versiÓn de 24 horas - crs.org · el aprendizaje de servicio, y recursos arraigados en la...

VERSIÓN de 24 horas

El contenido de Ayuno de Comida de CRS fue desarrollado en colaboración con el

El Center for Ministry Development (Centro para el Desarrollo del Ministerio) es una organización que promueve el desarrollo del ministerio y catequesis con los jóvenes y familias a través de la formación de liderazgo, el aprendizaje de servicio, y recursos arraigados en la tradición católica y la Sagrada Escritura. Para obtener más información, visita: cmdnet.org (en inglés).

http://cmdnet.org

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©2015 Catholic Relief Services. Todos los derechos reservados. Revisado: julio 2015 US15124

VERSIÓN DE 24 HORAS INTRODUCCIÓN Y

PROGRAMA1 de 1

Si bien todas las actividades son oportunidades para publicar en las redes sociales, las sesiones

marcadas con un asterisco (*) son clave para contar la historia

de Ayuno de Comida.

¡Busca el símbolo a la derecha como recordatorio para usar las redes sociales

para el bien común!

Si deseas ampliar el tiempo designado para tu Ayuno de Comida, las sesiones marcadas con doble asterisco (**) dan

oportunidad para hacerlo por medio de una sesión adicional llamada “Inspirar”

que se puede encontrar en el Anexo I. Recursos adicionales

también se pueden encontrar en education.crs.org (en inglés).

Ayuno de Comida de CRS es una experiencia para jóvenes católicos que los involucra en la exploración del tema del hambre en un mundo de abundancia. A través del ayuno, el arte, videos, las redes sociales, la reflexión, juegos y la oración, los jóvenes se encuentran cara a cara con la realidad del hambre de casi mil millones de personas en el mundo. Ellos descubrirán cómo Catholic Relief Services1 apoya a personas que pasan hambre para que sean capaces de conseguir alimentos y lograr la seguridad alimentaria a largo plazo. Fundamental a esta exploración de fe y justicia, los participantes serán desafiados como discípulos de Jesús a descubrir sus roles en erradicar el hambre en el mundo.

Catholic Relief Services se enorgullece en anunciar una asociación con el Center for Ministry Development2, que desarrolló el contenido de proceso de Ayuno de Comida—SUFICIENTE.

DÍA 1:5:00 p.m . . . . . . . Bienvenida: ubicándose5:15 p.m. . . . . . . . Dinámica comunitaria: los alimentos y yo 6:00 p.m . . . . . . . Oración6:30 p.m . . . . . . . Dinámica comunitaria: un mundo de alimentos 6:45 p.m. . . . . . . . Receso8:00 p.m . . . . . . . Experiencia: ¿suficiente?*8:30 p.m. . . . . . . Receso8:40 p.m . . . . . . . Un día en la vida/Doctrina social católica* 9:45 p.m. . . . . . . Poesía Slam*3

10:45 p.m. . . . . . Oración de la tarde estilo Taizé11:15 p.m . . . . . . . Preparación para dormir/Tiempo de silencio 11:45 p.m. . . . . . . Hora de dormir

DÍA 2:8:15 a.m. . . . . . . . Despertar9:00 a.m . . . . . . . Dinámica comunitaria: “Simón dice” 9:15 a.m. . . . . . . . Oración9:40 a.m. . . . . . . Juego de búsqueda del tesoro bíblico*10:15 a.m. . . . . . . Dinámica comunitaria: juego estilo Jeopardy sobre los alimentos y la fe 10:40 a.m. . . . . . Receso10:55 a.m. . . . . . . Invitado sorpresa*/** 11:05 a.m. . . . . . . Hacer una declaración* 12:15 p.m. . . . . . . Una comida más*/** 1:00 p.m. . . . . . . Receso1:30 p.m. . . . . . . . Un panorama más amplio/Adoptando medidas (Católicos Combaten la

Pobreza Mundial [CCGP, por su sigla en inglés])*2:45 p.m. . . . . . . Montaje: una mirada hacia atrás 3:00 p.m . . . . . . . Receso3:15 p.m. . . . . . . . Creación de una coalición*4:15 p.m. . . . . . . . Limpiar/Empacar, Prepararse para la liturgia 4:30 p.m . . . . . . . Misa/Envío5:45 p.m. . . . . . . . Cena: Romper el ayuno/Compartir historias

1 Catholic Relief Services es la agencia oficial de la comunidad católica en los Estados Unidos para ayuda humanitaria internacional.

2 cmdnet.org

http://www.foodfast.org/


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PREPARACIÓN PREVIA

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Estar atento a los símbolos de las redes

sociales que marcan los puntos clave en Ayuno de Comida

cuando publicar sería más eficaz.

LISTA DE VERIFICACIÓN PARA LA PLANEACIÓN ANTICIPADA Revisa la Guía del coordinador para una línea de tiempo útil. ¡Esta sencilla guía resume los elementos más importantes para completar un Ayuno de Comida con éxito!

❏ Ordenar tus materiales complementarios de Ayuno de Comida de CRS con bastante anticipación a tu Ayuno de Comida. Estos incluyen un paquete de carteles, tarjetas de oración de Una sola familia humana, alimentos para todos, y cruces para comisionar para los voluntarios y participantes adultos con antelación. En 2015-16, todos los pedidos de Ayuno de Comida de CRS incluirán un tazón complementario tallado a mano de Indonesia para que lo conserves como un regalo de nuestro agradecimiento por tu apoyo a CRS.

❏ Crear tu plan de mercadotecnia para invitar a los jóvenes a participar en Ayuno de Comida de CRS. Considerar el uso de Instagram y comenzar una página de Facebook para correr la voz.

❏ Seguir las políticas de seguridad del medio ambiente de tu (arqui)diócesis local con respecto a las hojas de permiso de los jóvenes, voluntarios adultos y los arreglos para dormir. Una hoja de permiso de muestra se proporciona en el Manual del coordinador.

❏ Reclutar adultos para ayudar como anfitriones, equipo de hospitalidad y facilitadores para las actividades de los grupos pequeños. Reclutar líderes de grupo para ayudar en la planeación y liderazgo de pequeños grupos también. Entregarles una copia de la sesión para la cual necesitas su ayuda, asegurándote de que entiendan la actividad y su papel en ella.

❏ Convocar a presentadores invitados si así lo deseas o si tu horario lo permite. La sesión La elaboración del pan—un asunto espiritual te invita a considerar un orador para presentar sobre la espiritualidad de la elaboración del pan. Considera invitar a un presentador para hablar más extensamente sobre el hambre y la seguridad alimentaria para cualquier otra parte de tu Ayuno de Comida. Algunas ideas para considerar: un Becario mundial de CRS; un empleado de Catholic Relief Services; un experto sobre el hambre de una organización de Catholic Charities cercana u otra organización católica u local; alguien que ha vivido en la pobreza y está abierto a compartir su historia; alguien que ha trabajado o sido voluntario en un país en desarrollo, los Apalaches, o en un lugar donde el hambre y la seguridad alimentaria son desaf íos.

❏ Invitar a músicos para ayudar con los cantos durante las experiencias de oración o tener la música pre-seleccionada y lista para reproducir a través de la tecnología. Consultar los ejercicios de oración para determinar la música, lecturas y cualquier reflexión especial que vayas a utilizar.

❏ Reunir todos los materiales necesarios y organizarlos de acuerdo a la sesión para la que se necesitan.

❏ Tener suficientes gafetes para cada participante. Asegurar que cada gafete tenga uno de 6 puntos de colores diferentes para designar el pequeño grupo principal de cada participante. (Ver la actividad “Experiencia: ¿suficiente?” La actividad tiene como referencia el azul, marrón, verde, morado rojo y amarillo, pero puedes utilizar tus propios colores o símbolos.)

❏ Hacer copias de todos los folletos ya designados para cada sesión. ❏ Crear tu espacio de oración con imágenes y paños multiculturales. Se hacen

sugerencias para ciertas cosas, pero invita a la creatividad de tu equipo de planeación para que sea relevante para los jóvenes. Tener disponible al menos una copia de la Oración sin fronteras, celebrando la sabiduría global o algún otro recurso de oración mundial para el equipo de planeación de la oración. Aunque las oraciones están escritas en el Manual de Ayuno de Comida, debes sentirte libre para aprovechar la creatividad de tu equipo de planeación. Copias de la Oración sin fronteras, celebrando la sabiduría global se pueden adquirir a través de Amazon.



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❏ Asegúrate de tener acceso a internet para multimedia y las redes sociales. Si no está disponible, descargar toda la multimedia antes de tu Ayuno de Comida.

❏ Montar un proyector y una pantalla para las presentaciones de PowerPoint. ❏ Crear un plan para el uso de las redes sociales para dar seguimiento a la experiencia de

Ayuno de Comida. Incluir lo siguiente en tu plan: » Decidir quién va a tuitear mensajes y publicar videos durante el Ayuno de Comida.

Si lo deseas, crear una lista para que los participantes se registren para tuits y videos en diferentes horarios

» Hacer lo mismo con Instagram, Pinterest y/o Vine. » Decidir ya sea configurar una página de Facebook o utilizar una existente para

publicar imágenes e impresiones. Delegar participantes particulares y/o líderes adultos para publicar periódicamente durante el ayuno.

» NOTA: Estar atento a los símbolos de las redes sociales que marcan los puntos clave en Ayuno de Comida cuando publicar sería más eficaz.



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LISTA DE CONTROL DE SUMINISTROS Y MATERIALES:Cada actividad y oración en el Manual de Ayuno de Comida de CRS enumera los materiales que se necesitan para esa actividad u oración específica. Asegúrate de consultar eso y organizar tus materiales de antemano por sesión. ¡Esta sencilla lista simplemente resume todo lo necesario para un Ayuno de Comida exitoso!

❏ Recursos gratuitos disponibles a través del sitio web de Ayuno de Comida de CRS (cruces para comisionar, carteles y tarjetas de oración)

❏ Sillas ❏ Mesas ❏ Varias Biblias ❏ Música (se hacen sugerencias tanto en la página web como en los módulos, pero no

dudes en incluir tus propias selecciones) ❏ Reproductor de música ❏ Bocinas ❏ Proyector LCD ❏ Pantalla ❏ Computadora ❏ Acceso a internet y redes sociales ❏ Decoraciones (por ejemplo, fotos, plantas, telas, mapas) ❏ Marcadores de colores surtidos ❏ Gis de colores surtidos ❏ Papel periódico y papel ❏ Cinta adhesiva ❏ Plumas / Lápices / Papel de para notas ❏ Barras de pegamento ❏ Tijeras ❏ Cuerda de cáñamo o cordón blanco delgado ❏ Chinchetas ❏ Tener dispositivos para grabar, publicar y diseñar (computadoras portátiles, celulares,

iPads, cámaras digitales y cámaras de video, etc.). ❏ Micrófonos para la música y la sesión de poesía slam en la versión de 24-horas ❏ Tener suficientes gafetes para cada participante. Asegúrate que cada gafete tenga uno

de 6 puntos de diferentes colores colocado para designar el pequeño grupo primario de cada participante (ver la actividad “Experiencia: ¿Suficiente?” La actividad tiene como referencia el azul, café, verde, morado, rojo y amarillo, pero puedes utilizar tus propios colores o símbolos).

❏ Descargar las presentaciones de PowerPoint, las Ruletas de decisiones y toda la demás multimedia de http://foodfast.org (en inglés) en tu computadora. Configurar las presentaciones de PowerPoint y las Ruletas de decisiones en las computadoras. » Nota para las personas con dificultades de acceso a las computadoras: para las

Ruletas de decisiones, pueden poner las declaraciones de cada Ruleta en tiras de papel separadas y colocarlas en una bolsa de acuerdo al país del grupo.

❏ Tener los videos necesarios para cada sesión listos o descargados. ❏ Hacer copias de todos los folletos ya designados para cada sesión. ❏ Tener disponible al menos una copia de la Oración sin fronteras, celebrando la

sabiduría global o algún otro recurso de oración mundial para el equipo de planeación de la oración. Aunque las oraciones están escritas en el Manual de Ayuno de Comida, debes sentirte libre para aprovechar la creatividad de tu equipo de planeación. Copias de la Oración sin fronteras, celebrando la sabiduría global se pueden adquirir a través de Amazon.

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❏ Crear tu espacio de oración. Dentro o cerca del espacio, crear tu pizarra de oración de Ayuno de Comida utilizando cartulina o papel enrollado de color oscuro. Además, preparar y colocar dos cestas con pan de diferentes culturas/países en el espacio de oración.

❏ Tener jugo, agua y vasos disponibles durante la experiencia. ❏ Tener una pantalla grande o pared blanca sobre la cual proyectar. ❏ Crear las hojas A, B, C, y D (un juego por cada grupo de seis participantes) para la

dinámica comunitaria de apertura y tenerlas listas para distribuir. ❏ Tener etiquetas adhesivas redondas de color amarillo, una para cada participante, y

marcadores negros para que los jóvenes puedan crear sus emoticonos. ❏ Usando revistas o el PowerPoint de CRS etiquetado “Imágenes de personas”, recortar

una serie de imágenes representativas de una sección transversal de personas de todo el mundo. Tener cuidado para evitar las típicas imágenes que retratan a la gente como indigentes. Recuerda elevar la dignidad de todas las personas mediante el intercambio de imágenes que expresan toda la gama de las emociones humanas. Extender las imágenes en una mesa grande o colgarlas en una pared.

❏ Proporcionar platos de papel y varios colores de plastilina Play-Doh, un juego por cada grupo pequeño. Si decides utilizar un material diferente (por ejemplo, papel de aluminio, arcilla, etc.), proporcionar eso en lugar de la plastilina Play-Doh.

❏ Cortar triángulos de cartulina de colores o papel de construcción si se utiliza la Actividad adicional: Inspirado.

❏ Si lo deseas, tener premios de comercio justo para los equipos ganadores de las diversas actividades (por ejemplo, un certificado de regalo para café o chocolate de comercio justo, una artesanía de comercio justo de SERRV, o un llavero del globo terráqueo).

❏ Tener las siguientes letras (M A T E O), signo de puntuación (,) y números (25 y 40) escritos en letras grandes en piezas individuales de papel: » M A T E O 2 5 , 4 0

❏ Proporcionar a cada grupo un objeto divertido que haga ruido en el juego tipo Jeopardy (por ejemplo, una campana, un zumbador, el kazoo, un botón That was easy! de Staples, etc.).

❏ Preparar una canasta que contenga tiras de papel con los temas enumerados en la hoja de recursos, “Temas de anuncios de servicio público”.

❏ Para la Sopa de la amistad: » Consultar con tu departamento de salud pública local para las normas para la

preparación de alimentos. » Proveer desinfectante de manos, redecillas o gorras de papel y guantes para cada

participante. » Determinar el número de estaciones de mesa necesarias dividiendo el número total

de participantes de manera uniforme. Idealmente, cada grupo debe constar de 5-7 participantes.

» Predeterminar el número total de frascos de sopa que pretendes hacer. Trata de tener suficientes frascos para envasar, etiquetas, tapas y listón para hacer por lo menos 10 frascos por grupo.

❏ Imprimir con anterioridad suficientes etiquetas (ver el folleto para la sesión) y tener suficientes tapas y listones para el número de frascos que pretendes llenar. El listón debe ser cortado en pedazos de 61 centímetros (24 pulgadas) para atar las instrucciones a los frascos. » Todas menos una estación debe tener lo siguiente:

» tazas para medir, cucharas y cucharitas » ingredientes de la receta de la Sopa de la amistad en contenedores separados—

Ver la Hoja de recursos (Dividir los ingredientes de acuerdo a las medidas de la receta por el número de frascos de cada grupo está haciendo. Cada estación debe tener la misma cantidad de ingredientes.)

» copias de la Cantidad de cada ingrediente para colocar en un frasco » configurar la estación restante con las tapas, etiquetas y listones y asignar un

grupo a esta estación

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» Tener el conjunto de ingredientes para los frascos de sopa. » Tener suficientes frascos para envasar, etiquetas y tapas para que cada grupo pueda

terminar al menos 10 frascos. Si los recursos lo permiten, proporciona incluso más frascos, etiquetas y tapas.

» Hacer etiquetas de instrucciones de cocción para los frascos, y tener listón cortado en pedazos de 61 centímetros (24 pulgadas) para atar las instrucciones de cocción a los frascos.

❏ Tener los mensajes del flash mob impresos y listos para ser entregados a los líderes de grupo de antemano.

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Cuando lleguen los participantes, darles una cordial bienvenida; pídeles hacer una etiqueta o gafete con su nombre; muéstrales dónde colocar su equipo para dormir, y explícales dónde y cuándo se deben reunir. Una vez que todos estén registrados y establecidos, comienza con la primera dinámica comunitaria.

5:00 p.m. DÍA 1

NIVEL DE BASE BIENVENIDA

1 de 1¡Bienvenidos todos! ¡Estamos muy contentos de que estén aquí! Nos hemos reunido para enfocarnos en el tema de los alimentos y del hambre en todo el mundo. Vamos a analizar este tema y encontrar maneras en que ustedes, como jóvenes, y todos nosotros, como una comunidad de fe, podemos hacer algo al respecto. ¡El hambre es un gran problema, pero cuando aprendemos y trabajamos juntos podemos hacer una diferencia y cambiar al mundo! ¡Así que vamos a empezar con un juego!



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5:15 P.M. DINÁMICA

COMUNITARIA LOS ALIMENTOS

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OBJETIVOS:• Hacer que los participantes se sientan cómodos.• Invitar a los participantes a romper el hielo y a socializar.• Comenzar a enfocar la atención de los participantes sobre el tema de los alimentos y la

seguridad alimentaria.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Se necesita un espacio abierto y grande para esta actividad.• Contar con un proyector LCD y una computadora lista con la presentación de PowerPoint.• Tener una pantalla grande o una pared en blanco sobre la cual proyectar.• Crear las hojas A, B, C y D (un juego por cada grupo de seis jóvenes) y tenerlas listas

para distribuir.• Tener etiquetas adhesivas redondas amarillas, una para cada participante, y marcadores

negros para que los jóvenes puedan crear sus emoticonos.

PROCESO:1 Crear una línea imaginaria en el centro de la habitación. Explicar a los participantes

que se moverán al lado que corresponde a ellos según tus instrucciones. Después, hacer las siguientes preguntas:

¿Dulce o salado? Si prefieres dulce, pasar a (indicar un lado del salón).

Si prefieres salado, pasar a (indicar el otro lado del salón).

¿Antojos? Si los prefieres por la tarde, pasar a este lado (indicar). Si los prefieres por la noche, pasar a ese lado.

¿Ingredientes para pizza? Si te gusta lo sencillo, como el queso o pepperoni solamente, pasar a…. Si te gusta tu pizza cargada, pasar a….

¿Verduras? Si te encantan, pasar a…. Si no te gusta la idea de los alimentos verdes, pasar a….

¿Bebida favorita? Si te gustan los refrescos o bebidas deportivas, pasar a….

Si prefieres el agua, pasar a….

2 Para la segunda actividad, invitar a los participantes a formar dos círculos concéntricos. Solicita a los participantes formar parejas entre los círculos viéndose de frente uno al otro. Si es necesario, pide a los participantes que se presenten con la misma persona. Una vez que lo hayan hecho, leer la primera pregunta mientras la proyectas en la pantalla y pídeles compartir la respuesta con la persona en frente. Cuando hayan terminado, solicita a los participantes en ambos círculos dar tres pasos hacia la izquierda y presentarse con la persona nueva que ahora se encuentra frente a ellos. Hacer la siguiente pregunta y pedir a las parejas compartir la respuesta entre ellos. Continuar hasta que todas las preguntas hayan sido contestadas. Procurar que esta actividad sea ágil.

¿Cuál es tu antojo de comida más raro?

¿Cuál es la combinación más rara de alimentos que has comido?

¿Qué alimentos de otra tradición étnica has comido recientemente?

En promedio, ¿cuántas veces al día comes algo?

¿Alguna vez realmente has tenido mucha hambre? ¿Por qué?

¿Alguna vez has conocido a alguien personalmente que sufre de hambre crónica?

¿Qué tan responsable te sientes por aquellos que se van a dormir con hambre?

¿Crees que hay suficiente comida en el mundo para que todos tengan lo suficiente? ¿Por qué o por qué no?

¿Crees que ser un discípulo de Jesús tiene algo que ver con ayudar a los que tienen hambre? Si es así, ¿por qué?



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DINÁMICA COMUNITARIA

LOS ALIMENTOS Y YO2 de 5

3 Invitar a los participantes a hacer rápidamente grupos de seis y pídeles tomar asiento. Compartir lo siguiente en tus propias palabras:

Acabamos de comenzar nuestro Ayuno de Comida. Felicidades por decir “sí” a este ayuno. Al hacerlo, también están diciendo “sí” a su llamado bautismal. Ustedes se están uniendo a la misión de la Iglesia para transformar al mundo, hacerlo más justo y ayudar a los necesitados en todo el mundo. Además, se están asociando con Catholic Relief Services, nuestra organización de la Iglesia Católica en los Estados Unidos, creada para ayudar a las personas más allá de nuestras fronteras que sufren de injusticias, desastres naturales y otras crisis que hacen que la vida con dignidad sea un reto.

Para comenzar, es importante conocer algunas de las realidades del hambre que enfrentan las personas diariamente en todo el mundo. Vamos a ver cuánto ya conocen acerca de estas realidades.

4 Dar a cada grupo cuatro carteles con las letras A, B, C, y D. Utilizando la presentación de PowerPoint sobre la realidad del hambre en el mundo, pide a cada grupo que decida cuál de las respuestas de opción múltiple es la correcta levantando el cartel con la letra que ellos consideran es la respuesta correcta. Proporcionar la respuesta correcta después de cada elección, compartiendo los hechos con los participantes e identificando qué grupos tuvieron la respuesta correcta. (Las estadísticas más recientes sobre el hambre y seguridad alimentaria se pueden encontrar en: “El estado de la inseguridad alimentaria en el mundo 2014” de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura).

