DISEÑO DE LA NUEVA SEDE DEL

AQUARIUM Y PARQUE DE ARTES Y

CIENCIAS, MUNICIPIO VALENCIA DEL

ESTADO CARABOBO.

UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PAEZ

Autor: José Alejandro Osorio R.

Urb. Yuma II, calle Nº 3. Municipio San Diego Teléfono: (0241) 8714240 (master) – Fax: (0241) 8712394

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PAEZ FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE ARQUITECTURA CARRERA DE ARQUITECTURA

DISEÑO DE LA NUEVA SEDE DEL AQUARIUM Y PARQUE DE AR TES Y

CIENCIAS, MUNICIPIO VALENCIA DEL ESTADO CARABOBO.

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al título de:

ARQUITECTO

Autor: José Alejandro Osorio Rojas

Tutores académicos: Arq. Juan Miranda

Arq. Raúl Requesens

Tutora Metodológica: Arq. Hortensia Ron

San Diego, Septiembre de 2014

ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Quienes suscriben, Arq. Juan Miranda, titular de la cédula de identidad Nº 4.448.975

y Arq. Hortensia Ron, titular de la cédula de identidad Nº 8.556.129, en carácter de Tutor

Académico y Metodológico del Trabajo de Grado presentado por el ciudadano José

Alejandro Osorio Rojas, titular de la cedula de identidad Nº 20.185.791. Titulado:DISEÑO

DE LA NUEVA SEDE DEL AQUARIUM Y PARQUE DE ARTES Y C IENCIAS,

MUNICIPIO VALENCIA DEL ESTADO CARABOBO. Presentado como requisito

parcial para optar al Titulo de Arquitecto, consideramos que dicho trabajo reúne los

requisitos y méritos suficientes para ser sometido a presentación pública y evaluación por

parte del jurado examinador que se designe.

San Diego, Septiembre del 2014

Tutor Académico Tutora Metodológica

Arq. Juan Miranda Arq. Hortensia Ron

C.I.: 4.448.975 C.I.: 8.556.129

DEDICATORIA

A mis padres.

A mi madre, por ser mi sustento; una fuente inagotable de amor, de paciencia, sabiduría y

por siempre creer en mi por sobre todas las cosas. Por su confianza, por enseñarme a

superar todas las adversidades y creer en mí mismo. Por tus consejos y por demostrarme

que el amor sincero y eterno existe.

A mi padre, mi fuerza; mi modelo a seguir, por siempre tener algo bueno que decir, por

enseñarme a hacer las cosas cada vez mejor, por nunca desmayar ante cualquier

eventualidad, por enseñarme el camino y por darme una vida privilegiada.

Les agradezco a ustedes por enseñarme que no es mejor quien gana siempre, sino quien

nunca se da por vencido.

Esto es para ustedes.

AGRADECIMIENTOS

A mi madre, por todos sus consejos, por siempre apoyarme y creer en mí, por

enseñarme que todo pasa y que el éxito solo depende de nosotros mismos.

A mi padre, por ser mi modelo a seguir. Por demostrarme que siempre podemos

lograr todo lo que queremos con amor y dedicación.

A mi hermano, por estar siempre en las buenas y en las malas, por enseñarme el

valor de vivir en la verdad y nunca darse por vencido cualquiera que sea nuestro sueño.

A mi familia, por su apoyo incondicional y por siempre extenderme la mano cuando

lo necesite, por confiar en mí y por ser lo más importante.

A mi pareja Yhineve Ruiz García, por su paciencia y por todos los buenos

momentos. Gracias por hacerme querer crecer y ser mejor todos los días, por el amor, la

comprensión y la paciencia, esto también es para ti.

A mi mejor amigo Simón Alfredo Suarez, por todo su apoyo y por creer en mí. Por

la confianza, las palabras, las risas, el apoyo y toda su amistad incondicional.

A mis amigos, Ma. Gabriela Lombana, Ma. Constanza Ernández, Eglee Rojas,

Laura Dagostin, Sorelwing Arenas, Moisés Landaeta y Flavia Pascazzi.

Amis tutores arquitectos: Juan Miranda, Raúl Requesens y Hortensia Ron, por

brindarme las herramientas y conocimientos necesarios para lograr el éxito.

A mi abuelo y mi tía, que a pesar de su ausencia, sé que siempre están cuidándome

y guiándome por el camino del bien.

INDICE GENERAL

CONTENIDO pp.

LISTA DE CUADROS……………………………………………………………... ix

LISTA DE FIGURAS………………………………………………………………. x

LISTA DE GRÁFICOS…………………………………………………………….. xii

RESUMEN INFORMATIVO…………………………………………………....... xiii

INTRODUCCION………………………………………………………………..... 1

CAPITULO

I EL PROBLEMA………………………………………………… 2

1.1 Planteamiento del Problema……………………………. 2

1.2 Formulación del Problema…………………………….... 5

1.3 Objetivos de la investigación……………………………. 5

1.4 Justificación de la investigación………………………... 6

II MARCO TEORICO…………………………………………....... 8

2.1 Antecedentes……………………………………………. 8

2.2 Bases Teóricas………………………………………….. 15

2.3 Bases Legales………………………………………….... 26

2.4 Definición de términos básicos…………………………. 30

III MARCO METODOLÓGICO…………………………………… 32

3.1 Tipo de investigación………………………………….... 32

3.2 Población y muestra…………………………………….. 33

3.3 Técnica e instrumento de recolección de datos……….... 34

3.4 Técnicas de análisis de datos………………………….... 39

3.5 Fases de la investigación………………………………... 45

3.6 Recursos………………………………………………… 46

IV LA PROPUESTA ARQUITECTONICA………………………… 49

4.1 El sitio urbano…………………………………………… 49

4.2 El plan urbano…………………………………………… 53

4.3 El proyecto………………………………………………. 57

V LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA……………………………. 80

5.1 Listado de planos………………………………………… 80

REFERENCIAS…………………………………………………. 91

Impresas………………………………………………………….. 91

Electrónicas………………………………………………………. 91

LISTA DE CUADROS

CONTENIDO

Cuadro pp.

1 Lista de cotejo…………………………………………………… 36

2 Encuesta…………………………………………………………. 38

3 Cronograma de actividades……………………………………… 48

4 Programa de usos………………………………………………... 65

LISTA DE FIGURAS

CONTENIDO

Figura pp.

1 The Blue Planet…………………………………………………. 8

2 Axonometría del interior………………………………………… 9

3 L’Oceanográfic………………………………………………….. 10

4 Túnel submarino………………………………………………… 11

5 Show de toninas………………………………………………… 12

6 Museo Marino de Margarita…………………………………….. 13

7 Exposición de esqueleto de ballena sardinera…………………… 14

8 Mapa cartográfico……………………………………………….. 49

9 Vista satelital…………………………………………………….. 50

10 Análisis vial……………………………………………………… 52

11 Usos de suelo…………………………………………………….. 53

12 Accesos vehiculares……………………………………………... 54

13 Accesos peatonales………………………………………………. 55

14 Zona norte de la propuesta………………………………………. 56

15 Zona sur de la propuesta………………………………………… 56

16 Zonificación y ubicación del aquarium…………………………. 59

17 Torre Millenium y Fórum de Valencia………………………….. 60

18 Medio físico……………………………………………………… 61

19 Esquema de zonificación y relaciones…………………………... 67

20 Concepto generador……………………………………………… 68

21 “Louvers” horizontales y Alucobond……………………………. 74

22 Acabado de piso y pared TOPCRET…………………………….. 75

23 Piso estampado de mármol………………………………………. 77

24 Plano A1…………………………………………………………. 80

25 Plano A2…………………………………………………………. 81

26 Plano A3…………………………………………………………. 82

27 Plano A4…………………………………………………………. 83

28 Plano A5…………………………………………………………. 84

29 Plano A6…………………………………………………………. 85

30 Plano A7…………………………………………………………. 86

31 Plano A8…………………………………………………………. 87

32 Plano A9…………………………………………………………. 88

33 Plano A10………………………………………………………... 89

LISTA DE GRÁFICOS

CONTENIDO

Cuadro pp.

1 Diagrama circular de porcentajes (Pregunta 1)………………….. 40

2 Diagrama circular de porcentajes (Pregunta 2)………………….. 41

3 Diagrama circular de porcentajes (Pregunta 3)………………….. 41

4 Diagrama circular de porcentajes (Pregunta 4)………………….. 42

5 Diagrama circular de porcentajes (Pregunta 5)………………….. 43

6 Diagrama circular de porcentajes (Pregunta 6)………………….. 43

xiii

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE ARQUITECTURA CARRERA ARQUITECTURA

DISEÑO DE LA NUEVA SEDE DEL AQUARIUM Y PARQUE DE AR TES Y CIENCIAS, MUNICIPIO VALENCIA, DEL ESTADO CARABOBO.

Autor: José Alejandro Osorio Rojas. Tutores Académicos: Arq. Juan Miranda, Arq. Raúl Requesens. Tutora Metodológica: Arq. Hortensia Ron. Fecha: Marzo 2014.

RESUMEN INFORMATIVO

El propósito de llevar a cabo el diseño de la sede del Aquarium y Parque de Artes y

Ciencias del municipio Valencia del estado Carabobo, fue promover actividades educativas y recreativas, para el beneficio de la población de la Parroquia San José, así como ofrecer servicios e instalaciones que permitan el desarrollo de actividades de conservación y cuidado de las especies acuáticas, y la difusión de esta a través de sitios acondicionados apropiadamente, desarrollando esta edificación en un Parque de Artes y Ciencias que se ubica en la Urbanización Majay de la referida Parroquia. Esto se logró estudiando las variables y problemáticas de la zona y desarrollando un plan adecuado que resuelva las problemáticas, lo que conllevaría a un mayor crecimiento de la zona y promueva espacios de carácter científico, cultural y recreacional, así como el correcto desenvolvimiento de las actividades investigativas y expositivas. De esta manera, el presente trabajose basó en la modalidad de proyecto factible, fundamentada en una investigación documental y apoyada en una investigación de campo.La documentación permitió conocer a profundidad las áreas técnicas y equipos necesarios para el desarrollo de las actividades del Aquarium. Como técnicas de recolección de datos se utilizó la observación, basada en la lista de cotejo y el cuestionario, así como también la visita al sector de estudio. Este se dividió en 4 fases que permitieron estudiar el sector, analizar los resultados, plantear posibles intervenciones urbanas y proyectar la edificación y por ultimo desarrollar este último. La importancia de esta investigación se basó en la modernización de una edificación de interés nacional, la rehabilitación de los espacios dedicados al estudio de los hábitats marinos y su representación como un centro de entretenimiento y esparcimiento propio de la ciudad. Descriptores: Aquarium, proyecto, parque, estudio, edificación.

INTRODUCCIÓN

Los aquarium públicos son edificaciones estructuradas para la educación, exhibición

y conservación de especies acuáticas. Estos representan, según estudios, los espacios

públicos más concurridos, por encima de museos, bibliotecas y otras obras destinadas a las

actividades culturales. Además, son hitos importantes en materia de entretenimiento y

actividades de esparcimiento que mejoran la calidad de vida de los usuarios mientras

realizan actividades investigativas que ayudan a la conservación del medio ambiente.

En la presente investigación se visualizaron los aspectos relevantes de la

investigación del proyecto de grado, basándose en las carencias y necesidades presentes a

nivel arquitectónico y funcional de la Urbanización Majay, ubicada en el Municipio

Valencia; tales como: deficiencia en materia vial y de transporte público, así como para los

transeúntes, escasez de edificaciones destinadas a actividades culturales y de esparcimiento,

deficiencia en los servicios básicos, entre muchos otros. La intención del trabajo fue

recabar la información necesaria que diera con los resultados precisos que corroboraran los

aspectos relevantes de la investigación.

El diseño de un Parque de Artes y Ciencias para la zona de estudio, el cual genere

soluciones en materia vial, transporte, recreación, cultura y nuevas edificaciones, destinadas

a formar parte de un complejo artístico y científico parafomentar estas actividades, así

como también la sede del Aquarium de Valencia,buscando espacios diseñados para el

correcto desenvolvimiento del programa funcional, y además de solventar las problemáticas

que presenta la zona y el aquarium actual.

La Investigación estará estructurada de la siguiente forma:

Capítulo I , señala el problema de la investigación, en el cual se desarrolla el planteamiento

del problema, formulación del problema, objetivo general y los objetivos específicos, así

como la justificación y el alcance

Capítulo II , se desarrolla el marco teórico, integrado por los antecedentes de la

investigación, las bases teóricas y la definición de términos.

Capítulo III , presenta el marco metodológico, el cual consta del tipo de investigación, la

población y muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, el análisis de los

resultados de la encuesta, los recursos humanos, institucionales y materiales, además del

tiempo el cual se acompaña con un cronograma de trabajo.

Capítulo IV , profundiza y amplifica los fundamentos previstos en la investigación de

campo haciendo un análisis detallado de la propuesta urbana y el proyecto, donde se

indican la ubicación, la tipología del terreno, la zonificación, la vialidad, el transporte, la

propuesta del Parque de Artes y Ciencias y el proyecto arquitectónico, haciendo referencia

a lo relativo con el usuario, su contexto, determinantes de diseño, variables de diseño

aplicadas, programa de usos, concepto generador y una descripción general del mismo.

Capítulo V, breve referencia a la documentación de planos y gráficos generados para el

proyecto.

Referencias, las menciones a las diferentes fuentes de información, tanto impresas como

electrónicas.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema

Un acuario público es un museo que presenta especímenes vivos de plantas y

animales. Es una institución, generalmente sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y de

su desarrollo, abierta al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica y exhibe, con

fines de estudio, educación y de delectación.

Los acuarios latinoamericanos se han ido expandiendo y desarrollando en

profundidad las investigaciones científicas que las nuevas instalaciones y los

desarrollos tecnológicos les permitían realizar con mayor facilidad, no solo formando

parte de un sistema tecnológico y científicos, también se han prestado para la

concientización de la sociedad para la preservación y cuidado de las especies marinas

en todo el continente. Destacando el caso del Acuario Nacional de Cuba cuya misión

de solo se limita a la exhibición e investigación sino a la actividad educativa y ha

diseñado un Programa de Educación Ambiental que consolida e integra todas y cada

una de sus opcionales. Se ha convertido en agente multiplicador de acciones que

propician la educación y la conservación de las nuevas generaciones.

Estas mismas iniciativas se pueden observar en el caso del Acuario de Santiago

de Chile o en el Acuario de Medellín en donde no solo se integran las exposiciones de

especies vivas sino también cuentan con instalaciones interactivas en pro de

comunicar con mayor facilidad las estrategias y medidas para la conservación de las

especies marinas. Igualmente otras iniciativas se pueden observar a través de la región

como el Nais Aquarium en ciudad de Guatemala en donde, su principal atractivo es

un restaurante-acuario en donde los comensales pueden admirar desde sus mesas las

diferentes exposiciones del centro.

3

Sin embargo, el desarrollo de las actividades de la acuacultura en Latinoamérica

se ve truncado en la mayoría de los casos. El abandono y la falta de mantenimiento

suelen dejar en ruinas a los acuarios y zoológicos, de igual forma la falta de

inversiones en nuevas instalaciones y atracciones que inviten a la población a acudir a

estos centros y poder contar con recursos económicos de importancia a fin de evitar

estas problemáticas. Otras de los inconvenientes de estas instalaciones a lo largo de

Latinoamérica y el Caribe es la falta de políticas públicas de fomento para la

investigación de las especies, lo que se traduce en negligencia al momento de la

alimentación y tratamiento médicos, así como también al momento de su

reproducción de las especies, que en muchos casos, son especies en peligro de

extinción.

En Venezuela, fue concebido el Museo Marino en la Península de Macanao en el

año 1960, por el Dr. Fernando Cervigón, biólogo marino e ictiólogo y quien funge

como actual presidente de la institución. Este es inaugurado con el fin de propiciar

investigaciones en la rama de la biología marina venezolana y proporcionar un

espacio diseño para la exposición de esta y de la historia de la Isla de Margarita.

