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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE MARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS

MODALIDAD PRESENCIAL

MÓDULO FORMATIVO REALIDAD NACIONAL DE LA CARRERA

TERCER SEMESTRE

IVAN GEORGE CEVALLOS BRAVO

Ingeniero de Administración de Empresas Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior

HÉCTOR EMILIO HURTADO PUGA Doctor en Comunicación Educativa

Magister en Docencia Universitaria y Administración Educativa

AMBATO - ECUADOR MARZO 2012 – AGOSTO 2013

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NOCIÓN BÁSICA

La necesidad de saber y conocer sobre la Realidad Nacional de la Carrera esto es la carrera de Marketing y Gestión de Negocios, así como la Realidad Nacional socio económico, política, cultural del país es la esencia de la presente materia. El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas para: 1. Analizar los elementos que caracterizan la realidad del país y su

situación en el contexto mundial actual.

2. Determinar dialécticamente el desempeño profesional en el contexto local, nacional a través de las dimensiones socioeconómica, cultural ambiental, científico, organizacional, política y el impacto en la carrera.

3. Identificar los problemas críticos en el ámbito de la carrera de Marketing y

gestión de negocios mediante los procesos de globalización y las políticas en la conformación del estado.

4. Plantear las características de la situación del país en el contexto

latinoamericano y mundial. 5. Proponer alternativas de acción para emprender una transformación

individual y social.

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ÍNDICE DE CONTENIDO

Contenido Pág. I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO.................................................................. 4

II. RUTA FORMATIVA ......................................................................................... 5

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN ............................................................. 6

IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN ....................................................... 10

V. GUÍAS INSTRUCCIONALES..................................................................... 14

VI. MATERIAL DE APOYO ............................................................................ 15

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I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO

“REALIDAD NACIONAL DE LA CARRERA”

Código: FCAD/OE/MP/02/02

Prerrequisitos:

• Historia y Geografía del Ecuador • Educación para la Ciudadanía

Competencia Genérica:

Liderar procesos de investigación científica y tecnológica con el fin de satisfacer las necesidades socioeconómicas del sector empresarial que permitan elevar la calidad de vida, de acuerdo con los lineamientos internacionales.

Créditos:

3

Semestre:

Tercero

Correquisitos:

• Mercadotecnia I

Nivel de formación: Terminal Tercer Nivel

Horas clase semanal: 3

Total horas clase al semestre: 88 horas presencial

Nombre del docente: Iván George Cevallos Bravo

Título y Grado Académico: Ingeniero de Administración de Empresas. Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior

Área Académica por Competencia Global: Ciencias Sociales

Horario de atención:

Teléfonos: 084086757

E-mail: [email protected]

Nombre del docente: Héctor Emilio Hurtado Puga

Título y Grado Académico: Doctor en Comunicación Educativa. Magister en Docencia Universitaria

y Administración Educativa

Área Académica: Ciencias Sociales

Horario de atención:

Teléfonos:

E-mail:

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RUTA FORMATIVA

Nodo problematizador (Problemática general)

Deficiente desarrollo del proceso de investigación de la realidad nacional para establecer los escenarios reales, tendenciales que conduzcan a desarrollar escenarios alternativos en el campo científico tecnológico, económico y cultural desde la especificidad de la carrera. Competencia Global:

Aprender y desarrollar los conocimientos sobre los ámbitos de gestión de la carrera.

Competencias Específicas que conforman la competencia global:

Compartir metodología y aplicar criterios en el desarrollo de la materia.

Descripción de la Competencia Específica:

Entender y desarrollar la metodología de marketing y gestión de negocios.

No. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

1. Analizar los elementos que caracterizan la realidad del país y su situación en el contexto mundial actual.

2. Identificar los problemas críticos en el ámbito de la carrera de Marketing y gestión de negocios mediante los procesos de globalización y las políticas en la conformación del estado.

