universidad ean facultad de estudios en ambientes virtuales … · 2014. 3. 31. · universidad ean...
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UNIVERSIDAD EAN
FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES
MERCADEO
DESARROLLO DE LA GUÍA 3
AUTOR
JULIO CESAR SOTO MUÑOZ
“HABLAR PARA ENTENDER”
DOCENTE
SANDRA PATRICIA OCHOA GUEVARA
BOGOTA.D.C, 28 DE MARZO DE 2014
Tabla de contenido INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 3
LINK DE ACCESO AL E-PORTAFOLIO ........................................................................................ 6
ACTIVIDAD 1 .................................................................................................................................... 6
Derechos de autor y propiedad intelectual. ..................................................................................... 6
Procedimiento de búsqueda en la web sobre los derechos de autor y propiedad intelectual ......... 7
Reflexión critica sobre la bibliografía encontrada .......................................................................... 8
Mapa conceptual sobre la conceptualización de derechos de autor, propiedad intelectual y plagio9
Implicaciones éticas que tiene el cometer plagio académico .......................................................... 9
ACTIVIDAD 2 .................................................................................................................................... 9
El estado de desarrollo de las habilidades orales .......................................................................... 10
Estrategias para el mejoramiento de mis habilidades orales ......................................................... 10
Técnicas de expresión oral ............................................................................................................ 10
*El Panel .................................................................................................................................... 12
*Foro ......................................................................................................................................... 14
*Simposio .................................................................................................................................. 15
*Conferencia ............................................................................................................................. 16
Evidencia del envío del mensaje con el grupo y tema a presentar en el encuentro final ............ 17
Documento con el modo de trabajo colaborativo del grupo. ....................................................... 18
ACTIVIDAD 3 ...................................................................................................................................... 18
Ensayo final del trabajo en grupo. ................................................................................................ 18
TABLAS DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1: Conceptualizacion ......................................................................................................... 9
Ilustración 2: Matriz habilidades orales ............................................................................................ 10
Ilustración 3: Mesa redonda ............................................................................................................. 12
Ilustración 4: Panel ............................................................................................................................ 14
Ilustración 5: Foro ............................................................................................................................. 14
Ilustración 6: Simposio ...................................................................................................................... 15
Ilustración 7: Conferencia ................................................................................................................. 16
Ilustración 8: Tema encuentro final .................................................................................................. 17
INTRODUCCIÓN
En el siguiente escrito se desarrollara y se evidenciará la importancia del conocimiento y el
uso correcto para respetar los derechos de autor, propiedad intelectual y plagio académico
con el fin de implementar y mejorar en el desarrollo estudiantil. Por otro lado, se va a
conocer las diferentes técnicas de expresión oral que son usadas para la exposición de un
tema.
LINK DE ACCESO AL E-PORTAFOLIO
A continuación encontrara el link para el debido acceso de mi e-portafolio espero que sea
de agrado http://e-portafolio-julio-soto6.webnode.com.co/
ACTIVIDAD 1
Derechos de autor y propiedad intelectual.
Procedimiento de búsqueda en la web sobre los derechos de autor y propiedad
intelectual
Para comenzar a desarrollar la búsqueda tenemos que ingresar a la página de la
universidad www.ean.edu.co.
Ya ubicados en la página de la universidad hacemos el ingreso correspondiente de
cada usuario con su respectiva contraseña. Después del registro entramos al link de
base de datos de la Universidad.
En la base de datos de la universidad encontramos diferentes herramientas de
búsqueda. Allí podemos seleccionar el más indicado para la elaboración de la
búsqueda de información correspondiente al tema “Derechos de autor y propiedad
intelectual”.
Después de escoger la base de datos que queremos utilizar tenemos que volvernos a
registrar con nuestros datos para la obtención de la respectiva información, el cual
escogí la herramienta e-libro.
E-libro es una herramienta que de fácil uso y de muy buena aplicabilidad para el
desarrollo de la búsqueda. En esta herramienta encontré el tema de Derechos de
autor y propiedad intelectual, el cual deje evidenciado anteriormente.
Reflexión critica sobre la bibliografía encontrada
*La bibliografía que escogí para el desarrollo de mi actividad es la siguiente:
Taleva Salvat, O. (2009). Manual de derechos de autor. Argentina: Valletta Ediciones.
