UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL ANDRES ELOY BLANCOVICERRECTORADO ACADEMICODIRECCION DE FORMACION

PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR

DEPARTAMENTO/COORDINACION:_______PNF_ADMINISTRACION____________________________PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN:Nombre del Programa Nacional de Formacin AdministracionUNIDAD CURRICULAR: Administracion de la produccionCDIGO: Administracin de la PRODUCCIONUNIDAD DE CRDITO:___03____AO: ___2015_____

TRAYECTO: 0: ___ I: ___ II: ___ III: __x__ IV: ____

UNIDAD DE PLANIFICACION CURRICULAR

FIRMA Y SELLO

Revisiones Curriculares del Pensum de Estudio:EstamismaUnidad Curricular tambin se administro bajo lassiguientesdenominaciones y/ Codificaciones

Ao:

Denominacin:

Cdigo:

N de pginas:__

PROGRAMA ANALITICO

FUNDAMENTACIN

Describe los aspectos generales de la Unidad Curricular,exponiendo la propuesta formativa, en esta se expresa la contribucin al perfil profesional del futuro egresado, as como al desarrollo del proyecto del trayecto al cual pertenece y los aspectos relevantes y generales que permitan una visin global de las capacidades y formacin integral del profesional que debe alcanzar el participante.

EVIDENCIAS DE LOGRO

En este apartado debe hacerse referencia al desempeo que lograra el participante como producto del desarrollo de esta unidad curricular que refleje la demostracin de aspectos personales, profesionales y sociales para su desempeo.

TRANSVERSALIDAD

Es importante resaltar las temticas, problemticas de las reas del saber que tienen relacin con esta unidad curricular, bajo unenfoque problematizador en reas disciplinarias que no representan el dominio absoluto de una disciplina, para la comprensin de los fenmenos de la realidad.

Modelo de Programa Instruccional para las unidades curriculares del ejeepistemolgico de los PNFPNF:EJE DE FORMACION:UNIDAD CURRICULAR:TRAYECTO:UNIDAD CREDITO:

HTE:HTA:HTI:CODIGO:LAPSO ACADEMICO:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: (Nombre del tema de la unidad)

PROPSITO (S)Se redactan con verbos en modo infinitivos. Deben indicar el logro en trminos de conocimientos, habilidades, destrezas y valores a desarrollarpor los estudiantes, en esta unidad de aprendizaje.

CONTENIDOSTIPOESTRATEGIAS DIDCTICASESTRATEGIAS DE EVALUACIN

CPA

Los Contenidos comprenden la seleccin y organizacin de conocimientos especficos (hechos e informacin), destrezas(procedimientos, condiciones y requerimientos), y factores actitudinales.

Los Contenidos se discriminan en tres grandes grupos:Conceptuales: referidos a conocimientos tericos que representen el CONOCER, se maneja el pensamiento abstracto sobre definiciones, datos, principio, hechos, Etchttp://es.slideshare.net/epdrntr/jordi-adell-el-diseo-de-actividades-didcticas-con-tic-jedi2010-bilbao

.

Procedimentales: representan conjuntos de saberes en el HACER, en tcnica, habilidades, destrezas,estrategias. Implican experiencias de aprendizajes de aplicacin y desarrollo.

Actitudinales: constituidos por valores, actitudes dirigidos al desarrollo integral del ser y a la CONVIVENCIA social (SER, CONVIVIR).

Estos contenidos se expresan en trminos de objetivos en infinitivo.

Los ejes transversales deben sistematizarse en los contenidos.

Para llevar a cabo el proceso de construccin del conocimiento se requiere consolidar el aprendizaje, permitiendo que el estudiante realice un trabajo creador y til, a travs de estrategias didcticas.La estrategia integra las mltiples acciones combinadas del docente y del participante en funcin a los contenidos desarrollados. Tales como: Explicaciones, demostraciones, ilustraciones, discusin socializada, estudios de casos, etc.

Para desarrollar una estrategia didctica el facilitador debe identificar los propsitos de aprendizaje, los conocimientos previos, la secuencia para presentar la informacin, el contenido.La estrategia incluye el mtodo y las tcnicas. El mtodo es el procedimiento que se llevar a cabo para desarrollar la estrategia didctica. Las tcnicas son protocolos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado.

