vicente garcía-huidobro. deficit atencional
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7/24/2019 Vicente Garca-Huidobro. Deficit Atencional
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Mi hijo tiene dfcitatencional o hay un
problema con laeducacin?
Vicente Garca-Huidobro
Psiclogo Clnico y Profesor UC, Director The Talking Cure.Octubre, 2015
Cada vez es ms comn escuchar a padres que comentan con cierta preocupacin que
fueron llamados por el coleio de su hi!o para se"alarles que este deb#a ir al
psicloo, $a que probablemente tendr#a un dficit atencional% &on citados a una
reunin con la profesora $ la psicloa del coleio, quienes le informan con un tono
serio que el ni"o 'presenta ciertos rasos de hiperactividad, falta de atencin e
impulsividad, por lo que ser#a bueno indaar con un especialista(% ) as#, basta con que
la profesora o la psicloa hable de rasgos, que desine la conducta del ni"o con
t*rminos psicolicos como hiperactividado impulsividad, $ finalmente utilice ciertas
palabra con resonancias cient#ficas como indagar opesquisar, para que todo el
problema de la conducta de su hi!o en la sala de clases sea enmarcado como un
problema psicolico de *l, como una suerte de problema conitivo o mental, 'que
ser#a bueno indaar(% +Cmo no preocuparse
-sta situacin es cada vez ms comn en Chile% .e hecho, el denominado /rastorno
por .*ficit tencional con iperactividad 3/.4 es considerado por elPlan
nacional de Salud Mental y Psiquiatrade Chile, como el problema desalud
mentalcon ma$or prevalencia en los ni"os de edad escolar en nuestro pa#s% rente a
las estad#sticas internacionales 6donde --%77% presenta entre un 8 $ un 59 $ -uropa
un 1,596, los estudios e:istentes en Chile se"alan que entre 8 $ un ;9 de nuestros
ni"os presentar#a un /., siendo este abordado eneralmente mediante
medicamentos neurolicos% hora bien, lo que nadie sabe, aunque todo el mundo lo
sospecha, es lo enormemente dudoso $ cuestionable que resulta este dianstico%
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ms radicales sostienen, en cambio, que este dianstico deber#a ser completamente
descartado debido a la falta de evidencias que lo avalen, $ a los nocivos efectos que
tiene en los ni"os%
Si uno, al igual que el psiclogo o el neurlogo, extrae al nio en
cuestin el contexto en que !i!e "e la fa#ilia a la que pertenece, e
la situacin e la sala e clases, etc." y lo a$ora co#o si este tu!iese
una #ente aislaa, puee espu%s co#parar sus ni!eles e atencin
con los e otros nios y percatarse e que este efecti!a#ente se
encuentra por e$a&o e la #eia. Dentro el #oelo #%ico presente
tanto en la neurologa co#o en psicologa, esta #enor atencin e
parte el nio es planteaa en t%r#inos e undficit.+-s cierto este asunto del dficit atencional rente a este tipo de preuntas, siempre
lo ms salomnico, lo ms ponderado $ democrtico, es decir 'depende(= 'depende
desde la ptica en que se lo aborde( 6, $ as# no se tienen problemas con losprofesionales de ninuna disciplina% hora bien, ms all de estas precauciones
pol#ticas, es cierto que la leitimidad del dianstico del /. 'depende( de la
perspectiva desde la que enfoquemos el problema%
&i uno, al iual que el psicloo o el neurloo, e:trae al ni"o en cuestin del
conte:to en que vive 6de la familia a la que pertenece, de la situacin de la sala de
clases, etc%6 $ lo aborda como si este tuviese una mente aislada, puede despu*s
comparar sus niveles de atencin con los de otros ni"os $ percatarse de que este
efectivamente se encuentra por deba!o de la media% .entro del modelo m*dico
presente tanto en la neurolo#a como en psicolo#a, esta menor atencin de parte delni"o es planteada en t*rminos de un dficit. -s por ello que se dice un poco fr#amente
que el ni"o presenta unDficit Atencional% hora bien, desde esta perspectiva 6aqu#
simplificada para los fines del tema6 este dianstico es una constatacin
completamente vlida% -l psicloo o el neurloo que la realiza no est ena"ando a
nadie, ellos simplemente constatan un hecho real= el ni"o presta menos atencin que
los dems dentro de la clase%
hora bien, si vamos al conte:to en el que el ni"o presenta este 'dficit atencional(,
+qu* es lo que observamos >o que vemos es una escena mu$ sinular% Observamos
al ni"o en una sala de clase diriida por un solo profesor que e:pone, frente a cuarentani"os estrictamente ordenados $ en silencio, sobre el funcionamiento de las
?itocondrias $ el parato de @oli, sobre el ?odo &ub!untivo $ el
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las restas antes que los dems, $ por eso despu*s se desconcentra $ comienza con
su hiperactividad.
-stas dos perspectivas que aqu# hemos dibu!ado son ciertas% Como dec#amos, el
psicloo o el neurloo no ena"an a nadie cuando hacen el dianstico delDficit
Atencional% &in embaro, claramente resulta ms razonable mirar el problema desde
una perspectiva que tiene en cuenta no solo la mente del ni"o sino tambi*n el conte:to
en el que lo obliamos a estar% +