En esta bibliografía encontrada en la bases de datos de la universidad se evidencia la
explicación de forma clara y concisa sobre que es, los riesgos, las ventajas y desventajas de
la utilización de los derechos de autor y la propiedad intelectual. Esto fue de gran aporte
para mi vida personal porque logre entender lo útil que es utilizar de manera correcta y en
el momento adecuado los derechos de autor y la propiedad intelectual cada vez que sea
necesario para poder respetar lo que piensa y dicen los autores. Indebido
Mapa conceptual sobre la conceptualización de derechos de autor, propiedad
intelectual y plagio Ilustración 1: Conceptualizacion
Implicaciones éticas que tiene el cometer plagio académico
El plagio considerado como el uso indebido de palabras e ideas que no son propias sin dar
acreditación a la persona creadora, es sin lugar a duda una falta de respeto y ética. Esta
gran problemática del plagio académico que se ve en los estudiantes y en algunos casos en
profesores es por la falta de manejo ético de información para su correcto uso.
Para fomentar el uso correcto para no llegar hacer plagio es necesario implementar y
promover en alumnos y profesores un comportamiento enfocado a la utilización correcta de
las palabras propias y ajenas para así evaluar las consecuencias e implicaciones que
presenta hacer plagio.
Por último, creo que es necesario incentivar a las personas a generar un comportamiento
ético para mejorar el desarrollo personal y generar cambio en una sociedad que está
acostumbrada a hacer mediocres, ya que, sabiendo leer y escribir correctamente podemos
respetar lo propio y lo ajeno.
ACTIVIDAD 2
El estado de desarrollo de las habilidades orales Ilustración 2: Matriz habilidades orales
Estrategias para el mejoramiento de mis habilidades orales
*Desarrollar actividades de respiración frente a un espejo para mejorar los nervios y
presentar con seguridad el tema a exponer.
*Dominar un tema a través de diferentes fuentes de información.
*Tener un léxico amplio para utilizar las palabras adecuadas y mejorar la argumentación.
*Mostrar seguridad de los temas a exponer, esto se lograr con la lectura y la compresión de
un tema.
*Utilizar esquemas gráficos para facilitar la exposición.
Técnicas de expresión oral
*Mesa redonda, modalidad de discurso público oral.
Esta técnica se utiliza para mostrar ante un auditorio los acuerdos y divergencias que
pueden tener distintas personas sobre un tema.
Los integrantes de la mesa redonda no pueden ser menos de tres. Cada uno hace uso de la
palabra durante un breve lapso que el coordinador moderará, cediendo la palabra a los otros
participantes de la mesa redonda en forma sucesiva. Asimismo, irá tomando notas durante
las exposiciones. Terminada las exposiciones, el coordinador resume brevemente las ideas
aportadas por cada uno, señalando las diferencias más notorias que se hayan planteado. A
continuación propone al auditorio hacer preguntas sobre lo expuesto, a los integrantes de la
mesa redonda.
En la mesa redonda participa un moderador/a, al menos tres expositores y un público
oyente. Los expositores exponen, de forma clara, convincente y precisa los argumentos
para defender sus posturas. El público oyente hace preguntas una vez finalizada la
intervención de cada expositor.
La mesa redonda es una dinámica que se efectúa cuando se desea conocer el punto de vista
de distintas personas sobre un tema determinado. En esta técnica grupal se siguen una serie
de pasos, que permiten el mejor desempeño de la misma:
Preparación
- Motivar y determinar con precisión el tema a tratar.
- Invitar a las personas que expondrán.
- Preparar el lugar con afiches, letreros, recortes, revistas y todo lo que tenga relación con el
tema a tratar.
- Efectuar una reunión previa a la mesa redonda para coordinar a los participantes, temas y
subtemas, el desarrollo y cronología de los expositores.
Desarrollo
El coordinador inicia la mesa redonda y:
- presenta a los expositores;
- introduce el tema a tratar;
- explica el desarrollo de la mesa redonda;
- entrega el orden de los expositores;
- comunica al auditorio que, una vez concluidas las intervenciones de los expositores,
pueden hacer preguntas;
- cede la palabra al primer expositor.
