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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA ESCUELA DE POSGRADO
PROGRAMA DE DOCTORADO EN RECURSOS HÍDRICOS
Av. La Molina s/n La Molina, Lima – Perú 614 7800 anexos 140 [email protected] www.lamolina.edu.pe/pdrh
SÍLABO DIRECTIVA N° 003-2017-OCA-UNALM Resolución N° 0512-2017-R-UNALM
I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Evaluación de Impactos Ambientales
CÓDIGO : IA8011
SEMESTRE : 2019-II
CRÉDITOS : 3
HORAS : 3 horas/semana
DURACIÓN : 16 semanas
REQUISITOS : Aprobación del Comité Académico
PROFESOR : Edilberto Guevara Pérez ([email protected] )
II. SUMILLA
El curso tiene como propósito enseñar a los participantes del Programa Doctoral en Recursos Hídricos cómo identificar y evaluar las interacciones significativas de un proyecto de infraestructura con su área sensible. Tomando en consideración que tanto la administración pública como la privada requieren implantar estrategias de protección ambiental, es pertinente actualizar y complementar los conocimientos de los profesionales que se desempeñan en el campo de la ingeniería en los temas referidos a los impactos ambientales que producen los diferentes proyectos de infraestructura. Por ello el PDRH-UNALM ofrece entre sus programas de Posgrado, la asignatura Evaluación de impactos Ambientales, propiciando con ello una administración más efectiva ante los cambios que hoy día demanda la política global del desarrollo sustentable.
III. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso el participante habrá adquirido los conocimientos necesarios para llevar a cabo el estudio de los impactos ambientales de las obras hidráulicas e interactuar en grupos de evaluación de impactos ambientales como un personaje de valía entre los expertos que señala la normativa para las consultarías ambientales.
IV. COMPETENCIAS, HABILIDADES O CAPACIDADES A LOGRAR
Al finalizar el curso los estudiantes habrán fortalecido sus conocimientos y técnicas de solución de problemas relacionados con la ingeniería de recursos hídricos, en los siguientes aspectos:
Comprenden la interrelación entre los procesos de un proyecto de desarrollo y
los parámetros ambientales dentro del área de influencia del proyecto y en una
unidad hidrográfica.
Contribuye a fortalecer sus conocimientos sobre los impactos de los proyectos
de desarrollo, su medición, valoración, monitoreo y mitigación y la variación de
los parámetros hidrológicos por la intervención antropomórfica en una cuenca.
Desarrolla en el estudiante su habilidad para resolver problemas de ingeniería
del agua, seleccionando los parámetros de diseño que mejor se adapten a la
sostenibilidad del recurso.
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El estudiante reconoce, comprende y aplica métodos y modelos de análisis para
la estimación de daños ambientales con fines de diseño de infraestructura
hidráulica y la evaluación de sus impactos ambientales.
Incentiva la investigación sobre el manejo y desarrollo de los recursos hídricos,
tomando en consideración la variabilidad y cambio climático y los impactos
ambientales ocasionados por las obras hidráulicas.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
SEMANA 2 UNIDAD 2: ASPECTOS GENERALES SOBRE EL AMBIENTE Logro de la
unidad Reconoce las variables ambientales que se relacionan con los proyectos de
desarrollo y la relación con los impactos ambientales.
Competencia Conceptual
Adquiere conocimientos sobre el ambiente y ecología: Ecosistema; unidad ambiental; estructura y función de los ecosistemas; transferencia de información; variabilidad espacial y temporal de los ecosistemas; utilización del ambiente.
Competencia Procedimental
Ilustra la concepción sistémica del ambiente; define las variables ambientales; define la relación causa efecto de las actividades de un proyecto de desarrollo y la generación de los daños ambientales.
Competencia Actitudinal
Valora la importancia del medio para la calidad de vida y la importancia del estudio de los impactos ambientales para establecer las mejores prácticas de remediación de los impactos de un proyecto.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Guevara, E. (2015): “Métodos para el análisis de variables hidrológicas y ambientales”. Autoridad Nacional del Agua. Lima Perú. ISBN: 978-612-4273-018. Pgs. 420
SEMANA 1 UNIDAD 1: ASPECTOS GENERALES SOBRE LA EIA Logro de la
unidad Reconoce los alcances y formas de evaluación de los impactos ambientales de un
proyecto.
