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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA “HIPÓLITO UNANUE”

SÍLABO

ASIGNATURA: MEDICINA FISICA Y REHABILITACIÓN CÓDIGO: AE0051 1. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico :Medicina 1.2 Escuela Profesional :Medicina 1.3 Nombre de la Carrera :Medicina Humana 1.4 Año de Estudios 6to Año 1.5 Créditos 05 1.6 Asignatura Medicina Física y Rehabilitación 1.7 Condición de la Asignatura Obligatorio 1.8 Pre-Requisitos :Haber aprobado todos los cursos del 5to año 1.9 Horas (Semanal) 15 Horas Teoría 5 Horas Práctica 10 Horas Seminario 15 Horas PLAN DE ESTUDIOS 2003 1.10 Horas de clase total :240 Horas 1.11 Duración 17 semanas 1.12 Director del Departamento Dra. Rosa Velasco Valderas 1.13 Director de Escuela Profesional Dr. Daniel Fernández Manrique Silva 1.14 Profesor Responsable Dr. Asencio Quintana Gonzales 1.15 Plana docente Tiempo parcial 1.16 Año Académico 2019

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1.17Docentes y Colaboradores: Dr. Asencio Quintana Gonzales 12 horas .Docente Nombrado Dra. María Méndez Campos 12 hrs. Docente Nombrado Dr. Cesar Kuroki García 12 horas Docente Contratado Dra. Borja Arroyo Jeanette Ivonne 32 hrs DocenteContratado Dra. Huaman Severino María Luisa 32 horas Docente Contratado Dr. Luis Juárez Lengua Docente invitado Dra. Sonalì Zafra Quispe Docente invitada Dra. Julia Méndez Campos Docente invitada Dr. Richard Ruiz Moreno Docente invitado Dr. Roberto Alen Ayca Docente invitado

2. SUMILLA Presenta la programación desarrollada de la asignatura de Medicina Física y Rehabilitación, que se dictan en forma teórico práctica a los alumnos del 6to. año, orientado a impartir conocimientos, habilidades y destrezas para el logro de competencias, en los aspectos de prevención, diagnóstico y tratamiento rehabilitatorio; así como en el conocimiento de los alcances de la rehabilitación con base comunitaria como una estrategia de salud.

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3. COMPETENCIAS GENERALES: 3.1. Identifica, analiza, relaciona los signos y síntomas, para establecer un diagnóstico de síndromes clínicos, etiológicos y diferenciales, clasificando cada caso en el tipo de deficiencia, discapacidad y actividades y participación correspondiente, a fin de establecer un tratamiento integral de rehabilitación 3.2. Utiliza adecuadamente los métodos auxiliares de diagnóstico y tratamiento rehabilitatorio. 3.3. Elabora y describe la historia clínica evaluando signos y síntomas a fin de establecer el diagnóstico exacto de las deficiencias y discapacidades y dar el manejo correspondiente. 3.4. Elabora y aplica el plan de tratamiento integral de rehabilitación. 3.5. Elabora programas de rehabilitación comunitaria para el manejo preventi tratamiento oportuno de las discapacidades más frecuentes. 3.6 .Demuestra interés en la investigación científica sobre todo en las áreas mas importante de la rehabilitación, a fin de aportar en el conocimiento, tratamiento integral y actualizado de las deficiencias y discapacidades. 3.7. Aplica los principios de la ética médica y el respeto al paciente como a los familiares. 3.8. Asume una constante participación, cooperación y comunicación con sus profesores, colegas y personal de salud, en las actividades docentes e institucionales.

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4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD: DE MEDICINA FISICA Y REHABILITACION

COMPETENCIAS

ESPECIFICAS

CONTENIDO

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Identifica la estructura de la asignatura, las habilidades y destrezas de aprendizajes.

Concepto de la relación médico – paciente .

Reconoce la relación médico – paciente a través de un buen manejo interpersonal

Valora la relación médico – paciente bajo los principio de la ética y moral.

Aprende la importancia de la H.C. como único documento de la praxis médico legal.

H.C. – Partes, Tipos, Diagnósticos Clínicos.

Demuestra habilidades y destrezas en el aprendizaje de la H.C.

Concibe la importancia de la H.C. como herramientas de trabajo médico.