1. ¿Cuántas personas se van a dormir con hambre todas las noches?a. Una de cada 12b. Una de cada 10c. Una de cada 9d. Una de cada 5

2. ¿Cuántas personas en el mundo viven con menos de 2 dólares por día?a. Más de toda la población de los Estados Unidosb. Más de las poblaciones combinadas de los Estados Unidos y Canadác. Más de las poblaciones combinadas de los Estados Unidos, Canadá e Inglaterrad. Más de las poblaciones combinadas de los Estados Unidos, Canadá y la Unión

Europea

3. ¿Cuántos niños mueren de hambre o desnutrición cada año?a. 5 millonesb. 3 millonesc. 1 millónd. medio millón

4. ¿El hambre mata a más personas que las muertes combinadas de cuál de las siguientes?a. El sida, la malaria y la tuberculosisb. El sidac. La tosferina, la malaria y la disenteríad. La diarrea y la poliomielitis

5. ¿Cuántos bebés nacen con bajo peso debido a la nutrición inadecuada de sus madres?a. 17 millonesb. 13 millones c. 8 millonesd. 4 millones



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6. ¿Cuánta más producción de cultivos sería necesaria para alimentar al mundo adecuadamente?a. 40% másb. 20% másc. 10% másd. No más—hay suficiente ahora

7. ¿Dónde se puede encontrar el mayor número de personas con hambre?a. Sudaméricab. Áfricac. Asiad. Centroamérica

8. ¿Dónde vive el mayor porcentaje de personas que padecen hambre?a. Sudaméricab. Áfricac. Asiad. Centroamérica

9. ¿Cuántos niños están tan desnutridos que sus cuerpos han empezado a consumir sus propios tejidos (músculo y grasa)?a. 4 millonesb. 3.5 millonesc. 2 millonesd. 1 millón

10. ¿Cuántos niños en los países en desarrollo tienen bajo peso?a. 100 millonesb. 80 millonesc. 50 millonesd. 20 millones

11. ¿Qué se entiende por seguridad alimentaria según lo definido por el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos?a. El acceso de los menores de 18 años de edad a suficientes alimentos para

prevenir la desnutrición y problemas de crecimientob. El acceso de todas las personas en todo momento a suficientes alimentos para

una vida activa y saludable c. La disponibilidad de alimentos nutricionalmente adecuados y segurosd. La capacidad garantizada para adquirir alimentos aceptables en formas

socialmente aceptables

12. Según el Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas, hay suficiente comida en el mundo para alimentar a todos. Sin embargo, una de cada nueve personas se va a dormir con hambre. ¿Cuáles son las razones principales de esto?a. La codicia y la corrupción, el calentamiento global, la pereza, los desafíos del

transporteb. La guerra civil, la falta de incentivos, la ubicación, la ignorancia, la sequía, la

inmigración, los tsunamisc. La trampa de la pobreza, la falta de inversión en la agricultura, el clima y el

estado del tiempo, la guerra y el desplazamiento, los mercados y el desperdicio de los alimentos

d. Ninguna de las anteriores

13. ¿Cuánta comida se echa a perder cada año?a. 300 millones de toneladasb. mil millones de toneladasc. 5 mil millones de toneladasd. 15 mil millones de toneladas



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RESPUESTAS:14. C—805 millones de personas se van a la cama con hambre cada noche. Es decir,

una de cada nueve personas en todo el mundo. (Y, casi el 98% del hambre en el mundo existe en países subdesarrollados, donde el 13.5 por ciento de la población está crónicamente desnutrida.)

15. D—Más de mil millones de personas (más de la sexta parte del mundo) viven con menos de 2 dólares al día. Recuerda que 2 dólares por día son sólo 730 dólares por año.

16. C—La mala nutrición provoca casi la mitad (45%) de las muertes en niños menores de cinco años–3.1 millones de niños mueren de hambre cada año.

17. A—El hambre es el número uno en la lista de los 10 principales riesgos para la salud del mundo. El hambre mata a más personas cada año que el sida, la malaria y la tuberculosis combinados. (25,000 personas mueren al día de hambre y causas relacionadas.)

18. A—Las madres desnutridas tienen más probabilidades de dar a luz a bebés con bajo peso. Cada año, 17 millones de bebés nacen con bajo peso debido a la falta de nutrición de la madre antes y durante el embarazo. (Los primeros 1,000 días de vida de un niño, desde la concepción hasta los dos años, son la ventana crítica en donde hacer frente a la desnutrición. Una dieta adecuada en este período puede proteger a los niños del retraso en el crecimiento f ísico y mental que puede resultar de la desnutrición.)

19. D—Hay suficiente comida para alimentar a todo el mundo–todos los 7 mil millones de personas. ¡Dios es un Dios abundante y generoso! Vamos a explorar esto más durante nuestro tiempo juntos.

20. C—El mayor número de personas con hambre se puede encontrar en Asia con 526 millones de personas que pasan hambre.

21. B—El África subsahariana es la región con mayor prevalencia de desnutrición en el mundo– en 23.2 por ciento. Casi 1 de cada 4 personas en esta región padece de hambre crónica.

22. B—3.5 millones de niños mueren cada año de desnutrición aguda (donde el cuerpo consume su propio tejido, comenzando con el músculo y la grasa corporal). La tragedia es que este es tratable y prevenible.

23. A—Cien millones de niños en los países en desarrollo tienen bajo peso.

24. B, C y D—¡Todos son parte de la definición de la seguridad alimentaria!

25. C—La trampa de la pobreza, la falta de inversión en la agricultura, el clima y el estado del tiempo, la guerra y el desplazamiento, los mercados y el desperdicio de alimentos contribuyen a la falta de seguridad alimentaria.

26. B—1.3 mil millones de toneladas de comida --hasta un tercio de toda la comida-- se echa a perder o es desperdiciada antes de ser consumida por personas. Es un exceso escandaloso de desperdicio en una época donde más de 800 millones de personas pasan hambre; por otra parte, este desperdicio provoca pérdidas económicas de 750 mil millones de dólares y daños significativos al medio ambiente. (El desperdicio de alimentos representa una pérdida de la mano de obra, el agua, la energía, la tierra y otros insumos que participaron en la producción de ese alimento.)



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5 Ahora invita a los participantes a crear emoticonos individuales que revelan cómo se sienten acerca de las estadísticas que se acaban de presentar. Pídeles que coloquen sus emoticonos en su gafete. Después anímalos a moverse a su alrededor y echar un vistazo a los emoticonos de cada uno. Después de unos 30 segundos, pídeles que se emparejen y compartan por qué dibujaron lo que dibujaron.

6 Concluir el ejercicio con una breve descripción de lo que es la seguridad alimentaria utilizando estas o tus propias palabras, así como las diapositivas con la definición de la seguridad alimentaria:



Acabamos de escuchar algunos hechos y cifras bastante increíbles sobre el hambre en nuestro mundo. A menudo podemos pensar en el hambre—nuestra propia hambre cuando una comida se retrasa o el hambre de aquellos que no saben cuándo será su próxima comida. Sin embargo, la mayoría de nosotros probablemente no nos hemos enfocado en lo que significa tener seguridad alimentaria. Acabamos de escuchar en la actividad anterior que la seguridad alimentaria significa que “todas las personas tienen en todo momento acceso a suficientes alimentos sanos y nutritivos para mantener una vida saludable y activa”. (Organización Mundial de la Salud)

¡Piensen en ello! ¿Cómo sería el mundo si TODAS las personas … TODO el tiempo … tuvieran ACCESO a los alimentos? ¿Si tuvieran SUFICIENTES ALIMENTOS? ¿Si tuvieran formas SEGURAS de conseguir alimentos? ¿Qué sucedería si todas las personas estuvieran comiendo ALIMENTOS NUTRITIVOS que les permitiera una VIDA SALUDABLE Y ACTIVA?

Escuchamos que los mayores retos para que las personas tengan seguridad alimentaria son la pobreza, la falta de inversión en la agricultura, el clima y el estado del tiempo, la guerra y el desplazamiento, los mercados inestables y el desperdicio de los alimentos. Tengan en mente estos retos mientras exploramos el hambre durante nuestro Ayuno de Comida.

Por último, consideren la esperanza que escuchamos en la última pregunta de opción múltiple. Catholic Relief Services—que nos pertenece, a ti y a mí como católicos en Estados Unidos—ayuda a más de 100 millones de personas cada año en 91 países diferentes en todo el mundo. Gran parte de esa ayuda se centra en los alimentos, especialmente después de un desastre natural cuando los alimentos son escasos; pero CRS también ayuda a los agricultores a incorporar mejores técnicas agrícolas para que puedan producir más alimentos a largo plazo. Vamos a conocer más acerca del trabajo de CRS a medida que avanzamos con nuestro ayuno.

Vamos a continuar explorando nuestra esperanza por un mundo mejor. Nos reuniremos para rezar, recordando que Jesús, el núcleo mismo de nuestra fe, va con nosotros todos los días … ¡y eso significa durante este ayuno!



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6:00 P.M. ORACIÓN

EL NÚCLEO DE NUESTRA FE

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OBJETIVO:• Centrarse en el núcleo de nuestra fe, en Jesús mismo y recordar a la comunidad que

Jesús está presente con ellos durante el Ayuno de Comida.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Contar con un sistema de sonido y reproductor de CD o computadora con música.• Tener a los cuatro lectores preparados para proclamar la Palabra. Vas a necesitar cuatro

lectores con Biblias.• Preparar el muro pizarra y gis para la oración.

Reunirse

Canción de apertura: You are Everything I Need (Tú eres todo lo que necesito), Jackie Francois, OCP o algún otro canto apropiado.

Escuchar

Lector 1: Deuteronomio 15, 11Lector 2: Santiago 2, 15–16Lector 3: Isaías 58, 10Lector 4: Mateo 25, 35

Responder

Facilitador: Dios ha dado al mundo una abundancia de cosas buenas, pero no todos tienen acceso a las cosas que necesitan, como los alimentos suficientes, agua potable, refugio seguro. La Sagrada Escritura nos dice que debido a que hay suficiente para todos debemos compartir con aquellos que están necesitados. No es una sugerencia, sino un mandato. “¿Qué significarán estas pocas horas para nosotros a la luz de los que se la pasan sin comida y sin agua todos los días? ¿Cómo vamos a responder y a reaccionar a nuestra propia hambre? ¿Cuáles son nuestras esperanzas para este tiempo? Como una manera de hacer un compromiso con nuestro tiempo juntos, los invito a acercarse en silencio a nuestro muro pizarra, firmar su nombre y escribir una palabra que expresa una esperanza que tienen para todas las personas, para nuestro mundo.

Facilitador: Dios ha dado al mundo una abundancia de cosas buenas, pero no todos tienen acceso a las cosas que necesitan, como los alimentos suficientes, agua potable, refugio seguro. La Sagrada Escritura nos dice que debido a que hay suficiente para todos debemos compartir con aquellos que están necesitados. No es una sugerencia, sino un mandato. “¿Qué significarán estas pocas horas para nosotros a la luz de los que se la pasan sin comida y sin agua todos los días? ¿Cómo vamos a responder ya reaccionar a nuestra propia hambre? ¿Cuáles son nuestras esperanzas para este tiempo? Como una manera de hacer un compromiso con nuestro tiempo juntos, los invito a acercarse en silencio a nuestro muro pizarra, firmar su nombre y escribir una palabra que expresa una esperanza que tienen para todas las personas, para nuestro mundo.



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ORACIÓN EL NÚCLEO DE

NUESTRA FE

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Facilitador: Este muro será un lugar al que volveremos durante nuestro tiempo juntos. ¡Será un signo viviente de nuestras propias perspectivas y transformación y definitivamente será una inspiración! Nos recuerda que Dios está con nosotros en nuestros esfuerzos para combatir el hambre. Vamos a concluir con un canto que será el lema para nuestro tiempo juntos, One Family (Una familia).

Conclusión

Canción de cierre: One Family (Una familia), Pasquale Talarico

Tocar música mientras los participantes se acercan. Solicitar a alguien que ayude a distribuir el gis o marcadores de gis y asegurar que la actividad fluya de manera uniforme. Una vez que todos hayan escrito sobre el muro, continuar con una oración.



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6:30 P.M. DINÁMICA

COMUNITARIA UN MUNDO DE

ALIMENTOS1 de 1

OBJETIVO:• Abrir los ojos de los participantes a la abundancia de alimentos en el mundo, sobre

todo a los alimentos únicos que cada cultura o país contribuye.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Tener impresos y listos para distribuir ejemplares del juego de memoria “Un mundo de

alimentos”.• Tener bolígrafos o lápices, uno por cada equipo de cuatro personas.• Tener un premio listo para el equipo ganador (por ejemplo, un certificado de regalo

para café o chocolate de comercio justo, una artesanía de comercio justo de SERRV, o un llavero del mundo).

¿A alguno de ustedes le gusta la comida étnica? ¿Cuáles son sus favoritas? (Dar a los participantes una oportunidad para nombrar algunos alimentos.) ¡Todos esos suenan muy bien! Muchos de ustedes podrán conocer algunos de los alimentos en nuestra próxima actividad—Un mundo de alimentos ¡que trata de alimentos de todo el mundo!

1 Dividir a los participantes en grupos de cuatro. Después compartir lo siguiente:

2 Distribuir la página del juego y retar a los equipos a relacionar el alimento con el país correcto. Informar a los participantes que tienen cinco minutos para terminar. ¡El equipo que obtiene más respuestas correctas ganará un premio!

3 Después de cinco minutos, poner fin al juego y revisar las respuestas. Mostrar el PowerPoint con combinaciones de alimentos que componen las recetas. Animar a los participantes a observar el uso creativo de los alimentos de todo el mundo.

1. Polenta—Italia (harina de maíz)2. Fesenjoon—Irán (nueces, granadas)3. Tabouleh—Líbano (bulgur, ensalada de perejil)4. Falafel – Israel (empanadas de garbanzo)5. Poi—EE.UU. (Hawaii) (pasta hecha de la planta de taro o camote morado)6. Kimchee—Corea del Sur (col en escabeche)7. Plantain—Haití (tipo de plátano, a menudo frito)8. Tzatziki—Grecia (salsa de yogurt y pepino)9. Doner kebab—Turquía (empanadas de hamburguesa y cebolla)

10. Vegemite—Australia (pasta de alimentos de color marrón oscuro como la mantequilla de maní o cacahuate)

11. Moo Goo Gai Pan—China (pollo y verduras salteadas con huevo)12. Lutefisk—Noruega (pescado arenque en escabeche)13. Krum kaka—Suecia (galleta fina parecida a un panqueque)14. Profiteroles—Francia (postre hojaldre relleno con crema)15. Kippers—Inglaterra (pescado en escabeche)16. Tagine—Marruecos (estofado de carne y verduras)17. Dal—India (guiso de lentejas)18. Empanada—México (pequeño pastel de harina relleno de carne, queso o verduras,

horneado o frito)19. Tempura—Japón (mariscos o verduras rebozados y fritos)20. Schnitzel—Alemania (una carne aplanada, empanizada y frita)

4 Invitar a los participantes a reflexionar sobre las siguientes preguntas (en la presentación PowerPoint):

» ¿Cómo se sienten acerca de su conocimiento de alimentos de diferentes partes del mundo? ¿Tienen alguna importancia?

» ¿Les gustaría saber más acerca de los alimentos de otros países?



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DINÁMICA COMUNITARIA UN MUNDO DE

ALIMENTOS

Hoja1 de 1

Relaciona la comida con el país correcto. ¡El equipo con más respuestas correctas gana!

1 Polenta a. India

2 Fesenjoon b. EE.UU

3 Tabouleh c. Haití

4 Falafel d. China

5 Poi e. Líbano

6 Kimchee f. Alemania

7 Plantain g. Grecia

8 Tzatziki h. Australia

9 Doner kebab i. Japón

10 Vegemite j. Suecia

11 Moo Goo Gai Pan k. Israel

12 Lutefisk l. Francia

13 Krum kaka m. México

14 Profiteroles n. Turquía

15 Kippers o. Noruega

16 Tagine p. Inglaterra

17 Dal q. Marruecos

18 Empanada r. Irán

19 Tempura s. Corea del Sur

20 Schnitzel t. Italia



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6:45 P.M. RECESO

7:00 p.m. EXPERIENCIA

¿SUFICIENTE?1 de 5

NOTA: Para aquellos con acceso difícil a una computadora: para las Ruletas

de decisiones, pueden colocar las declaraciones de cada ruleta en tiras de papel y ponerlas en una bolsa de

acuerdo al país del grupo.

¡Publicar en las redes sociales durante este ejercicio

sería genial!

OBJETIVOS:• Captar la imaginación de los participantes en torno a la cuestión social de la seguridad

alimentaria a través de historias, la reflexión y la acción.• Abrir la mente de los participantes a los desaf íos de la seguridad alimentaria que las

personas enfrentan todos los días.• Conocer las formas en que CRS ayuda a las personas en diferentes países para lograr la

seguridad alimentaria un paso a la vez.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Preparar la presentación PowerPoint y las Ruletas de decisiones en una computadora.• Preparar a cuatro de los participantes con anticipación para servir en un “panel de

expertos” que decidirá al final de la experiencia qué tan “seguros en cuestión de alimentos” son cada uno de los seis grupos. Entregarles la hoja “Comprensión de la seguridad alimentaria” con anticipación o cuando recién lleguen al Ayuno de Comida de modo que puedan estar preparados para la experiencia. Proporcionar papel y bolígrafos adicionales para que los participantes tomen nota mientras observan la experiencia.

• Colgar las hojas del cartel en la pared con la definición de la seguridad alimentaria y los factores que contribuyen a la seguridad alimentaria. Si tienes un gran número de participantes, se recomienda hacer varias copias de las gráficas.

• Según los puntos de colores en los gafetes que se prepararon con antelación, dividir a los participantes en grupos pequeños. Dependiendo del tamaño de tu grupo, dividir a los participantes en cinco o seis equipos para representar ya sea a cinco o todos los seis grupos siguientes:

1. Puntos verdes: filipinos afectados por el tifón Haiyan2. Puntos marrones: jardineros y dueños de tiendas palestinos3. Puntos azules: trabajadores migrantes mexicanos en California4. Puntos amarillos: niños vietnamitas con discapacidades5. Puntos morados: agricultores de cacao de Ghana6. Puntos rojos: haitianos que se recuperan del terremoto de 2010

• Invitar a cada grupo a sentarse juntos para esta experiencia. Distribuir a cada grupo una copia de la historia de su grupo/país.



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EXPERIENCIA ¿SUFICIENTE?

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2 Contar o leer las historias de los cinco o seis grupos (las historias se encuentran al final de esta sección o en el Anexo II). Considerar la posibilidad de invitar a otros líderes adultos o jóvenes para prepararse para leer estas historias en anticipación a Ayuno de Comida. Anímalos a leer las historias lentamente y con sentimiento para mantener la atención de todos. Utilizar las imágenes en el PowerPoint para ayudar animar las historias.

3 Hacer una pausa después de cada historia para preguntar: “¿Qué tan seguro es este grupo en cuestión de alimentos? ¿Tienen suficiente?” Permitir a los grupos 2 a 3 minutos para discutir las preguntas para el país destacado en la historia. Recordar a los participantes que si su país asignado es el que está siendo mostrado, la pregunta que deben estar respondiendo es “¿Qué tan seguros estamos nosotros en cuestión de alimentos?” Presentar la diapositiva con la definición de seguridad alimentaria y las preguntas en el PowerPoint durante la discusión.

4 Después que todas las historias de los diferentes grupos/países han sido compartidas, decir a toda la comunidad:

PROCESO:1 Comenzar esta experiencia con estas o tus propias palabras:

Cuando escuchamos la palabra “hambre”, probablemente pensamos en alguien que no tiene que comer hoy o mañana. Sin embargo, como acabamos de escuchar, el hambre es más que no tener comida hoy. También significa no saber si vamos a tener comida mañana o la próxima semana o el próximo año.

Si la seguridad alimentaria significa que todas las personas tienen suficiente comida todo el tiempo para llevar una vida saludable y productiva, entonces tenemos que preguntar: “¿Quién no tiene esta seguridad?” Jesús nos pidió dar de comer al hambriento y de beber al sediento (MT 25,35). ¡Hoy en día eso significa mucho más que sólo dar a alguien una comida! Es especialmente trágico darse cuenta que las personas enfrentan la inseguridad alimentaria en un mundo en el que Dios ha provisto más que suficientes alimentos para que todos tengamos lo que necesitamos. De hecho, hay suficientes alimentos en nuestro mundo para que todos consuman 2,700 calorías diarias—¡eso incluye cada hombre, mujer y niño en la tierra!

Para poner un rostro humano a los que no puedan tener la seguridad alimentaria de la que gozamos tú y yo, vamos a escuchar seis historias diferentes de personas que viven en distintas partes del mundo. Ustedes van a asumir sus identidades durante la próxima hora. Aquellos de ustedes con puntos rojos serán de Haití. Aquellos de ustedes con puntos marrones son de Palestina. Nuestro grupo verde es de Filipinas, y nuestro grupo amarillo es de Vietnam. Aquellos con puntos morados son de Ghana, y el grupo con los puntos azules representa a inmigrantes mexicanos que viven en California.

Al escuchar las historias, asegúrense de experimentar la historia sobre su grupo ¡como si realmente fueran parte de esa comunidad!

Las personas que luchan por tener alimento a menudo no están en control de su propio destino. Para muchas de las personas que padecen hambre en el mundo, la vida es como girar una rueda para ver lo que va a ocurrir a continuación. Y eso es lo que nuestros seis grupos van a experimentar ahora. Cada grupo tomará turnos girando su ruleta para ver lo que la vida tiene reservado para ellos.



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» ¿Cómo cambia esto nuestra seguridad alimentaria?

» ¿Cómo nos sentimos acerca de nuestra situación?

» ¿Qué vamos a hacer?

5 Invitar a los palestinos a enviar un representante hacia el frente para girar la ruleta. Las opciones en la ruleta para este grupo incluyen:

» Las conferencias sobre la paz mejoran; la violencia disminuye y se levantan las sanciones. Tienen mejor acceso a sus parcelas, al igual que lo hacen todos los palestinos en Cisjordania.

» Israel construye más cercas de bloqueo en Cisjordania. Las tensiones aumentan en los dos países.

» Las donaciones a CRS caen en los Estados Unidos. Los programas de bonos de comida se reducen severamente.

» El Medio Oriente sufre una grave sequía. » Su conocimiento más profundo de las técnicas agrícolas aumenta sus cultivos en un

40 por ciento. » Sus hijos son negados el acceso a la educación superior. » Nada cambia. Se mantiene el status quo.

6 Después de que el grupo palestino haya hecho girar la ruleta, invitar solamente a ellos a discutir las siguientes preguntas en su pequeño grupo:

7 Mientras el grupo palestino discute estas preguntas, invitar a los otros cinco grupos a discutir las siguientes preguntas en sus pequeños grupos. Ellos deben decidir qué alternativa de acción van a tomar de la lista que se presenta a continuación.

» ¿Esto nos afecta? Si es así, ¿cómo?

» ¿Cómo nos sentimos con respecto a su situación?

» ¿Qué vamos a hacer?

» Elegimos no hacer nada en este momento.

» Vamos a orar por ustedes.

» Vamos a recaudar fondos para ustedes.

» Vamos a abogar por ustedes.

8 Invitar a cada uno de los cinco o seis grupos a compartir su elección de acción con toda la comunidad.



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9 Repetir los pasos 5 al 8 para cada grupo, con las siguientes opciones para la ruleta para los diferentes grupos

Ruleta de decisiones para la reconstrucción de Haití » Se prevé un huracán categoría VI a medida que la temporada de lluvias azota la

capital, Puerto Príncipe. » Se reduce el alojamiento temporal, reemplazado por viviendas permanentes

seguras y resistentes a la intemperie. » Los bancos aumentan las tasas de interés sobre préstamos para negocios y casas. » El desempleo está en un máximo histórico en Puerto Príncipe, y eso significa

menos dinero para gastar para ayudar a la economía crecer. » Partes de la ciudad de Puerto Príncipe siguen luchando con el agua potable y el

cólera está en aumento. » Se están construyendo más escuelas y el porcentaje de estudiantes graduados es

más alto que nunca. » Nada cambia. Se mantiene el status quo.

