Xavi Hernández El nuevo embajador de la Obra Social ”la Caixa” se convierte en un voluntario más, dispuesto a ayudar y sentirse útil en la sociedad.Alma

cuaderno de la obra social

”la caixa”oToÑo 2012

Valores para la infanciaTransformar nuestra sociedad en un lugar mejor para todos

Alma

Meritocracia. La palabra, curiosamente, no aparece en el diccionario de la Real Academia Española, pero es un concepto indispensable. Especialmente en estos mo-mentos: la meritocracia entendida como el sistema que garantiza la igualdad de oportunidades entre todas las personas. Su importancia la ha puesto de manifiesto, por ejemplo, un estudio sobre educación y movilidad social de la prestigiosa Fundación Jaume Bofill, que concluye: “La educación determina la posición social y es el factor clave para democratizar las oportunidades”.

Con esta premisa pusimos en marcha, hace cinco años, el programa CaixaProinfancia, centrado en la atención a familias con niños de entre 0 y 16 años en riesgo o situa-ción de exclusión. Nos encontrábamos en plena bonanza económica y había quien nos preguntaba por qué un pro-yecto contra la pobreza infantil en época de prosperidad. Y es que ya entonces la infancia en situación de vulnera-bilidad, aunque quizá poco visible, era un colectivo al que la Obra Social no podía dar la espalda. Ellos, no podemos olvidarlo, son los ciudadanos del futuro.

A través de CaixaProinfancia, nuestro objetivo último era y es contribuir a romper la espiral de la pobreza hereditaria, tratando de garantizar que, pese a las dificultades, estos niños tengan una puerta abierta a un futuro mejor y disfruten de las mismas oportuni-dades que el resto. La educación es, sin duda, la mejor herramienta con que contamos para conseguirlo. La educación, con permiso de Gabriel Celaya, es un arma cargada de futuro. Por ello, y ahora más que nunca, el programa pone especial énfasis en garantizar la promoción socioeducativa de los más pequeños a través de cinco grandes líneas de trabajo: refuerzo educativo, educación no formal y tiempo libre, apoyo educativo familiar, atención y terapia psicosocial y promoción de la salud. Estas se complementan con ayudas para con-tribuir a mejorar la renta familiar y facilitar el acceso

Espejoa bienes básicos (alimentación, productos de higiene, equipamiento escolar, gafas y audífonos).

A través de las “Historias con alma” de este nuevo número del cuaderno de la Obra Social ”la Caixa” cono-cerán a diferentes niños vinculados a CaixaProinfancia. También a sus familiares, ya que una de las premisas del programa es el trabajo diario con todos los miembros del hogar con el objetivo último de garantizar el bien-estar de los más pequeños. Sara y su madre, Remedios, o Mònica con Coraima y Aaron, sus hijos, nos permiten poner rostro a los más de 190.000 niños y a las 112.000 fa-milias que han recibido ayudas en toda España desde la puesta en mar-cha de CaixaProinfancia en el 2007.

Estas páginas también recogen el testimonio de las entidades sociales encargadas de desarrollar el programa en las principales ciudades españolas. Sin ellas, se lo puedo asegurar, nada de esto sería posible. Son un total de 342 organizaciones especializadas en la atención a la infancia desfavorecida y, por lo tanto, conocen de primera mano las necesidades específicas de cada territorio. Es el caso, como tendrán oportunidad de leer, de Save the Children Sevilla y de la Asociación Educativa Can Palet. Fueron precisa-mente los niños de Can Palet, en Terrassa, los que, para su sorpresa, tuvieron la oportunidad de compartir unas horas con quien, desde enero, es uno de nuestros gran-des aliados en la lucha contra la pobreza y la exclusión, el futbolista Xavi Hernández. Él es, desinteresadamente, embajador de la Obra Social. “Quería ayudar a la gente, sentirme útil socialmente”. Con estas pocas palabras, Xavi resume nuestra razón de ser. Nuestra alma.

CaixaProinfanCia Pone esPeCial énfasis en garantizar la PromoCión soCioeduCativa de los más Pequeños

Por Isidro Fainé. Presidente de ”la Caixa” y de la Fundación ”la Caixa”

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tu parte de ‘alma’El apoyo a los colectivos más desfavorecidos, la promoción de la vivienda digna y la mejora medioam-biental son algunos de los objetivos de los programas impulsados por la Obra Social ”la Caixa”. Beneficia-rios, voluntarios y trabajadores conforman una red de personas activas que quieren mejorar nuestro entorno mediante proyectos que beneficien a toda la sociedad.

Recoger el impacto que produce este trabajo común desde una perspectiva personal e íntima es una de las motivaciones de nuestra publicación, que explica en primera persona el desarrollo educativo, científico, cul-tural y ecológico de nuestras iniciativas. Para ello, nos acercamos a todos los que participan en el alma de la organización y nos interesamos por sus experiencias y relatos, para convertirlos en un ejemplo para todos.

Una cabecera de todosSi han participado en algún proyecto o son beneficiarios de un programa de la Obra Social ”la Caixa”, si quieren compartir su experiencia como voluntarios en alguna actividad o quieren dar la opinión sobre alguna de las ex-posiciones del CosmoCaixa o del CaixaForum que hayan visto, pueden escribirnos a la dirección: alma@obraso-cial.lacaixa.es. Gracias a su participación, podremos convertirnos en una cabecera viva, dinámica y próxima, que crece con sus aportaciones, sus comentarios y sus sugerencias. Juntos formamos la verdadera Alma de la organización y nos convertiremos en el motor que posibi-lita los cambios hacia una sociedad más justa, equitativa y respetuosa con el medio ambiente.

Cartas y sugerencias:alma@obrasocial.lacaixa.es Obra Social ”la Caixa”Av. Diagonal, 621-629. 08028 Barcelonawww.obrasocial.lacaixa.es

Depósito legal: B-18.597-2011

Sumariootoño 2012

aCtualidadobra soCial

en vanguardia

04

1618

en verde20fórum22sobre

el terreno

14 historias Con alma

1210

historias Con alma

xavi,embaJador dela obra soCial ”la Caixa”

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Alma

Mil millones de personassiguen pasando hambreLos programas de cooperación internacional son esenciales para contribuir a una situación de justicia alimentaria en países en vías de desarrollo

Emanciparse en tiemposde crisisEl volumen 34 de la Colección de Estudios Sociales de la Obra So-cial ”la Caixa”, La transición de los jóvenes a la vida adulta. Crisis econó-mica y emancipación tardía, refleja la tendencia actual de los jóvenes es-pañoles a independizarse cada vez más tarde y compara esta situación con la de otros países europeos.