Además, posee exposiciones de navíos y materia de utensilios de pesca y recolección de

especímenes. En el año 1971 se funda el Jardín Acuario de Mérida en la ciudad del

mismo nombre y cuyo fin es la exposición e investigación de las especies autóctonas de

los ríos y lagunas andinas.

Las instalaciones de estos diversos museos y acuarios representan todas las

exposiciones de este tipo a nivel nacional y no han realizado planes y ampliaciones

para su actualización por lo que, en la actualidad, cuenta con espacios deficientes y

poco innovadores a comparación con los proyectos similares en países de la región. En

el caso particular del Jardín Acuario de Mérida este se encuentra en total abandono y

carece del espécimen autóctono por excelencia (la trucha) como parte de su repertorio

expositivo, a pesar de las gestiones administrativas para el mantenimiento de sus

instalaciones solo se han proyectado y culminado obras que no guardan relación con

las exhibiciones.

4

En el Estado Carabobo, el Aquarium de Valencia es abierto al público por

primera vez en el año 1975 en las instalaciones del antiguo acueducto de la ciudad por

el Dr. Juan Vicente Seijas con el fin de proporcionar de unas instalaciones adecuadas

en la rama de las investigación de las diferentes especies que hacen vida en el

territorio venezolano. Desde su apertura este ha contado con la exposición del cetáceo

de agua dulce más grande del mundo, conocido comúnmente como tonina, boto,

bufeo, delfín rosado del Amazonas o delfín del Orinoco. A las instalaciones acuáticas

se le suman además exhibiciones en terrarios y un zoológico así como también un

serpentario con especies de los bosques amazónicos y especies autóctonas en general.

Además, se realizan exposiciones y talleres para la conservación y cuidado de las

especies animales en general y en especial a las especies acuáticas.

El Aquarium Juan Vicente Seijas de Valencia se ha vuelto en diatribas con la

muerte de cuatro cetáceos y ha generado revuelta en la opinión pública en cuanto al

manejo y al mantenimiento de sus hábitats así como además el diseño de sus

instalaciones. A pesar de contar con pocas remodelaciones, sus espacios siguen

estando desactualizados y la falta de nuevas atracciones ha generado que la población

local no asista, a pesar de ser un importante factor en lo turísticos, a disfrutar de las

especies que hacen vida allí. Por otro lado, este se ubica en una avenida de alta

velocidad y su acceso no está correctamente señalado así como sus instalaciones no son

visibles desde la calzada por lo que pasa desapercibido. Aunado a esta situación, los

revestimientos y los materiales con lo que se revisten las instalaciones sugieren un bajo

nivel de limpieza y generan, en algunos casos, malos olores; esto es producto de la

planificación inadecuada de espacios y la poca colaboración de las autoridades locales

y regionales.

Ante estas faltas, la idea de un Parque de Artes y Ciencias supondrá una solución para

la problemática de los equipamientos y la carencia de vialidades peatonales que conecten, a

través de la Autopista del Este, las urbanizaciones el Trigal y la Trigaleña con las

urbanizaciones San José de Tarbes, la Ceiba, Las Clavellinas, Majay y el Recreo. Además

servirá para el esparcimiento de los usuarios de la zona y buscara solventar problemáticas

5

que abarcan desde el saneamiento del Rio Cabriales, así como también, la reubicación y

reutilización de la población del barrio Mañonguito; se plantea además la reubicación del

Aquarium “Juan Vicente Seijas” de Valencia para ubicarse en un área próxima a la

principal vía del centro del país, así como el planteamiento de espacios adecuados para el

desarrollo de la conservación y exposición de las múltiples especies de animales que

habitan en Venezuela.

1.2 Formulación del problema.

Tomando en cuenta la planificación de un parque metropolitano para la parroquia San

José, así como su conformación en conjunto con el desarrollo de equipamientos urbanos

que respondan a las necesidades de la población, se generó la siguiente interrogante:

¿De qué manera el diseño de las nuevas instalaciones del Aquarium “Juan Vicente

Seijas” de Valencia favorecerá el desarrollo de un Parque de Artes y Ciencias para el

beneficio de las comunidades adyacentes e impulsar nuevas políticas en los ámbitos

culturales y ambientales, así como la conformación de estrategias para el desarrollo de

espacios socioculturales a nivel nacional y específicamente en la parroquia San José, del

municipio Valencia, Estado Carabobo?

1.3 Objetivos de la investigación.

Objetivo General.

Diseñarla nueva sede del Aquarium de Valencia y el Parque de Artes y Ciencias, a

través de las edificaciones y espacios requeridos para la educación, difusión y estudio de

los hábitats y especies acuáticas y contribuya a la reactivación de la Urbanización Majay de

la Parroquia San José del Estado Carabobo.

Objetivos Específicos.

6

1.- Diagnosticar la situación actual en materia urbanística y sociocultural de la

Parroquia San José, municipio Valencia, Estado Carabobo.

2.- Analizar la información del diagnóstico, conjunto con la normativa legal

correspondiente, a fin de proporcionar una respuesta coherente a las problemáticas.

3.- Ejecutar y planificar espacios urbanos nuevos que refuercen los existentes y

contribuyan a la reactivación de la zona.

4.- Generar un programa de áreas dependiendo del uso específico del proyecto a

desarrollar.

5.- Diseñarla nueva sede del Aquarium de Valencia y un Parque de Artes y Ciencias.

1.4 Justificación de la investigación.

Con el análisis urbanístico de la parroquia San José del Municipio Valencia, Estado

Carabobo, se propuso el desarrollo de una mejora para el área sociocultural en el sector

planteado. Dado que estas modificaciones del urbanismo actual permitieron un mejor

desarrollo de la región tanto a nivel cultural como a nivel de infraestructura y permitirle a la

comunidad una variada cantidad de opciones al momento de un desarrollo de mayor

magnitud en sintonía con sus necesidades y proveerles mejores beneficios.

Además, permitira contar con un nuevo atractivo a inversores, generando empleos y

mejorando exponencialmente a la calidad de vidas de los lugareños. A su vez tendrá un

impacto positivo en el desarrollo de los espacios socioculturales de la ciudad, permitiéndole

contar con un conjuntode edificaciones dispuestas a la realización de diferentes tipos de

actividades de índole temático.

Igualmente, mejoró también el flujo vehicular y peatonal de la ciudad mediante la

implementación de accesos a través de la autopista y las principales avenidas que dan

acceso a la Parroquia San José, además de facilitar el tránsito peatonal a través de puentes

que conecten las urbanizaciones del norte y las diferentes rutas de transporte público a

7

través de la Avenida Paseo Cabriales hacia la Avenida Bolívar, generando además espacios

de recreación y esparcimiento que amenicen el tránsito.

Es por esto que se considera que la nueva sede del Aquarium “Juan Vicente Seijas”

de Valencia, permitió un correcto desenvolvimiento de las actividades sociales, educativas

y económicas de la zona y así la posibilidad de desarrollarla. La sede del Acuario de

Valencia marcaría pauta en su diseño y a su vez, un desenvolvimiento más adecuado de la

áreas de investigación, conservación y protección de las especies marinas de nuestro país,

así como también, la difusión de esta información y la exposición de los hábitats de estos

animales a través de campañas para la protección y cuidado de estos animales.

La instauración de un Parque de Artes y Ciencias permitió rescatar las áreas verdes

adyacentes a la Autopista Regional del Centro y recuperar otras áreas actualmente ocupadas

por la población del barrio Mañonguito. La propuesta contempla a su vez, una laguna de

laminación como medida para solucionar las altas crecidas del Rio Cabriales y así evitar las

anegaciones que se crean en una parte importante del área de estudio. También, se prevén

espacios para la conservación y exhibición de la fauna autóctona de la región a través de un

aviario y un mariposario así como la plantación de árboles que constituyen un refugio para

diferentes especies de insectos y aves.

Los espacios culturales que ofrece la creación del parque servirán como modelo para

la expansión y desarrollo en las diferentes áreas de la música, la danza, la pintura y otras

formas artísticas que se podrán apreciar en las diferentes edificaciones. Esto permitió un

crecimiento cultural y un sitio de encuentro para competencias y exhibiciones

interregionales e internacionales proporcionando una mejora en la calidad de vida de los

habitantes de la zona y de la parroquia en general.

CAPÍTULO II

MARCO TEORICO

2.1 Antecedentes

Proyectista: 3XN The Blue Planet

Obra: The Blue Planet

Ubicación: Kastrup, Copenhagen, Dinamarca.

Año: 2013

Según David Basulto, redactor de Plataforma Arquitectura (2013), dispone que:

El Planeta Azul es el acuario más grande e importante de Europa, con una ubicación

privilegiada a orillas del Öresund, a solo ocho kilómetros de la plaza del

ayuntamiento de Copenhagen (Ver Figura 1).

Figura 1: The Blue Planet. Adam Mørk. Fuente: Plataforma Arquitectura (2013)

Por otra parte, el acuario en el municipio de Taarnby está muy bien situado con autopistas, aeropuerto, el puente de Oresund, el metro y los trenes internacionales

dentro de unos pocos cientos de metros. Este será una de las cinco atracciones turísticas más importantes de Dinamarca. En la Conferencia de Turismo “Una Nueva

10

Forma de Crecer” 2012, El Planeta Azul fue elegido como el mejor proyecto insignia de Dinamarca, dentro de la economía de la experiencia, por su razón potencial para el crecimiento, influencia en el desarrollo regional, la innovación, la realización, así como su singularidad.

Figura 2: Axonometría del interior. 3XN. Fuente: Designboom (2013)

El complejo se caracteriza por su forma inspirada en los remolinos de agua que se forma en los mares, la circulación de los visitantes parte de un punto central en donde, a través de caminos identificados con colores y música, parten las diferentes exhibiciones que forman parte del complejo (Ver Figura 2). Esto, según los arquitectos de 3XN, aseguran que no se formaran filas y embotellamientos de personas en los tanques más visitados, además que esta forma se adapta perfectamente al concepto generador de la edificación. Entre sus instalaciones adicionales se encuentra un restaurante, salas audiovisuales y un paseo a la orilla del estrecho de Öresund. (P. 2).

El estudio de esta edificación en particular permitió conocer las nuevas tendencias,

siendo el Aquarium de más reciente construcción a nivel mundial, y estudiar la relación de

la forma, la disposición de los espacios, el concepto generador y la integración del contexto

con esta tipología espacial. Además permite conocer la disposición de los espacios públicos

11

y privados (servidores) para el correcto funcionamiento de ambos aspectos. Por otra parte,

es digno ejemplo en la integración de actividades secundarias ajenas a la exposición.

Proyectista: Arq. Félix Candela, Ing. Alberto Domingo e Ing. Carlos Lázaro

Obra: L’Oceanogràfic

Ubicación: Ciudad de las Artes y las Ciencias, Valencia, Comunidad Valenciana,

España.

Año: 2002

En palabras de los Ingenieros Alberto Domingo y Carlos Lázaro, proyectistas

de la obra, expresado en la edición de “La Ciudad de las Artes y las Ciencias en

Valencia”, Editorial ISASR-NTUA (2003), se dispone que:

Es un nuevo concepto de acuario, un parque natural, una ciudad submarina de 80.000m2 en la que se puede descubrir los diferentes hábitats marinos de la tierra como las aguas continentales, los mares árticos, el mar Mediterráneo, etc. (Ver Figura 3). El Oceanográfico se ha creado como una instalación lúdica y de ocio, así como también como una herramienta poderosa para la divulgación, la educación y, además, la investigación.

Figura 3: L’Oceanogràfic. Tuscasasrurales. Fuente: Flickr (2013)

El parque integra dos escenarios bien diferenciados: las instalaciones para peces e invertebrados en los que se exhiben los diferentes ecosistemas marinos, y los ambientes caracterizados por la presencia de mamíferos marinos. L’Ocenogràfic está dotado de un equipamiento tecnológico de última generación, con componentes audiovisuales e interactivos que recrean el ambiente natural marino y estimulan las sensaciones del visitante durante su

12

viaje por debajo de las aguas (Ver Figura 4). Su diseño está concebido bajo las directrices de los denominados delfinarios de nueva generación, integrando funcionalidad con una estética muy cuidada. (P. 15)

Figura 4: Túnel submarino. Tuscasasrurales. Fuente: Flickr (2013)

Esta obra del Arq. Félix Candela demuestra claramente la relación entre la forma y la

función y como identificar el uso a través de las fachadas y los materiales. Además, el

concepto de un parque temático acuático permitió conocer cómo funcionan las relaciones

entre las diferentes exposiciones sin perder un sentido de conjunto y unión, manteniendo

los conceptos y los materiales.

Proyectista: Ing. Gral. Carlos Navas Espínola/ Dr. Juan Vicente Seijas

Aquarium “Juan Vicente Seijas” de Valencia

Ubicación: Valencia, Edo. Carabobo, Venezuela.

Año: 1877 – 1970

Según la Fundación Juan Vicente Seijas, actual ente administrador de las

instalaciones (2011), dispone que:

Es el acuario más importante de Venezuela y el único de América del Sur que tiene toninas (delfines de agua dulces) en sus instalaciones (Ver Figura 5). El Aquarium de Valencia es uno de los más grandes y completos del mundo en

13

cuanto a colección de especies autóctonas, cumpliendo una actividad pedagógica y de recreación. En él se exhiben una variedad de peces que representan unas muestras significativas de la belleza en forma y colores de los peces de agua dulce del país, provenientes de innumerables ambientes que demarcan la diversidad de cuerpos de agua de nuestro territorio.Su misión es contribuir y promover la protección y el conocimiento sobre todos los elementos naturales, en especial de la fauna terrestre y acuática de Venezuela, y sus hábitats; brindado a niños, jóvenes y adultos, un espacio de recreación, esparcimiento y reflexión que genere cambios y los sensibilice hacia la protección de la naturaleza. Las instalaciones del Aquarium de Valencia están conformadas en un gran espacio dividido en cinco áreas diferentes de exhibiciones de animales que son: Terrarios, Serpentarios, Acuarios, Zoológico y Show de toninas, además del Centro de Colección Científica de la Fauna Venezolana que cuenta con muestras preservadas. Adicionalmente cuenta con servicios de estacionamiento, fuente de soda, heladería, restaurant, parques infantiles, caminerías, salón de fiesta y auditorio. La cantidad de especies terrestres que hacen vida en las instalaciones son de 115 especies para un total de 388 animales, mientras que cuentan con 890 ejemplares de peces y mamíferos acuáticos divididos en un total de 115 especies. Esto representa una cantidad de 1300 ejemplares en total. (P.24).

Figura 5: Show de toninas. Andrés Galindo. Fuente: Diario El Carabobeño. 2004

El estudio del Aquarium de Valencia representa un punto de partida en el ámbito

espacial y en las exposiciones que allí poseen. Además, permitió conocer las debilidades y

fortalezas, así como también problemáticas existentes referentes al manejo de las especies y

14

prestación de servicios al público. Este representa un punto de partida para la presente

investigación, la investigación y análisis de este permitirán un correcto abordaje y

planteamiento de soluciones a los problemas que presenta este complejo. Por otro lado,

permitirá presentar soluciones mejor adaptadas a las diferentes situaciones.

Museo Marino de Margarita

Ubicación: Península de Macanao, Isla de Margarita, Edo. Nueva Esparta

Año: 1960

Según la Fundación Museo del Mar, administradora de las instalaciones del complejo

(2009), dispone que:

Este espacio fue inaugurado en noviembre del año 1994, gracias al aporte de organismos estadales y la empresa privada, con la esmerada dedicación del científico Dr. Fernando Cervigón, quien contó con ese entonces (1994) con la colaboración desinteresada de pescadores artesanales que le ayudaban a capturar ejemplares de las especies marinas en las aguas del Estado Nueva Esparta. Hoy en día, el museo está constituido como fundación y recibe la denominación de Patrimonio Nacional. En una casona colonial, con zaguán incluido, en el cual se reparten los ejemplares de invertebrados, vertebrados y mamíferos, además de fotografías y fósiles de la gran variedad de especímenes que abundan en la región (Ver Figura 6). Desde el inicio del recorrido sorprende a sus visitantes por la pulcritud y orden de este espacio. En la entrada encontrara una réplica de la embarcación “Tres Puños”, una de las más utilizadas por los pescadores margariteños, y al lado izquierdo esta la tienda para adquirir recuerdos y suvenires alusivos al mar.

