universidad del azuay departamento de educaciÓn …
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UNIVERSIDAD DEL AZUAY
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN CONTINUA
RECUPERACÍON FORESTAL EN EL SECTOR LA UNIÓN
Tesis previa a la Obtención del
Título de Licenciada en
Educación Social
AUTOR:
MARIA EUGENIA SARMIENTO
DIRECTOR:
DR. FRAY MARTÍNEZ
CUENCA - ECUADOR
2012
DEDICATORIA
Quiero dedicar este presente trabajo con mucho
amor y cariño a mí querida madre, que desde el
cielo me ha estado brindando la fuerza y
voluntad, para alcanzar mi meta propuesta. A mi
familia por su imperecedero apoyo moral. Al
padre José Luis Sánchez, por ser siempre mi
guía espiritual y moral. A todas aquellas
personas involucradas en rescatar las áreas
naturales en situación de riesgo.
II
AGRADECIMIENTO
Quiero agradecer a Dios por proveerme de salud,
sabiduría y entusiasmo. A la Universidad del
Azuay, al Lic. José Fajardo, quien me brindó sus
conocimientos y de manera especial a mi tutor
Dr. Fray Martínez y a “Mensajeros de la Paz”
por el apoyo y guía en el desarrollo de este
proyecto.
III
ÍNDICE DE CONTENIDO
DEDICATORIA……………………………………………………………………………………………………………………………II
AGRADECIMIENTO ... ....................................................................................................................................... . III
ÍNDICE DE GRÁFICOS ... ................................................................................................................................ ... VII
ÍNDICE DE TABLAS ... .................................................................................................................................... ... VIII
RESUMEN ... ................................................................................................................................................... ... IX
ABSTRACT………………………………………………………………………………………………………………………………………..X INTRODUCCIÓN ... ......................................................................................................................................... ... XI
CAPÍTULO I ... .................................................................................................................................................... .. 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ... ............................................................................................................. .. 1
1.1 Descripción del Mapa ... ................................................................................................................ ... 3
Ubicación geográfica del Sector La Unión ... ............................................................................................. .. 5
1.2 División Política y Administrativa de la Parroquia Javier Loyola ... ................................................ 6
1.3 Características de la Población Parroquial ...................................................................................... 7
1.4 Vivienda ... ...................................................................................................................................... ... 7
1.5 Clima ... ............................................................................................................................................ .. 9
1.6 Cobertura de suelo ... ........................................................................................................................ 9
CAPÍTULO II ... ................................................................................................................................................. .. 11
MARCO TEÓRICO ... ...................................................................................................................................... ... 11
2.1 Fundamentación Teórica ... ......................................................................................................... .. 11
2.2 Aspectos Físicos y Ambientales ... ................................................................................................ . 11
2.3 Análisis de la Situación Actual del Agua y su Importancia ... ..................................................... .. 17
2.4 Economía ... .................................................................................................................................. .. 19
2.5 Población Económicamente Activa ... .......................................................................................... . 20
2.6 Frontera Agrícola ... ...................................................................................................................... .. 20
2.7 Ganadería ... ................................................................................................................................... . 23
Actividades Productivas ... ....................................................................................................................... ... 24
2.8 Producción... ................................................................................................................................ ... 25
2.9 La Pobreza ... ................................................................................................................................ ... 27
2.10 Migración ... ...................................................................................................................................... . 28
2.11 Crecimiento Demográfico ... .......................................................................................................... ... 30
2.12 Organización Social ... ...................................................................................................................... . 31
IV
2.13 Desarrollo Organizacional ... ........................................................................................................32
2.14 Nuevo Reto ... ...............................................................................................................................33
2.15 Genero y Generacional ... ............................................................................................................34
2.16 Aportes Comunitarios ... ..............................................................................................................35
Fundamentación Legal ... .......................................................................................................................36
2.17 Marco Jurídico. .. ..........................................................................................................................36
2.18 Derechos de la naturaleza ... .......................................................................................................36
2.19 Convenios Internacionales ... .......................................................................................................37
2.20 Leyes. .. .........................................................................................................................................38
2.21 Ley Minera. .. ................................................................................................................................39
2.22 Ley Orgánica de Participación Ciudadana. .. ...............................................................................39
2.23 Ley del Código de la Niñez... ........................................................................................................40
2.24 Ley de Arbitraje y Mediación. .. ...................................................................................................40
Objetivos ... ............................................................................................................................................41
2.25 Objetivo General ... ......................................................................................................................41
2.26 Objetivos específicos ... ...............................................................................................................41
2.27 Interrogantes de la Investigación ... ............................................................................................41
Metodología ... .......................................................................................................................................42
2.28 Contextualización ... .....................................................................................................................42
2.29 Población y muestra: ... ...............................................................................................................43
2.30 Diagnostico del Problema ... ........................................................................................................43
CAPÍTULO III ... ............................................................................................................................................45
DIAGNÓSTICO DEL SECTOR ... ....................................................................................................................45
Diagnostico Parroquial e Identificación de Problemas ... .....................................................................45
3.1 Antecedentes ... .........................................................................................................................45
3.2 Localización Geográfica y Extensión Territorial ... ....................................................................47
3.3 Educación ... ...............................................................................................................................48
3.4 Salud ... .......................................................................................................................................50
3.5 Plan de Acción ... .......................................................................................................................51
3.6 Resultados .................................................................................................................................55
Resultados de las Entrevistas Realizadas ... ..........................................................................................55
3.7 Introducción ... ...........................................................................................................................55
3.8 Análisis de las respuestas a cada una de las preguntas. .. .......................................................55
3.9 Sobre la pobreza en la comunidad ... .......................................................................................56
V
3.10 Sobre la migración ... ............................................................................................................... ... 56
3.11 Sobre la frontera Agrícola ... .................................................................................................... ... 57
3.12 Conclusión ... ............................................................................................................................ ... 57
Entrevista # 2 ... ................................................................................................................................... .. 58
3.13 Introducción ... ......................................................................................................................... ... 58
Reuniones ... ......................................................................................................................................... . 58
3.14 Introducción ... ......................................................................................................................... ... 58
3.15 Encuestas ... ............................................................................................................................... .. 61
3.16 Talleres Comunitarios... ............................................................................................................. . 61
Evaluación: Este taller se da con la idea de concientizar a la población las enormes riquezas que
poseemos y que al mismo tiempo estamos perdiendo por varios factores, como: por falta de
orientación, ignorancia, o ausencia de autoridades que están encargadas de estas situaciones. . 67
Resultados finales: Comprometida y agradecida con la población, presente, quienes supieron
manifestar ausencia de este tipo de conocimientos y al mismo tiempo interesadas en el tema, lo
que demuestra satisfacción en este proceso. .. ....................................................................................... . 67
4.2 Recomendaciones ... ................................................................................................................... ... 75
VI
ÍNDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO 1: MAPA DE LA PARROQUIA………………………………………………………………………….33
GRÁFICO 2: MAPA DEL CANTÓN AZOGUES ... ....................................................................................................... ….55
GRÁFICO 3: DIVISIÓN POLÍTICA - PARROQUIA JAVIER LOYOLA ... ............................................................................ . 66
GRÁFICO 4: ESTRUCTURA DE VIVIENDAS ... ............................................................................................................ ... 88
GRÁFICO 5: MATERIALES DE LA VIVIENDA ... ......................................................................................................... ... 88
GRÁFICO 6: TENENCIA DE LA VIVIENDA ... ................................................................................................................ . 88
GRÁFICO 7: PERSONAS QUE INTERVIENEN EN LA PREPARACIÓN DEL SUELO ... ................................................. ... 2222
GRÁFICO 8: HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA LA PREPARACIÓN DEL SUELO ... ................................................. 2222
GRÁFICO 9: PRODUCCIÓN GANADERA ... ................................................................................................................ 2424
GRÁFICO 10: PRINCIPALES ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS HOGARES ... .......................................................... 2525
GRÁFICO 11: MIGRACIÓN EN HOGARES ... ............................................................................................................ . 2929
GRÁFICO 12: DESTINO DE MIGRACIÓN ... ............................................................................................................... 3030
GRÁFICO 13: LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA ... ........................................................................................................ 4848
GRÁFICO 14: ESCUELAS DEL SECTOR…………………………………..………………………………….….48
GRÁFICO 15: NIVEL DE INSTRUCCIÓN (POBLACIÓN > 5 AÑOS) ... ........................................................................... 4949
GRÁFICO 16: INSTITUCIONES Y DEMANDA EDUCATIVA……………………………………………………...49
GRÁFICO 17: SUBCENTROS DE SALUD…………..…………………………………………………………..50
¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
VII
ÍNDICE DE TABLAS TABLA 1: ÁREA GEOGRÁFICA DEL ECUADOR CUBIERTA POR BOSQUES Y PLANTACIONES, MEDIDA EN
HECTÁREAS. .. .............................................................................................................................................. .. 1313
TABLA 2:ACTIVIDADES OCUPACIONALES DE LA POBLACIÓN ENCUESTAS REALIZADAS (FEBRERO 2008) ...... 2020
TABLA 3: PRODUCCIÓN ... .................................................................................................................................... 2626
TABLA 4: MIGRANTES DEL ECUADOR ... ............................................................................................................ .. 2929
TABLA 5: TASAS DE CRECIMIENTO ... ................................................................................................................... 3131
TABLA 6: CLASES DE VIVEROS SEGÚN (INGENIERO DE MONTES) ... .................................................................... 5353
TABLA 7: PRESUPUESTO PARA LLEVAR A CABO EL PROYECTO ... ....................................................................... . 5454
TABLA 8: CRONOGRAMA APLICADO A LAS ACTIVIDADES ... ................................................................................. .. 6464
TABLA 9: CRONOGRAMA APLICADO A LAS ACTIVIDADES ... .............................................................................. . 6666
TABLA10: CRONOGRAMA APLICADO A LAS ACTIVIDADES ... .............................................................................. 6869
TABLA11: CRONOGRAMA APLICADO A LAS ACTIVIDADES ... .............................................................................. . 7272
VIII
RESUMEN
La deforestación es una de las principales causas del deterioro de la calidad de vida; afecta
elementos básicos como el agua, la agricultura, la salud, a través de fenómenos como el
cambio climático. Este problema es notorio en el sector La Unión donde, previo a una
revisión de los elementos teóricos, con la participación de la población y el apoyo de varias
instituciones, se realizó el proyecto de recuperación forestal con plantas nativas, priorizando la
protección de las fuentes de agua. Como elemento de sostenibilidad, se creó un vivero
administrado por los mismos habitantes del sector.
IX
ABSTRACT X
INTRODUCCIÓN
Los capítulos desarrollados en la presente tesis, están relacionados con una propuesta que
considera la recuperación de la fertilidad de la tierra en la parroquia Javier Loyola,
específicamente en el SECTOR “LA UNION”, a través de: la participación comunitaria
(familias del sector, hermanas religiosas “La Asunción”, I. Municipio de Azogues), siembra
de árboles en las vertientes del rio La Unión y la vertiente del Cañinga, implica también la
preparación de suelo con abonos orgánicos, sabiduría de las familias; elaboración de un
vivero con plantas frutales, el mismo que servirá de beneficio propio y la donación de
plantas frutales y nativas para las familias que cuentan con terrenos y espacios
abandonados.
En lo fundamental la obra considera los siguientes aspectos: características generales de la zona
de intervención, un marco teórico, varios aspectos relacionados con las formas de vivencia,
varias experiencias sobre el manejo de los recursos naturales, explicación de los fundamentos
que consideran el porqué una nueva dinámica de recuperar la fertilidad de la tierra, recursos
naturales, conclusiones y, finalmente anexos: con mapas, cuadros, encuestas fotografías y firmas
de participación.
Para desarrollar la propuesta de la Recuperación Forestal Comunitario (como una alternativa
de recuperar los terrenos degradados o abandonados), también sumamos los aportes de una
serie de actores sociales: como la responsabilidad compartida, donde se caracteriza el
involucramiento de los actores (hombre-mujer) de manera activa en todas las fases.
El lector interesado tendrá la oportunidad de conocer algunas curiosidades que servirán para
aplicar en otras experiencias.
El autor deja constancia que el contenido de la obra está basada en la investigación de
documentos existentes, experiencias visibles, visitas de campo; y, la responsabilidad, la
experiencia, la vivencia y el conocimiento propio por vivir en la zona.
El proyecto fue ejecutado como parte de los requisitos para la obtención el título de
Licenciado en Educación Social.
XI
CAPÍTULO I
Introducción
El presente capítulo tiene la finalidad de dar a conocer la ubicación geográfica, división
política y administrativa, además las características principales, tales como: la
descripción del mapa de Javier Loyola en su proceso erosivo, el clima, el suelo que
presenta la parroquia, entre otros; y especialmente se hará un detallado análisis de la
comunidad de Zumbahuayco, sector La Unión, donde se realizará la intervención.
Es necesario conocer en breve la identificación del problema para con certeza realizar las
investigaciones pertinentes, el uso de materiales bibliográficos, informes necesarios para
la investigación correspondiente.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Necesidad de reforestar: Nuestros recursos forestales son explotados para utilizar o
comercializar su madera, pero se comete el grave error de cortar o talar masivamente los
árboles lo que significa el peligro de que la tierra se convierta en desierto y se alteren el
clima y el equilibrio ecológico.
Es fundamental que las acciones de desarrollo sostenible no estén centradas en el
manejo de un sólo recurso, sino que tiendan a incorporar el manejo relacionado e
interactuarte de un conjunto de recursos, manejo maderable selectivo de un máximo de
especies, conjugación de productos maderables y no maderables, o de fauna y flora, en
el caso de los ecosistemas forestales, a fin de distribuir las presiones existentes entre los
diversos componentes del ecosistema, prestando atención a sus interrelaciones.
La deforestación un proceso provocado generalmente por la acción humana, en la que se
destruye la superficie forestal. Está directamente causada por la acción del hombre
sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas realizadas por la
industria maderera, así como para la obtención de suelo para la agricultura y
ganadería.
1
Talar árboles sin una eficiente reforestación, resulta en un serio daño al hábitat, pérdida
de biodiversidad y aridez. Tiene un impacto adverso en la fijación de carbono
atmosférico (CO2). Las regiones deforestadas tienden a una erosión del suelo y
frecuentemente se degradan a tierras no productivas.
Entre los factores que llevan a la deforestación en gran escala se cuentan: el descuido e
ignorancia del valor intrínseco, la falta de valor atribuido, el manejo poco responsable de
la forestación y leyes medioambientales deficientes.
En muchos países la deforestación causa extinción, cambios en las condiciones
climáticas, tierras desérticas y desplazamiento de poblaciones indígenas.
En el Sector “La Unión” perteneciente a la comunidad Zumbahuayco, Parroquia Javier
Loyola, se ha detectado una grave deforestación, su avance se puede observar
directamente; no se sabe con exactitud cuál es la extensión afectada siendo necesario
captar fotos aéreas de la topografía, pero al momento no se dispone de este recurso, sin
embargo, a través de varios gráficos proporcionados por el Ministerio del Medio
ambiente, apreciamos la magnitud del problema.
Los factores que son de diferente índole, pueden ser detectados en el recorrido de los
territorios de La Unión, considerando la causa y efectos relacionados con la
deforestación en el sector, tenemos: la acción erosiva ocasionada por la incidencia de las
aguas lluvias, el excesivo pastoreo de ganado, y la tala indiscriminada de bosques para
materia prima, siendo remplazados por especies no nativas del sector.
2
MAPA: PROCESOS EROSIVOS JAVIER LOYOLA
Gráfico 1: Mapa de la Parroquia Fuente extraída. 1
1.1 Descripción del Mapa
Mapa: Procesos Erosivos
Parroquia: Javier Loyola
Escala Aproximada a: 1.45000
Fuente: SIG AARP V3
Fecha: Julio del 2011
3
Café: Acción Erosiva determinada por las aguas lluvias de la naturaleza pluvial, además
resultan procesos hídricos, también como fenómeno Cárcavas, teniendo una área de
29.396.705,918 metros cuadrados y 2.939,671 hectáreas.
Blanco: sin proceso erosivo, no tiene ningún proceso, cuenta de una área de 28.915,504
metros cuadrados y 28,292 hectáreas.
La deforestación ha sido un factor consecuente en el país, la provincia y la parroquia; es fácil
darse cuenta a simple vista que más del 95% del área está totalmente deforestada, los causantes
de uno de estos tantos perjuicios, somos cada uno de nosotros. Por lo tanto nunca será tarde
para aportar para la naturaleza; en este caso reforestaremos en uno de los sectores
necesarios de la comunidad de Zumbahuayco; donde de acuerdo a las encuestas realizadas se
concluye, que por la falta de información y comunicación, la población ha cometido grandes
atropellos con la naturaleza. En la actualidad varias áreas están deforestadas, donde su
plantación es de difícil desarrollo y la recuperación de la vegetación de estos espacios es cada vez
más escasa.
Por lo tanto la deforestación ha causado mucho daño al ser humano, con consecuencias
perjudiciales como: la plantación de especies no nativas, las mismas que han dejado daños
lesivos, provocando infertilidad a la tierra, escases de agua, ausencia de vegetación nativa,
desaparición de un gran porcentaje de especies.
En esta situación se ha analizado que la deforestación ha inducido en varios factores que hoy
la comunidad está dispuesta a cambiar, es un proceso a largo plazo, pero la idea es que la
población este consciente de los daños efectuados, por lo que en breves anotaremos
los factores que se relacionan de una u otra manera con la comunidad, con respecto al agua
se la adquiere de diversas fuentes y abastece a 60 familias habitantes del sector de la
Unión.
