ldquo2015 - Antildeo del Bi de los

UWsectRiquest[Qjgt(j) MGtQampi)tL Uacutepound MSmm1 Ubres

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

IfiJ h i Ams^MENEiRODfMeuroSA OiacuteNlaquoN flAOAS

liacuteNiiacuteiiiacuteiwo fiAiacuteieacutegtiAL 0pound mmoANEXO I

UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO

Asignatura Seminario sobre Discurso Cientiacutefico (3255C)Carrera LICENCIATURA EN COMUNICACIOacuteN SOCIAL (Plan de estudioaprobado por Resolucioacuten UNM -R Ndeg 2110)^Aacuterea Comunicacioacuten CientiacuteficaTrayecto curricular Ciclo de Orientacioacuten Profesional Periacuteodo Antildeo 5 - Cuatrimestre 10 Carga horaria 9 6 (noventa y seis) horas Vigencia A partir del 2deg cuatrimestre de 2015 Clases 32 (treinta y dos)Reacutegimen de regularidad o libre

Responsable de la asignatura Prof Natalia Buacar Programa elaborado por Prof Natalia Buacar

FUNDAMENTACIOacuteNLa investigacioacuten cientiacutefica es entre otras cosas un tipo de actividad linguumliacutestica Representa el esfuerzo por desarrollar y transmitir un cuerpo de conocimiento que nos permita comprender el mundo y transformarlo Ese cuerpo deconocimiento suele ofrecerse bajo la forma de sistemas deIafiirmaciones las cuales son presentadas y discutidas dentro y

i

fuera de las comunidades cientiacuteficasI Por su especificidad cabe denominar discursoi

cientiacutefico a aquel campo discursivo que se asocia al aacutembito cientiacutefico Sin embargo son muchas las variantes comprendidas

Reconocimieiilo oficial y validez nacional otorgado por Resolucioacuten ME 154512

i

bajo dicha denominacioacuten En efecto la actividad cientiacutefica incluye una diversidad de tareas de diferente iacutendole Poriexcl un lado se orienta al desarrollo y la aplicacioacuten de las teoriacuteas para la explicacioacuten de una amplia gama de fenoacutemenos y para la prediccioacuten de otros nuevos Por otra parte involucra|iexcl la buacutesqueda de evidencia y la formulacioacuten de razones que permitan sustentar tales teoriacuteas y hacer frente a quienes las disputen Asimismo supone la divulgacioacuten de investigaciones y resultados y la participacioacuten en la toma de decisiones en el aacutembito educativo social y poliacuteticoUn elemento comuacuten a todos estos aspectos del quehacer cientiacutefico es que las afirmaciones involucradas en el discurso cientiacutefico son articuladas inferencialmente El presente seminario aborda modalidades alternativas que exhibe la praacutectica inferencial en el marco de la praacutectica cientiacuteficaPara ello se estudian analizan y reconstruyen explicaciones y

ii-muy especialmente- controversias cientiacuteficas Para ellorsquo se examinan las particularidades de la argumentacioacuten en el aacutembito de las ciencias y se ofrecen herramientas para la evaluaqioacuten de tales argumentos A partir del anaacutelisis de las controversias cientiacuteficas se ponen en cuestioacuten algunos supuestos en torno a la neutralidad y objetividad de las ciencias y se intenta poner de relieve la importancia que revisten los intereses y valores en las discusiones cientiacuteficas Por uacuteltimo se problematizan algunas cuestiones relacionadas con la difusioacuten de los resultados de la investigacioacuten cientiacutefica iexcl bulliEl desarrollo de los contenidos conceptuales se presenta a partir de la discusioacuten de una seleccioacuten de casos histoacutericos y del anaacutelisis de textos representativos de diferentes

2015 - Antildeo del

Universidad N acional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

disciplinas cientiacuteficas

Libres

Lic MAumll^AiAMENEIRDJEFA HF^PARTAMENTO

M ESA reg ENTRADAS

fciiiVERiluumlAuuml HACiONAumlL DE MORENO

OBJETIVOS GENERALESgt Profundizar las destrezas para producir un texto deiacute difusioacuten cientiacutefica a partir de las diferentesiii disciplinasgt Reconocer las teacutecnicas y recursos propios de las

disciplinas cientiacuteficas y sus procesos explicativos y expositivos y aplicarlos en sus diversos formatos

gtIacute Distinguir las posibilidades que ofrecen los recursos i audiovisuales con relacioacuten a la comunicacioacuten cientiacutefical Y desarrollar la capacidad criacutetica y analiacutetica frente a las diferentes piezas audiovisuales con contenido

cientiacutefico

CONrsquorENIDOS MIacuteNIMOSLa iexclalfabetizacioacuten cientiacutefica La investigacioacuten cientiacutefica en soporte escrito y digital Las bases de datos cientificos enIInternet Las bibliotecas cientiacuteficas El disentildeo y la produccioacuten de revistas cientiacuteficas digitales Ejercitacioacuten de produccioacuten de textos cientiacuteficos para diferentes puacuteblicos Disentildeo de campantildeas de difusioacuten en los aacutembitos de salud educacioacuten y accioacuten social Produccioacuten audiovisual de piezas de comjanicacioacuten cientiacutefica diferenciando y reconociendo los soportes empleados El debate puacuteblico acerca del sentido poliacutetico de la tecnologiacutea y su relacioacuten con el orden social

PROGRAMA

Unidad 1 La explicacioacuten cientiacuteficaDescripcioacuten v s Explicacioacuten Estructura de las explicaciones

cientiacuteficas La explicacioacuten cientiacutefica en las diferentesciencias El modelo de cobertura legal Tipos de leyes yenunciados legaleiformes Condiciones veritativas de losfdistintos tipos de enunciados Verdad y evidencia Explicaciones funcionales y teleoloacutegicas Explicaciones

I

causales Correlaciones causales y no causales Razones ycausas El modelo de explicacioacuten mecanicista El

ij

individualismo metodoloacutegico iacuteBibliografiacutea obligatoria 1

ireg Klimovsky G (1994) Las desventuras del conocimiento

cientiacutefico Una introduccioacuten a la epistemologiacutea BuenosAires A-Z Cap 4 15 y 16 iexcli

ibull Klimovsky G e Hidalgo C (1998) La inexplicable

sociedad Cuestiones de epistemologiacutea de las ciencias sociales Buenos Aires A-Z Cap 4 iacute

bull Darwin C (1988) El origen de las especies Madrid1

Espasa Calpe (seleccioacuten de framentos) 1laquo Durkheim (1899-1900) Dos leyes de la evolucioacuten penaacutel

Publicado originalmente en Anneacutee Sociologique Volumen IV disponible en httpwwwcatedrasfsocuba^arpegoraroMaterialesDurkheim_Dos_Leyes_Evolucion_Penal PD F

bull Elster (2005) En favor de los mecanismos Socioloacutegica Vol 19 Nro 57 p p 239-273 iacute

reg Elster J (1996) Tuercas y tornillos Una introduccioacuten a los conceptos baacutesicos en las ciencias sociales

Barcelona Gedisa (seleccioacuten de fragmentos) IiI ii

Unidad 2 La argumentacioacuten en ciencias reconocimiento y formulacioacuten de argumentos

i

bajo dicha denominacioacuten En efecto la actividad cientiacutefica incluye una diversidad de tareas de diferente iacutendole Poriexcl un lado se orienta al desarrollo y la aplicacioacuten de las teoriacuteas para la explicacioacuten de una amplia gama de fenoacutemenos y para la prediccioacuten de otros nuevos Por otra parte involucra|iexcl la buacutesqueda de evidencia y la formulacioacuten de razones que permitan sustentar tales teoriacuteas y hacer frente a quienes las disputen Asimismo supone la divulgacioacuten de investigaciones y resultados y la participacioacuten en la toma de decisiones en el aacutembito educativo social y poliacuteticoUn elemento comuacuten a todos estos aspectos del quehacer cientiacutefico es que las afirmaciones involucradas en el discurso cientiacutefico son articuladas inferencialmente El presente seminario aborda modalidades alternativas que exhibe la praacutectica inferencial en el marco de la praacutectica cientiacuteficaPara ello se estudian analizan y reconstruyen explicaciones y

ii-muy especialmente- controversias cientiacuteficas Para ellorsquo se examinan las particularidades de la argumentacioacuten en el aacutembito de las ciencias y se ofrecen herramientas para la evaluaqioacuten de tales argumentos A partir del anaacutelisis de las controversias cientiacuteficas se ponen en cuestioacuten algunos supuestos en torno a la neutralidad y objetividad de las ciencias y se intenta poner de relieve la importancia que revisten los intereses y valores en las discusiones cientiacuteficas Por uacuteltimo se problematizan algunas cuestiones relacionadas con la difusioacuten de los resultados de la investigacioacuten cientiacutefica iexcl bulliEl desarrollo de los contenidos conceptuales se presenta a partir de la discusioacuten de una seleccioacuten de casos histoacutericos y del anaacutelisis de textos representativos de diferentes

2015 - Antildeo del

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disciplinas cientiacuteficas

Libres

Lic MAumll^AiAMENEIRDJEFA HF^PARTAMENTO

M ESA reg ENTRADAS

fciiiVERiluumlAuuml HACiONAumlL DE MORENO

OBJETIVOS GENERALESgt Profundizar las destrezas para producir un texto deiacute difusioacuten cientiacutefica a partir de las diferentesiii disciplinasgt Reconocer las teacutecnicas y recursos propios de las

disciplinas cientiacuteficas y sus procesos explicativos y expositivos y aplicarlos en sus diversos formatos

gtIacute Distinguir las posibilidades que ofrecen los recursos i audiovisuales con relacioacuten a la comunicacioacuten cientiacutefical Y desarrollar la capacidad criacutetica y analiacutetica frente a las diferentes piezas audiovisuales con contenido

cientiacutefico

CONrsquorENIDOS MIacuteNIMOSLa iexclalfabetizacioacuten cientiacutefica La investigacioacuten cientiacutefica en soporte escrito y digital Las bases de datos cientificos enIInternet Las bibliotecas cientiacuteficas El disentildeo y la produccioacuten de revistas cientiacuteficas digitales Ejercitacioacuten de produccioacuten de textos cientiacuteficos para diferentes puacuteblicos Disentildeo de campantildeas de difusioacuten en los aacutembitos de salud educacioacuten y accioacuten social Produccioacuten audiovisual de piezas de comjanicacioacuten cientiacutefica diferenciando y reconociendo los soportes empleados El debate puacuteblico acerca del sentido poliacutetico de la tecnologiacutea y su relacioacuten con el orden social