15

Figura 6: Museo Marino de Margarita. Mylena Louise. Fuente: Flickr (2012)

Su misión como institución es desarrollar actividades científicas y culturales al servicio de la comunidad, orientadas principales (o prioritariamente) en el ámbito del medio ambiente marino en sus aspectos de divulgación científica y tradición marítimo-pesquera con proyección nacional e internacional, con el fin de generar y transmitir conocimientos a través de la investigación, y la divulgación por medio de exhibiciones museísticas en sus distintas modalidades.

Figura 7: Exposición de esqueleto de ballena sardinera. Mylena Louise. Fuente: Flickr (2012)

Sus instalaciones se distribuyen en exhibiciones estáticas, permanentes o temporales, comprendiendo diversos aspectos de la vida en el mar, de la relación del hombre venezolano con el medio marino y de la cultura que de esta relación se deriva. Para este fin, existen las siguientes salas: sala de corales y equinodermos (erizos y estrellas), sala de invertebrados, con muestras de todos los mares del mundo pero enfatizando los mares de Venezuela; sala de peces marinos y tortugas, sala de mamíferos marinos, sala de artes y métodos de pesca artesanal, sala de modelos y maquetas de embarcaciones, sala de ambientes ecológicos de manglares y xerofíticos, sala de “Nueva Cádiz de Cubagua” en donde se expone la explotación de la perla y la historia de la ciudad y, por último, la sala de fósiles marinos (Ver Figura 7). Los acuarios se dividen en tres tipos de instalaciones: acuarios individuales con las especies características de los distintos ecosistemas y hábitats de los mares venezolanos, piscinas interactivas de contacto con organismos marinos de diversas especies que puedan ser observados y tocados; y dos tanques abiertos

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al aire libre de 40.000 y 50.000 litros de capacidad en donde se encuentran peces de gran tamaño, rayas, tiburones y tortugas. (P.3) El Museo Marino es pionero a nivel nacional en la investigación y estudio de los

hábitats y especies marinas, esto permitió conocer a profundidad las áreas para el desarrollo

de las actividades investigativas y abordar el tema de manera óptima. Por otro lado, la

disposición de las diferentes áreas de exposición permite un recorrido claro que se pasea a

través de espacios abiertos y cerrados, permitiendo el disfrute del usuario en cuento a la

difusión de la información y la transición de espacios a diferentes escalas.

2.2 Bases Teóricas

A continuación se presentan las bases teóricas que sustentaron la investigación sobre

el diseño de la nueva sede del Aquarium de Valencia, destinada a los usuarios de la

parroquia San José, así como también para los visitantes de la ciudad de Valencia.

Por este motivo, el presente trabajo se relacionó con varias teorías que le dan forma y

se relacionan con el proyecto planteado. Sobre este particular las bases teóricas son “Un

conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque

determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado” (Arias, 1999; 60)

También es necesario, definir conceptualmente que es un Aquarium, o acuario

público, por definición es:

Un museo que presenta especímenes vivos de plantas y animales acuáticos. Son

instituciones permanentes, en su mayoría sin fines lucrativos, al servicio de la sociedad y de

su desarrollo, abiertas al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica y exhibe, con

fines de estudio, de educación y de delectación, evidencias materiales de la humanidad y de

su entorno. La mayor parte de los acuarios públicos presentan una determinada cantidad de

tanques más pequeños, así como uno o más depósitos mayores. Estos tienen una capacidad

de varios millones de litros de agua y pueden albergar grandes especímenes.

Para el diseño se aplicaron diversas teorías entre las cuales están:

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Arquitectura Bioclimática : El término diseño bioclimático o arquitectura

bioclimática sí es relativamente reciente. Según la definición de Serra (1989) explica que:

La palabra bioclimática intenta recoger el interés que tiene la respuesta del

hombre, el BIOS, como usuario de la arquitectura, frente al ambiente exterior,

el clima, afectando ambos al mismo tiempo la forma arquitectónica. (p.32)

Por tanto, se trata de optimizar la relación hombre-clima mediante la forma

arquitectónica.

La arquitectura bioclimática se presenta hoy como un requerimiento indispensable

para la sustentabilidad del medio ambiente construido, que habrá de ser económicamente

viable, socialmente justo y ambientalmente sano.

Por estas razones es una teoría aplicable para el diseño de la nueva sede del

Aquarium de Valencia, ya que permitirá apoyar y revalorar algunos de los criterios para el

desarrollo de estructuras con mínimo impacto ambiental y reforzaría así, las teorías

conservacionistas y del cuidado del medio ambiente que la misma institución promueve y

predica.

Los 5 Puntos de Le Corbusier: En 1926 Le Corbusier presento un documento donde

expone en forma sistemática sus ideas arquitectónicas: los llamados “Cinco puntos de una

nueva arquitectura”; estos representaron una importante innovación conceptual para la

época, aprovechando las nuevas tecnologías constructivas, derivadas especialmente del uso

del hormigón armado. Los postulados son:

1.- Plante Libre: Para Le Corbusier, la planta baja de la vivienda, al igual que la calle, pertenecía al automóvil, ya sea para circulación o aparcamiento, por este motivo la vivienda se elevaba sobre pilotis dejando toda la planta baja libre para permitir el movimiento de los vehículos. 2.- Terraza Jardín: Para Le Corbusier la superficie ocupada en planta por la vivienda debía de ser devuelta a la naturaleza en forma de jardín en la cubierta del edificio, convirtiendo el espacio sobre la vivienda en un ámbito aprovechable para el esparcimiento, que además permitía mantener condiciones de aislamiento térmico sobre las nuevas losas de hormigón. 3.- Pilotis: Aprovechando la acción conjunta de las losas de hormigón y los pilares metálicos, estos últimos tienen un consumo de suelo en la vivienda despreciable comparada con los muros de carga tradicionales o los pilares de

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ladrillo u hormigón. De esta forma, se mejora el aprovechamiento funcional y de superficies útiles, liberando a la planta de condicionantes estructurales. 4.- Ventana alargada: Por el mismo motivo del punto anterior, también los muros exteriores se liberan, y las ventanas pueden abarcar todo el ancho de la construcción, mejorando la relación con el exterior. 5.- Fachada Libre: Complementario del punto anterior, los pilares metálicos se retrasan respecto de la fachada, liberando a ésta de su función estructural.

Esta arquitectura resulta ser altamente racionalista, depurada y con un excelente

aprovechamiento de la luz y las perspectivas del conjunto, dando una sensación de libertad

y facilidad de movimientos, lo cual se aplicaría perfectamente para el diseño del

Aquariumya que permitió la proyección de espacios amplios, libres e independientes de la

estructura, lo cual favorecería al concepto de la edificación contando espacios dinámicos

ideales para un proyecto de esta tipología.

Museos. Manejo de colecciones de ciencias naturales

Las colecciones de ciencias naturales en los museos, muchas veces tienen un uso

específicamente dirigido a la investigación científico. Esto se aplica sobre todo a aquellas

colecciones que se han construido con base en la labor investigativa de grupos e

instituciones científicas. Por ello, este tipo de colecciones suele tener dos ámbitos de

acción: por un lado el que se concentra en la investigación científica, y por el otro en la

exhibición de las especies.

Otra característica muy importante de este tipo de colecciones, y quizás la que marca

la diferencia con las colecciones de corte histórico, artístico o antropológico, es que la

colección es tratada a partir de muestras vivas: para cada especie suele haber más de una.

Esto porque cuando hay varias muestras se pueden obtener datos importantes, por ejemplo,

la distribución geográfica de la especie, las variaciones en las dimensiones de los

individuos, diferencias morfológicas determinadas por el sexo, los patrones de coloración

de la piel o el pelo, entre otras.

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Es posible encontrar en los museos de ciencias naturales, muestras que por su

antigüedad, y por la importancia histórica de sus colectores, adquieren un valor histórico

adicional a su valor científico.

Acuario

Del latín aquarus y éste de aqua, acqua, agua. Depósito acondicionado donde se

conservan vivos animales o vegetales acuáticos para la observación científica y sin fines de

aprovechamiento.

Lugar público donde el hombre puede observar el comportamiento de las especies

marinas en su hábitat natural. Los acuarios son grandes recipientes, elevados sobre

superficies artificiales de rocas o sostenidos por columnas, cuyo fondo y paredes laterales

se construyen de gruesas láminas de vidrio, con el fin de observar a sus habitantes.

Generalmente son poblados con peces de los colores más brillantes.

Para su construcción se necesitan grandes conocimientos oceanógrafos y una brillante

ingeniería hidráulica para poder dar al espectador una sensación de que se encuentra debajo

del agua.

Clasificación de los Acuarios

Acuario geográfico:En este tipo de acuario se trata de copiar de la mejor manera

posible las condiciones de un cuerpo de agua o de una región geográfica (condiciones

fisicoquímicas del agua, características del entorno y especies que cohabitan en el mismo

medio).

Es recomendable seleccionar el entorno geográfico más atractivo que se desee imitar.

Los peces, los elementos decorativos y las plantas tienen mucha importancia, pues además

de recrear el ambiente adecuado, permite que sus habitantes vivan cómodos y relajados.

Las características del agua (salinidad, pH, etc.), deben ser las mismas que las del

hábitat natural para que los peces se desarrollen plenamente. Dichas características se

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alteran con el alimento, medicamentos, sales y la evaporación, lo cual puede afectar a las

especies que no están genéticamente programadas para soportar este tipo de cambios.

Acuario marino público. Edificio construido para la exhibición de peces de agua

dulce o salada y templada, así como invertebrados. En este tipo de edificios se tiene

cuidado en el tipo de agua por utilizar. Debe contar con su respectivo equipo de control

para verificar la calidad de la misma. La preparación de agua marina sintética es

importante, ya que se tiene que tratar con cloraminas antes de mezclarla con sales marinas.

Esta agua se debe preparar en un lapso de 24 a 28 horas.

Función educativa del Acuario

La educación es una de las tareas más importantes del acuario, concebida en

correspondencia con la misión y el perfil institucional. El acuario no sólo brinda

oportunidades de aprendizaje a partir de los contenidos o temáticas (históricas,

antropológicas, científicas. tecnológicas, artísticas) que se derivan de sus colecciones o

exposiciones, sino que al asociar ese conjunto de objetos y obras que conforman dichas

colecciones a la noción de patrimonio, contribuye a la formación de valores inculcados a la

memoria, la identidad, la pertenencia, el arraigo, constituyéndose en espacios abiertos para

la formación y participación ciudadana.

Los instructores de acuarios diseñan, ejecutan y evalúan programas y actividades

orientadas al desarrollo de la imaginación, curiosidad intelectual y capacidad de asombro, a

través de las investigaciones y exposiciones sobre el espécimen. De esta manera se

considera como mediador y facilitador de experiencias o referencias de aprendizaje, que

conlleven a una dinámica de acción y participación del visitante. Constituye así en un

proceso activo, abierto y flexible, orientado a la formación, capacitación y actualización de

los diferentes grupos.

Esta aproximación a la educación exige del acuario una sistematización a partir de la

visión de la pedagogía, como disciplina que favorece la reflexión permanente en torno de la

acción educativa que se realiza en el acuario, de donde resulta necesario el concurso de

21

otras disciplinas, no sólo la didáctica, sino también la biología, la física, la historia, la

estética, la sociología, la filosofía, además de la planificación y la administración, por sólo

citar algunas.

Programas Educativos

Visitas guiadas

Concebido como un conjunto de actividades educativas orientadas a favorecer en los

visitantes procesos de apropiación de conocimientos y saberes, en niveles de complejidad

creciente, dentro de un ambiente que estimule el acercamiento vivencial, mediante

estrategias específicas de interacción a las especies que se exponen en el acuario.

Consiste en hacer un recorrido por las exposiciones, diseñado de acuerdo con la edad,

escolaridad e intereses de los grupos a atender, acompañados por un guía docente. Por lo

general este recorrido se complementa con una actividad de taller, a fin de ofrecer al

participante la posibilidad de expresar competencias o habilidades con relación a lo

aprendido. Es importante establecer un horario fijo para las visitas y un sistema de previa

cita.

Clasificación de especies marinas

Peces de agua salada. Se localizan en los arrecifes de coral tropical. Son peces de

colores vivos. Los animales más comunes que se encuentran en estas exhibiciones son:

morenas, mero, langosta espinosa, rubia, cabrilla, huachinango, tortugas marinas, etc.

Invertebrados tropicales. Son los animales que carecen de columna vertebral:

crustáceos (camarón, cangrejo, gamba, langosta, percebe, jaiba, etc.); moluscos (almeja,

ostra, ostión, pulpo, calamar, anémonas marinas (subtipo, clase antozoos) equinodermos

(estrellas de mar, erizos), gusanos abanico y gusanos tubícolas que tienen su hábitat

alrededor de las rocas y los corales. Se debe estudiar la forma de vida de los invertebrados

22

con el fin de ver si se pueden juntar con los peces, ya que existen algunos que son de rapiña

y los pueden lastimar o matar.

Peces e invertebrados de agua fría. Este tipo de especies se pueden mantener en

cautiverio e, incluso, con menos problemas ya que no requieren calefacción. La desventaja

es que carecen de colores brillantes.

Mamíferos. Comprende cuatro órdenes entre las que se encuentran:

Cetáceos. Relativo a un orden de mamíferos marinos, perfectamente adaptados a la

vida acuática por su cuerpo pisciforme y sus miembros anteriores transformados en aletas.

Está dividido en dos subórdenes: los misticeíos (ballenas) y los odontocetos (cachalote) y

delfines.

Pinnípedos. Relativo a un orden de mamíferos carnívoros adaptados al

desplazamiento en el agua, con cuerpo fusiforme y extremidades convertidas en aletas,

entre los que se encuentran: focas, leones marinos, lobo marino y morsas.

Sirénidos. Relativo a un orden de mamíferos herbívoros marinos y fluviales, dotados

de aletas; entre los que se encuentran: dugongos y manatíes.

Mustélidos. Relativo a una familia de mamíferos carnívoros de patas cortas,

bebedores de sangre, como la nutria.

Alimentación de especies marinas en acuarios

No todos los peces se alimentan de lo mismo. Cada especie tiene hábitos alimenticios

y necesidades nutricionales diferentes.

Algunos peces son carnívoros; se alimentan en su ambiente natural con insectos,

gusanos y crustáceos. Otros son piscívoros: se alimentan de peces pequeños. También hay

herbívoros que consumen algas, hojas y frutos y, finalmente, los omnívoros que consumen

todo tipo de alimentos.

Otro tipo de alimentos pueden ser la pasta feculenta, la migaja de pan y la oblea, así

como pescado procesado y mariscos, como pulpo, camarón, etc.

23

La artemia es también un alimento y se puede cultivar dentro del mismo acuario. La

importancia del alimento vivo estriba en que proporciona cinco constituyentes básicos:

proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales.

Algunas especies muy utilizadas para alimento vivo son gusano de fango, pulpa de

agua, larvas de insectos, gusano de sangre, artemia, rotífero, lombriz de tierra, gusanos

blancos y larvas de moscos. Estas especies deben provenir de un lugar en donde haya un

riguroso control de calidad e higiene, ya que de lo contrario, pueden contener una carga

elevada microbiana o ser portadores de patógenos.