Según el estudio, en España, siete de cada diez jóvenes de entre 20 y 29 años viven con sus padres, y la edad media de abandono del hogar familiar se sitúa en torno a los 29 años, mientras que en países como Finlandia, los jóvenes se emancipan a los 23 años. Estas cifras ponen de manifiesto el efecto que tiene la crisis económica en los jóvenes. Y es que el desempleo y la precariedad laboral, además de dificultar la eman-cipación, obligan a muchos jóvenes a regresar a casa de los padres (de ahí el descenso del porcentaje de hoga-res encabezados por jóvenes, que ha pasado de un 16,4% en el 2008 a un 14,5% en el 2011). Esta situación tam-bién está teniendo consecuencias en el ámbito familiar: se ha retrasado la formación de la pareja y el nacimiento del primer hijo, de manera que la media de edad de las mujeres en su primer alumbramiento en España es la más elevada de la Europa de los 15.

El estudio, además, cuestiona la efectividad de las políticas sociales dirigidas a los jóvenes y aporta datos para mejorar la integración y autono-mía de este sector de la población.

CaixaForum Barcelona (del 10 de octubre al 6 de enero del 2013) y posteriormente Caixa-Forum Madrid y CaixaForum Palma acogerán la exposición Justicia alimentaria. Sembran-do esperanza. La muestra, que incluye fotografías, gráficos interactivos y recursos audio-visuales, refleja los efectos del actual modelo alimenta-rio, que tiene como resultado una enorme problemática con respecto a la distribución de los alimentos a escala mundial. Mientras algunos países tiran a la basura grandes cantidades de comida (según datos de Global food losses and food waste, de la FAO, en las regiones industria-lizadas, una familia de cuatro

miembros desecha 400 kilos de alimentos al año), en otros gran parte de la población se muere de hambre. Además, en un mundo en el que se calcula que mil millones de personas tienen problemas para alimen-tarse, otros mil millones sufren problemas de obesidad.

En este contexto, la ayuda en forma de programas de coope-ración internacional de organi-zaciones como Intermón Oxfam y entidades como la Obra Social ”la Caixa” se vuelve totalmente indispensable. Y es que los pro-gramas de desarrollo que se es-tán llevando a cabo ayudan a los productores locales a aumentar la producción de sus cultivos, a organizarse para conseguir precios más bajos, a aprovechar los conocimientos tradiciona-les para mejorar las cosechas o a construir almacenes para disponer de comida cuando la meteorología no permita obte-ner suficientes alimentos y los precios aumenten, entre otras acciones.

La Labor de entidades y organizaciones de ayuda comunitaria es indispensabLe para conseguir una situación mundiaL de justicia aLimentaria

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actualidad obra social

Acciones para prevenir la conflictividad y mejorar la convivencia en zonas multiculturalesEl Proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural fomenta la cohesión social en barrios en los que existe una gran diversidad culturalPara mejorar la convivencia y la cohesión social de municipios y barrios en los que coexisten di-ferentes culturas, la Obra Social ”la Caixa” impulsa, desde el año 2009, el Proyecto de Interven-ción Comunitaria Intercultural, que se está desarrollando en va-rias zonas del territorio español.

El proyecto tiene como princi-pal objetivo promover la diver-sidad sociocultural de manera participativa, con la acción de tres protagonistas: la administración pública, especialmente la local, los profesionales que trabajan en la zona y la ciudadanía. Ade-más, busca generar un modelo de referencia validado en el campo de la gestión de la diversidad y el desarrollo comunitario en socie-dades multiculturales.

Entre las acciones que se llevan a cabo, destaca el impulso de pro-cesos que favorecen el desarrollo local y la integración de personas de diferente procedencia. Así, se consigue educar al conjunto de la sociedad para afrontar cívi-

camente los retos, problemas y oportunidades de la realidad existente y prevenir situaciones de conflictividad. Como conse-cuencia, mejora el día a día en el territorio y aumenta la calidad de vida de las personas residentes.

Hasta el momento, más de 40.000 personas se han bene-ficiado de este proyecto, que se está desarrollando en 17 zonas del territorio español.

”la Caixa” reafirma su apoyo a la sociedad a través de su Obra Social

Con la campaña Seguimos poniendo el alma, lanzada

en los principales medios de comunicación nacionales y

autonómicos el pasado mes de junio, ”la Caixa” corrobora su

compromiso con la sociedad, lo que, desde hace más de cien

años, ha sido la razón última de su actividad financiera.

Esta campaña es un reconocimiento a todas aquellas

personas que, ya sea como voluntarias, empleadas o

beneficiarias, han participado en sus programas de ayuda.

Según Daniel Zafra, director del Área de Marketing Social de

la Fundación ”la Caixa”: “El compromiso de la Obra Social

adquiere, en estos momentos de crisis, más relevancia

que nunca. Nuestro reto ha sido conseguir comunicar

de una manera cercana y sencilla, propia del código de

comunicación de ”la Caixa”, la enorme dimensión de la labor

social que hoy continúa realizando”.

este proyecto pretende favorecer La incLusión sociaL de Las personas residentes en un territorio y mejorar así eL desarroLLo LocaL

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Alma

Mayores escritores

El IV Concurso de Relatos Escritos por Personas Mayores,

una iniciativa de la Obra Social ”la Caixa” y el programa Juntos

paso a paso de Radio Nacional de España (RNE), que cuenta

con la colaboración de La Vanguardia, ya tiene ganador. El re-

lato de Luisa Horno Delgado, titulado Cabeza vacía, ha sido el

elegido por el jurado entre un total de 1.154. El premio consiste

en un ordenador portátil, la publicación del texto en las webs

de La Vanguardia, la Obra Social ”la Caixa” y RNE y la emisión

en RNE del relato en versión radiofónica. El objetivo del cer-

tamen, que se enmarca en el programa Gente 3.0 Grandes

Lectores de la Obra Social ”la Caixa”, es promover la lectura,

la escritura y la imaginación entre las personas mayores y fo-

mentar la integración de este colectivo en la sociedad.

Los mayores acercan las nuevas tecnologías a la población reclusaEnseñar informática a los internos y potenciar el rol activo de los mayores, objetivos de CiberCaixa Solidaria

La Obra Social ”la Caixa” sigue llevando su proyecto Ciber-Caixa Solidaria a los centros penitenciarios del territorio español, una iniciativa que tiene como objetivo acercar las nuevas tecnologías a las perso-nas que están reclusas median-te el apoyo, la dedicación, el conocimiento, los valores y la

experiencia de personas mayo-res voluntarias. CiberCaixa So-lidaria se enmarca en el progra-ma Gente 3.0 de la Obra Social ”la Caixa”, con el que potencia el papel activo de los mayores, además de favorecer el diálogo intergeneracional. El proyecto, asimismo, busca convertir-se en un punto de encuentro

de diferentes colectivos de la población y pretende facilitar la integración (tanto social como laboral) de personas en situa-ción de exclusión social.

En sus cuatro primeros años de funcionamiento, este pro-grama ha registrado un elevado nivel de interés y atención por parte de los internos. Además, los resultados obtenidos refle-jan que la iniciativa de la Obra Social ”la Caixa” permite mejo-rar el aprendizaje, los valores y la autoestima de los reclusos.

