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VI Reunión de Ministros De Educación de Países Miembros de la OEA Quito, Ecuador 2009

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Page 1: VI Reunión de Ministros De Educación de Países Miembros de la OEA Quito, Ecuador 2009

VI Reunión de MinistrosDe Educación de Países

Miembros de la OEAQuito, Ecuador

2009

Page 2: VI Reunión de Ministros De Educación de Países Miembros de la OEA Quito, Ecuador 2009

Del 11 al 13 de agosto de 2009. Quito, Ecuador.

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Propuesta temática para discusión

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• Propuestas de renovación curricular para el Bachillerato y su pertinencia.

• Relación de éstas con la inserción social, el mundo del trabajo y los planes de desarrollo nacionales y de la región.

• La educación técnica y otras propuestas. Interacción entre el mundo del conocimiento y el mundo del trabajo. Desarrollo de habilidades para el mundo del trabajo y las relaciones sociales. Competencias para la vida.

Nosotros aprendemos, conocemos y sabemos

Propuesta temática para discusión

¿Te parece que el currículo de estudio vigente está acordea la realidad de tu país?

¿Cuánta aplicación práctica existe en tu colegiode los conocimientos teóricos aprendidos?

Page 6: VI Reunión de Ministros De Educación de Países Miembros de la OEA Quito, Ecuador 2009

• El aprender haciendo y la relación entre la teoría y la praxis.

• La educación vocacional, el mundo universitario y laboral.

• El emprendimiento y las rutas para el desarrollo de proyectos personales.

• La intersectorialidad y notas prácticas para la promoción de iniciativas jóvenes.

Nosotros construimos y proyectamos

Propuesta temática para discusión

¿Consideras que la infraestructura y equipamiento tecnológicos son adecuados y suficientes en tu colegio y en tu país?

¿Qué tanto prepara tu colegio a sus estudiantes para que elijan una carrera universitaria y para el mundo del trabajo?

¿Crees que tu colegio te prepara para ser un emprendedor a través del desarrollo de capacidades humanas?

Page 7: VI Reunión de Ministros De Educación de Países Miembros de la OEA Quito, Ecuador 2009

• Creatividad, sus fuentes y necesario impulso.

• Manifestaciones culturales de los jóvenes.

• Posibilidades de comunicación y desarrollo de talentos.

• Relación entre el arte y las disciplinas.

Nosotros creamos

Propuesta temática para discusión

¿Cuánta importancia se da en tu colegio a la creatividad, las artes y otras manifestaciones culturales?

(en especial a culturas juveniles, expresiones musicales, proyectos creativos y de desarrollo de talentos en aspectos no académicos)

Page 8: VI Reunión de Ministros De Educación de Países Miembros de la OEA Quito, Ecuador 2009

• Decodificación del entorno.

• Lectura de los mass media.

• Postura crítica con base científica.

• Alternativas comunicativas y redes sociales.

Nosotros cuestionamos y proponemos

Propuesta temática para discusión

¿Existen suficientes instancias y canales de participaciónpara los jóvenes en tu país?

(sobre todo en relación a consejos estudiantiles, clubes de periodismo y otras formas de asociación)

¿Existen espacios para conocer y debatir acerca de la realidad local, nacional y mundial?

(revisión y análisis de medios de comunicación, presentación y uso de medios alternativos y populares de comunicación, etc.)

Page 9: VI Reunión de Ministros De Educación de Países Miembros de la OEA Quito, Ecuador 2009

• Educación sexual y de prevención de adicciones y otras conductas de riesgo.

• Nuevas tecnologías de bajo y alto impacto.

• Otros idiomas de relación, manejo de otras lenguas.

• Alfabetización digital.

• Práctica deportiva.

Nosotros necesitamos

Propuesta temática para discusión

¿Cómo se hace prevención de conductas de riesgo en tu colegio?(consumo de alcohol, drogas, educación sexual, trastornos alimenticios, violencia,

desastres naturales, etc.)

¿Qué grado de importancia se le da en tu colegio al aprendizaje de otros idiomas, nativos y extranjeros?

Page 10: VI Reunión de Ministros De Educación de Países Miembros de la OEA Quito, Ecuador 2009

• Educación para la democracia.

• Lo intercultural y el conocimiento de otras culturas.

• Resolución pacífica de conflictos.

• El respeto por el ambiente, su conservación.

Nosotros respetamos, cuidamos y nos cuidamos

Propuesta temática para discusión

¿Crees que en tu establecimiento educativo te han dado a conocer, se respetan, se denuncia su violación y se restituyen los derechos humanos y ciudadanos?

¿Cómo se vive la inclusión social dentro de tu establecimiento educativo? (étnica, cultural, etárea, de género, capacidades especiales)

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Ahora… ¡discutamos!