uriel garcia
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8/7/2019 uriel garcia
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-CONTENIDO: ÁREAS Y PERÍMETROS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS.
II,.DATOS GENERALES:
y
GRADO Y SECCIÓN :4° unica
y
ÁREA :MATEMÁTICA
y
DOCENTE PRACTICANTE :CRISTIAN R. FLORES RODRIGUEZ
y
FECHA :21/02/2011III.-APRENDIZAJES ESPERADOS.
y
Clasificar e identificar las propiedades de las figuras geométricas(cuadrados,rectangulo,circunferencia,paralelogramo,rombo,triangulo
y
Relacionar con la realidad los conceptos de área y perimetro.
IV.-DURACIÓN: 02 HORAS-.
V.-SECUENCIA DIDACTICA:
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
El docente motivará a los alumnos sobre unacuriosidad de la matemática.
El docente expliacará sobre la importancia del temaen la aplicación de la realidad sobre areas yperimetros.
A continuación el docente realizara la siguientespreguntas.
¿Qué es una región plana ? , ¿A qué se llama áreade una región?, ¿Qué es el perímetro de unaregión? .El docente resolverá las interrogantes mediante lasexplicaciones del tema mediante gráficos con susrescpectivos preguntas.
Los alumnos tomaran nota de las observacioneshechas en el aula y resolveran los ejericicos conayuada del docente.
Pizarra
Plumones 10`
10`
60`
10`
VI.-EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO
Muestran interés en laresolución de áreas yperímetros.
Definen y caracterizanconceptos mediante gaficos yel uso de formulas
Observación actitudinal
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-CONTENIDO:CIRCUNFERENCIA.
II,.DATOS GENERALES:
y
GRADO Y SECCIÓN :4° unica
y
ÁREA :MATEMÁTICA
y
DOCENTE PRACTICANTE :CRISTIAN R. FLORES RODRIGUEZ
y
FECHA :25/02/2011III.-APRENDIZAJES ESPERADOS.
y
Definir el concepto de circunferencia y sus aplicaciones.
y
Determinar el uso de formulas para la resolución de ejercicios
IV.-DURACIÓN: 02 HORAS-.
V.-SECUENCIA DIDACTICA:
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
El docente hará una retroalimentacion del temaanterior(cuadrilateros) para ver la relacion con eltema de circunferencia .
El docente pedira al laumno grafique unacircunferencia determinando sus elementos segunla ficha de trabajo.
El docente explicará cada uno de los elementos dela circunferencia con respectiva formula se(3formulas)
Se pedirá al alumno que grafique el resto y conayuda del docente se explicara las formulas.El alumno con ayuda del docente se resolveran losejercicios planteados en clase
PizarraPlumones 10`
10`
60`
10`
VI.-EVALUACIÓN
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOMuestran interés en laresolución deproblemasde circunferencia.
Definen y caracterizanconceptos mediante gaficos yel uso de formulas
Observación actitudinal
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.-CONTENIDO: CUADRILATEROS Y CIRCUNFERENCIA EJERCICIOS
II,.DATOS GENERALES:
y
GRADO Y SECCIÓN :4° unica
y
ÁREA :MATEMÁTICAy
DOCENTE PRACTICANTE :CRISTIAN R. FLORES RODRIGUEZ
y
FECHA :23/02/2011
III.-APRENDIZAJES ESPERADOS.
y
Relacionar los temas y sus aplicaciones.
y
Determinar el uso de formulas para la resolución de ejercicios
IV.-DURACIÓN: 02 HORAS-.
V.-SECUENCIA DIDACTICA:
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPOEl docente hará una retroalimentacion del temaanterior(cuadrilateros) para ver la relacion con eltema de circunferencia .
El docente pedira al laumno grafique unacircunferencia determinando sus elementos segunla ficha de trabajo.
El docente explicará cada uno de los elementos dela circunferencia con respectiva formula se(3formulas)
Se pedirá al alumno que grafique el resto y conayuda del docente se explicara las formulas.
El alumno con ayuda del docente se resolveran losejercicios planteados en clase
Pizarra
Plumones 10`
10`
60`
10`
VI.-EVALUACIÓNCRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO
Muestran interés en laresolución deproblemasde circunferencia ycudrilateros
Definen y caracterizanconceptos mediante gaficos yel uso de formulas
Observación actitudinal
8/7/2019 uriel garcia
http://slidepdf.com/reader/full/uriel-garcia 4/4