Actualmente los terrenos agrícolas se están recuperando paulatinamente debido a que
por el desastre conocido como "La Josefina" del 29 de marzo de 1993 causó efectos
devastadores en el sector, un deslizamiento de más de 30 millones de metros cúbicos de
tierra del cerro Tamuga taponó el río Cuenca y formó un lago artificial con más de 200
millones de metros cúbicos de agua. Afectó alrededor de 1 800 hectáreas de terreno, con
4
un perjuicio de más de $150 millones en pérdidas y 35 personas fallecieron; este fue el
mayor factor que provoco el crecimiento de pobreza y las pocas oportunidades para
mejorar la calidad de vida son muy pocas personas que continuaron adelante. Lo que hizo
que la mayoría de la gente abandonara sus tierras, y otras por temor de que el suceso
volviera a ocurrir, vendieron sus terrenos a bajos precios los cuales en la actualidad
son infraestructuras de hosterías y fincas.
Pero los que en la actualidad han podido aprovechar sus tierras siembran lo que el clima les
da, en este caso su comunidad goza de un agradable clima tropical, quienes lo labran en la
mayoría son adultos mayores; mientras que otros propietarios son jóvenes, quienes hoy en día
no muestran interés por la agricultura.
Ubicación geográfica del Sector La Unión
El Sector La Unión pertenece a la comunidad Zumbahuayco, Parroquia Javier Loyola,
ubicado en la cuenca del Paute, limita al Norte con el cantón Biblián, al Sur con la
provincia del Azuay, al Este con la parroquia de Javier Loyola; y, al Oeste con los
cantones Déleg y Cojitambo.
Gráfico 2: Mapa del Cantón Azogues Fuente
2
5
1.2 División Política y Administrativa de la Parroquia Javier Loyola
División Política.-En la actualidad la Parroquia está constituida por 19 comunidades
que se describen en el siguiente gráfico:
Gráfico 3: División Política - Parroquia Javier Loyola Fuente3
División Administrativa.- La máxima autoridad en la Parroquia es la Junta Parroquial
integrada por un presidente, un vicepresidente y por tres vocales; quienes ejercen el
gobierno local.
En cada una de las diferentes comunidades existen directivas, cada una cuenta con un
presidente, quienes realizan asambleas periódicas para tatar problemas de la comunidad.
La Parroquia, para el cumplimiento de sus funciones cuenta con las siguientes
instituciones administrativas:
Junta Parroquial
Tenencia Política
Registro Civil
Destacamento de la Policía Nacional
Subcentro y Dispensario de Salud, Dispensario del Seguro Social
Campesino
Instituciones Educativas
6
La división administrativa de la comunidad Zumbahuayco está conformada por los
siguientes dirigentes:
Presidente de la Comunidad
Presidente del Sector
Presidente del Agua
Y Vicepresidentes, Secretarios, Tesoreros y Vocales de cada una de
estas organizaciones.
Quienes realizan asambleas periódicas para tratar problemas de la comunidad, hacer las
mingas, festividades para preservar la tradición y cultura, etc.
1.3 Características de la Población Parroquial
De acuerdo al último censo 2010 Javier Loyola cuenta con 5420 habitantes, de las
cuales el 45% es de sexo masculino y el 55% de sexo femenino de la muestra realizada.
El 50% de la población se encuentra albergada en 6 comunidades (Zumbahuayco, la
cabecera parroquial, Ayancay, Rumiurcu, Zhullín y Monjas) de las 19 existentes.
En la comunidad de Zumbahuayco está ubicado el sector La Unión lugar donde se
realizó la intervención, la misma que fue poblada hace 30 años, inició con 12 familias,
en la actualidad cuenta con 36 familias, equivalente a 126 habitantes en el sector.
1.4 Vivienda
La estructura de las viviendas existentes en la parroquia presenta variadas formas y
modelos, desde las más antiguas construidas de adobe y bareque con techados de teja,
hasta las más modernas construidas de hormigón con terminados y fachadas de tipo
americano.
7
Gráfico 4: Estructura de Viviendas
Gráfico 5: Materiales de la Vivienda
Gráfico 6: Tenencia de la Vivienda
Fuente: Encuestas Realizadas (Febrero 2008)
8
1.5 Clima
Se realizó la interpolación de los datos extraídos de estaciones meteorológicas
(INMAHI, 2000) de los años comprendidos entre los años 1970 a 1995. La información
muestra una variación considerable en la distribución temporal anual y espacial de los
factores climáticos (precipitación y temperatura).
Las faldas exteriores de las cordilleras occidentales y orientales tienen una
precipitación anual y espacial de los factores anuales elevada debido a la lluvia
orográfica. Esta consiste en la precipitación producida por el enfriamiento del aire
húmedo proveniente de la Costa o Amazonia, que ascienden por las montañas y debido a
la baja temperatura la humedad se condensa y se precipita. Los valles interandinos son más
secos, debido a que los vientos han perdido gran parte de su humedad. Este patrón es más
evidente en los valles de los ríos Gualaceo, Tarqui y Burgay.
El río Paute desemboca hacia la amazonia por el nororiente, a través de una región
encañonada relativamente baja, por donde los vientos húmedos ingresan a la Cuenca,
presentándose las lluvias orográficas en las micro-cuencas de los ríos Mazar, Pindilig,
Collay, Juval y Pulpito, donde se producen los valores más altos de precipitación
(mayores a 1200 mm anuales).
En forma general, las zonas occidentales, sur de las cuencas son más secas,
presentando valores y precipitación inferiores a los 1200mm anuales con el extremo
más seco en la zona sur que alcanza solamente los 670mm. En la zona oriental la
precipitación es superior a 1200 mm anuales.
La región se encuentra por debajo de los 2200 mm muestra un cambio brusco con
relación al resto de la cuenca. Presenta los valores más altos de precipitación que van
desde los 1500 hasta cantidades superiores a los 3000 mm en la parte más baja. La
temperatura media es de 17°C y la humedad relativa de 91%.
1.6 Cobertura de suelo
Se utilizó el mapa de cobertura de suelo 1:50000 obtenido de imágenes de satélite del
sistema Aster de los años 2006 y 2007. Las categorías utilizadas fueron:
9
- Vegetación leñosa exótica y nativa. -
Páramos
- Suelo descubierto (Zonas erosionadas, rocas, centros poblados) -
Matriz agro-productiva (patos y mosaico de cultivos).
CONCLUSIÓN
La parroquia tiene tierras productivas, clima tropical, apoyo y colaboración de la
comunidad, que pueden ser aprovechadas por la propia comunidad donde con la
intervención de las autoridades, la comunidad podría ser una más de las zonas
productivas del Ecuador, donde a pesar de los problemas sociales se encuentra mucha
riqueza cultural, tradicional, productiva y un gran potencial por explotar.
10
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Introducción
En todo trabajo investigativo, se necesita conocer los antecedentes y el entorno donde se
suscita dicho evento, por lo cual es necesario conocer, un poco, la realidad del entorno
local, regional y nacional, en sus esferas económicas, productivas, crecimiento
demográfico, la pobreza, etc. y la gran incidencia de la migración como aporte y
problema, y las leyes creadas o que faltan por hacer en este proceso de recuperación del
suelo, donde todos somos la solución del problema.
2.1 Fundamentación Teórica
El proyecto planteado apuntó a la recuperación forestal en el Sector LA UNION con la
participación de la población; pretendió recuperar un espacio en aquellos terrenos secos
por efectos naturales como el deslave de la Josefina ocurrido el 29 de marzo de 1993,
accidente muy devastador para el área de trabajo. El Cerro de Tamuga en su
desplazamiento, provocó un dique que represó el rio Cuenca formándose un lago muy
extenso con más de 200 millones de metros cúbicos de agua y afectó alrededor de 1800
hectáreas de terreno.4
Aparte de estas consecuencias ambientales, se profundizaron las desigualdades sociales, la
pobreza, la movilidad humana, es decir, se mostró claramente las consecuencias de los
abusos del ser humano contra la vida propia y la de los demás. Quizá esta tragedia mostró
a todo el Ecuador y el mundo, la necesidad de observar lo que sucede en el planeta,
de poner atención a los efectos climáticos que día a día tenemos.
El proyecto está sustentado en los siguientes elementos conceptuales:
2.2 Aspectos Físicos y Ambientales
Ambiental.- Es importante tener en cuenta que la biodiversidad constituye una de las
riquezas naturales más importantes de un país y, junto al agua y el suelo, son los
recursos naturales básicos con los cuales se desarrollan las actividades
agropecuarias.
11
Las agro-biodiversidades, el producto de la evolución natural y de la intervención
humana. “Gracias a la valiosa función desempeñada por generaciones dedicadas a la
agricultura y al mejoramiento los recursos disponibles en el presente son el pilar básico
para sostener la producción de alimentos y mejorar los sistemas de producción en el
futuro.5
Deforestación.- Según el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(PNUMA),“La deforestación es desmontar (cortar) total o parcialmente las formaciones
arbóreas para dedicar el espacio resultante a fines agrícolas, ganadero o de otro tipo; es el
proceso por el cual la tierra pierde sus bosques en manos del hombre, quien busca
satisfacer sus necesidades personales o comunitarias utilizando la madera para fabricar
numerosos productos, o como combustible (leña) para cocinar y calentar. La crianza del
ganado requiere de grandes áreas, así como el trabajo agrícola, en especial, cuando no se
dispone de tecnología suficiente para optimizar el uso del suelo, como sucede en gran parte
del Ecuador. Es importante tener claro que este accionar ha generado una gran presión
sobre los bosques, como:
Al eliminar un bosque, los organismos que allí vivían quedan sin su hábitat
natural.
En muchos casos, los animales, plantas y otros organismos mueren.
Otros les toca mudarse a otro bosque.
Algunas de estas especies no son conocidas por el hombre, por lo que pasan por
desapercibidas.
Mientras otras están en peligro de extinción o han desaparecido para siempre del
planeta.
Entre mayo de 2000 y agosto de 2007, Brasil perdió casi 150,000 km cuadrados de
bosque, un área más grande que Grecia; y desde 1970 se han destruido más de 600,000 km
cuadrados en bosques. En el Ecuador, las áreas deforestadas se muestran desde
comienzos del siglo XX; los bosques húmedos tropicales abarcaban toda la costa
ecuatoriana, desde los límites con Colombia al Norte hasta los límites con Perú al Sur. Hoy
los bosques cubren solo una parte de las provincias del Guayas y Esmeraldas. Se estima
que el 95% de los bosques naturales fueron totalmente transformados en cultivos,
pastizales y barbechos.6
12
Tabla N°1: Área geográfica del Ecuador cubierta por bosques y plantaciones, medida en
hectáreas.
Región Bosques naturales Plantaciones
en hectáreas en hectáreas
Amazonía 9.931.000 900
Costa 1.615.000 6.100
Sierra 859.000 71.600
Total 12.405.000 78.600
Fuente: Mackenzie 1994. Elaborado Por: Sarmiento María.
Dichas cifras resultan muy relativas dado que la deforestación se ha venido
acelerando desde esa fecha, a la vez que han adquirido mayor impulso las plantaciones
forestales.7
La deforestación de nuestra región es responsable de aproximadamente de la mitad
de la deforestación global (aproximadamente 6.5 millones ha/año). Los países de
GLAD-CC perdieron aproximadamente 1.6 millones ha/año en el periodo 2000 - 2005.8
Factores que inciden en la Deforestación.- El problema estudiado necesita de
agentes que la produzcan; se entiende por tales, a las personas, las corporaciones,
organismos gubernamentales o proyectos de desarrollo que talan los bosques, algunos de
estos son:
- Agricultores de roce y quema; aquellos que descombran el bosque para sembrar
cultivos de subsistencia y otros cultivos para la venta.
- Agricultores comerciales, es decir, aquellos que talan los bosques para plantar
cultivos comerciales.
- Ganaderos, quienes talan los bosques para sembrar pastos.
- Madereros, los cuales cortan los árboles maderables para su comercialización,
apertura de caminos para su extracción.
- Talada de bosques para la producción del carbón.
- Plantaciones Forestales con fines industriales, quienes aclaran barbechos boscosos y
bosques previamente talados para establecer plantaciones para proveer fibra a la
industria de pulpa y papel.
- Recolectores de leña, su intensidad de recolección produce deforestación.
13
- Las industrias mineras y petroleras, conocidos como los abre caminos y las líneas
sísmicas, proporcionando acceso al bosque a otros usuarios de la tierra; sus
operaciones incluyen la deforestación localizada.
- Los Planificadores de infraestructuras, que abren caminos y carreteras destruyendo
áreas forestadas y dando acceso a otros usuarios de la tierra.
- También los incendios naturales provocan la deforestación, muchos de estos
causados por el hombre y otros por la propia naturaleza.
Consecuencias de la deforestación.-El impacto climático es uno de los factores
comunes a la humanidad, fenómeno generalizado como calentamiento global y que
tiene mucho que ver con la deforestación, expresado por la dificultad para eliminar el
exceso de bióxido de carbono en la atmósfera.
Al modificarle la estructura del suelo se genera desestabilización de las capas
freáticas, su manifestación externa son las inundaciones o sequías, amenazando la
existencia de otras especies vivas; el impacto sobre el ser humano podría considerarse
indirecto, cuando desapercibidamente pierde los valiosos servicios que brinda la
biodiversidad; a futuro serán mucho más notorios los desastres.
Por eso es importante examinar algunos de los efectos del empobrecimiento
ambiental y predecir algunas de las repercusiones potenciales de la pérdida de bosques.
Impacto a la Vida.- El impacto a la vida provocado por la contaminación cada vez es
más exagerado, sus expresiones pueden ser palpables en la salud de la población, en las
condiciones de vida de los agricultores quienes por desconocimiento o por una mala
actitud, subsisten en comunidades empobrecidas, generalmente excluidas.
Contaminación.- La palabra contaminación procede del latín contaminatĭo y hace
referencia a la acción y efecto de contaminar. Este verbo, por su parte, se utiliza para
denominar a la alteración nociva de la pureza o de las condiciones normales de una cosa
o un medio, por agentes químicos o físicos; quien se dedica a estas acciones es el
hombre.
Contaminar también es alterar la forma de un vocablo o texto por la influencia de
otro; pervertir y corromper la fe o las costumbres; y profanar o quebrantar la ley de
Dios.
14
En definitiva, la contaminación es la introducción en un medio cualquiera de un
contaminante. El uso más habitual del término se produce en el ámbito de la ecología
con lo que se conoce como contaminación ambiental, que es la presencia en el ambiente
de cualquier agente (físico, químico o biológico) en lugares, formas y concentraciones
que pueden ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población.9
Entonces la contaminación consiste en depositar todo tipo de residuos, tanto de la
producción como de la industria y todo aquello que genera toda actividad que realiza el
hombre en relación especialmente con el agua, el aire, y el viento, produciendo
desequilibrios en la naturaleza.10
La contaminación del aire y otras fuentes enfrentan peligros espaciales que afectan a
los niños de seis años o menos; al estar sus cuerpos en rápido desarrollo, incluso la
exposición a altos niveles de plomo puede tener efectos permanentes, incluyendo daños
al sistema nervioso y a los riñones, debilitamiento de los músculos y del crecimiento
óseo. Se ha demostrado también, que la sobreexposición al plomo puede dañar el
desempeño intelectual de adultos, y de los futuros niños cuando las madres están en
gestación.
Los desechos sólidos y químicos frecuentemente son arrojados a los ríos y son
arrastrados por las corrientes por lo que la contaminación se extiende; el indicador tiene
que ver con la reducción de la fauna y la flora. El problema se ve acrecentado en
algunos hábitats con mayor sensibilidad como es el caso de los expuestos a la
producción petrolera.
Otras fuentes de contaminación son los tanques de transporte, los residuos que
quedan en sus paredes y fondos, las bodegas de químicos peligrosos y tóxicos,
combustibles y otros desechos de mantenimiento en los vehículos de transporte, como los
aceites y lubricantes.
Todos estos químicos causan una gran proporción de contaminación al líquido vital,
provocando complicaciones dermatológicas, gastroenterológicas, y otras potencialmente
muy nocivas.
Somos responsables todos en el consumismo exagerado de una serie de productos
elaborados.
15
La contaminación de las fuentes de agua (25 casos o el 31,70%), como también
alrededor de las mismas (54 casos o el 68,30%) son contaminadas; las mismas que
provienen de desechos agropecuarios para 48 fuentes (40,34%), de desechos
inorgánicos en 37 casos (31,09%), de desechos orgánicos en 32 (26,89%) y finalmente de
la presencia minera en 2 (1,68%). En total suman 119 casos, puesto que existen
fuentes con contaminación múltiple.
Un estudio realizado por el Consejo Provincial del Azuay en la sub-cuenca del
Rircay confirma que solamente en la zona alta de la misma sub-cuenca, se aprecia un
alto nivel de contaminación agropecuaria y desechos orgánicos, lo que confirma la falta de
protección de las fuentes y la predominancia del pastoreo de ganado.
También las actividades mineras son muy complejas: la población depende del río para
sus necesidades vitales; la presencia de mercurio, plomo, manganeso y cianuro, de acuerdo a
los estudios, están asociadas con intoxicaciones, presencia de cáncer y otras patologías
potencialmente mortales, sin embargo, de las personas que utilizan esas aguas ¿Cuántas
conocían los riesgos? ¿Hombres y mujeres estaban expuestos de la misma manera y en la
misma proporción de contaminación?11
Para entender hasta qué grado se está perjudicando la salud, Oscar Betancourt
menciona que, de acuerdo a procedimientos médicos como exámenes clínicos, análisis
de muestras de sangre, orina y cabello, así como una serie de exámenes neurológicos, se
ha podido comprobar los indicios sutiles de la exposición crónica a metales pesados que
se expresa a través de síntomas relacionados con la coordinación y la cognición,
inadvertidos inicialmente, y luego manifiestos con estremecedores signos de problemas
neurológicos en habilidades motoras delicadas, en la atención y la memoria.
Pero claro, no se menciona la contaminación que realizan los centros poblados
(hospitales, aguas residuales, industrias, fábricas, lavadoras, basura, etc.); tampoco se
considera la contaminación de florícolas, bananeras y explotación de material pétreo,
entre otros.
El Agua.- El agua es un recurso indispensable para la vida en el planeta, presta una muy
amplia cantidad de servicios a la humanidad, desde la bebida, la higiene y la salud, hasta la
producción de alimentos y el desarrollo de procesos industriales.