A los centros que ya contaban con el programa –C. P. Teixeiro (A Coruña), C. P. Villabona (As-turias), C. P. Badajoz (Extrema-dura), C. P. Picassent (Valen-cia), C. P. Zuera (Zaragoza), C. P. de Jóvenes (Barcelona), C. P. Sevilla I (Sevilla), C. P. Palma de Mallorca (Mallorca)–, se les sumará próximamente el centro penitenciario Salto del Negro, ubicado en Las Palmas de Gran Canaria.

esta iniciativa, enmarcada en el programa gente 3.0, potencia el papel activo de los mayores y favorece el diálogo intergeneracional

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actualidad obra social

El pasado mes de junio, un total de 100 universitarios españoles recogieron el diploma que acre-dita la obtención de una beca de ”la Caixa” para cursar estudios de máster en España.

El número de candidaturas presentadas en esta convocato-

ria ha sido de 878. El 52% de los universitarios seleccionados son mujeres y el 48% hombres.

Entre las especialidades acadé-micas predominantes escogidas por los becarios de esta última promoción destacan las de biolo-gía, ingeniería, arquitectura, bio-medicina, sociología y economía.

Desde el inicio del programa, y mediante estas becas de movi-lidad, ”la Caixa” ha facilitado a 687 universitarios españoles los recursos suficientes para estudiar en una universidad fuera de su co-munidad autónoma de residencia. El coste medio por beca asciende, en este programa, a 29.850 euros.

La Obra Social ”la Caixa” cuenta, además, dentro de su política de concesión de ayudas a universitarios de nuestro país, con el Programa de Becas para cursar estudios de posgrado en el extranjero, creado en el año 1982, que abre a los estu-diantes españoles las puertas de las mejores universidades de los Estados Unidos, los países del Espacio Europeo de Educación Superior, Canadá y Asia.

Desde el año 1982, ”la Caixa” ha destinado 104,14 millones de euros a la formación de 2.508 es-tudiantes españoles en centros académicos del extranjero.

Otorgadas 100 becas para cursar estudios de máster en EspañaDesde el año 2005, un total de 687 universitarios han cursado un máster gracias a este programa de becas

El Louvre y ”la Caixa” amplían su acuerdo de colaboraciónLa Obra Social ”la Caixa” y el Museo del Louvre seguirán aunando esfuer-zos para organizar nuevas exposicio-nes hasta el año 2016. Y es que el pre-sidente de ”la Caixa” y de la Fundación ”la Caixa”, Isidro Fainé, y el presidente-director del Louvre, Henri Loyrette, han firmado un nuevo convenio mediante el cual las dos instituciones dan continui-dad y amplían la relación que empeza-ron en el 2009. Fruto de este acuerdo, los centros CaixaForum acogerán muestras de primer nivel, como las exposiciones Charles Le Brun (1619-1690). La Galería de los Espejos del Pa-lacio de Versalles, Armonía y exceso: la figura de la mujer en la pintura mural romana, Animales, hombres y dioses. El bestiario en el Egipto faraónico y Da-vid y su tiempo (una exposición sobre el pintor Jacques-Louis David).

desde el inicio del programa de becas, en el año 2005, se han concedido un total de 687 ayudas a estudiantes

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Alma

Participar en los proyectos solidarios de la Obra Social ”la Caixa” es ahora más fácil que nunca. A través del por-tal Canal Solidario, la entidad ofrece la posibilidad de realizar pequeñas aportaciones econó-micas (microdonativos de 1, 2, 3, 4 o 5 euros) a algunos de sus programas de ayuda, aseguran-do que el importe íntegro de la donación irá a parar al proyecto seleccionado por el usuario.

De momento, este nuevo siste-ma de microdonativos permite colaborar en tres proyectos: Lucha contra la Pobreza Infantil (a través del programa Caixa-Proinfancia), Emergencia en Sahel (mediante el programa de Cooperación Internacional) y Banco de Alimentos (recogida

de productos básicos para per-sonas con escasez de recursos económicos).

Se puede realizar un micro-donativo puntual, sea cual sea el banco del usuario, desde el portal de ”la Caixa” (www.lacaixa.es/canalsolidario) o mandando un SMS al número 28029* con la palabra indicada del proyecto seleccionado (el importe del mensaje –1,2 euros– será destinado de manera ínte-

gra al proyecto elegido). Ade-más, los usuarios de ”la Caixa” también pueden hacer donati-vos periódicos a través de Línea Abierta o convertir sus Puntos Estrella en microdonativos. Una vez realizado el donativo, se puede compartir el proyecto en las principales redes sociales.

El nuevo portal Canal Soli-dario es accesible tanto desde ordenadores como a través de dispositivos portátiles.

Pequeñas ayudas para grandes proyectosA través del Canal Solidario se pueden realizar pequeñas aportaciones económicas, que serán donadas íntegramente a los proyectos seleccionados

Campus Científicos de Verano: despertar el interés por la cienciaDurante el mes de julio tuvieron lugar los Campus Científicos de Verano 2012, una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, la Secretaría de Estado de I+D+i y la Obra Social ”la Caixa” que tiene como objetivo despertar la vocación científica de los jóvenes españoles, permitiéndoles entrar en contacto con la labor investigadora. Este año, 1.800 jóvenes de 4.º de ESO y 1.º de Bachillerato han participado en proyectos científicos diseñados por profesores universitarios en colaboración con docentes de enseñanza secundaria. La electrónica, la seguridad en internet, la biomedicina, la robótica, la biología, la genética, la criptografía y la electrónica han sido algunas de las materias trabajadas en los proyectos. La Obra Social ”la Caixa” refuerza con este proyecto su compromiso con la educación, la investigación y la excelencia científica.

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Opinión

El informe PISA –por sus siglas en inglés, Program for International Student Assessment–, elaborado por la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) cada tres años, se basa en la aplicación de distintas pruebas estandarizadas a estudiantes de 15 años de más de 60 países, lo que permite una com-paración del rendimiento académico de los alumnos en distintas áreas formativas. Las ediciones sucesivas del informe han demostrado que los bajos resultados aca-démicos de estos jóvenes están correlacio-nados, en gran medida, con factores como el ingreso familiar y el nivel educativo de los padres, lo que demuestra el impacto intergeneracional de la pobreza y de la educación, y por tanto la crítica tendencia a la pobreza infantil hereditaria.

Los datos muestran que la educación concebida meramente en su hábitat formal escolar no resulta suficiente para romper el círculo hereditario de la pobreza. Por ello se plantea la necesidad de proponer urgentemente intervencio-nes más integrales, que no se limiten a la política educativa-escolar, sino que apunten a mejorar las condiciones de vida de las familias y de toda la sociedad. De este modo, se asume decididamente que solo un planteamiento integral de la edu-cación de niños y jóvenes dentro y fuera del sistema escolar y a lo largo de la vida puede resultar emancipador.

Así pues, únicamente una visión amplia de la red de corresponsabilidades sociales ante el reto educativo, es decir, una visión pedagógica “social”, logrará avanzar en los diferentes retos actuales de la educación desde una concepción más holística y enriquecida de posibles conexiones aula-escuela-familia-sociedad.