Ruleta de decisiones para los trabajadores migrantes mexicanos » Sus padres son deportados por no contar con la documentación adecuada. » Las temporadas de lluvia son cada vez más cortas en los últimos años, la sequía se

vuelve más común en California y las parcelas están luchando. Ustedes pierden sus empleos.

» La tasa de desempleo baja y consiguen un aumento de sueldo porque los demás no quieren hacer el trabajo duro que ustedes hacen.

» Uno de sus empleadores les ofrece un puesto de trabajo permanente y ya no tendrán que trasladarse de una parcela a otra.

» Ganan una beca para estudiar en una universidad local. » Se lesionan en el trabajo y no pueden laborar durante seis meses. » Nada cambia. Se mantiene el status quo.

Ruleta de decisiones para los agricultores de cacao de Ghana » CRS encuentra nuevas maneras de promocionar Divine Chocolate, aumentando la

demanda por su cacao. » El gobierno de Ghana es derrocado por un golpe de estado. Los buques a lo largo de

la costa, listos para llevarse sus granos, son negados el acceso a los puertos. » CRS se ve obligada a reducir su apoyo en Ghana debido a una disminución

importante en las donaciones. » Una plaga de escarabajos que se alimenta del grano de cacao invade el campo. » Se abren más escuelas en su parte del país. » Hershey y otras compañías internacionales de dulces bajan sus precios y la demanda

por chocolate de comercio justo cae. » Nada cambia. Se mantiene el status quo.

Ruleta de decisiones para los niños vietnamitas con discapacidades » El gobierno de Vietnam elimina todas las organizaciones sociales de la Iglesia en el

país. CRS y otros grupos religiosos son obligados a retirarse. » La gente del campo se traslada a Saigón y se extienden rumores de que los niños

con discapacidades están hechizados y maldecidos. » Los gobiernos de los países desarrollados invierten más dinero en el diseño de

equipos más sofisticados para las personas con discapacidades. » Un virus terrible se extiende a través del país. Todos los recursos de salud se

canalizan a proporcionar una vacuna. » Las donaciones a CRS aumentan dramáticamente en los Estados Unidos.

Se amplían los programas de CRS en Vietnam que atienden a niños con discapacidades.

» Los vietnamitas que viven con discapacidades forman una coalición para unir a los diversos grupos de todo el país.

» Nada cambia. Se mantiene el status quo.



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Ruleta de decisiones para los sobrevivientes filipinos del tifón » Se establecen escuelas temporales para continuar la educación. » Reciben arroz y agua para su familia durante un mes. » Debido a la magnitud del desastre, las donaciones de CRS a Filipinas se

incrementan dramáticamente. » Aguas estancadas han creado ambientes de reproducción de mosquitos. La malaria

está aumentando. » La ayuda del gobierno ha sido lenta debido a la falta de recursos para reabrir el

transporte en el país. » CRS ofrece microcréditos para ayudar a las familias a construir casas e iniciar

negocios. » Nada cambia. Se mantiene el status quo.

10 Hacer una segunda ronda de girar la ruleta para cada grupo, siguiendo los mismos pasos del 5 al 8.

11 Informar a los participantes que la experiencia está llegando a su fin, pero cada grupo tendrá una última oportunidad de hacer algo. Permitirles cinco minutos para contemplar sus nuevas realidades basadas en el giro y determinar lo que van a hacer en el marco de su propio país. Invitar a cada grupo a comunicar su decisión y sus razones en dos frases u oraciones.

12 Pedir al panel de expertos informar sobre qué tan seguro está cada uno de los grupos en cuestión de alimentos ahora en comparación a cuando se inició la experiencia.

13 Invitar a los participantes a reunirse en un gran círculo para la reunión informativa de la experiencia. Solicitar a los jóvenes permanecer en su rol mientras discuten las siguientes preguntas:


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» ¿Cómo se sienten acerca de la situación de su grupo al final de esta experiencia?

» ¿En algún momento estuvieron frustrados? ¿Quedaron satisfechos?

» ¿Qué aprendieron sobre la seguridad alimentaria?

» El Papa Francisco nos recuerda que hay suficientes alimentos para todos en el mundo. ¿Cómo afecta esa realidad la forma en que se sienten acerca los desaf íos de alimentos de su grupo?

» ¿Cómo aplica esta experiencia a la vida real? ¿Esto los hace desear hacer algo o cambiar algo? ¿Qué enseñanzas se llevan de esta experiencia?



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Tú vas a servir como miembro de un panel de expertos en la simulación ¿Suficiente? durante Ayuno de Comida. Es importante que tengas una buena comprensión de lo que significa la seguridad alimentaria con el fin de desempeñar tu función con eficacia.

La seguridad alimentaria se define como “todas las personas en todo momento tienen acceso a suficientes alimentos sanos y nutritivos para mantener una vida saludable y activa.” (Organización Mundial de la Salud) Eso significa que todos los siguientes factores deben ser verdad para que la seguridad alimentaria sea real:

• Todas las personas tienen esta seguridad.• Las personas la tienen todo el tiempo.• Significa tener acceso a los alimentos, que pueden conseguirlos sin importar sus

limitaciones de transporte.• Esto significa que pueden adquirir los alimentos de manera segura. En otras palabras,

no tienen que hacer nada ilegal o que ponga en peligro la vida para conseguir comida.• También significa que obtienen alimentos saludables y nutritivos, no comida chatarra.• Ellos obtienen productos frescos y otros alimentos necesarios para mantener una

vida activa.

Los mayores desaf íos para que las personas tengan seguridad alimentaria incluyen los siguientes:

• La pobreza es la causa principal de la seguridad alimentaria. La comida cuesta dinero, incluso para los agricultores que la producen.

• La falta de inversión en la agricultura es otra causa. Cuantas más personas aprendan buenas prácticas agrícolas que sean eficaces para el clima local y que protejan la tierra, una mayor cantidad de alimentos será disponible.

• Una tercera causa de la inseguridad alimentaria incluye el clima y el estado del tiempo. La sequía, las inundaciones, el granizo, el viento, el exceso de frío o calor pueden dañar o destruir los cultivos. El cambio en los patrones del clima, cada vez más frecuentes en los últimos años, también afecta el acceso a los alimentos.

• La guerra y el desplazamiento son la causa de la inseguridad alimentaria para muchas personas en el mundo. Cuando las personas tienen que huir de sus hogares para estar a salvo de la violencia, cuando se unen a miles de otros en campos para refugiados, o cuando se han establecido en áreas donde no saben cómo o dónde adquirir comida, la inseguridad alimentaria es probable.

• La inestabilidad de los mercados locales y globales también puede ser un reto para la inseguridad alimentaria. Los precios de los alimentos a menudo suben o bajan con el mercado.

• El desperdicio de los alimentos por parte de algunos contribuye a la inseguridad alimentaria.

COMPRENSIÓN DE LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

PAUTAS PARA EL PANEL DE EXPERTOS

HojaSi tienes alguna pregunta sobre

el significado de lo que acabas de estudiar, habla con el líder de

Ayuno de Comida antes de la simulación.



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HOJAS HISTORIAS

PARA LA SESIÓN ¿SUFICIENTE?

Hoja

Jardineros y propietarios de tiendas palestinas en CisjordaniaImaginen por un momento…

Ustedes son palestinos que viven en las colinas de Halhoul, en Cisjordania. La mayoría de sus casas constan de tres habitaciones. Los hombres son dueños de tiendas que venden mercancías y alimentos; las mujeres en su grupo mantienen huertos del tamaño de un pequeño espacio de estacionamiento, y cultivan frutas (incluyendo uvas) y verduras. Sus hijos y nietos los ayudan a clasificar las uvas cosechadas de las vides en sus enrejados del patio trasero. Hay muy pocas uvas malas, ya que ustedes son conocidos por tener las uvas más deliciosas en toda Cisjordania.

A pesar de las riquezas agrícolas de su comunidad, la economía ha sido devastada por el conflicto palestino-israelí. Los frecuentes cierres de carreteras y los escombros de los bombardeos previos hacen que el movimiento de personas y de comercio sea

extremadamente dif ícil y costoso. Una de cada tres familias palestinas lucha para alimentar a sus hijos, y la tasa de desempleo es de aproximadamente un 25 por ciento. Por mucho que desean enviar a sus hijos a la universidad, no pueden pagar la matrícula.

Hay un poco de esperanza. Sus familias pueden lograr algo de seguridad alimentaria a través de los programas de educación y bonos de comida de Catholic Relief Services. Para las mujeres en su grupo, pueden recibir 90 dólares en bonos de comida a cambio de asistir a las clases de capacitación—parte de un proyecto administrado en conjunto por CRS,

el Programa Mundial de Alimentos y el Ministerio de Agricultura de Palestina. Durante 25 horas cada mes, las mujeres asisten a clases de capacitación en técnicas de cosecha, manejo de invernaderos, procesamiento de alimentos, técnicas de poda y los beneficios del abono. Es un gran beneficio para su familia; pueden cultivar alimentos nutritivos para su familia que de otro modo no podrían comprar. Además, están aprendiendo a conseguir más alimentos de su huerto. Con sus bonos de comida, pueden comprar alimentos ricos en proteínas como pescado, huevos y productos lácteos. Los bonos también permiten a su familia ahorrar dinero para otras cosas, como la educación de los hijos.

En Cisjordania, los hombres también participan en un programa de bonos de comida de CRS. Algunos de ustedes pasan 25 horas al mes limpiando las carreteras para los agricultores. Una vez que las carreteras están libres de rocas y escombros, los agricultores pueden viajar más rápido y tener acceso a sus olivos y almendros con mayor facilidad.

Tendrán más tiempo para sembrar más árboles, tender a los animales y ganar más dinero para sus familias. Uno de ustedes añade, “Claro, es un trabajo duro, pero estar sin comer es más dif ícil”.

Como resultado, el programa de bonos proporciona un gran impulso a la economía local. Todos los productos adquiridos con los bonos son de origen local, producidos y vendidos en Cisjordania. El negocio ha aumentado en las tiendas de comestibles participantes. Para los hombres que son dueños de tiendas, pueden ser capaces de duplicar sus ganancias

en seis meses, lo que les permite dar un mejor apoyo a su familia y educar a sus hijos. De hecho, sólo en este año, el programa de bonos ayudará a cerca de 12.000 compatriotas en Cisjordania.



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HOJAS HISTORIAS


Hoja

Haitianos que se recuperan del terremoto de 2010Imaginen por un momento…

Ustedes son miembros de la familia (hermanos y primos) que sobrevivieron la devastación de su hogar así como la de su ciudad por el terremoto del 2010. Cuando sucedió el terremoto, ustedes perdieron miembros de su familia y amigos, y su casa fue destruida.

Debido a que la limpieza y la reconstrucción fueron dif ícil, muchos de ustedes se enfermaron por beber agua contaminada. Ir a la escuela en forma regular era imposible. Todos ustedes se atrasaron en sus estudios y tuvieron que repetir un grado para compensar el tiempo perdido. El futuro en ese momento parecía desalentador.

Una relación de largo plazo entre Catholic Relief Services y el pueblo haitiano permitió que los trabajadores de Catholic Relief Services trabajaran tiempo extra durante la crisis. Alimentos, agua, refugio y limpieza se ofrecieron a los pocos días después del desastre. CRS proporcionó tanto a las comunidades a través de las donaciones de personas de todo el mundo.

Después del terremoto, ustedes realmente temían otro desastre y pensaron en mudarse a otra ciudad. Con la ayuda y el apoyo del gobierno y de Catholic Relief Services, ustedes permanecieron y reconstruyeron su vida y su comunidad. Sus padres recibieron un subsidio del gobierno haitiano para reconstruir su casa y poner en marcha un pequeño negocio. Con mucho trabajo duro de toda su familia, ahora viven en una casa nueva construida con mejores materiales resistentes al clima. La pequeña tienda de comestibles de su familia está prosperando en una comunidad aún en reconstrucción y los mantiene a ustedes y a su familia con comida y un poco de ingreso.

Todavía hay mucho trabajo por hacer en la capital, Puerto Príncipe. Hubo una gran cantidad de atención de los medios de comunicación durante aquellas primeras semanas después del terremoto; pero a veces parece que el mundo se olvidó de Haití.

Aún quedan toneladas de escombros de los edificios y carreteras demolidos. Las escuelas y los hospitales todavía necesitan mejoras, y hay poco fortalecimiento de la infraestructura para prepararse mejor para desastres futuros. De alguna manera, sin embargo, intentan ser optimistas debido a la valentía, la fuerza y la resistencia de tantos haitianos que los rodean.



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HOJAS HISTORIAS


Hoja

Agricultores inmigrantes de MéxicoImaginen por un momento…

Ustedes son trabajadores, padres y niños inmigrantes que trabajan en los campos de hortalizas de California. Ustedes trabajan muchas horas por menos del salario mínimo ya que no son ciudadanos legales de los Estados Unidos. Tienen miedo hablar por sí mismos y exigir un mejor salario por temor a ser deportados. Ustedes envían una cantidad significativa de sus salarios a sus familias en México, lo que los deja con muy poco para sus propias necesidades de salud y nutrición.

En los Estados Unidos, algunas de las personas que sufren mayor inseguridad alimentaria son personas como ustedes—trabajadores agrícolas migrantes y sus familias. Si bien los trabajadores agrícolas migrantes desempeñan un papel fundamental en el sector agrícola de los Estados Unidos al recolectar frutas y verduras, no cuentan con los recursos para tener seguridad alimentaria. En un estudio que analiza la seguridad alimentaria entre los trabajadores agrícolas en Salinas Valley en California, sólo el 34 por ciento de los agricultores que participan en el estudio tienen seguridad alimentaria, dejando al 66 por ciento de los encuestados sin tener seguridad alimentaria.

Otro de los retos que enfrentan procede de la realidad transitoria de su trabajo. Dado que ustedes se trasladan continuamente de un lado para otro, no han podido familiarizarse con la comunidad y no saben dónde conseguir alimentos a precios razonables. Además, no siempre tienen acceso a los alimentos frescos que solían comer en casa y no están familiarizados con los alimentos más nutritivos que se consumen en California. El transporte a las tiendas de comestibles también puede ser complicado, ya que no disponen de licencias para conducir. A menudo parece que la única comida disponible es comida procesada en latas y bocadillos no saludables.



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HOJAS HISTORIAS


Hoja

Agricultores de cacao de GhanaImaginen por un momento…

Ustedes son agricultores de cacao de Ghana que utilizan las mismas herramientas que los productores de cacao han utilizado durante siglos: una vara para cavar, una cuchilla para cortar y las manos para nutrir sus granos de cacao (que son el ingrediente principal en las barras de chocolate). Mientras que las herramientas de su oficio no han cambiado en décadas, ustedes ahora forman parte de uno de los modelos más innovadores en la industria del chocolate, la compañía Divine Chocolate. Divine Chocolate es la primera compañía de chocolate de comercio justo en el mundo que es propiedad de los agricultores. Eso significa que Divine se hace exclusivamente con cacao de comercio justo cultivado por ustedes y los casi 60.000 otros miembros de la asociación agrícola Kuapa Kokoo en Ghana.

Aquellos de ustedes que cultivan el cacao para el chocolate Divine reciben un precio justo por sus granos así como una prima social, que les permite invertir en infraestructura social como pozos de agua y clínicas de salud. Ustedes y la asociación de agricultores son dueños de casi la mitad de Divine Chocolate y comparten sus ganancias. El comercio justo a ayudado a dar a las familias como las suyas esperanza para un futuro mejor. De hecho, uno de ustedes tiene una hija, Philamena, que estudia en una universidad cercana y espera cumplir su sueño de ser médico.

Muchas personas en Ghana luchan con la seguridad alimentaria debido a la inflación, lo que ha provocado que los precios del petróleo, la electricidad y el agua se hayan incrementado en los últimos dos años. Los precios de los alimentos son altos (la casava ha aumentado 99 por ciento; las batatas, 62 por ciento; los plátanos, 10 por ciento; y el arroz, 36 por ciento). Les va bien gracias a su asociación de agricultores y al acuerdo de comercio justo.



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HOJAS HISTORIAS


Hoja

Aldeanos filipinos afectados por el tifón de 2013Imaginen por un momento…

En noviembre 2013, ustedes estaban ocupados haciendo lo que normalmente hacen—ir a la escuela, ayudar en casa, pensar en los amigos y en su futuro. Pero todo eso se terminó un día, cuando el tifón Haiyan—una de las mayores tormentas de la historia—descendió sobre su aldea. Tuvieron advertencias e hicieron todo lo posible por estar a salvo, pero el viento y la furia del agua eran más de lo esperado, y la aldea fue devastada.

Es el día después del tifón, y con suerte ustedes y sus familias sobrevivieron; sin embargo, sus casas se han perdido, sólo tienen la ropa que llevan puesta, y no hay comida. Sus padres envían a cada uno de ustedes a encontrar algo—cualquier cosa—para que su familia no pase hambre. Sin dinero, ni mercados abiertos o ni siquiera existentes, buscan cualquier cosa para comer o beber. Escuchan de los vecinos que hay cosas que están cayendo por vía aérea: alimentos, materiales para refugios y agua potable. Eso los hace seguir a la multitud. La gente está tan callada; han perdido sus hogares, familia, amigos, trabajo y la devastación parece imposible de superar.

Ustedes ven los camiones por delante y las largas filas de personas de pie al lado de ellos. Sorpresivamente, las personas que regresan de los camiones tienen una mirada de esperanza en sus ojos. Llevan bolsas de arroz, agua, suministros para tiendas de campaña y lonas, y dicen que van a salir adelante.

Al momento que llegan al frente de la fila, ustedes, también, tienen la esperanza de que la comida será suficiente para su familia hasta que puedan averiguar qué hacer. Están agradecidos de poder llevar el refugio y la esperanza que su familia necesita en el futuro inmediato.

Algunos de los socorristas dicen que esta fue la peor tormenta que haya azotado a su país. Este tifón tuvo vientos de más de 320 kilómetros (200 millas) por hora que destruyeron todo en un radio de 48 a 80 kilómetros (30 a 50 millas). Se dan cuenta, entonces, de que esta era diferente de otras tormentas, y que la reconstrucción tomará un largo tiempo. Será dif ícil encontrar comida y un lugar seguro para vivir. Es probable que tengan que depender de la ayuda que es enviada de otros países durante un largo tiempo.



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HOJAS HISTORIAS


Hoja

Los niños vietnamitas con discapacidadesImaginen por un momento…

Su grupo es representativo de cientos de miles de niños vietnamitas que viven con desaf íos—en algunos casos, como consecuencia de las minas terrestres y otros legados de la guerra de Vietnam. Algunos de ustedes no pueden ver o escuchar en su totalidad; otros no pueden caminar bien; aún otros no pueden mover bien ni las manos ni los brazos. Uno de ustedes es una niña de 10 años que no puede caminar, y sus manos están retorcidas por la parálisis cerebral.

En Vietnam, las discapacidades pueden llevar un estigma, y los niños con discapacidades a menudo son marginalizados—en algunos casos, por sus propias familias. Es evidente que ninguno de ustedes es “lento”. Pero ese tipo de diagnóstico sombrío—e inadecuado—es enfrentado por muchos niños en Vietnam que sufren de discapacidades f ísicas, no de aprendizaje. Sin embargo, hay bastantes cosas que pueden hacer. Algunos de ustedes pueden escribir más rápido que la mayoría de los niños en su pueblo vietnamita; muchos de ustedes pueden resolver problemas matemáticos, crear hermosas obras de arte, leer, e incluso practicar muchos deportes y juegos con poca dificultad en lo absoluto.

Desafortunadamente, ya que vienen de una comunidad en situación de pobreza, muchos en su comunidad aún no comprenden cómo pueden ayudarles. Ustedes no van a la escuela— e incluso pueden estar destinados a una vida de aislamiento en casa, donde dependen de otros para cuidar de ustedes.

Catholic Relief Services está tratando de asegurarse de que los niños como ustedes que viven con discapacidades tengan lo necesario para alcanzar su pleno potencial. Un día, un miembro del personal de CRS les dice a sus padres sobre su programa llamado “Circle of Friends” (Círculo de amigos) que consiste de grupos de jóvenes que son buenos alumnos en la escuela y que viven cerca de un niño con discapacidades. Los jóvenes trabajan como voluntarios dentro y fuera de la escuela para ayudar a niños como ustedes en sus tareas para tener éxito en la escuela y romper las barreras a la participación plena en su comunidad.

CRS ofrece sillas de ruedas, muletas, rampas—lo que necesitan para llegar al salón de clases. CRS capacita a los maestros para ayudar a los niños con discapacidades a aprender. Los cambios a menudo son tan simples como poner a un niño con mala visión más cerca a la pizarra. CRS también lleva a los niños a los médicos y paga por los aparatos auditivos, lentes y otros dispositivos de ayuda.

Para aquellos niños con problemas de aprendizaje, CRS trabaja en llegar a acuerdos para que los maestros pasen más tiempo con ellos. CRS también ofrece una red de ayuda a través de asociaciones de padres que brindan a padres de familia capacitación en la educación inclusiva así como otro tipo de capacitación en habilidades de recaudación de fondos, de asesoramiento y de cuidado. Si no pueden llegar a la escuela en lo absoluto, CRS lleva al maestro al alumno. Ahora pueden contar con un tutor que viene con frecuencia y se asombra con sus avances.

Donde CRS ha concentrado su trabajo en Vietnam, al menos el 70 por ciento de los niños con discapacidades están en la escuela.



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8:30 P.M. Receso

8:40 P.M. UN DÍA EN LA VIDA/

DOCTRINA SOCIAL CATÓLICA

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Este ejercicio ofrecerá una gran

oportunidad para la publicación en las redes sociales

OBJETIVOS:• Hacer una conexión a la fe mediante lo que la Iglesia Católica enseña sobre el hambre.• Profundizar la comprensión de los participantes sobre la solidaridad.• Motivar a los participantes a crear medidas de acción como discípulos de Jesús para ayudar

a lograr la seguridad alimentaria para todos.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Hacer ocho copias del guión (una para ti y cada lector en el #1 a continuación). Resaltar el

párrafo a ser leído por cada lector en su guión.• Hacer copias de las hojas, uno para cada equipo sobre uno de los siete principios.• Tener las diapositivas de PowerPoint listas en el tema de la doctrina social católica. (El

video “Un día en la vida” se puede acceder en la página de internet de Ayuno de Comida o en CRS YouTube page [en inglés]. También pueden solicitar una copia en [email protected] [en inglés].)

• Tener listo el video de la campaña One Human Family, Food for All (Una sola familia humana, alimentos para todos) (food.caritas.org) si tienes acceso a internet y tiempo disponible para mostrar el video.

• Usando revistas o el PowerPoint de CRS etiquetado “Imágenes de personas”, recortar una serie de imágenes representativas de una sección transversal de personas de todo el mundo. Extender las imágenes en una mesa grande o colgarlas en una pared.

• Proporcionar platos desechables y varios colores de plastilina Play-Doh, un juego por cada grupo pequeño. Si eliges utilizar un material diferente (por ejemplo, papel de aluminio, arcilla, etc.), proporciona eso en lugar de plastilina Play-Doh.

