sentirse una buena persona ante los
propios ojos y ante los demás. También se hace el bien para mantener las reglas y la
autoridad que apoyan la buena conducta típica.
NIVEL PRE-CONVENCIONAL Estadio 2: Individualismo. Se siguen los intereses propios y se reconocen los intereses
de los demás.
Estadio 1: Moral Heterónoma. Se hace el bien para evitar el castigo
NIVEL SUB-CONVENCIONAL
(Brunal,2012)
Estadio 0. Moral autocrática relativista (Brunal,2012)
se actúa con base en los intereses economicistas personales acordes o no con las
exigencias morales de la sociedad.
NIHILISMO
UTOPISMONiveles desarrollo Moral (Kohlberg)
NIVEL
POST-
CONVENCIONAL
Estadio 6. Principios éticos universales
El bien se hace porque se cree en la validez de los
principios morales
NIVEL
CONVENCIONAL
NIVEL PRE-CONVENCIONAL
NIVEL SUB-
CONVENCIONAL
(Brunal,2012)
Estadio 0. Moral autocrática relativista
(Brunal,2012)
se actúa con base en los intereses economicistas
personales acordes o no con las exigencias morales
de la sociedad.
NIHILISMO (NO Futuro)
Algunas personas construyen sus
proyectos de vida desde el nivel más bajo
de desarrollo moral, Buscando intereses
individualistas economicistas
independientes de los ideales morales de
la sociedad.
Otras personas
orientan sus proyectos
de vida hacia altos
ideales sociales que
beneficien a toda la
humanidad.
ORIENTACION
VOCACIONAL/PROFESIONAL
"La Pregunta Es El Camino ”
NO te pierdas la segunda parte de esta
pesentación.
Ps.Amilkar Brunal
skype: amilkar.brunal
.cl
CONSTRUYENDO PROYECTOS DE VIDA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL /PROFESIONAL
“LA PREGUNTA ES EL CAMINO”
PARTE II
Ps. Amilkar A. Brunal
Skype: amilkar.brunal
FASE 1. "La Pregunta Es El Camino ”
¿Qué sucede en la sociedad en la que vivo?
En esta fase se espera que el estudiante identifique y se
haga consiente de las demandas psicosociales (El Deber
Ser) en términos del Desarrollo Humano de la sociedad
contemporánea, que representan las expectativas que
confronta cotidiana y simultáneamente, expresadas por las
personas más cercanas a su decisión vocacional (Familia,
pares, parejas, docentes, orientadores profesionales,
comunidades religiosas, comunidades civiles).
Un capítulo importante en el programa de Orientación vocacional “La Pregunta
es El camino” tiene que ver directamente con la fase de autoconocimiento que
se reconoce como proceso fundamental y como medio para establecer el nivel
de desarrollo de las potencialidades individuales. Se proponen varios
instrumentos psicométricos para el autoconocimiento
En esta fase se busca desarrollar un proceso personal de auto reconocimiento
de actitudes, aptitudes, aprendizajes, expectativas, motivaciones y
cosmovisiones, en relación con las demandas sociales generales, las exigencias
específicas de campos ocupacionales de interés (Deber Ser), y las necesidades
de desarrollo personal (Querer ser).
FASE 2. "La Pregunta Es El Camino ”
AUTORRECONOCIMIENTO DE
FACTORES INTRA-PERSONALES
En esta fase se busca desarrollar un proceso interpersonal de
negociación, adaptación y construcción de opciones
vocacionales sostenibles, en relación con los diversos
argumentos inter-personales y mediáticos, como formas de
respuestas a dichos requerimientos planteados por el entorno
mediato e inmediato en el que se mueve el individuo como ser
social, en la búsqueda de sentido de los hechos e ideas que
constituyen la realidad social percibida.
FASE 3. "La Pregunta Es El Camino ”
REFLEXIONES INTER-PERSONALES
FASE 4. "La Pregunta Es El Camino ”
TALLERES DESARROLLO ACADEMICO
En esta fase se contrastan las decisiones de tipo
Vocacional/Profesional, Socio-ocupacional, con los factores Socio-
económicos relacionados con los diferentes sistemas de financiación
tales como las becas, los créditos, los subsidios, la financiación
estatal, la financiación familiar o personal, el fomento, el patrocinio.
También se busca desarrollar un de auto cualificación académica
que facilite el ingreso a la educación superior.
ORIENTACION
VOCACIONAL/PROFESIONAL
"La Pregunta Es El Camino ”
Ps.Amilkar Brunal
skype: amilkar.brunal
.cl