Este enfoque, que pretende superar las barreras clásicas, discontinuidades, delega-ciones y determinadas acusaciones mutuas

recurrentes entre estos diferentes nodos de la red socioeducativa, es más necesario, si cabe, para el caso de los niños y las niñas que viven en contextos sociofamiliares de pobreza relativa o extrema. En ese entorno es más relevante que no se desplieguen los apoyos de forma parcial y descoordinada desde los diferentes sectores implicados: social, educativo, de salud, cultural, etc. Es importante que se impulsen auténticas redes de coordinación y de actuación inte-gral y sistémica, que permitan una nueva manera de plantear su atención, de forma interdisciplinaria, sociofamiliar y comuni-taria desde una perspectiva de desarrollo integral de las potencialidades y los talen-tos de la infancia.

Deberíamos, pues, poder abandonar de manera decidida, como ya han hecho muchas instituciones sociales y muchos programas, la atención meramente asis-tencial y creadora de prejuicios, propia de otras épocas de nuestra historia. Ese tipo de atención, excesivamente centrada en el “fracaso” y en el déficit de estos menores, sumada a la concurrencia de otros factores socioeconómicos punzantes, perpetúa, desgraciadamente, el círculo vicioso de la pobreza de la que tanto cuesta salir.

Sin duda, la educación generadora de oportunidades y con espíritu integrador de todas las dimensiones educativas, todos los agentes educativos, en cualquiera de los sectores sociales y “en red” es una de las estrategias principales para que la pobreza deje de ser hereditaria, y es el eje en el que se fundamenta el programa CaixaProinfancia de la Obra Social.

La Educación “En rEd”como EjE dEL cambio sociaL

Dr. Jordi Riera RomaníDirector científico del programa Caixa Proinfancia. Catedrático de Educación de la Universidad Ramon Llull e investigador principal del Grupo de Investigación en Pedagogía Social y Tecnologías de la Información y la Comunicación

Jordi Riera es profesor catedrático de Educación de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte - Blanquerna, de la Universidad Ramon Llull, y actualmente vicerrector académico de Innovación Docente y Calidad, de la Universidad Ramon Llull. Es el investigador principal del Grupo de Investigación de Pedagogía Social y Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Compromiso contra el cáncerLa Unidad de Investigación

en Terapia Molecular del Cáncer

(UITM) - ”la Caixa”, instalada

en el Hospital Universitario Vall

d’Hebron, se ha convertido en un

centro de referencia internacional

en el desarrollo de nuevos

fármacos contra el cáncer. Desde

sus inicios, hace dos años, ha

atendido a más de 1.000 nuevos

pacientes, de los cuales 500 han

podido recibir un tratamiento

personalizado.

El trabajo de la UITM - ”la Caixa”

se centra en el diseño de nuevas

estrategias para combatir la enfer-

medad, entre las que destaca el

desarrollo de ensayos clínicos con

nuevas terapias antitumorales.

La unidad, que forma parte del

Vall d’Hebron Instituto de Oncolo-

gía (VHIO), está dirigida por el on-

cólogo Josep Tabernero y cuenta

como director científico con el

Dr. Josep Balsega, actual director

del hospital Memorial Sloan-Kette-

ring de Nueva York, considerado el

mejor centro de cáncer del mundo.

La Obra Social ”la Caixa”, el

VHIO y la unidad de oncología del

Massachusetts General Hospital

han firmado un acuerdo para

ofrecer becas a jóvenes para que

desarrollen investigación onco-

lógica en esta unidad. La Obra

Social ”la Caixa” evidencia así su

compromiso con la promoción de

la investigación científica.

Dr. Josep Balsega

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Alma

Porque son el futuro, nos centramos en los niños a través del programa CaixaProinfancia. En condiciones desfavorables muestran siempre ilusión y coraje. Nos acercamos a ellos con un invitado de excepción.

“Quería ayudar a la gente, sentirme útil socialmente”

XAVI HERNÁNDEZ

El futbolista es, de forma desinteresada, embajador de la Obra Social

Ninguno de los niños de la Asociación Educativa Can Palet, en Terrassa, imaginaba ni por asomo que tendrían un invitado sorpresa aquel día. Pero a estos pequeños en situaciones de vulnerabilidad pronto se les iluminaron los ojos. Xavi Hernán-dez, campeón del mundo, de Europa y poseedor de numerosos títulos con el FC Barcelona, acababa de

entrar sigilosamente al aula para pasar un día con ellos. “Yo seré un alumno más”, avisó sonriente el futbolista ante el asombro de los alumnos. “¡Hala, es Xavi! ¡Xavi, el del Barça!”, gritaron perplejos. Y es que, fuera del campo, Xavi Hernández es ante todo una persona solidaria. Humilde, discreto y generoso, destaca por su gran corazón. Ahora es

o t o ñ o 2012 / ••• 11

historias con alma

además embajador de la Obra Social ”la Caixa” y, como tal, quiso participar en las actividades del Ca-sal Can Palet. “Quería ayudar a la gente, sentirme útil socialmente”, confiesa tras admitir que siempre se encuentra “muy bien con los niños”. La emoti-va jornada con ellos giró en torno al juego como medio para transmitir valores universales como la tolerancia, la generosidad, el esfuerzo y el trabajo en equipo. “A la vuelta de la esquina también hay gente necesitada, es bueno salir de nuestra burbuja mediática y futbolística de vez en cuando”, subrayó el deportista, que charló con los niños, habló de su infancia y, por supuesto, jugó al fútbol. Cómo no.

La pobreza tiene rostro de niñoLa dura crisis económica que está atravesando

el país tiene un enorme impacto sobre la infancia.

Así lo recalca el segundo informe de Unicef sobre

La infancia en España, correspondiente al periodo

2012-2013, que asegura que los más pequeños están

sufriendo sus consecuencias de forma tan o más

grave que otros colectivos y grupos sociales. Para

más inri, los niños son los que menos capacidad

tienen individual y colectivamente para enfrentarse

a la recesión y sus consecuencias. En solo dos años,

la pobreza infantil en España ha aumentado un

10% y se ha aproximado a 2.200.000 el número de

menores de 18 años que viven en hogares por debajo

del umbral de la pobreza. Además, según datos

de Eurostat, los hogares con niños con todos sus

miembros adultos sin trabajo aumentaron de 324.000

en el 2007 a 714.000 en el 2010, un crecimiento del

120%. Así pues, el crecimiento de la pobreza crónica

en la infancia desde el 2008 ha sido de un 53%.

Como respuesta a esta situación y en el marco

de CaixaProinfancia, la Obra Social ”la Caixa”

ha acordado una alianza estratégica contra la

pobreza infantil que aglutina al sector privado, la

administración pública y el tercer sector de las once

ciudades españolas con mayores índices. En total,

342 entidades sociales buscan atajar de forma más

eficaz y eficiente la pobreza infantil a través de un plan

global de actuación integral para la transformación y

mejora de la realidad de la infancia y la familia.

