xx EL MUNDO Jueves 9 de julio de 2015

una construcción colectivaEl Urbanismo Pedagógico,

Las ciudades y los habitantes de hoy no buscan soluciones unilaterales simples, aceptan la contradicción y proponen procesos de conocimiento,

diálogo y participación como el camino idóneo para convivir con responsabilidad.

Redacciónl desarrollo de la estrategia de Urbanismo Pedagógico logra incidir positivamente en el ser (YO) un individuo que se aferra

a sus capacidades, transforma su realidad y se apropia de su desarrollo para continuar influyendo positiva-mente en el otro (Nosotros), varios individuos que se unen para construir y cuidar colaborativamente su hábi-tat; y finalmente, transformando la sociedad (Comunidad) todos “Estado, ciudadanía, comunidad” para que de manera solidaria y participativa le aporten a su propio desarrollo logrando “ciudades habitables, ciudades para la vida humana con dignidad” en una relación de respeto y armonía con la naturaleza.

Cómo participa usted en la

construcción de comunidad¿ ?

65.000habitantes, en más de

1.500 actividades con las comunidades, movilizó la EDU durante el 2014.

Actuar con ética y transparencia es

fundamental para la construcción colectiva y la transformación

de los territorios con Urbanismo Pedagógico.

Margarita María Ángel Bernal.

El Urbanismo Pedagógico parte del YO como un acto de responsabilidad individual y de autodeterminación. Además, exige la participación activa de la sociedad como un hecho de corresponsabilidad donde todos los actores, apoyados en un sistema de información y comunicación eficiente y democrático, logran la construcción de la ciudad en la que se reducen las brechas, se modifican la realidad so-cial y el entorno de las comunidades generando un nuevo tejido social que

les permite cuidar, sostener y preservar la infraestructura física y el ambiente estableciendo, de manera colectiva, las normas para el buen uso de los mismos con seguridad y convivencia. El Urbanismo Pedagógico propicia una relación donde interactúan los técnicos, el ciudadano y el gobernante, en forma tal que todos los miembros de la comunidad sean conscientes del significado y alcance de las propuestas urbanas y arquitectónicas, ambiental-mente sostenibles, para que exista corresponsabilidad y apropiación que aseguren el mantenimiento futuro y la sostenibilidad.

El Urbanismo Pedagógico demanda relaciones éticas y transparentes. Esto implica el respeto por el otro, el compromiso de actuar con rectitud, el manejo transparente de los recursos económicos sin corrupción y la comu-nicación permanente con todos los públicos de interés, como parte de la civilidad que exige la construcción de ciudades sostenibles.En conclusión, el Urbanismo Pedagó-gico es la forma de construir ciudad con ciudadanos éticos que actúan de manera responsable mediante el fortalecimiento de su poder de acción para ser dueños de su propio destino y para asumir en forma integral las responsabilidades de su desarrollo. En una palabra, una sociedad que recibe lo que sueña, diseña y construye de manera colectiva estando siempre consciente de sus obl igaciones y sus derechos.

www.edu.gov.co

Cartografía social.Cortesía

Construcción participativa JCM.Cortesía

E

YO!Participo

Aprendo

Cuido

Disfruto

Sostengo

Nosotros

Comunidad

Aprendemos

Participamos

Transformamos

Cuidamos

Sostenemos

Disfrutamos

Participativa, que aporta a su propio desarrollo, incluyente, protege la vida en armonía con su entorno.