3. Determinar dialécticamente el desempeño profesional en el contexto local, nacional a través de las dimensiones socioeconómica, cultural ambiental, científico, organizacional y el impacto en la carrera.

4. Plantear las características de la situación del país en el contexto latinoamericano y mundial.

5. Proponer alternativas de acción para emprender una transformación individual y social.

Líneas y Áreas de investigación del módulo:

- Manejo de la metodología de la investigación para la selección de los procedimientos a seguir. - Utilización de las técnicas de estudio para recolectar datos e información - Manejo de las NTIC`s para obtener la información necesaria - Aplicación del lenguaje y la comunicación en la escritura del documento

Vinculación con la sociedad a través del módulo:

Proyectos de capacitación con la comunidad

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II. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

Elementos de Competencia

Contenidos cognoscitivos

Contenidos procedimentales*

Contenidos Actitudinales

Estrategias Didácticas Específicas*

Tiempo* No de horas

1. Analizar los elementos que caracterizan la realidad del país y su situación en el contexto mundial actual.

Definición del proceso histórico social con el fin de establecer la situación actual del país en relación a la situación mundial.

Procesos de globalización para ubicarse en la panorámica general mundial.

Encrucijada de la globalización para comprender la evolución del desarrollo del neoliberalismo.

El poder con los organismos mundiales con el fin de detectar la influencia en los gobiernos a través de la deuda externa

Analizar la situación histórica social para establecer escenarios reales del contexto mundial y de América Latina.

Argumentar el proceso de globalización para identificar la relación con el capitalismo en la panorámica mundial.

Relacionar el capitalismo con los lineamientos del neoliberalismo para establecer los escenarios tendenciales del modelo capitalista.

Ordenar cronológicamente el origen, evolución de la deuda externa de América Latina para detectar alternativas de solución, apoyados en políticas de estado.

Valorar la historia como una necesidad vital y armónica para el desarrollo de los seres humanos.

Trabajar con interés, honestidad y responsabilidad.

Tener una actitud crítica ante los acontecimientos de la globalización.

Perseverancia para hacer trabajos.

SENSIBILIZACIÓN • Visualizaciones • Socialización de

experiencias • Lecturas de reflexión CONVERSACIÓN HEURÍSTICA • Determinar el problema • Dialogar en base a

preguntas • Debatir • Discutir • Intercambiar criterios • Búsqueda de la solución • Socializar la solución LLUVIA DE IDEAS • Determinar el tema • Aportar con ideas • Organizar los aportes • Sacar conclusiones • Hacer síntesis • Graficar ideas importantes

18 horas

PRODUCTO: Ensayo de la situación mundial actual.

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Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas*

Tiempo* No de horas


Definición de los procesos históricos de conformación del estado ecuatoriano para tener una visión clara de su origen y evolución

Características generales del ecuador para identificar su geografía política, demográfica.

Acontecimientos que pasó el Estado ecuatoriano con el fin de establecer escenarios desde su inicio hasta la actualidad.

Recolectar información bibliográfica relacionada con los procesos históricos para contrastarlos con la situación actual.

Reproducir las características del Ecuador con el fin de identificar sus regiones naturales, división político- administrativa, migración, población con una visión crítica.

Establecer los escenarios más importantes de la consolidación del Estado ecuatoriano a través de la lucha popular para involucrarse con conciencia crítica sin fanatismo.

Cooperación en el desarrollo del trabajo investigativo.

Sentido de disciplina y responsabilidad en el cumplimiento de tareas.

Desarrollar la capacidad de análisis crítico en concordancia al tema.

ANALIZAR • Determinar los límites del

objeto analizado • Determinar los criterios de

observación de un todo • Determinar las partes del

todo • Estudiar cada parte

delimitada • Utilizar fichas de análisis INTERPRETAR • Parafrasear • Ejemplificar • Establecer analogías • Construir redes

conceptuales • Argumentar con sentido

14 horas

PRODUCTO: Portafolio de organizadores gráficos de la problemática en el Ecuador.