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Alma

“El ocio los ayuda a socializar, a adquirirvalores como compartir, respetar y tolerar”

jOSEP RODRíguEZ mONTSERRAT

Director de la Asociación Educativa Can Palet, Terrassa

Desde Can Palet, josep Rodríguez montserrat ofrece multitud de ayudas para niños en situaciones desfavorecidas. “Notan los estragos económicos y la pobreza de primera mano, pues ello repercute en sus necesidades básicas”, comenta. La misión es así hacerles recuperar la sonrisa y obtener beneficios a largo plazo: “Niños como Coraima y Aaron se aplican

en la escuela cada vez más, creamos en ellos un hábito fundamental. Y el ocio los ayuda a socializar, a adquirir valores como compartir, respetar y tolerar”. Para josep, hay pequeños momentos de su trabajo que no tienen precio. “Que te enseñen buenas notas al final del curso o que vean con nosotros, en unas colonias, la playa por primera vez es muy emotivo”.

VoluntadJosep admite que en Can Palet han notado la crisis y que se apoya “principal-mente en la ayuda del programa Caixa-Proinfancia”. El es-fuerzo bien lo merece, ya que es testigo de niños que viven en una sola habitación o que llevan varios días sin comer. “Un trabajo así se hace por vocación”, confiesa, aunque recuerda que “hay momentos real-mente duros y casos en los que hay que estar muy encima”.

Josep

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historias con alma

“Lo han pasado muy mal. Al menos ahorapueden disfrutar de actividades infantiles”

mòNICA RIuS Y SuS HIjOS CORAImA Y AARON

Beneficiarios de refuerzo escolar, centro de día y actividades lúdicas

un desahucio supuso un duro golpe en la vida de mònica y sus dos hijos, Coraima, de siete años, y Aaron, de cinco. Desempleada desde que quedó embarazada del niño, vive gracias a la ayuda de la renta mínima de inserción (PIRmI), 630 euros al mes, sumada a “40 euros semanales por limpiar una casa”. Por recomendación de la asistenta social,

ambos hermanos acuden a Can Palet como refuerzo escolar. “Lo han pasado muy mal. Al menos ahora pueden disfrutar de actividades infantiles”, señala. “Coraima dio un bajón, pero ha mejorado mucho. Salen muy contentos del centro, hacen piscina, juegan y se divierten. “Nado de frente y de espaldas y juego a los zombis”, explica una jovial Coraima.

Mònica, Coraima y Aaron

Lucha y evoluciónMònica conoce bien la frustración de no poder dar a sus hijos lo que quisiera. En el colegio, pagar 200 euros por una excursión era algo imposible. “Me decían que ahorrara, pero hay veces que a fin de mes tengo que pedir un cartón de leche”, argumenta. “¿Sabes lo que es que les recriminen en clase que no van por no pagar?”, se lamenta. “Lo entienden, claro, pero son niños al fin y al cabo”, añade.

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Alma

“Su evolución ha sido muy positiva; por el programa han pasado tres hermanos más”

ÁNgELA ROmERO

Técnica del programa CaixaProinfancia y Save the Children Sevilla

Ángela Romero trabaja con un lema claro: atender a menores con dificultades económicas y en exclusión social mediante refuerzo educativo, actividades de ocio y tiempo libre, apoyo psicológico y material escolar. Su trabajo va más allá y busca “atender de manera integrada las necesidades de toda la familia en cuestión”. En el caso de la familia Cordero, llegó

a su equipo en abril del 2009 derivada de Servicios Sociales de Olivares. “La evolución de Sara en el grupo de refuerzo educativo y centro abierto ha sido muy positiva”, explica tras señalar que “por este pro-grama han pasado tres hermanos más”, que recibie-ron también equipamiento escolar y alimentación e higiene en el caso de Lucía, la hermana pequeña.

AyudaDesde Save the Children Sevilla, Ángela Romero coordina una gama de ayudas integral para los niños más desfavorecidos. Junto con los ser-vicios sociales y las asociaciones Entre Amigos, Radio ECCA y EAPN, ofrece pla-nes de intervención directa con la familia: cheques nominales, refuerzo y equipa-miento escolar, así como alimentación y ropa para niños de 0 a 3 años.

Ángela

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historias con alma

“Sara había dejado tres asignaturas, peroahora lo ha aprobado todo. Estoy contenta”

SARA Y REmEDIOS CORDERO

Beneficiarias de refuerzo y material escolar en la Unidad de Trabajo Social de Olivares

Remedios Cordero sabe muy bien lo que es sacar una familia adelante. Tiene seis hijos, entre ellos Sara, de diez años, y llega a duras penas a fin de mes: “Lo que más me preocupa es la vivienda, pero lo primero es darles de comer, son muchos gastos”, se lamenta. Desde hace tres años, su pequeña Sara cuenta con refuerzo escolar diario y cheques para

material escolar y ropa, y las mejorías son palpables. “Sara había dejado tres asignaturas, pero ahora lo ha aprobado todo. Estoy contenta”, confiesa. Ner-viosa a la vez que buena según sus profesores, a la niña “le cuesta horrores el inglés”, pero su caso es un ejemplo de esfuerzo. “Veía los anuncios de ”la Caixa” en la tele y sí, son verdad”, se alegra.

Sara y Remedios

SacrificioRemedios guarda con cariño todas las manualidades que le hace Sara en sus actividades lúdicas. Mientras, cruza los dedos para que los servicios de transportista que su marido ofrece contribuyan en mayor medida a la economía familiar. “No tenemos más ayudas que las de ”la Caixa”, la situación está muy mal ahora mismo con la crisis”, apunta. “Suelo coger un camión viejo y busco palés y chatarra, vamos tirando así”, reconoce.

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Alma

“Tenemos la capacidad de mejorar la calidad de vida de muchos niños”

eduard graTacós,jefe de medicina maTernofeTaldel hospiTal clínic de Barcelona

El diagnóstico fetal se plantea clave para prevenir trastornos cognitivos y problemas de aprendizaje desde niños. Los biomarcadores son una herramienta prometedora

empezó hace veinte años en la medicina maternofetal y aún recuerda cómo las ecografías revolucionaron su campo. hoy, el dr. eduard gratacós (Barcelona, 1965) adelanta que el diagnós-tico fetal será el gran reto del futuro para prevenir trastornos.

En treinta años se ha llegado al concepto de feto como paciente. ¿Qué ha supuesto? el nacimiento de una especia-lidad nueva, la maternofetal. pasamos de tener una idea mágica del paciente que se conocía justo al nacer. ahora disponemos de una especialidad en torno al paciente, que tiene problemas y enfermedades. sus retos son más difíciles que los de un adulto.