PROGRAMA

Unidad 1 La explicacioacuten cientiacuteficaDescripcioacuten v s Explicacioacuten Estructura de las explicaciones

cientiacuteficas La explicacioacuten cientiacutefica en las diferentesciencias El modelo de cobertura legal Tipos de leyes yenunciados legaleiformes Condiciones veritativas de losfdistintos tipos de enunciados Verdad y evidencia Explicaciones funcionales y teleoloacutegicas Explicaciones

I

causales Correlaciones causales y no causales Razones ycausas El modelo de explicacioacuten mecanicista El

ij

individualismo metodoloacutegico iacuteBibliografiacutea obligatoria 1

ireg Klimovsky G (1994) Las desventuras del conocimiento

cientiacutefico Una introduccioacuten a la epistemologiacutea BuenosAires A-Z Cap 4 15 y 16 iexcli

ibull Klimovsky G e Hidalgo C (1998) La inexplicable

sociedad Cuestiones de epistemologiacutea de las ciencias sociales Buenos Aires A-Z Cap 4 iacute

bull Darwin C (1988) El origen de las especies Madrid1

Espasa Calpe (seleccioacuten de framentos) 1laquo Durkheim (1899-1900) Dos leyes de la evolucioacuten penaacutel

Publicado originalmente en Anneacutee Sociologique Volumen IV disponible en httpwwwcatedrasfsocuba^arpegoraroMaterialesDurkheim_Dos_Leyes_Evolucion_Penal PD F

bull Elster (2005) En favor de los mecanismos Socioloacutegica Vol 19 Nro 57 p p 239-273 iacute

reg Elster J (1996) Tuercas y tornillos Una introduccioacuten a los conceptos baacutesicos en las ciencias sociales

Barcelona Gedisa (seleccioacuten de fragmentos) IiI ii

Unidad 2 La argumentacioacuten en ciencias reconocimiento y formulacioacuten de argumentos

2015 - Antildeo del

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disciplinas cientiacuteficas

Libres

Lic MAumll^AiAMENEIRDJEFA HF^PARTAMENTO

M ESA reg ENTRADAS

fciiiVERiluumlAuuml HACiONAumlL DE MORENO

OBJETIVOS GENERALESgt Profundizar las destrezas para producir un texto deiacute difusioacuten cientiacutefica a partir de las diferentesiii disciplinasgt Reconocer las teacutecnicas y recursos propios de las

disciplinas cientiacuteficas y sus procesos explicativos y expositivos y aplicarlos en sus diversos formatos

gtIacute Distinguir las posibilidades que ofrecen los recursos i audiovisuales con relacioacuten a la comunicacioacuten cientiacutefical Y desarrollar la capacidad criacutetica y analiacutetica frente a las diferentes piezas audiovisuales con contenido

cientiacutefico

CONrsquorENIDOS MIacuteNIMOSLa iexclalfabetizacioacuten cientiacutefica La investigacioacuten cientiacutefica en soporte escrito y digital Las bases de datos cientificos enIInternet Las bibliotecas cientiacuteficas El disentildeo y la produccioacuten de revistas cientiacuteficas digitales Ejercitacioacuten de produccioacuten de textos cientiacuteficos para diferentes puacuteblicos Disentildeo de campantildeas de difusioacuten en los aacutembitos de salud educacioacuten y accioacuten social Produccioacuten audiovisual de piezas de comjanicacioacuten cientiacutefica diferenciando y reconociendo los soportes empleados El debate puacuteblico acerca del sentido poliacutetico de la tecnologiacutea y su relacioacuten con el orden social

PROGRAMA

Unidad 1 La explicacioacuten cientiacuteficaDescripcioacuten v s Explicacioacuten Estructura de las explicaciones

cientiacuteficas La explicacioacuten cientiacutefica en las diferentesciencias El modelo de cobertura legal Tipos de leyes yenunciados legaleiformes Condiciones veritativas de losfdistintos tipos de enunciados Verdad y evidencia Explicaciones funcionales y teleoloacutegicas Explicaciones

I

causales Correlaciones causales y no causales Razones ycausas El modelo de explicacioacuten mecanicista El

ij

individualismo metodoloacutegico iacuteBibliografiacutea obligatoria 1

ireg Klimovsky G (1994) Las desventuras del conocimiento

cientiacutefico Una introduccioacuten a la epistemologiacutea BuenosAires A-Z Cap 4 15 y 16 iexcli

ibull Klimovsky G e Hidalgo C (1998) La inexplicable

sociedad Cuestiones de epistemologiacutea de las ciencias sociales Buenos Aires A-Z Cap 4 iacute

bull Darwin C (1988) El origen de las especies Madrid1

Espasa Calpe (seleccioacuten de framentos) 1laquo Durkheim (1899-1900) Dos leyes de la evolucioacuten penaacutel

Publicado originalmente en Anneacutee Sociologique Volumen IV disponible en httpwwwcatedrasfsocuba^arpegoraroMaterialesDurkheim_Dos_Leyes_Evolucion_Penal PD F

bull Elster (2005) En favor de los mecanismos Socioloacutegica Vol 19 Nro 57 p p 239-273 iacute

reg Elster J (1996) Tuercas y tornillos Una introduccioacuten a los conceptos baacutesicos en las ciencias sociales

Barcelona Gedisa (seleccioacuten de fragmentos) IiI ii

Unidad 2 La argumentacioacuten en ciencias reconocimiento y formulacioacuten de argumentos

cientiacuteficas La explicacioacuten cientiacutefica en las diferentesciencias El modelo de cobertura legal Tipos de leyes yenunciados legaleiformes Condiciones veritativas de losfdistintos tipos de enunciados Verdad y evidencia Explicaciones funcionales y teleoloacutegicas Explicaciones

I

causales Correlaciones causales y no causales Razones ycausas El modelo de explicacioacuten mecanicista El

ij

individualismo metodoloacutegico iacuteBibliografiacutea obligatoria 1

ireg Klimovsky G (1994) Las desventuras del conocimiento

cientiacutefico Una introduccioacuten a la epistemologiacutea BuenosAires A-Z Cap 4 15 y 16 iexcli

ibull Klimovsky G e Hidalgo C (1998) La inexplicable

sociedad Cuestiones de epistemologiacutea de las ciencias sociales Buenos Aires A-Z Cap 4 iacute

bull Darwin C (1988) El origen de las especies Madrid1

Espasa Calpe (seleccioacuten de framentos) 1laquo Durkheim (1899-1900) Dos leyes de la evolucioacuten penaacutel

Publicado originalmente en Anneacutee Sociologique Volumen IV disponible en httpwwwcatedrasfsocuba^arpegoraroMaterialesDurkheim_Dos_Leyes_Evolucion_Penal PD F

bull Elster (2005) En favor de los mecanismos Socioloacutegica Vol 19 Nro 57 p p 239-273 iacute

reg Elster J (1996) Tuercas y tornillos Una introduccioacuten a los conceptos baacutesicos en las ciencias sociales

Barcelona Gedisa (seleccioacuten de fragmentos) IiI ii

Unidad 2 La argumentacioacuten en ciencias reconocimiento y formulacioacuten de argumentos

~ fc rsquorsquo rsquo -bull y Uacutelsquo-2015-Antildeo del Bi lu^ugraverii^del Chrigreso de los Puelnnuniacutepoundhjad icircjfflio Libres

6 ic M A fa ^ AMENEIRO JEFA D lPARTAMENTO

u i i i v e r s i a a a iN a cio n a i a e iv io re n o mesare ^ UNlVERSiuacuteAacuteD nacional DE MORENODepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

Explicacioacuten vs Argumentacioacuten Estructura de un argumento Argumento principal y argumentos secundarios Explicitacioacuten de componentes impliacutecitos Entimemas Interpretacioacuten parafraseo y principio de caridad Diagramacioacuten de la estructura de un argumento Argumentos visuales El modelo argumentativo de Perelman y Toulmin para el caso de las cienciasBibliografiacutea obligatoria

bull Buacar isr (2013) Loacutegica Informal Ficha de caacutetedra Universidad Torcuato Di Telia pp 1-27

bull Capaldi N (1990) Como ganar una discusioacuten Barcelona Gedisa Cap 2

bull Marafioti R (2003) Los patrones de la argumentacioacuten La argumentacioacuten en los claacutesicos y en el siglo XX Buenos

Aires Biblos (seleccioacuten de fragmentos de los capiacutetulosbull 4 y 6) bull Toulmin S Rieke R y Janik A (1984) La

I argumentacioacuten en ciencia tiacutetulo original ArgumentationI

i in science en An Introduction to Reasoning Nueva York- Macmillan Publishing Company Cap 27bull Toulmin S y Goodfield J (1963) El fundamento del

que partioacute Copeacuternico y Argumentos medievales acerca del|i movimiento de la Tierra La trama de los cielos Buenos Aires EUDEBA pp 183-92

Unidad 3 La argumentacioacuten en ciencias evaluacioacuten de argximentosTipos de argumentos Argumentos deductivos Argumentos inductivos por enumeracioacuten por analogiacutea estadiacutesticos abductivos o a la mejor explicacioacuten y argumentos conductivos Criterios de evaluacioacuten especiacuteficos Verdad vcilidez y

correccioacuten Argumentos deacutebiles y fuertes La nocioacuten de carga

i 6

de la prueba Contrargumentos y contrejemplos Reduccioacuten al absurdo Metaacuteforas y analogiacuteas Falacias Bibliografiacutea obligatoria

Buacar N (2013) Loacutegica Informal Ficha de caacutetedraUniversidad Torcuato Di Telia pp 28-52 ii

i Capaldi N (199 0) Como ganar una discusioacuten Barcelona Gedisa Cap 5 y 6

lt Comesantildea JM (1998) Loacutegica informal falacias y argumentos filosoacuteficos Buenos Aires EUDEBA Cap 1

laquo Copeacuternico N (1987) Sobre las revoluciones Madiacute^id Tecnos (Seleccioacuten de fragmentos) l|

reg Galileo G (1994) Diaacutelogo sobre los dos maacuteximos sistemas del mundo ptolemaico y copernicano Madrid Alianza (Seleccioacuten de fragmentos)

raquo van Eemeren F (2 012) Maniobras estrateacutegicas combinando lo razonable y lo efectivo en el discurso argumentativo Acta Poeacutetica Vol 33 Nro 1 pp 19-47

Unidad 4 Controversias cientiacuteficas jlIacuteiLa ciencia en busca del consenso La teoriacutea de la controversia de Marcelo Dascals Tipos de poleacutemicas y tipos de movimientos poleacutemicos discusiones disputas y controversias Las

