UTILIZADO LA NATURALEZA Y LA TECNOLOGÍA PARA EL

DESARROLLO DE MI LECTOESCRITURA.

Municipio: Tuta

Institución Técnica Chicamocha

Sede: Leonera

Áreas que articula o vincula:

Artes, informática, lengua

castellana, matemáticas ética y

valores, ciencias naturales, educación

física.

Grado(s): Escuela Nueva

Ponente: Hedel Constanza Olejua Celis

Gestor Acompañante: Martha Beatriz

Castillo Galindo

DESCRIPCIÓN

Cada vez los estudiantes leen menos, este

proyecto, utiliza la greda como estimulo para

la creación de textos donde su imaginación

y creatividad se ven reflejadas en lo escritos

que realizan en el computador como

herramienta de aprendizaje, refuerzo y

diversión, garantizando a los

estudiantes, una forma de aprendizaje

innovadora manejando diferentes

programas de procesador de texto, que le

servirán para su vida.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Como contribuir a mejorar la comprensión

lectora y a hacer mas entendible la caligrafía

y redacción de escritos sencillos de los

estudiantes del la I.E. Chicamocha, sede

leonera?

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

Mucho de los problemas que se detectan en

los escolares es la comprensión

lectora, ellos leen pero no existe una

capacidad para extraer lo sustancial de

determinada lectura.

Es necesario desarrollar talleres que ayuden a

mejorar la comprensión lectora.

Este proyecto de aula se hace necesario

porque una de las mejores herramientas que

se debe manejar en todos los grados de

escolaridad es la lectura compresiva y análisis

de texto.

OBJETIVOSGENERAL

Proponer estrategias que corrijan las falencias que se

dan en el proceso de lectura y escritura, con el ánimo

de mejorar la comprensión y producción textual.

ESPECIFICOS:

Brindar a los estudiantes mecanismos para leer

textos de manera secuenciada, logrando así una

coherencia comunicativa.

Concientizar a los estudiantes de la importancia de

leer y escribir correctamente, para obtener mejores

resultados en nuestra vida cotidiana.

Iincentivar las habilidades comunicativas

fortaleciendo la autoestima y participación en las

actividades de tipo lingüístico y cultural.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

Ileana Díaz Rivera, La enseñanza de la

lectoescritura, año 2000, El lenguaje es el

vehículo por el cual se transmite el

pensamiento y también el que permite

satisfacer necesidades de comunicarse con

los demás, por eso es importante motivar a

los niños desde temprana edad a crear un

vinculo grande por la lectura y escritura por

medio de estrategias que a ellos les llamen la

atención como la textos basados en las

creaciones con la arcilla.

RECURSOS

Recursos didácticos Ofimática, juegos, arcilla

Para la realización de textos.

Medios de comunicación: Internet

Búsqueda información relacionada con la

lectura y escritura.

Colaborativos Blogs

Otros recursos cámaras

fotográficas, computador de escritorio y

portátil.

Creación de video.

AREAS QUE ARTICULA

Artes: Manualidades

Informática: Procesador de texto.

Lengua Castellana Creación de

textos.

Matemáticas: Áreas, formas

Ética y Valores: Valoración del Medio

ambiente.

Ciencias Naturales: recursos de la

Naturaleza.

Educación Física: Motricidad Fina

ACTIVIDADES

Actividades de Aprendizaje Resultados o Productos

Recolección limpieza de la Arcilla Desarrollo de la motricidad fina

Preparación y modelado de la arcilla Desarrollo de la motricidad fina y

estimulación Cognitiva y desarrollo

Viso-motor

Lijar y pintar trabajos en arcilla Desarrollo de la motricidad fina y

estimulación Cognitiva y desarrollo

Viso-motor

Utilización del computador como herramienta de

escritura

Utilización de los diferentes

procesadores de texto, estimulo de la

imaginación y la creatividad para

expresarlo a través de escritura.

Presentación a la comunidad del trabajo realizado

por los niños. Presentación trabajo a la comunidad.

EVALUACION

Utilización de los procesadores de textos

para la lectoescritura.

Realización de animación en el programa

Scrash.

Escritura y lectura de forma tradicional.

EVIDENCIAS

VIDEO

BIBLIOGRAFÍA

DIAZ RIVERA, Ileana, La enseñanza de la lectoescritura, Puerto Rico 2000. Disponible en línea: http://home.coqui.net/sendero/lectoescritura.pdf

RAMOS, Natalia, normas Icontec. trabajos escritos: presentación. referencias bibliográficas. bogotá: icontec, 2008.actualizada enero de 2011, . Disponible en línea: <http://www.slideshare.net/piizarro/normas-icontec-2011-9543963>