16
2.3 Análisis de la Situación Actual del Agua y su Importancia
El agua en el Ecuador es entregada por el Estado en base de concesiones a diferentes
grupos, empresas (públicas y privadas), organizaciones, personas (individuales y
jurídicas) para su procesamiento y distribución. No se tiene en cuenta la cantidad de
agua disponible en cada uno de los acuíferos, las obras se las realiza midiendo caudales en
invierno, sin embargo, los cambios climáticos muestran cada día un comportamiento
menos predecible lo que hace que esta fuente sea cada vez más insegura.
No todas las empresas encargadas del procesamiento y la distribución tienen
adicional, el compromiso del cuidado y la preservación de las fuentes, es más, en
ocasiones terminan por causar impactos negativos de cuya remediación deben
responsabilizarse los municipios, las juntas, o la población afectada; quienes
tradicionalmente se encargaban de ello eran los campesinos por la necesidad de
garantizar un insumo fundamental para su trabajo; la participación de ellos cada vez es
menor.12
Reguladores Naturales Desprotegidos.- Al hablar de reguladores naturales se
refiere a lagunas, vertientes, ciénagas, etc. que están protegidas por un colchón,
compuesto por: paja, musgos, aguarongos, una serie de arbustos; en muchos casos son
solamente rocas o piedras por el deterioro progresivo de la vegetación.13
Los alimentadores naturales de agua se están deteriorando lenta pero
progresivamente, y en otros casos la situación es más dramática aún, siendo una de las
causas la tala indiscriminada. A pesar de las políticas, la preocupación tanto del
gobierno nacional como local, es mínima.
Vemos así que Ecuador es uno de los países con mayores reservas de agua en
América del Sur. Sin embargo, han existido problemas graves con la distribución de
este elemento. La mayor parte del recurso estaba concentrado en manos de unos pocos:
exportaciones agrícolas y grandes haciendas. Esto se debía a que para poder competir en
el mercado internacional, el gobierno destinaba más agua a cosechas con fines de
exportación. Sin embargo, la producción de alimentos destinados al consumo nacional a
la que se dedican pequeños agricultores, contaba con una cantidad mucho más baja de
17
riego. Esta inequidad provocaba graves consecuencias tanto en el medio ambiente como en
la calidad de vida de muchas personas.14
Es indudable que las comunidades campesinas, por la poca información,
inconscientemente son los que contaminan en un gran porcentaje las aguas de los ríos,
de las vertientes, entre otros. En la comunidad de Zumbahuayco el agua es manejada
por los representantes comunitarios, quienes día a día trabajan para dar un mejor
servicio a su comunidad. Aquí el agua lo adquieren de tres vertientes, la vertiente de
Vachillin, vertiente del Chorro, vertiente del Cañiga, y la del Rio de la Unión, que se lo
usa en cada etapa del verano. Además este ciclo vital abastece para 60 familias
habitantes del sector de la Unión; solo en el tiempo de verano el servicio del agua no es
normal (lunes, miércoles y viernes).La mayor parte de la comunidad se siente
satisfecha; hay 8 familias que no tiene acceso a este servicio a pesar de ser socios por 10
años, tienen la llave del agua, las facilidades para crear cisternas o buscar otras
soluciones propias para el bienestar de cada familia y no lo han hecho por descuido, lo
que les crea malestar en épocas de escases. Normalmente cada familia consume 6
metros cúbicos, que equivale a 6.60 dólares, cuando se exceden de esta normativa, su
costo excede, cada metro cúbico es de 1.05centavos de dólar.
Con esta propuesta de Recuperación Forestal Comunitario lo que se pretende es:
trabajar con la comunidad, para a través de: programas y talleres socializar la
importancia de reforestar estos espacios, especialmente sembrando árboles nativos en
dos zonas, las mismas que se ven más afectadas. Como: La vertiente de Vachillin y el
rio la Unión.
Entonces es importante tener en cuenta que la biodiversidad constituye una de las
riquezas naturales más importantes de un país y, junto al agua y el suelo, son los
recursos naturales básicos con los cuales se desarrollan las actividades agropecuarias.
La agro-biodiversidad es el producto de la evolución natural y de la intervención
humana. “Gracias a la valiosa función desempeñada por generaciones dedicadas a la
agricultura y al mejoramiento, los recursos disponibles en el presente son el pilar básico
para sostener la producción de alimentos y mejorar los sistemas de producción en el
futuro.15
18
2.4 Economía
La economía del Ecuador es la octava más grande de América Latina y
experimentó un crecimiento promedio del 4,6% entre 2000 y 2006. En enero de
2009, el Banco Central del Ecuador (BCE) situó la previsión de crecimiento de 2008
en un 6,88%. El PIB nominal se duplicó entre 2000 y el 2009, alcanzando los
65.490 millones de dólares según el BCE. La inflación al consumidor hasta enero de
2008 estuvo situada alrededor del 1.12%, el más alto registrado en el último año,
según el INEC. La tasa mensual de desempleo se mantuvo en alrededor de 6 y 8
cifras desde diciembre de 2007 hasta septiembre de 2008, sin embargo, está subió a
alrededor de 9 cifras en octubre y volvió a bajar en noviembre de 2008 a 8 cifras. Se
calcula que alrededor de 7 millones de ecuatorianos tienen una ocupación
económica y unos 3 millones están inactivos (es decir, no requieren trabajar).
Ahora en la actualidad el país presenta resultados económicos positivos; la
ministra coordinadora de economía Katiuska King, dijo que el crecimiento
económico del país en estos últimos meses ha sido muy importante y las cifras lo
aprueban:
Ecuador ha negociado tratados bilaterales con otros países, además de pertenecer
a la Comunidad Andina de Naciones, y ser miembro asociado de Mercosur.
También es miembro de la Organización Mundial del Comercio (OMC), además del
Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Banco Mundial, Fondo Monetario
Internacional (FMI), Corporación Andina de Fomento (CAF), y otros organismos
multilaterales. En abril de 2007 Ecuador pagó por completo su deuda con el FMI
terminando así una etapa de intervencionismo de este Organismo en el país. En el
2007, se creó la Unión de Naciones Sudamericanas (UNASUR), con sede en Quito, y
cuyo primer Secretario General es el ex Presidente ecuatoriano Rodrigo Borja
Cevallos. También se ha estado negociando la creación del Banco del Sur, junto con seis
otras naciones sudamericanas. Ecuador realizó negociaciones para la firma de un
Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos, pero con la elección del
Presidente Correa estas negociaciones fueron suspendidas.
El sistema público financiero del Ecuador está conformado por el Banco Central
del Ecuador (BCE), el Banco Nacional de Fomento (BNF), el Banco del Estado, la
19
Corporación Financiera Nacional, el Banco Ecuatoriano de la Vivienda (BEV),
Banco del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (BIESS) el Instituto Ecuatoriano de
Crédito Educativo y Becas.16
2.5 Población Económicamente Activa
Tabla no 2: Actividades ocupacionales de la población encuestas realizadas (Febrero
2008)
Fuente: Extraída (Plan de Desarrollo Parroquial Javier Loyola).
2.6 Frontera Agrícola
El aumento de la frontera agrícola UPAS. Cada vez está perdiendo importancia la
actividad agrícola. La variedad geográfica que dispone el país hace que la producción sea
variada.
20
MAGAP está diseñando estrategias para el desarrollo agropecuario.
“La sierra está envejeciendo, es imposible negar que la mayor parte de agricultores
están o van entrar a la tercera edad, porque los jóvenes han abandonado el campo ¿Por qué
la agricultura así concebida no es negocio para nadie?”.17
El Ministerio de Agricultura, ganadería, acuacultura y Pesca, en colaboración con
organismos de Cooperación Internacional busca brindar seguridad alimentaria a la
población ecuatoriana y reducir la pobreza de las comunidades rurales, incrementando
sus ingresos mediante el desarrollo y el empleo de tecnología apropiada y la agregación
de valor en los diferentes procesos productivos del sector. (Cooperación nacional
MAGAP).18
En la provincia del Cañar se estima que se cultivan aproximadamente 2.000
hectáreas de papa, este producto representa un alimento básico que genera fuentes de
trabajo e ingreso económicos para la mayoría de los agricultores, lo cual permite
mejorar la seguridad alimentaria de la población. La actividad agrícola de la parroquia es
la base de la economía de los hogares y de la localidad, si bien la tierra de la que
disponen las unidades productivas son fértiles, carece de un nivel de organización
comunitaria, de financiamiento y asistencia técnica; lo que ha provocado que la
producción disminuya su rendimiento y rentabilidad, ya que producen sin saber a qué
precio o a quién vender sus productos y sin tener la seguridad sobre la calidad de los
insumos que están adquiriendo para sus cultivos.19
La infraestructura productiva para el desarrollo de la actividad es baja, las
condiciones de las vías de acceso en su mayoría son caminos vecinales en malas
condiciones e intransitables durante el invierno, el sistema de riego con el que disponen
beneficia aproximadamente al 20% de las unidades productivas que en su mayoría son de
superficies similares.
Referente a la tenencia de la tierra el 89% de los hogares disponen de parcelas de
propiedad única, de los cuales el 91% utilizan para cultivos, el 8% las tienen en
descanso y el 1% da al partir.
En el desarrollo de la actividad agrícola el propietario es el administrador y él
participa en la organización de todo el proceso de producción, para lo cual no recibe
21
asistencia técnica de institución alguna, no lleva un control formal de los ingresos y
egresos de la producción, su enfoque es obtener la cosecha al final del ciclo productivo y
aplica semillas criollas mismas que son seleccionadas de la cosecha anterior, realiza la
cotización y compra de los insumos, herramientas y demás materiales, además participa en
labores de limpieza del terreno. La cosecha obtenida es almacenada en cuartos de la
vivienda para irle dando uso de acuerdo a sus necesidades (consumo o venta); la mayor
parte de mano de obra utilizada es de tipo familiar y contratan jornaleros para la
preparación del suelo y la siembra, entre las herramientas más utilizadas para la
preparación del suelo se destaca la yunta y el azadón.
Encuestas Realizadas (Febrero 2008), se observan en el gráfico 9 y 10.
Gráfico 7: Personas que Intervienen en la Preparación del Suelo
Gráfico 8: Herramientas Utilizadas para la Preparación del Suelo
Fuente (Extraída (Plan de Desarrollo Parroquial Javier Loyola).
El muestreo registra un total de 7 cultivos principales de ciclo corto, en su mayoría
presentan asociaciones entre sí, de los cuales el 89% de las unidades productivas
22
dedican sus parcelas al cultivo de maíz, fréjol y habas estos productos considerados
como un solo cultivo dado a que son sembrados en el mismo momento, el 45% de las
unidades productivas cultivan arvejas, un 24% dedican al cultivo de cebada, el 30% al
cultivo de hortalizas y legumbres y un 20 % al cultivo de papas y en la categoría otros que
representa al 27% de hogares que se dedican a esta actividad, están considerados
cultivos de pastos como alfalfas, árboles frutales, entre otros.20
2.7 Ganadería
La ganadería en el Ecuador se desarrolla de tres maneras:
El pastoreo.- que consiste en que el ganado consuma los alimentos que ofrecen los
pastos espontáneos.
La agrícola.- apareció con la implantación de las industrias que originaron intensas
concentraciones humanas y un mayor desgaste en el trabajo y cultivo de forrajes.
La industrial.- no hay necesidad de cultivar terrenos porque basta con alimentos
concentrados.
Zonas ganaderas existente y de futuro desarrollo en Ecuador zonas como Cotopaxi,
Pichincha, Imbabura, Carchi, Guayas y Manabí son zonas ganaderas.
Producción, industrialización y consumo de carne, leche y cuero.
Producción.- el 75% de la producción nacional se realiza en la Sierra y un 19% en la
Costa, el porcentaje restante se reparte entre las regiones Oriental e Insular.
Industrialización y consumo de carne, leche y cuero.- existen dos tipos de
industrialización de la carne, la que es sometida a un proceso y se la vende en
supermercados en forma más higiénica y la que es faenada en los camales, la cual deja
mucho que desear.
En cuanto a la industrialización de la leche ésta llega al consumidor en diferentes
presentaciones: funda de polietileno, cartón.
El uso y destino de la producción lechera tiene el siguiente comportamiento según el
Ministerio de Agricultura y Ganadería:
32% se destina al consumo de terneros., 76% de leche cruda para los consumos humano e
industrial.25% para la elaboración industrial (19% para leche pasteurizada y 6% para
lácteos).
Otros tipos de ganado y su importancia económica. 23
Ganado ovino.- es fundamental la piel, la carne y la leche
Ganado porcino.- constituye uno de los ganados cuya carne es mayormente consumida en
el país. Según el censo agropecuario del año 2000, existen 1,527.148 cabezas de raza de
ganado porcino. En la Sierra se encuentra el 64%, EN LA Costa el 30%, en la
Amazonía el 5% y en el resto del país el 1%.
Avicultura.- la crianza de aves en el Ecuador: gallinas, patos, pavos y aves canoras, se ha
incrementado notablemente con el consumo masivo de pollos para el consumo de carne
y huevos.
Actividades Productivas
Entre las actividades más comunes que se desarrollan en la parroquia es la actividad
agropecuaria, donde la mujer juega un rol importante en la economía local y en la
dirección del hogar originado por la migración.
Gráfico 9: Producción Ganadera
Fuente: Extraída (Plan de Desarrollo Parroquial Javier Loyola).
El gráfico 13 muestra las principales actividades que realizan los hogares donde en su
mayoría combinan actividades para sostener la economía familiar, es así que, el 91% se
dedica a la producción agrícola, el 88% desarrolla la actividad pecuaria, el 27% a la
actividad comercial básicamente el comercio de los diferentes tipos de ganado en pie
actividad que la realizan fuera de la parroquia.
24
Gráfico 10: Principales Actividades que Realizan los Hogares
Fuente: Extraída (Plan de Desarrollo Parroquial Javier Loyola).
Encuestas Realizadas (Febrero 2008)
2.8 Producción
Ecuador posee para tierras agrícolas 2.607.960 ha. 1.235.5831 ha destinadas a la
producción. Tierras con uso agropecuario se subdividen en: Potencial agrícola. En la
Sierra el 38,26% papa, cebada, haba, maíz, hortalizas, 18.86% cultivos permanentes,
frutas de clima templado y en zonas tropicales: café, caña de azúcar, 42,88% pastizales
muy dedicados a la ganadería.
A la región Costa del Ecuador se le conoce por ser un importante exportador de
banano (primer lugar a nivel mundial en su producción y exportación), de flores, y el
octavo productor mundial de cacao. Es significativa también su producción de camarón,
caña de azúcar, arroz, algodón, maíz, palmitos y café. Su riqueza maderera comprende
grandes extensiones de eucalipto en todo el país, así como manglar. Pinos y cedros son
plantados en la región de la Sierra; nogales y romerillo; y madera de balsa, en la cuenca
del río Guayas. Por otra parte, la industria se concentra principalmente en Guayaquil, el
mayor centro productor del país, y en Quito donde en los últimos años la industria ha
crecido considerablemente, pero también existen algunas fábricas en Cuenca.
La producción industrial está dirigida principalmente al mercado interno. Pese a lo
anterior, existe una limitada exportación de productos elaborados o procesados
industrialmente. Entre éstos destacan los alimentos enlatados, licores, joyas y muebles;
además el Con respecto a la producción de petróleo , Petroecuador, aspira subir hasta el
25% la producción de campos maduros, Shushufindi, Cuyabeno, Libertador y Auca
alrededor del 15% y 25%, con miras a generar unos 12000 millones de dólares que
ingresa al año. Fuente extraída (diario el Ciudadano -10-07-2011).
25
En otros campos donde el país cuenta con potencial para la industria y la
exportación son el textil, por la mano de obra barata y la producción interna de
materias primas textiles, la industria química, por disponer del principal input de
esta industria, el petróleo (la otra es el sistema educativo-tecnológico), o la
fundición eléctrica de metales o cristal, aprovechando el potencial hidráulico para la
producción eléctrica (producción libre por contratos con límite temporal a cambio
del desarrollo de infraestructuras, por ejemplo, 30 años, con el 10% de la producción
eléctrica para el país, y desarrollo del sistema ferroviario, el resto para la industria,
libre de otros impuestos) y evidentemente, el turismo.17
Con respecto a la economía de la parroquia gira en torno a la actividad
agropecuaria de características de tipo familiar, en menor medida se desarrollan
actividades artesanales como el labrado de piedra y tejidos de sombreros de paja
toquilla, este último se ha ido perdiendo con el pasar del tiempo, otro grupo
importante de la población percibe un salario a cambio de su fuerza laboral en las
urbes cercanas (Azogues y Cuenca).
TABLA no. 3: Producción
PRODUCCIÓN PORCENTAJE
Agricultura, ganadería, caza y Silvicultura 3.25%
Pesca 7.62%
Explotación de minas y canteras 8.25%
Industrias, manufacturas (excluye refinación de petróleo) 6.97%
Fabricación de productos de la refinación del petróleo 43.20%
Construcción 17.45%
Comercio al por mayor y menor 6.32%
Transporte y almacenamiento (2) 4.74%
Intermediación financiera (3) 13.43%
Otros servicios (3) 11.66%
Servicios de intermediación financiera 14.07%
Administración pública y defensa 0.03%
Hogares privados con servicios domésticos 7.95%
Suministro de electricidad y agua 30.73%
Fuente diario el Ciudadano -10-07-2011
Elaborado Por: Sarmiento María.