Competencia Conceptual
Comprende la definición y diferenciación de conceptos generales y específicos relacionados con el medio ambiente y EIA.
Participa en la organización de grupos de trabajo
Competencia Procedimental
Revisa el silabo. Presentación de los estudiantes, su conocimiento previo sobre el ambiente y la relación con su actividad profesional.
Promueve una tormenta de ideas sobre los proyectos de desarrollo; sus impactos ambientales, daños a los recursos naturales.
Competencia Actitudinal
Valora la importancia del estudio de los impactos ambientales en los proyectos de desarrollo de los recuerdos hídricos.
Bibliografía Sílabo de la asignatura Normas para la elaboración y presentación de las asignaciones y cronograma de
presentaciones y entrega de la asignación final.
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SEMANA 3 UNIDAD 3: IMPACTOS AMBIENTALES Y DAÑOS A LOS RECURSOS NATURALES
Logro de la
unidad
Reconoce los diferentes tipos de impactos ambientales que ocasiona la implementación de proyectos de desarrollo. Reconoce los daños a los recursos naturales como producto de la contaminación antropogénica en las cuencas
Competencia Conceptual
Tipos de impactos ambientales: Impacto sobre el agua, el aire, suelo. Impactos de los proyectos de aprovechamiento de los recursos hídricos.
Globalización y sostenibilidad ambiental. Desarrollo sostenible. Conceptos del uso de la cuenca. Contaminación por el uso agrícola; por el
pastoreo; explotación agropecuaria; silvicultura; obras de infraestructura hidráulica; otros recursos. Uso de los humedales. La lluvia ácida. Formadores de lluvia ácida. Precursores de ácidos.
Competencia Procedimental
Describe la relación causa efecto de cada componente de un proyecto y su impacto en el medio físico: agua, aire, suelo. Simula la variación de los componentes del medio debido a la intervención del proyecto.
Competencia Actitudinal
Valora la necesidad de conocer las variables ambientales afectadas por las actividades que se desarrollan dentro de un proyecto hidráulico.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
SEMANA 4 UNIDAD 4: EL CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL (CCG) Logro de la
unidad Reconoce la ocurrencia del Cambio Climático Global y su implicancia en el
desarrollo social y económico.
Competencia Conceptual
Define el concepto de cambio climático; origen y consecuencias. Los tres aspectos ambientales globales relacionados con el CCG: El efecto invernadero; la ruptura de la capa de ozono y la pérdida de la biodiversidad. Los gases de efecto invernadero; la inversión térmica. El impacto del metano. La radiación atmosférica. Los modelos conceptuales sobre el CCG. El Panel Internacional. El desarrollo sostenible.
Competencia Procedimental
Aplica técnicas descriptivas para la evaluación de los impactos del CCG y el estudio de medidas de adaptación y mitigación.
Competencia Actitudinal
Valora la importancia de la conservación ambiental, del control de la contamina y la prevención a través del desarrollo sostenible.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
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SEMANA 5 UNIDAD 5: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL Logro de la
unidad Reconoce el desarrollo que ha experimentado la legislación ambiental
Competencia Conceptual
Define la legislación. Rangos de la legislación: Pirámide de Kelsen; Constitución; leyes orgánicas; leyes; reglamentos; normas y procedimientos. La EPA; los British Stands; legislación ambiental de la comunidad andina; legislación ambiental de la unión europea. Convenios internacionales: Roterdam, Basikea, Ramsar, Agenda 21.
Competencia Procedimental
Debate el origen de la contaminación. Definición de las agencias que se ocupan de la legislación ambiental. Desarrollo de normas ambientales. Principios PPP; Principio de precaución.
Competencia Actitudinal
Reconoce las normas que rigen la evaluación de los impactos ambientales y para el control de la contaminación.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
SEMANA 6 UNIDAD 6: LEGISLACIÓN AMBIENTAL NACIONAL Logro de la
unidad Reconoce la legislación nacional para la evaluación de impactos ambientales y
control de la contaminación.
