utediversidad en el aula diani
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DIANA MERCEDES RUIZ ERAZO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
Licenciatura en Educación
Mención Educación Básica
Tutor. Dr. Gonzalo Remache B. Msc.
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LA DIVERSIDAD EN EL AULA
La diversidad en el aula admite
múltiples facetas y plantea
desafíos a los
educadores.
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Una escuela efectiva permite
Conseguir logros
académicos.
Crecer como personas.
Contar con proyectos
educativos que atienda a las diferencias.
Uso de metodologías y estrategias que den respuestas
efectivas.
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Cada niño tiene características, intereses,
capacidades y necesidades que le son propias, y
derechos, uno de ellos la educación, mismo que debe
tener una gama de esas características y
necesidades.
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En quien se manifiesta la diversidad en el aula?Niños, estudiantes.
Profesorado.Personal del centro educativo.
Padres y apoderados.Vecindario
Comunidad en general.Entre las mismas escuelas.
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La diversidad…
No solo diferencia o
desemejanza, sino también abundancia o
riqueza.
Potencialidades y
deficiencias.
Estilos de aprender.
Habilidades sociales.
Intereses, motivaciones.
Rasgos de personalidad.
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QUE SE PIDE EN LAS ESCUELAS:Diseñar materiales y
actividades que satisfagan las
necesidades de los estudiantes:
Instrucción diferenciada.
Cambiar la clase frontal (tradicional.
Nuevas tecnologías, que pueden ayudar a
prevenir el bajo rendimiento.
Oportunidades de elegir como
involucrarse.
Participación responsable en el
proceso.
Enseñar de manera lúdica, estimulando el pensamiento lógico.
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Variables de la diversidadPr
ejui
cios.
Discrim
inación
(rechazo y
marginación)
Estereotipos
Pedagogía
intercultural,
Educación
multicultural
Genero (niños y niñas)Orientación sexual
Etnia (variedad
lingüística)
Valores (pluralismo,
relativismo)
aparencial física,
aptitud para los
deportes etc.
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PREJUICIOSJuicio previo,
generalización rígida e irracional.
Los prejuicios se hacen evidentes en
actitudes, creencias y sentimientos.
Estos generan discriminación.
Sin tener en cuenta que cada cual es
único e irrepetible.
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La discriminación es una forma de violencia pasiva.
Quienes discriminan designan un trato diferencial o inferior en cuanto a los
derechos de los demás.
Hacen esta diferencia ya sea por el color de la piel, etnia, sexo, edad, cultura,
religión o ideología.
Los individuos que discriminan tienen una visión distorsionada de la esencia del hombre y se atribuyen a sí
mismos características o virtudes que los ubican un escalón más arriba que ciertos grupos. Desde esa “altura” pueden
juzgar al resto de los individuos por cualidades que no hacen a la esencia de estos.
Discriminación (rechazo y marginación)
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estereotiposIdeas preconcebidas.
Se utiliza para identificar y nombrar a
aquellas personas que normalmente
se agrupan y comparten, ya sea
cualidades o características físicas, y
provienen de cualquier tipo de comunidad.
El peligro de estos estereotipos es que se
convierten en sustitutos de observación.
Se les niega o no se reconoce como corresponde su propia identidad.
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Pedagogía intercultural, Educación multicultural
Apertura a establecer
relaciones con el otro.
Implica una inclinación a favor de la diversidad de las expresiones de la vida humana y cultural propia.
Ayudando a los estudiantes a elegir lo mejor posible los diversos modelos y oportunidades que
ofrecen las diversas culturas.
Las diversas culturas tiene un caudal filosófico,
histórico, geográfico
impresionante por descubrir.
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Genero (niños y niñas)
Imagen de si mismo a partir de sus características masculinas y femeninas.
Es el conjunto de representaciones, creencias y comportamientos prescriptos a los miembros de una sociedad en función de la diferencia anatómica entre hombres
y mujeres.
Se trata de una construcción social y no de una separación de roles natural e
inherente a la condición biológica de los sujetos.
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Orientación sexual Características y diferencias biológicas.
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Diversidad cultural o ETNIA
La cultura tiene que ver con las formas de vida de un pueblo y la etnia con la
afinidad cultural o lingüística al interior de los
pueblos.
Sugiere que escuelas y
docentes necesitan aulas que sean de respaldo y soporte
para los niños, y aceptación para la
diversidad.
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Valores (pluralismo, relativismo)
Como aprenden los seres humanos.
Aceptar o reconocer la pluralidad de doctrinas
o posiciones.
El pluralismo supone el reconocimiento práctico de las
diferencias pero solo es posible cuando se apoya en valores
comunes.
El relativismo es la concepción subjetivista de la verdad y del bien,
es peligroso porque abre la puerta al TODO VALE. E ahí que se debe tener bien centrado los
valores para saber elegir lo que mejor nos
conviene.