26
2.9 La Pobreza
De acuerdo al censo y entrevistas la mayoría de población de pobres viven en
hogares de numerosos, tiene menos años de educación, sus tasas de desempleo son más
elevadas y tienen menos posibilidades de acceder a los servicios básicos. Los elevados
índices de pobreza entre la población indígena y los descendientes de africanos están
relacionados con una deficiente dotación de recursos: poca educación (especialmente en
las zonas urbanas), bajo acceso a la tierra o acceso a tierras de baja productividad en las
zonas rurales. La falta de información cuantitativa confiable y coherente acerca de los
grupos étnicos impide diseñar políticas eficaces focalizadas en estos grupos. (Carolina
Sánchez-Paramo).18
La pobreza ingreso, a diciembre de 2011, se ubicó en 28,6%, es decir 4 puntos menos
que lo registrado en diciembre de 2010, fecha en que alcanzó el 32,8%, según la última
Encuesta de Mercado Laboral del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC). En
rueda de prensa conjunta, Fander Falconí secretario de planificación y desarrollo
(Senplades) y Byron Villacís, director ejecutivo del INEC, dieron a conocer que entre el
2006 y el 2011 la pobreza se redujo en nueve puntos.
El Coeficiente de GINI (indicador que mide la desigualdad) bajó de 0,54 en el 2006 a
0,47 el año anterior. En el 2010 se ubicó en 0,50.
Según la encuesta, Ecuador cerró el año anterior con un desempleo de 5,1% y
subempleo de 44,2% a diferencia de 2010 en donde el desempleo fue de 6,1% y el
subempleo 47,1%.De los 4,2 millones de ocupados, el 78,9% de la población pertenece
al sector privado, mientras el 21,1% pertenece al sector público, relación que se
mantuvo en el tiempo. Estos resultados provienen de la encuesta trimestral de empleo. El
INEC cumple con su papel de difusión estadística y con su compromiso de entregar cifras
de calidad.19
La población económicamente activa, (PEA) urbana está conformada mayoritariamente
por personas con nivel de instrucción secundaria con un 40.6%, superior 30.32%,
primaria 25.58% y en mínimos porcentajes sin instrucción o con post grado. La tasa
más alta de PEA urbana en condiciones de pobreza corresponde a las personas que
trabajan por cuenta propia con un 19.7%, seguidos por los asalariados, 10.1% y
finalmente los patronos, 7.1%. Dichas tasas para las tres categorías disminuyeron en
junio 2011 con respecto a junio de 2010.20
27
2.10 Migración
La migración es considerada en Ecuador como una fuente de ingresos y un
importante arranque de divisas para el país. Hasta finales del año 2010 se calculaba que
más de 3 millones y medio de ecuatorianos vive en el extranjero, ahuyentados por la
crisis económica, política, social y de valores que se vive en el país.21
Más de 110 mil ecuatorianos viven en España de manera legal, no se sabe el número
exacto de personas que viven de manera ilegal. En Estados Unidos viven más de 600
mil ecuatorianos. Se desconoce el número de migrantes que salieron del Ecuador por las
características precisamente de ilegales, se conoce que los principales puntos de destino
son: España, Estados Unidos, Italia, Inglaterra, Australia, Canadá, Venezuela, entre
otros.
Quienes se desenvuelven en el campo: (Joseph Sohm-Visions of America-Corbis); la
migración en estos últimos años se ha convertido en el bote salvavidas del Ecuador,
según algunos analistas los recursos económicos que inyectan los migrantes a la
economía ecuatoriana les convierte en el segundo aporte económico más importante
después del petróleo, dinero que ha permitido que la economía ecuatoriana no termine
por hundirse.
Según datos del Banco Central, se estima que los migrantes envían mensualmente al
país un valor mensual que fluctúa entre los 150 y 300 dólares, lo que para el año 2010
representó el ingreso de divisas por más de 1316,7 millones de dólares, monto de
recursos económicos que da soporte a la economía nacional.22
Frente a este grave problema social el estado ecuatoriano tiene una gran
responsabilidad de generar plazas de empleo para disminuir la migración por falta de
trabajo, mejorar los salarios de los trabajadores, dar las facilidades para que el dinero de
los migrantes genere empleo a través de la creación de empresas, por ello es necesario
darle el asesoramiento y asistencia técnica para la implementación de negocios.
Sectores del Ecuador con mayores datos de Migrantes.
28
Tabla no.4: Migrantes del Ecuador
PROVINCIAS PORCENTAJE REMESAS
Azuay 47% EE. UU.
Guayas 10% EE. UU. y España
Pichincha y Manabí 5% EE. UU. Italia, España
Loja y Cañar 4% EE.UU. España, Canadá
El resto del país 25% EE.UU. otros países Europeos.
Fuente extraída de: diario el ciudadano12-08-2011
Diseñada Por: Sarmiento María
El presidente de la República Rafael Correa está trabajando por nuestros migrantes
para que alguna vez estos compatriotas que salieron por buscar mejores días y hoy no
están con nosotros regresen a su patria con mejores oportunidades. Por lo que la
Secretaría Nacional del Migrante calificó 42 proyectos para la instalación de empresas o
comercios que pueden funcionar en Pichincha, El Oro, Manabí, Guayas, Loja,
Chimborazo.23
El siguiente gráfico muestra el grado de migración que tiene la parroquia a nivel de
hogares, donde el 55% de estos, dicen tener algún miembro de la familia que ha
emigrado, de los cuales el 82% se hallan fuera del país, principalmente en EE.UU.
(65%), España (22%) y otros países (5%); y la diferencia 18% ha emigrado a otras
ciudades dentro del país.24
Gráfico 11: Migración en Hogares
29
Gráfico 12: Destino de Migración
Fuente: Extraída Plan de Desarrollo Parroquial Javier Loyola
También el Sr. Claudio Zumba presidente del Agua Sector La Unión, opinó con
respecto al tema: Este es un fenómeno que ha hecho mucho daño a la población;
aproximadamente desde hace 15 años las personas empezaron a emigrar a otras
ciudades del país, otras España, Estados Unidos; este factor ha provocado grandes
desordenes sociales, como: divorcios, abandonos de tierras, madres solteras, etc.
2.11 Crecimiento Demográfico
25Redacción Actualidad
El Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) presentó los resultados
oficiales del último censo de población y vivienda, que se realizó el pasado 28 de
noviembre.
“Para el INEC es un honor entregar en tiempo récord los resultados del Censo de
Población y Viviendas 2010”, manifestó Omar Fuentes, presidente del Comité
Técnico de la entidad, en el acto que se efectuó en la Capilla del Hombre en Quito.
En Ecuador hay 14’483.499 habitantes y 4’654.054 viviendas particulares. El 72% de
casas tiene agua proveniente de la red pública y el 93,2% servicio eléctrico que da el
Estado. Además, 2’438.056 familias poseen su propia morada.
La provincia más habitada es Guayas, que concentra el 25,2% del total de la
población, seguida por Pichincha con el 17,8%.
30
La urbe con más ciudadanos es Guayaquil con 2’291.158 personas, le siguen Quito con
1’619.146, Cuenca con 331.888 y Santo Domingo con 305.632. El 7,2% del total de la
población es afro descendiente y el 7%, indígena.
El censo arrojó más de 5 millones de datos que serán útiles en la planificación de
políticas públicas. “Los datos nos sirven a todos, al Gobierno, a la empresa privada, a los
artesanos, a los agricultores, a los microempresarios, a los estudiantes, a los artistas, a
los niños y a los adultos mayores, pues son herramientas indispensables para tomar
decisiones”, manifestó el director del INEC, Byron Villacís
Tasa de crecimiento: 1,443% (2011.)
Tabla no. 5: Tasas de Crecimiento
Año Tasa de Posición Cambio Fecha de la
crecimiento Porcentual Información
2008 0,94 133 2008
2009 1,50 88 59,57 % 2009
2010 1,47 83 -2,00 % 2010
2011 1,44 83 -2,04 % 2011
Fuentes extraída de Diario el Ciudadano Julio 26 2011).
Elaborado Por. M. Eugenia Sarmiento
2.12 Organización Social
Las formas de organización social son múltiples, partiendo desde tiempos
inmemoriales; sin embargo, al echar una mirada a los actuales momentos vemos que las
organizaciones (políticas, sociales) viven un deterioro, al parecer han perdido su
horizonte.
No se tiene claro que el desarrollo organizacional se enfoca en la cultura y los
procesos.
Se ha perdido la noción que el desarrollo organizacional fomenta la colaboración
entre los líderes de la organización y los miembros en la administración de la
cultura y los procesos.
También que los equipos son de importancia particular para el desempeño de las
tareas.
31
Ha desaparecido proporcionalmente esa concentración primordial del aspecto
humano y social de la organización y, por ende, lo que interviene en los aspectos
tecnológicos y estructurales.
Está olvidada la participación y el compromiso de todos los niveles de la
organización en la resolución de problemas y en la toma de decisiones que
siempre fueron los sellos del desarrollo organizacional.
2.13 Desarrollo Organizacional
Es un proceso de cambio planificado en la cultura de una organización, mediante la
utilización de las tecnologías, de las ciencias, de la conducta, la investigación y la teoría.
Es un término utilizado para transmitir un conjunto de intervenciones del cambio
planeado sustentadas en valores humanistas democráticos que buscan mejorar la
efectividad organizacional y el bienestar. El término clave es cambio.26
El desarrollo organizacional involucra un cambio planeado porque este requiere
diagnósticos sistemáticos, desarrollo de un plan de mejoramiento, y movilización de
recursos para llevar a cabo los propósitos.
Las organizaciones deben estar muy pendientes del entorno, con la finalidad de
ajustar su conducta al medio social del que forman parte. Teniendo en cuenta que:
El desarrollo organizacional se enfoca en la cultura y los procesos.
El desarrollo organizacional fomenta la colaboración entre los líderes de la
organización y los miembros en la administración de la cultura y los procesos.
Los equipos son de importancia particular para el desempeño de las tareas.
Se concentra primordialmente en el aspecto humano y social de la organización
y, al hacerlo, interviene también en los aspectos tecnológicos y estructurales.
La participación y el compromiso de todos los niveles de la organización en la
resolución de problemas y en la toma de decisiones son los sellos del desarrollo
organizacional.
El desarrollo organizacional se concentra en el cambio del sistema total y
considera las organizaciones como sistemas sociales complejos.
32
Los practicantes del desarrollo organizacional son facilitadores, colaboradores y
coaprendices con el sistema cliente.
El desarrollo organizacional adopta una perspectiva del desarrollo que busca el
mejoramiento tanto de los individuos como de la organización.
Es importante tener presente quelas organizaciones locales buscan fortalecerse y las
organizaciones intermediarias del desarrollo (muchas nacionales y un buen número de
internacionales) pretenden contribuir mediante el suministro de recursos físicos,
financieros, y de capacitación y asesoría.
Organización para un proceso de Cambio.- Sostener un proceso de cambio
planificado en la cultura de una organización, mediante la utilización de las tecnologías, de
las ciencias de la conducta, la investigación y la teoría, todo esto direccionado a un
empoderamiento de una comunidad.
El desarrollo organizacional involucra un cambio planeado porque este requiere
diagnósticos sistemáticos, desarrollo de un plan de mejoramiento, y movilización de
recursos para llevar a cabo los propósitos.
Las organizaciones deben estar muy pendientes del entorno, con la finalidad de
ajustar su conducta al medio social del que forman parte.27
En la organización social, hay diferentes estratos sociales fácilmente identificables, la
vivencia humana y solidaria en las comunidades, por sus actividades económicas y
culturales es una realidad, y la gente que viene del Azuay, resto del país, incluso del
exterior tiene otra realidad y visión del mundo.
2.14 Nuevo Reto
Teniendo en cuenta que el problema de la administración de las tierras se agrava
considerablemente en razón de que tanto la tierra como el agua son recursos finitos, a la
vez el crecimiento poblacional y la demanda de agua y suelo para proveer de alimentos
se van incrementado dramáticamente. Por lo tanto las diversas formas de organización
social y la organización política, deben enfrentar un nuevo reto, en la reconstrucción de
ese espacio natural destruido por la ambición e incomprensión del ser humano.
Pues el nuevo reto demanda mínimamente de una responsabilidad compartida. La
nueva dinámica tiene que ser aplicada en forma responsable e igualitaria, pues el
33
problema es evidente y necesita solución inmediata. Esta nueva dinámica se acoplará en
las diferentes organizaciones, y será un instrumento de lucha por una justicia equitativa
en el uso y aprovechamiento del recurso de la naturaleza; así como la obligación
compartida en la recuperación del espacio natural, la retención del agua, no
contaminación. Teniendo en cuenta que los recursos son patrimonio natural de toda la
humanidad.
2.15 Genero y Generacional
Caracterizado por el involucramiento de los actores (hombre-mujer) de manera
activa en todas las fases, facilitando un trabajo democrático y sustentable.
- Reflejar la participación de hombres y mujeres en cada una de las
organizaciones.
- Que siempre está presente en las diferencias y en las desigualdades entre
hombres y mujeres por razones sociales y culturales.
- A base de talleres se presentara material didáctico, bibliográfico con lo que se
tratara temas como:
- Influencia de hombres y mujeres en la toma de decisiones y la división del
trabajo
- Considerar necesidades e intereses de hombres y mujeres.
- En la VI Asamblea de Unidad Cantonal (2001) se integran las mujeres
organizadas al proceso de participación y son parte de la estructura orgánica del
Consejo de Desarrollo y Gestión de la Asamblea Cantonal. Sus acciones están
dirigidas a eliminar las brechas de género y alcanzar mejores satisfactorios de
vida y participación / toma de decisiones en el desarrollo del Cantón
- Motivar y fortalecer las organizaciones de mujeres promoviendo su
participación construyendo soluciones que respondan a sus necesidades e
intereses, recuperando y manteniendo la memoria histórica y organizativa de las
mujeres.
- Representar y defender los intereses de las mujeres del cantón, luchando por los
Coordinadora Cantonal de Mujeres.
- Sensibilizar a la población del cantón sobre los problemas de las mujeres para
lograr respeto e igualdad de responsabilidad entre hombres y mujeres para que
represente los intereses de las coordinadoras zonales de mujeres e incida en el
desarrollo local, regional y nacional.
34
2.16 Aportes Comunitarios
Los campesinos, son unos de los mayores preocupados por el problema ambiental y la
escasez del agua, sobre todo en tiempos de sequía, analizan tal situación y plantean
nuevas formas de organización y administración de los recursos naturales; donde
plantean sugerencias soluciones con la comunidad, analizando permanentemente la
problemática y han venido buscando soluciones al problema.
Los aportes que den las organizaciones al cuidado, protección y manejo de los
recursos naturales, entre otros, deben ser:
Que el corte de árboles y chaparro deberán hacerse previo el permiso de la Junta
de Agua, para lo cual debe normar en su Reglamente Interno.
Proteger las vertientes sembrando árboles nativos, con la participación de los
usuarios.
Sensibilización a la comunidad para evitar quemas e incendios.
También plantean los participantes que, se debe ser provisorio y crear
reservorios para que se almacene agua en tiempos de invierno, para ser utilizado
en verano.
De otro lado se refieren a la deforestación desmedida, que el uso del agua es
comunitario y de autoridades y que se deben resolver con políticas nacionales,
que los beneficiarios del agua dispongan más poder en el uso del liquido.
Se hace referencia a una serie de compromisos entre los que se manifiestan:
Conservación de las fuentes hídricas, manteniendo el espacio natural existente y
sembrando especies nativas de la zona. Se muestran preocupados porque están
consientes que el agua se agotará en algún momento, que una nueva guerra será
por el agua, que será comprada a precios muy elevados.
La responsabilidad es compartida entre instituciones públicas, juntas de agua,
campesinos y toda la sociedad civil, quienes están llamados a realizar una minga
para recuperar el espacio ambiental deteriorado.
Evitar la venta de tierras para el desarrollo de la minería, puesto que los
minerales preciosos son extraídos y afectan a los ríos, quebradas, etc.
Ser actores del cambio.
Estar alerta frente a la presencia de las mineras en las comunidades.
Convertirse en una organización de presión social para que se cumplan las leyes
y compromisos.
35
Fundamentación Legal
2.17 Marco Jurídico.
Un país como Ecuador, está regido por normas jurídicas que, de una u otra manera
permiten su aplicación. El Proyecto de recuperación Forestal Comunitario, tendrá que ser
hecho con base a esas normas jurídicas.
El Marco Jurídico ecuatoriano consiste básicamente en la Constitución, convenios
internacionales, leyes, decretos, ordenanzas, acuerdos y resoluciones, estatutos y
reglamentos.
Con respeto al orden jurídico, la recuperación de los conocimientos ancestrales y la
validación de las formas organizativas es el discurso de la nueva Constitución por
ejemplo.
El Art. 1 menciona que el Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia
social, democrático soberano independiente, unitario, intercultural, plurinacional y
laico, se organiza en forma de república y se gobierna de manera descentralizada.
2.18 Derechos de la naturaleza
El Art. 11, en su numeral 2 menciona: Todas las personas son iguales y gozarán de los
mismos derechos, deberes y oportunidades.
El Art. 12 hace relación del derecho humano al agua, como elemento fundamental e
irrenunciable y esencial para la vida. También el Art. 13 hace referencia al acceso
seguro y permanente a alimentos sanos, suficientes y nutritivos; preferentemente
producidos a nivel local y en correspondencia con sus diversas identidades y
tradiciones culturales.
Así mismo el Art. 14 hace referencia a un ambiente sano y se reconoce el derecho de la
población a vivir en ese espacio, además ecológicamente equilibrado, que garantice la
sostenibilidad y el buen vivir, Sumackawsay.
El Art. 71 menciona: la naturaleza o Pachamama, donde se reproduce y realiza la vida,
tiene derecho a que se respete integralmente su existencia y el mantenimiento y
regeneración de sus ciclos vitales, estructura, funciones y procesos evolutivos.
De otro lado, el mismo artículo en su inciso segundo hace referencia que: el Estado
incentivará a las personas naturales, jurídicas, y a los colectivos, para que protejan la
naturaleza, y promoverá el respeto a todos los elementos que forman un ecosistema.
Para efectos de planificación está definido en el Art. 241 que garantiza un
ordenamiento territorial. Queda claro que la gestión del agua será exclusivamente
pública o comunitaria, Art. 318 inciso primero; y, en el mismo Art. inciso segundo,
hace
36
referencia el siguiente orden de prelación: consumo humano, riego que garantice la
soberanía alimentaria, caudal ecológico y actividades productivas.