¿De qué forma la medicina ma-ternofetal sirve para prevenir problemas futuros?el diagnóstico fetal es clave, porque la vida fetal lo es para el resto de nuestra vida. la construcción de órganos como el cerebro y el corazón se produ-ce en ese momento. cualquier problema que suceda ahí puede

producir consecuencias durante mucho tiempo. el diagnóstico fetal busca solucionar problemas para el resto de nuestras vidas.

Una parte podría incluso evitar problemas de aprendizaje...el diagnóstico de problemas de desarrollo cerebral es impor-tante, ya que cualquier circuns-tancia que se produzca generará trastornos. afectará al aprendi-

zaje, a la adaptación social, y pe-ligrará lo que necesitamos para progresar. se necesitan biomar-cadores de imagen que, a través de una resonancia, reflejen por ordenador casos que no están evolucionando normalmente.

¿Cuáles son los retos de cara a los próximos años? sabemos que cualquier altera-

ción del desarrollo fetal produ-cirá cambios en la capacidad cognitiva del individuo. el reto es identificar estos cambios muy sutiles, ya que el cerebro es com-plejísimo. Tenemos la capacidad de mejorar la calidad de vida de muchísimos niños y familias.

¿En qué sentido es vital la fi-nanciación de proyectos así?la ayuda de la obra social ”la caixa” es clave para la in-vestigación actual, dado que ha

“SabemoS que cualquier alteración del deSarrollo fetal producirá cambioS en la capacidad cognitiva del individuo”

o t o ñ o 2012 / ••• 17

EN VANGUARDIA

apostado por una línea extre-madamente innovadora como es el estudio de la conectividad cerebral a través de resonancia magnética. este esfuerzo implica una gran valentía ya que supone un campo de lo más novedoso que augura grandes revoluciones en los próximos años.

Todo apunta a que la medicina será cada vez más personal...la medicina del futuro es la de las cuatro p: personalizada,

participativa, preventiva y pre-dictiva. al individuo no le damos estadísticas, sino resultados que afecten a su problema antes in-cluso de que estos aparezcan.

¿Está conectada la tecnología con el conocimiento?debemos establecer sinergias en-tre la tecnología y cómo se com-bina para dar como resultado un conocimiento. necesitamos gente diversa con conocimien-tos muy variados, combinarlos

y tener una visión global: es la llamada supradisciplinariedad.

¿Siempre ha tenido curiosidad por la medicina fetal? cuando empecé a dedicarme a ella era un campo abierto al desarrollo exponencial. hace dos décadas empezamos a disponer de ecografías que mostraban con detalle al feto y enfermedades que podíamos diagnosticar. ser médico en este campo me pare-ció apasionante.

Un médico punteroEs jefe del Servicio de Me-

dicina Maternofetal del

Hospital Clínic desde el 2005

y profesor titular de Obstetricia

y Ginecología. Anteriormente,

fue jefe de las unidades de me-

dicina fetal del Hospital Univer-

sitario de Lovaina (1999-2000)

y del Hospital Vall d’Hebron

(2001-2004). Miembro del gru-

po pionero de cirugía fetal en

Europa, Eurofoetus, cuenta con

más de 600 intervenciones en

cirugía fetal y ha publicado 200

artículos científicos.

18 ••• / n ú m e r o 06

Alma

¿Es España aún un país inmaduro en términos de interculturalidad?España está buscando su propio modelo de gestión de la diversi-dad cultural. Es uno de los nuevos países de la inmigración: del 2000 al 2007 fue el mayor recep-tor de Europa. El Plan Estratégi-co de Ciudadanía e Integración se centra en tres ideas fuertes: igualdad, ciudadanía e intercul-turalidad. Igualdad en derechos, deberes y oportunidades; inte-grar en el sentido de incorporar nuevos ciudadanos, y convivencia intercultural, que es precisamente sobre lo que se centra el proyecto de la Obra Social ”laCaixa”.

¿Qué se entiende por integra-ción y por interculturalidad?Integración es un camino bidi-reccional de adaptación mutua. Afecta al todo y supone una nue-va cohesión social. El inmigrante hace un esfuerzo de adaptación y la sociedad receptora cambia lo

“Aspiro A que mis hijos y los de los inmigrAntes se sientAn ciudAdAnos por iguAl”

gramos), un 50% de coexistencia (cada uno en su sitio) y un 19% de hostilidad. Es positivo porque tres cuartas partes considera que las relaciones son aceptables.

¿Cómo lo explica en un país tan joven en esta materia?La inmigración se produce por primera vez en España en medio de una coyuntura democrática histórica. La Transición da pie al desarrollo del estado de bienestar y de la apertura sin precedentes en el país. El fin de la dictadura fue como abrir una botella de cham-pán. Las políticas públicas y la red social en esta materia se han cuidado muy acertadamente y hemos llegado a más de 700.000 voluntarios. Las cosas están ahora mismo favorables y es sorpren-dente en medio de la crisis. La recesión suele provocar echarle la culpa al otro pues crece la compe-tencia laboral. Y no es cierto que el trabajo se lo den a los extranjeros.

¿Con qué tipo de sociedad sue-ña? ¿Qué esperanza tiene?Aspiro a una sociedad en la que mis hijos y los 740.000 menores hijos de inmigrantes se sientan ciudadanos y tengan exactamen-te las mismas oportunidades. Lo que nos unirá no son las culturas, las identidades, sino la ciudada-nía. Aspiro a un respeto activo –interesarse por el otro– y a una tolerancia activa –luchar por los derechos del otro.

necesario para que pueda caber. Eso sí, sin romper la identidad previa, este aspecto es clave. Una persona puede ser totalmen-te budista, vestir de azafrán y sentirse cien por cien catalana. La interculturalidad incorpora la igualdad, la diferencia y fomenta la interacción positiva y el énfasis en lo común: la democracia, la calidad de vida, los derechos...

¿Es España un país racista?Hay racismo, pero no es un país racista. Los países nunca lo son, sí ciertos sectores. Históricamente siempre ha habido racismo, sobre todo hacia la población gitana, en Navarra con los agotes, en León con los maragatos, etc. Existe ya desde antes de la inmigración, pero no somos un país racista desde el Estado y las leyes. Con la Tran-sición se abrió al mundo. Nues-tra Encuesta sobre Convivencia Intercultural en el Ámbito Local muestra que sí existe xenofobia –racismo dirigido a la inmigración–. Un 10-15% de los encuestados rechaza la inmigración, no quiere que se integren, que voten.

¿Qué aporta la Encuesta sobre Convivencia Intercultural?Hemos logrado analizar y extraer datos de interculturalidad en el ámbito local. En España se compaginan tres formas de sociabilidad: un 25% se basa en relaciones de convivencia (habla-mos pacíficamente y nos inte-

El director científico del Proyecto de Intervención Comunitaria Cultural nos habla de los logros y retos futuros planteados en un entorno de diversidad cultural

cArlos giménez, cAtedrático de AntropologíA sociAl

La encuesta es parte del Proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural y define la base que permitirá medir el impacto en la cohesión social. Realizada en 25 territorios de España marcados por su diversidad, refleja que un 95% de los españoles cree que los inmigrantes deben adaptarse a las costumbres de la sociedad receptora, pero más de la mitad considera que también deben mantener sus costumbres. Destaca el recelo de un sector de la población hacia la religión musulmana, según un 62,9% de los consultados.