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Contenidos Actitudinales

Estrategias Didácticas Específicas*

Tiempo* No de horas


Definición de las características de la gran riqueza natural con el fin de manejar planes enfocados a la conservación.

Recursos energéticos renovables y no renovables para situar los escenarios del desarrollo de la carrera.

Clasificación de la producción agropecuaria para seleccionar los de consumo interno y de exportación.

Acción ecológica para determinar la soberanía alimentaria y el abastecimiento interno.

Desarrollar planes estratégicos creativos para la concienciación de la conservación de mega diversidad ecológica.

Elaborar escenarios reales, tendenciales y alternativos del manejo racional de los recursos energéticos para manejar planes para su desarrollo en base a proyectos sustentables.

Diagramar los procesos de producción agropecuaria, industrial y minera para establecer los escenarios reales sustentados en información actualizada.

Determinar los escenarios de la producción local para identificar la capacidad productiva y descartar el hambre y la desnutrición

Desarrollar el sentido de la observación para emitir criterios con objetividad.

Desarrollar la capacidad de análisis crítico para aceptar el pensamiento ajeno.

Aplicar la honestidad y la actitud de éxito enmarcado en la sencillez y la humildad.

Desarrollar la capacidad de análisis crítico en concordancia al tema.

COMPARAR • Determinar los objetivos

de comparación. • Determinar las líneas o

parámetros de comparación

• Determinar las diferencias o semejanzas entre los objetos para cada línea de comparación.

• Elaborar conclusiones a cerca de cada objeto y línea.

• Elaborar conclusiones generales.

16 horas

PRODUCTO: • Portafolio sobre escenarios del desarrollo de los recursos naturales.

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Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Específicas*

Tiempo* No de horas


Importancia de la bonanza petrolera con el fin de ubicarlo como parte principal del PIB.

Establecer la constitución de la empresa y el capital empresarial para establecer la resistencia a transformarse en compañías.

Características de pequeña y mediana empresa para establecer los sectores productivos.

Realizar una reseña del papel que cumple el petróleo en la economía del Ecuador para el sostenimiento de la dolarización.

Elaborar una red sobre los tipos de empresas constituidas en el Ecuador para evidenciar donde se concentra el capital y el poco interés del Estado.

Elaborar un mapa de secuencias de la distribución de las pymes para identificar los sectores de mayor crecimiento.

Desarrollar la habilidad de escribir superando el pensamiento vertical con espíritu investigativo.

Trabajar con interés, honestidad y responsabilidad.

Perseverancia para hacer trabajos de carácter científico promoviendo el pensamiento horizontal.

ANALIZAR • Determinar los límites del

objeto analizado. • Determinar los criterios de

observación de un todo. • Determinar las partes del

todo. • Estudiar cada parte

delimitada. • Utilizar fichas de análisis.

22 horas

PRODUCTO: Ensayo sobre los escenarios de los sectores de mayor desarrollo de la pymes


• Estrategias de los medios de producción con el fin de conocer la diversificación de las formas de propiedad y organización.

• Definición de los elementos de la oferta y la demanda con el fin de determinar problemas más frecuentes.

• Describir los problemas más frecuentes con respecto a la carrera para solucionar situaciones cotidianas en el campo de la negociación y promoción.

• Elaborar un esquema sobre las estrategias de producción para identificar la democratización de los medios de producción.

• Precisar las aplicaciones de la oferta y la demanda con el fin establecer las causas y efectos aplicando un árbol de problemas.

• Elaborar una propuesta de alternativa en solución a los problemas contextualizados a través de informes para contribuir con idas creativas basadas en los conocimientos de marketing y la gestión.

• Argumentar y escribir con coherencia.

• Trabajar desarrollando valores de puntualidad, responsabilidad y honestidad.

• Desarrollar el valor de respeto a la propiedad ajena o intelectual.

APLICAR • Confirmar el dominio de

los conocimientos que se pretende aplicar.