Aprende las técnicas del examen clínico en Medicina Física y Rehabilitación

Examen Clínico: Interrogación, Inspección, palpación y percusión auscultación

Observa las técnicas para el examen clínico y las aplica.

Reconoce las técnicas y efectúa el examen clínico determinando los diferentes patologías en rehabilitación

Aprende los Analiza los Interpreta los Comprende

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diferentes exámenes de apoyo en rehabilitación, Audiometrías, PEA, EMG, Urodinamia, RXs, Laboratorio, Pruebas Psicométricas

fundamentos de cada uno de ellos.

diferentes exámenes auxiliares como apoyo al diagnostico.

los diferentes exámenes de la patología en rehabilitación para el diagnostico final.

Aprende la metodología del DX y Tx. en Medicina de Rehabilitación

Identifica síndromes y cuadros clínicos en Rehabilitación.

Sustenta su Dx. Y propone tratamiento.

Comprende la patología en Rehabilitación.

5.- COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA: Sabe y aplica los diferentes métodos de evaluación para el diagnóstico y manejo de las deficiencias y discapacidades y lograr su reinserción integral a la sociedad.. Así como Elabora y participa en programas de rehabilitación comunitaria para el manejo preventivo y tratamiento oportuno de las discapacidades más frecuentes.

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6.-UNIDADES DE APRENDIZAJE: 6.1.-UNIDAD DE APRENDIZAJE N° I: FUNCIONES MOTORAS Y MENTALES Y REHABILITACION CARDIO- RESPIRATORIA Y ONCOLOGICA Aprende los conceptos, y elabora la historia clínica así como la metodología del examen clínico y los diferentes exámenes de apoyo en el Diagnóstico de REHABILITACION, también la clasificación y manejo con las diferentes metodologías de rehabilitación de las deficiencias y discapacidades, en lo referente a funciones motoras y mentales, cardiovasculares y oncológicas. 6.2.-UNIDAD DE APRENDIZAJE N° II: FUNCIONES MOTORAS Y MENTALES Y REHABILITACION CARDIO- RESPIRATORIA Y ONCOLOGICA. Aprende los conceptos, y elabora la historia clínica así como la metodología del examen clínico y los diferentes exámenes de apoyo en el Diagnóstico de REHABILITACION, también la clasificación y manejo con las diferentes metodologías de rehabilitación de las deficiencias y discapacidades, en lo referente a funciones motoras y mentales. cardiovasculares y oncológicas. 6.3.UNIDAD DE APRENDIZAJE N°III: FUNCIONES MOTORAS Y MENTALES Y REHABILITACION CARDIO- RESPIRATORIA Y ONCOLOGICA Aprende los conceptos, y elabora la historia clínica así como la metodología del examen clínico y los diferentes exámenes de apoyo en el Diagnóstico de REHABILITACION, también la clasificación y manejo con las diferentes metodologías de rehabilitación de las deficiencias y discapacidades, en lo referente a funciones motoras y mentales. cardiovasculares y oncológicas.

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UNIDAD I FUNCIONES MOTORAS Y MENTALES Y REHABILITACION CARDIO RESPIRATORIA Y ONCOLOGICA

C1 : Realiza la historia clínica de rehabilitación, el diagnóstico, tratamiento y prevención en base a los

conocimientos científicos aprendidos , aplicando , principios éticos y normas de bioseguridad.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

ACTITUDINALES

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE / EVALUACIÓN

HORAS

Semana N° 1 19-03-18 al

23-03-18

Definicion:MFR,deficiencia, discapacidad,actividades y participación.F.constextuale -Rehabilitacion comunitaria -Trastornos posturales: Escoliosis,cifosis,pie plano. Etiologia,Clasificacion -Perfil torsional: AVF,genus valgus, genus varo, TTI, pie plano,pie varo,pie talo,pie dductus,hallux valgus otros.Tx.Rehabilitatorio -Diagnostico. Tratamiento de trastornos posturales. -Torticolis congénita, Legg Calve perthes. Dx. Tx. rehabilitatorio

-Conoce y diferencia los conceptos explicados. -Identifica signos y síntomas de los trastornos posturales. Aplica los conocimientos teoricos aprendidos e identifica las diversas entidades nosológicas

-Asume con responsabilidad, eficiencia y calidez la valoración del paciente Discapacitado -Actúa en base a los principios éticos y normas de bioseguridad

Clase Magistras Exposición Dialogada Dinámica grupal

2 1 2 1 3

Semana N° 2 26.03-18 al 28-03-18

-Etiologia de los trastornos del

desarrollo.Maduración normal y anormal del SNC. Factores de alto riesgo para daño cerebral. -Paralisis cerebral.Causas, Clasificación Diagnostico. y Tx.. Prevencion y detección de retardo del desarrollo. Pronostico de la PC.