• Preparar a los líderes adultos para que estén listos si la discusión (en el #5 a continuación) resulta en conversaciones sensibles y emociones fuertes en los jóvenes.

PROCESO:1 Continuar con los mismos seis grupos pequeños. Solicitar un voluntario de cada grupo

para pasar al frente y servir como lector. Utilizar el siguiente guión para proporcionar una visión general de los principios de la doctrina social católica, ilustrando cada principio con un ejemplo del trabajo de CRS. Entregar a cada lector una copia del guión y asignarles uno de los principios para leer.

Facilitador:

Nuestra Iglesia ha sido una fuerza increíble en el mundo desde su inicio. Nuestros papas, obispos y líderes han hecho una diferencia en todas las épocas al crear conciencia sobre las cuestiones que afectan a la humanidad y llamando a la gente a la acción. Esa tradición continúa en la actualidad y vamos a explorar lo que la Iglesia llama doctrina social católica. En general, existen siete principios claves de la doctrina social católica. Escuchen atentamente la descripción de cada uno y cómo ese principio es ilustrado por un aspecto del trabajo de CRS.

Lector 1:

La vida y dignidad del ser humano La Iglesia Católica proclama que la vida humana es sagrada y que la dignidad del ser humano es el fundamento de la visión moral de la sociedad. Esta creencia es la base de todos los principios de nuestra doctrina social. Creemos que cada persona es preciosa, que las personas son más importantes que las cosas y que la medida de cada institución está en si amenaza o enriquece la vida y la dignidad del ser humano. (USCCB) Catholic Relief Services apoya la vida—y la vida con dignidad—en todos los países donde trabaja. Las niñas en la India que son víctimas de la trata de personas son ayudadas por CRS para recuperar una vida con dignidad. Ellas pueden empezar a tomar decisiones para su futuro y encontrar un empleo significativo al mismo tiempo que vivir en un entorno seguro y que da vida.



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Lector 2:

Llamado a la familia, la comunidad y la participación Las personas no sólo son sagradas, sino sociales también. Cómo organizamos nuestra sociedad afecta directamente la dignidad humana y la capacidad de las personas para crecer en comunidad. El matrimonio y la familia son el corazón de la comunidad y deben ser apoyados y fortalecidos, no disminuidos. Las personas tienen el derecho y el deber de participar en la sociedad, buscando el bien común, protegiendo a los pobres y vulnerables. (USCCB) Cuando Sudán del Sur votó a favor de la secesión del norte y formó su propio país, CRS estuvo presente, ayudando a la gente a participar en la determinación de su futuro en formas pacíficas y efectivas.

Lector 3:

Derechos y deberes Toda persona tiene el derecho fundamental a la vida y el derecho a las cosas que se requieren para la dignidad humana. En correspondencia a estos derechos hay obligaciones y deberes—unos con otros, con nuestras familias y con la sociedad en general. (USCCB) Catholic Relief Services apoya a los productores de cacao de Ghana para conseguir un salario justo por sus granos para que puedan vivir con dignidad y mantener a sus familias. Están en su derecho. Pero CRS también trabaja con los agricultores para que sean autosuficientes y tomen la responsabilidad de producir buenas cosechas. CRS promueve políticas agrícolas que desaf ían a los agricultores a asumir la responsabilidad de cuidar de la tierra mediante métodos de cultivo ecológicos.

Lector 4:

Opción por los pobres y vulnerables Nuestra fe nos llama a poner las necesidades de los pobres en primer lugar. Así como Dios tiene una opción preferencial por ellos, nosotros somos llamados por Jesús para cuidar de los más vulnerables entre nosotros. (USCCB) Catholic Relief Services responde a las necesidades de las personas que sufren, incluyendo las víctimas de desastres naturales. En Haití, CRS ha estado presente, trabajando con el gobierno para asegurar que las personas más afectadas por el terremoto del 2010 fueran apoyadas en su recuperación. CRS se dirigió primero a las necesidades inmediatas de las víctimas del terremoto—ofreciendo agua potable, alimentos, vivienda y ropa. Pero no se detuvo ahí. Hoy en día, CRS continúa trabajando en Haití, ayudando a establecer viviendas más permanentes, asegurando que los niños reciban una buena educación, sembrando cultivos y ayudando a las personas a conseguir empleos con los cuales puedan mantener a sus familias.

Lector 5:

Dignidad del trabajo y los derechos de los trabajadores Los derechos básicos de los trabajadores deben ser respetados y defendidos, incluyendo el derecho al trabajo productivo, a salarios decentes y justos, a los sindicatos, a la propiedad privada y a la iniciativa económica. (USCCB) Catholic Relief Services en Palestina ofrece microcréditos a un grupo de costureras cuyos esposos han fallecido, están encarcelados, o de otra manera no pueden trabajar. Estas mujeres han desarrollado sus propios pequeños negocios y reciben un salario justo por su trabajo. También tienen un sentido de dignidad propia al saber que mantienen a sus familias a través de su propio trabajo, y no a través de la caridad.

UN DÍA EN LA VIDA/ DOCTRINA SOCIAL

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2 Después de revisar la doctrina social católica (CST, por su sigla en inglés), asignar un principio a cada grupo. Los pequeños grupos deben desarrollar dos acciones al cual su principio los llama a realizar, como discípulos de Jesús y como jóvenes, para luchar contra el hambre y apoyar a las personas a conseguir la seguridad alimentaria.

3 Solicitar a los grupos que compartan sus respuestas con todo el grupo. Después continuar:


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Como uno de nuestros grupos ha compartido, un principio particular que nos reta a prestar atención al hambre y a la seguridad alimentaria en todo el mundo es el principio de la solidaridad. Catholic Relief Services define la solidaridad como “estar de pie como una sola familia humana”.

4 Publicar la presentación PowerPoint con la cita de San Juan Pablo II y continuar:

El Santo Papa Juan Pablo II profundizó en el significado de la solidaridad, indicando que “no es un sentimiento de vaga compasión o de superficial enternecimiento por los males de tantas personas, cercanas o lejanas. Al contrario, es la determinación firme y perseverante a comprometerse por el bien común; es decir, por el bien de todos y cada uno, porque todos somos verdaderamente responsables de todos”. (Preocupación social, #38)

Comprometerse por el bien común … por el bien de cada uno, porque verdaderamente somos responsables por todos. Por lo tanto, yo soy responsable por cada uno de ustedes, al igual que cada uno de ustedes son responsables por mí y por los demás … así como cada uno de nosotros es responsable por nuestros hermanos y hermanas en el camino, y en Latinoamérica, África, Asia, Europa, Oceanía. ¿Qué creen que el Papa Juan Pablo II quiso decir con eso? ¿Cómo los hace sentirv… sabiendo que todos somos responsables de todos?

Lector 6:

Solidaridad Somos una sola familia humana, significa que estamos conectados con nuestros hermanos y hermanas de todo el mundo. Durante su visita a Río de Janeiro con motivo de la Jornada Mundial de la Juventud, el Papa Francisco proclamó, “¡Nunca dejen de trabajar por un mundo más justo, marcado por una mayor solidaridad!”. Catholic Relief Services encarna este valor. No se limita a dar comida a las personas cuando tienen hambre. CRS camina con ellos y nos invita a caminar con ellos también. Una de las maneras en que lo hacemos es a través de Plato de Arroz de CRS. Durante la Cuaresma, se nos invita a rezar, ayunar y dar en solidaridad con los que luchan para conseguir lo que necesitan para llevar una vida de dignidad y esperanza.

Lector 7:

Cuidar de la creación de Dios El cuidado de la tierra y toda la creación es un requisito de nuestra fe. Dios nos llama a proteger a las personas y al planeta, viviendo nuestra fe en relación con toda la creación de Dios. (USCCB) CRS trabaja con agricultores y gobiernos locales en todo el mundo para promover la autosuficiencia mientras se protege el medio ambiente. En Camboya, CRS trabaja para garantizar que los pescadores conozcan sus derechos y sepan cómo preservar los lagos locales. CRS trabaja con el Ministerio de Agricultura, Silvicultura y Pesca de Camboya para visitar las aldeas y enseñar a los residentes acerca de las prácticas ambientales saludables como las leyes del suelo, la deforestación y las prácticas de pesca ilegales.

Los programas de CRS también ayudan a los aldeanos a aprovechar al máximo los recursos naturales que tienen. “La gente no tiene que depender de un sólo cultivo”, dice Pou Sovann, director del programa Srer Khmer. “Pueden tener arroz, árboles frutales, ganado”. Srer Khmer capacita a los agricultores, enseñándoles a cultivar hortalizas y arroz durante la temporada seca o a cómo cuidar de los animales.



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El Papa Francisco también hace hincapié en la importancia de la solidaridad, especialmente para aquellos que viven con hambre. Él dijo, “Estamos frente a un escándalo mundial de alrededor de mil millones de personas que todavía sufren de hambre hoy. No podemos mirar hacia otro lado y hacer como que no existe. La comida disponible en el mundo es suficiente para alimentar a todos.” El año pasado, el Papa Francisco pidió un momento de oración en todo el mundo para ponerle fin al hambre, lo que se convirtió en una campaña liderada por todas las organizaciones católicas comprometidas con servir a nuestros hermanos y hermanas que viven con hambre. (Si el tiempo lo permite, mostrar el video disponible en food.caritas.org [en inglés].)

En la Jornada Mundial de la Juventud del 2013 en Brasil, él declaró, “Me gustaría hacer una apelación a aquellos que poseen mayores recursos, a las autoridades públicas y a todas las personas de buena voluntad que trabajan por la justicia social: Nunca dejen de trabajar por un mundo más justo, marcado por una mayor solidaridad”.

Antes de ver la conexión entre las personas que padecen hambre y nosotros mismos, veamos primero nuestra condición personal con respecto a la solidaridad.

5 Invitar a los participantes a reflexionar y a discutir las siguientes preguntas (publicadas en PowerPoint o en cartelón) en sus grupos pequeños.

» ¿Con qué grupo de personas en su comunidad sienten que tienen menos en común? ¿Por qué?

» ¿Con qué grupo de personas o con qué nación del mundo se sienten menos conectados? ¿Por qué?

6 Compartir lo siguiente en tus propias palabras:

Podemos sentir que tenemos poco en común con las personas de la tercera edad o con las personas que viven en Sudán del Sur o algún otro país que hemos mencionado, ¡o incluso con nuestros padres! Honestamente, todos conocemos esa experiencia. Sin embargo, en ocasiones ese sentimiento de tener poco en común podría conducir a actitudes hostiles o despectivas hacia otra persona o grupo de personas. El aferrarse a esos sentimientos ciertamente no nos lleva a un conocimiento más profundo de cada uno.

Vamos a ver lo que sucede cuando rompemos los estereotipos o divisiones y aprendemos a vernos y a estar unos con otros de manera diferente. Imaginen un mundo devastado por la guerra y lo que se debe sentir ser un adolescente en Palestina que nunca ha enfrentado o conocido personalmente a un joven israelí. Veamos.

7 Mostrar el video “Un día en la vida de Bayan y Natenyal” de CRS. Al final del video, invitar a los grupos pequeños a compartir lo que dice el video acerca de los muros que construimos en nuestras vidas y cómo la solidaridad rompe esos muros. Invitar a los grupos a compartir cómo esta historia refleja la cita de San Juan Pablo II. Después de unos minutos de discusión, reiterar:

Fue el hecho de poner un rostro humano a alguien considerado como el “otro” que rompió los muros entre los adolescentes palestinos e israelís. Entonces vamos a poner un rostro humano al hambre.



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8 Solicitar a los participantes ver las fotos colocadas sobre la mesa o colgadas en la pared. Invitar a cada participante a tomar una de las fotografías. Una vez que lo hayan hecho, comenta lo siguiente en tus propias palabras:

Te invito a tratar de ponerte en los zapatos de esta persona. Tener en cuenta el país en desarrollo en el que él o ella está viviendo si aparece en la foto.

Podría parecer que esta persona tiene poco en común contigo. Tú nunca sabras las realidades específicas que esta persona va a enfrentar, pero simplemente trata de imaginar a ti mismo de la mejor manera posible en el lugar de esta persona. Ciertamente, esta persona está creciendo en una cultura diferente con un conjunto diferente de experiencias y normas culturales. Imagínate ¿cómo sería esto?

Lo más probable es que, también, si él o ella vive en un país en desarrollo, los empleos bien remunerados son más dif íciles de encontrar. Puede ser que la única opción sea recolectar latas y otras piezas desechadas de hojalata, vendiéndolas a una fábrica local por unos cuantos centavos. Podría ser que una sequía ha marchitado las pocas verduras con las que la familia contaba para comer. Esta persona pudo haber perdido 7 kilos (15 libras) debido a la desnutrición y otros riesgos de salud podrían estar creciendo. Imagínate cómo serían estos desaf íos para ti. Imagínate cómo estos desaf íos cambiarían tu vida. ¿Cómo te sentirías?¿Serías capaz de sentir alegría o esperanza?

Ahora imagina esto … la persona cuya foto sostienes sueña de un futuro. Ese sueño puede ser diferente dependiendo de la edad de la persona, sin embargo, al igual que tú–esa persona sueña, quiere soñar, quiere un futuro de esperanza–en el que él o ella puede cuidar de las personas en su vida. Al igual que tú, esta persona muy probablemente quiere hacer una diferencia en el mundo. Se busca una vida mejor para la familia, la comunidad y más allá. Y a la persona cuya foto sostienes le encantaría divertirse–disfrutando tiempo con la familia y amigos, y todo con la libertad de la preocupación y el miedo.

Pero, ¿y si en este momento esta persona simplemente quiere algo de comer?

9 Invitar a los participantes a mirar la foto que eligieron, e imaginar en silencio a esa persona que lucha para tener suficiente comida y conocer la seguridad alimentaria todos los días. Dejar pasar unos minutos de silencio durante esta reflexión.

10 Preguntar a los grupos pequeños A QUÉ SE PARECE la solidaridad con la persona en su fotografía. (En otras palabras, ¿a qué nos llevaría la solidaridad a sentir, decir, hacer, etc.? ¿Cómo podemos ser solidarios con esa persona?) Permitir unos momentos de reflexión en silencio. No invitar a respuestas en este momento. Después de unos minutos, dar a cada equipo la plastilina Play-Doh y un plato desechable, e invítalos a esculpir una imagen en grupo de, o símbolo de, la solidaridad que permanecerá con la comunidad durante el resto del Ayuno de Comida. Dar 15 minutos para que los grupos puedan crear sus esculturas. Pídeles compartir con todo el grupo si el tiempo lo permite.

11 Concluir pidiendo a todo el grupo volver al muro pizarra. Pídeles agregar algo al muro con las siguientes instrucciones.

» Teniendo en cuenta todo lo que han escuchado esta tarde, tomen una pieza de gis y agreguen a la pared una palabra o frase que resuena con ustedes y que capta lo que significa vivir en solidaridad con los demás, especialmente con nuestros hermanos y hermanas que viven con el hambre.



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GUIÓN PARA LOS PRINCIPIOS DE LA DOCTRINA SOCIAL

CATÓLICA

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Facilitador:

Nuestra Iglesia ha sido una fuerza increíble en el mundo desde su inicio. Nuestros papas, obispos y líderes han hecho una diferencia en todas las épocas al crear conciencia sobre las cuestiones que afectan a la humanidad y llamando a la gente a la acción. Esa tradición continúa en la actualidad y vamos a explorar lo que la Iglesia llama doctrina social católica. En general, existen siete principios claves de la doctrina social católica. Escuchen atentamente la descripción de cada uno y cómo ese principio es ilustrado por un aspecto del trabajo de CRS.

Lector 1: La vida y dignidad del ser humano La Iglesia Católica proclama que la vida humana es sagrada y que la dignidad del ser humano es el fundamento de la visión moral de la sociedad. Esta creencia es la base de todos los principios de nuestra doctrina social. Creemos que cada persona es preciosa, que las personas son más importantes que las cosas y que la medida de cada institución está en si amenaza o enriquece la vida y la dignidad del ser humano. (USCCB) Catholic Relief Services apoya la vida—y la vida con dignidad—en todos los países donde trabaja. Las niñas en la India que son víctimas de la trata de personas son ayudadas por CRS para recuperar una vida con dignidad. Ellas pueden empezar a tomar decisiones para su futuro y encontrar un empleo significativo al mismo tiempo que vivir en un entorno seguro y que da vida.

Lector 2: Llamado a la familia, la comunidad y la participación Las personas no sólo son sagradas, sino sociales también. Cómo organizamos nuestra sociedad afecta directamente la dignidad humana y la capacidad de las personas para crecer en comunidad. El matrimonio y la familia son el corazón de la comunidad y deben ser apoyados y fortalecidos, no disminuidos. Las personas tienen el derecho y el deber de participar en la sociedad, buscando el bien común, protegiendo a los pobres y vulnerables. (USCCB) Cuando Sudán del Sur votó a favor de la secesión del norte y formó su propio país, CRS estuvo presente, ayudando a la gente a participar en la determinación de su futuro en formas pacíficas y efectivas.

Lector 3: Derechos y deberes Toda persona tiene el derecho fundamental a la vida y el derecho a las cosas que se requieren para la dignidad humana. En correspondencia a estos derechos hay obligaciones y deberes—unos con otros, con nuestras familias y con la sociedad en general. (USCCB) Catholic Relief Services apoya a los productores de cacao de Ghana para conseguir un salario justo por sus granos para que puedan vivir con dignidad y mantener a sus familias. Están en su derecho. Pero CRS también trabaja con los agricultores para que sean autosuficientes y tomen la responsabilidad de producir buenas cosechas. CRS promueve políticas agrícolas que desaf ían a los agricultores a asumir la responsabilidad de cuidar de la tierra mediante métodos de cultivo ecológicos.

Lector 4: Opción por los pobres y vulnerables Nuestra fe nos llama a poner las necesidades de los pobres en primer lugar. Así como Dios tiene una opción preferencial por ellos, nosotros somos llamados por Jesús para cuidar de los más vulnerables entre nosotros. (USCCB) Catholic Relief Services responde a las necesidades de las personas que sufren, incluyendo las víctimas de desastres naturales. En Haití, CRS ha estado presente, trabajando con el gobierno para asegurar que las personas más afectadas por el terremoto del 2010 fueran apoyadas en su recuperación. CRS se dirigió primero a las necesidades inmediatas de las víctimas del terremoto—ofreciendo agua potable, alimentos, vivienda y ropa. Pero no se detuvo ahí. Hoy en día, CRS continúa trabajando en Haití, ayudando a establecer viviendas más permanentes, asegurando que los niños reciban una buena educación, sembrando cultivos y ayudando a las personas a conseguir empleos con los cuales puedan mantener a sus familias.



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Lector 5: Dignidad del trabajo y los derechos de los trabajadores Los derechos básicos de los trabajadores deben ser respetados y defendidos, incluyendo el derecho al trabajo productivo, a salarios decentes y justos, a los sindicatos, a la propiedad privada y a la iniciativa económica. (USCCB) Catholic Relief Services en Palestina ofrece microcréditos a un grupo de costureras cuyos esposos han fallecido, están encarcelados, o de otra manera no pueden trabajar. Estas mujeres han desarrollado sus propios pequeños negocios y reciben un salario justo por su trabajo. También tienen un sentido de dignidad propia al saber que mantienen a sus familias a través de su propio trabajo, y no a través de la caridad.

Lector 6: Solidaridad Somos una sola familia humana, significa que estamos conectados con nuestros hermanos y hermanas de todo el mundo. Durante su visita a Río de Janeiro con motivo de la Jornada Mundial de la Juventud, el Papa Francisco proclamó, “¡Nunca dejen de trabajar por un mundo más justo, marcado por una mayor solidaridad!”. Catholic Relief Services encarna este valor. No se limita a dar comida a las personas cuando tienen hambre. CRS camina con ellos y nos invita a caminar con ellos también. Una de las maneras en que lo hacemos es a través de Plato de Arroz de CRS. Durante la Cuaresma, se nos invita a rezar, ayunar y dar en solidaridad con los que luchan para conseguir lo que necesitan para llevar una vida de dignidad y esperanza.

Lector 7: Cuidar de la creación de Dios El cuidado de la tierra y toda la creación es un requisito de nuestra fe. Dios nos llama a proteger a las personas y al planeta, viviendo nuestra fe en relación con toda la creación de Dios. (USCCB) CRS trabaja con agricultores y gobiernos locales en todo el mundo para promover la autosuficiencia mientras se protege el medio ambiente. En Camboya, CRS trabaja para garantizar que los pescadores conozcan sus derechos y sepan cómo preservar los lagos locales. CRS trabaja con el Ministerio de Agricultura, Silvicultura y Pesca de Camboya para visitar las aldeas y enseñar a los residentes acerca de las prácticas ambientales saludables como las leyes del suelo, la deforestación y las prácticas de pesca ilegales. Los programas de CRS también ayudan a los aldeanos a aprovechar al máximo los recursos naturales que tienen. “La gente no tiene que depender de un sólo cultivo”, dice Pou Sovann, director del programa Srer Khmer. “Pueden tener arroz, árboles frutales, ganado.” Srer Khmer capacita a los agricultores, enseñándoles a cultivar hortalizas y arroz durante la temporada seca o a cómo cuidar de los animales.

GUIÓN PARA LOS PRINCIPIOS DE LA DOCTRINA SOCIAL

CATÓLICA

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LA VIDA Y DIGNIDAD DEL SER HUMANO

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La Iglesia Católica proclama que la vida humana es sagrada y que la dignidad del ser humano es el fundamento de una visión moral para la sociedad. Esta creencia es la base de todos los principios de nuestra doctrina social. En nuestra sociedad, la vida humana está bajo el ataque directo del aborto y la eutanasia. El valor de la vida humana se ve amenazado por la clonación, la investigación de células madres embrionarias y el uso de la pena de muerte. El ataque intencional de civiles en una guerra o los ataques terroristas siempre están mal. La doctrina católica también nos llama a trabajar para evitar la guerra. Las naciones deben proteger el derecho a la vida mediante la búsqueda de maneras eficaces de evitar conflictos y resolverlos por medios pacíficos. Creemos que cada persona es preciosa, que las personas son más importantes que las cosas y que la medida de cada institución está en si amenaza o enriquece la vida y dignidad del ser humano. (Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos)

Catholic Relief Services apoya la vida—y la vida con dignidad—en todos los países donde trabaja. Las niñas en la India que son víctimas de la trata de personas son ayudadas por CRS para recuperar una vida con dignidad. Ellas pueden empezar a tomar decisiones sobre su futuro y encontrar empleos significativos al mismo tiempo que vivir en un entorno seguro y que da vida.

1. ¿Cómo se relacionan la vida y la dignidad de cada ser humano con el hambre y la seguridad alimentaria?

2. ¿Qué nos desafía nuestra fe católica a hacer?

3. Anotar dos acciones que pueden llevar a cabo para vivir este principio luchando para reducir el hambre y ayudando a las personas que padecen hambre a lograr la seguridad alimentaria.