• Interrelacionar los conocimientos con fines de aplicación.

• Elaborar conclusiones. DISEÑO DE CASOS • Escribir un primer

borrador. • Formular preguntas y las

posibles actividades de seguimiento.

• Comprobar los resultados. • Evaluar los resultados. • Valorar • Socializar

14 horas

PRODUCTO FINAL: Informe de investigación sobre un problema del contexto del que se desempeña la carrera

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III. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)

Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio

Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable

Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable

Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Desarrollar el proceso investigativo en contextos empresariales locales, aplicando las técnicas de recolección de información, para conocer la realidad y establecer posibles soluciones.

No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS

1 Analizar los elementos que caracterizan la realidad del país y su situación en el contexto mundial actual.

• Analiza la situación histórica social para establecer escenarios reales del contexto mundial y de América Latina.

• Argumenta el proceso de globalización para identificar la relación con el capitalismo en la panorámica mundial.

• Relaciona el capitalismo con los lineamientos del neoliberalismo para establecer los escenarios tendenciales del modelo capitalista.

• Ordena cronológicamente el origen, evolución de la deuda externa de América Latina para detectar alternativas de solución, apoyados en políticas de estado.

• Valorar la historia como una necesidad vital y armónica para el desarrollo de los seres humanos.

2 Identificar los problemas críticos en el ámbito de la carrera de Marketing y gestión de negocios mediante los procesos de globalización y las políticas en la conformación del estado.

• Recolecta información bibliográfica relacionada con los procesos históricos para contrastarlos con la situación actual.

• Reproduce las características del Ecuador con el fin de identificar sus regiones naturales, división político- administrativa, migración, población con una visión crítica.

• Establece los escenarios más importantes de la consolidación del Estado ecuatoriano a través de la lucha popular para involucrarse con conciencia crítica sin fanatismo.

• Cooperación en el desarrollo del trabajo investigativo.

3 Determinar dialécticamente el

desempeño profesional en el contexto local, nacional a través de las dimensiones socioeconómica, cultural ambiental, científico, organizacional y el impacto en la carrera.

Desarrolla planes estratégicos creativos para la concienciación de la conservación de mega diversidad ecológica.

Elabora escenarios reales, tendenciales y alternativos del manejo racional de los recursos energéticos para manejar planes para su desarrollo en base a proyectos sustentables.

Diagrama los procesos de producción agropecuaria, industrial y minera para establecer los escenarios reales sustentados en información actualizada.

Determina los escenarios de la producción local para identificar la capacidad productiva y descartar el hambre y la desnutrición

Desarrolla el sentido de la observación para emitir criterios con objetividad.

4 Plantear las características de la situación del país en el contexto latinoamericano y mundial.

Realiza una reseña del papel que cumple el petróleo en la economía del Ecuador para el sostenimiento de la dolarización.

Elabora una red sobre los tipos de empresas constituidas en el Ecuador para evidenciar donde se concentra el capital y el poco interés del Estado.

Elabora un mapa de secuencias de la distribución de las pymes para identificar los sectores de mayor crecimiento.

Trabaja desarrollando valores de puntualidad, responsabilidad y honestidad.

5 Proponer alternativas de acción para emprender una transformación individual y social.

Elaborar un esquema sobre las estrategias de producción para identificar la democratización de los medios de producción.

Precisar las aplicaciones de la oferta y la demanda con el fin establecer las causas y efectos aplicando un árbol de problemas.

Elaborar una propuesta de alternativa en solución a los problemas contextualizados a través de informes para contribuir con idas creativas basadas en los conocimientos de marketing y la gestión.

Desarrollar el valor de respeto a la propiedad ajena o intelectual.

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PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:

Desarrollar el proceso investigativo en contextos empresariales locales, aplicando las técnicas de recolección de información, para conocer la realidad y establecer posibles soluciones.

Elementos del módulo

Evaluación Diagnóstica

Evaluación formativa

Evaluación de Desempeño*

Producto

Sustentación 1. Analizar los

elementos que caracterizan la realidad del país y su situación en el contexto mundial

actual.