I controversias como fenoacutemeno discursivo dialoacutegico poleacutemicoi

Algunos antecedentes histoacutericos para el estudio de jlas controversias El rol de las controversias en la formulacioacuten evolucioacuten y evaluacioacuten de las teoriacuteas cientiacuteficas Los liacutemites en la reconstruccioacuten loacutegica del quehacer cientiacutefico La retoacuterica de las ciencias Los foros de discusioacuten cientiacutefica^ Bibliografiacutea obligatoria |iexcl

bull Bolantildeos Guerra B Argumentacioacuten cientiacutefica | y

205 - Antildeo del Bicei te a a r f^ eacute l Congreso deacute i ihresrdquo

iquest tir I AMENEIRO

Universidad Nacional de Moreno MESA tNif oAT ^Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales UNiVERSlUAO HACIONaL DE MORENO

i

I objetividad Introduccioacuten y Cap 1bull Dascal M (2 007) Tipos de poleacutemicas y tipos de

movimientos poleacutemicos en Roberto Marafioti (eacuted) Parlamentos Teoriacutea de la argumentacioacuten y debate

i parlamentario Buenos Aires Biblos p p 69-89II

bull Dascal M (1995) Epistemologiacutea controversias y pragmaacutetica Isegoria Vol 12 pp 8-43

bull Leibnizs (2 009) Sobre las causas de los movimientos celestes (Tentamen de motuum coelestium causis) tradH Velaacutezquez Fernaacutendez en Arana J (ed) Leibniz en

ii espantildeol Volumen 8 Escritos cientiacutefico-tecnoloacutegicosl|

Sevilla Comaresbull Newton I (1987) Principios matemaacuteticos de la filosofiacutea

Uuml

i natural Madrid Tecnos (Seleccioacuten de fragmentos)Unidad 5 Hechos y valores en cienciaCiencia lenguaje y ontologiacutea La neutralidad en ciencias La objetividad de las ciencias El rol de la investigacioacuten cientiacutefica y la tecnologiacutea en el aacutembito social y poliacutetico La falacia naturalista ser y deber Enunciados descriptivos prescriptivos y evaluativos Tipos de desacuerdos con y sin falta Moralidad y legalidad Argumentos morales Argumentos legalesBibliografiacutea obligatoria

bull Atienza M (1991) Las razones del derecho Madrid Centro de Estudios Constitucionales Cap 1

bull Quintanilla M (1976) El mito de la cienciardquo Diccionario de Filosofiacutea Contemporaacutenea Salamanca Siacutegueme pp 65-81

bull Boido G (1998) Discuten los historiadores Juan Pablo

i 6

II y el caso Galileo Noticias del planeta Tierra Galileo Galilei y la revolucioacuten cientiacutefica Buenos AiresA-Z pp 331-335 i

ibull Bonilla A La neutralidad de la ciencia LXC^II)

Serie La Responsabilidad disponible en httpWWWchasquenetfrontpagerelacion0210neutralida dhtm

bull Di Trocchio F (1998) El cientiacutefico como impostor Las mentiras en la ciencia Madrid Alianza p p 407- 438iacute

bull Bowler P Y Morus I (2007) Ciencia y geacutenero Panorama general de la ciencia moder-na Madrid Criacutetica pp 610- 637 I

Unidad 6 La ensentildeanza y difusioacuten del discurso cientiacutefico La transposicioacuten de contenidos cientiacutefico Discurso cientiacuteficoy discurso de divulgacioacuten cientiacutefica La responsabilidad deacute laIdifusioacuten Ciencia y poder la distribucioacuten del acceso aj lainformacioacuten iBibliografiacutea obligatoria lsquo

bull Bowler P y Morus I (2 007) Introduccioacuten Ciencia sociedad e historia en Panorama general de la ciencia moderna Madrid Criacutetica pp 1-27

bull Chevalard Y (1998) La transposicioacuten didaacutectica fDel

Saber del Sabio al Saber Ensentildeado Aique BsAacutes (seleccioacuten de fragmentos)

bull Focault M (2 008) Las palabras y las cosas Una arqueologiacutea de las ciencias humanas Buenos Aires Siglo XXI (seleccioacuten de fragmentos) jiFourez G (1997) Alfabetizar cientiacutefica y

en Alfabetizacioacuten cientiacutefica y

i 6

de la prueba Contrargumentos y contrejemplos Reduccioacuten al absurdo Metaacuteforas y analogiacuteas Falacias Bibliografiacutea obligatoria

Buacar N (2013) Loacutegica Informal Ficha de caacutetedraUniversidad Torcuato Di Telia pp 28-52 ii

i Capaldi N (199 0) Como ganar una discusioacuten Barcelona Gedisa Cap 5 y 6

lt Comesantildea JM (1998) Loacutegica informal falacias y argumentos filosoacuteficos Buenos Aires EUDEBA Cap 1

laquo Copeacuternico N (1987) Sobre las revoluciones Madiacute^id Tecnos (Seleccioacuten de fragmentos) l|

reg Galileo G (1994) Diaacutelogo sobre los dos maacuteximos sistemas del mundo ptolemaico y copernicano Madrid Alianza (Seleccioacuten de fragmentos)

raquo van Eemeren F (2 012) Maniobras estrateacutegicas combinando lo razonable y lo efectivo en el discurso argumentativo Acta Poeacutetica Vol 33 Nro 1 pp 19-47

Unidad 4 Controversias cientiacuteficas jlIacuteiLa ciencia en busca del consenso La teoriacutea de la controversia de Marcelo Dascals Tipos de poleacutemicas y tipos de movimientos poleacutemicos discusiones disputas y controversias Las

I controversias como fenoacutemeno discursivo dialoacutegico poleacutemicoi

Algunos antecedentes histoacutericos para el estudio de jlas controversias El rol de las controversias en la formulacioacuten evolucioacuten y evaluacioacuten de las teoriacuteas cientiacuteficas Los liacutemites en la reconstruccioacuten loacutegica del quehacer cientiacutefico La retoacuterica de las ciencias Los foros de discusioacuten cientiacutefica^ Bibliografiacutea obligatoria |iexcl

bull Bolantildeos Guerra B Argumentacioacuten cientiacutefica | y

205 - Antildeo del Bicei te a a r f^ eacute l Congreso deacute i ihresrdquo

iquest tir I AMENEIRO

Universidad Nacional de Moreno MESA tNif oAT ^Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales UNiVERSlUAO HACIONaL DE MORENO

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I objetividad Introduccioacuten y Cap 1bull Dascal M (2 007) Tipos de poleacutemicas y tipos de

movimientos poleacutemicos en Roberto Marafioti (eacuted) Parlamentos Teoriacutea de la argumentacioacuten y debate

i parlamentario Buenos Aires Biblos p p 69-89II

bull Dascal M (1995) Epistemologiacutea controversias y pragmaacutetica Isegoria Vol 12 pp 8-43

bull Leibnizs (2 009) Sobre las causas de los movimientos celestes (Tentamen de motuum coelestium causis) tradH Velaacutezquez Fernaacutendez en Arana J (ed) Leibniz en

ii espantildeol Volumen 8 Escritos cientiacutefico-tecnoloacutegicosl|

Sevilla Comaresbull Newton I (1987) Principios matemaacuteticos de la filosofiacutea

Uuml

i natural Madrid Tecnos (Seleccioacuten de fragmentos)Unidad 5 Hechos y valores en cienciaCiencia lenguaje y ontologiacutea La neutralidad en ciencias La objetividad de las ciencias El rol de la investigacioacuten cientiacutefica y la tecnologiacutea en el aacutembito social y poliacutetico La falacia naturalista ser y deber Enunciados descriptivos prescriptivos y evaluativos Tipos de desacuerdos con y sin falta Moralidad y legalidad Argumentos morales Argumentos legalesBibliografiacutea obligatoria

bull Atienza M (1991) Las razones del derecho Madrid Centro de Estudios Constitucionales Cap 1

bull Quintanilla M (1976) El mito de la cienciardquo Diccionario de Filosofiacutea Contemporaacutenea Salamanca Siacutegueme pp 65-81

bull Boido G (1998) Discuten los historiadores Juan Pablo

i 6

II y el caso Galileo Noticias del planeta Tierra Galileo Galilei y la revolucioacuten cientiacutefica Buenos AiresA-Z pp 331-335 i

ibull Bonilla A La neutralidad de la ciencia LXC^II)

Serie La Responsabilidad disponible en httpWWWchasquenetfrontpagerelacion0210neutralida dhtm

bull Di Trocchio F (1998) El cientiacutefico como impostor Las mentiras en la ciencia Madrid Alianza p p 407- 438iacute

bull Bowler P Y Morus I (2007) Ciencia y geacutenero Panorama general de la ciencia moder-na Madrid Criacutetica pp 610- 637 I

Unidad 6 La ensentildeanza y difusioacuten del discurso cientiacutefico La transposicioacuten de contenidos cientiacutefico Discurso cientiacuteficoy discurso de divulgacioacuten cientiacutefica La responsabilidad deacute laIdifusioacuten Ciencia y poder la distribucioacuten del acceso aj lainformacioacuten iBibliografiacutea obligatoria lsquo

bull Bowler P y Morus I (2 007) Introduccioacuten Ciencia sociedad e historia en Panorama general de la ciencia moderna Madrid Criacutetica pp 1-27

bull Chevalard Y (1998) La transposicioacuten didaacutectica fDel

Saber del Sabio al Saber Ensentildeado Aique BsAacutes (seleccioacuten de fragmentos)

bull Focault M (2 008) Las palabras y las cosas Una arqueologiacutea de las ciencias humanas Buenos Aires Siglo XXI (seleccioacuten de fragmentos) jiFourez G (1997) Alfabetizar cientiacutefica y

en Alfabetizacioacuten cientiacutefica y

205 - Antildeo del Bicei te a a r f^ eacute l Congreso deacute i ihresrdquo

iquest tir I AMENEIRO

Universidad Nacional de Moreno MESA tNif oAT ^Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales UNiVERSlUAO HACIONaL DE MORENO

i

I objetividad Introduccioacuten y Cap 1bull Dascal M (2 007) Tipos de poleacutemicas y tipos de

movimientos poleacutemicos en Roberto Marafioti (eacuted) Parlamentos Teoriacutea de la argumentacioacuten y debate

i parlamentario Buenos Aires Biblos p p 69-89II

bull Dascal M (1995) Epistemologiacutea controversias y pragmaacutetica Isegoria Vol 12 pp 8-43

bull Leibnizs (2 009) Sobre las causas de los movimientos celestes (Tentamen de motuum coelestium causis) tradH Velaacutezquez Fernaacutendez en Arana J (ed) Leibniz en

ii espantildeol Volumen 8 Escritos cientiacutefico-tecnoloacutegicosl|

Sevilla Comaresbull Newton I (1987) Principios matemaacuteticos de la filosofiacutea