ACCIÓN UNO:

ACCIÓN DOS:



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LLAMADO A LA FAMILIA, LA

COMUNIDAD Y LA PARTICIPACIÓN

HOJA 1 de 1

Las personas no sólo son sagradas, sino sociales también. Cómo organizamos nuestra sociedad afecta directamente la dignidad humana y la capacidad de las personas para crecer en comunidad. El matrimonio y la familia son el corazón de la comunidad y deben ser apoyados y fortalecidos, no disminuidos. Las personas tienen el derecho y el deber de participar en la sociedad, buscando el bien común, protegiendo a los pobres y vulnerables. (Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos)

Cuando Sudán del Sur votó a favor de la secesión del norte y formó su propio país, CRS estuvo presente, ayudando a la gente a participar en la determinación de su futuro en formas pacíficas y efectivas.

1. ¿Cómo se relacionan el llamado a la familia, la comunidad y a la participación con el hambre y la seguridad alimentaria?


3. Anotar dos acciones que puedes llevar a cabo para vivir este principio luchando para reducir el hambre y ayudar a las personas que padecen hambre a lograr la seguridad alimentaria.

ACCIÓN UNO:

ACCIÓN DOS



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DERECHOS Y DEBERES

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La tradición católica enseña que la dignidad humana se puede proteger y una comunidad sana sólo puede lograrse si los derechos humanos son protegidos y las responsabilidades se cumplen. Por lo tanto, cada persona tiene el derecho fundamental a la vida y el derecho a las cosas necesarias para la decencia humana. En correspondencia con estos derechos están los deberes y responsabilidades—unos con otros, con nuestras familias, y con la sociedad en general. (Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos)

Catholic Relief Services apoya a los productores de cacao de Ghana para conseguir un salario justo por sus granos para que puedan vivir con dignidad y mantener a sus familias. Están en su derecho. Pero CRS también trabaja con los agricultores para que sean autosufi ientes y tomen la responsabilidad de producir buenas cosechas. CRS promueve políticas agrícolas que desaf ían a los agricultores a asumir la responsabilidad de cuidar de la tierra mediante métodos de cultivo ecológicos.

1. ¿Cómo se relacionan los derechos y deberes con el hambre y la seguridad alimentaria?


3. Anotar dos acciones que puedes llevar a cabo para vivir este principio luchando para reducir el hambre y ayudar a las personas que padecen de hambre a obtener la seguridad alimentaria.

ACCIÓN UNO:

ACCIÓN DOS:



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OPCIÓN POR LOS POBRES Y VULNERABLES

Hoja 1 de 1

Una prueba moral básica es cómo la están pasando los miembros más vulnerables de nuestra comunidad o sociedad. En una sociedad marcada por la profundización de las divisiones entre ricos y pobres, nuestra tradición recuerda la historia del juicio final (Mt 25, 31–46) y nos instruye a poner las necesidades de los pobres y vulnerables en primer lugar. (Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos)

Catholic Relief Services responde a las necesidades de las personas que sufren, incluyendo las víctimas de desastres naturales. En Haití, CRS ha estado presente, trabajando con el gobierno para asegurar que las personas más afectadas por el terremoto del 2010 fueran apoyadas en su recuperación. CRS se dirigió primero a las necesidades inmediatas de las víctimas del terremoto—ofreciendo agua potable, alimentos, vivienda y ropa. Pero no se detuvo ahí. Hoy en día, CRS continúa trabajando en Haití, ayudando a establecer viviendas más permanentes, asegurando que los niños reciban una buena educación, sembrando cultivos y ayudando a las personas a conseguir empleos con los cuales puedan mantener a sus familias.

1. ¿Cómo se relaciona una opción por los pobres con el hambre y la seguridad alimentaria?


3. Anotar dos acciones que pueden llevar a cabo para vivir este principio luchando para reducir el hambre y ayudar a las personas que padecen hambre a lograr la seguridad alimentaria.

ACCIÓN UNO:

ACCIÓN DOS:



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LA DIGNIDAD DEL TRABAJO Y LOS

DERECHOS DE LOS TRABAJADORES

hoja 1 de 1

La economía debe servir a la gente, no al revés. El trabajo es más que una manera de ganarse la vida; es una forma de seguir participando en la creación de Dios. Si la dignidad del trabajo se ha de proteger, entonces los derechos básicos de los trabajadores deben ser respetados y defendidos, incluyendo el derecho al trabajo productivo, a salarios decentes y justos, a los sindicatos, a la propiedad privada y a la iniciativa económica. (Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos)

Catholic Relief Services en Palestina ofrece microcréditos a un grupo de costureras cuyos esposos han fallecido, están encarcelados, o de otro modo no pueden trabajar. Estas mujeres han desarrollado su propio pequeño negocio y reciben un salario justo por su trabajo. También tienen la dignidad de saber que están manteniendo a sus familias a través de su propio trabajo, y no a través de la caridad de otros.

1. ¿Cómo se relacionan la dignidad del trabajo y los derechos de los trabajadores con el hambre y la seguridad alimentaria?



ACCIÓN UNO:

ACCIÓN DOS:



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SOLIDARIDAD

hoja 1 de 1

Somos una sola familia humana, independientemente de nuestras diferencias nacionales, raciales, étnicas, económicas e ideológicas. Somos los guardianes de nuestros hermanos y hermanas, dondequiera que se encuentren. Amar a nuestro prójimo tiene dimensiones globales en un mundo cada vez más pequeño. En la virtud de la solidaridad se encuentra la búsqueda de la justicia y la paz. El Papa Pablo VI ensenó que “si quieres la paz, trabaja por la justicia”. El Evangelio nos llama a ser constructores de la paz. Nuestro amor por todos nuestros hermanos y hermanas exige que promovamos la paz en un mundo rodeado por la violencia y el conflicto. (Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos)

Catholic Relief Services encarna este valor. No se limita a dar comida a las personas cuando tienen hambre. CRS camina con ellos y nos invita a caminar con ellos también. Una de las maneras en que lo hacemos es a través de Plato de Arroz de CRS. Durante la Cuaresma, se nos invita a rezar, ayunar y dar en solidaridad con los que luchan para conseguir lo que necesitan para llevar una vida de dignidad y esperanza.

1. ¿Cómo se relaciona la solidaridad con el hambre y la seguridad alimentaria?



ACCIÓN UNO:

ACCIÓN DOS:



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CUIDAR DE LA CREACIÓN DE DIOS

hoja 1 de 1

Demostramos nuestro respeto por el Creador a través de nuestra corresponsabilidad de la creación. El cuidado de la tierra no es sólo el lema del Día de la Tierra; es un requisito de nuestra fe. Estamos llamados a proteger a las personas y al planeta, viviendo nuestra fe en relación con toda la creación de Dios. Este reto ambiental tiene dimensiones morales y éticas fundamentales que no pueden ser ignoradas. (Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos)

CRS trabaja con agricultores y gobiernos locales en todo el mundo para promover la autosuficiencia mientras se protege el medio ambiente. En Camboya, CRS trabaja para garantizar que los pescadores conozcan sus derechos y sepan cómo preservar los lagos locales. CRS trabaja con el Ministerio de Agricultura, Silvicultura y Pesca de Camboya para visitar las aldeas y enseñar a los residentes acerca de las prácticas ambientales saludables como las leyes del suelo, la deforestación y las prácticas de pesca ilegales. Los programas sde CRS también ayudan a los aldeanos a aprovechar al máximo los recursos naturales que tienen. “La gente no tiene que depender de un sólo cultivo”, dice Pou Sovann, director del programa Srer Khmer. “Pueden tener arroz, árboles frutales, ganado.” Srer Khmer capacita a los agricultores, enseñándoles a cultivar hortalizas y arroz durante la temporada seca o a cómo cuidar de los animales.

1. ¿Cómo se relaciona el cuidado de la creación de Dios con el hambre y la seguridad alimentaria?



ACCIÓN UNO:

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9:45 P.M. POESÍA slam

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¡Esta sesión es estupenda para las publicaciones en las redes sociales!

OBJETIVO:• Introducir a los participantes a un nuevo medio de expresión para formar ideas y

expresar sus sentimientos y opiniones sobre el hambre y la seguridad alimentaria.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Pedir a los participantes reagruparse de acuerdo a los puntos de colores utilizados en la

sesión ¿Suficiente? Si el total de asistencia es pequeña, invítalos a trabajar en la poesía slam en parejas.

• Referirse al video Ayuno de Comida mostrando los ejemplos de poesía slam.• Tener las hojas con los lineamientos de la poesía slam listas para repartir entre los

participantes.• Asegurar que se pueda oscurecer el salón y tener una luz (reflector) y un micrófono

cuando los participantes estén listos para compartir sus poemas

1 Comenzar por compartir:

El muro pizarra es realmente asombroso. Hay tantas cosas pasando por nuestras mentes y nuestros corazones que es bueno empezar a poner en palabras algunas de nuestras ideas acerca del hambre, la comida y la seguridad alimentaria. Una forma de hacerlo es con nuestro muro, pero hay otra manera más innovadora—la poesía. ¿Alguno de ustedes ha ido a un slam? Vamos a tener uno, pero primero necesitamos algo de poesía, palabras que expresan lo que estamos sintiendo respecto al hambre y tener suficiente comida. ¡Para empezar, vamos a echar un vistazo a algunos grandes ejemplos y luego probarlo nosotros mismos!

2 Mostrar el video con dos ejemplos de poesía slam efectiva.

3 Repartir la hoja y repasar los pasos para escribir un poema slam con los participantes. Preguntar si hay alguna pregunta.

4 Invitar a los participantes a crear sus propios poemas slam acerca del hambre, la seguridad alimentaria y temas que afectan al mundo a la luz del hambre—el acceso a la comida y a la seguridad alimentaria. Darles 15 minutos para completar y practicar sus poemas.

5 Si se hace en grupos pequeños, invitar a los representantes a pasar y a compartir los poemas. Si se hace de forma individual o en parejas, invitar a aquellos que quieren interpretar sus poemas a compartir. Ayudar con las transiciones de persona a persona. Agradecer a cada grupo a medida que comparten sus poemas.



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PAUTAS PARA ESCRIBIR POESÍA

SLAM

hoja 1 de 1

La poesía slam es un evento competitivo en el que poetas realizan su trabajo y son evaluados por los miembros de la audiencia. Todo aquel que se inscriba tiene la oportunidad de leer su poema. Si bien a menudo es un concurso decidido por jueces que vienen del público, para nuestro propósito cada poema será leído y no habrá evaluación. Existen otras pautas básicas que vamos a seguir:

• Cada poema debe ser original.• Se darán máximo tres minutos (más un período de gracia de 10 segundos) para leer

un poema.• Los poetas no pueden usar ningún accesorio, disfraz o instrumento musical. Estos son

los pasos a seguir en la creación de tu propio poema slam:

1 Elegir tu tema relacionado con el hambre, la comida, CRS, o cualquier cosa que escuchaste esta noche que te resuena.

2 Escribir lo que sabes acerca del tema—lo mucho y lo poco.

3 Leer tus notas en voz alta.

4 Reorganizar tus palabras y oraciones para crear ritmo o rima. Asegurar que existe un fuerte mensaje acerca del tema que estás enviando.

5 Practicar tu poema.

6 Presentarlo para toda la comunidad como grupo o por medio de una persona designada de tu grupo.



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10:45 P.m. ORACIÓN

DE LA TARDE Taizé

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OBJETIVO:• Experimentar la presencia de Dios a través de cantos, silencio sagrado, la Sagrada

Escritura y la petición.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Preparar el espacio de oración encendiendo velas y colocando varios iconos alrededor

del salón sobre los cuales los participantes puedan concentrarse. Asegúrate de tener al menos una imagen de Jesús sobre la mesa de oración o altar, junto con una vela y una Biblia marcada en Juan 21,15–17.

• Asegurar que el lector esté listo para proclamar la Palabra.• Invitar a alguien de tu parroquia familiarizado con cantos para dirigir a la comunidad

Ayuno de Comida en los cantos. Si es posible, tener música en vivo e instrumentos.• Descargar la canción: Simón, Son of John (Simón, hijo de Juan) y tenerla lista. Todas

las canciones a las cuales se hacen referencia en esta oración se pueden encontrar en YouTube o se pueden sustituir con una grabación Taizé similar. Los enlaces para las canciones a las que se hace referencia en esta oración son las siguientes: » Bless the Lord (Bendice al Señor) » Dona la Pace (Danos la paz) » Nada de Turbe (Que nada te perturbe) » Ubi Caritas (Donde hay caridad)

1 Introducir la oración diciendo a los jóvenes que van a experimentar una oración Taizé. Explicar:

Taizé es un pueblo en Francia donde vive una comunidad dedicada a la oración por la paz mundial y la vida sencilla. Las oraciones típicas de esta comunidad incluyen cantos, meditación de iconos, silencio y peticiones.

Es importante que se sientan cómodos con la repetición de los cantos y con los momentos de silencio. Puede parecer que estamos cantando la misma frase una y otra y otra vez, pero ese es el punto—para que el significado de las palabras penetre en nuestro ser. No se preocupen por los momentos de silencio. Estos tienen el propósito de dar a Dios la oportunidad de hablar con ustedes.

Ahora los invito a guardar silencio y a reflexionar en el Dios que nos ama y que nos da de comer.

2 Invitar a la comunidad a cantar juntos el canto Bless the Lord (Bendice al Señor). Repetir el canto varias veces. Hacer una pausa de silencio por unos momentos. Entonces cantar o tocar Dona la Pace (Danos la paz). Hacer una pausa de nuevo para el silencio sagrado.

3 Pedir a un participante (preparado de antemano) a proclamar Juan 21,15–17.

4 Invitar a los participantes a cerrar los ojos y a escuchar la siguiente meditación guiada. Leer la meditación lenta y cuidadosamente, haciendo una pausa de vez en cuando.

Imagina que vas caminando en una zona rural. A tu izquierda hay un campo de trigo. Los tallos de trigo están ondeando en la brisa y están casi listos para la cosecha. A tu derecha está un viñedo. Las uvas se han tornado de verde a morado, y las hojas verdes les dan sombra del sol brillante. Eliges una uva y la colocas en tu boca, sintiendo la piel cálida y el estallido del jugo dulce pero ácido.



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Te sientas en la arena al lado de Jesús y te ofrece un poco de pescado. Después toma una parte de pan y rompe una porción, te la entrega para comer. Entonces Jesús te pregunta: “¿Me amas?”. Contestas: “Señor, sabes que te amo”. Y Jesús dice: “Alimenta a mis corderos”. Preguntas a Jesús: “¿Pero quiénes son tus corderos?”. Jesús sonríe y dice de nuevo: “¿Me amas?”. Esta vez contestas con más fuerza: “¡Jesús, por supuesto que te amo! ¡Te amo mucho! ¿No lo sabías?”. Y Jesús dice una vez más: “Alimenta a mis corderos”. Contestas: “¿No dijiste esto a Pedro hace mucho tiempo?”. Jesús se ríe con plena alegría. “¡Bonito recuerdo! Conoces la Sagrada Escritura bien”. Jesús continúa: “Supongo que eso significa que sabes lo que vendrá después… ¿Me amas?”. Y esta vez dices: “¡Señor, alimentaré a tus ovejas!” Jesús hace una pausa, te mira directamente a los ojos y te dice: “¿Quiénes son mis ovejas?”

¿Cuál es tu respuesta? ¿Quiénes son las ovejas que Jesús te pide alimentar? (Pausa.) ¿Cómo vas a alimentarlas? (Pausa.)

Estas son preguntas que necesitan respuestas. Te encuentras atraído de nuevo a la playa. Escuchas a Jesús diciendo suavemente: “Vengan a mí todos ustedes que están cansados y agobiados…” Te acuestas en la arena cálida y dejas que la voz y el amor de Jesús te envuelva. Están en paz.

5 Escuchar la canción de Tom Bieier Simon, Son of John (Simón, hijo de Juan). Luego pasar unos minutos en silencio sagrado.

6 Entonar otro canto, Nada Te Turbe (Que nada te perturbe). Luego invitar a la comunidad a orar por los demás en las siguientes peticiones a nuestro Dios:

ORACIÓN DE LA TARDE Taizé

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11:15 p.m. PREPARACIÓNPARA DORMIR/TIEMPO DE

SILENCIO

11:30 P.m. HORA DE DORMIR

Facilitador: Por favor respondan: “Señor, haznos pan para los demás”. Por todos aquellos que van a la cama con hambre esta noche, oremos..

Comunidad: Señor, haznos pan para los demás.Facilitador: Por la Iglesia, para que podamos seguir la enseñanza del Papa

Francisco a ser una Iglesia pobre para los pobres, oremos.Comunidad: Señor, haznos pan para los demás.Facilitador: Por los líderes del gobierno, que puedan avalar una legislación que

ayude a quienes más necesitan de comida y refugio, oremos.Comunidad: Señor, haznos pan para los demás.Facilitador: Por Catholic Relief Services, que a través de la generosidad de

todos nosotros, la buena labor de ayudar a los necesitados para desarrollar los recursos críticos para el mantenimiento de una vida con dignidad pueda continuar, oremos.

Comunidad: Señor, haznos pan para los demás.Facilitador: Y por cada uno de nosotros, que digamos “sí” a la invitación de

Jesús para alimentar a sus ovejas, oremos.Comunidad: Señor, haznos pan para los demás.

7 Cantar Ubi caritas (Donde hay caridad). Luego hacer una pausa para un período más de silencio sagrado.

8 Para terminar la oración de la tarde, invitar a los participantes a ofrecerse mutuamente la paz y el buen descanso.



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SEGUNDO DÍA INSPIRAR

8:15 A.M. DESPERTAR

9:00 A.M. DINÁMICA

COMUNITARIA “SIMÓN DICE”

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OBJETIVO:• Energizar a los jóvenes y centrar su atención en los temas que rodean el hambre la

seguridad alimentaria.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Imprimir las preguntas para la persona que está dirigiendo la actividad.

PROCESO:1 Reunir al grupo y compartir:

¡Buenos días a todos! ¡Es el segundo día de nuestro Ayuno de Comida! ¿Se dan cuenta de lo mucho que hicimos y aprendimos ayer? Llegamos a conocernos un poco mejor; dimos un buen repaso a la doctrina social católica y vimos el reto que nuestra Iglesia nos da para vivir nuestra fe. Conocimos historias de la vida real y llegamos a entender que la gente en nuestro mundo pasa hambre todos los días. También aprendimos que las razones de esto no son simples sino más bien complicadas. Tuvimos la oportunidad de rezar y reflexionar con la Sagrada Escritura y compartir nuestros sentimientos sobre los temas que nuestro mundo enfrenta con respecto a los alimentos, la seguridad alimentaria, el hambre y el futuro.

Hoy vamos a ir más a fondo en la comprensión de la seguridad alimentaria y cómo depende de cada persona encontrar una manera de asegurarse de que hay suficiente para todos. ¡Pero primero, un poco de retroceso a la escuela primaria! ¡Vamos a prepararnos para algo de “Simón dice”!

¡Fantástico! Creo que estamos lo suficientemente despiertos para comenzar nuestro día y una buena manera de hacerlo es con la oración. Reunámonos para ofrecer nuestro día y nuestro tiempo para Él que nos creó.

2 Solicitar a los participantes a ponerse de pie. Explicar que van a estar jugando a “Simón dice”. Las reglas son simples. Vas a darles instrucciones. Si dices “Simón dice”, ellos deben hacer lo que tú digas. Si les dices qué deben hacer sin decir “Simón dice”, deben permanecer inmóviles. Si hacen el movimiento, están fuera del juego.

3 Utilizar las siguientes indicaciones y no dudar en añadir tus propias. Leerlas rápidamente.

a. Simón dice: pretende hacer un sándwich de mantequilla de maní o cacahuate.b. Simón dice: de pie sobre una pierna y moverle a una olla de sopa.c. Simón dice: cierra tus ojos y hacer como que pelas algo.d. Abre una lata de refresco. (Haz que cualquier persona que haga esto tome asiento).e. Simón dice: corta un pavo.f. Come una hamburguesa.

g. Sumerge papas a la francesa en salsa de tomate.h. Simón dice: lanza masa de pizza.i. Simón dice: bebe de una pajilla o popote.j. Embetuna un pastel.

k. Simón dice: mide una taza de harina.l. Voltea un panqueque.

m. Tosta un bombón sobre el fuego.n. Simón dice: come un pedazo jugoso de sandía.o. Simón dice: rompe un huevo.

4 Concluir afirmando:



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9:15 A.m. ORACIÓN

COMPARTIENDO EL AMOR ABUNDANTE

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OBJETIVOS: • Recordar a los participantes del amor abundante de Dios.• Inspirarlos a compartir los recursos que tienen con los necesitados, tal como lo hizo Jesús.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Invitar a dos participantes para ayudar con la procesión.• Invitar a un participante a proclamar la Palabra. Asegurar que el lector se prepare con

antelación.• Elegir a alguien con anticipación para hacer la reflexión sobre la Sagrada Escritura.

Entregar a esa persona la Hoja de Recurso, “Temas de conversación sobre la historia de Mateo acerca de los panes y los peces”, para la reflexión. Practicar con él/ella antes del tiempo de oración.

• Invitar a un músico para conducir la música y preparar el PowerPoint.• Tener dos canastas con pan de diferentes culturas/países.

Reunirse

Canción de entrada: Make Your Home in Me (Haz tu hogar en mí) de Ben Walther, o algún otro canto apropiado.

PROCESIÓN:• Dos de los jóvenes llevan canastas con pan, diferentes tipos de diferentes países, y las

colocan en la mesa de oración o altar.

Facilitador: Señor de todos, Pan de vida, nos reunimos en agradecimiento por este día y por todo el potencial que tiene para nosotros y para los demás. Haz tu hogar en cada uno de nosotros para que a través de nuestras vidas podamos acoger a nuestros hermanos y hermanas necesitados. Que podamos usar este día con inteligencia para aprender, escuchar, compartir e inspirar. Te pedimos esto en el nombre del Padre, Hijo, y Espíritu Santo. Amén.

Escuchar

Lector: Mateo 14,13–21

Invitar a uno de los participantes a hacer su reflexión acerca la lectura de los peces y panes. (Ver la Hoja de recurso, “Temas de conversación sobre la historia de Mateo acerca los peces y panes”.)

Responder

Facilitador: En cada país del mundo, incluido el nuestro, las personas que nunca han conocido la experiencia de “bienvenida” están buscando una comunidad para llamar hogar. A muchos de nosotros se nos ha dado en abundancia en esta vida. Vivir aquí como parte de una comunidad nos da una gran responsabilidad en la vida. Tenemos suficiente y suficiente para compartir.

Todos: Hazme más dispuesto a dar la bienvenida a otros y a compartir lo que tengo.

Facilitador: No es fácil desprenderse de nuestras posesiones o de nuestra vida, pero Dios nos pide que confiemos y estemos dispuestos a entregarnos.

Todos: Ayúdame a tener un corazón generoso y una buena voluntad para ver las necesidades de los demás a mi alrededor.

Facilitador: Que este día sea uno de bendición—para Ti, para nosotros y para los demás. Oramos en el nombre de Jesús, nuestro maestro y amigo.

Todos: Amén.