Mamíferos. Requieren de alimentación balanceada. Los delfines comen de 10a 12

kilos de pescado diario y los lobos marinos requieren 7 a 9 kilos diario, por lo que en los

congeladores se deben conservar 20 toneladas de pescado entre los que se encuentran:

sierra, cojinuda, smell, arenque, cocinero y capetling. En su dieta varía el tipo de pescado y

la cantidad de grasa. Con el fin de balancear su alimentación se agregan vitaminas.

Características Fisicoquímicas del Agua en acuarios

Para que los peces puedan sobrevivir fuera de su habitáculo natural es necesario que

las condiciones fisicoquímicas del agua sean las exactas. Hay algunas especies que toleran

rangos muy variables, pero la mayoría necesitan condiciones específicas.

Las características del agua que requiere una especie las determina la región

geográfica de la que proviene, por lo tanto, son muy variadas.

Medición de la calidad del agua

La importancia de la medición de la calidad del agua radica en que hay compuestos

nitrogenados que son tóxicos para los peces, y les llegan a provocar la muerte. Existen

cuatro pruebas básicas para lograr una medición correcta de la calidad y son:

PH. Se define como el grado de acidez o alcalinidad de una solución, expresado

mediante una escala de 0.0 a 1.40, Las pruebas para los acuarios pueden ser de bajo y alto

24

alcance. El primero tiene una escala de lectura de 6.0 a 7.6; el segundo, mide de 7.2 a 8.,8.

Las lecturas de menos de 7.0 se consideran acidas y las demás de 7.0 son alcalinas y en 7,0

se consideran neutro. El equipo de bajo alcance de pH es más apropiado para agua dulce y

el alto alcance de pH es para agua de mar, acuarios para cíclidos africanos y acuarios

estuarios. Los peces de agua dulce pueden vivir en extremos de pH de 3.8 a 9.0. Sin

embargo, la mayoría de las especies de agua dulce prefieren valores cerrados de pH

tendientes a la neutralidad, aunque en la práctica los valores pueden oscilar entre 6.8 y 7.8.

El acuario marino debe ser mantenido entre 7.8 a 8,3; aunque con el alto pH los peces no

presentan daños, sí contribuye a aumentar la toxicidad del amoniaco presente en el sistema.

El pH de un acuario se puede ajustar mediante la adición de sustancias como ácidos

minerales débiles si el objetivo es disminuirlo, y bicarbonato de sodio si se pretende

elevarlo. Cuando se agregan estas sustancias es necesario hacer pruebas constantes debido a

que no se pueden hacer cambios repentinos de más de 0.3. Con pH bajo, los peces y las

bacterias nitrificantes pueden verse afectados; el pH pordebajode5, la oxidación bacteriana

disminuye dando como resultado la acumulación de amoniaco.

El pH entre 4-0 y 5.0 puede provocar serios daños a los peces, tanto de agua dulce

como marinos. Los efectos son daños graves en branquias, lo que ocasiona la muerte del

pez por asfixia.

Amoniaco. Las pruebas para definir el amoniaco son; medir el nitrógeno que varía en

toxicidad en relación con el pH y la temperatura del agua. El amoniaco que se encuentra en

el acuario es el que liberan los peces por las branquias, el de la degradación biológica de

plantas y restos de alimento no consumido. Esta molécula está presente en dos formas; la

molécula tóxica o amoniaco (NHa), y la molécula no tóxica ion amonio (Nh-T). En

cualquier momento, la cantidad presente de cada molécula depende primero del pH y, en

menor medida de la temperatura.

El amoniaco es más tóxico si el pH es alto y en temperaturas alias. El amoniaco es el

compuesto nitrogenado más tóxico; lo que significa que con una cantidad muy pequeña se

logran efectos tóxicos que pueden producir la muerte de los peces. El máximo nivel de

amoniaco que un pez puede tolerar es de 0.01 -0.02 mg/l. Las pruebas para medir

25

elamoniaco registran el total de nitrógeno (mg/l), que engloba los dos tipos de moléculas,

tanto de amoniaco como de amonio. Es muy importante entender lo anterior, puesto que la

lectura que da el cambio de color al realizar la prueba no es el monto de amoniaco tóxico,

sino que este resultado se debe relacionar con el pH y la temperatura para obtener un factor

que se multiplica por la cantidad de nitrógeno detectada con la prueba de color, y sólo así se

sabrá cuánto amoniaco tóxico hay en el acuario.

El amoniaco causa una serie de problemas fisiológicos, sobre todo de

osmorregulación incrementa la permeabilidad total); en peces de agua dulce aumenta el

flujo de orina y, en marinos, aumenta la ingesta de agua. La respiración también se altera

debido a que ataca y destruye el mucus de las branquias, inflamándolas. Esta irritación

estimula al tejido a producir más células, lo que desencadena la hiperplasia que obstruye el

flujo del agua y reduce la disponibilidad de oxígeno.

En niveles letales de amoniaco también se destruye la piel y la mucosa intestinal con

lo que hay sangrados externos y hemorragias de órganos internos; también daña el sistema

nervioso central, En niveles sublévales, el amoniaco es una de las causas de enfermedad

bacteriana de las branquias, ascitis y aletas rotas.

Nitrito. En presencia de oxígeno, las bacterias nitrosomas convierten al amoniaco en

nitrito (NOg); éste es uno de los pasos de la nitrificación. Los nitritos son menos tóxicos

que el amoniaco; la concentración letal está entre 10-20 mg/l. Sin embargo este compuesto

varía en toxicidad de especie a especie. El nitrito depende del pH; si el pH sufre una caída

por debajo de 6.5, el nitrito puede convertirse en ácido nitroso, que puede ser tóxico. Si

después de hacer la prueba de nitrito que detecta un valor máximo de 5 mg/i, se tendrá

como resultado niveles altos de nitritos en el acuario (agua dulce, 1 mg/l; marina 0.5 mg/l).

Lo más recomendable para el control de Nitrito es implantar cualquiera de las

siguientes técnicas:

Para disminuir la concentración de nitritos se recomienda hacer cambios parciales de

agua y continuar diariamente hasta que los niveles se ajusten a 0.1 mg/l. retirar a los peces a

un tanque hospital que cuente con un filtro mecánico y químico, y procurar cambios

parciales durante el tiempo de control del nitrito en el acuario comunitario.

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Incrementar el contenido de sal (NaC!) disuelta en el agua; reduce la toxicidad del

nitrito en los peces. Por ejemplo, algunos efectos tóxicos son notados en concentraciones de

18 mg/l en agua dura y con 10 mg/l en agua blanda. Puede ser que el calcio que hay en

ambientes de aguas duras haga menos permeable a los peces para la entrada de iones-y

agua y esto inhibe la entrada de nitritos.

Otra posibilidad es que los iones positivos como el sodio (Na"1') y el magnesio

ÍMg^), se combinan con la molécula negativa del nitrito (NOa), que hace menos tóxico al

mantenerlo en esta solución. Finalmente, los iones de cloro compiten directamente con el

nitrito (NOa) para entrar a la sangre. Los niveles altos de cloro disminuyen la posibilidad de

la entrada de nitritos.

Independientemente de la explicación, la adición de sal al 0.3% (3 gr/1) reduce los

efectos causados por el nitrito en peces de agua dulce.

El nitrito altera la respiración de los peces porque provoca la oxidación del hierro que

se encuentra en la molécula de hemoglobina de los glóbulos rojos, y ésta se convierte en

metaheglobina con lo que se pierde la capacidad de transportar oxígeno. La capacidad que

tienen los peces de convertir metahemoglobina en hemoglobina (invertir el daño) es lo que

determina la resistencia de las especies a las concentraciones tóxicas de nitrito. El signo

clásico de intoxicación con nitrito es la anoxia y pigmentación con manchas obscuras del

hígado y riñones.

Temperatura. Rige la vida de los peces en un hábitat artificial. La mayoría de los

peces tropicales puede mantenerse en buen estado de salud entre 23°C y 27°C. Sin

embargo, existen algunas especies cuyas necesidades de temperatura están por encima o

por debajo de estos valores.

Dureza del agua. Es la cantidad de iones de calcio y magnesio que se encuentra

disuelta en el agua y se expresa en GH (grados hidrométricos). Una dureza del agua

inadecuada puede afectar a largo plazo la salud de peces, pero es de vital importancia

durante el ciclo reproductivo, especialmente en la maduración y eclosión de los huevos.

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Salinidad. Algunas especies prosperan en zonas donde los ríos desembocan en el

mar. En estos lugares, el agua dulce se mezcla con la marina, lo que da por resultado agua

con salinidad alrededor de 1 /20 con respecto a la marina. La falta de sal en el acuario

puede ocasionar estrés y desencadenar enfermedades. Se recomienda el uso de sal marina

que contiene minerales de los que la sal común carece. También existen especies que

pueden ser poco tolerantes a la salinidad. Por lo regular son peces que viven en aguas

suaves y acidas. Se recomienda no agregar sal a un acuario de agua dulce si se desconoce el

grado de tolerancia delios habitantes.

Condiciones de espacio físico necesarias para el mantenimiento de especies

marinas en cautiverio

Tamaño del tanque adecuado para la especie

Algunas especies crecen demasiado o son muy territoriales, por lo que requerirán

espacios grandes, que permitan su desarrollo total o la demarcación de su territorio.

Decoración

Además de hacer que el tanque sea agradable a la vista, también otorga protección

contra los ataques de otros peces. De esta manera, la sensación de la seguridad aumenta y

su estrés disminuye. Por otra parte, las especies de hábitos nocturnos requieren algún lugar

oscuro en el que puedan pasar la mayor parte del día, alejados de la luz directa. En el centro

se puede poner una roca grande o varias adheridas de tal manera que ofrezcan cavidades

para el refugio de los peces que huyen de la luz, y que sobresalga del agua para dar apoyo a

los reptiles que respiran el aire in natura. Esta roca debe ser inalterable al agua, se puede

emplear granito, piedra pómez, tezontle o cualquier roca de origen volcánico será adecuada.

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2.3 Bases Legales

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial del

jueves 30 de diciembre de 1999, Número 36.860

Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El Estado protegerá el ambiente, la diversidad biológica, los recursos genéticos, los procesos ecológicos, los parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas de especial importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no podrá ser patentado, y la ley que se refiera a los principios bioéticos regulará la materia. Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley. Artículo 128. El Estado desarrollará una política de ordenación del territorio atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas, poblacionales, sociales, culturales, económicas, políticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable, que incluya la información, consulta y participación ciudadana. Una ley orgánica desarrollará los principios y criterios para este ordenamiento. Artículo 129. Todas las actividades susceptibles de generar daños a los ecosistemas deben ser previamente acompañadas de estudios de impacto ambiental y socio cultural. El Estado impedirá la entrada al país de desechos tóxicos y peligrosos, así como la fabricación y uso de armas nucleares, químicas y biológicas. Una ley especial regulará el uso, manejo, transporte y almacenamiento de las sustancias tóxicas y peligrosas. En los contratos que la República celebre con personas naturales o jurídicas, nacionales o extranjeras, o en los permisos que se otorguen, que afecten los recursos naturales, se considerará incluida aun cuando no estuviera expresa, la obligación de conservar el equilibrio ecológico, de permitir el acceso a la tecnología y la transferencia de la misma en condiciones mutuamente convenidas y de restablecer el ambiente a su estado natural si éste resultara alterado, en los términos que fije la ley.

Ley de Aguas, Gaceta Oficial del 2 de enero de 2007, Número 38.590

Artículo 6: Bienes del dominio público: Son bienes del dominio público de la Nación:

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1. Todas las aguas del territorio nacional, sean continentales, marinas e insulares, superficiales y subterráneas. 2. Todas las áreas comprendidas dentro de una franja de ochenta metros (80mts.) a ambas márgenes de los ríos no navegables o intermitentes y cien metros (l00 mts.) a ambas márgenes de los ríos navegables, medidos a partir del borde del área ocupada por las crecidas, correspondientes a un periodo de retomo de dos coma treinta y tres (2.33) años.

Ley Orgánica del Ambiente, Gaceta Oficial del 22 de diciembre de 2006,

Número 5.833 Extraordinario

Artículo 4 La gestión del ambiente comprende: 1. Corresponsabilidad: Deber del Estado; la sociedad y las personas de conservar un ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado. 2. Prevención: Medida que prevalecerá sobre cualquier otro criterio en la gestión del ambiente. 3. Precaución: La falta de certeza científica no podrá alegarse como razón suficiente para no adoptar medidas preventivas y eficaces en las actividades que pudiesen impactar negativamente el ambiente. 4. Participación ciudadana: Es un deber y un derecho de todos los ciudadanos la participación activa y protagónica en la gestión del ambiente. 5. Tutela efectiva: Toda persona tiene derecho a exigir acciones rápidas y efectivas ante la administración y los tribunales de justicia, en defensa de los derechos ambientales. 6. Educación ambiental: La conservación de un ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado debe ser un valor ciudadano, incorporado en la educación formal y no formal. 7. Limitación a los derechos individuales: los derechos ambientales prevalecen sobre los derechos económicos y sociales, limitándolos en los términos establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y las leyes especiales. 8. Responsabilidad en los daños ambientales: La responsabilidad del daño ambiental es objetiva y su reparación será por cuenta del responsable de la actividad o del infractor. 9. Evaluación de impacto ambiental: Todas las actividades capaces de degradar el ambiente deben ser evaluadas previamente a través de un estudio de impacto ambiental y socio cultural. 10. Daños ambientales: Los daños ocasionados al ambiente se consideran daños al patrimonio público. Artículo 23 Los lineamientos para la planificación del ambiente son:

30

1. La conservación de los ecosistemas y el uso sustentable de éstos asegurando su permanencia. 2. La investigación como base fundamental del proceso de planificación, orientada a determinar el conocimiento de las potencialidades y las limitaciones de los recursos naturales, así como el desarrollo, transferencia y adecuación de tecnologías compatibles con desarrollo sustentable. 3. La armonización de los aspectos económicos, socioculturales y ambientales, con base en las restricciones y potencialidades del área. 4. La participación ciudadana y la divulgación de la información, como procesos incorporados en todos los niveles de la planificación del ambiente. 5. La evaluación ambiental como herramienta de prevención y minimización de impactos al ambiente.

Plan de Desarrollo Urbano Local del municipio Valencia parroquia San

José, Gaceta Municipal del 14 de septiembre de 2007, Número 765/07

Artículo 140. Descripción de la zona. Zona de Actuación Especial que requiere de rehabilitación, mejoras, expropiación y reubicación de viviendas en algunos sectores de riesgo inminente ubicadas en el área de afectación del río Cabriales. Esta Zona de Actuación Especial incluye terrenos privados adyacentes al Barrio Mañonguito y un significativo tramo de la extensión propuesta para la construcción de la Avenida Paseo Cabriales. Artículo 141. Usos Permitidos. En estas áreas no se permite ningún tipo de intervención con fines urbanísticos o de otro tipo, que altere su condición actual de relieve y sólo se permiten aquellas obras que mejoren las condiciones físicas del terreno como reforestación, conservación de los suelos; acondicionamiento de parques naturales, jardines botánicos y caminerías; para ser utilizados con fines recreacionales pasivas, así como también las instalaciones de servicios públicos o de seguridad y defensa e investigaciones científicas, tales como torres y líneas de transmisión, estaciones de bombeo, estanques de agua y otros, previa autorización de las autoridades municipales competentes. Artículo 142. Usos Adicionales. Son usos adicionales: - Miradores y cualquier otro uso complementario como: parques, jardines, paseos y caminerías. - Antenas de transmisión de acuerdo a las características físicas del relieve. - Viveros y manejo de plantaciones forestales de especies arbóreas y arbustivas con fines protectores, paisajista, para investigación científica, forestal, textil, medicinal y alimenticia, previo estudio técnico y paisajista aprobado por el Instituto Municipal del Ambiente (IMA). - Arborización con fines recreacionales pasivo y de recuperación de áreas degradadas o susceptibles a los procesos erosivos.

31

Este basamento legal ha regido los parámetros y variables contenidas en la ley para el

correcto desarrollo de la propuesta.