La exposición de los participantes no puede prolongarse más de dos horas en las cuales se
establecerán sugerencias sobre el tema ya discutido, también en esta parte el coordinador
debe ser imparcial y objetivo en cada una de sus conclusiones, es el encargado de abrir la
conversación y presenta el tema, fija las reglas respecto al tiempo de los turnos de palabras
y, al finalizar, realiza un compendio de las ideas expuestas invitando al público a presentar
sus inquietudes.
Ilustración 3: Mesa redonda
Fuente. Toda la información se recuperó de,
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-
comunicacion/comunicacion-oral/2010/03/95-8907-9-mesa-redonda.shtml y el mapa lo
realizo Andrea Abril.
*El Panel
Un grupo de personas expone en forma de dialogo un tema frente a un auditorio; su
duración es de sesenta minutos. Esta técnica se emplea cuando las personas son versadas en
el tema y están dispuestas a informar al auditorio. Cuando el auditorio tiene iguales
experiencias a las de los expertos. Cuando en un grupo surge la necesidad de escuchar a
otras personas con experiencia sobre el mismo tema.
Los integrantes son: un coordinador, un secretario relator y de cuatro a seis debatientes. El
secretario debe hacer e resumen de todo lo expuesto. De este resumen parte la discusión del
auditorio con los expositores. El tiempo de intervención es de uno a dos minutos.
Seminario
Estudio sistemático de un tema planteado por un grupo. Es la reunión de un número
pequeño de miembros que se unen para efectuar la investigación de un tema elegido. Se
trata de lograr el conocimiento completo y especifico de una materia.
Los miembros se subdividen para el trabajo concreto y la exposición del tema. Estos
deberán adquirir por fuera los conocimientos en una forma individual y luego compartirlos
con sus compañeros de trabajo. La investigación va asesorada por un especialista en la
materia escogida.
La labor de un seminario consiste, pues, en investigar, buscar información, discutir en
colaboración, analizar hechos, exponer puntos de vista, reflexionar sobre
los problemas suscitados, confrontar criterios en un ambiente de ayuda reciproca
para poder llegar a las conclusiones del tema.
Los integrantes son no menos de cinco ni más de doce. El director es un miembro que
coordinar la labor pero no la resuelve personalmente. Un secretario toma notas de las
conclusiones parciales y finales. Las sesiones de los seminarios suelen dar dos, tres, cuatro
horas seis preciso, hasta que la exposición quede clara y él dialoga sea sin presión de
tiempo.
El seminario puede trabajar durante días y meses hasta dar por terminada su labor.
El planteamiento de un seminario supone una minuciosa preparación y distribución de
trabajo, así como sesiones de evaluación para determinar la eficacia de la labor realizada.
En la primera sesión del seminario se planifica el desarrollo de las tareas. Estarán presente
todos los participantes quienes luego se subdividirán en subgrupos del seminario.
La extensión del seminario depende del número y profundidad de temas que van a tratarse,
así como el tiempo disponible. Toda sesión de seminario concluye con una sesión de
resumen y evaluación del trabajo.
Congreso
Su finalidad es la de impartir información, intercambia opiniones, averiguar hechos,
identificar situaciones, resolver problemas, planear tomas de decisiones, etc. Un congreso
es un contacto e intercambio de experiencia y opiniones entre el grupo de personas
calificadas en determinadas esferas, donde se analizan problemas basándose en la
información proporcionada por conductores competentes.
Los congresos son variantes del simposio. Puede también exponer ideas fundamentales de
las nuevas investigaciones o descubrimientos, ya que en realidad es un contacto entre
especialistas con frecuencia a nivel internacional.
Los integrantes son los delegados de grupos, asociaciones, etc. Todos estos delegados
deben ser participantes y no únicamente oyentes. El tiempo es uno o varios días.
En el planeamiento, una comisión delegada por el organismo interesado elabora
un programa, luego compromete a expositores de renombre para exposiciones parciales.
Planea los programas respectivos de las sesiones plenarias y las sesiones de trabajo, se
determinan las fechas de la sesión de clausura. Se preparan equipos y guías de conducción
y orientación. Se prevé la información de grupos pequeños para activar el interés y lograr la
participación de los asistentes.
El congreso se abre con una cesión donde se presentan los objetivos. Se da lugar a la
lectura de una serie de temas, se insiste en la responsabilidad de los asistentes y el papel
que desempeñan los asesores y técnicos.