Conclusión

Canción de cierre: How Great Is Our God (Cuán grande es nuestro Dios), sólo el coro, de Chris Tomlin, o algún otro canto apropiado.



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1 Leer Mateo 14,13–21 lentamente y en oración.

2 Preparar tu reflexión acerca la lectura, asegúrate de incluir los siguientes puntos:

• Jesús tuvo compasión por las personas que estaban cansadas y hambrientas.• Jesús retó a sus apóstoles a darles de comer.• Los apóstoles sentían que no había manera de que pudieran alimentar a la multitud

porque sólo tenían cinco panes y dos peces.• Jesús les mostró cómo se podía hacer. Él los alimentó a todos, e incluso hubo sobras.• El Papa Francisco, predicando acerca de este Evangelio, señaló que la solución de

Jesús para las personas que padecían hambre era pedir la bendición de Dios sobre la poca comida disponible, luego pedir a los discípulos compartirla con la multitud. El Papa Francisco dijo: “Es un momento de profunda comunión: La multitud, saciada por la palabra del Señor, ahora es alimentada por su pan de la vida, y todos quedaron satisfechos”. Lo que Jesús animó a sus discípulos hacer fue un acto de “solidaridad”, el cual, el Papa Francisco pasó a explicar, es simplemente “poner a disposición de Dios lo poco que tenemos, nuestras humildes habilidades porque sólo en el compartir y en el dar serán nuestras vidas fructíferas”.

• El mensaje de este pasaje del Evangelio es que hay más que suficiente para todos. Pero debemos ser creativos, abiertos y estar confiados en el plan de Dios para que todos puedan ser alimentados.

TEMAS DE CONVERSACIÓN

SOBRE LA HISTORIA DE MATEO ACERCA

DE LOS PECES Y PANES

HOJA DE RECURSOS 1 de 1



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9:40 A.M. JUEGO DE BÚSQUEDA DEL TESORO BÍBLICO

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OBJETIVO:• Explorar qué enseña la Sagrada Escritura acerca de los que padecen hambre y nuestra

responsabilidad hacia ellos.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Tener una copia de cada una de las 10 hojas listas para distribuir a los equipos.• Tener una Biblia disponible para cada equipo.• Tener las siguientes letras (M, A, T, E y O), signo de puntuación (,) y números (2, 5, 4 y 0)

escritos en letra grande en piezas individuales de papel: M A T E O 2 5 , 4 0• Tener la lista correcta de los pasajes accesible para ti de manera que los equipos

encuentren sus respuestas. Los pasajes son: » Equipo A: 1 Juan 4,20 » Equipo B: Deuteronomio 24, 17–22 » Equipo C: Lucas 16, 19–31 » Equipo D: Proverbios 31,8 » Equipo E: Romanos 15,13 » Equipo F: Marcos 6,30–34 » Equipo G: Mateo 8, 5–13 » Equipo H: Mateo 15, 21–28 » Equipo I: Génesis 1, 27–30 » Equipo J: Miqueas 4,1–4

• Tener una Biblia con Mateo 25,31–40 marcado para el lector.

PROCESO:1 Decir a los participantes:

Acaban de escuchar en la Sagrada Escritura lo importante que es dar de comer a los que padecen hambre. Jesús trabajó con sus apóstoles para alimentar a las personas. Es nuestra misión seguir los pasos de Jesús y nuestros líderes en la fe nos ayudan a comprender eso. Hagamos un repaso más profundo de lo que la Sagrada Escritura nos desaf ía a hacer como discípulos en cuanto a los necesitados.

Ustedes van a participar en un juego de búsqueda del tesoro bíblico esta mañana. Su tarea es conseguir su parte de la pista reflexionando sobre una cita del Papa Francisco; esto dará lugar a un pasaje relevante de la Sagrada Escritura. Busquen el pasaje. Cuando lo hayan encontrado, traigan su respuesta para recibir una parte de la respuesta a la pregunta: “¿Qué dice Jesús acerca de los que padecen hambre?”

2 Dividir el grupo en 10 equipos. Dar a cada equipo una hoja de instrucciones del juego Búsqueda del tesoro. Permitir tiempo para que los equipos revisen sus hojas y hagan preguntas si hay alguna duda. Luego iniciar.

3 Cuando cada equipo entregue su pasaje de la Sagrada Escritura, verificar para asegurar que esté correcto. Si es así, entregarles una de las letras, coma, o números como parte de la respuesta de ese equipo.

4 Una vez que todos los equipos hayan entregado sus pasajes y recibido su parte de la respuesta a la pregunta “¿Qué dice Jesús sobre los que padecen hambre?”. Invitar a cada equipo a seleccionar un representante para que pase al frente con su letra, coma o número. Dar instrucciones a los 10 representantes para averiguar el orden correcto de las piezas para determinar la pista principal a la respuesta. El orden correcto va a deletrear MATEO 25,40.

5 Dar una Biblia a uno de los representantes y que él /ella proclame Mateo 25,31-40. Después invitar a todo el grupo a proclamar el versículo 40 publicado en PowerPoint: “En verdad les digo que, cuando lo hicieron con alguno de los más pequeños de estos mis hermanos, me lo hicieron a mí”.



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JUEGO DE BÚSQUEDA DEL TESORO BÍBLICO

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6 Concluir la actividad con lo siguiente:

Acabamos de escuchar lo que Jesús nos pide que hagamos: hemos de alimentar a los que padecen hambre. Y cuando lo hacemos, estamos alimentando a Jesús. ¡Ese es un pensamiento bastante impresionante! Es lo que los discípulos de Jesús hacen—y es la misión de la Iglesia Católica en la actualidad. Esto lo convierte en TU misión y mi misión. Catholic Relief Services es la manera de la Iglesia Católica de los Estados Unidos de alimentar a las personas que padecen hambre más allá de nuestras fronteras, y ayudarlos a obtener la seguridad alimentaria a largo plazo. Cuando ustedes apoyan a CRS, están apoyando la misión de Jesús en el mundo.



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EQUIPO A JUEGO DE BÚSQUEDA

DEL TESORO

Hoja 1 de 1

1 Leer la siguiente cita y discutir sus respuestas a la pregunta.

“Amar a Dios y al prójimo no es algo abstracto, sino profundamente concreto: significa ver en cada persona el rostro del Señor que hay que servir, y servirle concretamente.

Y ustedes son, queridos hermanos y hermanas, el rostro de Jesús” (Papa Francisco, Discurso durante una visita al refugio para personas sin hogar “Dona Di María”, 21/05/13)

¿En quién tienen dificultad reconociendo el rostro de Cristo?

2 Buscar un pasaje de la Sagrada Escritura que habla acerca de ver a Dios en los demás. Sus pistas son:

a. Este libro fue originalmente una carta escrita por alguien que también escribió un Evangelio.

b. El escritor conocía a Jesús de una manera muy profunda.

c. ¡El desafío para nosotros es de no ser mentirosos!

d. El número del capítulo es también el número de años que pasas en la escuela secundaria.

3 Una vez que encuentren su pasaje, léanlo juntos. Luego entreguen su pasaje de la Sagrada Escritura (nombre del libro, número del capítulo y versículo) al facilitador, quien después les dará la parte de la respuesta de su equipo.



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EQUIPO B JUEGO DE BÚSQUEDA

DEL TESORO

Hoja 1 de 1


“Cuando somos generosos en acoger a una persona y compartimos algo con ella—algo de comer, un lugar en nuestra casa, nuestro tiempo—no nos hacemos más pobres, sino que nos enriquecemos. Ya sé que, cuando alguien que necesita comer llama a su puerta, siempre encuentran ustedes un modo de compartir la comida; como dice el proverbio, siempre se puede “añadir más agua a los frijoles”. ¿Se puede añadir más agua a los frijoles? … ¿Siempre? … Y lo hacen con amor, mostrando que la verdadera riqueza no está en las cosas, sino en el corazón” (Papa Francisco, Discurso durante una visita a la comunidad en Varginha, 25/7/13)

¿A quiénes están llamados a dar la bienvenida en su vida? ¿En su casa? ¿En su comunidad?

2 Buscar un pasaje de la Sagrada Escritura que habla acerca de ver a Dios en los demás. Sus pistas son:

a. Este pasaje se puede encontrar en el Antiguo Testamento.

b. Se encuentra en el quinto libro del Pentateuco.

c. Incluye un reto para dar trato especial al extranjero, el viudo y al huérfano (grupos que fueron particularmente vulnerables durante los 40 años que los israelitas vagaron por el desierto antes de llegar a la Tierra Prometida).

d. El número del capítulo es igual al número total de libros en el Nuevo Testamento menos 10.




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EQUIPO C JUEGO DE BÚSQUEDA

DEL TESORO

Hoja 1 de 1


“Es necesario, pues, encontrar la manera de que todos puedan beneficiarse de los frutos de la tierra, no sólo para evitar que aumente la diferencia entre los que más tienen y los que tienen que conformarse con las migajas, sino también, y sobre todo, por una exigencia de justicia, equidad y respeto a todo ser humano” (Papa Francisco, Organización de la ONU para la Alimentación y la Agricultura, 20/6/13).

En el mundo actual, ¿quién es alguien que sólo obtiene las migajas? ¿Quién es el hombre rico? ¿Dónde encajan ustedes?

2 Buscar un pasaje que hable de alguien que sólo obtuvo las sobras que caen de la mesa. Sus pistas son:

a. Está en uno de los libros acerca de la vida de Jesús.

b. El autor también es conocido como médico, y su libro se enfoca en la misión de Jesús de llevar la justicia a todo el pueblo de Dios.

c. El hombre hambriento y afligido en el pasaje muere y va al cielo.

d. El capítulo es el mismo número que la edad que llamamos “Sweet.”




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EQUIPO d JUEGO DE BÚSQUEDA

DEL TESORO

Hoja 1 de 1


“El amor por el hombre y, en primer lugar, por el pobre, en el que la Iglesia ve a Cristo, se concreta en la promoción de la justicia” (Papa Juan Pablo II, Centesimus Annus, #58, 1991).

“Entre nuestras tareas, como testigos del amor de Cristo, está la de dar voz al clamor de los pobres” (Papa Francisco, Discurso al Arzobispo de Canterbury, 14/6/13).

¿Que podría ser necesario cambiar en su corazón para poder responder al llamado de “promover la justicia” y “dar voz” al clamor de aquellos en la pobreza?

2 Buscar un pasaje de la Sagrada Escritura que habla acerca de ser la voz para aquellos sin voz. Sus pistas son:

a. Este libro es parte de los Libros Sapienciales en el Antiguo Testamento.

b. Consiste en dichos concisos acerca de cómo debemos vivir.

c. Se puede encontrar después del libro que tiene oraciones utilizadas después de la primera lectura en misa.

d. El número del capítulo es nueve menos que el número de años que los israelitas vagaron en el desierto antes de entrar a la Tierra Prometida.




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EQUIPO E JUEGO DE BÚSQUEDA

DEL TESORO

Hoja 1 de 1


“La pobreza nos llama a sembrar esperanza… La pobreza es la carne de Jesús pobre, en ese niño que tiene hambre, en quien está enfermo, en esas estructuras sociales injustas” (Papa Francisco, Encuentro con estudiantes de las escuelas de los jesuitas—Preguntas y respuestas, 7/6/13).

¿Dónde ven la esperanza? ¿Dónde ven estructuras injustas? ¿Dónde ven a Jesús?

2 Buscar un pasaje de la Sagrada Escritura que habla acerca de tener esperanza. Sus pistas son:

a. Está en una carta de San Pablo.

b. Es la más larga de las cartas de San Pablo.

c. Al libro le pusieron el nombre de una de las ciudades más famosas en la historia.

d. Está en el capítulo que es el mismo número que la edad en que las niñas celebran su quinceañera.




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EQUIPO F JUEGO DE BÚSQUEDA

DEL TESORO

Hoja 1 de 1


“Los tiempos nos hablan de mucha pobreza en el mundo, y esto es un escándalo. La pobreza del mundo es un escándalo. En un mundo donde hay tantas, tantas riquezas, tantos recursos para dar de comer a todos, no se puede entender como hay tantos niños hambrientos, que haya tantos niños sin educación, ¡tantos pobres! La pobreza, hoy, es un clamor” (Papa Francisco, Encuentro con estudiantes de las escuelas de los jesuitas—Preguntas y respuestas, 7/6/13).

¿Qué emociones suscita la existencia de la pobreza en el mundo en su corazón? ¿Qué hace que la pobreza sea aún peor en nuestro mundo?

2 Encontrar un pasaje de la Sagrada Escritura que habla de sentir por aquellos que tienen hambre. Sus pistas son:

a. Se puede encontrar en el Evangelio más corto.

b. Describe los sentimientos de Jesús hacia los que tenían hambre.

c. Desafía a los apóstoles a tomar medidas.

d. Se puede encontrar en el capítulo que es el mismo número que resulta del número de sacramentos menos uno.




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EQUIPO G JUEGO DE BÚSQUEDA

DEL TESORO

Hoja 1 de 1


“En el Evangelio leemos la parábola del Buen Samaritano, que habla de un hombre asaltado por bandidos y abandonado medio muerto al borde del camino. La gente lo pasa, mira y no se para, continúa indiferente el camino: no es asunto suyo. ¿Con que frecuencia decimos ‘No es mi problema?’ ¿Con que frecuencia nos damos la vuelta y fingimos no ver? Sólo un samaritano, un desconocido, ve, se detiene, lo levanta, le tiende la mano y lo cura (cf. Lc 10, 29-35). Queridos amigos, creo que aquí, en este hospital, se hace concreta la parábola del Buen Samaritano. Aquí no existe indiferencia, sino atención, no hay desinterés, sino amor” (Papa Francisco, Discurso en el hospital San Francisco de Asís de la Providencia, 24/07/13).

¿Ha habido alguna vez un momento en su vida cuando se sintieron desesperados o solos? ¿De dónde vino la ayuda? ¿Cuándo fueron bendecidos por un desconocido?

2 Encontrar otro pasaje de la Sagrada Escritura que habla acerca de bendecir al desconocido. Sus pistas son:

a. Esto se puede encontrar en uno de los libros acerca de la vida de Jesús.

b. El autor era un recaudador de impuestos y entendía lo que se siente ser marginado.

c. La historia es una con una frase famosa que decimos justo antes de recibir la comunión.

d. El capítulo es el mismo número que el número de los dones del Espíritu Santo, más uno.




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EQUIPO H JUEGO DE BÚSQUEDA

DEL TESORO

Hoja 1 de 1


“En el Evangelio leemos la parábola del Buen Samaritano, que habla de un hombre asaltado por bandidos y abandonado medio muerto al borde del camino. La gente lo pasa, mira y no se para, continúan indiferentes en su camino: no es asunto suyo.

Cuántas veces decimos: no es mi problema. Cuántas veces miramos a otra parte y hacemos como que no vemos. Sólo un samaritano, un desconocido, ve, se detiene, lo levanta, le tiende la mano y lo cura (cf. Lc 10,29-35). Queridos amigos, creo que aquí, en este hospital, se hace concreta la parábola del Buen Samaritano. Aquí no existe indiferencia, sino atención, no hay desinterés, sino amor” (Papa Francisco, Discurso en el hospital San Francisco de Asis de la Providencia, 24/07/13).

¿Quién es el prójimo necesitado en la actualidad? ¿Cómo podría Dios llamarlos a ustedes para responder?

2 Encontrar otro pasaje de la Sagrada Escritura que habla acerca del prójimo necesitado. Sus pistas son:

a. Está en uno de los cuatro libros acerca de la vida de Jesús.

b. El autor era un recaudador de impuestos.

c. Hay una referencia a perros en esta historia.

d. El número del capítulo es igual al número de obras de misericordia corporales y espirituales más uno.




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EQUIPO I JUEGO DE BÚSQUEDA

DEL TESORO

Hoja 1 de 1


“El ambiente natural es un don de Dios para todos, y su uso representa para nosotros una responsabilidad para con los pobres, las generaciones futuras y toda la humanidad” (Papa Benedicto XVI, Caritas in Veritate, No. 48).

¿Cuál es la conexión entre cuidar de la creación de Dios y cuidar de los que padecen hambre y los pobres? ¿Cómo podemos todos estar más atentos a nuestra responsabilidad de ser protectores?

2 Encontrar otro pasaje de la Sagrada Escritura que habla acerca de cuidar de la tierra que nos alimenta. Sus pistas son:

a. Está en el primer libro del Pentateuco.

b. La referencia es a la corresponsabilidad de la tierra.

c. Implica la creación.

d. El número del capítulo es igual al significado del término “monoteísmo”.




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EQUIPO J JUEGO DE BÚSQUEDA

DEL TESORO

Hoja 1 de 1


“Pidamos a Jesús resucitado, que transforma la muerte en vida, que cambie el odio en amor, la venganza en perdón, la guerra en paz. Sí, Cristo es nuestra paz, e imploremos por medio de él la paz para el mundo entero” (Papa Francisco, Mensaje Urbi et Orbi, 31/03/13)

¿Dónde anhelan la paz en sus propias vidas? ¿En el mundo? ¿Qué relación tiene la paz con el hambre?

2 Encontrar un pasaje de la Sagrada Escritura que habla acerca de proporcionar a las personas los recursos necesarios para que no haya guerra. Sus pistas son:

a. Encontrarás la cita en un libro escrito por uno de los profetas menores.

b. Sólo hay siete capítulos en todo este libro.

c. Este pasaje habla acerca de transformar objetos utilizados para matar a personas en objetos utilizados para cultivar alimentos para dar de comer a las personas.

d. El número del capítulo es igual al número de virtudes cardinales.




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10:15 A.M. DINÁMICA

COMUNITARIA JUEGO ESTILO

JEOPARDY SOBRE LOS ALIMENTOS Y LA FE

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OBJETIVO:• Hacer las conexiones entre la vida y la fe en torno a los temas del hambre y la seguridad

alimentaria de una manera divertida y relajada.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Tener el PowerPoint de Jeopardy que se encuentra en el sitio web de Ayuno de Comida

de CRS listo para utilizar.• Proporcionar a cada grupo un objeto divertido que haga ruido (por ejemplo, una

campana, un zumbador, el kazoo, un botón That was easy! de Staples, etc.).• Designar a uno de tus voluntarios adultos a ser el juez—la persona que decide qué

grupo sonó o hizo ruido primero.

PROCESO:1 Comenzar por compartir con los participantes usando estas o tus propias palabras:

Para revisar lo que ya hemos aprendido sobre el hambre y la seguridad alimentaria, y para explorar algunos hechos nuevos también, ahora vamos a jugar Jeopardy—¡es decir, un juego estilo Jeopardy sobre los alimentos y la fe! ¡Jeopardy! es un concurso de preguntas tipo trivia que abarcan temas entre los que se incluye historia, idiomas, literatura, cultura popular, bellas artes, ciencias, geograf ía y deportes. No vamos a seguir el esquema habitual de tres jugadores. Vamos a competir como equipos. Así que cuando diga “Ya”, formen grupos de seis. Pero ustedes tienen que encontrar a otras cinco personas cuya ropa contiene uno de los mismos colores que ustedes llevan puesto. ¿Listos? ¡Ya!

Las cinco categorías son: Alimentos en la Biblia, Hambre en la Biblia, Doctrina católica sobre el hambre, Datos sobre el hambre, y Solidaridad. Si su equipo tiene una respuesta, utilicen el [objeto que hace ruido] proporcionado. Nuestro juez determinará qué equipo suena en primer lugar con el [objeto que hace ruido], y ese equipo tendrá la oportunidad de responder a la pregunta. Recuerden que deben expresar su respuesta en forma de pregunta.

2 Después de que los grupos se hayan formado, explicarles las “reglas” del juego.

3 Jueguen durante unos 15 minutos. Que cada equipo tenga la oportunidad de elegir una categoría y la cantidad que desea apostar. Si lo deseas, dale un premio al equipo con el mayor número de respuestas correctas (por ejemplo, bonos de comercio justo).



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OBJETIVO:• Inspirar a los participantes por medio del apoyo y aliento de una celebridad

católica famosa.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Tener listo el video Ayuno de Comida del Padre James Martin, S.J.• Prolongar la sesión: si tu horario lo permite, extender esta sesión invitando a un

presentador para hablar más ampliamente sobre el hambre y la seguridad alimentaria (por ejemplo, un becario mundial de CRS (CRS Global Fellow, en inglés); un empleado o presentador de Catholic Relief Services; un experto en el tema del hambre de una organización cercana de Catholic Charities u otra organización católica o local; alguien que ha vivido en la pobreza y está dispuesto a compartir su historia; alguien que ha trabajado o sido voluntario en un país en desarrollo, los Apalaches, o en un lugar donde el hambre y la seguridad alimentaria son retos). Asegúrate de animar a la comunidad a escuchar y hacer preguntas respetuosamente.

PROCESO:1 Comenzar por compartir:

10:40 A.M. Receso

10:55 A.M. ¡INVITADO SORPRESA!

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¡Esta es una gran oportunidad para

las redes sociales!

En preparación para el resto de nuestro tiempo juntos, hemos invitado a alguien cómico, muy inspirador y famoso para compartir algunas reflexiones con nosotros. Es posible que lo conozcan como el capellán para el Colbert Report. También es el editor de la revista America, especialista en medios de comunicación sociales (él tiene una página de Facebook grandiosa con mucha información), comediante, autor y sacerdote.

2 Mostrar el video de la celebridad invitada, el Padre James Martin, S.J.

3 Invitar las reacciones de los participantes.

4 Si estás ampliando la sesión con un presentador invitado, presentar a esa persona y hacer la transición a la presentación y el diálogo.



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OBJETIVOS:• Hacer que los participantes resuman todo lo que han aprendido hasta ahora.• Transmitir lo que saben al mundo a través de un anuncio de servicio público.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Preparar la canasta con los temas que aparecen en la hoja de recursos “Temas de

anuncios de servicio público”.• Crear un área donde los PSA pueden ser grabados o presentados.• Si es posible, tener computadoras disponibles para aquellos que puedan necesitar más

información.• Contar con dispositivos para registrar, publicar y diseñar (computadoras portátiles,

teléfonos, iPads, etc.).• Contar con cartulinas, marcadores y plumas.


11:05 A.M. HACIENDO UNA DECLARACIÓN

ANUNCIO DE SERVICIO PÚBLICO

(PSA, POR SU SIGLA EN INGLÉS)

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¡Asegúrate de utilizar las redes sociales

en esta sesión!El Padre James Martin se enteró del compromiso de los jóvenes de todo el país, jóvenes como ustedes, haciendo un Ayuno de Comida, y se inspiró. Así que envió un video de aliento. El ánimo y la afirmación al igual que el mensaje que acabamos de ver del Padre James Martin—son cosas muy buenas, ¿no es así? Nos dan la confianza y la motivación para hacer más y ser más.

Han aprendido mucho en los últimos días, y probablemente tengan algunas cosas que les gustaría decir a la gente sobre el hambre, la pobreza, los alimentos y el no tener suficiente comida. Van a tener la oportunidad de hacer eso en sólo unos minutos—para motivar y animar a otros a unirse a la lucha contra el hambre y la inseguridad alimentaria. ¡Piénsenlo! ¡Tendrán la oportunidad de transmitir un mensaje sobre el hambre al mundo! Piensen en esto como una oportunidad para animar a otros a unirse a los esfuerzos de muchas personas, organizaciones e incluso gobiernos de todo el mundo para erradicar el hambre y la pobreza.