Uuml

i natural Madrid Tecnos (Seleccioacuten de fragmentos)Unidad 5 Hechos y valores en cienciaCiencia lenguaje y ontologiacutea La neutralidad en ciencias La objetividad de las ciencias El rol de la investigacioacuten cientiacutefica y la tecnologiacutea en el aacutembito social y poliacutetico La falacia naturalista ser y deber Enunciados descriptivos prescriptivos y evaluativos Tipos de desacuerdos con y sin falta Moralidad y legalidad Argumentos morales Argumentos legalesBibliografiacutea obligatoria

bull Atienza M (1991) Las razones del derecho Madrid Centro de Estudios Constitucionales Cap 1

bull Quintanilla M (1976) El mito de la cienciardquo Diccionario de Filosofiacutea Contemporaacutenea Salamanca Siacutegueme pp 65-81

bull Boido G (1998) Discuten los historiadores Juan Pablo

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II y el caso Galileo Noticias del planeta Tierra Galileo Galilei y la revolucioacuten cientiacutefica Buenos AiresA-Z pp 331-335 i

ibull Bonilla A La neutralidad de la ciencia LXC^II)

Serie La Responsabilidad disponible en httpWWWchasquenetfrontpagerelacion0210neutralida dhtm

bull Di Trocchio F (1998) El cientiacutefico como impostor Las mentiras en la ciencia Madrid Alianza p p 407- 438iacute

bull Bowler P Y Morus I (2007) Ciencia y geacutenero Panorama general de la ciencia moder-na Madrid Criacutetica pp 610- 637 I

Unidad 6 La ensentildeanza y difusioacuten del discurso cientiacutefico La transposicioacuten de contenidos cientiacutefico Discurso cientiacuteficoy discurso de divulgacioacuten cientiacutefica La responsabilidad deacute laIdifusioacuten Ciencia y poder la distribucioacuten del acceso aj lainformacioacuten iBibliografiacutea obligatoria lsquo

bull Bowler P y Morus I (2 007) Introduccioacuten Ciencia sociedad e historia en Panorama general de la ciencia moderna Madrid Criacutetica pp 1-27

bull Chevalard Y (1998) La transposicioacuten didaacutectica fDel

Saber del Sabio al Saber Ensentildeado Aique BsAacutes (seleccioacuten de fragmentos)

bull Focault M (2 008) Las palabras y las cosas Una arqueologiacutea de las ciencias humanas Buenos Aires Siglo XXI (seleccioacuten de fragmentos) jiFourez G (1997) Alfabetizar cientiacutefica y

en Alfabetizacioacuten cientiacutefica y

i 6

II y el caso Galileo Noticias del planeta Tierra Galileo Galilei y la revolucioacuten cientiacutefica Buenos AiresA-Z pp 331-335 i

ibull Bonilla A La neutralidad de la ciencia LXC^II)

Serie La Responsabilidad disponible en httpWWWchasquenetfrontpagerelacion0210neutralida dhtm

bull Di Trocchio F (1998) El cientiacutefico como impostor Las mentiras en la ciencia Madrid Alianza p p 407- 438iacute

bull Bowler P Y Morus I (2007) Ciencia y geacutenero Panorama general de la ciencia moder-na Madrid Criacutetica pp 610- 637 I

Unidad 6 La ensentildeanza y difusioacuten del discurso cientiacutefico La transposicioacuten de contenidos cientiacutefico Discurso cientiacuteficoy discurso de divulgacioacuten cientiacutefica La responsabilidad deacute laIdifusioacuten Ciencia y poder la distribucioacuten del acceso aj lainformacioacuten iBibliografiacutea obligatoria lsquo

bull Bowler P y Morus I (2 007) Introduccioacuten Ciencia sociedad e historia en Panorama general de la ciencia moderna Madrid Criacutetica pp 1-27

bull Chevalard Y (1998) La transposicioacuten didaacutectica fDel

Saber del Sabio al Saber Ensentildeado Aique BsAacutes (seleccioacuten de fragmentos)

bull Focault M (2 008) Las palabras y las cosas Una arqueologiacutea de las ciencias humanas Buenos Aires Siglo XXI (seleccioacuten de fragmentos) jiFourez G (1997) Alfabetizar cientiacutefica y

en Alfabetizacioacuten cientiacutefica y

iacute Aldquo205 - Antildeo del los Uhres

EFfMoEP- yp-r ov Erdquo NEIRO

ENTO3AS Universidad Nacional de Moreno uiiacuteivboiacuteuaj momi de moreno

Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales

tecnoloacutegica Buenos Aires Colihue pp 17-39BIBLIOGRAFIacuteA COMPLEMENTARIA

1 Atienza M (1991) Las razones del derecho Centro de Estudios Constitucionales MadridBentham J (2 000) Tratado de los sofismas poliacuteticos disjponible en https elartedepreguntarfileswordpresscom200906bentham-jeremy-tratado- de-los-sofismas-politicospdfBunge M (1972) La ciencia su meacutetodo y su filosofiacutea BuenosAirps Siglo XXI

I

Calsamiglia H y Tusoacuten A (2007) Las cosas del decir Manual de anaacutelisis del discurso Barcelona Ariel (2reg edicioacuten)

y-

Chamizo Guerrero JA (2007) Las aportaciones de Toulmin a la ensentildeanza de las ciencias Ensentildeanza de las Ciencias Vol 25 Nro 1 pp 133-146Copi I (1953) Introduccioacuten a la loacutegica Buenos Aires EUDFBA 1999 (3reg edicioacuten)Dasbal M (1990) La arrogancia de la razoacuten Isegoria Vol 2 pp75-10Diez J y Moulines C (1997) Fundamentos de filosofiacutea de la ciencia Barcelona ArielFeyerabend P (1985) Expertos en una sociedad libreiquestPor queacute no Platoacuten Madrid Tecnos pp 31- 55Feyerabend P (1984) Adioacutes a la Razoacuten Madrid Tecnos pp 59- 69 Foucault M (1980) El orden del discurso Barcelona Tusquet Fourez G (1992) Alfabetizacioacuten cientiacutefica y tecnoloacutegica

Buehos Aires CoihueiHabermas J (1984) Ciencia y teacutecnica como ideologiacutea Madrid

Tecnos

6

Habermas J (1989) Teoriacutea de la accioacuten comunicativa Madiacuteid Taurus IHarada Olivares E Loacutegica informal y teoiriacuteas contemporaacuteneas de la argumentacioacutenHempel CG (1988) La explicacioacuten cientiacutefica Paidoacutes Barcelona jKlimovsy Varsavsky Simpson (1975) Ciencia e ideologiacutea Aportes para una Poleacutemica Buenos Aires Ciencia Nueva Kuhn T (1971) La estructura de las revoluciones cientiacuteficas

Meacutejico FCE II

Martini M (2014) Dilemas de la ciencia Perspectivasymetacientiacuteficas contemporaacuteneas Buenos Aires Biblos iexclParada C (1994) Veacutertigos argumeacutentales Una eacutetica de la disputa Barcelona AnthroposPerelman C y Olbrechts-Tyteca L (1986) Tratado de la argumentacioacuten La nueva retoacuterica Gredos Madrid jlPlantin C (1998) La argumentacioacuten Barcelona Ariel1

I

(Traduccioacuten de la edicioacuten francesa LArgumentation Paiacuteis Seuil 1996) iPopper K (1962) La loacutegica de la investigacioacuten cientiacutefica

Madrid Tecnos |iiPopper K (1989) Conjeturas y refutaciones El desarrollo

del conocimiento cientiacutefico Buenos Aires PaidoacutesQuintanilla M El mito de la neutralidad de la ciencia La responsabilidad del cientiacutefico y el teacutecnico disponible en httpfgbuenoesbaspdfbasl0105pdfSagan C Los dragones del Edeacuten Buenos Aires Grijalbo 1982 Cap 1 pp 25-30Schuster F (1992) El meacutetodo en las ciencias sociales Bueacutenos Aires CEAL

iacute bull

205 - Antildeo del B u

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

s Libres

MARiacuteeMAMENEIROJEFA DF IWARTAMENTO

MFSA O t ENTRADAS

UiNIVEailuuml^uacute NAClOiuumlL Dt MRENO

Toulmin S (2006) Los usos de la argumentacioacuten Madrid Peninsulajvanj] Eemeren F (2006) Argumentacioacuten Anaacutelisis Presentacioacuten y Evaluacioacuten Buenos Aires BiblosVega Rentildeon L (2003) Si de argumentar se trata Barcelona MontesinosWeston A (2009) Las claves de la argumentacioacuten Barcelona Ariel 2009 (10reg eacutedicioacuten)

Objetivos EspeciacuteficosEl presente seminario estaacute destinado a alumnos que ya han cursado Introduccioacuten al Conocimiento Cientiacutefico Historia de las Ciencias Epistemologiacutea como asiacute tambieacuten Teoriacutea de la Argumentacioacuten y se presenta como una instancia de integracioacuten

j

entre los contenidos conceptuales procedimentaies y actitudinales desarrollados en tales asignaturas Asimismo se orienta a enriquecer esta articulacioacuten con nuevas herramientas que permitan profundizar el anaacutelisis de la explicacioacuten la argumentacioacuten y las controversias cientiacuteficas El curso pretende que los alumnos manejen y aborden criacuteticamente las teoriacuteas presentadas y que las apliquen para el anaacutelisis de casos de discurso cientiacuteficoObjetivos PedagoacutegicosEl seminario tiene como objetivos pedagoacutegicos que el alumno logre

bull Reconstruir analizar y evaluar explicaciones cientiacuteficas a la luz de modelos apropiados para las diferentes disciplinas particulares

bull Reconstruir y analizar argumentos identificando y explicitando elementos impliacutecitos detectar mecanismos

11

X 6

propios de la argumentacioacuten cientiacutefica y evaluar la fortaleza de los argumentos a la luz de la informacioacuten ofrecida

reg Reconstruir y analizar controversias cientiacuteficas identificando los mecanismos argumentativos involucrados

Distinguir elementos descriptivos de aquellos valorativos presentes en el discurso cientiacutefico y asiacute poner de relieve supuestos morales que subyacen al discurso y la investigacioacuten cientiacuteficos como asiacute tambieacuten |sus consecuencias sociales y poliacuteticas iexcl

reg Identificar nuacutecleos problemaacuteticos en los procesos de transposicioacuten didaacutectica circulacioacuten y divulgacioacuten del discurso cientiacutefico

Objetivos actitudinalesEl seminario procura ofrecer instancias y condiciones que propicien que los alumnos iexcli

reg Mantengan una actitud criacutetica ante los contenidos presentados

Se expresen de modo preciso y argumenten correctamente Participen activamente en clase tomando posicioacuten

1

planteando dudas y objeciones a propoacutesito de jlas propuestas que se formulen |

laquo Manifiesten una actitud de respeto y tolerancia hacia1otras posiciones iexcl

raquo Desplieguen su creatividad en el abordaje i y problematizacioacuten de casos