Competencia Conceptual
Adquiere conocimiento de los recursos naturales y la Constitucional Nacional. Daños a los recursos naturales. La Ley General del Ambiente. La Ley de Recursos Hídricos. Ley forestal. El Sistema Nacional de Evaluación de Impactos Ambientales. El OEFA y las EGFas. Normas de menor rango.
Analiza las categorías de proyectos de acuerdo a la ley del SNEIA y su reglamento.
Competencia Procedimental
Describe las fuentes de contaminación y las normas ambientales que rigen el estudio de los impactos ambientales y el control de la contaminación.
Competencia Actitudinal
Reconoce la importancia del conocimiento de la contaminación, evaluación y valoración de los impactos ambientales.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
MINAM (2018): Compendio de la legislación ambiental de Perú. Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-
Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p. CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information
Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
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EXAMEN PARCIAL (FECHA PROGRAMADA SEGÚN CALENDARIO ACADÉMICO- EPG)
SEMANA 7 UNIDAD 7: EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES Logro de la
unidad Reconoce la importancia de conocer los procesos medición y valoración de los
impactos ambientales.
Competencia Conceptual
Adquiere conocimiento sobre los métodos de evaluación y valoración de impactos. Valoración económica de los impactos. Indicadores ambientales. Funciones de transferencia. Matrices, Diagramas de flujo, mapas.
Competencia Procedimental
Analiza los procesos de evaluación y valoración de los impactos ambientales.
Competencia Actitudinal
Valora la importancia de conocer el valor de los impactos ambientales.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
SEMANA 8 UNIDAD 8: DIRECTRICES PARA EL ESTUDIO DE EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES
Logro de la
unidad Reconoce la importancia de conocer los procesos de evaluación de los impactos
ambientales.
Competencia Conceptual
Adquiere conocimiento sobre la introducción al proceso de evaluación de los EIA, descripción del proyecto de desarrollo. Ciclo de vida del proyecto, los impactos ambientales del proyecto en cada etapa de desarrollo, el cierre del proyecto.
Competencia Procedimental
Analiza las fases de desarrollo del proyecto; establece los impactos ambientales de cada etapa.
Competencia Actitudinal
Valora la importancia de conocer los impactos de cada etapa del proyecto de desarrollo.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
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SEMANA 9 UNIDAD 9: SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL (SEIA)
Logro de la
unidad Reconoce los procesos para la aprobación de un estudio de impacto Ambiental.
Competencia Conceptual
Conoce y debate sobre las entidades que conforman el SEIA. Procedimientos administrativos. EIA. Clasificación de proyectos de inversión. Evaluación preliminar. Términos de referencia de los estudios de impactos ambientales. Marco normativo de los EIA. Sistema Nacional de Evaluación (SNEIA) y entidades que lo conforman.
Competencia Procedimental
Analiza los procesos de certificación de los estudios de impacto ambiental.
Competencia Actitudinal
Valora la importancia de conocer la certificación ambiental de los instrumentos de gestión ambiental.
Bibliografía
EL PERUANO 2001. Ley No. 27446. Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental. 23 de abril de 2001MINISTERIO DEL AMBIENTE 2009. Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de
Evaluación del Impacto Ambiental. Decreto Supremo Nº 019-2009-MINAM MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS, 2000. Manual Metodología para la
Identificación. Formulación y Evaluación de Proyectos Ambientales. MEF- Oficina de Inversiones. Lima-Perú.
SEMANA 10 UNIDAD 10: MEDIDAS DE MITIGACIÓN Logro de la
unidad Reconoce las medidas necesarias para la mitigación de los impactos ambientales
Competencia Conceptual
Adquiere conocimiento sobre la introducción, la necesidad de prácticas de mitigación. Principios básicos emergentes. Mitigación de algunos tipos de impacto ambiental
Competencia Procedimental
Describe las medidas de mitigación. Se comparan la efectividad de las medidas para diferentes impactos.
Competencia Actitudinal
Valora la importancia de mitigar los impactos ambientales en las las áreas afectadas por los proyectos de desarrollo..
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
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SEMANA 11 UNIDAD 11: MONITOREO AMBIANATAL Logro de la
unidad
Comprende el uso de los sistemas de monitoreo de las variables ambientales afectadas por los proyectos de desarrollo.