Diagnosticar el nivel de Diagnosticar el nivel de conocimientos adquiridos previos que tienen los estudiantes sobre:

La realidad que atraviesa el país.

¿Cuánto conoce acerca de la globalización?

¿Qué conoce sobre el capitalismo?

¿Cuáles son los organismos mundiales de mayor influencia?

Analiza la situación histórica social para establecer escenarios reales del contexto mundial y de América Latina.

Argumenta el proceso de globalización para identificar la relación con el capitalismo en la panorámica mundial.

Relaciona el capitalismo con los lineamientos del neoliberalismo para establecer los escenarios tendenciales del modelo capitalista.

Ordena cronológicamente el origen, evolución de la deuda externa de América Latina para detectar alternativas de solución, apoyados en políticas de estado.

Ensayo de la situación mundial actual.

• Contenido 60 % • Exposición critica

20% • Recurso didáctico

10 % • Calidad de la

presentación 10 %

Técnicas e instrumentos:

PRUEBA OBJETIVA TEST OBSERVACION OBSERVACION

• Cuestionario • Cuestionario • Ficha de

observación • Escala cualitativa


Analiza la situación histórica social para establecer escenarios reales del contexto mundial y de América Latina.

Relaciona el capitalismo con los lineamientos del neoliberalismo para establecer los escenarios tendenciales del modelo capitalista.

Ordena cronológicamente el origen, evolución de la deuda externa de América Latina para detectar alternativas de solución, apoyados en políticas de estado.

Recolecta información bibliográfica relacionada con los procesos históricos para contrastarlos con la situación actual.

Reproduce las características del Ecuador con el fin de identificar sus regiones naturales, división político - administrativa, migración, población con una visión crítica.

Establece los escenarios más importantes de la consolidación del Estado ecuatoriano a través de la lucha popular para involucrarse con conciencia crítica sin fanatismo.

Portafolio de organizadores gráficos de la problemática en

el Ecuador.




presentación oral 10 %


PRUEBA OBJETIVA OBSERBACION OBSERVACION PORTAFOLIO

• Cuestionario • Hojas de observación • Escala

cualitativa • Documentos

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Producto

Sustentación 3. Determinar

dialécticamente el desempeño profesional en el contexto local, nacional a través de las dimensiones socioeconómica, cultural ambiental, científico, organizacional y el impacto en la carrera.

Recolecta información bibliográfica relacionada con los procesos históricos para contrastarlos con la situación actual.

Reproduce las características del Ecuador con el fin de identificar sus regiones naturales, división político - administrativa, migración, población con una visión crítica.

Establece los escenarios más importantes de la consolidación del Estado ecuatoriano a través de la lucha popular para involucrarse con conciencia crítica sin fanatismo.



Diagrama los procesos de producción agropecuaria, industrial y minera para establecer los escenarios reales sustentados en información actualizada.

Determina los escenarios de la producción local para identificar la capacidad productiva y descartar el hambre y la desnutrición.

Portafolio sobre escenarios del desarrollo de los recursos naturales.






OBSERBACION EXPOSICIONES OBSERVACION PORTAFOLIO

• Escala cualitativa • Expresión activa • Escala

cualitativa • Documentos





Producto

Sustentación 4. Plantear las

características de la situación del país en el contexto latinoamericano y mundial.



Diagrama los procesos de producción agropecuaria, industrial y minera para establecer los escenarios reales sustentados en información actualizada .




Ensayo sobre los escenarios de los sectores de mayor desarrollo de la pymes






OBSERBACION EXPOSICIONES OBSERVACION OBSERVACION


cualitativa • Escala cualitativa

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Producto

Sustentación 5. Proponer

alternativas de acción para emprender una transformación individual y social.




Elabora un esquema sobre las estrategias de producción para identificar la democratización de los medios de producción.