METODOLOGIacuteA DE TRABAJOEl seminario se desarrolla en clases teoacuterico-praacutecticas En lias

rldquorsquo- iexclf ldquo2015 - Antildeo del B dsJWfeteiacuteiacute K ^l Cmtgreso de h s Ptoacutebl s Ubresrsquo

mdash r

Lic M A T | ^ a m e n e ir o JEFA DeN^ARTAMENTO S gtrsquoF3A Ni NTRADAS

Universidad Nacional de Moreno I mmhu ce morenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

cla|ses se introduciraacuten y contextualizaraacuten los diversos ejes temaacuteticos El curso supone el anaacutelisis de casos y textos cientiacuteficos su consideracioacuten en clase daraacute lugar a discusiones y exposiciones que incluiraacuten la presentacioacuten de esquemas conceptuales y marcos teoacutericos que sirvan de base para el trabajo de anaacutelisis

i

EVALUACIOacuteN Y A PRO B A C IOacute N

La materia puede ser aprobada por dos tipos de regiacutemenes a)el de promocioacuten sin examen final y b) el de promocioacuten con examen finalEn ambos casos la promocioacuten de la materia requiere la aprobacioacuten de dos exaacutemenes parciales escritos el primero presencial y el segundo domiciliario En ambos parciales seevaluaraacuten los contenidos trabajados en clase y presentes en lai|bibliografiacutea obligatoria de la materia y la capacidad de aplicarlos para el anaacutelisis de nuevos casos El segundo parcial consiste en un trabajo escrito breve que seraacute defendido en un coloquio integrador Los aluitinos aplazados en alguno de los parciales y los ausentes a uno de los exaacutemenes podaraacuten rendix un examen parcial recuperatorio al final del

I

cuatrimestreLa ipromocioacuten en cada una de las modalidades requiere cumplir con el porcentaje de asistencia estipulado por la universidad como asiacute tambieacuten

I1

a) la aprobacioacuten de los dos exaacutemenes parciales conj

una nota de 7 (siete) puntos o maacutes en ambos Estas notas nosoxi promediablesi

b) la aprobacioacuten de los dos exaacutemenes parciales con una nota superior a 4 (cuatro) en ambas evaluaciones Estas

13

i 6

notas no son promediables Quienes regularizan la material dei

esta manera se encuentran en condiciones de rendir el exaacutemeniifinal oral El examen final oral abarca la totalidad -del

programa

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

2015 - Antildeo del Bic

i 6

Ubres rsquo

N AC IO N A L DE M O R EN O

Lie AMENEIRO^A R T A M E N T O

M ESA J ENTRADAS

UNIVERiluumlAacuteUuml NACiONAL DE MORENO

MORENO (] B JIJH 201S

VISTO el Expediente Nreg UNM 00004042015 del Registro de lia UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO y

CONSIDERANDO

Que el REGLAMENTO GENERAL ACADEacuteMICO aprobado por

Resolucioacuten UNM-R Nreg 3710 y sus modificatorias el que fuerai

ratificado por el Acta de la Sesioacuten Ordinaria N ldquo 0113 del

CONSEJO SUPERIOR de fecha 25 de Junio de 2013 establece el

procedimiento para la aprobacioacuten de las obligaciones

curriculares que integran los Planes de Estudios de lasr

carreras que dicta esta UNIVERSIDAD NACIONAL

Que conforme lo dispuesto en el citado REGLAMENTOi

GENERAL se ha elevado una propuesta de Programa de la

asignatura SEMINARIO SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C) deli

AacuteREA COMUNICACIOacuteN CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL de la carrera LICENCIATURA EN

COMUNICACIOacuteN SOCIAL del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES de esta UNIVERSIDAD aconsejando su aprobacioacuten con

vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del ciclo lectivo

Que la SECRETARIA ACADEMICA de la UNIVERSIDAD i ha

emitido opinioacuten favorable de conformidad con lo previsto en

el artiacuteculo 3reg de la Parte I del citado REGLAMENTO GENEIjLAL

por cuanto dicho Programa se ajusta a las definiciones

enunciadas en el artiacuteculo 4reg de la Parte I del REGLAMENTcj en

cuestioacuten asiacute como tambieacuten respecto de las demaacutesiidisposiciones reglamentarias previstas en el mismo lsquo

Que la SUBSECRETARIacuteA LEGAL Y TEacuteCNICA ha tomado| la

intervencioacuten de su competencia i|Que el CONSEJO del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALES en sesioacuten de fecha 04 de Junio de 2015Ii

tratoacute y aproboacute el Programa propuesto conforme lo establecidoi

en el artiacuteculo 2reg de la Parte I del REGLAMENTO GENERAL

ACADEacuteMICO

Por ello

EL CONSEJO DEL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DISPONE iexcl I

ARTIacuteCULO 1reg- Aprobar el Programa de la asignatura SEMINARIO

SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C)del AacuteREA COMUNICACIOacuteN

CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL

de la carrera LICENCIATURA EN COMUNICACIOacuteN SOCIAL Idei

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES de estaiacute

2015 - Antildeo del Bic ni rdel Cmxgresode los Puelilos^ W r

UNI)igntildeSiaA) NACIONAL DE MORENO

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

1 6

Ubres

L ie M A

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MESA

A M E N E IR O

^ARTAM ENTO

ENTIacuteVOAS

UNIVEacuteUumlSIbAD NaacuteCIONaacuteL DE MORENO

UNIVERSIDAD con vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del

ciclo lectivo 2015 el que como Anexo I forma parte integrante

de la presente Disposicioacuteni

ARTIacuteCULO 2reg- Regiacutestrese comuniquacuteese dese a la SECRETARIacuteAACADEacuteMICA a SUS efectos y archiacutevese-

DISPOSICIOacuteN UNM-DHyCS Nreg 1615

6

Habermas J (1989) Teoriacutea de la accioacuten comunicativa Madiacuteid Taurus IHarada Olivares E Loacutegica informal y teoiriacuteas contemporaacuteneas de la argumentacioacutenHempel CG (1988) La explicacioacuten cientiacutefica Paidoacutes Barcelona jKlimovsy Varsavsky Simpson (1975) Ciencia e ideologiacutea Aportes para una Poleacutemica Buenos Aires Ciencia Nueva Kuhn T (1971) La estructura de las revoluciones cientiacuteficas

Meacutejico FCE II

Martini M (2014) Dilemas de la ciencia Perspectivasymetacientiacuteficas contemporaacuteneas Buenos Aires Biblos iexclParada C (1994) Veacutertigos argumeacutentales Una eacutetica de la disputa Barcelona AnthroposPerelman C y Olbrechts-Tyteca L (1986) Tratado de la argumentacioacuten La nueva retoacuterica Gredos Madrid jlPlantin C (1998) La argumentacioacuten Barcelona Ariel1

I

(Traduccioacuten de la edicioacuten francesa LArgumentation Paiacuteis Seuil 1996) iPopper K (1962) La loacutegica de la investigacioacuten cientiacutefica

Madrid Tecnos |iiPopper K (1989) Conjeturas y refutaciones El desarrollo

del conocimiento cientiacutefico Buenos Aires PaidoacutesQuintanilla M El mito de la neutralidad de la ciencia La responsabilidad del cientiacutefico y el teacutecnico disponible en httpfgbuenoesbaspdfbasl0105pdfSagan C Los dragones del Edeacuten Buenos Aires Grijalbo 1982 Cap 1 pp 25-30Schuster F (1992) El meacutetodo en las ciencias sociales Bueacutenos Aires CEAL

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Toulmin S (2006) Los usos de la argumentacioacuten Madrid Peninsulajvanj] Eemeren F (2006) Argumentacioacuten Anaacutelisis Presentacioacuten y Evaluacioacuten Buenos Aires BiblosVega Rentildeon L (2003) Si de argumentar se trata Barcelona MontesinosWeston A (2009) Las claves de la argumentacioacuten Barcelona Ariel 2009 (10reg eacutedicioacuten)

Objetivos EspeciacuteficosEl presente seminario estaacute destinado a alumnos que ya han cursado Introduccioacuten al Conocimiento Cientiacutefico Historia de las Ciencias Epistemologiacutea como asiacute tambieacuten Teoriacutea de la Argumentacioacuten y se presenta como una instancia de integracioacuten

j

entre los contenidos conceptuales procedimentaies y actitudinales desarrollados en tales asignaturas Asimismo se orienta a enriquecer esta articulacioacuten con nuevas herramientas que permitan profundizar el anaacutelisis de la explicacioacuten la argumentacioacuten y las controversias cientiacuteficas El curso pretende que los alumnos manejen y aborden criacuteticamente las teoriacuteas presentadas y que las apliquen para el anaacutelisis de casos de discurso cientiacuteficoObjetivos PedagoacutegicosEl seminario tiene como objetivos pedagoacutegicos que el alumno logre

bull Reconstruir analizar y evaluar explicaciones cientiacuteficas a la luz de modelos apropiados para las diferentes disciplinas particulares

bull Reconstruir y analizar argumentos identificando y explicitando elementos impliacutecitos detectar mecanismos

11

X 6

propios de la argumentacioacuten cientiacutefica y evaluar la fortaleza de los argumentos a la luz de la informacioacuten ofrecida

reg Reconstruir y analizar controversias cientiacuteficas identificando los mecanismos argumentativos involucrados

Distinguir elementos descriptivos de aquellos valorativos presentes en el discurso cientiacutefico y asiacute poner de relieve supuestos morales que subyacen al discurso y la investigacioacuten cientiacuteficos como asiacute tambieacuten |sus consecuencias sociales y poliacuteticas iexcl

reg Identificar nuacutecleos problemaacuteticos en los procesos de transposicioacuten didaacutectica circulacioacuten y divulgacioacuten del discurso cientiacutefico

Objetivos actitudinalesEl seminario procura ofrecer instancias y condiciones que propicien que los alumnos iexcli

reg Mantengan una actitud criacutetica ante los contenidos presentados

Se expresen de modo preciso y argumenten correctamente Participen activamente en clase tomando posicioacuten

1

planteando dudas y objeciones a propoacutesito de jlas propuestas que se formulen |

laquo Manifiesten una actitud de respeto y tolerancia hacia1otras posiciones iexcl

raquo Desplieguen su creatividad en el abordaje i y problematizacioacuten de casos

METODOLOGIacuteA DE TRABAJOEl seminario se desarrolla en clases teoacuterico-praacutecticas En lias

rldquorsquo- iexclf ldquo2015 - Antildeo del B dsJWfeteiacuteiacute K ^l Cmtgreso de h s Ptoacutebl s Ubresrsquo