Competencia Conceptual
Adquiere conocimiento sobre el proceso de monitoreo de las variables hidrológicas y ambientales para establecer la línea base. El monitoreo de las medidas de mitigación. Monitoreo del proceso de desarrollo del proyecto.
Monitoreo delo cumplimiento de las normas ambientales, durante el proyecto y en el cierre.
Competencia Procedimental
Usa los métodos de monitoreo y control
Competencia Actitudinal
Valora el cumplimiento de las normas ambientales antes y después de la culminación del proyecto.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
SEMANA 12 UNIDAD 12: PARTICIPACIÓN CIUDADANA Logro de la
unidad Reconoce la necesidad de hacer participar a la ciudadanía en los estudios de
impactos ambientales.
Competencia Conceptual
Adquiere conocimientos sobre el Plan de participación ciudadana para los estudios de impacto ambiental. Contenidos de un plan de participación ciudadana. Técnicas de participación. La resolución de conflictos en la evaluación de impacto ambiental
Competencia Procedimental
Ilustra la importancia del componente social y la participación ciudadana en los proyectos de desarrollo y la evaluación de los impactos ambientales.
Competencia Actitudinal
Reconoce la importancia del conocimiento de la ciudadanía sobre los proyectos de desarrollo y los impactos ambientales.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA ESCUELA DE POSGRADO
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SEMANA 13 UNIDAD 13: ESTUDIO DE CASOS Logro de la
unidad Reconoce los impactos de los proyectos de desarrollo sobre los componentes del
ambiente: Agua, suelo, atmósfera, biológico y ecológico.
Competencia Conceptual
Se evaluarán casos de estudios sobre los impactos sobre el agua, suelo, atmósfera y medio biótico de proyectos de desarrollo típicos: Minería, industria, pesquería, urbanismo, otros.
Competencia Procedimental
Establece los impactos ambientales de los proyectos. Muestra el tipo de desarrollo, tipo de impacto, mitigación y participación ciudadana.
Competencia Actitudinal
Valora el conocimiento de los impactos en casos específicos de proyectos de desarrollo.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
SEMANA 14 UNIDAD 14: IMPACTO AMBIENTAL DE LAS OBRAS HIDRÁULICAS Logro de la
unidad
Comprende el cálculo del impacto ambiental de las obras hidráulicas.
Competencia Conceptual
Definición de obras hidráulicas: diques, represas, centrales hidroeléctricas, tomas. Flujo de actividades en el diseño, construcción y operación de las obras hidráulicas. Impactos ambientales en cada fase de desarrollo. Evaluación de los impactos. Monitoreo. Mitigación.
Competencia Procedimental
Calcula los impactos de las obras hidráulicas.
Competencia Actitudinal
Valora el cálculo de los impactos ambientales de las obras hidráulicas.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
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EXAMEN FINAL (FECHA PROGRAMADA SEGÚN CALENDARIO ACADÉMICO- EPG)
SEMANA 15 UNIDAD 15: RESUMEN GENERAL DE LA ASIGNATURA Logro de la
unidad Comprender el concepto de la evaluación de los impactos ambientales
Competencia Conceptual
Definición del estudio de impactos ambientales. Tipo de impactos. Estudio de la línea base. valoración de los impactos ambientales. Funciones de transferencia en el EIA. Las matrices de valoración. La participación ciudadana. Las medidas de mitigación.
Competencia Procedimental
Calcula y valora los impactos ambientales.
Competencia Actitudinal
Valora la importancia de los EIA en las obras de desarrollo.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
SEMANA 16 UNIDAD 16: A MODO DE CIERRE: RESUMEN Y EVALUACIÓN FINAL Logro de la
unidad
Comprende la necesidad de resumir en poco tiempo el material tratado en la asignatura
Competencia Conceptual
Interviene, para expresar la importancia de la asignatura; la retroalimentación sobre el programa, el material y el método desarrollado en clase.
Competencia Procedimental
Formula las preguntas y realiza comentarios. Evaluación final.
Competencia Actitudinal
Valora el proceso de retroalimentación.
