CAIS “Villa Mujeres”

Profesora: María Margarita Sandoval

Nieto. Turno Vespertino.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA

DE MÉXICO

ESCUELA NACIONAL DE TRABJO SOCIAL

PRÁCTICA DE ESPECIALIZACIÓN I y II

Ubicación de la práctica

Centro de Atención e Integración Social (CAIS) “Villa Mujeres”

Av. Margarita Maza de Juárez N. 150 Bis

Col. Patera Vallejo.

Vías de Acceso:

Parada del Metrobús: Patera o Júpiter.

Metro: Politécnico, bajarse sobre Av. de los 100 Metros y tomar transporte hacia el Norte y bajarse en la Av. Margarita Maza de Juárez.

Mujeres con hijos menores de 15 años de edad (ambos sexos).

Mujeres adultas y adultas mayores de 18 años de edad en adelante.

POBLACIÓN

OBJETIVO Con problemática de abandono social, rechazo familiar e

indigencia.

Que viven, pernoctan o deambulan en las Calles del Distrito Federal

Con deseos de ingresar voluntariamente al CAIS.

Centro Filtro que brinda atención

gratuita las 24 horas los 365 días del año.

Líneas de Intervención:

Prevención.

educación para la salud.

habilidades para la vida.

Valores.

Cultura.

recreación.

El Trabajador Social es

el profesional principal.

Objetivos Formativos Insertar al estudiante en un escenario real institucional (CAIS “Villa

Mujeres”), a fin, de desarrollar una significación social del aprendizaje académico y que él mismo integre los conocimientos teóricos- metodológicos adquiridos durante la licenciatura.

Capacitar al alumno para que desarrolle estrategias específicas para la implementación de programas de intervención con mujeres en situación de abandono social, proporcionando los elementos necesarios en un marco de respeto, libertad, igualdad, compromiso para su reintegración a la sociedad.

Que los talleres pedagógicos sean espacios de análisis, reflexión, aprendizaje y evaluación del trabajo realizado.

Sistematizar la construcción metodológica y la recuperación de la experiencia de intervención realizada en la Institución.

Funciones y actividades

básicas: 8° Semestre

Presentación y curso de inducción. Encuadre de la práctica. Investigación documental / bibliográfica. Presentación del programa de la práctica de especialización. Elección del Modelo de sistematización. Formación de equipos, asignación de actividades. Programación de actividades. Elaboración del programa de actividad física y de habilidades para la vida. Elaboración de cartas descriptivas, para cada programa. Creación de base de datos de Access y/o Excel.

9° Semestre

Desarrollo de los proyectos específicos.

Trabajo operativo con grupos.

Análisis de resultados.

Concentrado de información.

Gráficas.

Evaluación de los programas y proyectos.

Recuperación de la experiencia.

Productos: 8° Semestre

Desarrollar e implementar operativamente un Programa de Actividad Física.

Desarrollar e implementar operativamente un Programa de habilidades para la vida.

Actualización de la base de datos de las usuarias, a través del programa “Access y Excel”.

9° Semestre

Programa de Actividad Física.

Programa de Habilidades para la vida.

Cédulas individuales, a través del programa “Access y Excel”.

Habilidades generales para ejercer profesionalmente.

Proceso Metodológico

8° semestre

I. Inducción al proceso Institucional.

II. Análisis de la Política Social

del Área.

III. Inducción a las funciones

profesionales.

IV. Recuperación de la experiencia.

9° semestre

I. Desarrollo de proyectos específicos.

II. Evaluación de los

programas y proyectos.

III. Recuperación de la experiencia.

IV. Productos, resultados e

informe final.

Requisitos, normas institucionales y

académicas.

Requisitos Normas institucionales Normas Académicas

1. De preferencia vivir en la Zona Norte.

1. Puntualidad, asistencia. 1. Puntualidad, asistencia.

2. Actitud positiva, creatividad, flexibilidad, comprensión, tolerancia, ser activo y justo.

2. Respeto. 2. Cubrir el 80 % de las asistencias para tener derecho a calificación.

3. De preferencia manejar el programa de computación “Access y Excel”.

3. Trabajo en equipo. 3. Entrega oportuna de diarios de campo, tareas, trabajos, crónicas, revisiones bibliográficas.

4. Estar dispuestos a aprender, auto-dirigirse y confiar en sí mismos.

4. Responsabilidad en cuanto a la asignación de actividades.

4. Participación en el taller pedagógico. Trabajo individual y en equipo.

5. Habilidades generales para el trabajo profesional.

5. Ejercer una tarea profesional.

5. Evaluar su propio trabajo y aprendizaje.

6. Respetar los acuerdos grupales.

6. Sensibilidad ante el trabajo con las usuarias.

6. Trabajo final en tiempo y forma.

Turno y horarios:

Taller pedagógico

Lunes: de 16:00 a 20:00 horas.

Prácticas

Miércoles y viernes de 16:00 a 20:00 horas.

Perfil del profesor:

Licenciada en Trabajo Social por la ENTS, UNAM. Máster en Gerontología por la Universidad de

Salamanca, España. Profesor de la práctica de especialización desde hace 6

años en diversas instituciones: públicas, A.C. y ONG. Profesor del Posgrado en la Especialidad de Modelos

de Intervención en Adultos Mayores, de la ENTS. 30 años de experiencia profesional en el Gobierno

Federal, del Distrito Federal e instituciones privadas. Actualmente laboro en la Secretaría de Salud del

Distrito Federal en un primer nivel de atención.

Dudas y aclaraciones.

mail: marsannie01@yahoo.es