En cuanto a daños ambientales se refiere las sanciones que están estipuladas en el
Art. 396, inciso primero, que manifiesta: la responsabilidad por daños ambientales es
objetiva. Todo daño al ambiente, además de las sanciones correspondientes, implicará
también la obligación de restaurar integralmente los sistemas e indemnizar a las
personas y comunidades afectadas. Y, el inciso tercero agrega que: las acciones legales
para perseguir y sancionar por daños ambientales serán imprescriptibles. El mismo Art.
deja clara constancia que de no haber evidencia del culpable, el Estado adoptará
medidas protectoras eficaces y oportunas. También se establece mecanismos efectivos
de preservación y control de la contaminación ambiental, de recuperación de espacios
naturales degradados y de manejo sustentable de los recursos naturales.
Finalmente se menciona en el Art. 406.- El Estado regulará la conservación, manejo y
uso sustentable, recuperación, y limitaciones de dominio de los ecosistemas frágiles y
amenazados; entre otros, los páramos, humedales, bosques nublados, bosques tropicales
secos y húmedos, y manglares, ecosistemas marinos y marinos costeros. Y Art. 407 la
prohibición de la actividad extractiva de recursos no renovables en las áreas protegidas y
en zonas declaradas como intangibles, incluida la explotación forestal.
El Art. 408, hace referencia que, son de propiedad inalienable, imprescriptible e
inembargable del Estado los recursos naturales no renovables y, en general los
productos del subsuelo yacimientos minerales y de hidrocarburos, substancias cuya
naturaleza sea distinta del suelo, incluso los que se encuentren en las áreas cubiertas por
las aguas del mar territorial y las zona marítimas; así como la biodiversidad y su
patrimonio genético y el espectro radioeléctrico.
2.19 Convenios Internacionales
Una serie de convenios internacionales son parte de ese marco jurídico sobre
ambiente en general, entre los que se menciona:
- DECLARACIÓN DE LA CONFERENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS
SOBRE EL MEDIO HUMANO.28
- Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo de 1992
- Convenio sobre Diversidad Biológica. Río de Janeiro, donde se destaca la
importancia de la conservación y uso sustentable de la biodiversidad y del
conocimiento tradicional asociado a ella, y la obligación de los estados en la
consecución de estos objetivos.
37
- Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, que
reconoce la responsabilidad humana en el calentamiento global.
- Convención de Viena para la protección de la capa de ozono, y el Protocolo de
Montreal sobre la reducción de los gases que lo causan.
- Convención sobre el comercio internacional de especies amenazadas de fauna y
flora silvestres (CITES)
- Convenio relativo a los humedales de importancia internacional especialmente
como hábitat de aves acuáticas.
- Tratado de Cooperación Amazónica.
- Convención de Basilea sobre control de los movimientos transfronterizos de los
desechos peligrosos y su eliminación.
2.20 Leyes.
En cada uno de los cuerpos de las diferentes leyes, que a continuación se anota,
proporcionan elementos que permiten armonizar la parte ambiental con el ser humano,
respetando las diferentes formas de organización.
Soberanía Alimentaria.- La Ley de Soberanía Alimentaria, en su Art.1, hace
referencia al respeto y protección de la agro-biodiversidad, los conocimientos y formas de
producción tradicionales y ancestrales, bajo los principios de equidad, solidaridad,
inclusión, sustentabilidad social y ambiental.
El Art.2, señala algo muy elemental: la investigación y el diálogo de saberes. El
mismo Art. en su inciso segundo menciona que, las normas y políticas que emanen de esta
Ley garantizarán el respeto irrestricto a los derechos de la naturaleza y el manejo de los
recursos naturales, en concordancia con los principios de sostenibilidad ambiental y las
buenas prácticas de producción.
De otro lado el Art.7, se refiere a la protección de la agro-biodiversidad,
manifestando que: el Estado así como las personas y las colectividades protegerán,
conservarán los ecosistemas y promoverán la recuperación, uso, conservación y
desarrollo de la agro-biodiversidad y de los saberes ancestrales vinculados a ella.
También el Art.9, inciso segundo manifiesta que, el Estado velará por el respeto al
derecho de las comunidades, pueblos y nacionalidades de conservar y promover sus
prácticas de manejo de biodiversidad y su entorno natural, garantizando las condiciones
necesarias para que puedan mantener, proteger y desarrollar sus conocimientos
38
colectivos, ciencias, tecnologías, saberes ancestrales y recursos genéticos que contienen la
diversidad biológica y la agro biodiversidad.
Proyecto de Ley Orgánica de Recursos Hídricos, Uso y Aprovechamiento del agua.
Esta ley, si bien el espíritu en su esencia es una propuesta para regular el uso y
aprovechamiento del agua, sin embargo ha generado demasiada polémica, sobre todo en el
sector indígena. En la polémica de este proyecto no se plantea la responsabilidad
compartida frente al deterioro ambiental, la contaminación y a la escasez del agua; peor
soluciones así mismo compartidas. Sino que todos quieren administrar.
Considero importante tener presente que Ecuador es un país de derecho, es más, sería
importante aplicar entre todos lo que establece el Art.12, de la Constitución, misma
que hace relación al agua indicando que constituye patrimonio nacional estratégico de
uso público, inalienable, imprescriptible, inembargable y esencial para la vida, pero
sobre todo, es un derecho humano fundamental e irrenunciable y esencial para la vida.
2.21 Ley Minera.
En la Ley Minera establece que con tecnología de punta se protegerá la naturaleza, y
quedarán grandes ganancias para el país.
Además los titulares de derechos mineros y mineros artesanales que utilicen aguas
para sus trabajos y procesos, deberán devolverlas al cause original del río o a la cuenca
del lago o laguna de donde fueron tomadas libres de contaminación (Art. 79).
Se prohíbe la descarga de desechos de escombros, relaves u otros desechos no
tratados, provenientes de cualquier actividad minera hacia los ríos, quebradas, lagunas u
otros sitios donde se presenten riesgos de contaminación (Art. 81)
El Art.84, establece que las actividades mineras en todas sus fases contarán con la
protección del ecosistema, sujetándose a lo previsto en la Constitución y a la normativa
ambiental vigente.
Así también el Art.86, hace relación que para los delitos ambientales, contra el
patrimonio cultural y daños a terceros la ley se ceñirá a lo establecido en la Constitución y
en la normativa civil y penal vigente.
Sin embargo esta ley debilita el tema de los sistemas de manejo ambiental, pues da a la
autoridad competente plazos muy rígidos para la aprobación de los mismos, en caso
contrario se aplicará el silencio administrativo.
2.22 Ley Orgánica de Participación Ciudadana.
Esta Ley apunta a que la democracia participativa busque dinamizar el poder
ciudadano, entendido como el conjunto de iniciativas de organización colectiva,
39
participación y control social a la gestión de lo público que emprendan, de modo
autónomo, los individuos y colectivos. Es así que:
El Art.1, establece su objetivo que apunta a fomentar el ejercicio de los derechos de
participación ciudadana y de la organización colectiva autónoma.
Pero también el Art.2, menciona que esta Ley incentiva el conjunto de dinámicas de
organización, participación y control social que la sociedad emprenda, por su libre
iniciativa, para resolver sus problemas e incidir en la gestión de la cuestiones que atañen
al interés común y de esta forma procurar la vigencia de sus derechos y el ejercicio de la
soberanía popular.
2.23 Ley del Código de la Niñez
Se ratifica el deber primordial del Estado de garantizar sin discriminación alguna en
efectivo goce de los derechos establecidos en la constitución y en los instrumentos
internacionales, de manera particular, al agua y alimentación, ambiente sano identidad,
cultura, educación, hábitat, vivienda, salud, trabajo y seguridad social para sus
habitantes.
De acuerdo al Art.32. Derecho a un medio ambiente sano.- Todos los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a vivir en un ambiente sano, ecológicamente equilibrado y
libre de contaminación, que garantice su salud, seguridad alimentaria y desarrollo
integral.
El gobierno Central y los gobiernos exenciónales establecerán políticas claras y
precisas para la conservación del medio ambiente y el ecosistema.
El texto constitucional en la parte dogmática con la parte orgánica, al fijar Las
obligaciones del estado para hacer efectivo el ejercicio de los derechos relacionados con
el buen vivir.
2.24 Ley de Arbitraje y Mediación.
El arbitraje, la mediación y otros procedimientos alternativos de solución de
conflictos, han estado presentes en nuestro país, desde 1997.
Esta norma ha proporcionado una alternativa de participación directa en la solución de
las controversias.
El TÍTULO II de la ley establece la Mediación como un procedimiento de solución de
conflictos.
Así también el TÍTULO III reconoce la mediación comunitaria un mecanismo
alternativo para la solución de conflictos.
40
En aplicación a esta ley se han creado varios centros de arbitraje y mediación, y que
han actuado resolviendo conflictos, algunos de ellos en la misma cuenca del Jubones, y
relacionados con el agua. Después de varias experiencias personales y con un Centro de
Mediación (CAUSAI) se han resulto conflictos, en todos los casos se ha evidenciado
escasez de agua, acaparamiento y desconocimiento en la administración y cuidado del
ambiente.
Vamos hacia los páramos, hacia las lagunas, las vertientes, las ciénagas, los
manantiales, los humedales; las quebradas, riachuelos, ríos. Allí está la solución:
sembremos sensibilidad, amor, esperanza, suelo, especies nativas; no a las quemas, no a
la contaminación, no al pastoreo. Las calles, las carreteras, los parques, los edificios, los
paros, las huelgas serán importantes cuando hayamos recuperado el daño que hemos
causado. Finalmente, evitemos la contaminación, el consumismo, las ambiciones
personales; la tierra, el agua, el aire es patrimonio de toda la humanidad, más allá de una
ley que ni siquiera será aplicable en muchos casos, dado que el deterioro ambiental y la
irresponsabilidad del ser humano a puesto en sequedad (seco) una mayoría de fuentes
hídricas.
Objetivos
2.25 Objetivo General
Ejecutar una propuesta de Recuperación Forestal en el Sector La Unión, utilizando
árboles y plantas nativas de la zona.
2.26 Objetivos específicos
• Organizar a la comunidad y motivar su participación.
• Realizar un diagnóstico participativo de la deforestación
• Gestionar a las organizaciones públicas quienes están encargadas de apoyar
estos proyectos.
• Reforestar espacios definidos por la población y los técnicos de manera
participativa.
2.27 Interrogantes de la Investigación
Las preguntas directrices de la investigación, son las siguientes:
1. a. ¿Cuál es la situación de la deforestación en el Sector la Unión?
1. b. ¿Cuál ha sido la situación histórica de la deforestación en el Sector la Unión?
41
2. a. ¿Cuáles han sido las consecuencias de la deforestación en el sector la Unión?
2. b. ¿Cuál es la estructura organizacional de la Comunidad de Zumbahuayco?
3. a ¿Qué tipo de suelo prolifera en la comunidad para definir el tipo de plantas que
podemos cultivar?
3. b. ¿Cuáles son las instituciones involucradas en el proyecto de Recuperación Forestal
Comunitario, en la Comunidad de Zumbahuayco?
4. a. ¿Qué acciones debemos realizar con la comunidad para la ejecución y
sostenimiento del proyecto?
4. b. ¿Cuáles son las características de la participación de la población en el proyecto de
Recuperación Forestal Comunitario?
Metodología
El planteamiento de la obra consta de una recuperación forestal comunitaria, en el
Sector La Unión, para desarrollar las actividades propuestas se ha considerado lo
siguiente.
2.28 Contextualización
En primer lugar se procederá a establecer la ubicación y el reconocimiento de los
espacios deforestados, para lo cual se utilizarán fuentes textuales y digitales:
Textuales.- La información será obtenida en bibliotecas, Municipios, C. G. Paute,
Ministerio del Ambiente, Ministerio de Agricultura, Ganadería, Acuacultura y Pesca,
Secretaria de Pueblos y Proforestal, Cenpladis
Del internet se obtendrá información de las paginas Ecológicas, Activistas,
Ministerio del Ambiente, Forestación en el Ecuador y viveros; así mismo se ha
encontrado datos de gran importancia: se reusaron libros de Ecología, Contaminación
Ambiental, Viveros, Módulos de Educación Ambiental, Artículos de la Constitución;
también de las Revistas de Agricultura y Ganadería, Manejo Integral del Cultivo de
Plantas Frutales, Viveros, Agronomía, y varias ediciones de distintos Periódicos.
Para obtener las fuentes se realizara solicitudes directas a las instituciones.
42
Digitales.- Se indagara fuentes digitales: fotografías, filmaciones, permitirán valorar las
áreas deforestadas con exactitud.
La restructuración bibliográfica será complementada con entrevistas que se
realizaron de diferentes clases, así como los pobladores, aprovechando espacios sociales y
culturales comunitarios.
Para poder triangular la información obtenida de las fuentes textuales, con el
personal técnico del Municipio de Azogues, se realizara los recorridos en las vertientes
de los ríos, para evaluar las áreas deforestadas, tierras abandonadas (sin cultivos), suelos
erosionados, población dedicada a la agricultura, pastoreo descontrolado (se quema el
bosque o pajonal para el retoño de la hierba, el ganado arrastra sedimento, etc.),
degradadas. A la vez, se verá la oportunidad de encontrar un espacio apropiado para la
ubicación de un vivero forestal, y, un área correcta para la plantación de árboles nativos
y frutales, el Ministerio del Ambiente colaborara con material didáctico.
2.29 Población y muestra:
La población de beneficiarios, tiene recursos económicos limitados, quienes muchos
están conformadas por familias monoparentales, numerosas, y desintegradas; los
habitantes del sector se caracterizan por ser una población unida, coordinada para las
mejoras del sector. Se trabajara con toda la población del Sector.
2.30 Diagnostico del Problema
En la siguiente jornada se realizará el diagnóstico del sector con la participación de la
población sobre el tema de la deforestación, tierras abandonadas, suelos erosionados,
población poco dedicada a la agricultura, pastoreo descontrolado, etc. Es así que,
inicialmente se siente la necesidad de disponer de información de primera mano, para
ello se ha programado desarrollar una serie de mecanismos, que establecen: entrevistas,
solicitudes, encuestas, talleres comunitarios, mapas de descripción trabajados por la
comunidad. Una de estas técnicas es facilitar la participación de grupos conformados de 12
participantes quienes, realizaran mapas descripción, y la técnica de lluvia de ideas, que
muestren como era antes y en la actualidad su comunidad.
Una vez concluido el trabajo de diagnóstico comunitario participativo, se procederá a
presentar la información obtenidas de las fuentes bibliográficas y del recorrido realizado
con los técnicos.
43
Conclusión: La recuperación del suelo es una gestión en la cual muchos países están
entrando en la concienciación de lo que se nos viene a futuro y de cómo afecta en todas las
esferas del país y el mundo, por lo que se hace necesaria más información,
educación y colaboración a la ciudadanía, a las empresas, instituciones públicas y
privadas, a los educandos y a los educadores, para crear la cultura conservacionista que
propende al mejor vivir.
44
CAPÍTULO III
DIAGNÓSTICO DEL SECTOR
INTRODUCCIÓN
El diagnóstico permite establecer la situación actual de la zona, las tendencias que en
ella se observan y determinar cuál es el marco de restricciones y posibilidades que se
presentan para el diseño de una estrategia de desarrollo local con un enfoque territorial.
El objetivo principal del diagnóstico es conseguir la información relativa a las
potencialidades y limitaciones de la población y de la localidad, así como las
oportunidades y amenazas que se desprenden de los procesos externos de la localidad y de
otros aspectos y tendencias generales del desarrollo.
Análisis Situacional
Diagnostico Parroquial e Identificación de Problemas
3.1 Antecedentes
La utilidad del diagnóstico es principalmente para poder delinear acciones de
desarrollo de la zona, que permitan cambiar los aspectos negativos o deficitarios en la
calidad de vida por otros más favorables de bienestar, aprovechando fortalezas y
oportunidades y reforzando las debilidades.
Ello supone tanto en la elaboración del diagnóstico como en la definición de la
estrategia de desarrollo la participación de los actores de la localidad, es decir los
representantes de las diferentes instituciones que funcionan en la zona y la población, el
diagnóstico participativo como actividad de grupo en el que utilizando métodos de
comunicación grupal promueve la participación directa de los actores orientando a
definir los problemas existentes en la zona, así como las alternativas de solución
adecuadas a sus condiciones socioculturales y económicas, convirtiéndose este en un
proceso importante y una herramienta eficaz para direccionar los objetivos que se
planteen en el plan de desarrollo para la localidad.
Los trabajos realizados serán presentados en una sesión plenaria para su análisis,
discusión, reflexión y aportes, para sacar conclusiones y definir con la misma población
una secuencia de actividades.
La Modalidad de trabajo, será directa con los beneficiarios del proyecto, las
autoridades, y el personal de las instituciones que se involucren, en este caso el Técnico
45
Logístico del Municipio de Azogues y los Técnicos del programa Punto Focal del
Ministerio del Ambiente.
Investigación forestal.- La investigación sobre las plantas: árboles nativos y frutales
del sector, será a base del dialogo con los moradores del sector, quienes facilitaran
información y datos necesarios; esta información será analizada con el personal técnico
para en base a sus sugerencias y en acuerdo con la población definir las especies
(nativas y frutales) que deben ser sembradas en las áreas respectivas.
Capacitación a los pobladores.-La capacitación estará a cargo de la proponente del
proyecto, una vez sistematizado el trabajo de los técnicos y los conocimientos de los
miembros del sector, teniendo como apoyo el compromiso del mismo personal técnico
que apoya el desarrollo del presente proyecto (los tiempos están establecidos en el
cronograma de actividades).
La reforestación.- Se prevé a desarrollar una vez definido técnicamente, base del
cronograma de actividades que serán coordinadas por la presentadora del proyecto,
bajo la supervisión de un técnico logístico y sobre todo con en acuerdo con la
población beneficiaria (Sector la Unión).
