Reconocer los Medios, Recursos y Productos

Tecnológicos, su Utilización, Selección y Evaluación

desde la Práctica Educativa.

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Elaborado por.Kattia Mejía Zárate

Uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje en el aula

Se recomienda el uso de medios didácticos en la creación de ambientes de aprendizaje por lo siguiente:

» Tienen el poder de dinamizar, motivar y generar el conocimiento por parte del estudiante.» Representan un canal de comunicación que facilita los mensajes informativos y condiciona el

intercambio de información entre el profesor y el estudiante.» Aumentan las posibilidades de adquisición del conocimiento por encima de las experiencias reales

inmediatas circundantes.» Por su estilo de representación y estructuración (sistema simbólico), activa estrategias y operaciones

cognitivas distintas, que hacen significativa la comprensión y el almacenamiento del conocimiento, para luego ser recuperado y utilizado nuevamente.

» Utilizados como fuentes y formas de expresión variadas en las representaciones del conocimiento, enriquece las posibilidades de expresión de conocimientos, actitudes y sentimientos por parte del estudiante.

» Son soportes inalterables que se pueden preservar intactos en documentos, discos compactos y/o presentaciones digitales, que los estudiantes pueden utilizar sin mayor esfuerzo mental posible (memoria), para almacenar la información.

» Como objeto de estudio, implica conocer los mecanismos técnicos de producción, sus valores y sus posiciones ideológicas. Brindar criterios propios de en la toma de decisiones, sobre el uso de la tecnología.

Los medios didácticos son aquellos que fueron creados para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje, al explicar los procesos de un

acontecimiento significativo.

DIFERENTES TIPOS RECURSOS EDUCATIVOS

MED

IOS

PARA L

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RECURSOS EDUCATIVOSLibro de texto, video o

programa computacional

MEDIO DIDÁCTICO PRE-TECNOLÓGICO No necesita soporte

técnico

MEDIOS DIDÁCTICOS Medios elaborados para facilitar el proceso enseñanza y aprendizaje tales como libros,

programas tutoriales informáticos

MEDIO DIDÁCTICO TECNOLÓGICO

Intervención de instrumento técnico

MEDIOS AUDIOVISUALES

Retroproyectores de imágenes fijas o diapositivas, discos,

casetes, programas de audio

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓNRed Mundial World Wide Web (WWW), correo electrónico,

chats, etc

HERRAMIENTAS DE USO GENERAL

MEDIOS INFORMÁTICOSComputadoras y sus

programas de ejecución

TUTORIALES

PROGRAMAS DE EJECUCIÓN Y

PRÁCTICA

SIMULADORES

PROGRAMAS MULTIMEDIALES

JUEGOS EDUCATIVOS

Un recurso educativo es cualquier material que se utilice para facilitar el desarrollo de actividades con fin didáctico y de formación en el proceso enseñanza-aprendizaje.

UTILIDADES DE LA INTERNETSERVICIOS Y RIESGOS DE USO

RED MUNDIAL

- WORLD WID

E WEB

CORREO ELECTRÓNICO

•En este sitio los usuarios se comunican y reciben información o mensajes de otras personas. Pueden recibir mensajes de cualquier índole, no deseados (mensajes de correo basura o “spam”) o el inconveniente de que algún desconocido intente establecer una relación inadecuada o ser amenazado o acosado por esta vía.

FOROS

DE DISCUSIÓN

•Estos son sitios de Internet para discusión e intercambio de ideas sobre varios temas: Deporte, Música, Entretenimiento, Farándula, Televisión, Escuelas, etc. También se pueden tratar temas que no son adecuados para los niños, tales como sexo, drogas, violencia, etc.

CHARLA

S ELECTRÓNICAS /CHATS

• En este sitio al comunicarse con personas en cualquier parte del mundo. Se pierde la intimidad. Por ello, el riesgo para el usuario (infantil o juvenil), se incrementa debido a que a pesar de conversar en un lugar público; no necesariamente se conoce la verdadera identidad de los otros usuarios y la mayoría de “chats” no están supervisados, es decir, no hay vigilancia ni control.

RIESGOS

DE USO

SERVICIOS DE LA

INTERNET

•Los riesgos a los que están expuestos los niños y adolescentes cuando navegan por Internet, sin supervisión adulta, son el de tener el acceso a páginas de contenido para adultos con material sexual (pornografía). También pueden encontrar contenidos de juegos, violencia, consumo de drogas y alcohol, etc. En paralelo, a cualquier otro sitio no importa su contenido, que les pueda crear adicción.

Seguridad en la WEB

Recomendaciones para Padres de Familia•Establecer reglas del uso e ingreso al Internet, debe ser una actividad familiar. No permitir el uso del Internet, sin supervisión de un adulto.•No revelar contraseñas en la WEB, o aquellas personas que sean de la familia, puedan descuidar la privacidad, dejando los correos abiertos.•No brindar información personal completa

Recomendaciones para Docentes • Establecer un reglamento de uso de aulas de informática.• Actualizar los programas de antivirus y spam, para evitar

accesos indeseados a lugares no aptos para educandos.• Verificar siempre las conexiones seguras (candadito

amarillo en la barra de herramientas de escritorio)• Extremar la vigilancia sobre los archivos que ingresan de

los chats.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

http://www.nietoeditores.com.mx/download/actapediatrica/Sep-Oct2008/ActaPediat-273-9.pdfhttp://www.um.es/analesps/v18/v18_2/06-18_2.pdfhttp://

www.slideshare.net/DuniaAlfaro/recursos-educativos-y-medios-didcticos-para-el-aprendizaje

http://www.cristalab.com/blog/consejos-basicos-de-seguridad-en-la-web-c75641l/http://www.cristalab.com/blog/consejos-basicos-de-seguridad-en-la-web-c75641l/http://www.eduteka.org/InternetSeguro.phpFallas, Ida, Trejos, Isabel. Educ@ción en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. EUNED. (2010)