Hay varias sesiones plenarias. La plenaria inaugural informa de la finalidad el evento,
motiva a los asistentes sobre los logros que se esperan y anuncia la discusión de una serie
de problemas de interés general. La sesión plenaria sirve para el estudio y presentación de
trabajos preliminares a las conclusiones. La sesión plenaria final para la elaboración de
conclusiones finales y documentos del congreso.
En las sesiones de trabajo donde el grupo se divide por especialidades, se exponen trabajos
simultáneos y los participantes asisten a la sesione que más interesa.
En la sesión de trabajo final se estudian los temas ya discutidos y se afirman conclusiones.
El congreso termina con una sesión de clausura donde los participantes concretan
decisiones y compromisos para llevarlos a cabo.
Ilustración 4: Panel
Fuente. Toda la información se recuperó de,
http://www.monografias.com/trabajos7/tegru/tegru.shtml#panel y el mapa lo realizo
Andrea Abril.
*Foro
Ilustración 5: Foro
Fuente. Realizado por Julio Soto.
*Simposio
Figura 11. Simposio.
Ilustración 6: Simposio
Discución o debate grupal de un tema que es coordinado por un moderador el cual toma y
organiza las ideas principales de un tema para finzalizar con una conclusión.
Su objetivo principal es permitir y escuchar las diferentes ideas y opiniones de todos los
participantes para tomar decisiones o llegar a conclusiones generales.
El exito del foro depende del moderador, el cual indica al grupo el tema a discutir, genera una
pregunta y recopila las diferentes opiniones del tema para así llegar a conclusiones generales.
Sirve para:
*Escuchar diferentes puntos de vista de un tema.
*Profundizar y ampliar información.
*Respetar las opininoes de la actividad grupal.
*Genera participacóon activa de los participantes
*Sintetizar un tema a traves de diferentes opiniones.
FORO
Fuente. Realizado por Julio Soto.
*Conferencia
Partiendo de la definición de la Real Academia Española, para el término conferencia,
„‟Plática entre dos o más personas para tratar de algún punto o negocio‟‟ y la afirmación de
Sierra y Vanegas, “”Es un medio de expresión oral”, confirmo que este arte, es la sinergia
de recursos, trabajo investigativo y cualidades propias y desarrolladas para generar
presentaciones de alto impacto, algunos casos hasta controversia, que siembran curiosidad
y encantamiento frente a un tema específico.
Ilustración 7: Conferencia
Definición
•Es una tecnica que consiste en la reunion de un grupo de personas especializadas de una tema el cual exponen ideas o experiencias en un auditorio de forma organizada.
Objetivo
•Analizar, comprender y obtener informacion o conocimientos valiosos de diferentes puntos de vista.
Como se utiliza
•El moderador planifica el tema y escogue a los expositores adecuados.
•Acordar tiempo disponible para cada expositor.
•El moderador hace una presentación de cada expositor y presenta el tema a exponer.
•Se planea un tiempo para que los participantes expongan preguntas a los expositores
•El moderador recopila y sintetiza las ideas principales de los expositores.
Para que sirve
•Transmitir informacion y conocimientos ordenados
•Fortalezer la informacón de un tema a grandes grupos
Fuente. Información recuperada de Sierra y Vanegas (2013). Elaboración propia.
Evidencia del envío del mensaje con el grupo y tema a presentar en el
encuentro final Ilustración 8: Tema encuentro final
Fuente. Correo personal de la EAN.
Documento con el modo de trabajo colaborativo del grupo. El trabajo colaborativo de Hablar para Entender, tienen sus bases en la decisión de
aprender y evolucionar en mundo académico, para compartir información y conocimientos
previos. Con pilares muy definidos durante todo el proceso, los cuales dividimos en cuatro
partes. Primero, la integración, cada realidad de los integrantes del grupo ayudo a la
cooperación de la información y a su socialización por los diferentes medios. Segundo, los
contenidos y los materiales, toda la información y los medios para obtenerla dependían del
material entregado y de las experiencias previas para mejorar el acercamiento al
conocimiento. Tercero, valores y comunicación, todo el marco de las interacciones se
realizó bajo las normas y toma de decisiones con compañerismo, solidaridad y con mucho
respeto por las diferentes realidades. Y por último la co-evaluación, en cada actividad y
guía realizábamos procesos de acompañamiento, retroalimentación y conclusiones
generales para mejoras futuras.