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i

EVALUACIOacuteN Y A PRO B A C IOacute N

La materia puede ser aprobada por dos tipos de regiacutemenes a)el de promocioacuten sin examen final y b) el de promocioacuten con examen finalEn ambos casos la promocioacuten de la materia requiere la aprobacioacuten de dos exaacutemenes parciales escritos el primero presencial y el segundo domiciliario En ambos parciales seevaluaraacuten los contenidos trabajados en clase y presentes en lai|bibliografiacutea obligatoria de la materia y la capacidad de aplicarlos para el anaacutelisis de nuevos casos El segundo parcial consiste en un trabajo escrito breve que seraacute defendido en un coloquio integrador Los aluitinos aplazados en alguno de los parciales y los ausentes a uno de los exaacutemenes podaraacuten rendix un examen parcial recuperatorio al final del

I

cuatrimestreLa ipromocioacuten en cada una de las modalidades requiere cumplir con el porcentaje de asistencia estipulado por la universidad como asiacute tambieacuten

I1

a) la aprobacioacuten de los dos exaacutemenes parciales conj

una nota de 7 (siete) puntos o maacutes en ambos Estas notas nosoxi promediablesi

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VISTO el Expediente Nreg UNM 00004042015 del Registro de lia UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO y

CONSIDERANDO

Que el REGLAMENTO GENERAL ACADEacuteMICO aprobado por

Resolucioacuten UNM-R Nreg 3710 y sus modificatorias el que fuerai

ratificado por el Acta de la Sesioacuten Ordinaria N ldquo 0113 del

CONSEJO SUPERIOR de fecha 25 de Junio de 2013 establece el

procedimiento para la aprobacioacuten de las obligaciones

curriculares que integran los Planes de Estudios de lasr

carreras que dicta esta UNIVERSIDAD NACIONAL

Que conforme lo dispuesto en el citado REGLAMENTOi

GENERAL se ha elevado una propuesta de Programa de la

asignatura SEMINARIO SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C) deli

AacuteREA COMUNICACIOacuteN CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL de la carrera LICENCIATURA EN

COMUNICACIOacuteN SOCIAL del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES de esta UNIVERSIDAD aconsejando su aprobacioacuten con

vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del ciclo lectivo

Que la SECRETARIA ACADEMICA de la UNIVERSIDAD i ha

emitido opinioacuten favorable de conformidad con lo previsto en

el artiacuteculo 3reg de la Parte I del citado REGLAMENTO GENEIjLAL

por cuanto dicho Programa se ajusta a las definiciones

enunciadas en el artiacuteculo 4reg de la Parte I del REGLAMENTcj en

cuestioacuten asiacute como tambieacuten respecto de las demaacutesiidisposiciones reglamentarias previstas en el mismo lsquo

Que la SUBSECRETARIacuteA LEGAL Y TEacuteCNICA ha tomado| la

intervencioacuten de su competencia i|Que el CONSEJO del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALES en sesioacuten de fecha 04 de Junio de 2015Ii

tratoacute y aproboacute el Programa propuesto conforme lo establecidoi

en el artiacuteculo 2reg de la Parte I del REGLAMENTO GENERAL

ACADEacuteMICO

Por ello

EL CONSEJO DEL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DISPONE iexcl I

ARTIacuteCULO 1reg- Aprobar el Programa de la asignatura SEMINARIO

SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C)del AacuteREA COMUNICACIOacuteN

CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL

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ENTIacuteVOAS

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UNIVERSIDAD con vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del

ciclo lectivo 2015 el que como Anexo I forma parte integrante

de la presente Disposicioacuteni

ARTIacuteCULO 2reg- Regiacutestrese comuniquacuteese dese a la SECRETARIacuteAACADEacuteMICA a SUS efectos y archiacutevese-

DISPOSICIOacuteN UNM-DHyCS Nreg 1615

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MARiacuteeMAMENEIROJEFA DF IWARTAMENTO

MFSA O t ENTRADAS

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Toulmin S (2006) Los usos de la argumentacioacuten Madrid Peninsulajvanj] Eemeren F (2006) Argumentacioacuten Anaacutelisis Presentacioacuten y Evaluacioacuten Buenos Aires BiblosVega Rentildeon L (2003) Si de argumentar se trata Barcelona MontesinosWeston A (2009) Las claves de la argumentacioacuten Barcelona Ariel 2009 (10reg eacutedicioacuten)

Objetivos EspeciacuteficosEl presente seminario estaacute destinado a alumnos que ya han cursado Introduccioacuten al Conocimiento Cientiacutefico Historia de las Ciencias Epistemologiacutea como asiacute tambieacuten Teoriacutea de la Argumentacioacuten y se presenta como una instancia de integracioacuten

j

entre los contenidos conceptuales procedimentaies y actitudinales desarrollados en tales asignaturas Asimismo se orienta a enriquecer esta articulacioacuten con nuevas herramientas que permitan profundizar el anaacutelisis de la explicacioacuten la argumentacioacuten y las controversias cientiacuteficas El curso pretende que los alumnos manejen y aborden criacuteticamente las teoriacuteas presentadas y que las apliquen para el anaacutelisis de casos de discurso cientiacuteficoObjetivos PedagoacutegicosEl seminario tiene como objetivos pedagoacutegicos que el alumno logre

bull Reconstruir analizar y evaluar explicaciones cientiacuteficas a la luz de modelos apropiados para las diferentes disciplinas particulares

bull Reconstruir y analizar argumentos identificando y explicitando elementos impliacutecitos detectar mecanismos

11

X 6

propios de la argumentacioacuten cientiacutefica y evaluar la fortaleza de los argumentos a la luz de la informacioacuten ofrecida

reg Reconstruir y analizar controversias cientiacuteficas identificando los mecanismos argumentativos involucrados

Distinguir elementos descriptivos de aquellos valorativos presentes en el discurso cientiacutefico y asiacute poner de relieve supuestos morales que subyacen al discurso y la investigacioacuten cientiacuteficos como asiacute tambieacuten |sus consecuencias sociales y poliacuteticas iexcl

reg Identificar nuacutecleos problemaacuteticos en los procesos de transposicioacuten didaacutectica circulacioacuten y divulgacioacuten del discurso cientiacutefico

Objetivos actitudinalesEl seminario procura ofrecer instancias y condiciones que propicien que los alumnos iexcli

reg Mantengan una actitud criacutetica ante los contenidos presentados

Se expresen de modo preciso y argumenten correctamente Participen activamente en clase tomando posicioacuten

1

planteando dudas y objeciones a propoacutesito de jlas propuestas que se formulen |

laquo Manifiesten una actitud de respeto y tolerancia hacia1otras posiciones iexcl

raquo Desplieguen su creatividad en el abordaje i y problematizacioacuten de casos

METODOLOGIacuteA DE TRABAJOEl seminario se desarrolla en clases teoacuterico-praacutecticas En lias

rldquorsquo- iexclf ldquo2015 - Antildeo del B dsJWfeteiacuteiacute K ^l Cmtgreso de h s Ptoacutebl s Ubresrsquo

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Universidad Nacional de Moreno I mmhu ce morenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

cla|ses se introduciraacuten y contextualizaraacuten los diversos ejes temaacuteticos El curso supone el anaacutelisis de casos y textos cientiacuteficos su consideracioacuten en clase daraacute lugar a discusiones y exposiciones que incluiraacuten la presentacioacuten de esquemas conceptuales y marcos teoacutericos que sirvan de base para el trabajo de anaacutelisis

i

EVALUACIOacuteN Y A PRO B A C IOacute N

La materia puede ser aprobada por dos tipos de regiacutemenes a)el de promocioacuten sin examen final y b) el de promocioacuten con examen finalEn ambos casos la promocioacuten de la materia requiere la aprobacioacuten de dos exaacutemenes parciales escritos el primero presencial y el segundo domiciliario En ambos parciales seevaluaraacuten los contenidos trabajados en clase y presentes en lai|bibliografiacutea obligatoria de la materia y la capacidad de aplicarlos para el anaacutelisis de nuevos casos El segundo parcial consiste en un trabajo escrito breve que seraacute defendido en un coloquio integrador Los aluitinos aplazados en alguno de los parciales y los ausentes a uno de los exaacutemenes podaraacuten rendix un examen parcial recuperatorio al final del

I

cuatrimestreLa ipromocioacuten en cada una de las modalidades requiere cumplir con el porcentaje de asistencia estipulado por la universidad como asiacute tambieacuten

I1

a) la aprobacioacuten de los dos exaacutemenes parciales conj

una nota de 7 (siete) puntos o maacutes en ambos Estas notas nosoxi promediablesi

b) la aprobacioacuten de los dos exaacutemenes parciales con una nota superior a 4 (cuatro) en ambas evaluaciones Estas

13

i 6

notas no son promediables Quienes regularizan la material dei

esta manera se encuentran en condiciones de rendir el exaacutemeniifinal oral El examen final oral abarca la totalidad -del

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Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

2015 - Antildeo del Bic

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MORENO (] B JIJH 201S

VISTO el Expediente Nreg UNM 00004042015 del Registro de lia UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO y

CONSIDERANDO

Que el REGLAMENTO GENERAL ACADEacuteMICO aprobado por

Resolucioacuten UNM-R Nreg 3710 y sus modificatorias el que fuerai

ratificado por el Acta de la Sesioacuten Ordinaria N ldquo 0113 del

CONSEJO SUPERIOR de fecha 25 de Junio de 2013 establece el

procedimiento para la aprobacioacuten de las obligaciones

curriculares que integran los Planes de Estudios de lasr

carreras que dicta esta UNIVERSIDAD NACIONAL

Que conforme lo dispuesto en el citado REGLAMENTOi

GENERAL se ha elevado una propuesta de Programa de la

asignatura SEMINARIO SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C) deli

AacuteREA COMUNICACIOacuteN CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL de la carrera LICENCIATURA EN

COMUNICACIOacuteN SOCIAL del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES de esta UNIVERSIDAD aconsejando su aprobacioacuten con

vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del ciclo lectivo

Que la SECRETARIA ACADEMICA de la UNIVERSIDAD i ha

emitido opinioacuten favorable de conformidad con lo previsto en

el artiacuteculo 3reg de la Parte I del citado REGLAMENTO GENEIjLAL

por cuanto dicho Programa se ajusta a las definiciones

enunciadas en el artiacuteculo 4reg de la Parte I del REGLAMENTcj en

cuestioacuten asiacute como tambieacuten respecto de las demaacutesiidisposiciones reglamentarias previstas en el mismo lsquo

Que la SUBSECRETARIacuteA LEGAL Y TEacuteCNICA ha tomado| la

intervencioacuten de su competencia i|Que el CONSEJO del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALES en sesioacuten de fecha 04 de Junio de 2015Ii

tratoacute y aproboacute el Programa propuesto conforme lo establecidoi

en el artiacuteculo 2reg de la Parte I del REGLAMENTO GENERAL

ACADEacuteMICO

Por ello

EL CONSEJO DEL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DISPONE iexcl I