Bibliografía
Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-
Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
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VI. IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS RELACIONADAS A LA INVESTIGACIÓN
Fase del desarrollo del curso Competencias
Diferenciación y aplicación de conceptos, normatividad, y en general, algunos instrumentos básicos para la planificación ambiental de proyectos, obras o actividades antrópicas significativas al ambiente, el territorio y los recursos naturales
Identificar los problemas ambientales debido a la implementación de proyectos de desarrollo.
Formular modelos y desarrolla el marco teórico para la mitigación de impactos ambientales.
Formular posibles líneas de investigación.
Desarrollo de casos de estudio sobre EIA Elabora el estudio del caso
Informe sobre el caso de estudio Presenta y expone el caso de estudio
Fuente: Oficina de Calidad y Acreditación - OCA
VII. ASPECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL DESARROLLO DEL CURSO
Ámbito Descripción
Académico Inclusión de aspectos de Responsabilidad Social en el
desarrollo del curso.
Investigación Identificación de posibles impactos del desarrollo del curso
en beneficio de la sociedad.
Extensión Definición de mecanismos de transferencia de tecnología
y/o competencias hacia la comunidad.
Fuente: Oficina de Calidad y Acreditación - OCA
VIII. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES TEÓRICA - PRÁCTICAS Las clases teóricas se desarrollarán mediante clases magistrales, y dinámica grupal propiciando debates, exposición de conocimientos en el aula, y discusión alturada. Los estudiantes se considerarán como principales protagonistas, los cuales estarán en obligación de leer y revisar el tema correspondiente a cada clase con anterioridad, de acuerdo a la programación silábica. En la selección de otras técnicas a emplear se tendrá en cuenta las competencias que se pretenden alcanzar. El profesor se constituirá como facilitador del aprendizaje, y como orientador y moderador de los debates presentados. Los aspectos no tratados durante el tiempo que dure el diálogo, serán revisados por los estudiantes, independiente de las consultas que en forma particular puedan formular al profesor fuera de las horas de clase.
TRABAJO ENCARGADO
Los alumnos, con orientación del profesor, desarrollarán un trabajo semestral sobre un tema que viene desarrollando en su actividad profesional concordante con los objetivos del curso. El trabajo debe plasmar los aspectos temáticos desarrollados en el curso y será expuesto de acuerdo a una programación, antes de finalizar el semestre.
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PROGRAMA DE DOCTORADO EN RECURSOS HÍDRICOS
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IX. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se aplicará el sistema de normas establecidas en el Reglamento de Evaluación Académica de la Universidad. Para aprobar se requiere el 70% de asistencia a clases. La nota mínima aprobatoria es de 14, considerando el medio punto a favor del alumno. Forman parte del Promedio Final los siguientes rubros: Examen Parcial (EP), Examen Final (EF) y Trabajos Encargados (TE).
Competencias Metodología Ponderación Criterios de evaluación
Conceptuales Examen parcial 20%
Evaluación teórica - práctica Examen final 30%
Procedimentales Trabajos
encargados 40% Exposición oral y escrita
Actitudinales
Valoración de
actitud y
participación
10%
Puntualidad,
responsabilidad, actitud y
participación
Total 100%
X. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
El estudiante deberá respetar el Claustro Universitario, observando un
comportamiento digno acorde con la institución universitaria, bajo lineamientos de
respeto, solidaridad, libertad y dignidad.
El estudiante deberá respetar el horario de clases, para lo cual se han establecido
los siguientes parámetros de asistencia: Tolerancia de 15 minutos como máximo
para su ingreso al aula. Pasados los 15 minutos el ingreso a clases será con
permiso del docente.
La acumulación de 30% de inasistencias totales en cada clase imposibilita al
estudiante de ser evaluado en el Examen Final, correspondiéndole un calificativo
de CERO.
El profesor del curso firmará una bitácora de asistencia a clases y consignará el
tema desarrollado.
XI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Canter, L. W. (1998). Manual de evaluación de impacto ambiental. 2º ed. McGraw-Hill /Interamericana de España, S. A. U. Madrid, España.841 p.
2. CANTER, L. W. (1998). Methods for Effective Environmental Information Assestment: EIA Practice, Cap 6. En “Environmental Methods Review: Retooling Impact Assessment for the New Century”. Alan L. Porteer and John J. Fittipaldi Eds. Published Fargo North Dakota, USA: The Press Club, March 1998.