Identifica los diferentes factores para daño cerebral Realiza adecuadamente el Dx. y Tx. Aplicando

2 1

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Orientación a Padres -Test de evaluación para detección de daño cerebral. Evaluación de maduración neurológica. Area motora y motora fina. Desarrollo Psicomotriz (DPM) de la primera infancia. Lenguaje: Generalidades. Integración y organización del lenguaje. Ontogenia y bases neurofisiorgánicas del lenguaje. Clasificación de la audición clínica de la sordera en el niño. Retardo del lenguaje expresivo verbal..Rehabilitación del niño con alteraciones del lenguaje.Sordera, sordomudez, etc. . .

los conocimientos aprendidos Aplica los test adecuadamente en base a los conocimientos aprendidos

Conoce y diferencia los conceptos explicados.

Muestra:Puntualidad Interes en Investigar Temas relaciondos a la Unidad de aprendizaje,

2 1 2 1

Semana N° 3 02-04-18 al -06-04-

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-Problemas del aprendizaje escolar.

Generalidades. Causas: Retardo Mental Problemas de conducta infantil.. Dispedagogías. Enfermedades crónicas invalidantes. Trastornos sociales, económicos, y culturales. -Problemas específicos del aprendizaje. Disfunción Cerebral mínima. Dislexia. -Sindrome de conducta hiperquinetica. Errores de la lecto escritura. Hallazgos EEG,Psicológico Síndrome de defici de atención. Terapia

Conoce y diferencia los conceptos explicados Identifica signos y síntomas de las diferentes problemas específicos del aprendizaje.

1 2 1

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Orientación pedagógica y familiar.Terapia psicopedagógica,y farmacoterapia. -Definición de retardo mental.: Causas.Grados de retardo Mental según coeficiente intelectual (CI). -Metas en Retardo Mental. Diagnostico.Prevencion. -Tx. Multidisciplinario: Motivacion familiar, Estimulación temprana. Etapa preescolar. Escuelas diferenciales. Escuelas de educación especial. Prelaboral: Talleres protegidos, trabajos libres. Otros: Recreativos ocupacionales..Rehabilitacion profesional

Identifica los resultados de las pruebas realizadas al pacientedo

Realiza adecuadamente el Dx. y Tx. Aplicando los conocimientos aprendidos

Conoce y diferencia los conceptos explicados

2 2 1

Semana N° 4 09-04-18 al 13-04-18

Lesiones medulares. Fasedel lesionado.clasificación Evaluación. Examen físico neurológico. Niveles de lesión y capacidades musculares residuales. Tratamiento integral de rehabilitación. Terapia física .Terapia ocupacional Psicologia, social, enfermeria -Complicaciones del Lesionado Medular: Disfunción Neurogenica Vesical,Intestinal,Seual,UPP. Hemiplejias. Concepto Etiologias..Tipos.Fisiopatologia.Factores de riesgo.Evaluacion funcional. Diagnostico rehabilitatorio. Tratamiento

Realiza adecuadamente el examen clínico Aplicando los conocimientos aprendidos

Conoce y diferencia los

2 1

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Interdisciplinario y mltidisciplinario.Tablas de evaluación de funcionalidad. Fase aguda,subaguda y crónico Lesiones de nervio periférico. Unidad motora. Constitución anatómica. Fisiología del nervio periférico. Tipos. Diagnóstico semiológico de las lesiones en los diferentes niveles de la unidad motora. Lesiones de los nervios: mediano, cubital, radial, facial, peroneo, tibial, ciático, plexo braquial, plexo lumbo sacro, lesiones. Electrodiagnósticon y electromiografía unidad motora. Lecciones periféricas del nervio facial. Factores: .Sintomatología. Diagnóstico precoz (Técnica moderna). Diagnóstico semiológico. Diagnóstico electrofisiológico. Pronóstico. Tratamiento: Medicamentoso. Rehabilitación. Dolor concepto. Clasificación del olor.Nociceptores..Fibras dolorosas.. Teoría del dolor.Niveles de organización del dolor: periférico central.Neuromodulacion del dolor. Evaluacion del dolor.Vias del dolor. Dolor nociceptivo y neuropatico. Tratamiento Rehabilitatorio. Agenes físicos.farmacos.. Enfermedades reumáticas. Clasificación. Impacto de las

conceptos explicados Conoce y Precisa los conocimiento adquiridos Realiza adecuadamente el Dx. y Tx. Aplicando los conocimientos aprendidos