Para la reforestación.-Es necesario fundamentarse de las experiencias comunitarias
vividas en el sector de la Unión, aún se conservan tradiciones ancestrales, riquezas del
mundo andino tales como: mingas, organizaciones de la población, además se
establecieron compromisos para cuidar arboles nativos a cambio de árboles frutales.
Otras Actividades: El compromiso va más allá de la forestación, pues en simple
observación se considera también implementar un vivero forestal, que vaya en beneficio
más amplio del Sector.
Además se buscara la participación de hombres y mujeres de todas las edades,
considerando que siempre están presentes en las diferencias y en las desigualdades por
razones sociales y culturales.
Una vez concluida la siembra de árboles, se buscara dar reconocimiento comunitario al
comité de forestación y crear una normativa para la elaboración y funcionamiento de un
vivero.
El diagnostico se desarrolla a través de ejes temáticos que hacen referencia a lo
social, económico y político, mismos que abarcan e interrelacionan el funcionamiento
de la parroquia y forman los pilares básicos para generar un desarrollo interno. El
desafío es que los actores locales sean capaces de manejar el enfoque de las
necesidades
46
humanas, para orientar sus acciones y aspiraciones, para lo que requiere de un enfoque
transdiciplinario, en el que la política, economía y lo social converjan hacia un mismo
resultado, por los cual los ejes sobre los cuales gira el diagnóstico son:
EJE 1: Productivo
EJE 2: Servicios Básicos e Infraestructura
EJE 3: Político Organizacional
EJE 4: Educación
Referente a lo social, el postulado básico del desarrollo humano es que el desarrollo se
refiere a la sociedad y no a los objetos, donde se busca mejorar la calidad de vida de las
personas, este postulado plantea en forma general la necesidad de promover un
desarrollo orientado a la satisfacción de las necesidades humanas visualizando al ser
humano como el ente primordial del desarrollo endógeno; Este enfoque asigna un rol
protagónico al ser humano como promotor del desarrollo local, en donde el gobierno local
actúa como estimulador de soluciones surgidas de todos los espacios de la localidad
y no son impuestas por leyes o decretos, estableciéndose un modelo de participación
protagónica.
En lo económico, el desarrollo económico hace referencia a la capacidad de la
localidad para crear riqueza a fin de promover la prosperidad o bienestar económico y
social de sus habitantes, elevar la calidad de vida hacia estándares superiores y
promover la equidad, requiere el desarrollo de actividades económicas, capaces de
generar recursos para solventar los gastos sociales que esta actividad conlleva y que
permitan colocar al aparato productivo en su conjunto en condiciones de enfrentar a lo
global.
3.2 Localización Geográfica y Extensión Territorial
La parroquia Javier Loyola localizada en la zona austral de la serranía ecuatoriana a 7
km. al sur de la ciudad de Azogues cabecera cantonal capital de la provincia del Cañar,
a una altitud de 2400 metros sobre el nivel del mar aproximadamente.
Limita (figura Nº 1), por el Norte con la ciudad de Azogues (cabecera cantonal) y la
parroquia Cojitambo; por el Este con la parroquia San Miguel y el cantón Paute
(parroquia San Cristóbal), por el Sur con el cantón Cuenca (parroquia Llaca) y por el
Oeste con el cantón Déleg (parroquia Solano y Déleg), ocupa un área aproximada de 68
47
km2, hallándose cruzado su territorio de norte a sur por el lado oriental por el río
Burgay mismo que es considerado como límite natural.
Gráfico 13: Localización Geográfica
Fuente: SIISE - Junta Parroquial de Javier Loyola
3.3 Educación
Gráfico 14: Escuelas del sector Fuente: Extraída Plan de Desarrollo Parroquial Javier Loyola
El nivel de instrucción que presenta la población mayor de 5 años de la localidad al
momento de realizar la muestra, es del 44% de la población tienen nivel primario, el
34% instrucción secundaria, el 2% instrucción de nivel técnico y el 5% instrucción
superior, estadísticas oficiales al respecto indican que el 44% de la población mayores
48
de 12 años tiene instrucción primaria completa, el 7% de la población mayores a 18
años tiene instrucción secundaria completa y el 5% de la población mayores a 24 años
instrucción superior completa, lo que justifica el bajo grado de escolaridad originado
por la discontinuidad de los estudios.
Gráfico15: Nivel de Instrucción (Población > 5 años)
Fuente: Extraída (Plan de Desarrollo Parroquial Javier Loyola).
Encuestas Realizadas (Febrero 2008)
La oferta educativa existente en la parroquia actualmente es de diez establecimientos de
instrucción primaria y uno de instrucción secundaria, centros de formación a donde
acuden la mayoría de los estudiantes de la zona.
Gráfico16: Instituciones y Demanda Educativa
Fuente: Extraída (Plan de Desarrollo Parroquial Javier Loyola)
49
3.4 Salud
El servicio de salud que dispone la parroquia es brindado por un Subcentro creado en el
año de 1985 mismo que se halla ubicado en la cabecera parroquial y un Puesto de Salud
ubicado en la comunidad de Zumbahuayco, ambos pertenecientes al Ministerio de Salud
Pública del Ecuador y un Dispensario Médico del Seguro Social Campesino creado
en el año de 1994 ubicado en la comunidad de Corazapal.
Los servicios que brindan el Subcentro y el Puesto de Salud es de atención primaria,
que comprende medicina general, atención de prevención, maternidad gratuita que
comprende a madres y niños menores de 5 años, control de mujeres embarazadas,
odontología y planificación familiar, también brindan servicio de farmacia.
Gráfico 17: Subcentro de Salud
El personal con el que cuenta es:
Subcentro Puesto de Salud
1 médico 1médico
1 licenciado 1 licenciado
1 auxiliar de enfermería 1 odontólogo
2 odontólogos
1 interno
El horario de servicio es de domingo a viernes de 8:00 a 16:30 en el subcentro y de
lunes a jueves en el mismo horario en el puesto de salud.
50
Respecto al Dispensario Médico del Seguro Social Campesino, cuenta con 190
familias afiliadas que cubre a aproximadamente 1200 personas beneficiarias del
servicio, la organización se distribuye en 6 comunidades de la parroquia (El Carmen,
Mesaloma, El Cisne, Corazapal, Ayancay y Zhullín) en donde en cada una existe un
comité, los servicios que brinda es de consulta externa, curación, prevención,
rehabilitación y odontología, también brindan servicio de farmacia y el horario de
atención es de lunes a viernes de 8:00 a 16:00.
3.5 Plan de Acción
El proyecto planteado busca encontrar solución al problema de Recuperación
Forestal Comunitario en el sector La Unión, para ello se plantea lo siguiente:
Planificación y Ejecución.
En la Planificación.- Se considera que un compromiso va más allá de la forestación,
pues la simple observación muestra que al momento es importante implementar
mínimamente sembrío de los arboles en las orillas de las vertientes Rio la Unión y
Vertiente del Chorro, luego se platea la creación de un vivero forestal en la comunidad,
mismo que servirá de beneficio más amplio de la comunidad, permitiendo continuar
acrecentando las zonas deforestadas y cumplir mi compromiso de seguir apoyando a la
comunidad, por mucho más tiempo.
Se buscara la participación de hombres y mujeres de todas las edades, considerando
que siempre están presentes en las diferencias y en las desigualdades entre hombres y
mujeres por razones sociales y culturales.
Una vez concluida la siembra de árboles en las vertientes del Rio la Unión y
Vertiente de Vachilli, se continuara con el proyecto creando un vivero de una planta
frutal (tomate de árbol), donde se buscara dar reconocimiento comunitario al comité de
forestación y crear una normativa para el funcionamiento del vivero.
Conservación del Bosque.- Ante este problema de deforestación, se plantea
conservar los bosques, especialmente los arboles nativos; Si se necesita para bienes
económicos u otras actividades, se debe sembrar bosques de rápido crecimiento y en
espacios adecuados, que puedan ser aprovechados en pocos años; otra forma de dar
solución a este problema serían los sistemas agroforestales aquellos que se mantienen
ciertas especies de árboles y se adecuan al cultivo o ganadería asociados; el campesino
51
obtiene una renta sin destruir, de dos o más rubros diferentes preservando el medio
ambiente.
Es necesario trabajar con la población realizando programas, talleres de trabajo, que
contengan cuadro de capacitación, orientación, actividades, etc. De beneficio personal y
comunitario.
Ejecución.-La finalidad de esta propuesta es incentivar a las autoridades y pueblo en
general para que seamos buenos administradores de la tierra que hemos heredado: ¿O
somos la contaminación, la destrucción?; ¿O somos la solución?
Todos estamos obligados a cuidar y compartir los frágiles ecosistemas y los
preciosos recursos de la tierra, y cada uno de nosotros debe esforzarse por preservarlos.
Ahora con tanto avance tecnológico se espera que las autoridades públicas y privadas
apoyen este tipo de proyectos, programas, etc. En este caso tenemos el presente
proyecto de Recuperación Forestal Comunitario, que tiene como objetivo cumplir lo ya
propuesto y dejar como beneficio al sector.
Es importante tener en cuenta que la reconstrucción de un área que estuvo forestada,
pero fue deforestada a través de la plantación, semilla, o promoción inducida por el
hombre de la regeneración natural.
Con respecto a los viveros son superficies dedicadas a la producción de plantas,
especies forestales cuyo destino sea la repoblación forestal.
En un vivero forestal se debe considerar 3 elementos básicos: cubrir las necesidades de
planta forestal en cantidad, que esta tenga la calidad adecuada, y hacerlo a un costo
razonable.
52
Tabla no. 6: Clases de Viveros Según (Ingeniero de Montes)
CLASES DE VIVEROS
Viveros permanentes
Viveros volantes
Viveros de planta en
envase
Viveros de planta a raíz
desnuda
Se proyectan y construyen con la idea de una
duración en el tiempo ilimitado, producen
plantas de varias especies, (estructura,
edades).También se encarga de la producción
de semillas.
Se proyectan para suministrar en una zona
donde se van a ejecutar una repoblación. Sólo
se producen 1 o 2 especies, con un solo método
de producción (envase o raíz desnuda) y se
abandona después de la repoblación. A partir de
400-500 Has, se haría un vivero volante.
Es la tendencia actual.
Son similares a los viveros volantes, (la
mayoría de sus plantas, al final usan bolsas).
(Elaborado: Por: Sarmiento María)
(Fuente extraída SICCA de FAO-HOLANDA-PRONAMACHCS)
Algunas de las características de un terreno para la instalación de un vivero.
(Ingeniero de Montes, 2002).
• Facilidad para mecanizar el vivero: fácil acceso y topografía suave.
• Altitud no superior a 1200 mts. en el Norte y a 1600 mts. en el sur, para evitar
los riesgos de heladas intensas y que el periodo vegetativo sea demasiado cortó.
• Disponibilidad del agua,
• Profundidad entre 25 y 40 cms.
• Texturas francas o franco arenosas, con porcentajes de limo y arcilla menores
del 15% y sin partícula mayores de 2 mm.
• Suelos fértiles.
53
• Mano de obra en cantidad y calidad adecuadas.
La tarea es de todos entender que, los arboles son el pulmón de nuestro planeta;
forestar es darle vida aquellas zonas desérticas, en donde han existido tala de árboles,
lugares donde nacen las afluentes del rio. Lo que se pretende hacer con la forestación es poco
a poco recuperar la vida vegetal, y al mismo tiempo la protección de los recursos naturales,
la flora y fauna autóctona del sector.
Tabla no.7: Presupuesto para llevar a cabo el Proyecto
ACTIVIDADES RECURSOS MATERIALES TECNICOS FINANCIERO
HUMANOS
Taller de Educadoras Transporte Cámara 80.00
Sensibilización a la Refrigerio Refrigerio
población del sector. Material didáctico
Taller de la Técnico Gestión Transporte Cámara 70.00
contaminación de las Ambiental Refrigerio Proyector
Fuentes de Agua y la Educadora Material didáctico Filmadora
Biodiversidad.
Taller de importancia Técnico Transporte Cámara 480.00
del Cultivo de plantas Agrónomo Material de Filmadora
nativas. Educadora insumo agrícola
Además la entrega de
insumos agrícolas para
las familias que
disponían de terrenos
abandonados.
Una corta introducción Técnico en Transporte Cámara 160.00
de la elaboración del Gestión para el Material de Filmadora
vivero y del sembrío de Desarrollo Local insumo agrícola Proyector
arboles nativos. Sostenible Refrigerio
Educadora
Debido a que este proyecto aproximadamente tiene un costo de 790 dólares, he
proyectado contactarme con la Ilustre Municipalidad de Azogues, el Ministerio del
54
Medio Ambiente de Cuenca, CG Paute, para que faciliten el material didáctico y
material de insumo agrícola.
La institución a la que solicitaré la donación de árboles para este proyecto de la
Comunidad de Zumbahuayco coserá al Departamento de Gestión Ambiental de la
Ilustre Municipalidad de Azogues, a quienes pediré solventen también algunos gastos más
relacionados con los insumos agrícolas necesarios.
3.6 Resultados
El trabajo en la comunidad ha requerido de mucho esfuerzo, pero se ha podido
concluir con lo propuesto; además he notado que es necesario trabajar en temas sociales
como la gravedad de las familias disfuncionales, el peligro de las pandillas juveniles, la
madres solteras, alcoholismo, migración, etc.; ya que la mayor parte de la población
exige que las autoridades se preocupen por estos aspectos. De donde que el
conocimiento de sus derechos y obligaciones afectarán positivamente la comunidad.
La comunidad apoyó, colaboró, trabajó he hizo el compromiso de dar continuidad al
proceso del proyecto de recuperación forestal comunitaria, para lo cual se recibió la
colaboración y apoyo de las autoridades durante la intervención y a futuro.
Para explicar de manera más clara, a continuación contamos con los siguientes
resultados de: entrevistas, encuestas, talleres comunitarios y los resultados de los mapas de
descripción de la comunidad trabajados por ellos mismos.
Resultados de las Entrevistas Realizadas
3.7 Introducción
Las entrevistas se realizaron a las autoridades de la comunidad, en este caso a una de las
autoridades del sector La Unión.
A continuación la entrevista realizada al Sr. Claudio Zumba presidente del Agua del
Sector La Unión; quien con buen sentido de humor, compartió algunas anécdotas de su
niñez y acotó un breve análisis de su comunidad, donde luego se realizó la entrevista
que contiene un cuestionario de preguntas, cortas y concisas, el lugar de la entrevista fue en
la casa comunal la Unión, él sábado 19 de Julio del 2011, a las 10:55am.
3.8 Análisis de las respuestas a cada una de las preguntas.
Primera pregunta ¿Cómo está la situación económica en la comunidad?
Se pudo establecer tres ámbitos para las respuestas:
1. Sobre la pobreza en la comunidad. 55
2. Ha cerca de cuál es la fuente de recursos económicos.
3. Sobre la migración.
3.9 Sobre la pobreza en la comunidad
El 29 de marzo de 1993, fue muy trágico para el sector la Unión; cuando el cerro
Tamuga cerró el río Cuenca, inundó el sector y se perdieron los terrenos agrícolas fue el
mayor factor que provocó el crecimiento de la pobreza y las pocas ocasiones para
mejorar la calidad de vida, muy pocas personas continuaron adelante.
Hoy en la actualidad las personas que viven en el sector tienen pocas oportunidades,
entre ellos los jóvenes bachilleres, quienes tienen dificultad de conseguir fuentes de
trabajo y si lo consiguen es con ayuda de otras personas. La mayor parte de estos casos,
no han sido considerados al momento de hacer obras de infraestructura o en la inversión
en educación. Otro grave problema es que, entre los que viven en el agro, la mayoría
carece de tierras adecuadas, regadío suficiente, las vías de acceso están en malas
condiciones y hay pocas posibilidades de obtener créditos que permitirían implementar
mejorar la calidad de vida.
¿Cuál es la fuente de recursos económicos?
Con respecto a la economía del sector la Unión, ésta se está recuperando lentamente del
deslave de la Josefina (El 29 de marzo de 1993).
En la actualidad existen algunas haciendas muy fructíferas las mismas que están
recuperando la riqueza y la enorme diversidad que les brindaban sus suelos agrícolas,
por tener un clima tropical, que ayuda a la producción de frutas, hortalizas y recursos
naturales; además la Casa de Retiros de las madres de la Asunción ha hecho que La
Unión sea más transitado.
El presidente del Sector la Unión sugiere que esta propuesta de recuperación forestal
comunitaria será apoyada por la comunidad, ya que es sumamente necesario recuperar los
suelos degradados.
3.10 Sobre la migración
La migración ha hecho mucho daño a la población; aproximadamente desde hace 15
años las personas de este sector empezaron a emigrar a otras ciudades del país, otras a
España y Estados Unidos; este factor ha provocado grandes desordenes sociales, como:
divorcios, abandonos de tierras, madres solteras, etc.
A mi parecer los padres somos los culpables de que nuestros hijos crezcan perezosos, no
sepan casi nada de nuestras culturas y que se hayan convertido en materialistas,
porque con poco esfuerzo obtienen lo que quieren.
56
Segunda pregunta ¿Qué pasa con el Agua?
1. Sobre el Agua
2. ¿Qué pasa con el Agua?
3. Sobre la frontera Agrícola
¿Sobre el Agua?
Se ha nombrado un comité, designado por los moradores del sector, el mismo que
está conformado por un presidente, quien está a cargo de revisar a diario las llaves de la
central del agua, además debe estar alerta ante los contratiempos. Se ha establecido una
minga mensual obligatoria para la limpieza de los tanques, el mantenimiento y se
aprovecha para dar recomendaciones, sugerencias, y estar alertas a las anomalías que se
presente con el líquido vital. Adicionalmente, cuantas veces fuere necesario se reúne a la
comunidad para atender las necesidades urgentes.
¿Qué pasa con el Agua?