ARTIacuteCULO 1reg- Aprobar el Programa de la asignatura SEMINARIO

SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C)del AacuteREA COMUNICACIOacuteN

CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL

de la carrera LICENCIATURA EN COMUNICACIOacuteN SOCIAL Idei

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES de estaiacute

2015 - Antildeo del Bic ni rdel Cmxgresode los Puelilos^ W r

UNI)igntildeSiaA) NACIONAL DE MORENO

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

1 6

Ubres

L ie M A

JHFA DF

MESA

A M E N E IR O

^ARTAM ENTO

ENTIacuteVOAS

UNIVEacuteUumlSIbAD NaacuteCIONaacuteL DE MORENO

UNIVERSIDAD con vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del

ciclo lectivo 2015 el que como Anexo I forma parte integrante

de la presente Disposicioacuteni

ARTIacuteCULO 2reg- Regiacutestrese comuniquacuteese dese a la SECRETARIacuteAACADEacuteMICA a SUS efectos y archiacutevese-

DISPOSICIOacuteN UNM-DHyCS Nreg 1615

X 6

propios de la argumentacioacuten cientiacutefica y evaluar la fortaleza de los argumentos a la luz de la informacioacuten ofrecida

reg Reconstruir y analizar controversias cientiacuteficas identificando los mecanismos argumentativos involucrados

Distinguir elementos descriptivos de aquellos valorativos presentes en el discurso cientiacutefico y asiacute poner de relieve supuestos morales que subyacen al discurso y la investigacioacuten cientiacuteficos como asiacute tambieacuten |sus consecuencias sociales y poliacuteticas iexcl

reg Identificar nuacutecleos problemaacuteticos en los procesos de transposicioacuten didaacutectica circulacioacuten y divulgacioacuten del discurso cientiacutefico

Objetivos actitudinalesEl seminario procura ofrecer instancias y condiciones que propicien que los alumnos iexcli

reg Mantengan una actitud criacutetica ante los contenidos presentados

Se expresen de modo preciso y argumenten correctamente Participen activamente en clase tomando posicioacuten

1

planteando dudas y objeciones a propoacutesito de jlas propuestas que se formulen |

laquo Manifiesten una actitud de respeto y tolerancia hacia1otras posiciones iexcl

raquo Desplieguen su creatividad en el abordaje i y problematizacioacuten de casos

METODOLOGIacuteA DE TRABAJOEl seminario se desarrolla en clases teoacuterico-praacutecticas En lias

rldquorsquo- iexclf ldquo2015 - Antildeo del B dsJWfeteiacuteiacute K ^l Cmtgreso de h s Ptoacutebl s Ubresrsquo

mdash r

Lic M A T | ^ a m e n e ir o JEFA DeN^ARTAMENTO S gtrsquoF3A Ni NTRADAS

Universidad Nacional de Moreno I mmhu ce morenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

cla|ses se introduciraacuten y contextualizaraacuten los diversos ejes temaacuteticos El curso supone el anaacutelisis de casos y textos cientiacuteficos su consideracioacuten en clase daraacute lugar a discusiones y exposiciones que incluiraacuten la presentacioacuten de esquemas conceptuales y marcos teoacutericos que sirvan de base para el trabajo de anaacutelisis

i

EVALUACIOacuteN Y A PRO B A C IOacute N

La materia puede ser aprobada por dos tipos de regiacutemenes a)el de promocioacuten sin examen final y b) el de promocioacuten con examen finalEn ambos casos la promocioacuten de la materia requiere la aprobacioacuten de dos exaacutemenes parciales escritos el primero presencial y el segundo domiciliario En ambos parciales seevaluaraacuten los contenidos trabajados en clase y presentes en lai|bibliografiacutea obligatoria de la materia y la capacidad de aplicarlos para el anaacutelisis de nuevos casos El segundo parcial consiste en un trabajo escrito breve que seraacute defendido en un coloquio integrador Los aluitinos aplazados en alguno de los parciales y los ausentes a uno de los exaacutemenes podaraacuten rendix un examen parcial recuperatorio al final del

I

cuatrimestreLa ipromocioacuten en cada una de las modalidades requiere cumplir con el porcentaje de asistencia estipulado por la universidad como asiacute tambieacuten

I1

a) la aprobacioacuten de los dos exaacutemenes parciales conj

una nota de 7 (siete) puntos o maacutes en ambos Estas notas nosoxi promediablesi

b) la aprobacioacuten de los dos exaacutemenes parciales con una nota superior a 4 (cuatro) en ambas evaluaciones Estas

13

i 6

notas no son promediables Quienes regularizan la material dei

esta manera se encuentran en condiciones de rendir el exaacutemeniifinal oral El examen final oral abarca la totalidad -del

programa

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

2015 - Antildeo del Bic

i 6

Ubres rsquo

N AC IO N A L DE M O R EN O

Lie AMENEIRO^A R T A M E N T O

M ESA J ENTRADAS

UNIVERiluumlAacuteUuml NACiONAL DE MORENO

MORENO (] B JIJH 201S

VISTO el Expediente Nreg UNM 00004042015 del Registro de lia UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO y

CONSIDERANDO

Que el REGLAMENTO GENERAL ACADEacuteMICO aprobado por

Resolucioacuten UNM-R Nreg 3710 y sus modificatorias el que fuerai

ratificado por el Acta de la Sesioacuten Ordinaria N ldquo 0113 del

CONSEJO SUPERIOR de fecha 25 de Junio de 2013 establece el

procedimiento para la aprobacioacuten de las obligaciones

curriculares que integran los Planes de Estudios de lasr

carreras que dicta esta UNIVERSIDAD NACIONAL

Que conforme lo dispuesto en el citado REGLAMENTOi

GENERAL se ha elevado una propuesta de Programa de la

asignatura SEMINARIO SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C) deli

AacuteREA COMUNICACIOacuteN CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL de la carrera LICENCIATURA EN

COMUNICACIOacuteN SOCIAL del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES de esta UNIVERSIDAD aconsejando su aprobacioacuten con

vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del ciclo lectivo

Que la SECRETARIA ACADEMICA de la UNIVERSIDAD i ha

emitido opinioacuten favorable de conformidad con lo previsto en

el artiacuteculo 3reg de la Parte I del citado REGLAMENTO GENEIjLAL

por cuanto dicho Programa se ajusta a las definiciones

enunciadas en el artiacuteculo 4reg de la Parte I del REGLAMENTcj en

cuestioacuten asiacute como tambieacuten respecto de las demaacutesiidisposiciones reglamentarias previstas en el mismo lsquo

Que la SUBSECRETARIacuteA LEGAL Y TEacuteCNICA ha tomado| la

intervencioacuten de su competencia i|Que el CONSEJO del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALES en sesioacuten de fecha 04 de Junio de 2015Ii

tratoacute y aproboacute el Programa propuesto conforme lo establecidoi

en el artiacuteculo 2reg de la Parte I del REGLAMENTO GENERAL

ACADEacuteMICO

Por ello

EL CONSEJO DEL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DISPONE iexcl I

ARTIacuteCULO 1reg- Aprobar el Programa de la asignatura SEMINARIO

SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C)del AacuteREA COMUNICACIOacuteN

CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL

de la carrera LICENCIATURA EN COMUNICACIOacuteN SOCIAL Idei

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES de estaiacute

2015 - Antildeo del Bic ni rdel Cmxgresode los Puelilos^ W r

UNI)igntildeSiaA) NACIONAL DE MORENO

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

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L ie M A

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A M E N E IR O

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ENTIacuteVOAS

UNIVEacuteUumlSIbAD NaacuteCIONaacuteL DE MORENO

UNIVERSIDAD con vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del

ciclo lectivo 2015 el que como Anexo I forma parte integrante

de la presente Disposicioacuteni

ARTIacuteCULO 2reg- Regiacutestrese comuniquacuteese dese a la SECRETARIacuteAACADEacuteMICA a SUS efectos y archiacutevese-

DISPOSICIOacuteN UNM-DHyCS Nreg 1615

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Lic M A T | ^ a m e n e ir o JEFA DeN^ARTAMENTO S gtrsquoF3A Ni NTRADAS

Universidad Nacional de Moreno I mmhu ce morenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

cla|ses se introduciraacuten y contextualizaraacuten los diversos ejes temaacuteticos El curso supone el anaacutelisis de casos y textos cientiacuteficos su consideracioacuten en clase daraacute lugar a discusiones y exposiciones que incluiraacuten la presentacioacuten de esquemas conceptuales y marcos teoacutericos que sirvan de base para el trabajo de anaacutelisis

i

EVALUACIOacuteN Y A PRO B A C IOacute N

La materia puede ser aprobada por dos tipos de regiacutemenes a)el de promocioacuten sin examen final y b) el de promocioacuten con examen finalEn ambos casos la promocioacuten de la materia requiere la aprobacioacuten de dos exaacutemenes parciales escritos el primero presencial y el segundo domiciliario En ambos parciales seevaluaraacuten los contenidos trabajados en clase y presentes en lai|bibliografiacutea obligatoria de la materia y la capacidad de aplicarlos para el anaacutelisis de nuevos casos El segundo parcial consiste en un trabajo escrito breve que seraacute defendido en un coloquio integrador Los aluitinos aplazados en alguno de los parciales y los ausentes a uno de los exaacutemenes podaraacuten rendix un examen parcial recuperatorio al final del

I

cuatrimestreLa ipromocioacuten en cada una de las modalidades requiere cumplir con el porcentaje de asistencia estipulado por la universidad como asiacute tambieacuten

I1

a) la aprobacioacuten de los dos exaacutemenes parciales conj

una nota de 7 (siete) puntos o maacutes en ambos Estas notas nosoxi promediablesi

b) la aprobacioacuten de los dos exaacutemenes parciales con una nota superior a 4 (cuatro) en ambas evaluaciones Estas

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notas no son promediables Quienes regularizan la material dei

esta manera se encuentran en condiciones de rendir el exaacutemeniifinal oral El examen final oral abarca la totalidad -del

programa

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

2015 - Antildeo del Bic

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Ubres rsquo

N AC IO N A L DE M O R EN O

Lie AMENEIRO^A R T A M E N T O

M ESA J ENTRADAS

UNIVERiluumlAacuteUuml NACiONAL DE MORENO

MORENO (] B JIJH 201S

VISTO el Expediente Nreg UNM 00004042015 del Registro de lia UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO y