Teniendo en cuenta todo lo anterior, consideramos que nuestro trabajo fue muy bueno y
enriquecedor para nuestro proceso formativo.
ACTIVIDAD 3
Ensayo final del trabajo en grupo.
VER ALGO DIFERENTE A LO QUE VEN LOS DEMÁS.
¿Que es la publicidad? ¿que es la publidad BTL? ¿por qué es importante innovar en la
publidad? La publicidad no es más que una manera creativa de generar persuasión en la
mente del receptor y finalmente vender una idea, existe desde nuestros comienzos, como lo
plantea Philip Kotler en su 6ta edición de Fundamentos del Marketing p 478; “la
publicidad se remonta a los arboles de la historia escrita. Arqueólogos que trabajaban en los
países de la cuenca del Mediterráneo han encontrado carteles que anunciaban diversos
eventos y ofertas. Los romanos pintaban paredes para anunciar peleas de gladeadores, y los
fenicios pintaban imágenes para promover sus mercacias en piedras grandes a lo largo de
las rutas de las cabalgatas”. Asi que, gracias a la publidad podemos dar a conocer y
anunciar cualquier idea, evento, producto, servicio o generar expectativa por algo que
queremos anunciar, como por ejemplo; de programas de televisión como lo vemos hoy en
día, de la nueva presentación de un producto, o nuevos productos, nuevos servicios,
fusiones de empresas y desde luego como las campañas políticas también hacen parte de la
manera en que día a día se hace presente la publicidad en nuestra vida cotidiana.
Hoy en día se ve una publicidad moderna, con más color, más innovación y más gracia por
decirlo así. Las empresas gastan una suma de dinero considerable en campañas
publicitarias, a las que le apuestan todo para poder cumplir sus presupuestos de ventas.
Auque quienes más usan la publicidad son las empresas comerciales, también la vienen
utilizando una amplia gama de organizaciones sin fines de lucro, profesionales y agencias
sociales que divulgan sus causas ante diversos publicos.
La publicidad BTL, es una propuesta nueva que se ve diariamene, su signidicado en
español se traduce a: “debajo de la línea”, es un tipo de publicidad expresiva, que genera un
canal de comunicación más directo entre el posible cliente y la marca y así una respuesta
más inmediata. La ventaja de este tipo de publicidad es tener anuncios que cuando unos
los ve, simplemente dice “y ese anuncio de que será”, o “se ve interesante”, “jamas se me
habia ocurrido”, empleando medios novedosos como parte de la estrategía y a un bajo
costo, pero ojo, porque este tipo de publicidad debe ir dirigida a un tipo de segmento
especifico, por lo cual es importantisimo tener definido el concepto, el segmento del
mercado al que va dirigido el mensaje. En los ultimos tiempos se ha visto un incremento en
la presencia de este concepto en las agencias y un aumento en la tendencia en la utilización
de este concepto.
Esto se convierte es una oportunidad latente para aplicar nuevas tendencias, innovación,
alto impacto, tecnología y adaptabilidad entre otras por medio de la Publicidad BTL,
pretendemos llegar a ese mercado que busca de una manera diferente trasmitir un mensaje
referente a su producto. Si bien es cierto estamos en un mundo invadido por la tecnología y
diversificación de herramientas que la acompañan, esto puede ser claramente una amenaza
para esta nueva idea, claro está sin restarle originalidad y exclusividad que serán atractivos
a la hora de elegirnos y arriesgarse a trasmitir un mensaje de una manera más agresiva, con
ideas claras y conceptos definidos de fácil recordación e inmediato efecto.
Esta es una propuesta publicitaria que reúne todo lo que se necesita para llegar rápidamente
a los espectadores, trasmitiendo mensajes que refuerzan de manera creativa aquellas
marcas que ya conocemos, con campañas que ya se han dado a conocer por otros medios
como la televisión o la radio.
Referencias bibliográficas
*http://bdonline.ean.edu.co:2055/lib/bibliotecaeansp/docDetail.action?docID=10337852&p00=d
erechos%20autor%20propiedad%20intelectual
*http://bdonline.ean.edu.co:2055/lib/bibliotecaeansp/docDetail.action?docID=10623753&p00=d
erechos%20autor%20propiedad%20intelectual