El agua se la extrae de 3 vertientes y un rio estos son: La Vertiente de Vachillin,
Vertiente del Chorro, Vertiente de Cañiga, y la Vertiente del Rio la Unión que se le
agrega en los tiempos de escasez (verano), ya que este mismo verano provoca que el
servicio sea un poco irregular (lunes, miércoles y viernes). Se provee para 60 familias, su
consumo es de 6 metros cúbicos (3.00 a 5.00), cuando se exceden se les sube el costo una
mínima cantidad (1.00)
3.11 Sobre la frontera Agrícola
La sierra está envejeciendo, tiempos atrás estas tierras eran fértiles y con este clima
tropical la producción era muy rica.
Pero en la actualidad, es imposible negar que la mayor parte de agricultores han
abandonado los terrenos, y los pocos que quedan son adultos mayores; los jóvenes de la
actualidad no se interesan para nada del campo, debido a que hoy en día todo se les
facilita con poco esfuerzo, son materialistas y al mismo tiempo los padres son los
causantes de que sus hijos sean flojos, y no les enseñen a cultivar la tierra que les vio
crecer.
3.12 Conclusión
Las ideas u opiniones vertidas del entrevistado, ayudan a tener claro las necesidades
de los moradores como: dónde y cómo comprometerse a trabajar con la comunidad:
57
Entrevista # 2
3.13 Introducción
Para llevar adelante mi propuesta de recuperación forestal comunitaria, vi la
necesidad de entrevistar a varias autoridades y técnicos de la ciudad, con el objetivo de
analizar las sugerencias y buscar apoyo de un equipo técnico acorde a las necesidades
presentadas.
A continuación:
Reuniones
3.14 Introducción
El propósito de algunas reuniones con varias autoridades de los sectores fue con el
propósito de presentar el proyecto y al mismo tiempo de buscar apoyo para el mismo.
Por otro lado se realizó algunas actividades como:
El 21 de Enero del 2011 presenté un oficio a la Teniente Política de la parroquia
Javier Loyola, solicitando el permiso para realizar el trabajo de investigación, teniendo muy
buena acogida y respuesta positiva de parte de dicha autoridad.
Oficio a la Muy Ilustre Municipalidad de la ciudad de Azogues, donde solicité al
señor Alcalde Arq. Eugenio Morocho Quinteros, con fecha 23 de Julio del 2011; la
colaboración al Proyecto de Recuperación Forestal Comunitario, con un Técnico
Logístico quien colabore en el proceso del proyecto; obteniendo una respuesta rápida y
precisa.
Hice contacto con el Departamento de Gestión Ambiental del Municipio de Azogues, en
la persona del señor Ing. Gerardo Correa quien me asesoró en el proceso del
proyecto, en lo referente a la plantación de los árboles nativos y en la creación del
vivero frutal (tomates de árbol).
El 15 septiembre del 2011 a las 10h00realizamos, juntamente con un representante del
Dpto. de Gestión Ambiental, dos estudiantes que estaban haciendo pasantía en este
departamento del municipio y la Hna. Rosario Maldonado, un recorrido en las áreas
previstas para la reforestación del Sector La Unión, este día se recorrió el lugar donde se
crearía el vivero, esto es en uno de los terrenos de la Casa de Retiros “La Asunción”,
donde la Hermana Rosario Maldonado, quien está encargada de este espacio agrícola, hizo
unas breves sugerencias y análisis del sitio sugerido para crear el vivero de plantas frutales
previsto en el proyecto.
El mismo día, también realizamos un breve recorrido por la Vertiente del Río La
Unión, y la Vertiente del Chorro, donde el técnico nos daba indicaciones sobre la
58
necesidad e importancia de regenerar estos espacios sembrando arboles nativos,
cantidad y tipos de plantas, distancia del sembrado, reconocimiento de algunas plantas
que con urgencia deben ser sembradas, y la manera como deberían ser plantadas. Al
final sugirió que deberíamos concretar las personas interesadas en este proceso y que se
realice un convenio.
Con fecha 19 de septiembre del 2011 a las 8h15, se firmó el convenio tripartito
donde qué: por una parte, el señor Claudio Zumba presidente del Agua, se
comprometió, por el lapso de un año, a liderar, unificar y dar seguimiento al grupo
interesado de la comunidad en hacerse cargo del vivero, es decir en preparar la tierra,
poner la semilla, riego constante, a los seis centímetros de crecimiento separarlas y
enfundar las plantas, sacarlas a la venta y volver a sembrar a fin darle continuidad al
vivero. La segunda parte es la Casa de Retiro “La Asunción” representada por la
Hermana Rosario Maldonado, encargada de la sección agrícola, quien presta el terreno
por el lapso de un año, daría las facilidades para el acceso de las personas al vivero y el
abastecimiento del agua para el riego del mismo, solicitando ella formar parte del grupo
a cargo del vivero para su mantenimiento y continuidad. La tercera parte donde yo: Ma.
Eugenia Sarmiento, presentadora del proyecto, hice las gestiones necesarias para la
obtención de las semillas, los insumos agrícolas necesarios, demás implementos y
realicé talleres de prevención contra las plagas y la creación, mantenimiento y
continuidad del vivero, además de motivar, concienciar y darles talleres y asesoramiento
con técnicos y mi persona, sobre los beneficios de este proyecto.
Que esta misma fecha se presento nuevamente al proyecto en la Municipalidad de
Azogues al técnico, Ing. Gerardo Correa, junto al presidente, del Sector La Unión y la
presentadora del proyecto para concretar las futuras fechas que se realizar la
presentación de la institución y talleres de Educación Ambiental en la comunidad de
Zumbahuayco.
También se realizo una reunión en Cuenca 2 de Julio del 2011 a las 21:09 pm, en una
de las oficinas Ministerio del Medio Ambiente; el Ing. Marcelo Romero tuvo la
gentileza de compartir conocimientos, además aporte de material didáctico y mapas del
Sector.
Otra reunión se realizo en Azogues 07 de septiembre del 2011 hora 10h00am
Ministerio del Medio Ambiente el Dr. Melvin Alvarado, a quien se solicito la
colaboración al proyecto y un técnico; de acuerdo a sus conocimientos nos recomienda
algunas propuestas, para trabajar con la gente de la comunidad.
59
Nuevamente se realizo una nueva solicitud para el director del Ministerio del Medio
Ambiente nuevamente solicitando apoyo al proyecto, el lunes 12 de septiembre del
2011 la hora 11h15am, el director de esta institución comentó que los fondos de dinero
no son suficientes para contratar personal que trabaje en estos ámbitos, ya que cuentan
con un solo técnico para toda la provincia, por lo que no se podría contar de ningún
sentido por los ingresos insuficientes para cubrir estos gastos. Fue muy triste porque a
diario se está escuchando que presentan informes que suele realizar y apoyar a estos
programas.
Al no tener acceso a ninguna respuesta positiva; sin desmayar continúe realizando
otras solicitudes y entrevistas, como:
Se realizo una solicitud para el director de la MAGAP de la ciudad de Azogues, el Ing.
Giovanni Naula el jueves 22 de Septiembre del 2011 la hora 11:24am, a quien se le
pedía de favor se dignara a colaborar con el presente proyecto, la donación de plantas
frutales, donde me supieron decir, que esperara la respuesta el lapso de 8 días contando
desde la fecha ya indicada.
La respuesta recibida fue el viernes 30 de septiembre del 2011 a las 11:15am, en las
oficinas de programas y proyectos del Ministerio de Agricultura, Ganadería, Pesca y
Acuacultura; tuve el honor de entrevistar al Ing. Giovanni Naula, quien me supo decir
que para ello necesito de una organización social donde la institución estaba dispuesta a
colaborar con la presencia de técnicos, y accesorios de insumos agrícolas, ya que su
modalidad de trabajo es con la organización social a través de charlas, talleres, diálogos;
Pero la realidad es que no cuenta con viveros de plantas frutales; sin embargo tiene
viveros de hortalizas o legumbres, situación que no era conveniente para mi proyecto;
por tal razón procedí a agradecerles y continúe realizando otras gestiones y reuniones en
la ciudad de Azogues.
Mientras que el viernes 30 de septiembre del 2011se realizó una solicitud al prefecto de la
provincia del Cañar, Dr. Santiago Correa Cuadrón, se realizo una nueva solicitud en la
cual se solicito la colaboración al proyecto, el mismo fue dado respuesta en la fecha del
viernes 7 de octubre del 2011, a quien comente en breves mi proyecto, me supo
explicar los motivos del por qué fue negada la petición.
El sábado 5 de octubre del 2011 en la hora 11:22 am, en la oficina del Directorio de
Proforestal se realizo una reunión con el director Ing. Blasco Luna, donde expuse en
breves palabras el proyecto de recuperación forestal comunitario; además solicitando
60
apoyo al mismo, quien expresó que la institución trabaja con fines madereros, por lo
que me sugirió exponer mi proyecto al prefecto del consejo provincial el Ing. Marcelo
Jaramillo.
El miércoles 12 de octubre del 2011, la hora 2:53pm, obtuve una pequeña conversación
con el Ing. Gerardo Correa, en la oficina de Gestión Ambiental de la Ilustre
Municipalidad de Azogues para, planificar el taller del día sábado 15 de octubre del
2011 a alas 9:00am, en la casa comunal de Zumbahuayco; quien me sugirió que
realizara una nueva solicitud al Alcalde de la ciudad, Arq. Eugenio Morocho Quinteros,
solicitando un funcionario para capacitación, de la unidad de Gestión Ambiental; el
viernes 14 de octubre del 2011recibí aceptación de esta solicitud.
El lunes 17 de octubre del 2011, a las 11:40am se entregó una solicitud para el director, Ing.
Walter Larriva INEAP, a quien se solicitaba de la manera más comedida la donación
de plantas frutales, la respuesta a esta solicitud la recibí el 19 de octubre del 2011, a las
11:45 am fue rechazada la solicitud por que en este momento había escases de dichas
especies por ventas a ciudades cercanas.
3.15 Encuestas
En cuanto a las encuestas que se ejecutará a los moradores del Sector La Unión de la
comunidad de Zumbahuayco será para descubrir con certeza el problema de la
deforestación. Estas encuestas se plantean realizando una serie de preguntas a los
moradores de la comunidad, las mismas que están direccionadas al problema del área de
intervención, que proyecta las siguientes respuestas.
3.16 Talleres Comunitarios
La sabiduría de la comunidad aún está latente.
A continuación se detalla los resultados de la serie de talleres realizados en la
comunidad de Zumbahuayco:
Informe del taller no. 1
Tema
El Medio Ambiente en mi Comunidad en el Pasado y el Presente
Fecha
61
Zumbahuayco, 25 de Julio del 2011
Lugar
Casa comunal de La Unión.
Horario de Trabajo
1:30 pm a 4:30 pm.
Responsables
M. Eugenia Sarmiento
Población
El taller estuvo dirigido a la población comprendida entre 17a 65 años de edad.
No de Participantes
30 participantes
Justificación.- Nuestro planeta está sufriendo grandes cambios climáticos; que esta y ha
perjudicando a la población de la comunidad de Zumbahuayco, el país y el resto del
planeta; muchas de las personas ignoran estos cambios, o cuidados necesarios como, de los
recursos naturales los cuales son de suma necesarios para la población.
Ante esta situación social se ha notado poca importancia y falta de conocimientos
además; fenómenos, causantes como: la migración, pobreza, producción agrícola,
organización social, economía, factores que han hecho demasiado daño, afectando a
diversos sectores sociales del Ecuador.
La causa principal de esta circunstancia es la migración, que ha provocado
demasiado daño ya que a la gente no le interesa cultivar ya sus terrenos con afán como lo
asían antes nuestros sucesores. Aparte de esto los padres son uno de uno de los
causantes de estas dificultades porque se les ha enseñado a tener lo que ellos quieren
con poco esfuerzo, asimismo a ser materialistas y consumistas.
También la desintegración familiar, ha convertido en una serie de conflictos que
conllevaba, al consumismo sin importar las consecuencias de la contaminación, la
62
misma que ha provocado, grandes fenómenos contaminantes, en la comunidad y el país y
el mundo. Lo que se pretende ahora con tanto avance tecnológico, y medios de
comunicación que se facilite y propague para la población posible.
Mediante estas características se sintetiza que por falta de conocimiento la población en
su medio; no colabora en estos casos, también fue notorio que carecen de
información y de falta de oportunidades para mejorar sus ingresos económicos,
necesarios para el sustento de sus familias.
La codicia humana, la tala indiscriminada la caza y la pesca, el uso de pesticidas y
fungicidas, la contaminación de los ríos, la contaminación del aire el calentamiento
global, los gases tóxicos de automotores y fábricas, la ganadería, la minería, la
agricultura
Objetivo General
Sensibilizar a la población del sector La Unión para que de un mejor cuidado a la madre
tierra.
Objetivos específicos
Tratar de recuperar en algo la flora y fauna nativa del lugar
Proteger las pequeñas áreas que aún mantienen flora nativa
Preservar lo poco que queda de la fauna nativa
Reforestar algunas áreas deforestadas
Proteger las fuentes Hídricas
Concientizar la importancia de no pastar al ganado en los cerros y pajonales
donde nacen las fuentes de agua
No cultivar en los cerros las plantas naturales que retienen el agua.
63
Tabla no. 8: Cronograma aplicado a las actividades
Hora Actividad Recursos Responsable
1:30pm Saludo y presentación de todos Recursos Técnicos: M.Eugenia Sarmiento
2: 00pm los participantes Equipo de audio Y los participantes
2:30pm Dinámica de integración Cd de reflexiones
La Barca Mariano Osorio
Objetivo: Presentación Los tres pequeños
La idea es conocernos todos los arboles
participantes y relajarnos un
momento.
3:00pm En breve una introducción del Material didáctico: M.Eugenia Sarmiento
Medio Ambiente. En grupos Papel periódico, Y los participantes
diseñar su comunidad en pasado pinturas, marcadores,
y presente junto con la lluvia de un texto
ideas. Material Técnico:
Exposición de trabajos de cada Cámara
grupo.
3:45pm Refrigerio
4:30pm Resumir en breves lo aprendido.
Despedida
M.Eugenia Sarmiento
Y los participantes
M.Eugenia Sarmiento
Y los participantes
Evaluación
La recuperación forestal pretende hacer concientizar a toda la población de las
comunidades, y la importancia de preservar arboles nativos y al mismo tiempo de
aprender a vivir con respeto con la madre naturaleza; ya que la tierra es nuestro hogar y
junto a ella nos estamos destruyendo nosotros mismos. Ya que nosotros estamos de
pasada, la misma no nos pertenece es el futuro hogar de nuestras futuras generaciones.
Resultados finales: La satisfacción de haber compartido los trabajos, las
experiencias y vivencias, además de haber podido aportar elementos para la
sensibilización de la comunidad.
64
Informe del taller no. 2
Tema
Biodiversidad y Protección de las Fuentes del Agua
Fecha
8 de Octubre del 2011
Horario de Trabajo
9:20 pm a 12:40 pm.
Lugar
Casa comunal de Zumbahuayco
Responsables
Ing. Gerardo Correa
Dr. Fray Martínez
M. Eugenia Sarmiento
Población: En este taller se contó con participantes, de la edad comprendida entre 14 a 55
años de edad.
No. de Participantes
27 participantes
Justificación.- La importancia de aprender a convivir entre el hombre, los animales, las
plantas. Además de aprender de hacer el uso racional con los recursos naturales, sin
codicia y coexistir en armonía con la madre naturaleza. Ya que de la madre tierra
proviene lo fundamental para la sobrevivencia del ser humano. Po lo tanto el
calentamiento global nos afectara a todos sin
Objetivo General: Valorar la importancia de la vida de todos los seres
Objetivos específicos
- Tratar con respeto a cada ser, cada especie.
- Valor la importancia de la reforestación
- Impulsar el valor del agua y aire puro.
- Enseñar a las personas la eficacia de utilizar productos biodegradables.
65
Tabla no.9: Cronograma Aplicado a las Actividades
Hora Actividad
9: 20 am Saludo de
Bienvenida a los
presentes.
9:30am Dinámicas de
integración:
Los animalitos de la
Granja
10:00am Visualizar los videos
de la contaminación
de las Fuentes de
Agua y la
Biodiversidad.
Luego realizaremos
debates donde todos
están llamados a
participar.
11:30am Refrigerio
12:00am Recomendaciones
generales de la
necesidad del ser
humano con el
medio ambiente
12:40 Dinámica de
Motivación
“Imagínate alcanzar
tu fruta favorita”
Despedida
Recursos
Proyector
Cámara
Filmadora
Cámara
Filmadora
Proyector
Documentales de la
Biodiversidad
Cámara
Filmadora
Cámara
Cámara
Filmadora
Cámara Filmadora
Responsable
Dr. Fray Martínez
M.Eugenia
Sarmiento y los
participantes
M. Eugenia
Sarmiento y los
participantes
Ing. Gerardo
Correa
M.Eugenia
Sarmiento y los
participantes
M.Eugenia
Sarmiento y los
participantes
Dr. Fray Martínez
M. Eugenia
Sarmiento y los
participantes
Dr. Fray Martínez
M. Eugenia
Sarmiento y los
participantes
66
Evaluación: Este taller se da con la idea de concientizar a la población las enormes
riquezas que poseemos y que al mismo tiempo estamos perdiendo por varios factores,
como: por falta de orientación, ignorancia, o ausencia de autoridades que están
encargadas de estas situaciones.
Resultados finales: Comprometida y agradecida con la población, presente, quienes
supieron manifestar ausencia de este tipo de conocimientos y al mismo tiempo
interesadas en el tema, lo que demuestra satisfacción en este proceso.
Informe del taller no. 3
Tema
El Cultivo de plantas en terrenos abandonados.
Fecha
Zumbahuayco, 12 de noviembre del 2011.
Horario de Atención
9:15am a 1:45pm
Lugar
Casa Comunal de Zumbahuayco
Población
Explicación dirigida a la población comprendida entre 16 a 60 años.