2.4 Definición de Términos Básicos

Acuario: Es un recipiente de vidrio u otros materiales, generalmente transparente,

dotado de los componentes mecánicos que hacen posible la recreación de ambientes

subacuáticos de agua dulce, marina o salobre.

Acuariofilia: Arte de cuidar y preservar en las mejores condiciones posibles a

diversas especies marinas.

Área Urbana: Es aquella dentro de la cual se permiten usos urbanos y cuenta con la

posibilidad de instalación de servicios públicos y privados.

Arquitectura: Es el arte y ciencia de proyectar y construir edificios.

Arrecife: Afloramiento de algo calcáreas, anélidos tubícolas, ostras, corales, etc., en

el mar que protegen la costa contra el efecto del oleaje.

Corales: Animal marino invertebrado de pequeño tamaño que pasa toda su vida fijo a

las rocas del fondo del mar, forma colonias de millones de individuos unidos entre sí por

esqueletos calcáreos de forma y colores variados.

Estructura Urbana: Es la relación urbanística (tanto desde el punto de vista espacial

como económico y social) existente en el interior del espacio urbano entre las distintas

partes que componen la ciudad.

Exposición: Es la acción y efecto de exponer, presentar algo para que sea visto,

manifestarlo, hablar de algo para darlo a conocer.

Hábitat: Es todo aquel ambiente o espacio que se encuentra ocupado por una

determinada población biológica, la cual, reside, se reproduce y perpetúa se existencia allí

porque el mismo le ofrece todas las condiciones necesarias para hacerlo.

Macromanzana: Espacio urbano delimitado por calles en todos sus lados que sobre

pasa las dimensiones mínimas de una manzana.

32

Peces: Vertebrados acuáticos, ovíparos y de respiración branquial. Existen dos clases

de peces que difieren entre sí, los de agua dulces y los de agua salada. Su cuerpo casi

siempre es fusiforme, nada con ayuda de aletas y cuya piel está cubierta de escamas.

Población: Es un grupo de personas, u organismos de una misma especie, que vive

en un área geográfica o espacio determinado.

Proyecto Arquitectónico: Es el conjunto de planos, dibujos, esquemas y textos

explicativos utilizados para plasmar (en papel, digitalmente, en maqueta o por otros medios

de representación) el diseño de una edificación, antes de ser construida.

Recorrido: Trayecto. Espacio que se recorre o que ha de recorrer una persona o cosa.

Generalmente está conformado por uno o más espacios sucesivos.

Toninario: Espacio destinado a las toninas para su actuación.

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

3.1 Tipo de Investigación

La investigación fue de tipo proyecto factible, según la definición que da la

Universidad Experimental Libertador UPEL (2006), dispone que:

Consiste en la elaboración de una propuesta de un modelo operativo viable, o una solución posible a un problema de tipo práctico para satisfacer necesidades de una institución o grupo social. La propuesta debe tener apoyo, bien sea en una investigación de campo o en una investigación documental; y puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. (p.16)

El proyecto factible comprende diferentes etapas generales: diagnóstico,

planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta; procedimiento metodológico,

actividades y recursos necesarios para su ejecución; análisis y conclusiones sobre la

viabilidad y realización del proyecto, por esta razón la investigación se basó en necesidades

detectadas en el campo de. Esta permitirá desarrollar soluciones reales a las problemáticas

planteadas y adecuadas a las condiciones del área de estudio, basándose en fundamentos

tangibles Además, planteara el desarrollo del proyecto adaptado a normativas legales y

constructivas a favor del posible desarrollo del presente proyecto. En consecuencia, este

trabajo estuvo apoyado en una investigación documental. Que según el manual de la

Universidad Experimental Libertador UPEL (2006) define que:

La investigación documental, es el estudio de los problemas con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo, principalmente, en trabajos previos, información y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrónicos. La originalidad del estudio se refleja en el enfoque, criterios, conceptualización, reflexiones, conclusiones, recomendaciones y en general en el pensamiento del autor. (p.60)

34

Según los objetivos del estudio y la disciplina en la cual se ubica su temática, la

investigación es la integración, organización y evaluación de la información teórica

existente sobre los problemas planteados, focalizando ya sea en el progreso de la misma y

posibles vías para su solución, además esta investigación documental se apoyó en una

investigación de campo. Que según el manual de la UPEL (2006) destaca que:

La investigación de campo es el análisis sistemático de problemas en la realidad con el propósito, bien sea de describirlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos o producir su ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquier paradigma o enfoque de investigaciones conocidas o en desarrollo. (p.14)

Con esta investigación se facilitó llegar al diagnóstico esperado porque permitió,

luego de comparar, plantear hipótesis que fueron respondidas desde los análisis hechos, por

lo cual dio resultados precisos, que permitieron encontrar soluciones desde el ámbito físico

y social. En este caso se utilizaron instrumentos de observación para analizar la propuesta,

los cuales son la lista de cotejo y el cuestionario tipo encuesta.

3.2 Población y Muestra

Para la selección se dividirá en tres tipos para facilitar los resultados y obtener

diagnósticos más específicos que ayudaran a precisar con mayor claridad los resultados

esperados. La población de esta investigación se conformó por 1.000 personas

aproximadamente que hacen vida en las inmediaciones del área de estudio, Residencias Las

Clavellinas, Fórum de Valencia, Barrio Mañonguito y zonas aledañas, de la parroquia San

José, del Municipio Valencia del Estado Carabobo. Los tipos de poblaciones son:

Población Activa: hace vida en las inmediaciones de la zona estudiada. Conformada

por 500 personas aproximadamente.

Población Pasiva: hace vida en las áreas intermedias relacionadas con el área a

estudiar. Se identifican por transitar diariamente a través del terreno o sus inmediaciones,

sin embargo no tienen permanencia. La conforma un aproximado de 300 personas.

35

Población Flotante: no hace vida en las inmediaciones y su relación con el área de

estudio es efímera; por lo general, es gente que transita en automóviles por el perímetro de

la zona. Conformada por 200 personas.

Sobre estos particulares, la población es “Un conjunto finito o infinito de elementos

con características comunes para los cuales serán extensivas las conclusiones de la

investigación” (Arias, 2006). Es decir, se utilizaron un conjunto de personas con

características comunes que fueron objeto de estudio, y la muestra se entiende por

“subconjunto representativo y finito que se extrae de la población accesible”. Es decir,

representa una parte de la población objeto de estudio. En la muestra es importante indicar

que para el autor el muestreo estratificado consiste en la división de la población en

subconjuntos, entendiendo que cada tipo de población posee características que permiten la

relación y desarrollo mutuo, por lo tanto, la muestra estuvo integrada por el 10% de la

población en general que hace vida en las áreas inmediatas o ha transitado por la zona con

anterioridad, por lo tanto, será de cien (100) personas. (p.81)

3.3 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

En función de los logros y objetivos en alcanzar con este estudio, se pretendió

emplear instrumentos y técnicas orientadas a generar la mayor información y datos

requeridos. Las técnicas e instrumentos elegidos para la recolección de datos fueron

seleccionados por el tipo de resultados que pueda arrojar la investigación, entendiendo esto,

se empleará la observación y la encuesta. Cada una de las técnicas fue aplicada a la

investigación de la siguiente manera:

Observación: Se realizó una visita del sitio para recopilar la información necesaria

que ayudara a formar un diagnostico situacional actual del sitio de estudio. En este caso,

como instrumento, fue utilizada la lista de cotejo.

Encuesta: Se pretendió determinar, por cada tipo de población, las diferentes

percepciones que se tienen de la zona y así poder estimar de manera concreta las carencias

o virtudes que tiene el sitio de estudio.

36

Se utilizó el cuestionario como instrumento, donde se interrogó a personas de forma

oral y se le preguntó las interrogantes; estos métodos se ubican dentro de la clasificación de

fuentes primarias, en consecuencia, en el presente instrumento las respuestas serán

dicotómicas, es decir, con respuestas de “si” y “no”.

Por otra parte, se utilizó igualmente la observación no estructurada, a través de una

cámara fotográfica, sin una guía prediseñada para especificar los aspectos del estudio, con

la finalidad de realizar un levantamiento del espectro físico de la zona de estudio y sus

alrededores.

Lista de Cotejo

Para el autor la lista de cotejo representa “Un instrumento que sirve para registrar la

observación estructurada que permite al que la realiza, detectar la presencia o ausencia de

elementos esenciales donde se realiza el estudio y observación del problema” (Pérez, 2005).

Básicamente, este instrumento debe partir de un propósito específico y consiste en

una lista de palabras con oraciones que pueden señalar aspectos negativos o positivos,

referidos por lo general a la zona de estudio o su contexto. Por lo tanto, destacan aquellas

características visibles del área en cuestión. Es importante para la construcción del

instrumento, realizar un análisis secuencial de las características a cotejar.

La aplicación de este instrumento pudo evaluar de manera cualitativa o cuantitativa,

dependiendo del enfoque que se le quiera asignar a la investigación, se evaluó con mayor o

menor grado de precisión en base a la profundidad de los resultados que se esperaban de la

misma.

La Lista de cotejo también permitió intervenir durante el proceso de investigación de

manera directa, ya que se pudo graficar estados de avance o ausencia de recursos en las

áreas inmediatas al área estudiada, como por ejemplo los aspectos medio físicos,

características puntuales de contexto y los diferentes elementos que intervienen en la zona

de estudio, de igual forma permitirá conocer los elementos existentes que degradan o

potencian la zona a fin de tener un panorama claro y un radio de acción adecuado.

37

La lista de cotejo estuvo relacionada con el terreno de implantación de la sede del

Aquarium “Juan Vicente Seijas” de Valencia, así como sus zonas aledañas, según el

planteamiento propuesto por la Alcaldía de Valencia y el área a desarrollar del Parque de

Artes y Ciencias.

Cuadro 1: Lista de Cotejo.

UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PAEZ

Facultad de Ingeniería – Escuela de Arquitectura

Lista de cotejo – Terreno baldío, Av. Paseo Cabriales, Urb.

Las Clavellinas, Parroquia San José.

Variable Si No Observación

Aguas Blancas X Se creará un sistema de abastecimiento para abastecer la zona.

Aguas Negras X No cuenta con instalaciones de cloacas, por lo que se planteara la creación de las mismas.

Drenajes X No posee. Se buscara el drenaje de aguas de lluvias hacia el Rio Cabriales.

Topografía X No cuenta con altos desniveles topográficos, siendo los desniveles de 5.00 metros aproximadamente.

Aceras X Si, son de reciente construcción.

Servicios Públicos X No cuenta con ningún servicio público en las cercanías.

Electricidad X Subestación eléctrica en las inmediaciones de la Autopista Regional del Centro.

Hidrografía X Rio Cabriales.

Vialidad X Av. Paseo Cabriales y la Autopista Regional del Centro, sin embargo, no cuenta con accesos vehiculares al interior del terreno.

Vegetación X Densa vegetación de árboles y arbustos de gran tamaño.

Edificaciones X No cuenta con edificaciones existentes, o en construcción.

38

Se evidenció la falta de desarrollo planificado en la parcela de estudio, esto remarca

el interés por realizar un Parque de Artes y Ciencias conjunto con la nueva sede del

Aquarium de Valencia, el cual se adecue a las necesidades actuales de la población y

promueva el desarrollo de actividades económicas, sociales, recreativas y científicas.

Encuesta

A efecto del presente estudio, la técnica a seleccionar es la encuesta, la cual es

definida por Arias (2000) de la siguiente forma:

La técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten por escrito. Ese listado se denomina cuestionario. (p.22)

Por lo tanto se puede afirmar que para dicha investigación la encuesta fue la técnica

de recolección de datos más acertada para obtener los resultados y análisis esperados. Esto

se debe a que las conclusiones arrojadas por el instrumento son de caracteres específicos y

destinados a responder interrogantes puntuales.

Se realizó una encuesta a 100 personas habitantes de la Parroquia San José del

Municipio Valencia, Estado Carabobo, para un mejor estudio y comprensión de las

necesidades, carencias y requerimiento de los habitantes, turistas y transeúntes. Así como

también permitió conocer las opiniones y dudas de las personas acerca del desarrollo y

potencialidad de la zona como posible eje cultural, recreacional y científico, asi como a su

vez como centro de recreación y esparcimiento, no solo a nivel local, sino regional y

referencial a nivel nacional.

39

Cuadro 2: Encuesta.

UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PAEZ

Facultad de Ingeniería – Escuela de Arquitectura

Cuestionario – Terreno baldío, Av. Paseo Cabriales, Urb. Las

Clavellinas, Parroquia San José.

Pregunta Si No

1. ¿Sabe usted qué es un Parque de Artes y Ciencias, y cómo funciona?

2. Sabiendo usted que un Parque de Artes y Ciencias es un instrumento

eficaz para el fomento de la cultura y la información, así como también un

lugar de recreación y esparcimiento para los habitantes de la ciudad y sus

visitantes, ¿Cree usted que la creación del mismo beneficiaría a la

economía y el desarrollo de la zona?

3. ¿Considera usted que el área cuenta con un buen servicio de transporte

público?

4. ¿Considera usted que los servicios de infraestructura (acueductos,

drenajes, redes eléctricas, cloacas, gas, etc.) abastecen eficazmente al

sector?

5. ¿Ha tenido usted la oportunidad de visitar algún parque de la ciudad y

considera que los servicios que se prestan allí son atractivos?

6. Considerando el emplazamiento del Aquarium de Valencia en un

Parque de Artes y Ciencias en los terrenos adyacentes al Fórum de

Valencia, ¿Cree usted que esto podría atraer mayor inversión y turismo al

área?

40

3.4 Técnicas de Análisis de Datos

En este punto se describen las distintas operaciones a las que fueron sometidos los

datos obtenidos: clasificación, registro, análisis y diagnósticos. Es decir como indican

Cabero y Hernández (1995):

Tras recoger la información y previo a la presentación de los resultados, continua el proceso de análisis de los datos, que consiste en convertir los textos, encuestas y otro medios originales en datos manejables para su interpretación. (p.58) En consecuencia, al procesar la información recabada y agruparla por variables, los

mismos permitieron la representación en cuadros y gráficos que produjeron la información

para hacer los análisis y conclusiones del estudio; es decir se describieron los datos, los

valores y la puntuación obtenida para cada variable con la finalidad de poder generar

resultados precisos y de mayor exactitud.

Gráficas de Resultados

A efectos de esta investigación se entenderán como gráficos de resultados y como

señala el autor:

Un gráfico de resultados es una representación por medio de líneas y todo

aquello perteneciente o relativo a la obtención y presentación de resultados de

manera gráfica, con la finalidad de interpretar estos de una manera sencilla y

fehaciente.

Por lo tanto, se desarrollaron gráficos de resultados por cada pregunta del

cuestionario realizado para así obtener un mejor estudio del análisis y comprender las

principales problemáticas que aquejan al sector.

Se describieron los valores y la puntuación obtenida para cada variable, tal y como se

presentan a continuación:

41

Pregunta 1:

¿Sabe usted qué es un Parque de Artes y Ciencias, y cómo funciona?

Gráfico 1: Diagrama circular de porcentajes.

Interpretación: En el siguiente gráficose puede observar que un 85% de las personas

encuestadas no tiene conocimiento de que es un Parque de Artes y Ciencias ni su función,

mientras que un 15% tiene un ligero conocimiento del tema.

Pregunta 2:

Sabiendo usted que un Parque de Artes y Ciencias es un instrumento eficaz para el

fomento de la cultura y la información, así como también un lugar de recreación y

esparcimiento para los habitantes de la ciudad y sus visitantes, ¿Cree usted que la creación

del mismo beneficiaría a la economía y el desarrollo de la zona?

42

Gráfico 2: Diagrama circular de porcentajes.

Interpretación: Se puede observar que el 90% de las personas entrevistadas piensan

que el municipio se beneficiará con la llegada de un Parque de Artes y Ciencias, mientras

que un 10% no cree necesaria la creación del mismo.