Se deben indicar los soportes materialessobre los cuales se presentan los contenidos para facilitar su ilustracin, observacin, representacin, visualizacin, as como tambin la elaboracin de recursos didcticos, tales como , esquemas, resmenes, mapas mentales, etc, para lograr un adecuado nivel de comprensin y dominio de la temtica que aquellos encierran.Indicar la o las estrategia(s) de evaluacin ms adecuada para evidenciar los conocimientos, actitudes, procedimientos logrados, especialmente en funcin del propsito de la unidad de aprendizaje.

Indicar la modalidad (Autocoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin) y su ponderacin respectiva.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS BSICASREFERENCIAS BIBLIOGRFICAS COMPLEMENTARIAS

Indicar el texto bsico para desarrollar el tema de laUnidad, de ser posible indicar el capitulo del texto. El texto bsico se refiere a un libro que contiene la mayora de las temticas a ser desarrolladas en esta unidad curricular y en el enfoque requerido.Indicar los textos, revistas, documentales, pginas web, complementarios para el desarrollo de las temticas, las cuales deben tener una vigencia mnima de cinco (05) aos.

PLAN DE CLASESPNF:AdministracionEpitemologicoUNIDAD CURRICULAR:Adminitracion de la produccionDOCENTE: Genaro Felice C.I. 7,306665

TRAYECTO: IIIPERIODO:SECCIN:HTE: 70HTA: 35HTI:35UC: 3LAPSO:

PROPSITO GENERAL:Desarrollar y Capacitar al Alumno del conocimiento en referencia a a como Administrar la Produccin a-travs de sus elementos yProcedimientos

UNIDAD: Temas de Introduccin

SEMANAFECHACLASECONTENIDOSCPAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE(Indicar la fase de Inicio, Desarrollo y Cierre)

11Sistema-Conceptos, tipos, Empresas conceptos , tipos , clasificacinDefiniciones bsicas: Produccin, Evolucin Histrica , Procesos Productivos y Sistemas de Produccin

2

23

4

5

UNIDAD: (Tema)

SEMANAFECHACLASECONTENIDOSCPAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE(Indicar la fase deInicio, Desarrollo y Cierre) .

36

7

48

9

UNIDAD: (Tema)

SEMANAFECHACLASECONTENIDOSCPAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE(Indicar la fase de Inicio, Desarrollo y Cierre) .

610

11

ObservacionesIndique las razones en caso de cambio del Plan de Clases, de fecha de ejecucin, de cambio o agrupacin de contenidos, etc.

Firma del Docente::___________________ Firma del Coord. C. Curricular:_________________ Firma del Coord./ Jefe Dpto._______________Fecha:_____________

Leyenda:HTE: Horas Totales Estudiante. HTA: Horas Totales Asistida. HTI: Horas Totales IndependientesTemas:C: Conceptual. P: Procedimental. A: Actitudinal

PLAN DE EVALUACION

PNF:UNIDAD CURRICULAR:Cdigo:

Trayecto:Lapso:HTE:HTA:HTI:UC:Fecha:

UnidadContenidos(Especficos a Evaluar)TiposEstrategias de Evaluacin del Estudiante(Considere las tcnicas e instrumentos, as como los criterios de valoracin )

Forma de participacin

CPA

AutoevaluacinCoevaluaciionDocentePonderacinFecha

Firma Vocero del Curso:_____________________ Firma del Docente:___________________ Firma del Coord./ Jefe Dpto._______________Plan Especial de Recuperacin (PER)

PNF:UNIDAD CURRICULAR:UC: Cdigo:

Trayecto:Lapso:DocenteC.I.Fecha:

Estudiante:C.I.Calificacin Previa:Total Puntaje a EvaluarCalificacin Definitiva:

UnidadContenidosEstrategias de Evaluacin del Estudiante (Considere las tcnicas e instrumentos, as comolos criterios de valoracin )

Forma de Participacin

DocenteAutoevaluacinPonderacin

Firma del Estudiante:___________________Firma del Docente:_____________ Firma del Coord./ Jefe Dpto.__________

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Universidad Politcnica Territorial Andrs Eloy Blanco. Programa Nacional de Formacin en .