No. de Asistentes
33 Participantes
Responsables
Ing. Érica Araujo
Lcdo. Diego Peláez
M. Eugenia Sarmiento
Justificación:
67
Los terrenos abandonados por falta de recursos económicos y por la catástrofe sucedido
(hace 10 años), a dejado secuelas como terrenos, degradados, abandonados, vendidos
por desesperación de la catástrofe que ha provocado a la población el poco afán de
cultivar sus terrenos, los mismos que depende del jornal del hombre
También se ha notado la organización social deberá ser un poco más exigente y
frecuente para mejorar el aspecto de la comunicación con la población necesaria ´para la
población debería apoyar, cambiar y mejorar conocimientos que aporte para el
beneficio de su comunidad.
Objetivo General:
Sembrar los terrenos en sitios abandonados
Objetivo Especifico
- Enseñar el valor de la forestación
- Instruir a las personas la eficacia de utilizar productos biodegradables.
- Promover el cultivo de productos orgánicos eliminando el uso de químicos.
68
Tabla no. 10: Cronograma Aplicado a las Actividades
Hora
9:15am
9:45am
10:15am
10:45am
11:30am
10:45am
a 1:45pm
11:00am
Actividades
Saludo de Bienvenida a
los presentes.
Dinámica de relajación: El
rey manda.
Resumen corto y general
del sembrío de plantas de
acuerdo a los terrenos
Sembrío de plantas,
frutales y nativas
Refrigerio
Sembrío de plantas y
árboles.
Recomendaciones
Firma del respaldo de
actas de parte de los
moradores que recibieron
el beneficio de las plantas.
Refrigerio.
Recursos
Material técnico:
Cámara
Filmadora
Cámara, Filmadora
Cámara, Filmadora
Cámara, Filmadora.
Materiales de Agricultura:
barretas, picos, abonos
terrenos, las plantas frutales y
nativas.
Mano de obra: Agrónomo,
Participantes, Educadora
Cámara
Filmadora
Cámara
Filmadora
Material técnico:
Cámara
Filmadora
Responsable
Ing. Érica Araujo
M.Eugenia Sarmiento
M.Eugenia Sarmiento
Ing. Érica Araujo
M.Eugenia Sarmiento
Ing. Érica Araujo
Los participantes
Ing. Érica Araujo
M.Eugenia Sarmiento
Participantes
M.Eugenia Sarmiento
Ing. Érica Araujo
Los participantes
M.Eugenia Sarmiento
Los participantes
69
Evaluación
En este proceso se pudo notar la gran participación de los moradores, quienes
demostraron interés, donde la base era beneficiar a la comunidad con la donación
de
1.500 plantas frutales y nativas del sector, fue una forma de motivar a los participantes
para que cuiden, mantenga, sus terrenos fértiles y productivos, además la colaboración del
sembrío de arboles nativos y la elaboración de un vivero frutal.
Resultados finales
Se realizó con éxito la reunión con los moradores de la comunidad, junto con la
presencia de la técnica agrónoma, que detallo la importancia del sembrío de las plantas
frutales y árboles nativos, además las recomendaciones del cuidado de sus terrenos,
además se hizo la entrega de las mismas y la demostración del sembrío en algunos
terrenos de los moradores; lo cual fue bienvenido por los participantes
Se notó que se necesita de mayor participación de las autoridades quienes deberían
tomar decisiones claras y reales, que ayudan a mejorar y crear cambios que servirían de
beneficio para la población en general.
Informe del taller no. 4
Tema
Recuperación Forestal
Fecha
26 de noviembre del 2011
Horario de Atención
830 am a 2:00 pm
Lugar
Casa de retiros de las Madres de La Asunción La Unión 70
Población
En este taller de actividad se conto con la presencia de participantes entre 23 años a 60
años.
N°. de Asistentes
15 Participantes
Responsables
Lcdo. José Fajardo
M. Eugenia Sarmiento
Justificación
El motivo de esta propuesta es por cumplir lo propuesto en el proyecto, además
enseñarles a los moradores que deben asumir esta y todo tipo de actividades que
beneficien a la comunidad, en este caso la elaboración del vivero que les ayudarían a
solventarse económicamente y por otro lado el sembrío de árboles nativos mantendrán
el líquido vital por más tiempo siempre y cuando la población cuiden de este beneficio
ofrecido.
Objetivo General
Elaboración del vivero y sembrío de árboles
Objetivo Específico
Instruir al grupo de moradores en el manejo de la agricultura.
Capacitar a los moradores en la prevención de lanchas y otros insectos que perjudiquen la
agricultura.
Promover el cultivo de productos orgánicos eliminando el uso de químicos
71
Tabla N°. 11: Cronograma aplicado a las actividades
Hora Actividad
8:30am Saludo de
Bienvenida
9:00am Introducción de la
importancia de la
forestación
9:30am Creación del vivero
de plantas de
tomates de árbol
10:00am Refrigerio
10:30am Terminación del
a 2:00pm vivero y el sembrío
de los arboles
2:15pm Sugerencias y
recomendaciones
Recursos
Material Técnico: Filmadora,
Cámara
Material Pedagógico: Folletos
Material Técnico: Filmadora
Cámara
Mano de obra: Participantes
Educadora
Material Técnico: Filmadora
Cámara
Mano de obra: Gestor
Ambiental, Participantes
Educadora
Materiales de Agricultura:
Herramientas: barretas, picos.
Abono Orgánico y gallinazo,
Tierra negra, Arena, terreno.
Filmadora, Cámara.
Mano de obra: Gestor
Ambiental, Participantes y
Educadora
Materiales de Agricultura:
Herramientas: barretas, picos,
abono orgánico y gallinazo,
Tierra negra, arena, terreno.
Cámara
Responsable
M Eugenia Sarmiento
y los participantes
Lcdo. José Fajardo
M Eugenia Sarmiento
y los participantes
Lcdo. José Fajardo
M Eugenia Sarmiento
y los participantes
Lcdo. Diego Peláez
Todos los
participantes
Lcdo. José Fajardo
M Eugenia Sarmiento
y los participantes
Lcdo. José Fajardo M
Eugenia Sarmiento y
los participantes.
72
Evaluación
Luego de la participación de los moradores, fue más fácil de entender que uno de los
factores perjudiciales y de uso frecuente son los químicos como: pesticidas y
fungicidas; indicando el no tratar de usar este tipo de químicos, que provocan que la
tierra se haga dependiente de estos químicos requiriendo cada vez más cantidades;
Donde se les pudo explicar algunos remedios caseros que funcionan igual la diferencia es
que no provocan daño a la tierra ni al hombre, lo cual se noto mucha participación de parte
de la población.
Resultados finales
Es preciso mencionar que el cultivo de tomate de árbol es un producto que tiene una
salida exitosa en el mercado, además es un producto que se da con facilidad en la sierra y
en la costa.
Con este proyecto se pretende recompensar, con la creación del vivero de tomate
agradeciendo por el apoyo de la minga organizada de reforestación de arboles nativos en
la zona.
Descripción de Mapas del taller no.1
El método que se utilizo con los participantes, fue el pedirles que dibujaran a su
comunidad través de unos mapas hace 30 años.
La Unión estaba llenos de bosques nativos como: el arrayan, toquilla, nogal, acacias
gran variedad de musgos, y líquenes y unos pocos árboles de sauce y eucalipto, etc.
frutales como: capulí, naranjas, oritos, manzanas, duraznos, limón, tunas, higos, peras,
reinas claudia, chirimoyas, etc. A comparación de hoy estas especies han desaparecido
la mayor parte de vegetación, árboles nativos en vez de estos han sido remplazados por
otras especies como el eucalipto, ciprés, pinos también han sido derribados para la
construcción de calles casas, hosterías, haciendas, enormes plantaciones de viveros.
Habían en grandes cantidades de pasto, lleno de plantas silvestres, medicinales,
donde crecían en grandes cantidades especialmente en las montañas y en las orillas de
los ríos, donde vivían con facilidad animales salvajes que se dejaban ver como los
73
conejos de monte la guatusa, añingo, zorro, venado, pero sobre todo poco ganado, a
comparación de hoy; estos animales hoy ya no existen desaparecieron hace mucho
tiempo, porque hoy nadie los han visto; pero lo que si más existe en la actualidad es el
ganado, este es uno de los factores de mayor impacto en la actualidad en la comunidad y en
el país en general.
En los últimos años se ha acelerado la desaparición de vegetación, entre éstas:
plantas curativas o medicinales, las mismas que fueron taladas de manera
indiscriminada pues la mayoría de éstas crecían en sus alrededores; también se nota que los
ríos eran caudalosos, limpios, estos mismos ríos contenían abundante riqueza
pesquera. Mientras que hoy en la actualidad los ríos han disminuido su caudal y
solamente cuando crece el río hay algunos peces.
Con respecto a las viviendas existían 12 casas, su infraestructura eran fabricada de
adobe con su techo de paja o teja, alrededor muchos árboles, plantas, animales como: el
chancho, burro, y a su alrededor gran variedad de plantas medicinales que crecían con
facilidad además los niños tenían suficiente espacio para divertirse. Mientras que en la
actualidad la población ha crecido, existen 30 familias con 138 moradores quienes
tienen gran variedad de casas de diferente infraestructura como: hormigón armado,
hierro bloques, ladrillos, etc. han tenido que derribar muchos árboles acompañados de la
vegetación que les rodeaba para construir sus casas. Asimismo hay otras infraestructuras
como haciendas, hosterías, fincas, iglesia, escuela, la casa comunal y un subcentro de
salud; lo que quiere decir que la Unión se ha convertido un lugar muy conocido por
espacios de esparcimientos, hosterías, otros espacios más.
Como medio de transporte la población utilizaba los animales como: el caballo, burro y
la bicicleta, no había acceso para otro medio de transporte ya que las personas no
tenían mucha necesidad de salir a la ciudad, porque en ese tiempo tenían más afán de
cultivar sus tierras pues de allí provenía los más básico para su la alimentación y la
supervivencia.
Pero desde hace 10 años empezó a transitar carros que realizan recorridos a la
población quienes empezaron a transitar más seguido, hoy los buses realizan por
horarios un recorrido a diario.
Conclusión
74
Hemos visto los datos y antecedentes de la parroquia, como: educación, salud,
localización geográfica, etc., que son necesarios para dar solución al problema, por ello se
recomienda dictar más talleres que capaciten a la comunidad sobre distintos temas
ambientales y presencia de técnicos en el tema para instruir a la comunidad y realizar
actividades ambientales que sean participativas y acordes a la cultura y tradición de
cada población y comunidad.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1 Conclusiones
La deforestación en el Ecuador se ha convertido en un fenómeno cada vez más veloz;
¿Por qué? Porque falta mucho por trabajar con respecto a la forestación y reforestación
pero sobre todo hace falta la educación a la sociedad sobre las graves consecuencias que
conlleva la destrucción de los bosques nativos y cómo afecta esto al medio ambiente.
Los talleres que se realizaron en este proyecto han sido con el afán de enseñar algunos
buenos hábitos necesarios y útiles y además he tenido una experiencia enriquecedora
para mi carrera, donde aprendí a intervenir y ejecutar mi proyecto además he logrado
realizar los objetivos propuestos, a buscar y solicitar ayudas en diferentes entidades
públicas y privadas las cuales muchas de ellas están dispuestas y gustosas de servir y ser
consideradas, y además aprendí a gestionar los permisos y materiales necesarios.
Comprendí la importancia de formular mi proyecto paso a paso para que al finalizar su
ejecución se noten los objetivos propuestos y los frutos de todo el trabajo y el esfuerzo
que se puso en el mismo.
Por otra parte de aprender los contenidos de los materiales me instruí y conocí a mucha
gente ejemplar, fue una experiencia satisfactoria, la misma que me ayudó a crecer en
varios sentidos.
4.2 Recomendaciones
Se recomienda mayor participación de las autoridades nacionales y de los
organismos internacionales para que trabajen conjuntamente con las comunidades, con
respecto a temas de educación ambiental como: en las escuelas, colegios, que enseñen e
75
impulsen la importancia de cuidar su comunidad y el medio ambiente, proporcionando
alternativas a los campesinos de las zonas afectadas, además que los recursos naturales
que proporciona la naturaleza sea auto sostenible para quienes lo adquiere.
Otras sugerencias de gran utilidad pueden ser:
. Mantener limpias los alrededores de las vertientes y quebradas
. El ruido es considerado como una forma de contaminar.
. Se pide de favor el respeto por la fauna y vegetación del sector
No arrancar las plantas, especialmente los arboles nativos ni extraer los animales de la
zona.
Evitar causar daños de cualquier índole en las formaciones rocosas.
Cuidar de nuestros animales domésticos
Respetar las disposiciones de los líderes, como señales, decretos, obligaciones dentro de
la población.
Y por último las personas de la comunidad que se comprometieron, a colaborar en este
proceso de recuperación forestal comunitario, se espera que sigan dando continuidad ya
que es beneficioso para las mismas familias y resulta en un forma de ayuda económica.
76
NOTAS 1ELABORADO POR ING. CESAR ROMERO, [email protected]
2 SIISE - Mapa Censal INEC - Junta Parroquial de Javier Loyola
3 JUNTA PARROQUIAL DE JAVIER LOYOLA, Febrero 2008
4PABLO TRELLES, “ULTIMA HORA METROPOLITANA NACIONAL”,
Publicado el 19/Julio/2010 / 00:06
5HOFSTEDE ET AL. 2003, Plan de Manejo Bosque Protector Jeco 2007.
6
ELENA GARCÍA TORAL GUAYAQUIL, 2007.
7 MCKENZIE, 1994.
8 GUSTAVO LORENZANA O POR RHETT A BUTLER,21 de noviembre de 2007.
9 PÁGINA DE INTERNET, www.definicionde contaminación. 07-12-2011. 14:h35.
10ALAN W. MOORE
11OSCAR BETANCOURT
12 GALARZA, 2004
13Tesis LUIS FAJARDO
14 GAST EL VIE, 2011-06-24 00:56.
15 HOFSTEDEET AL. 2003, Plan de Manejo Bosque Protector Jeco 2007.
16 FUENTE EXTRAÍDA, [email protected] 26/julio del 2011.
17ENVIADO POR ROMMEL MIÉRCOLES, [email protected], 2011-06-01 14:31.
18
AGROMAG MAYO 2007, Año2 No. 3 Quito Ecuador.
19 ROMMEL SÁNCHEZ BONILLA, el miércoles, 2011-06-01 14:31,
20 PARROQUIA JAVIER LOYOLA, Plan de Desarrollo
21 PÁGINA DE INTERNET, www.elecuatoriano.com.
22FERNANDO VALENCIA, 12 de mayo 2011
23EDITORIAL EL CIUDADANO, 26-08-2011.
24FUENTE: Extraída Plan de Desarrollo Parroquial Javier Loyola (Febrero 2008).
25PÁGINA DE INTERNET, Cia.gov/publications /factbook
26ROBBINS, 1999
27CONSULTORA C &S., 2006
28ESTOCOLMO, 16 de junio de 1972
77
LECTURAS SUGERIDAS
Amazonía es la más afectada Artículo de la BBC de Londres.
Desarrollo sostenible.
http://www.dsostenible.com.ar/situacion-inter/tec01g2ac
Desarrollo de una propuesta de gerenciamiento del recurso hídrico en la cuenca
de jubones José Rubén Fajardo Sánchez Quito, junio de 2010
Diario el Ciudadano Agosto del 2011
Enciclopedia del Universo: Un Mundo Globalizado. pág. 84-85
Fernando Valencia el 12 de Mayo del 2011
Fundación Natura - Domingo Paredes Antolín Tapuyo - Septiembre, 1998
Ecuador
http://www.wrm.org.uy/deforestation/LAmerica/Ecuador.html
Huertasyjardines.com. Ecuador, Octubre del 2005.
Ingeniero de Montes [email protected]
Ing. Cesar Romero [email protected]
La Convención sobre el clima y el mercado
La deforestación y el inexorable avance del desierto
http://www.monografias.com/trabajos14/deforestacion/deforestacion.shtml
Novedosa y Rentable alternativa contra la deforestación
www.pronaturaleza. org/5 notas prensa ar abril. Htm
Plan de Desarrollo Parroquial Javier Loyola, periodo 2008- 2013 (Quito-
Ecuador).
Plan Forestal Participativo para la cuenca del río Paute IERSE Agosto del 2008
Proyecto: Plan Nacional de Reforestación / Lima Mayo del 2005.
http://www.quanta.net.py/userweb/apocalipsis/Bosques/body _bosques.html
Reforestación y Deforestación
http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/viii.html
Revista Informativa MAGAP Mayo 2007.Año 2, N° 3. Quito, Ecuador
Rommel Sánchez Bonilla ([email protected]),
“Ultima Hora Metropolitana Nacional” año 1992
Consejo de Gestión de Aguas de la Cuenca de Paute
78
BIBLIOGRAFÍA
AGROMAG MAYO 2007, Año2 No. 3 Quito Ecuador.
Betancourt, Oscar
Cia.gov/publications /factbook
CONSULTORA C &S., 2006
EDITORIAL EL CIUDADANO, 26-08-2011.
Fajardo, Luis
Galarza, 2004
García Toral, Elena, GUAYAQUIL, 2007.
HOFSTEDE ET AL. 2003, Plan de Manejo Bosque Protector Jeco 2007.
Javier Loyola, Junta Parroquial, Febrero 2008
Javier Loyola, Plan de Desarrollo
Lorenzana, Gustavo por Rhetta Butler, 21 de noviembre de 2007.
MCKENZIE, 1994.
Morre, Alan W
MSc. Italo M. Orozco en 14:45 Viernes 2 de marzo de 2012
Robbins, 1999
Romero, César Ing.: [email protected]
Sánchez Bonilla, Rommel, 2011-06-01 14:31, [email protected].
SIISE - Mapa Censal INEC - Junta Parroquial de Javier Loyola
Trelles, Pablo, “ULTIMA HORA METROPOLITANA NACIONAL”,
19/Julio/2010 / 00:06
Valencia, Fernando, 12 de mayo 2011
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[email protected] 26/julio del 2011.
[email protected], 2011-06-01 14:31.
www.radioequinoccio.com.Lunes 13 de febrero2012
www.elecuatoriano.com.
79