Adaptación sin perder la identidad

“LAS CoSAS eSTÁn AHorAmISmo FAVorABLeS Y eSSorPrenDenTe en meDIo De LA CrISIS”

o T o ñ o 2012 / ••• 19

SOBRE EL TERRENO

Un experto en migraciones Catedrático de Antropología Social, director del Instituto Universitario de Investigación sobre Migraciones, Etnicidad y Desarrollo Social (IMEDES) de la Universidad Autónoma de Madrid, Carlos Giménez lleva tres décadas dedicado al estudio y el análisis de las migraciones internacionales. Destaca su labor de 1996 al 2000, cuando fue consultor internacional del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en Guatemala. Ahora prepara la segunda encuesta para el Área de Integración Social de la Obra Social ”la Caixa” y se muestra entusiasmado por poder llevarla a la práctica mediante este proyecto de técnicas y conocimientos en el campo de las migraciones y las relaciones interculturales.

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Alma en verde

Durante los pasados meses hemos visto en varias ocasiones las tareas que se desarrollan en los Puestos de Mando Avanzado que la Obra Social ”la Caixa” ha donado a los gobiernos autonó-micos. Estos vehículos se han convertido en una herramienta extremadamente útil en casos de emergencia, como pueden ser los incendios acaecidos en nuestro país este verano.

Los Puestos de Mando Avan-zado son “camiones inteligen-tes” de más de nueve metros de largo y dos y medio de ancho,

que proporcionan un espacio de trabajo de más de 30 m2 a las personas que trabajan en la gestión de catástrofes y emer-gencias. Cada uno de estos vehículos, valorado en más de un millón de euros, cuenta con la tecnología más avanzada para gestionar incendios, rescates, inundaciones, terremotos o accidentes químicos, entre otras situaciones. Además, cuentan con los sistemas de comunica-ción más modernos: internet (por ADSL, satélite y UMTS), emisoras de radio, líneas de

telefonía GSM y por satélite, ordenadores de última genera-ción, sistemas audiovisuales con señal de televisión, cámaras de vigilancia, herramientas para medir la meteorología, genera-dores de energía...

Entre las funciones de estos Puestos de Mando Avanzado destacan el apoyo logístico en grandes emergencias, la preven-ción de desastres, la actuación como centro de coordinación de las diferentes unidades que trabajan en el lugar del accidente (Bomberos, Policía, Protección Civil, servicios médicos...) y la in-tegración de los sistemas opera-tivos de los diferentes servicios.

Observar el impacto del cambio climático a tiempo

real, analizando la acción de los gases de efecto

invernadero, la luz, el clima y el ritmo de vida de

los ecosistemas en el delta del Ebro, ya es posible

gracias a la instalación de la primera de las ocho es-

taciones de la red de medición ClimaDat (las otras

se ubicarán en espacios naturales protegidos del

territorio español, como la sierra de Grazalema en

Andalucía, la sierra de Gredos en Castilla y León o el

Parque Natural de Valderejo en Álava, entre otros).

Este proyecto, surgido de la colaboración entre la

Obra Social ”la Caixa” y la Fundación Institut Català

de Ciències del Clima (IC3), tiene como objetivo

obtener los datos necesarios para evaluar el cambio climático

e integrarlos en bases de datos de libre acceso. Además, la in-

formación recogida en los diferentes puntos de muestreo será

mostrada en la web de ClimaDat.

El proyecto incluye una parte divulgativa, que consiste

en la instalación de puntos de información en los espacios

naturales seleccionados. En el caso del delta del Ebro, este

punto de información está en el vestíbulo del Ecomuseo de

Deltebre. Para la instalación de la primera estación en el es-

pacio natural del delta, la Obra Social ”la Caixa” y el IC3 han

firmado un acuerdo de colaboración con el Departamento de

Agricultura, Ganadería, Pesca, Alimentación y Medio Natural

de la Generalitat de Cataluña.

Una estación para medir el cambio climático

Puesto de Mando Avanzado: una ayuda para prevenir y gestionar situaciones de emergenciaEstos vehículos han ayudado a organizar la extinciónde varios incendios que han tenido lugar este verano

ecotendencias

¿Sabías que...

¿Cómo funcionan los bosques y qué papel desempeñan?

o t o ñ o 2012 / ••• 21

…la luz eléctrica emite tanto CO2 como el transporte? La Agencia Internacional de la Energía explica que las bombillas tradicionales generan tanto CO2 como los vehículos. Sustituir una de ellas por una de bajo consumo evitaría durante su vida útil la emisión de casi media tonelada de CO2.

…ducharse permite ahorrar mucho dinero? Optar por una ducha en lugar de por un baño puede hacer que gastemos un 20-25% menos de agua. Con una ducha utilizamos entre 30 y 40 litros, mientras que para bañarnos solemos necesitar una media de entre 100 y 130 litros.

...cada vez empleamos más las energías renovables? Según datos publicados por Eurostat, en el 2010, la energía procedente de fuentes renovables supuso el 12,4% del total de energía consumida en la Unión Europea. Esta cifra supone un aumento respecto al 2009 (11,4%) y al 2008 (10,5%).

…es importante reutilizar las bolsas de plástico? Según datos del Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino (MARM), reutilizar las bolsas de un solo uso permite ahorrar 6 bolsas por semana, 288 al año y unas 25.000 a lo largo de toda la vida.

…cada vez reciclamos más medicamentos? En el 2011 se reciclaron al mes 6,63 kilos de fármacos por cada mil habitantes, cifra que supera los 6,20 kg/1.000 habitantes al mes del 2010, según datos de SIGRE Medicamento y Medio Ambiente.

Una exposición refleja la biodiversidad existente en España y la necesidad de conservar los ecosistemas

Unas 15.000 hectáreas del terri-torio español son bosques, lo que supone el 29% de la superficie del país. En estos espacios, ade-más de árboles y otras especies vegetales, conviven animales, microorganismos, hongos..., elementos que, al relacionarse, forman ecosistemas complejos. En nuestro país, además, se en-cuentran bosques de todo tipo, por lo que nuestra biodiversidad es de las más importantes del continente europeo.

La exposición itinerante El bosque. Mucho más que ma-dera, organizada por la Obra Social ”la Caixa”, muestra esta biodiversidad y analiza el papel de los diferentes actores (desde las lombrices hasta las bacte-rias, pasando por la vegetación, los frutos o el ser humano). Además, refleja el importante papel que los árboles desempe-ñan en el planeta y revela los usos que el hombre ha dado a

los bosques españoles desde el inicio de la civilización.

La muestra, en el apartado “El bosque de España”, recoge algunas de las especies arbóreas más representativas del país por su ecología y relación con los humanos y presenta cinco de los árboles más singulares de la pe-

nínsula: el Gernikako Arbola de Guernika, el O Avó de Chavín, la Terrona en Zarza de Montán-chez, el castaño de Cantín y el acebuche de El Rocío.