2 Organizar a los jóvenes en grupos de cinco a seis. Asegurar que un líder esté trabajando con cada grupo. Solicitar a un representante de cada grupo a pasar al frente y elegir un tema de la canasta.

3 Dar instrucciones a los grupos para crear un mensaje para el público sobre su tema con respecto al hambre y la seguridad alimentaria. Pueden producir un video, una pequeña campaña en Facebook, una serie de entradas en Twitter, un tablero de Pinterest, mensajes en Instagram, o cosas tradicionales como posters, un sketch corto, folletos o anuncios. Permitir tiempo para que los grupos completen su PSA. Pueden utilizar las computadoras para obtener más información si es necesario. Si están luchando con el enfoque que seleccionaron, invítalos a hacer un PSA más general sobre el hambre. Dales 30 minutos para esta actividad.

4 Cuando todos los grupos hayan terminado, invítalos a compartir con todo el grupo.



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Recortar las siguientes declaraciones y colocarlas en la canasta para que los representantes de los grupos puedan elegir una. Si tienes un número grande, hacer dos copias de estos temas.

La mentalidad de los consumidores en muchos países desarrollados ha contribuido a que algunas personas mueran de hambre, mientras que otros tienen más de lo que necesitan.

El hambre y la inseguridad alimentaria evitan que la gente alcance su pleno potencial.

La educación, especialmente la educación de las niñas, es una manera de asegurar que una familia logre la seguridad alimentaria.

Los cambios en el gobierno de todo el mundo pueden hacer una diferencia en una distribución más justa de los alimentos.

Proporcionar a las familias en los países en desarrollo una parcela de tierra les puede dar la oportunidad de lograr la seguridad alimentaria.

El “hambre oculta” experimentada por muchos es una deficiencia de vitaminas y minerales.

Los pequeños agricultores, especialmente en los trópicos, son desafiados por el calentamiento global, el aumento de la competencia por los escasos recursos (tierra, agua, etc.), los desastres naturales y las guerras.

La seguridad alimentaria no se logra consiguiendo una o dos comidas donadas. Se trata de un proceso a largo plazo apoyado por la educación y las oportunidades.

TEMAS PARA ANUNCIOS DE

SERVICIO PÚBLICO




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OBJETIVO:• En lugar de su propio almuerzo, ofrecer a los participantes una oportunidad de hacer

algo por los que podrían estar pasando hambre en su propia comunidad.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Consultar con tu departamento de salud pública local para las normas para la

preparación de alimentos.• Proveer desinfectante de manos, redecillas o gorras de papel y guantes para cada

participante.• Determinar el número de estaciones de mesa necesarias dividiendo el número total

de participantes de manera uniforme. Idealmente, cada grupo debe constar de 5-7 participantes.

• Predeterminar el número total de frascos de sopa que pretendes hacer. Trata de tener suficientes frascos para envasar, etiquetas, tapas y listón para hacer por lo menos 10 frascos por grupo.

• Imprimir con anterioridad suficientes etiquetas con las Instrucciones a incluir en las etiquetas de los frascos de sopa que se encuentra en la Hoja de recursos al final de esta sección.

• Tener suficientes tapas y listones para el número de frascos que tienes pensado llenar. El listón debe ser cortado en pedazos de 61 centímetros (24 pulgadas) para atar las instrucciones a los frascos.

• Todas menos una estación debe tener lo siguiente: » tazas para medir, cucharas y cucharitas » ingredientes de la receta de la Sopa de la amistad en contenedores separados

(Dividir los ingredientes de acuerdo a las medidas de la receta por el número de frascos que cada grupo está haciendo. Cada estación debe tener la misma cantidad de ingredientes.)

» copias de la Cantidad de cada ingrediente para colocar en un frasco que se encuentra en la Hoja de recursos al final de esta sección

• Configurar la estación restante con las tapas, etiquetas y listones y asignar un grupo a esta estación.

• Prolongar la sesión: si tu horario lo permite, comenzar la sesión con una presentación de 15 a 20 minutos por un orador de la agencia o ministerio que se beneficiará de los frascos de Sopa de la amistad. Animar a esa persona para dar una visión general y describir los desaf íos que enfrentan las personas que son atendidas por la agencia.


12:15 P.M. UNA COMIDA MÁS

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Esta es una oportunidad para

las redes sociales.

¡Sus mensajes de servicio público fueron inspiradores, apasionados e increíblemente poderosos, y estos definitivamente van a retar a la gente a hacer algo sobre el hambre! Vamos a encontrar la manera de compartir estos con CRS, pero también pueden tomar la inspiración que recibieron del uno del otro y ponerla en práctica en sus propias páginas de redes sociales cuando salgan de aquí.

Nuestra fe nos enseña que no basta con conocer o hablar de un tema, tenemos que ser parte de la solución del problema. Nosotros tenemos que ser testigos de nuestra fe. En el Evangelio de Mateo se nos hace un llamado a alimentar a los que padecen hambre, y eso es exactamente lo que vamos a hacer durante el resto de nuestro tiempo juntos. Ser parte de la solución significa responder con ambos pies...en otras palabras, poniendo nuestros dos pies al amor y a la acción.

Esta idea de “Dos pies de amor en acción” dice que hay dos maneras distintas pero complementarias en que podemos poner la misión del Evangelio en acción y responder al amor de Dios. Un pie, la justicia social, trata de abordar las causas profundas de la injusticia. Las personas que responden de esta manera trabajan para el cambio social, tratando de cambiar la política pública y mejorar las estructuras



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y sistemas sociales. Abogar en nombre de otros a nuestros líderes, educar a los demás y tratar de cambiar las leyes injustas, son ejemplos de responder con el pie de la justicia social. El otro pie, las obras de caridad, responde a las necesidades inmediatas y básicas de las personas y por lo general se caracteriza por el servicio directo. Hacemos obras de caridad en cualquier momento que visitamos un comedor de beneficencia o refugio, recolectamos alimentos o cobijas, damos asesoría a un niño o recaudamos dinero para apoyar un programa. (USCCB)

Vamos a empezar con el pie de las obras de caridad. Hay personas en nuestra comunidad que experimentan la inseguridad alimentaria con regularidad y tenemos la oportunidad de ayudar ahora. ¡Comencemos con el proyecto!

Antes de llegar el día de hoy, muchos de nosotros podríamos haber tomado los alimentos como un hecho. En este momento, a muchos de nosotros probablemente nos gustaría salir corriendo a conseguir algo que comer—y por lo general, cuando tenemos hambre, podemos hacerlo sin siquiera pensar en ello—tal vez incluso sin pensar que la comida está disponible para nosotros, casi en cualquier lugar. Está en la casa, en el refrigerador, en nuestras bolsas de almuerzo o en la cafetería; tenemos dinero para comprarla y nos gusta. De hecho, los estadounidenses gastan mucho dinero en comer fuera todos los años. Piensen en cuántos comerciales están dedicados a la comida, suplementos alimenticios, comida rápida y comida chatarra. ¿Cuántos programas de televisión o redes giran en torno a la comida?

Piensen en el “Plato de alimentos de los estadounidenses”—el balance recomendado de los productos lácteos, verduras, proteínas, granos y frutas para el consumo diario—y cuántas personas realmente llegan a esa meta aquí en los Estados Unidos. ¿Sabían ustedes que aproximadamente el 25 por ciento de los adultos estadounidenses están en empleos que no sacaran a sus familias de la pobreza? Consideren entonces el número de personas que luchan por obtener ese balance nutricional diario, personas para las que el acceso a la alimentación no se da por hecho. Es sorprendente pensar que en una tierra de abundancia, muchos padecen hambre.

Hay gente en nuestra comunidad que enfrenta la inseguridad alimentaria o algunos temas relacionados todos los días. Muchos vienen a comedores de beneficencia para que el dinero para su comida rinda aún más. Las comidas nutritivas se sirven en numerosas agencias y a través de una variedad de programas. Catholic Charities, otros comedores de beneficencia con base en la fe, el Salvation Army, ______(nombrar organizaciones locales que son familiares para los participantes), y otros como estos proporcionan servicios de alimentación que salvan la vida de muchas personas. Por desgracia, en muchas comunidades, estos servicios no dan servicio todos los días o tienen un horario limitado. Por ejemplo, podrían sólo servir el almuerzo o la cena. Queremos ayudar con eso preparando frascos de sopa para los usuarios de los comedores de beneficencia para llevar a casa para una comida más tarde o para cuando no se ofrece el servicio.

Las mesas están preparadas. ¡Daremos instrucciones una vez que todos se hayan lavado las manos y puesto una linda red para el cabello o gorra!

UNA COMIDA MÁS2 de 3

2 Dividir el grupo en equipos de siete. Uno de estos equipos estará asegurando las tapas y colocando los marbetes/etiquetas y el listón en los frascos.

3 Introducir la actividad diciendo:



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4 Permitir un tiempo y luego continuar:

Cuando hayan terminado, por favor, limpien su área y luego tomen algún tiempo para escribir en el muro pizarra. Piensen en una palabra o una frase sobre lo que acaban de hacer con la “Sopa de la amistad”.

La receta para la “Sopa de la amistad” se encuentra sobre su mesa, pero así es cómo funciona: cada persona es responsable de uno o dos ingredientes que van en el frasco. Sigan la receta en su mesa. Pongan todos los ingredientes en orden. Cuando terminen con un frasco, una persona lo llevará a la estación con las tapas, etiquetas y listones. Cada grupo tiene 10 frascos para completar.

Esto no es una competencia—estos frascos serán entregados a las familias en nuestro comedor de beneficencia local como un regalo así que el objetivo es hacerlo a la perfección y que luzca increíble. ¡Vamos!

UNA COMIDA MÁS3 de 3

5 Contar con suficientes ingredientes y herramientas de medición listos para la actividad. Las instrucciones se encuentran en cada mesa.

6 A medida que vayan terminando las mesas, decir lo siguiente:

7 Reunir al grupo para rezar una oración espontánea/bendición sobre los frascos de sopa.



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CANTIDAD DE CADA INgREDIENTE PARA COLOCAR EN UN FRASCOEn el orden indicado a continuación, colocar los siguientes ingredientes en cada frasco:

½ taza de guisantes verdes deshidratados

½ taza de lentejas deshidratadas

½ taza de cebada perlada

½ taza de arroz

¼ taza hojuelas de cebolla deshidratada

2 cucharadas de hojuelas de apio deshidratado

1 cucharadita de tomillo

2 cucharadas de hojuelas de perejil

1 cucharadita de pimienta

(Llenar un frasco de 2 tazas. Cuando tu frasco esté terminado, llevarlo a la Mesa de tapa, etiqueta y listón.)

INSTRUCCIONES A INCLUIR EN LAS ETIqUETAS DE LOS FRASCOS DE SOPA:Este es un frasco de Sopa de la amistad preparado especialmente para ti. Para hacer la sopa, ¡sigue estas instrucciones y añade tu propia variación para dar sabor! ¡Servir con pan! ¡Y disfruta de una buena cena con familiares y amigos!

Instrucciones: Combinar 1 taza de la mezcla para sopa con 4 tazas de agua, consomé de pollo o de verduras. Añadir 1 taza de carne o verduras picadas si lo deseas. Dejar hervir. Reducir el fuego a bajo. Cubrir la cacerola y cocinar a fuego lento durante 50 a 60 minutos, o hasta que las lentejas y los guisantes estén tiernos. Añadir sal y pimienta al gusto.

Variación Manía de vegetales

1 lata de 454 gramos (16 onzas) de tomates guisados

1 taza de zanahorias picadas

1-2 tazas de papas picadas

½ cucharadita de albahaca

1 diente de ajo (picado)

RECETA DE LA “SOPA DE LA AMISTAD”




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OBJETIVOS:• Dar a los jóvenes una comprensión de la iniciativa USCCB/CRS, Católicos Combaten la

Pobreza Mundial.• Ofrecer a los jóvenes formas de participar en Católicos Combaten la Pobreza Mundial e

inspirarlos a querer ser parte de este movimiento.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Invitar y preparar a dos jóvenes para proclamar Santiago 1,22-25 y Santiago 2,14-17.

Preparar la Biblia con los dos pasajes.• Tener configurado el PowerPoint con las diapositivas de esta sesión.• Si es posible, tener la página de inicio de CCGP (confrontglobalpoverty.org)(en inglés)

abierta y lista para mostrar.• Proporcionar el acceso a la página de internet de CCGP durante la sesión mientras los

cuatro grupos trabajan en sus proyectos.• Tener por lo menos una copia de Prayer without Borders, Celebrating Global Wisdom• (Oración sin fronteras, celebrando la sabiduría mundial), o algún otro recurso de oración

global disponible para la oración del grupo. Copias de este libro se pueden comprar a través de (serrv.org/product/prayer-without-borders/crs-material) (en inglés).

• Sacar por lo menos dos copias de los folletos: “Rezar”, “Aprender”, “Actuar” y “Dar” para cada grupo. Recoger una copia para ti. Sacar suficientes copias del folleto “Católicos Combaten la Pobreza Mundial: movilizándose para la acción” para cada participante.


1:00 P.M. Receso

1:30 P.M. UN PANORAMA

MÁS AMPLIO ADOPTANDO

MEDIDAS (CATÓLICOS COMBATEN LA

POBREZA MUNDIAL)1 de 4

¡Asegúrate de utilizar las redes sociales

durante esta sesión!

!

Ustedes acaban de hacer algo concreto para ayudar a los que padecen hambre. Gracias a ustedes, alguien en nuestra comunidad tendrá sopa nutritiva para comer.

Catholic Relief Services es el vehículo de nuestra Iglesia para hacer algo concreto por los que padecen hambre en los países más allá de nuestras fronteras. Y es más que sólo darles de comer, como hemos ido descubriendo a lo largo de nuestro ayuno.

Estamos en las últimas horas de nuestro Ayuno de Comida. Pero tenemos algunas cosas realmente importantes en que pensar y algunos pasos importantes a seguir. Por lo tanto, a pesar de estar hambrientos y cansados, ¡resistan!

Vamos a enfocarnos en hacer del mundo un lugar mejor para todos los que van a la cama con hambre por la noche, para aquellos que no saben cuándo será su próxima comida, y para todos nosotros, llamados por Dios para hacer algo acerca de estas tristes realidades.

» ¿Cuántos de ustedes están comprometidos con reducir el hambre y aumentar el número de personas en el mundo que tienen seguridad alimentaria? Levanten la mano.

» ¿Cuántos de ustedes piensan que sus esfuerzos anteriores para cambiar al mundo habrían tenido más impacto si hubieran invitado a otros?

2 Invitar a los dos lectores para proclamar la Palabra.

3 Pedir a los participantes ejemplos de cosas que han hecho para cambiar al mundo, ya sea en relación o a través de algún tipo de acción. Hacer esto en todo el grupo y hacerlos compartir algunas de sus respuestas en voz alta.

4 Pasar a la diapositiva de PowerPoint con la cita de Margaret Mead y leerla a los participantes: “Nunca dudes que un pequeño grupo de ciudadanos reflexivos y comprometidos puede cambiar al mundo; de hecho, es lo único que lo ha logrado.” Preguntar al grupo:



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5 Tomar algunas respuestas, luego preguntar lo que la palabra “movilizar” significa para los jóvenes. Una vez más, tomar algunas respuestas. Pasar a la diapositiva con la definición de “movilizar” y continuar:

UN PANORAMA MÁS AMPLIO ADOPTANDO



El diccionario define “movilizar” como hacer algo capaz de movimiento. Piensen en cómo Jesús movilizó a la gente para crear en el mundo el reino de Dios—un reino de amor y justicia para todos. Él trabajó con sus apóstoles durante tres años y realmente consiguió ponerlos en marcha cuando envió su Espíritu en Pentecostés. ¡Hablando de ser movilizado! Mira lo que lograron: ¡bautizaron a 3,000 personas en un día!

Piensen en el Papa Francisco en la actualidad. Él está movilizando a personas en todo el mundo para atender a los que padecen hambre. Él ha capturado la imaginación de muchas personas, porque lo que él dice es consistente con la forma en que él se mueve en el mundo. En otras palabras, “predica con el ejemplo”. Vive simple, y come de forma sencilla. ¡Pollo sin piel al horno, una ensalada y fruta son sucena típica! El Papa Francisco nos ha desafiado a todos a unirnos a la causa de llevar alimentos y la seguridad alimentaria a las casi mil millones de personas en el mundo que no tienen que comer.

» ¿Alguna vez han sido parte de un movimiento? ¿Cuál?

» ¿Cómo han intentado hacer al mundo mejor para las personas necesitadas?

» ¿Qué movimientos los inspiran o llaman su atención? ¿Por qué?

¿Cómo se sentirían diciendo que sí al Papa Francisco cuando les pida ayudar a alimentar a los que padecen hambre? En diciembre de 2013, el Papa Francisco comentó: “Estamos frente a un escándalo global de alrededor de mil millones de personas que aún padecen hambre hoy. No podemos mirar hacia otro lado y fingir que esto no existe. La comida disponible en el mundo es suficiente para alimentar a todos”.

¿No sería increíble si los católicos en nuestro país se movilizaran para tomar acción para acabar con el hambre y la pobreza? ¡Oh, espera, ya lo hicieron! ¿Cuántos de ustedes han oído hablar de CCGP, o Católicos Combaten la Pobreza Mundial?

(Mostrar la diapositiva de CCGP. Si tienes acceso a internet, mostrar la página de inicio de CCGP.) CCGP se describe en el sitio de internet como una “iniciativa de la Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos (USCCB) y Catholic Relief Services (CRS), que hace un llamado a los católicos a defender la vida y la dignidad

6 Invitar a los participantes a nombrar algunos movimientos que impulsaron a mucha gente a tomar medidas. Por ejemplo, se puede hablar del movimiento Respect Life, el movimiento por los derechos civiles, Catholic Worker, SADD (Estudiantes contra las decisiones destructivas), MADD (Madres contra conductores ebrios), comercio justo, movimientos de ecología/conservación (reciclaje, agua potable, movimientos para la energía limpia, etc.), la abolición de la esclavitud, el sufragio de las mujeres, y justicia para los inmigrantes. Considerar a las personas que han inspirado a otros a actuar, como Martin Luther King, el Beato Oscar Romero, César Chávez, Dorothy Day, el Papa Francisco, Mahatma Ghandi, Nelson Mandela, los niños que luchan por la investigación del cáncer, etc. Siéntete libre para mostrar imágenes, especialmente de tu parroquia o comunidad local, donde podría ser cierto que se movilizaron personas.

7 Ahora preguntar a los participantes (con las preguntas en la presentación PowerPoint):

8 Introducir el trabajo de Católicos Combaten la Pobreza Mundial:



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Si tu Ayuno de Comida consiste en grupos de varias parroquias o escuelas, o es una reunión a nivel

diocesano, determinar un proceso para trabajar dentro de los grupos

parroquiales/escolares para que los participantes puedan planear según

sus comunidades de origen.

de las personas que viven en la pobreza en todo el mundo, y a instar a nuestra nación para actuar en respuesta a los muchos rostros de la pobreza mediante la incidencia política y la acción”. (Esta fue la descripción en el momento de la redacción de este recurso. Asegúrate de comprobar que la descripción siga siendo la misma.)

El contenido de Ayuno de Comida de CRS fue desarrollado en colaboración con el

CCGP está tratando de movilizar a todos los católicos de todas las edades a participar en ayudar a los necesitados. Recomienda cuatro acciones que podemos tomar para “ayudar a poner la mesa para acabar con el hambre”. Estas son rezar, aprender, actuar y dar.

Todos sabemos qué es la oración y lo increíble que puede ser—realmente cambiando las vidas de las personas. Pero a veces olvidamos el poder de la oración. Y no nos reunimos para la oración comunitaria en torno a un tema importante como el hambre.

En el transcurso de nuestro Ayuno de Comida, esperamos haber descubierto que aprendiendo más acerca de un tema puede cambiar la manera en que lo vemos, y la manera en que vemos a los afectados por el problema. Puede que estemos deseando que nuestros padres, hermanos, maestros, párrocos y todos los otros adultos importantes en nuestras vidas supieran lo que ahora sabemos sobre el hambre y la seguridad alimentaria.

Puede que nunca hubiéramos pensado en la incidencia política como una acción para luchar contra el hambre. Algunos de nosotros podríamos ni siquiera saber lo que significa esa frase. La definición más simple es “ser una voz para aquellos cuyas voces no son escuchadas, para aquellos que no tienen un lugar en la mesa”. La incidencia política puede incluir hablar con sus legisladores—nacionales, estatales y locales—sobre un tema y darles su posición basada en la fe. Puede ser una campaña de correo electrónico al Congreso. Puede ser una manifestación pública, como March for Life (Marcha por la vida) que se celebra cada año el 22 de enero en Washington, DC.

Por último, la cuarta forma en que los católicos enfrentan la pobreza mundial es a través de donaciones generosas. Esto significa que apoyamos a las personas en la obtención de la seguridad alimentaria compartiendo nuestros recursos de tiempo, talento o valores—comprometiéndonos, nuestros dones, nuestros recursos financieros. Como dijo el Papa Francisco en una homilía acerca de recibir la Eucaristía fielmente, “el Señor nos lleva a seguir su camino—el de servir, dar y compartir; y que eso poco que tenemos, lo poco que somos, si se comparte, se convierte en un tesoro, porque el poder de Dios, que es amor, desciende a nuestra pobreza y la transforma.” Tenemos el desaf ío de compartir lo que tenemos para que otros puedan tener lo suficiente.

¡Ahora vamos a desafiarlos como jóvenes para movilizar a toda la comunidad parroquial (o escuela) a apoyar a Católicos Combaten la Pobreza Mundial!

9 Proporcionar una breve descripción de cada una de las cuatro acciones, utilizando el PowerPoint para ilustrar tus puntos:



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Por favor, envía las ideas de tu comunidad a Ayuno de Comida

de CRS en Catholic Relief Services ([email protected]) (en inglés).

¡Sus planes podrían aparecer en la página de internet de

Ayuno de Comida de CRS como parte del esfuerzo para

inspirar a los demás

10 Invitar a los participantes a dividirse en cuatro grupos de acuerdo a una de las cuatro acciones en que quieran enfocarse—conseguir que la comunidad comience a rezar, a movilizar a la comunidad para actuar a través de la incidencia política, a educar a la comunidad sobre el hambre y la seguridad alimentaria, o a crear un tiempo, talento o recaudación de fondos e inspirar a toda la comunidad a dar generosamente. (Si tienen un gran número en un sólo grupo, divídanlos en grupos más pequeños trabajando en la misma acción. Asegurar que no haya más de 10 jóvenes en un sólo grupo.) Entregarles el folleto de su acción y el volante con el resumen explicando CCGP e invitarlos a empezar. Circular entre los grupos para ofrecer apoyo y aliento cuando sea necesario.