3. Garmendia S., S., Salvador A., A., Crespo S., C. y Garmendia S., L. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. Pearson Educación, S. A. Madrid, España. 398 p.
4. Gómez o., D. (1999). Evaluación del Impacto Ambiental. Coedición Ediciones Mundi-Prensa y Editorial Agrícola Española, S. A. Madrid, España. 161- 191, 701 p.
5. Guevara, E. (2019): Evaluación de impactos ambientales. Sometido al comité editorial de la UNALM para publicación.
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6. Guevara, E. (2016): “Transporte y Transformación de Contaminantes en el Ambiente y Contaminación de las Aguas”. PMGRH de la Autoridad Nacional del Agua. Lima Perú. ISBN: 978-612-4273-08-7. Pgs. 306.
7. Guevara, E. (2015): “Métodos para el análisis de variables hidrológicas y ambientales”. Autoridad Nacional del Agua. Lima Perú. ISBN: 978-612-4273-018. Pgs. 420
8. Guevara, E. (2013): “Ética y Educación Ambiental: Una herramienta para la Cultura del Agua”. Autoridad Nacional del Agua. Lima. Perú. ISBN: 978-612-46552-3-4-
9. Guevara, E. y H. Cartaya. (2004): “Hidrología Ambiental”. Facultad de Ingeniería. UC. Depto de Publicaciones. 498 pgs. ISBN: 980-6259-13-0.
10. Guevara, E. (2007). Cambio Climático Global. En Meteorología. Falcón y Vegas Eds. Edición de la Asociación de Profesores de la Universidad de Carabobo. Venezuela
11. Guevara, E. (2004): “Cambio Climático y Energía”. Revista Ciencias de la Educación. Año 4, No. 23, 61-79 pp. Universidad de Carabobo.
12. Guevara, E. (2003): “El hombre y su ambiente: Contaminación y conservación ambiental”. Dirección General de Medios, Universidad de Carabobo. 268 PGS. ISBN: 980-233-355-7
13. Álvarez P. y E. Guevara (2003): “Biorremediación y atenuación natural de acuíferos contaminados por sustancias químicas”. CDC H– UC. 392 PGS. ISBN: 980-233-360-3
14. Guevara, E. (1997): “Manejo Integrado de Cuencas. Documento de Referencia para los países de América Latina”. Oficina Regional FAO para América Latina y El Caribe. Santiago de Chile (con la colaboración del Prof. Prof. W. Shaner, CSU, USA). Santiago, Chile. 540 pgs. No. RLC/97/04 - FOR - 54.
15. Henry, J. G. (1999). Recursos Hidráulicos. En Ingeniería Ambiental. Henry, J. G. y Heinke, G. W. (eds.). Prentice Hall Hispanoamericana, S. A. México. Pp. 337-382.
16. Hutchinson, T. C. (1999). Ecología. En Ingeniería Ambiental. Henry, J. G. y Heinke, G. W. (eds.). Prentice Hall Hispanoamericana, S. A.. México. Pp. 303-336.
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COMISIÓN NACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE. (1993). Principios de Evaluación de Impacto Ambiental. Alfabeta Impresores.
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26. ESPINOZA, G., X. ABOGABIR Y O. SALAZAR. (1998). Instrumentos de Gestión Ambiental y Participación Ciudadana. Casa de la Paz. Chile.
27. JICA. (1990). Environmental Guidelines for Dam Construction Projects. Japan. 28. JORDÁN, J.M. (1992). Evaluación del Impacto Ambiental. EIA. Valparaíso, Chile. 29. KEMP, R. (1990). Environmental Impact Assessment. Theory and practice. Journal of
Rural Studies 6:448-449. 30. Ministerio del Ambiente (2018): Compendio de la legislación ambiental de Perú.
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31. EL PERUANO 2001. Ley No. 27446. Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental. 23 de abril de 2001.
32. MINISTERIO DEL AMBIENTE 2009. Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de 33. Evaluación del Impacto Ambiental. Decreto Supremo Nº 019-2009-MINAM. 34. MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS, 2000. Manual Metodología para la
Identificación. Formulación y Evaluación de Proyectos Ambientales. MEF- Oficina de Inversiones. Lima-Perú.
La Molina, 01 de Setiembre 2019