Pregunta 3:

¿Considera usted que el área cuenta con un buen servicio de transporte público?

Gráfico 3: Diagrama circular de porcentajes.

43

Interpretación: Se aprecia que un 5% opina que la zona cuenta con un sistema de

transporte público adecuado y funcional, mientras que el 95% restante lo califica negativo.

Pregunta 4:

¿Considera usted que los servicios de infraestructura (acueductos, drenajes, redes

eléctricas, cloacas, gas, etc.) abastecen eficazmente al sector?

Gráfico 4: Diagrama circular de porcentajes.

Interpretación: En la gráfica se evidencia que el 65% de los encuestados piensan los

servicios de infraestructura no abastecen el sector, mientras que un 35% no piensa igual.

Pregunta 5:

¿Ha tenido usted la oportunidad de visitar algún parque de la ciudad y considera que

los servicios que se prestan allí son atractivos?

44

Gráfica 5: Diagrama circular de porcentajes.

Interpretación: En este gráfico se tiene como resultado que un 75% de los

encuestados consideran insuficientes, o deficientes, las actividades de las plazas y parques

de la ciudad.

Pregunta 6:

Considerando el emplazamiento del Aquarium en un Parque de Artes y Ciencias en

los terrenos adyacentes al Fórum de Valencia, ¿Cree usted que esto podría atraer mayor

inversión y turismo al área?

Gráfico 6: Diagrama circular de porcentajes.

45

Interpretación: En este último gráfico se tiene como resultado que un 92% considera

que el traslado del Aquarium de Valencia a un Parque de Artes y Ciencias en las

adyacencias del Fórum de Valencia atraería la inversión y por consiguiente la reactivación

de la zona.

Análisis de Datos

Antes de comenzar el aporte de los datos sobre los resultados alcanzados, es

conveniente recordar que los instrumentos utilizados para la recolección de datos,

presentaban dos secciones importantes para la investigación, la primera de ellas se basa en

la parte conceptual del proyecto y su emplazamiento en el área de estudio y en la segunda

se recolectan los datos referidos a cuestiones más específicas de la investigación así como

la parte medio física del área de estudios, como son los problemas de orden social que

acompañan al proyecto, esta se realizó en base al cuestionario aplicado.

En base a los resultados obtenidos en las preguntas 1 y 2, se observa que la población,

en su mayoría, no conocía el concepto de un Parque de Artes y Ciencias, sin embargo, hubo

una tendencia a que esto atraería más inversión y actividades económicas, así como

también, una mejora importante en los servicios y desarrollo de la localidad.

Por otra parte, las preguntas 3 y 4, referentes a los servicios de transporte y servicios

básicos, se deduce una situación de precariedad en la prestación y mantenimiento de los

mismos; esto debido a la desorganizada planeación y desarrollo, así como a la falta de

políticas que solvente de manera parcial o definitiva la prestación de servicios a la zona.

Por lo tanto, se previeron espacios para la prestación de estos servicios, y una rehabilitación

completa de los existentes.

Como última fase, las preguntas 5 y 6 hacen referencia a las actividades que

actualmente se ofrecen en parques y plazas existentes, así como la posibilidad de expansión

y diversificación de las mismas. La población se mostró tímida al referir a las actuales

46

actividades de parques y plazas como suficientes, sin embargo, la mayoría denoto una

carencia de las mismas lo que abre una posibilidad de expansión y desarrollo. En

consiguiente, la mayoría estuvo de acuerdo en que el emplazamiento del Aquarium en un

Parque en la referida zona permitiría una diversificación y un mejoramiento en este aspecto.

3.5 Fases de la Investigación

Fase 1 Investigación documental: Se procedió a desarrollar una investigación

documental para esclarecer las problemáticas de la zona de estudio, así como para

desarrollar programas de áreas, estudiar el impacto vial y peatonal, reconocer fortalezas y

debilidades y conocer a profundidad las carencias y requerimientos de la población.

Además, se investigaron referentes y propuestas para la posible propuesta arquitectónica.

Fase 2 Investigaciones de campo: Consistirá en realizar visitas a la zona de estudio

para realizar un diagnóstico situacional actual de la zona. Revisión y correcciones de la

información: Durante el transcurso de las semanas se realizaran correcciones con el tutor

académico para generar la información adecuada.

Fase 3 Revisión bibliográfica: Consistirá en la revisión de bibliográfica de

antecedentes o trabajos previos realizados en base a la zona de estudio. En base a los datos

obtenidos se procedió a desglosar las interrogantes, a responder la situación actual de la

zona de estudio.

Fase 4 Desarrollo de la propuesta urbana: En base a la información recolectada se

produjo un diagnóstico definitivo, el cual fue el punto de partida para el desarrollo de la

propuesta urbana. Luego del análisis previo, se hizo la entrega definitiva de la propuesta

general. Lo siguiente, se definirán según condiciones y variables acordes al proyecto a

desarrollar, las características que afianzan la propuesta planteada.

Fase 5 Elaboración de la Propuesta arquitectónica: Se plantearon las áreas que

componen al proyecto y las características formales. Además, se proyectó todo lo

relacionado con el espacio, proporción, alturas, accesos, relaciones con el contexto y el

47

impacto a las zonas adyacentes así como su relación con las edificaciones propuestas y

existentes.

Fase 6Presentación del anteproyecto arquitectónico: Se procedió a presentar el

anteproyecto arquitectónico a los tutores y jurados correspondientes. En esta fase, se

encuentran definidos los programas de áreas, impacto sobre el medio existente y adyacente

al terreno, espacios arquitectónicos y distribución y flujos de circulación y una propuesta

estructural.

Fase 7 Desarrollo del proyecto arquitectónico: Se desarrollaron detalladamente las

áreas y propuestas del anteproyecto, haciendo énfasis en los espacios de mayor importancia

y desarrollando los puntos más relevantes de esta. También se desarrolló un sistema

estructural que cumpliera con los requerimientos formales y antisísmicos. Los materiales,

acabados y otros detalles se colocaron, así como cualquier detalle que aclarara la

materialización adecuada del proyecto.

Fase 8 Entrega del proyecto arquitectónico: Se presentó el proyecto definitivo a los

tutores y jurados correspondientes, con todas las especificaciones teóricas y prácticas a

través de diferentes medios impresos y digitales, tales como: planimetrías, modelos a

escala, láminas de presentación y expositivas.

3.6Recursos

Humanos

Resaltaron quienes forman parte de la investigación mediante sus consejos y

colaboraciones, entre ellos se encuentran, los organismos encargados con el manejo del

Acuario de Valencia, Fundación Juan Vicente Seijas, la tutora de metodología de la

investigación Arq. Hortensia Ron, los tutores académicos Arq. Juan Miranda y Arq. Raúl

Requesens, las personas perteneciente a la Universidad José Antonio Páez y a los alumnos

de la Escuela de Arquitectura que aportaron sus inquietudes y necesidades, los usuarios que

expresaron su opinión a través de encuesta, la consultora de ingeniería SISMICA, el

48

médico veterinario Vet. Carlos Varela y el personal del Acuario de Valencia que

expresaron sus inquietudes y requerimientos de las áreas laborables.

Institucionales

Para la recopilación y búsqueda de información se consultó con los siguientes

organismos e instituciones:

Universidad José Antonio Páez

Alcaldía de Valencia

Fundación Juan Vicente Seijas

Ministerio del Poder Popular para el Ambiente

Asociación Latinoamericana de Parques Zoológicos y Acuarios

Asociación de Acuaristas de Venezuela

Asociación Española de Acuariofilos

Federation of British Aquatic Societies

Materiales

Se denotaron los datos impresos que han servido de apoyo para el desarrollo de la

investigación, entre ellos se encuentran materiales audiovisuales, digitales, planos, PDUL y

normas que han reglamentado la investigación como tal, también los objetos como son

hojas de papeles, laptop, libretas, bolígrafos, fotografías, libros, revista y folletos con

información de la zona de estudio.

Tiempo

La elaboración de un cronograma de actividades consistió en colocar las distintas

actividades que se realizaron durante la elaboración del Trabajo de Grado, en orden

secuencial y asignando a cada una de ellas, el tiempo previsto para su realización. Además,

49

permitió la adecuación de las actividades y la organización de las diferentes actividades a

realizar para lograr el correcto desarrollo del presente proyecto.

Cuadro 3: Cronograma de actividades

FASES

NÚMERO DE SEMANAS TOTAL

DE SEMS

POR

FASE

NO

13 DI

13

EN

14

FE

14

MA

14

AB

14

MY

14

JN

14

JL

14

AG

14

SE

14

Investigación

documental 2 1 3

Investigaciones

de campo 2 1 3

Revisión

bibliográfica 1 1 2

Desarrollo de la

propuesta

urbana

3 3 6

Elaboración del

anteproyecto 1 3 4

Presentación del

anteproyecto 1 1 2

Desarrollo del

proyecto 3 2 2 7

Entrega del

proyecto 2 1 2 5

TOTAL DE SEMANAS 32

50

CAPÍTULO IV LA PROPUESTA ARQUITECTONICA

4.1 El Sitio Urbano

Ubicación

El lugar a implantar la edificación se encuentra ubicado en el área centro occidental

del país, exactamente en el Municipio Valencia del Estado Carabobo (Ver figura 8). El

edificio cultural se desarrolló en la urbanización Majay de la parroquia San José.

Figura 8: Mapa Cartográfico. Edo. Carabobo. Fuente: Wikipedia (2013)

52

Localización

El lugar de estudio se encuentra localizado en la Urbanización Majay, entre la

Autopista del Este y la Prolongación de la Avenida Paseo Cabriales (Ver figura 9).

El área a desarrollar se asienta en dos terrenos de grandes dimensiones que en su

totalidad comprenden un área de 333637.61 m². Dichos terrenos se encuentran al lado este

del Río Cabriales, que atraviesa el municipio de norte a sur y se extiende por la totalidad de

los Parques Negro Hipólita y Metropolitano.

Figura 9: Vista Satelital. Urbanización Majay y Trigal Centro. Fuente: Google Earth. (2013)

53

Población

El Municipio Valencia cuenta con una población total de 829.856 habitantes según el

último censo realizado en el año 2.011 y su densidad de población es de 514 habitantes por

kilómetro cuadrado. Esto define que la población aproximada de la zona de estudio en la

Urbanización Majay es de 1.000 habitantes.

Clima

El clima que predomina en el Municipio es el tropical lluvioso-seco, gracias a la

influencia de los vientos norteños procedentes de la cordillera. La fila de Maco-Maco al

Oriente del poblado, con una altitud de 995 metros, es la generadora de las masas frías

impulsadas por los vientos alisios del noreste. Presentando el Municipio una temperatura

anual promedio de 25,5°C y una precipitación de 1.100mm anuales.

Hidrología y Vegetación

El municipio presenta una particularidad en relación a su vegetación, ya que la misma

no se puede apreciar en la zona baja de la ciudad debido al alto crecimiento urbano, pero en

donde se destacan grandes sabanas con pastos naturales es hacia el norte donde se

encuentran los bosques bajos y medios semideciduos, así como los bosques de galerías,

propios de las orillas de los ríos. Su principal río es el Cabriales en el cual drenan una serie

de quebradas a los largo de su recorrido.

Vialidad

El terreno de estudio se haya delimitado por la Autopista del Este y por la

Prolongación de la Avenida Paseo Cabriales al oeste. Esta última, actualmente no se

54

encuentra desarrollada en su totalidad. Cabe destacar además que, a través del terreno se

ubica la Avenida Galicia que se da acceso al Fórum de Valencia y al Club Social

Hermandad Gallega (Ver figura 10).

Figura 10: Análisis vial de la Urbanización Majay. Fuente: Google. (2014)

Transporte

El transporte público transita por la Avenida Cabriales en su mayoría. Sin embargo,

en esta no se encuentran paradas debidamente señaladas. Cabe mencionar que la vialidad de

la zona es escasa debido a la inseguridad de la zona y al escaso movimiento peatonal del

área de estudio y sus adyacencias. En respuesta, se proponen crear bulevares y paradas

debidamente señalizadas que faciliten el movimiento de los usuarios por el área y además

ayuden a reactivar la zona.

55

Zonificación

De acuerdo al Plan de Desarrollo Urbano Local de la Parroquia San José, la zona a

desarrollar tiene una zonificación ZAE-SM y PE-3, lo que equivale a Zona de Actuación

Especial Sector Mañonguito y Parque y Recreacional respectivamente, esto contempla las

áreas a desarrollar en concordancia con la propuesta (Ver figura 11).

Figura 11: Usos de Suelo. PDUL de la Parroquia San José. (2012)

4.2 El Plan Urbano

Propuesta Urbana

Tomando en consideración lo antes mencionado y el estado de la zona, se toma la

iniciativa de generar una propuesta urbana, que contempla la reestructuración de los

56

servicios existentes y sus alrededores, esto con la finalidad de potenciar el Plan Maestro a

desarrollar. Se basa en una serie de planteamientos concatenados, que hacen la función de

una estructura recíproca, es decir, que todos los planteamientos se sustentan entre sí.

En razón del interés por establecer el funcionamiento adecuado de los servicios urbanos, se

plantearon las siguientes propuestas que enmarcan el estudio realizado para un parque de

esta tipología.

Propuesta Vehicular

Contempla la adecuación de las vías y sus flujos, en base al análisis realizado. Los

accesos vehiculares se establecieron a lo largo de la prolongación de la Avenida Paseo

Cabriales y la Avenida Galicia. También, se propuso la vialidad correspondiente para el

correcto desenvolvimiento de las áreas destinadas al servicio de cada una de las

edificaciones y el acceso de los usuarios al área de estacionamiento. Por otro lado, se

contempló una entrada por la Autopista del Este, después de la del Fórum de Valencia, con

el fin de brindarle un acceso más directo al parque y a las edificaciones a través de esta

importante vía (Ver figura 12).

Figura 12: Accesos vehiculares de la propuesta (2014).

57

Propuesta Peatonal

Se proyectó una edificación tipo puente, que servirá para comunicar a las

urbanizaciones Majay y Trigal Centro para, no solo facilitar la transición de un lado a otro a

través de la Autopista, sino también para cultivar la importancia de los usuarios transitorios

que utilizaran esta vía para acceder a la Avenida Bolívar y la urbanización San José de

Tarbes. Al igual, se propuso un boulevard a lo largo de la Avenida Paseo Cabriales que

servirá para conectar las urbanizaciones antes mencionadas en sentido norte-sur (Ver figura

13).

Figura 13: Accesos peatonales de la propuesta (2014).

Por otra parte, se buscó conectar de manera este-oeste a través de una plaza a la

Avenida Bolívar con la Paseo Cabriales y a su vez, su prolongación por la Avenida Galicia

y rematando en la Autopista del Este a la altura del Distribuidor Las Clavellinas.

58

Propuesta de Usos

Figura 14: Zona Norte de la Propuesta. (2013)

Figura 15: Zona Sur de la Propuesta. (2013)

59

Los usos correspondientes planteados son:, de Norte a Sur: (1) Centro de Servicios

Sociales, (2) Estadio, (3) Gimnasio Vertical, (4) Complejo Educativo Fe y Alegría, (5)

Coliseo Deportivo, (6) Boulevard Galicia y Locales Comerciales, (7) Teatro y Escuela de

Artes Escénicas, (8) Conservatorio de Música, (9) Concha Acústica, (10) Galería de Arte,

(11) Museo de Ciencias Naturales, (12) Biblioteca, (13) Aviario, (14) Servicios y Oficinas

del Parque, (15) Pasarela y Jardín Botánico y (16) Aquarium de Valencia.

El fin de proponer estas nuevas edificaciones es darle carácter y variedad a las

actividades a desarrollar en el parque, las cuales se desarrollen de manera armónica cada

una sin afectar, sino complementarse unas a otras. También surge la necesidad de generar

conexiones peatonales a través de la Autopista del Este y aprovechar los espacios aledaños

a esta para actividades y zonas de esparcimiento que incrementen la calidad de vida de los

usuarios. Además, este servirá de prolongación a los Parques Negra Hipólita, Fernando

Peñalver y Metropolitano para rematar el eje que acompaña a la autopista.