11 Después de que los grupos terminen su trabajo, invitar a un representante de cada grupo para presentar un resumen de dos minutos de cada estrategia movilizadora. Asegurar que tengan los pasos de seguimiento. Dar las gracias por su creatividad y el buen trabajo. Explícales que estás recopilando su trabajo y que estarás enviándolo a Catholic Relief Services. Algunas de sus ideas pueden aparecer en el sitio de internet de Ayuno de Comida. Después compartir:

¿Cómo podemos implementar estas grandes ideas para que no sean sólo palabras en una página? Hay una manera para todos nosotros de participar. Formen parte de Católicos Combaten la Pobreza Mundial. ¡Recuerden, hay fuerza en los números! Piensen en una palabra o frase acerca de esta idea, de lo que hablaron o de lo que los inspiró en esta sesión y agréguenla al muro pizarra.



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Su reto es movilizar a su comunidad parroquial (o escuela) para hacer un compromiso de rezar regularmente por aquellos que padecen hambre, para poner fin al hambre y a la inseguridad alimentaria en todo el mundo. También para rezar por el valor de hacer algo al respecto.

¿Cuál es su TEMA?

¿Por qué hacen esto? ¿Cuál es su PROPÓSITO u OBJETIVO?

¿Cuál es su estrategia? ¿Cómo van a MOVILIZAR a la gente a rezar para erradicar el hambre?

¿Cómo van a conectar a la comunidad con Católicos Combaten la Pobreza Mundial (consultar la hoja informativa acerca de CCGP)?

Ejemplos de oraciones: un rosario por la pobreza mundial (rezar cada decena por uno de los temas relacionados con la pobreza en el mundo que se encuentran en usccb.org/ globalpoverty) (en inglés); utilizar el libro Prayer without Borders, Celebrating Global Wisdom (Oración sin fronteras, celebrando la sabiduría global), (editado por Barbara Ballenger, Catholic Relief Services, 2004), para orar con y por las personas en situación de pobreza.

REZAR

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Su reto es movilizar a toda su comunidad parroquial (o escuela) para combatir el hambre y la inseguridad alimentaria creando conciencia sobre la pobreza en el mundo y el hambre.

¿Cuál es su TEMA?

¿Por qué hacen esto? ¿Cuál es su PROPÓSITO?

¿Qué quieren que APRENDAN los demás?

¿Cómo van a MOVILIZARLOS y a lograr que se animen lo suficiente para querer ayudar?

¿Cómo van a conectar a la comunidad con CCGP (consultar la hoja informativa acerca de CCGP)?

Ejemplos de temas: la ayuda exterior, la paz, la deuda nacional e internacional, el comercio, los recursos naturales, el cambio climático, la inmigración, la ciudadanía fiel.

Sitios web de CRS: confrontglobalpoverty.org, crs.org/hunger (en inglés)

Recursos adicionales: povertyusa.org, catholiccharitiesusa.org, usccb.org/about/justice-peace-and-human-development (en inglés)

APRENDER

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Su reto es movilizar a su comunidad parroquial (o escuela) a tomar acción abogando a favor de los que padecen hambre y carecen de seguridad alimentaria en todo el mundo. Ustedes les pedirán que sean una voz para aquellos cuyas voces no son escuchadas.

¿Cuál es su TEMA?

¿Cuál es su OBJETIVO en la movilización de la comunidad para abogar?

¿Cuál es el MENSAJE que quieren enviar y que ellos envíen?

¿Cómo van a MOVILIZAR a la comunidad?


Ejemplos: ingresa a confrontglobalpoverty.org (en inglés) e inscríbete para ser una de las miles de voces católicas levantadas para enfrentar la pobreza mundial; consigue que los feligreses se inscriban para recibir alertas de acción; publica sobre el hambre global en tu página de Facebook; escribir un poema o una canción o crear una obra de arte para educar a los demás; crear una campaña de comercio justo para averiguar si el café que tu parroquia o escuela usa es “certificado como comercio justo”.

ACTUAR

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Su reto es movilizar a su comunidad parroquial (o escuela) a dar generosamente de su tiempo, talento y/o valores (recursos financieros) para apoyar a los que tienen hambre y carecen de seguridad alimentaria en todo el mundo. Ustedes quieren que la comunidad apoye a Catholic Relief Services y su labor con las personas necesitadas en todo el mundo para garantizar que tengan seguridad alimentaria.

¿Cuál es su TEMA?

¿Cuál es su PROPÓSITO u objetivo principal?

¿Cómo van a MOVILIZAR a la comunidad para contribuir?

¿Qué ideas de TIEMPO, TALENTO, y/o RECAUDACIÓN DE FONDOS podrían sugerir?


Ejemplos: crear una página conmemorativa en el sitio de internet de CRS en honor a un ser querido; dar un paseo en bicicleta o hacer un maratón de baile; crear una campaña para pedir donaciones para CRS en lugar de recibir regalos en su cumpleaños.

DAR

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1 ¿Qué es CCGP? Católicos Combaten la Pobreza Mundial es una iniciativa de la Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos (USCCB) y Catholic Relief Services (CRS). CCGP alienta a los católicos en los Estados Unidos a abogar para que juntos podamos ayudar a lograr políticas y prácticas que benefician a nuestros hermanos y hermanas en todo el mundo.

2 Únete a CCGP para estar junto a otros católicos en los Estados Unidos para ayudar a formular políticas que protejan a los pobres y vulnerables en el extranjero.

3 Ayuda a poner la mesa para acabar con el hambre.

4 ¿Por qué unirse? Ayudar a las personas necesitadas es una de las lecciones prominentes del Evangelio y un principio fundamental de la doctrina social católica.

5 CCGP busca educar y movilizar a los católicos en los Estados Unidos para defender las vidas y la dignidad de las personas que viven en la pobreza en todo el mundo e insta a nuestro país a actuar en respuesta a los muchos rostros de la pobreza.

6 Abogar con CCGP para enfrentar las causas principales de la pobreza en todo el mundo—el hambre, la enfermedad, el conflicto y la injusticia—que afectan de manera desproporcionada a las vidas de nuestros hermanos y hermanas pobres de todo el mundo.

7 Las prioridades específicas de CCGP incluyen:

a. Proteger los fondos de ayuda internacional centrados en la pobreza, incluyendo la ayuda alimentaria.

b. Abogar por mejores y más equitativas políticas agrícolas y agrarias de los Estados Unidos que ayudarán a las personas con hambre en todo el mundo, a los agricultores en los Estados Unidos, la calidad de nuestras tierras de cultivo, y la naturaleza de nuestras comunidades rurales.

c. Apoyar la paz en las regiones que han experimentado conflictos desde hace mucho tiempo, como Siria y Sudán del Sur; y buscar la paz en Tierra Santa (Israel/Palestina).

d. Asegurar que los recursos naturales se extraen y se utilizan de manera que sustentan el medio ambiente y contribuyen al desarrollo humano.

CATÓLICOS COMBATEN LA POBREZA MUNDIAL

MOVILIZÁNDOSE PARA LA ACCIÓN

Hoja 1 de 1

confrontglobalpoverty.org (en inglés)


http://confrontglobalpoverty.org


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OBJETIVO:• Ayudar a los participantes a ver lo mucho que han aprendido, visto, escuchado y

experimentado.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Pedir a alguien que cree un montaje a lo largo de la experiencia que estará listo para

mostrar en PowerPoint en el último día del Ayuno de Comida.

PROCESO:1 Comenzar con lo siguiente:

2:45 P.M. MONTAJE

UNA MIRADA HACIA ATRÁS

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Si el tiempo lo permite, un sustituto adecuado para esta

actividad es la actividad “Inspirar” que se encuentre en el Anexo I.

Creo que es justo decir que durante estas últimas horas hemos aprendido mucho y hecho bastante. Ahora necesitamos pensar en lo que debería ser nuestro siguiente paso. Pero es posible que vayamos a necesitar un pequeño recordatorio de todo lo que se puede hacer. Vamos a ver un montaje de eventos de lo que hemos hecho juntos hasta ahora—¡es bastante increíble! ¡Ustedes son increíbles! Tienen el potencial de cambiar la forma en que son las cosas, voltear el status quo al revés. ¡Han tenido un gran comienzo! ¡Echen un vistazo!

2 Mostrar el montaje en PowerPoint de imágenes, la Sagrada Escritura, la doctrina social católica e historias que experimentaron durante Ayuno de Comida.

3 Cuando hayan terminado, invitar a los participantes a reflexionar acerca de cómo se siente padecer hambre ahora que han experimentado el hambre por un día.

4 Invitarlos a escribir o dibujar en el muro pizarra por última vez.



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3:00 P.M. Receso

3:15 P.M. CREANDO UNA

COALICIÓN: ¡¡RAP FLASH MOB

SECRETO!!1 de 2

¡Esta es una oportunidad perfecta

para las redes sociales!

OBJETIVOS:• Ayudar a los participantes a recordar que tienen mucho que compartir después de su

experiencia.• Formar un equipo con los demás participantes para hacer una voz más fuerte y creativa

para acabar con el hambre y la inseguridad alimentaria.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Estar listo para enviar un mensaje de texto a cada líder de grupo, invitando a sus grupos

a unirse a un rap flash mob a las 3:20 pm (o un tiempo designado apropiado en su agenda).

• Tener los mensajes impresos y listos para ser entregados a los líderes de grupo de antemano. Compartir con los líderes de grupo las instrucciones para aclarar su papel durante la sesión.

• Contar con cinco espacios designados en áreas separadas del edificio para que los grupos practiquen.

PROCESO:1 Dividir a los participantes en seis grupos y asignar a cada uno un líder. Después,

compartir lo siguiente:

Nuestro siguiente proyecto va a realizarse en pequeños grupos. Cada grupo tendrá que encontrar un espacio alejado de los otros grupos—¡sólo sigan a sus líderes!

2 Enviar a los grupos a diferentes áreas del edificio para trabajar en su proyecto.

3 Enviar al líder adulto el siguiente mensaje de texto: “Únete a un flash mob a las 3:20 p.m.” Agregar al mensaje de texto dando a cada grupo un mensaje que van a rapear como parte de un flash mob. Enviar uno de los cinco mensajes a continuación a cada grupo. No dudes en cambiar o en adaptar los siguientes puntos para rimar o tener ritmo, o mejor aún, anima a los grupos a cambiar la línea por su propia cuenta para tener rima y ritmo.

1. Hay demasiadas personas que padecen hambre en nuestro mundo.2. Tenemos comida para alimentar a todos en la tierra.3. El acceso a todos es la clave para la seguridad alimentaria.4. Jesús dijo: “Dar de comer a los que tienen hambre es alimentarme a mí.”5. Si trabajamos juntos, nadie tendrá hambre de nuevo.6. Somos “una sola familia humana”. Vamos a conseguir “alimentos para todos”.

Indicaciones para el facilitador:• Compartir con los participantes que se unirán a un flash mob a las 3:20 p.m. cuando

reciban el mensaje de texto.• Comunicar a los participantes que deben tomar los siguientes puntos y hacerlos

suyos mediante el desarrollo de un ritmo de rap y movimiento para acompañarlos. Los participantes pueden modificar las frases para crear en ellas rima y ritmo, pero la esencia del mensaje debe permanecer igual.

• Hacer que practiquen y que estén listos para compartir su mensaje y movimiento con los otros grupos cuando se reúnan de nuevo en el espacio grande.

» Hacerles saber su límite de tiempo.

4 Después de que practiquen los grupos, a las 3:20 p.m. reunir a todos de nuevo. Pedir a cada grupo pequeño enseñar a los grupos restantes su mensaje y el movimiento, empezando por el grupo 1. Construir sobre cada mensaje pasando a cada grupo sucesivamente. ¡Una vez que cada mensaje haya sido presentado, hacer un gran grupo de rap flash mob completo; luego hacerlo varias veces para que fluya! Hacer un video de la última actuación para mostrar más adelante y compartir con CRS. Las instrucciones para esto último se encuentran en el sitio de internet de Ayuno de Comida de CRS.



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5 Felicitar sus esfuerzos. Tomar unos momentos para reunirse de nuevo en los pequeños grupos. Proporcionar a los cinco equipos una lista de las organizaciones con las que podrían asociarse para dar continuación cuando terminen Ayuno de Comida. Anímalos a considerar el potencial para cambiar sus propias vidas, sus familias, la escuela, sus comunidades, parroquias, e incluso al mundo, al hacer su selección. Anímalos a pensar en diferentes formas en que pueden relacionarse. Pueden comenzar simplemente ingresando al sitio de internet, página de Facebook y otros medios de comunicación social de la organización con la que desean conectarse.

6 Solicitar a los grupos que elijan con quién se van a asociar y pedirles que expliquen por qué eligieron esa organización con todo el grupo.

7 ¡Compartir información sobre dónde pueden encontrar los videos de Flash Mob y animarlos a tuitear su mensaje de grupo y/o publicarlo en Facebook e Instagram para correr la voz e inspirar a otros!

CREANDO UNA COALICIÓN:

¡¡RAP FLASH MOB SECRETO!!

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SOCIOS POTENCIALES LOGRANDO LA

SEGURIDAD ALIMENTARIA PARA EL PUEBLO DE DIOS

hoja

UNA SOLA FAMILIA HUMANA, ALIMENTOS PARA TODOS: food.caritas.org (en inglés)

La campaña global inspirada por el Papa Francisco y patrocinada por Cáritas Internationalis y sus numerosas organizaciones en su esfuerzo por acabar con el hambre mundial para el año 2025.

CATÓLICOS COMBATEN LA POBREZA MUNDIAL (CCgP): confrontglobalpoverty.org (en inglés)

Una coalición de la Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos y Catholic Relief Services para movilizar a los católicos a permanecer unidos para influir en las políticas que protegen a las personas pobres y vulnerables en todo el mundo.

PLATO DE ARROZ DE CRS: crsplatodearroz.org

Una poderosa herramienta para que los católicos vivan la Cuaresma rezando, ayunando y donando para profundizar su relación con Cristo y llevar esperanza a nuestros hermanos y hermanas necesitados.

EDUCACIÓN DE CATHOLIC RELIEF SERVICES: education.crs.org (en inglés)

Recursos educativos que proporcionan oportunidades para jóvenes, padres, administradores escolares y maestros Católicos para aprender acerca del trabajo de CRS en todo el mundo y co-crear maneras de vivir activamente el amor de Jesús.

ALIANZA CATÓLICA PARA EL CLIMA: catholicclimatecovenant.org (en inglés)

Una coalición de católicos que se comprometen a tomar acción en sus familias, parroquias, escuelas y comunidades para reducir sus huellas de carbono, cuidar de los “más pequeños” (Mateo 25) y alzar su voz a favor de la creación y de los necesitados.

“HELPINg HANDS” (MANOS UNIDAS): helpinghands.crs.org (en inglés)

Un programa práctico y de gran energía desarrollado por Catholic Relief Services y Stop Hunger Now para movilizar a los católicos en los Estados Unidos con el fin de combatir el hambre en el mundo.

“POVERTY USA” (POBREZA EN EE.UU.) /CAMPAÑA CATÓLICA PARA EL DESARROLLO: povertyusa.org (en inglés)

El programa nacional de lucha contra la pobreza de los obispos católicos de los Estados Unidos, la Campaña católica para el desarrollo humano (CCHD, por su sigla en inglés) es un instrumento de la Iglesia Católica que trabaja para romper el círculo de la pobreza.

¡O añade tu propia organización o movimiento local o global!



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4:15 P.M. LIMPIAR

4:30 P.M. MISA/ENVÍO

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OBJETIVOS:• Reconocer el sacrificio y el compromiso con la justicia que los jóvenes hicieron al

ayunar durante 24 horas.• Animarlos a seguir trabajando por la seguridad alimentaria para el pueblo de Dios

cuando regresan a casa.• Difundir las buenas noticias invitando a padres, amigos y otros miembros de la

comunidad para aprender acerca de la experiencia y ayudar a enviarlos

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Asumiendo que el envío que se indica a continuación se llevará a cabo en el contexto de

la Eucaristía, reunirse con el celebrante con anticipación para informarle de su papel y lo que se llevará a cabo.

• Propiciar una homilía de diálogo durante la liturgia, invitando a los jóvenes a compartir algo que quieren recordar.

• Utilizar las lecturas del fin de semana/día o elegir unas apropiadas. Revisar la Hoja de recursos de Ayuno de Comida de CRS para encontrar sugerencias musicales. Para una canción de envío, utilizar One Family (Una Familia) por Pasquale Talarico, disponible en el sitio de internet de Ayuno de Comida de CRS para su descarga.

• Tener las cruces listas para entregar a los jóvenes y voluntarios.• Imprimir suficientes copias de la oración de la campaña “Una sola familia humana,

alimentos para todos” para cada participante u ordenar tarjetas de oración a través de la página de internet de Ayuno de Comida de CRS.

Proceso para el envío

Facilitador:

Ayer, la mayoría de nosotros no estábamos seguros de lo que era un Ayuno de Comida o lo que estaríamos haciendo además de no comer. Podría haber sido algo aterrador hacer esto, pero han demostrado ser valientes, abiertos, creativos, apasionados, inspiradores y generosos. Han llegado a saber lo que significa estar sin comida y cómo eso podría sentirse para muchos de nuestros hermanos y hermanas en todo el mundo. Han adoptado la idea de la solidaridad. ¡También saben que el compromiso de trabajar por la seguridad alimentaria del pueblo de Dios es una parte importante de la misión social de la Iglesia Católica y un compromiso que esperamos que ustedes continuarán mucho después de hoy!

(Si otros han sido invitados a unirse a la liturgia, invitar a todos los jóvenes y voluntarios adultos que participaron en el Ayuno de Comida de CRS a presentarse en este momento. De lo contrario, invitar a todos los participantes y adultos a tomar asiento.)

Oremos. Dios de la justicia y el amor, a través de tu Hijo, Jesús, revelaste tu deseo de que toda la gente en nuestro mundo viva con dignidad y esperanza. Tener seguridad alimentaria es imprescindible para esa dignidad. Sabemos que tú eres un Dios generoso y haz bendecido a nuestro mundo con más que suficientes alimentos para todos. Sin embargo, hay personas ahora mismo que están muriendo de hambre; hay familias en todo el mundo que no saben de dónde vendrá su próxima comida. Oramos por ellos y por todos nosotros para que podamos ayudar a alimentar a un mundo que padece hambre. Amén

Invitar a todos los fieles a extender sus manos hacia los jóvenes para bendecirlos.

Dios, tu creaste con amor a estos jóvenes para ser discípulos de tu Hijo. Bendícelos al regresar a casa. Llénalos de tu Espíritu para que tengan el coraje, la fuerza y la fe para trabajar por la seguridad alimentaria y hacer de nuestro mundo un lugar mejor para todos. Te lo pedimos en nombre de Jesús. Amén.



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Solicitar a los voluntarios adultos a ayudar a distribuir las cruces en este momento. Decir a cada persona al recibir la cruz:

(Nombre:_________), sé el pan de Cristo para aquellos que tienen hambre.

Concluir el envío invitando a toda la comunidad a rezar la oración de la campaña Una sola familia humana, alimentos para todos. Si esto no se lleva a cabo dentro de una misa de clausura, entonar la canción One Family (Una familia) de Pasquale Talarico para concluir la oración.

MISA/ENVÍO2 de 2

5:45 P.M.

CENA/ROMPER EL AYUNO/

COMPARTIR HISTORIAS



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Oh Dios, que nos confiaste los frutos de la creación para que cuidáramos la tierra y nos nutriéramos de su generosidad.

Nos enviaste a tu Hijo a compartir su propia carne y sangre y a enseñarnos tu Ley de Amor. A través de su muerte y resurrección nos has formado en una sola familia humana.

Jesús mostró una gran preocupación por aquellos que no tenían que comer—incluso transformó cinco hogazas de pan y dos pescados en un banquete que alimentó a cinco mil y más.

Venimos ante ti, oh Dios, conscientes de nuestros fallos y fracasos, pero llenos de esperanza, a compartir el alimento con todos los miembros de esta familia mundial.

A través de tu sabiduría, inspira a los líderes de los gobiernos y a los empresarios, así como a todos los ciudadanos del mundo, a encontrar soluciones de caridad para finalizar la hambruna mundial y asegurar el derecho de todo ser humano al alimento.

Así oramos, Oh Dios, para que en el momento de presentarnos ante Ti en el Divino Juicio, podamos proclamarnos como parte de “Una sola Familia Humana” con “Alimentos para todos”.

AMÉN.

UNA SOLA FAMILIA HUMANA,

ALIMENTOS PARA TODOS

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ANEXO I ACTIVIDAD ADICIONAL:

INSPIRAR1 de 1

Si tienes tiempo adicional, esta actividad puede conducir o

acompañar la oración del viernes por la noche o la oración del sábado por

la mañana. También se puede utilizar en algún otro punto apropiado del

Ayuno de Comida en sábado, o servir como una sustitución para las

actividades más cortas.

Este ejercicio

proporciona una gran oportunidad para las redes

sociales, en particular la publicación de fotografías.

OBJETIVO:• Ayudar a los participantes a profundizar en sus sentimientos con respecto a la

inseguridad alimentaria a través del lente de la inspiración.

PREPARACIÓN/MATERIALES:• Cortar triángulos de cartulina o papel grueso de diferentes colores.• Sacar copias de las citas sobre la justicia y la solidaridad que se encuentran en el

Manual del coordinador. Colocar estas a través de las mesas con revistas y periódicos llenos de imágenes.

• Proporcionar marcadores Sharpie metálicos, barras de pegamento, tijeras, cuerda de cáñamo o cordel fino y blanco y tachuelas para esta actividad.

PROCESO:1 Introducir esta sesión con lo siguiente:

La inspiración viene en todas formas y sucede en cualquier momento, a menudo cuando no la esperamos. ¿Qué han escuchado hasta ahora que los ha inspirado? ¿Pueden describir o definir eso a la persona sentada a su lado?

Sabiendo lo que sabemos acerca de la comida, el hambre y el acceso a los alimentos, podríamos estar abrumados por la magnitud del problema. No es tan sencillo como enviar alimentos a las personas que padecen hambre. Es mucho más complejo y se requiere inspiración, creatividad, pasión y trabajo para encontrar una solución. Esta actividad se trata de nombrar el problema y todas las cosas que conocemos o sentimos al respecto. Es el momento de mirar esto detenidamente.

Invito a cada uno de ustedes a ir a la mesa y elegir cuatro o cinco imágenes que les hable acerca del tema de la seguridad alimentaria. Seleccionen cuatro o cinco triángulos y peguen cada una de sus fotos en un triángulo. En la parte posterior del triángulo, escriban lo que esta foto les dice en una o dos palabras. También puedes agregar frases de las hojas con citas sobre la justicia y la solidaridad si cualquier cosa te ayuda a hacer un punto. Cuando hayan terminado, peguen sus piezas terminadas en la cuerda grande doblando la parte superior y pegándola en la parte posterior.

2 Permitir tiempo para compartir, y luego continuar:

3 Dar a los participantes suficiente tiempo para realizar esta actividad. Cuando todos hayan terminado, colgar los banderines en el espacio de oración. Elogiar a los participantes por crear una imagen tan conmovedora acerca del hambre y la seguridad alimentaria.


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