Precisa las aplicaciones de la oferta y la demanda con el fin establecer las causas y efectos aplicando un árbol de problemas.

Elabora una propuesta de alternativa en solución a los problemas contextualizados a través de informes para contribuir con ideas creativas basadas en los conocimientos de marketing y la gestión

Informe de investigación sobre un problema del contexto del que se desempeña la carrera

• Profundidad científica 60 %

• Aporte creativo con nuevas ideas 20%

• Recurso didáctico 10 %

• Claridad en las ideas 5 %

• Respeto y originalidad 5%


OBSERVACION EXPOSICIONES OBSERVACION OBSERVACION


cualitativa • Escala

cuantitativa

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IV. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Aplicar técnicas y métodos de investigación científica para satisfacer las necesidades de las empresas, de acuerdo con los lineamientos de la Universidad Técnica de Ambato.

ELEMENTOS

INSTRUCCIONES *

RECURSOS

PRODUCTO 1. Analizar los

elementos que caracterizan la realidad del país y su situación en el contexto mundial actual.

• Construya un comic sobre el escenario del contexto mundial y latinoamericano.

• Elabore diagrama` de flujo sobre la evolución de la globalización.

• Construya un collage sobre los escenarios tendenciales del capitalismo.

• Elabore un diagrama de Ishikawa de los organismos vinculados con la deuda externa.


• Modulo de apoyo • Paleógrafos. • Biblioteca • Equipo de cómputo • Internet



• Elabore un cuadro de doble entrada sobre las décadas de transformación.

• Construya un árbol de representación estructurado sobre las regiones naturales,

• Forme una red sobre los escenarios de consolidación del estado.

• Modulo de apoyo. • Biblioteca de la

Facultad. • Libros, revistas

científicas, trabajos de investigación,

• Internet.

• Cuadro de doble entrada sobre las décadas de transformación.


• Construya un esquema de un plan estratégico para la conservación ecológica.

• Elabore un árbol de problemas sobre los escenarios como línea base para proyectos.

• Realice un diagrama de flujo sobre los procesos de producción.

• Recopile información secundaria referente al método de investigación científica.

• Procese la información recopilada.

• Describa las características de los métodos de investigación estudiados.

• Esquema de un plan estratégico para la conservación ecológica.


• Elabore un resumen sobre la influencia económica del petróleo.

• Realice un diagrama de flujo sobre los tipos de empresas.

• Elabore un cuadro sinóptico de la distribuciones de la pymes.

• Modulo de apoyo • Internet • SPSS • Empresa

• Resumen sobre la influencia económica del petróleo


• Elabore un diagrama de flujo sobre las estrategias de producción.

• Establezca un árbol de problemas sobre la oferta y demanda.

• Construya un perfil de una propuesta creativa para solucionar siguiendo los pasos ordenadamente.

• Establecer un listado de preguntas que permitan evaluar su investigación. Contrastando a la presentada en el modulo de apoyo.

• Proyector • Microsoft Power

Point. • Biblioteca.

• Informe de investigación sobre un problema del contexto del que se desempeña la carrera

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V. MATERIAL DE APOYO

BIBLIOGRAFÍA COMENTADA: • SALTOS, Napoleón y VÁSQUEZ Lola. Ecuador su realidad 2006 – 2007 MATERIALES COMPLEMENTARIOS:

El docente facilitara a los estudiantes: • Modulo Cognoscitivo • Cuestionarios • Lecturas • Guías instruccionales complementarias. • Recursos que se encuentran en la Web. • Software

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VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración:

……………………………………….. ……………………………………….. DOCENTE PLANIFICADOR UTA DOCENTE PLANIFICADOR UTA

……………………………………….. DOCENTE PLANIFICADOR UTA

Fecha de aprobación:

……………………………………….. ……………………………………….. Coordinador de Área Coordinador de Carrera Evaluador del Módulo Aval del Módulo

……………………………………. Subdecano de la Facultad

Visto Bueno

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