4.3 El Proyecto

El proyecto a plantearse se refiere a la sede del Aquarium de Valencia, conformado

por el toninario con capacidad para 700 puestos, un área comercial relacionada con el

acuario, áreas de exhibiciones de las especies, tres túneles submarinos, un área de

exhibición del Museo Marino, áreas de servicio de las peceras, salas de trabajo e

investigación destinados a la conservación de las especies y la procreación de estas, así

como salas especiales para tratamientos y aislamientos, además de un área destinada

únicamente para los tratamientos veterinarios de las toninas con piscina aislada para

procedimientos quirúrgicos; oficinas para la dirección general del Aquarium y tareas

administrativas, una planta de servicio a los tanques de mayor dimensión con acceso a las

bocas de este, dos plazas de antesala y un área de restaurant.

La propuesta se desarrolla en un volumen contenedor con cuatros grandes volúmenes

internos y las circulaciones libres de cerramientos. Tres de estos volúmenes contiene los

tanques de mayor magnitud mientras que en el cuarto se desarrollan las circulaciones

60

verticales y zonas de mantenimiento de las exhibiciones., en la primera planta, que hace

acceso a la edificación, se identifican tres volúmenes destinados al toninario y área

administrativa, un área comercial y servicios al público, mientras que en la plaza noroeste

se erige un volumen acristalado que contiene el área de acceso al restaurant. Los accesos

desde el parque se realizan a través de rampas, con una pendiente del 8%, y escaleras

abierta.

El Usuario

El proyecto a realizar es de índole público, sin embargo, tomando en cuenta

limitantes en cuanto a los accesos a las áreas de servicios y entradas controladas a las

atracciones de la edificación. La población que se beneficiara con la propuesta abarca a la

población general de la Gran Valencia y parte del centro del país, además beneficiando a

estudiantes y profesionales de las áreas de biología y veterinaria que contaran con espacios

destinados al correcto desarrollo de estas especialidades.

Además, la propuesta también contempla otra diversidad de usuarios que se vinculan

de maneras muy diversas y a su vez, también se ven beneficiados de la misma. Los

diferentes usuarios que se vinculan al proyecto son:

Usuario Trabajador: Este usuario se vincula de manera directa con el proyecto, son

los que mantienen viva la edificación y la controlan para su óptimo funcionamiento,

además son los encargados de sacar el máximo provecho de ella.

Usuarios Visitante: Este usuario es el que mayor goce y provecho saca de la

edificación, se vincula de manera directa, su relación es constante debido a la naturaleza del

edificio como espacio para el aprendizaje, el correcto funcionamiento del recorrido y la

variedad de espacios y transiciones hacen que el usuario interactúe con los diferentes tipos

de exhibiciones que se desarrollan. Además, su ubicación permite una fácil lectura desde

las principales vías de la ciudad y el país, como la Autopista del Este, así como la Avenida

Prolongación del Paseo Cabriales y la Avenida San José de Tarbes.

61

Usuario Comunidad: Este usuario se ve beneficiado de forma importante, ya que la

propuesta abarca actividades que no son exclusivas de las áreas de exhibición, sino que

también promueve el ambiente cultural y el fomento a nivel nacional sobre la conservación

y cuidado de nuestras fauna y recursos, además contará con espacios de esparcimiento y

restaurant, así como plazas y complementos al parque en donde se sitúa.

Usuario de Transición: Se beneficia y se vincula de la misma forma que la

comunidad, ya que la relación con la edificación es libre, permitiendo un proyecto de libres

vínculos entre usuarios, espacios, relaciones y contexto.

El Sitio y su Contexto

Ubicación del terreno dentro del contexto indicado

El proyecto a desarrollar está ubicado en el Municipio Valencia, en la Urbanización

Majay. Basado en el parcelamiento urbano actual, el Parque de Artes y Ciencias está

dividido en dos partes por el Fórum de Valencia y el Club Social Hermandad Gallega, las

cuales son parte Norte y Sur, a efecto de esto, el proyecto está ubicado en el extremo sur de

la parte sur del parque (Ver figura 16).

Figura 16: Zonificación y ubicación del Aquarium. (2014)

62

Usos

En la actualidad, el terreno esta baldío, sin embargo, de acuerdo al Plan de Desarrollo

Urbano Local de Valencia, el uso establecido para el terreno de implantación es de tipo

recreativo y deportivo, pudiéndose plantear edificaciones de carácter sociocultural. (Ver

Figura 11). Esto prevé lo siguiente:

Tipología de Usos: bibliotecas, salas de exposición, teatros, capillas e iglesias,

concha acústica, asociaciones gremiales y sociales, políticas, fundaciones, ferias y museos.

Hitos

El sector de estudio en general cuenta con dos hitos establecidos que marcan puntos

de referencias bastante importantes. El primero siendo la Torre Millenium (o Torre B.O.D)

que representa un punto de referencia por su altura y por su importante contribución en

áreas comerciales y de oficinas. Por otro lado, el segundo hito es el Fórum de Valencia que,

además de ser el único espacio destinado para la realización de la mayor parte de conciertos

y actividades de carácter sociocultural, su altura y su forma marcan un punto de referencia,

especialmente para las personas que transitan por la Autopista del Este (Ver figura 17).

Figura 17: Torre Millenium y Fórum de Valencia. Fuente: Google. (2012)

63

Topografía

La topografía en el sector no es muy variable, manteniendo una pendiente de 0,5% en

dirección al Rio Cabriales por sus dos orillas (este y oeste), lo cual en definitiva es un

terreno de topografía simple que no amerita altos movimientos de tierra.

Orientación y Vientos

La orientación del terreno es en sentido norte-sur. Los vientos alisios circulan por el

noreste chocando con la ráfaga que viene en sentido sur-norte, generando una ventilación

cíclica entorno al sector (Ver figura 18).

Figura 18: Medio Físico. Urbanización Majay. (2014).

64

Vías de Acceso

Las vías de acceso están constituidas por la Autopista del Este, la Prolongación del

Paseo Cabriales, la Avenida San José de Tarbes y la Avenida Galicia. Estas conforman un

circuito que circula todo el perímetro del parque y permite el manejo de múltiples accesos

al complejo.

Vegetación

La vegetación está compuesta por bosques deciduo mesófilos, con presencia de una

variada serie de árboles. Los arboles existentes según especie en el terreno de estudio son:

a) Gamelote Samán; b) Zapatero; c) Lechero; d) Jabillo; e) Mango; f) Guácimo; g) Jobo; h)

Pardillo; i) Taima; j) Ceiba; y k) Bambú.

Servicios Públicos

En materia de servicios públicos, la parte sur del Parque, en general, se encuentra con

deficiencia de los mismos. En la actualidad cuenta solo con estos servicios:

Electricidad: Los transformadores más cercanos se encuentran en la redoma que da

acceso a la Hermandad Gallega, mientras que en el terreno se ubica una subestación en las

proximidades de la Autopista y el Fórum de Valencia. Para la propuesta, se implementó el

uso de casetas eléctricas ubicadas en el terreno para tener proximidad del servicio.

Teléfono, Cable y Data: Los tendidos y condiciones de teléfono, cable y data no

existen en el terreno, por lo que debieron ser implementados en su totalidad para la

propuesta, tomando como guía el servicio que tiene la Urbanización Majay y dotando a la

parcela por bancos de data en sus perímetros para lograr la inserción de manera adecuada.

Aguas Blancas: El terreno no cuenta con la dotación necesaria, por lo que se debió

implementar la acometida, proyectando un acueducto que se conectara con la Urbanización

65

Majay para trabajar a favor de la pendiente y generar un cuerpo de agua suficiente para

dotar la parcela.

Aguas Negras: La cloaca principal de la zona pasa cercana al Fórum de Valencia,

por lo que la implementación de aguas servidas es de fácil aplicación.

Aguas de Lluvia: Estas son recogidas a través de canales y tanquillas de la calle y

dispuestas al Rio Cabriales que atraviesa el terreno en sentida norte-sur. El drenaje, por lo

tanto, se limita a la recolección de estas a través de canales y cuya disposición final sea el

rio.

Variables de Uso

Las variables urbanas aplicadas al terreno, están reflejadas en el Plan de Desarrollo

Urbano Local de Valencia, tal como se estipula y se hace saber en las bases legales. Aquí se

extrae parte del contenido que refleja lo concerniente a las variables de diseño, las cuales

establecen todos los márgenes, retiros, alturas y porcentajes que deben cumplirse en el

terreno de estudio de manera obligatoria.

Es importante mencionar que para este Plan de Desarrollo Urbano Local, el apartado

para edificaciones de carácter Sociocultural General establece que:

Área Mínima: 3.400m²

Retiros: Frente: 6m; Lateral: 4m y Fondo: 4m.

Porcentajes de Construcción:

Ubicación: 60%; Construcción: 120%

Altura Máxima: Planta Baja + Mezzanina + 15 plantas tipo.

Determinantes de Diseño

Se establecen los parámetros que dan respuesta inmediata a la solución de la

propuesta, de acuerdo a los puntos previamente mencionados.

66

Partiendo de las necesidades básicas, todavía siguen siendo validas las palabras de

Vitrubio, que exigia a cualquier obra arquitectónica que fuera útil, duradera y bella. A fin

de cuentas, se espera cierta permanencia y utilidad por parte de las estructuras para que

justifiquen su existencia. Pero además, debemos considerar el aspecto estético dentro de las

necesidades básicas, sin dejar a un lado las variables del entorno también guían el proyecto,

permiten diseñar en base a una respuesta exigida por su propio contexto, también es

necesario velar por las necesidades de los diferentes usuarios que del proyecto harán vida,

por estas razones, se tomaron como determinantes del diseño arquitectónico las siguientes

condiciones:

Orientación y Vientos: basado en la orientación del terreno, el proyecto se implanta

el sentido diagonal, con ángulos de 45 grados con respecto al norte, esto determina una

insolación parcial en las fachadas, crucial para el confort de los usuarios del proyecto.

Además, el cerramiento de las áreas expositivas serán especiales, en sentido que protegerán

del sol y permitan una vista completa del conjunto en el que se emplaza. Al aprovechar

estos elementos, se aplica lo antes mencionado en las bases teóricas a los principios de la

arquitectura bioclimática, que es tomar los elementos naturales y potenciarlos a favor de

una edificación más eficiente.

El Sitio y su contexto: esta es la determinante más importante, debido a que el lugar

de implantación mantiene un contexto inmediato muy diverso, el cual condiciona que las

edificaciones se deban fundir con el parque en donde se emplazan con el fin de otorgarle al

usuario diferentes espacios a través del recorrido del conjunto. Además, ofrecer actividades

de esparcimiento en el espacios implantado para contrarrestar el efecto de una edificación

en un parque, esto responde a una de las teorías de Le Corbusier en donde se buscaba

devolver el espacios del terreno a través de terrazas en las cubiertas de las edificaciones.

Vías de acceso: partiendo de lo antes mencionado, el proyecto se emplaza en el

centro de la parcela, condicionando la plaza de acceso a comunicarse con todo su contexto

en los cuatro puntos (norte, sur, este y oeste), esto permite una accesibilidad perfecta al

proyecto, puesto desde que todos los puntos del parque se puede acceder al mismo sin

necesidad de determinar una única entrada.

67

Programa de Usos

El programa del proyecto arquitectónico es de uso mixto, esto quiere decir que se

complementa el uso cultural y de exhibición propios de esta tipología, con áreas

comerciales, culturales y de esparcimiento. Estos son reflejados en el siguiente cuadro:

Cuadro 4: Programa de Usos

Tipología Programa de usos

Administración

Área de espera

Área secretarial

Director (Museo/acuario)

Administrador

Relaciones Publicas

Sala de juntas

Servicios sanitarios

Archivo

Servicios al Publico

Información

Taquilla

Servicios sanitarios

Restaurante

Caseta de vigilancia

Exhibición

Área de acuarios

Museo

Túnel submarino

Área del Toninario

Antesala del Toninario

68

Cuadro 4 (Cont.)

Biología

Cultivos

Cuarentena

Criadero

Preparación de alimentos

Laboratorio

Bodega general

Depósito de materiales

Área del Nutriólogo

Salón de reuniones

Sala de conferencias

Servicios para empleados

Sanitarios damas/caballeros

Vestidores

Comedor

Área de descanso

Enfermería

Servicios generales

Cuarto de maquinas

Cuartos de bombas y filtrado

Cuarto de basura inorgánica

Cuarto de basura orgánica

Cuarto de planta eléctrica

Anden de carga y descarga

Este programa de usos se ha establecido de acuerdo a las actividades que se

desarrollan en la propuesta destinada para la sede del Aquarium de Valencia. Todos los

usos aplican determinantes de diseño que afectan en su implantación, vínculos con los

usuarios y su apreciación con respecto a las demás edificaciones propuestas.

69

Esquema de Relaciones

Las relaciones del proyecto se desarrollan de la siguiente forma (Ver figura 19):

Figura 19: Esquema de zonificación y relaciones. (2014).

70

Concepto Generador

El concepto generador de la propuesta parte de un punto centralizado, es decir,

consiste en un número de elementos y relaciones secundarias que se agrupan en torno a la

edificación, esto obliga a que la misma adquiera una jerarquía dominante y central, por lo

que se define como una edificación de relatividad radial (Ver figura 20).

Figura 20: Concepto generador. (2014).

Memoria Descriptiva

La propuesta consiste en el desarrollo de una edificación de tipología sociocultural,

destinada a ser la sede del Aquarium de Valencia, partiendo del Plan Maestro consistente

71

en un Parque de Artes y Ciencias propuesto para la misma, el cual contempla el desarrollo

de más edificaciones de la misma tipología, espacios culturales, áreas deportivas, áreas

recreacionales y un sistema de servicios interno que dé respuesta a las necesidades de los

usuarios y la comunidad, como por ejemplo: áreas de estacionamiento, bulevares y áreas

comerciales adyacentes al parque, etc.

Proyecto de Arquitectura

Partiendo del contexto urbano, se propone una edificación de volumetría absorbente,

en el sentido de que se vale de los elementos que le rodean para definir su ubicación, altura,

fachadas y relaciones de contexto inmediato, las cuales se convierten en determinantes de

diseño para la propuesta.

El programa que acompaña a la edificación es de uso socio cultural, sin embargo

contienen usos mixtos en el sentido de que comprende áreas comerciales y culturales en el

programa. Esto aportaría no solo una edificación que aporte las herramientas necesarias

para el correcto desenvolvimiento del uso destinado a las áreas expositivas sino que

complementaria y se integraría al mismo contexto mediante plazas elevadas y plataformas

dispuestas para la apreciación del conjunto, así como puentes peatonales que conecten las

edificaciones propuestas con el fin de lograr una óptima comunicación entre estas y a su

vez con el planteamiento del conjunto.

La agrupación de los espacios y áreas se desarrollan de manera individual por nivel,

pero guardando la relación vertical entre los mismos, además las plantas se agrupan en

público, semipúblico y privado, lo que refleja a medida que se sube de nivel, es decir las

plantas inferiores son públicas y las superiores semipúblicas y cada una se desarrolla con un

área privada de servicios y mantenimiento. Esto debido a que a la necesidad de un acceso

controlado a las áreas de los acuarios y las áreas donde le presten servicio a las peceras y

tanques, esto se traduce en un óptimo desempeño de las diferentes actividades y

circulaciones, además las áreas públicas de los pisos inferiores responde a las determinantes

72

de diseño planteadas con anterioridad con el fin de responder al contexto, a los aspectos

medio físicas y asegurar la armonía entre circulación, espacios y usos.