Muestra Respeto por las Normas y el Buen Trabajo en equipo.

2 1 2

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enfermedades reumatológicas en la vida de la persona. Rehabilitación en Artritis reumatoide. Rehabilitacion en enfermedades no Reumaticas: artrosis Rehabilitacion cardiorespiratoria y Oncológica Ejercicios en Rehabilitacion Cardio respiratoria.Fases.Principios Clasificación de riesgos para elentrenamiento.Adaptacion ACSM-AACCVPR-AHA..Metodos para el cálculo Aerobico. Rehbilitación Respiatoria. Rehabilitación en Cancer. Etapas.Compromisos físicos. Guias de Valoracion e intervención.Deficit funcionales.

Conoce y Precisa los conocimiento adquiridos Conoce y Precisa los conocimiento adquiridos Realiza adecuadamente el Dx. y Tx. Aplicando los conocimientos aprendidos.

1 2 1 2 1

PRIMERA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I: 18-04-18

NOTA.- LAS TRES UNIDADES SE LLEVARAN A CABO DURANATE TODO EL AÑO EN TRES GRUPOS DIFERENTES. CON LAS FECHAS RESPECTIVAS. CUMPLIENDOSE EXACTAMENTE EL NÚMERO DE HORAS PROGRAMADAS PARA EL CURSO ANUAL.

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PRACTICAS DE MEDICINA FISICA Y REHABILITACION - 2018

Recuperación: 06-6-19 Evaluación final: 10-6-19

Fecha Hora Dr.Quintana Dra. Mendez Dr.Paredes Dr.Alcala Dr.Kuroki Dr. Juarez

23.4.19 24.4.19 26.4.19

2-5pm 2-5pm 2-5pm

1,2,3,4 1,2,3,4 5,6,7,8

5,6,7,8 5,6,7,8 9,10,11

910,11, 910,11, 12,13,14

12,13,14, 12,13,14 15,16,17

15,16,17 15,16,17 18,19,20

18,19,20 18,19,20 1,2,3,4

1.5.19 3.5.19 7.5.19

2-5pm 2-5pm 2-5pm

5,6,7,8 9,10,11 9,10,11

9,10,11 12,13,14 12,13,14

12,13,14 15,16,17 15,16,17

15,16,17 18,19,20 18,19,20

18,19,20 1,2,3,4 1,2,3,4

1,2,3,4 5,6,7,8 5,6,7,8

8.05.19 10.5.19 14.5.19

2-5pm 2-5pm 2-5pm

12,13,14 12,13,14 15,16,17

15,16,17 15,16,17 18,19,20

18,19,20 18,19,20 1,2,3,4

1,2,3,4 1,2,3,4 5,6,7,8

5,6,7,8 5,6,7,8 9,10,11

9,10,11 9,10,11 12,13,14

15.5.19 17.5.19 21.5.19

2-5pm 2-5pm 2-5pm

15,16,17 18,19,20 18,19,20

18,19,20 1,2,3,4 1,2,3,4

1,2,3,4 5,6,7,8 5,6,7,8

5,6,7,8 9,10,11 9,10,11

9,10,11 12,13,14 12,13,14

12,13,14 15,16,17 15,16,17

23-5-19 27-5-19 28-5-19

2-5pm 2-5pm 2-5pm

1,2,3,4 1,2,3,4 5,6,7,8

5,6,7,8 5,6,7,8 9,10,11

910,11, 910,11, 12,13,14

12,13,14, 12,13,14 15,16,17

15,16,17 15,16,17 18,19,20

18,19,20 18,19,20 1,2,3,4

30-5-19 3-6-19 4-6-19

2-5pm 2-5pm 2-5pm

5,6,7,8 9,10,11 9,10,11

9,10,11 12,13,14 12,13,14

12,13,14 15,16,17 15,16,17

15,16,17 18,19,20 18,19,20

18,19,20 1,2,3,4 1,2,3,4

,2,3,4 5,6,7,8 5,6,7,8

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FACULTAD DE MEDICINA HIPOLITO UNANUE SEDE INSTITUTO NACIONAL ESPECIALIZADO DE REHABILITACION CALENDARIZACIÓN DE LAS CLASES MAGISTRALES 2019