CONSIDERANDO

Que el REGLAMENTO GENERAL ACADEacuteMICO aprobado por

Resolucioacuten UNM-R Nreg 3710 y sus modificatorias el que fuerai

ratificado por el Acta de la Sesioacuten Ordinaria N ldquo 0113 del

CONSEJO SUPERIOR de fecha 25 de Junio de 2013 establece el

procedimiento para la aprobacioacuten de las obligaciones

curriculares que integran los Planes de Estudios de lasr

carreras que dicta esta UNIVERSIDAD NACIONAL

Que conforme lo dispuesto en el citado REGLAMENTOi

GENERAL se ha elevado una propuesta de Programa de la

asignatura SEMINARIO SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C) deli

AacuteREA COMUNICACIOacuteN CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL de la carrera LICENCIATURA EN

COMUNICACIOacuteN SOCIAL del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES de esta UNIVERSIDAD aconsejando su aprobacioacuten con

vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del ciclo lectivo

Que la SECRETARIA ACADEMICA de la UNIVERSIDAD i ha

emitido opinioacuten favorable de conformidad con lo previsto en

el artiacuteculo 3reg de la Parte I del citado REGLAMENTO GENEIjLAL

por cuanto dicho Programa se ajusta a las definiciones

enunciadas en el artiacuteculo 4reg de la Parte I del REGLAMENTcj en

cuestioacuten asiacute como tambieacuten respecto de las demaacutesiidisposiciones reglamentarias previstas en el mismo lsquo

Que la SUBSECRETARIacuteA LEGAL Y TEacuteCNICA ha tomado| la

intervencioacuten de su competencia i|Que el CONSEJO del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALES en sesioacuten de fecha 04 de Junio de 2015Ii

tratoacute y aproboacute el Programa propuesto conforme lo establecidoi

en el artiacuteculo 2reg de la Parte I del REGLAMENTO GENERAL

ACADEacuteMICO

Por ello

EL CONSEJO DEL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DISPONE iexcl I

ARTIacuteCULO 1reg- Aprobar el Programa de la asignatura SEMINARIO

SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C)del AacuteREA COMUNICACIOacuteN

CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL

de la carrera LICENCIATURA EN COMUNICACIOacuteN SOCIAL Idei

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES de estaiacute

2015 - Antildeo del Bic ni rdel Cmxgresode los Puelilos^ W r

UNI)igntildeSiaA) NACIONAL DE MORENO

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ENTIacuteVOAS

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UNIVERSIDAD con vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del

ciclo lectivo 2015 el que como Anexo I forma parte integrante

de la presente Disposicioacuteni

ARTIacuteCULO 2reg- Regiacutestrese comuniquacuteese dese a la SECRETARIacuteAACADEacuteMICA a SUS efectos y archiacutevese-

DISPOSICIOacuteN UNM-DHyCS Nreg 1615

i 6

notas no son promediables Quienes regularizan la material dei

esta manera se encuentran en condiciones de rendir el exaacutemeniifinal oral El examen final oral abarca la totalidad -del

programa

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

2015 - Antildeo del Bic

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N AC IO N A L DE M O R EN O

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VISTO el Expediente Nreg UNM 00004042015 del Registro de lia UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO y

CONSIDERANDO

Que el REGLAMENTO GENERAL ACADEacuteMICO aprobado por

Resolucioacuten UNM-R Nreg 3710 y sus modificatorias el que fuerai

ratificado por el Acta de la Sesioacuten Ordinaria N ldquo 0113 del

CONSEJO SUPERIOR de fecha 25 de Junio de 2013 establece el

procedimiento para la aprobacioacuten de las obligaciones

curriculares que integran los Planes de Estudios de lasr

carreras que dicta esta UNIVERSIDAD NACIONAL

Que conforme lo dispuesto en el citado REGLAMENTOi

GENERAL se ha elevado una propuesta de Programa de la

asignatura SEMINARIO SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C) deli

AacuteREA COMUNICACIOacuteN CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL de la carrera LICENCIATURA EN

COMUNICACIOacuteN SOCIAL del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES de esta UNIVERSIDAD aconsejando su aprobacioacuten con

vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del ciclo lectivo

Que la SECRETARIA ACADEMICA de la UNIVERSIDAD i ha

emitido opinioacuten favorable de conformidad con lo previsto en

el artiacuteculo 3reg de la Parte I del citado REGLAMENTO GENEIjLAL

por cuanto dicho Programa se ajusta a las definiciones

enunciadas en el artiacuteculo 4reg de la Parte I del REGLAMENTcj en

cuestioacuten asiacute como tambieacuten respecto de las demaacutesiidisposiciones reglamentarias previstas en el mismo lsquo

Que la SUBSECRETARIacuteA LEGAL Y TEacuteCNICA ha tomado| la

intervencioacuten de su competencia i|Que el CONSEJO del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALES en sesioacuten de fecha 04 de Junio de 2015Ii

tratoacute y aproboacute el Programa propuesto conforme lo establecidoi

en el artiacuteculo 2reg de la Parte I del REGLAMENTO GENERAL

ACADEacuteMICO

Por ello

EL CONSEJO DEL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DISPONE iexcl I

ARTIacuteCULO 1reg- Aprobar el Programa de la asignatura SEMINARIO

SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C)del AacuteREA COMUNICACIOacuteN

CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL

de la carrera LICENCIATURA EN COMUNICACIOacuteN SOCIAL Idei

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES de estaiacute

2015 - Antildeo del Bic ni rdel Cmxgresode los Puelilos^ W r

UNI)igntildeSiaA) NACIONAL DE MORENO

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

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ENTIacuteVOAS

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UNIVERSIDAD con vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del

ciclo lectivo 2015 el que como Anexo I forma parte integrante

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ARTIacuteCULO 2reg- Regiacutestrese comuniquacuteese dese a la SECRETARIacuteAACADEacuteMICA a SUS efectos y archiacutevese-

DISPOSICIOacuteN UNM-DHyCS Nreg 1615

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

2015 - Antildeo del Bic

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MORENO (] B JIJH 201S

VISTO el Expediente Nreg UNM 00004042015 del Registro de lia UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO y

CONSIDERANDO

Que el REGLAMENTO GENERAL ACADEacuteMICO aprobado por

Resolucioacuten UNM-R Nreg 3710 y sus modificatorias el que fuerai

ratificado por el Acta de la Sesioacuten Ordinaria N ldquo 0113 del

CONSEJO SUPERIOR de fecha 25 de Junio de 2013 establece el

procedimiento para la aprobacioacuten de las obligaciones

curriculares que integran los Planes de Estudios de lasr

carreras que dicta esta UNIVERSIDAD NACIONAL

Que conforme lo dispuesto en el citado REGLAMENTOi

GENERAL se ha elevado una propuesta de Programa de la

asignatura SEMINARIO SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C) deli

AacuteREA COMUNICACIOacuteN CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL de la carrera LICENCIATURA EN

COMUNICACIOacuteN SOCIAL del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES de esta UNIVERSIDAD aconsejando su aprobacioacuten con

vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del ciclo lectivo

Que la SECRETARIA ACADEMICA de la UNIVERSIDAD i ha

emitido opinioacuten favorable de conformidad con lo previsto en

el artiacuteculo 3reg de la Parte I del citado REGLAMENTO GENEIjLAL

por cuanto dicho Programa se ajusta a las definiciones

enunciadas en el artiacuteculo 4reg de la Parte I del REGLAMENTcj en

cuestioacuten asiacute como tambieacuten respecto de las demaacutesiidisposiciones reglamentarias previstas en el mismo lsquo

Que la SUBSECRETARIacuteA LEGAL Y TEacuteCNICA ha tomado| la

intervencioacuten de su competencia i|Que el CONSEJO del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALES en sesioacuten de fecha 04 de Junio de 2015Ii

tratoacute y aproboacute el Programa propuesto conforme lo establecidoi

en el artiacuteculo 2reg de la Parte I del REGLAMENTO GENERAL

ACADEacuteMICO

Por ello

EL CONSEJO DEL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DISPONE iexcl I

ARTIacuteCULO 1reg- Aprobar el Programa de la asignatura SEMINARIO

SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C)del AacuteREA COMUNICACIOacuteN

CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL

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UNIVERSIDAD con vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del

ciclo lectivo 2015 el que como Anexo I forma parte integrante

de la presente Disposicioacuteni

ARTIacuteCULO 2reg- Regiacutestrese comuniquacuteese dese a la SECRETARIacuteAACADEacuteMICA a SUS efectos y archiacutevese-

DISPOSICIOacuteN UNM-DHyCS Nreg 1615

Que la SECRETARIA ACADEMICA de la UNIVERSIDAD i ha

emitido opinioacuten favorable de conformidad con lo previsto en

el artiacuteculo 3reg de la Parte I del citado REGLAMENTO GENEIjLAL

por cuanto dicho Programa se ajusta a las definiciones

enunciadas en el artiacuteculo 4reg de la Parte I del REGLAMENTcj en

cuestioacuten asiacute como tambieacuten respecto de las demaacutesiidisposiciones reglamentarias previstas en el mismo lsquo

Que la SUBSECRETARIacuteA LEGAL Y TEacuteCNICA ha tomado| la

intervencioacuten de su competencia i|Que el CONSEJO del DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALES en sesioacuten de fecha 04 de Junio de 2015Ii

tratoacute y aproboacute el Programa propuesto conforme lo establecidoi

en el artiacuteculo 2reg de la Parte I del REGLAMENTO GENERAL

ACADEacuteMICO

Por ello

EL CONSEJO DEL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

DISPONE iexcl I

ARTIacuteCULO 1reg- Aprobar el Programa de la asignatura SEMINARIO

SOBRE DISCURSO CIENTIacuteFICO (3255C)del AacuteREA COMUNICACIOacuteN

CIENTIacuteFICA correspondiente CICLO DE ORIENTACIOacuteN PROFESIONAL

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DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES de estaiacute

2015 - Antildeo del Bic ni rdel Cmxgresode los Puelilos^ W r

UNI)igntildeSiaA) NACIONAL DE MORENO

Universidad Nacional de MorenoDepartamento de Humanidades y Ciencias Sociales

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A M E N E IR O

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ENTIacuteVOAS

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UNIVERSIDAD con vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del

ciclo lectivo 2015 el que como Anexo I forma parte integrante

de la presente Disposicioacuteni

ARTIacuteCULO 2reg- Regiacutestrese comuniquacuteese dese a la SECRETARIacuteAACADEacuteMICA a SUS efectos y archiacutevese-

DISPOSICIOacuteN UNM-DHyCS Nreg 1615

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UNI)igntildeSiaA) NACIONAL DE MORENO

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UNIVERSIDAD con vigencia a partir del 2do Cuatrimestre del

ciclo lectivo 2015 el que como Anexo I forma parte integrante

de la presente Disposicioacuteni

ARTIacuteCULO 2reg- Regiacutestrese comuniquacuteese dese a la SECRETARIacuteAACADEacuteMICA a SUS efectos y archiacutevese-

DISPOSICIOacuteN UNM-DHyCS Nreg 1615