Descripción por planta

La edificación cuenta con 8 plantas, las cuales están compuestas por

PB+N1+N2+N3+N4+N5+N6+N7+Techo, tal como se describe a continuación:

Planta Baja Nivel 0.00

En esta planta se encuentran los accesos vehiculares (particulares y de carga) por lado

este de la edificación, además de los accesos peatonales al área de estacionamiento y las

plazas de acceso que contienen dos rampas y una escaleras que comunica a nivel del parque

con la siguiente planta en donde se desarrollan los accesos principales. En el sentido norte,

se encuentran las áreas de servicios tales como: cuartos de basura, cuartos de planta

eléctrica, cuartos para bombas y tanques de diferentes tipos de agua y filtrado, el comedor

de empleados y su respectiva cocina y áreas de almacén de alimentos, los sanitarios y sus

vestidores separados en damas y caballeros, los cuartos de pasadores, la oficina de control y

vigilancia centralizada, el hall de ascensores y escaleras de servicios, además del andén de

descarga y tres (3) puestos para carga y descarga con dimensiones apropiadas para la

correcta maniobra de los vehículos.

Seguido se encuentra el área de biología con un acceso de tipo trampa hacia el hall de

ascensores y un acceso peatonal principal hacia el estacionamiento. El acceso lo marca un

área de espera acristalada y un área secretarial, seguido por un corredor que comunica las

diferentes salas para el cuidado y reproducción de las especies; están divididas en salas de:

cuarentena, cultivos, enfermería y criaderos. Al otro extremo se encuentran las áreas

técnicas y teóricas tales como: sala de monitoreo, laboratorio de investigación documental,

laboratorio practico y preparación de alimentos, además las áreas para descanso y sala de

juntas. Al finalizar el corredor se encuentran la oficina del veterinario y un depósito de

73

utilidades para el show de toninas. Esta área comunica al escenario del toninario y las

piscinas de descanso.

El lado este de la planta se encuentra el área médica y de control de las toninas,

contando con quirófano, depósito de medicinas y utensilios, oficina de veterinario y una

piscina para tratamientos médicos. Esta área comparte un puesto de carga con el área de

restaurant continua hacia el sur, que cuenta con la cocina principal, los almacenes y

depósitos, cavas, oficina y sanitarios. El área de mesas se encuentra sobre un espejo de agua

que definen las plazas de acceso hacia el sur y el este.

Planta 1 – Nivel +4.00

En este nivel se encuentran los accesos, debido a la tipología de distribución (planta

libre) no se condiciona un acceso principal sino múltiples accesos, esto permite una mejor

integración con las plazas que hacen antesala a la edificación y contribuyen a la integración

del parque con la misma, además encontramos el acceso público al toninario que cuenta

con dos (2) puestos de comida, sanitarios divididos en damas y caballeros, y los baños de

discapacitados divididos de igual forma. Además encontramos un área comercial tipo

boutique para venta de artículos referentes al Aquarium y una zona de cuidado infantil que

cuenta con diferentes actividades para los niños y un acuario en el que se exhiben una

pequeña muestra de especies. Este complementa el núcleo de circulación privado al

extremo norte del edificio, con un puesto de vigilancia y la enfermería. Por otro lado, se

encuentra una rampa curva que da acceso al siguiente nivel hacia las áreas de exposición y

el museo marino.

Planta 2 – Nivel +9.50

En este nivel se encuentra el acceso como tal a las áreas expositivas del Aquarium, se

accede a través de la rampa curva la cual llega a un área de antesala en donde se encuentra

algunas piscinas de contacto y la taquilla. A partir de este punto se inicia el recorrido de

74

forma radial el cual va accediendo a los niveles superiores a través de rampas. Esto permite

una integración de las plantas de manera continua, por lo que no requiere del usuario de

ubicar sistemas de acceso sino que el mismo recorrido se encarga de guiar a los usuarios

por todas las áreas. Cabe destacar que esta planta es diferente a las demás siendo su forma

circular, lo que ayuda a diferenciarla de las demás debido a que en este no se exhiben

peceras sino está destinada al Museo Marino en donde se mostraran modelos de barcos,

información de captura y conservación de especies, fósiles y cualquier otro material que se

considere para hacer vida en esta zona. Como es costumbre, los sanitarios se encuentran

hacia el norte y el acceso hacia las escaleras de emergencia.

Planta 3 - +13.50

En esta planta continua el recorrido empezando por un área abierta hacia el parque y

un mostrador de acuarios hacia adentro de la edificación, en esta área se aprecia un espacio

a doble altura en donde yacen tres acuarios de gran tamaño que comunican estos dos

niveles. La sala continua y en donde se accede al finalizar el recorrido cuenta con una

gradería que da visual hacia el tanque de mayor tamaño de todas las exhibiciones. Seguido

el recorrido se llega al área de exhibiciones individuales, esta separa el área de servicio y

los sanitarios y el acceso hacia las escaleras de emergencia. A continuación, se pasa hacia

el primer túnel submarino de la edificación a través del segundo volumen de agua para

finalizar hacia una exhibición con una pecera circular y hacia la rampa hacia el siguiente

nivel.

Planta 4 - +17.50

En esta se accede por el mismo espacio de doble altura que deja un vacío en el medio

de forma triangular y el cual se recorre de forma perimetral, siguiente se encuentran las

exhibiciones y las áreas de servicios y se encuentra la escalera hacia el siguiente nivel, esta

vez perimetral a través del segundo volumen, por encima del primer túnel.

75

Planta 5 - +21.50

Esta planta empieza en un área cuyo centro se encuentra un acuario circular que

empieza en el nivel anterior, en este espacio se entra al segundo túnel submarino hacia el

área de acuarios individuales y al área de servicios, sanitarios y acceso hacia la escalera de

emergencia. En esta se encuentra un puente que comunica hacia el tercer túnel submarino y

por ultimo hacia la rampa para empezar el descenso. Cabe destacar, que en el perímetro de

esta exhibición se encuentra el punto de llegada de una rampa de servicio y dos cuartos que

contienen los filtros y bombas de este tanque.

Planta 6 - + 25.50

En este nivel se encuentran los corredores de servicio para asistir y mantener todas

los tanques de gran magnitud del Aquarium. En el lado norte se encuentra el hall de

ascensor y las escaleras de emergencia, adyacente a estas áreas se encuentran las áreas de

depósito de alimentos y preparación de los mismos. Los corredores son perimetrales

permitiendo una transición secuencial entre los tanques, además en los tanques este y sur

encontramos los cuartos de bomba y filtrado, mientras que en el oeste se ubica una rampa

para acceder a estos espacios que se encuentran en la planta inferior. Cada uno de los

tanques tiene una plataforma para alimentar y realizar labores de limpieza y mantenimiento

en el interior de los mismos.

Planta Techo – 29.50

En este nivel se perciben los cuatro volúmenes que se erigen en el interior del

edificio, estos están acompañados (con excepción del volumen de circulación) de tragaluces

que permiten diferenciar y resaltar los mismos desde su interior, además da una dinámica

en la percepción de luz y sombra en el interior dependiendo de la hora y el ángulo del sol.

76

Materiales y Acabados

Fachada Noroeste

El revestimiento aplicado para esta fachada busca responder a la orientación y al

contexto inmediato que le acompaña, por este motivo asume la característica de ser abierta

que se expresa como grandes espacios de contemplación, aprovechando la penumbra del

elemento cubierta, permitiendo la admiración y contemplación del conjunto de la parte

norte y el cauce del Rio Cabriales, así como la laguna de laminación y el acceso al

conjunto. Además, se encuentra la pantalla del tanque principal la cual está compuesta por

láminas de acero recubiertas en TOPCRET, una especie de micro cemento. Así mismo, el

cerramiento del volumen se realiza mediante una celosía de “louvers” horizontales

construidos a la medida y mecánicos que tienen la capacidad de cerrarse en ángulos de

hasta 45 grados con el fin de controlar la cantidad de luz solar que incide en los espacios

internos, así como el grado de reflexión en los vidrios de los acuarios (Ver figura 21).

Figura 21: “Louvers” horizontales y Alucobond. Flickr. (2014)

77

Fachada Noreste

Los materiales aplicados en esta fachada son el micro cemento comentado con

anterioridad para la pantalla del segundo tanque y el mismo tipo de cerramiento

mecanizado para definir el volumen. A su vez, se encuentra los espacios destinados para la

circulación de servicio y escaleras de emergencia, cuya fachada consta de paneles de

aluminio de tipo compuesto Alucobond de formato 2,00mts x 1,00mts los cuales de

sintetizan para otorgarle cierto carácter a esta fachada.

Fachada Suroeste

En esta fachada, se aprecia la rampa que da acceso a la primera planta cuyo acabado

se dará en concreto en obra limpia. A su vez, se aprecia la fachada del volumen de acceso

del área del restaurante, que está configurada a través de un muro cortina de vidrio, con

perfiles de aluminio de color blanco y vidrios de alta transparencia arquitectónicos. Esto

permite diferenciar el acceso a esta área de los del Aquarium que se realizan por rampas

peatonales.

Fachada Sureste

Esta se configuro de manera lineal, con el fin de unificar diferentes volúmenes y

espacios sin perder un sentido de unidad a través de los materiales y el formato de los

materiales. La terraza del restaurante, que se encuentra en el extremo sur de la edificación,

está cubierta con una celosía metálica a medida de tipo OPEN FACADE SYSTEM de

Hunter Douglas y los antepechos de la terraza superior esta recubiertos de paneles de

Alucobond. A su vez, los muros pantallas de la rampa y la escalera que dan acceso hacia la

plaza superior esta recubiertos del mismo material (Ver figura 22) pero cambiando la

disposición de los paneles compuesto con la finalidad de otorgarle diferente carácter. En el

78

extremo este de la fachada se aprecia el talud de tierra que unifica de la manera visual y

resalta la continuidad del parque con la plaza de la primera planta.

Figura 22: Acabado de piso y pared TOPCRET. Google. (2014)

Acabados

Los acabados externos e internos aplicados al proyecto, varían según los espacios y

usos de las diferentes áreas, tal como se evidencia a continuación:

Acabados Externos

Entre los acabados externos de paredes y cerramientos, se asumen los ya antes

mencionados para el tratamiento de fachadas, a estos se anexan los de pisos, los cuales son

de concreto vaciado en obra limpia, para la resistencia de alto tráfico y la perduración de

los mismos en un tiempo de vida razonable, acompañado a esto, en la plazas externas se

extiende áreas delimitadas de grama baja, con la finalidad de acentuar la continuidad con el

79

parque, esto se combina con acabados de baldosas de concreto oscurecidas para

complementar la monocromía del blanco en fachadas y complementar el concreto más claro

utilizado para cubrir las pantallas de los tanques. Es importante resaltar el uso de materiales

de alta resistencia para garantizar la perdurabilidad de los elementos, tales como

caminerías, plazas, escaleras, rampas, etc.

Acabados Internos

Para los acabados internos se hará una descripción por planta, para facilitar la

comprensión de los materiales y acabados aplicados para cada una de ellas.

Planta Baja: Entre los acabados de piso encontramos que en el área de servicio estos

serán de concreto vaciado en obra limpia debido al alto tránsito y lo rudimentario de las

actividades a realizar en estas áreas. El sector de Biología serán acabados de piedra tipo

mármol en baldosas de gran formato (Ver figura 23), mientras que en los laboratorios se

revestirán de pisos y paredes de vinilo a fin de garantizar la asepsia de estos espacios., de

igual forma, el área de atención médica para las toninas.

El restaurante contara con acabados de mármol color crema para los pisos del área de

mesas internas y listones de madera curada de tipo teca para la terraza externa. Todas las

paredes de este espacio llevaran un friso liso recubierto de pintura de caucho color blanco o

según el diseño interior del espacio para las áreas de mesas y administrativas. Por último, el

acabado del área de estacionamiento será de concreto vaciado en obra limpia y pintada

según corresponda la demarcación de puestos de estacionamiento u otras señaléticas

correspondientes.

80

Figura 23: Piso estampado de mármol. Google. (2014)

Planta 1 Nivel: Los pisos de las grandes plazas externas y pasillos de la edificación

serán de baldosas de concreto oscurecido con el fin de contrastar con la monocromía del

blanco de las paredes externas con acabados en láminas de Alucobond blanco de diferentes

formatos. El espacio recibidor interno será rematado con micro cemento TOPCRET de alto

tránsito y las paredes serán frisadas lisas y pintadas con pintura de caucho blanco. Los

baños y áreas de servicio como el hall de ascensores y los cuartos de medidores, basura y

pasadores estarán recubiertos de baldosa tipo cerámica de color blanco de gran formato y

colocadas sin juntas visibles. La zona infantil y el local comercial temático tendrán pisos

acabados con granito pulido y, en el caso de la zona infantil, sobrepuesta con láminas de

foam especial para evitar los golpes y amortiguar caídas de los infantes.

Planta 2 Nivel: Las áreas de recepción, taquilla y zona de contacto tendrán acabados

de piso en micro cemento liso. El área de Museo Marino tendrá acabados con micro

cemento texturizado y coloreado de color azul siguiendo un diseño establecido para las

áreas “abiertas” de la exhibición. El área de servicio estará recubierta de baldosas cerámicas

de gran formato y colocadas sin juntas visibles, mientras que las paredes de estos espacios

se realizaran en friso liso pintado con pintura de caucho clase B de color blanco.

Plantas 3, 4 y 5 Niveles: Estas plantas comparten materiales similares a la planta

anterior, los espacios internos de las pantallas y tanques estarán definidos por pisos

unicolores de micro cemento, mientras que las partes “externas” y exposiciones de peceras

81

individuales serán de micro cemento texturizado y coloreado siguiendo un diseño

preestablecido. Las áreas de servicios (hall de ascensor, cuartos de medidores, pasadores y

mantenimiento, así como los baños públicos y el área de servicio de las peceras

individuales) se colocarán baldosas cerámicas de color blanco de gran formato y sin juntas

visibles.

Los grandes tanques de exposición tendrán un acabado estructural de láminas de

acero soldadas a las que se le aplicara un acabado de triple base para corrosión y estética de

los acuarios. La primera capa será una pintura asfáltica base, la cual se rematará con un

sellador de marca SIKA transparente y sobre el cual se colocará la pintura de color azul de

características sellantes y anticorrosivas como último acabado de los tanques. Los acrílicos

para las exposiciones en estos grandes tanques serán colocados y apernados a la estructura

principal mediante brazos y pernos y se sellaran con neopreno para evitar potenciales fugas

y facilitar las labores de mantenimiento y garantizar una prolongada vida útil de estos

elementos.

Nivel 6: Esta planta destinada a mantenimiento de los tanques tendrá los mismos

pisos cerámicos mencionados con anterioridad, al igual de las paredes de los espacios de

cuartos de bombas y depósitos de alimentos y mantenimiento.

Planta Techo: En la planta techo, en el cuarto de máquinas, el acabado será de

concreto en obra limpia y friso liso pintado en color blanco. Los pisos externos serán de

láminas metálicas de tipo CENTROLAM POLICOR que daría ligereza y durabilidad a la

cubierta. Así mismo, la cornisa de la edificación y la parte interna del techo estarán

recubiertas de este mismo material.

CAPÍTULO V

LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA

5.1 Listado de planos

Contenido Nro. de lamina

Planta baja A1

Primera planta A2

Segunda planta A3

Tercera y cuarta planta A4

Quinta y sexta planta A5

Planta techo A6

Fachadas Suroeste y Noreste A7

Fachadas Sureste y Noroeste A8

Corte A-A y Corte B-B A9

Detalles constructivos A10

83

Figura 24: Plano A1. (2014)

84

Figura 25: Plano A2. (2014)

85

Figura 26: Plano A3. (2014)

86

Figura 27: Plano A4. (2014)

87

Figura 28: Plano A5. (2014)

88

Figura 29: Plano A6. (2014)

89

Figura 30: Plano A7. (2014)

90

Figura 31: Plano A8. (2014)

91

Figura 32: Plano A9. (2014)

92

Figura 33: Plano A10. (2014)

93

REFERENCIAS

Impresas

Asencio F (Publicación 2000) Título: ATLAS DE ARQUITECTURA ACTUAL. Ciudad de México, México.

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