FECHA TEMA PROFESOR

Lunes 11.03.19

2:00 a 3.30 pm.Lesiones medulares 3.30 a 5:00pm Rehabilitación basada en la comunidad

Dr. Asencio Quintana G.

Martes 12.03.19

2:00 a 3.30 p.m. Disfunción Neurogénica Vesical 3.30 a 5:00 p.m. Deficiencias discapacidades y Minusvalí

Dr. Asencio Quintana

jueves 14.03.19

2:00 a 3.30 p.m. Rehabilitación en parálisis cerebral I 3.30 a 5:00 p.m. Rehabilitación en parálisis cerebral I

Dr. María Mendez

Lunes 18.03.19

2:00 a 3.30 p.m. Discapacidades del Desarrollo 3.30 a 5:00 p.m. Discapacidades del Desarrollo

Dra. María Méndez Campos

Mates 19.03.19

2:00 a 3.30 p.m.Transtornos Posturales Cifosis, escoliosis, 3.30 a 5:00 p.m. Perfil Torsional

Dr. Cesar Kuroki

Lunes 21.03.19

2:00 a 3.30 p.m.Rehab. en discapacidades de la comunicación 3.30 a 5:00 .Rehab. en discapacidades auditivas

Dra. Janet Botja

Martes 25.03.19

2:00 a 3,30 Rehabilitacion Oncologica 3.30 a 5pm Rehabilitacion Oncologica

Dra. Malu Huaman

Jueves 26.03.19

2.30 a 3.30 Problemas de Aprendisaje . Rehabilitacion 3.30 a 5:00: Rehabilitacion en deficiencia Mental

Dra. Janet Borja

Lunes 28.03.19

2:00 a 3.30 p.m. Rehabilitacion Cardiaca 3.30 a 5:00 p.m Rehabilitacion Cardiaca

Dra. Malu Huaman

Martes 1.04.19

2:00 a 3-30.00 p.m.Rehabilitacion en Hemipl{ejicos 3.30 a 5.00pm Rehabilitacion en Hemipl{ejicos

Dra Sonali Zafra

Jueves 2.04.19

2.00 a 5.00 Rehabilitación en Hemipléjic Dra. Sonali Zafra Dra. Rosa Licetti

4-.04.19 Dr2pm a 5pm Rehabiitacion Artriticos Dr. Luis Juarez

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8-4-19 2-5PM: SEMINARIO DOLOR Dr. CesarKuroki

9-4-19 2-5 PM: SEMINARIO PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Dra. Janet Borja

11-4-19 2-5 PM: SEMINARIO REHABILITACION CADIACA Dra. Malu Huaman

7.-APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA: La cátedra proporcionará los conocimientos teórico - prácticos suficientes, con El objetivo de que el alumno aprenda a prevenir, diagnosticar, y tratar las Principales deficiencias, discapacidad, minusvalías, en las personas con discapacidad.. 8.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

El curso tiene una duración de 37 semanas, las clases son dictadas tres veces por semana, los días lunes, martes y jueves de 2:00 a 5:00 p.m., incluyéndose en ellos las clases teóricas, las clases prácticas, seminarios y revistas. 1ª UNIDAD 8.5 SEMANAS 128 HORAS 2ª UNIDAD 8.5 SEMANAS 128 HORAS 3ª UNIDAD 8.5 SEMANAS 128 HORAS 4°UNIDAD 8.5 semanas 128 HORAS TOTAL 34 SEMANAS 512 HORAS 9.- METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA 5.1. Métodos: Inductivo - Deductivo - Analítico. 5.2. Técnicas: Organización, rotación, ejecución, participación activa. 5.3. Investigación: Participativa: La Modalidad docente es Tutoría. 5.4. Modelos educativos 5.4.1 Clases teóricas 5.4.2 Seminarios 5.4.3 Prácticas 5.4.4 Clases magistrales