La exposición, que desde su inauguración en el 2007 ha pasado por más de 90 localida-des, viajará este año a Borges, El Vendrell, Vitoria, Jerez y Reus.

‘el bosque. mucho más que madera’ explica desde cómo funciona un árbol hasta los usos que el ser humano ha dado a los bosques

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Alma

expos, cultura,muestras y arteRecorremos algunas de las propuestas artísticas que impulsa en los próximos meses la Obra Social ”la Caixa”

¿Tienen algún significado las torres y los rascacielos? ¿Cómo se han llegado a erigir obras tan imponentes? ¿Qué papel juegan las construcciones verti-cales en la planificación urbana? Es-tas y otras preguntas tienen respuesta en Torres y rascacielos. De Babel a Dubái, una exposición que del 10 de octubre al 6 de enero podrá visitarse en CaixaForum Madrid.

La muestra recorre la historia de estas construcciones, desde el mito de la torre de Babel hasta los im-ponentes edificios proyectados por arquitectos del siglo xxi, pasando por los primeros rascacielos que se edificaron en los Estados Unidos a partir de 1850. Y lo hace mediante una selección de pinturas, grabados, maquetas, dibujos y fotografías, cedidos por importantes museos, entre ellos el Museo de Arte Moderno de Nueva York, el Centro Pompidou, el Museo del Prado o el Museo de Bellas Artes de Bruselas.

Torresy rascacielos

ArQUiTECTUrA

Síguenosen Facebook Agenda online: www.CaixaForum.com/agenda

CiCLo

¿Cómo y por qué el arte es nece-sario para vivir? La exposición ¿Qué pensar? ¿Qué desear? ¿Qué hacer? reflexiona sobre esta cuestión a través de una impor-tante muestra de piezas de la Colección de Arte Contemporá-neo de la Fundación ”la Caixa”.

La exposición, instalada en CaixaForum Barcelona y comisariada por rosa Martínez (responsable de la 52.ª Bienal de Venecia y la 5.ª Bienal inter-nacional de Estambul), está dividida en tres partes consecu-tivas: ¿Qué pensar? (del 9 de no-viembre del 2012 al 20 de enero

del 2013), ¿Qué desear? (del 8 de febrero al 28 de abril del 2013) y ¿Qué hacer? (del 15 de mayo al 8 de septiembre del 2013).

Además de obras del fondo permanente de la Fundación ”la Caixa” (de autores como Anish Kapoor, Dora García, Miquel Barceló, Juan Muñoz o Doris Salcedo, entre otros), la muestra también acoge piezas en préstamo (de Elija-Liisa Ahtila, rivane Neuenschwan-der, Àngels ribé, Bruce Nau-man o Miroslaw Balka) y nuevas adquisiciones (de autores como Javier Téllez o Cao Guimarães).

Arte contemporáneo en tres partesLa exposición ‘¿Qué pensar? ¿Qué desear? ¿Qué hacer?’ muestra algunas de las obras más destacadas de la Colección de Arte Contemporáneo de la Fundación ”la Caixa”

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Andreas Gursky - Theben, West, 1993 - Fotografía en color© Colección de Arte Contemporáneo Fundación ”la Caixa”

o t o Ñ o 2012 / ••• 23

fórum

Objetos de uso cotidianoLas pinzas para tender la ropa, las

bolsitas de té, las cremalleras, los

blocs de notas, los clips..., son obje-

tos que, por su funcionalidad, diseño,

economía de materiales y durabilidad,

se han convertido en clásicos cotidia-

nos. Ahora, la Obra Social ”la Caixa”

les rinde homenaje con la exposición

Héroes ocultos. Inventos geniales,

objetos cotidianos (del 21 de septiem-

bre al 25 de noviembre, en San Cristó-

bal de la Laguna), una muestra que

explica, mediante imágenes y vídeos,

cómo se idearon, se fabricaron y se

comercializaron estos productos.

CiCLo

La Obra Social ”la Caixa” y el Museo del Prado nos acercan esta muestra

Bajo el título Rubens, Brueghel, Lo-rena. El paisaje nórdico en el Prado, la obra Social ”la Caixa”, en colabo-ración con el Museo del Prado, nos propone un recorrido por las diferen-tes tipologías de paisaje que apare-cieron en los Países Bajos (Holanda y Flandes) durante el siglo xVii.

Las obras de la exposición se distri-buyen en nueve apartados, que reco-gen las distintas tipologías de paisaje que surgieron durante esa época en los denominados países nórdicos: “La montaña: cruce de caminos, encuentro de viajeros”, “El bosque como escenario”, “rubens y el paisaje”, “La vida en el campo”, “En el jardín de pa-lacio”, “Paisaje de hielo y nieve”, “Paisaje de agua: marinas, playas, puertos y ríos”, “Paisajes exóticos, tierras lejanas”, “...y en italia pintan la luz”.

Entre los autores que componen la muestra se encuentran rubens, Jan Brueghel el Viejo,

Jan Brueghel el Joven, Claude Gellée, isaac van oosten, Pieter Bout, Denis van Alsloot, Hendrick van Balen, Jan Wildens, Tobias Verhaecht y Joos de Momper el Joven, entre otros.

La muestra se podrá disfrutar desde el 25 de septiembre hasta el 25 de noviembre en el Centro del Carmen de Valencia y posteriormente viajará a Zaragoza y Sevilla.

El paisaje nórdicoExPoSiCióN iTiNErANTE

La obra Social ”la Caixa” nos acerca la exposición Rusiñol-Gauguin-Sun-yer-Monet. Paisajes en la Colección Carmen Thyssen, una selección de

sesenta obras procedentes de la colec-ción de la baronesa Carmen Thyssen. La muestra, que permite realizar un recorrido por cuadros de artistas nacionales e internacionales de la talla de Monet, Matisse, Miró, Tàpies, rusiñol, Braque, Bonnard, Sunyer, Derain, Martí Alsina, Meifrén y Torres-García, entre otros, refleja la evolución que la representación pictó-rica del paisaje tuvo entre la segunda mitad del siglo xix y la primera mi-tad del siglo xx. Además, evidencia la relación de la pintura catalana con los movimientos internacionales más característicos de ese periodo.

Rusiñol-Gauguin-Sunyer-Monet. Paisajes en la Colección Carmen Thys-sen podrá verse de septiembre a enero en CaixaForum Girona y se trasladará en febrero a CaixaForum Tarragona y, en mayo, a CaixaForum Lleida.

La evolución de la representación del paisaje, en CaixaForum

CoLECCióN CArMEN THYSSEN

Claude Monet (CTB.1998.52). ‘La casa entre las rosas’, 1925. Óleo sobre lienzo. 92,3 x 73,3 cm. © Colección Carmen Thyssen-Bornemisza en depósito en el Museo Thyssen-Bornemisza.

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