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10. MÉTODOS DE ENSEÑANZA 10.1 CLASES TEÓRICAS Para el desarrollo de esta actividad el profesor utiliza el método activo. Se desarrollan clases magistrales y se explica cada una de las áreas de la rehabilitación, dándose las bases para el diagnóstico y grado de discapacidad, el tratamiento y los aspectos de prevención. 10.2 SEMINARIOS: En los seminarios los estudiantes tendrán la oportunidad de hacer la revisión de los temas mas importantes sobre los diversos casos estudiados en las clases teóricas y prácticas, ello les permitirá hacer un estudio profundo de los temas y luego exponerlo utilizando todos los métodos didácticos para orientar mejor el proceso de aprendizaje. Durante el año académico se desarrollan tres seminarios, al final de las clases prácticas, para lo cual los alumnos son distribuídos en 10 grupos de cada uno con 04 integrantes, siguiendo estrictamente el orden alfabético. 10.3 CLASES PRÁCTICAS Se llevarán a cabo los días lunes, martes y jueves, en los diferentes servicios del Instituto Especializado de Rehabilitación, en los cuales se examina la historia clínica, se hace el diagnóstico y el manejo del paciente. Durante este proceso el alumno participa activamente rotando por los diferente servicios. Adquiere así al final del curso un conocimiento integral de la medicina de rehabilitación. 11. EQUIPOS Y MATERIALES Proyector de slides, retroproyector, ecran, (propiedad de la UNFV). Proyector de multimedia, televisor - VH, computadora- pantalla - teclado y otros, (propiedad del INR). Materiales: Separatas, Transparencias, videocassetes.

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12. EVALUACION 12.1 La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el proceso de enseñanza

y aprendizaje. 12.2 Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal. 12.3 La evaluación CONCEPTUAL (teoría) comprende el examen escrito, seminarios, intervenciones en las clases y

exámenes orales. 12.4 La evaluación PROCEDIMENTAL o práctica se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidad, destrezas,

coordinación, información previa, dedicación, capacidad de discernimiento, etc. y serán evaluados durante el desarrollo de la práctica. El profesor llevará un control individualizado del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de control personal por competencias, la misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de cada rotación. . Este instrumento tiene la siguiente categoría de calificación: EXCELENTE : 18 a 20 BUENO : 15 a 17 REGULAR : 11 a 14 MALO : 06 a 10 PÉSIMO : 00 a 05

12.5 La evaluación ACTITUDINAL se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético médico.

12.6 El promedio de cada parcial es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al inciso3 y 4, conceptual,

procedimental, actitudinal. 12.7 El promedio final es el resultado de las tres evaluaciones parciales. 12.8 Las modalidades del sistema de evaluación son:

a. Pruebas programadas escritas b. Intervención en clases, prácticas calificadas, seminarios, resolución de problemas.

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12.9 Las pruebas programadas, las prácticas así como los seminarios serán calificadas de 0 a 20 y promediados con las pruebas escritas para cada parcial.

12.10 Las pruebas escritas tendrán una duración no mayor a 60 minutos y consta de 20 preguntas objetivas. 12.11 Durante los exámenes parciales no hay suspensión de clases. 12.12 La nota aprobatoria mínima es ONCE (11). Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior en

cada promedio parcial y en el promedio final. 12.13 El estudiante que no rinde exámenes o no cumple con la práctica se le considerará como NO SE PRESENTÓ

(NSP), lo que lo inhabilita para seguir el curso. 12.14 El estudiante que tuviera 30% o más de inasistencias al total de actividades del Curso, no tendrá derecho a rendir

las pruebas cancelatorias en el referido curso. 13.15 La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EXAMEN PARCIAL 30%

02 EF EXAMEN FINAL 30%

03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%

TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*30% + EF*30% + TA*40% 100

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13.-BIBLIOGRAFÍA GENERAL

1. VALORACIÓN DE DEFECTOS POSTURALES EN NIÑOS VERACRUZANOS– Pérez G.A. Magallanes BC – Revista Mexicana Medicina. Física y Rehabilitación 2004; 16 (1): 23 – 25.

2. RECONSIDERACIONES SOBRE LA TERMINOLOGÍA DE LOS DEFECTOS

CONGÉNITOS – Trigos MI, Herrán MFS, Saavedra OMD – Cir. Plas. 2000; 10 (3):120-122. Cirugía plástica – Vol.10 – Núm.3 –Setiembre – Diciembre 2000 p.p. 119 – 121.

3. TERAPIA DE NEURODESARROLLO. Concepto Bobath – Valverde ME, del Pilar SM - Plast Rest Neurol 003; 2 (2):

139 – 142Plasticidad y Restauración Neurológica - Vol. 2 – N°2 - Julio- Diciembre 2003. 4. SINDROME DE BANDAS AMNIÓTICAS ASOCIADO A MALFORMACIONES DE LA PENTALOGÍA DE CANTRELL

– Mendoza – García BP, Durán – Padilla MA, Reséndiz – Morán MA – Rev. Mex- Pediatr 2004 ; 71 (6): 286 – 288 Revista Mexicana de Pediatría – Vol 71- N°6- Noviembre – Diciembre 2004.

5. REGENERACIÓN ÓSEA GUIADA EN IMPLANTES ÓSEOINTEGRADOS CON INJERTO ÓSEO AUTÓLOGO Y

MEMBRANA DEPOLITETRAFLUORETILENO EXPANDIDO DE USO EN PLOMERÍA – Arteaga OH, Martinez BJ, Martinez EH, Ortega AV.- Revista ADN – Volumen 57 – Número 5 – Setiembre – Octubre 2000.

6. PRÓTESIS FONOARTICULADORAS EN PACIENTES CON LABIO Y PALADAR HENDIDO – Cir. Plast. 2000; 10 (1)

: 31 – 36. Cirugía plástica- Vol N°10 – Núm 1- Enero – Abril 2000 p.p. 31 - 36

7. ESCOLIOSIS EN EL PARALÍTICO CEREBRAL GRAVEMENTE AFECTADO – MT Jimenez Bernardo, et al.

Rehabilitación Setiembre 2004 – Volumen 38- N° 05- Págs. 241 – 245 . 8. ORTOPEDIA INFANTIL EN REHABILITACIÓN - M J CONDÓN HUERTA – Rehabilitación – Mayo 2001 – Volumen

N°35 – Número suplemento 1.- pág. 11 – 30.

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10. “AD/HD SÍNDROME DE DEFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD, Guillermo Bernaldo de Quiroz y Col.; Ed. PAIDOS Ibérica, Feb, 2003 11.“TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD”

Laura Amado Luz y Ana Miranda Casas; Ed. El Aljibe, Oct. 2001 12. “DISLEXIA, FLUENCY AND THE BRAIN”

Maryanne Wolf; Ed. York Press, 2001.

13.-NEUROANATOMÍA CLÍNICA, 5ta. Edición Médica., Panamericana 2003, SNELL. R. 14.-CEREBRAL PALSY: WHAT PARENTS AND DOCTORS WANT TO KNOW,Peter Rosenbaum, BMJ,vol 326, 03 May 2003, BMJ.com 15.-ASFIXIA PERINATAL Y PARÁLISIS CEREBRAL , A. García – Alix. J.A., Anales españoles de Pediatría, Vol 53, N°1, 2000. 16-A P.C. NFANTIL DESDE LA ATENCIÓN PRIMARIA, A. Fernández Jaen, Medicina integral, 2002, 40 (4) 148-58 17. STRATEGIESFOR THE EARLY DIAGNOSIS OF CEREBRAL PALSY, Frederick B. Palmer, MD, J. Pediatr 2004,

145:58 – 511 18. OBSERVACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS GENERALES EN R.N. Y LACTANTES : VALOR PRONÓSTICO Y

DIAGNÓSTICO, Rev. Neurol 2003, 37: 30-5 http://wwwmicheij.org/pubs/factshe/fs8txt.htm. STEPS TO INDEPENDENCE: TEACHING , EVERY DAY.

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Lima, 20 de Febrero del 2019.

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DRA. ROSA MARIA VELASCO VALDERAS

DIRECTORA DEL DEPARTAMENTO

ACADEMICO DE MEDICINA

Código Docente: 86174 Correo electrónico: velascorosa@yahoo.es

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DR. ASENCIO SEGUNDO QUINTANA

GONZALES Código Docente: 079285

Correo electrónico: asencioqg@hotmail.com