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Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras

Facultad de Humanidades Departamento de Lenguas Extranjeras

TITULO：Chino Intermedio I

CODIFICACION: CHIN 3003

PRERREQUISITO: CHIN3002

DESCRIPCION DEL CURSO：

Curso diseñado para escribir, leer, entender y hablar el chino a nivel intermedio I, ampliando el

vocabulario y estudiando puntos gramaticales y caracteres chinos nuevos.

OBJETIVOS：

Al finalizar el semestre, el estudiante podrá：

1. comunicarse con fluidez en chino (mandarín) sobre temas cotidianos.

2. tener la capacidad de entender y reproducir un diálogo escrito.

3. adquirir un vocabulario en chino (mandarín) de más de 1500 palabras.

4. estar capacitado para escribir y leer en computadora 700 caracteres.

5. conocer reglas básicas de la gramática china.

6. conocer aspectos importantes de la historia y la cultura del país.

Bosquejo de contenido y distribución del tiempo

La presentación del contenido dependerá del libro de texto que se utilice.

Contenido* Tiempo

Tema I 这件旗袍比那件漂亮？( Este qipao es más bonito que el otro)

1.1 Conversación:

Describir objetos

Comparar objetos

Comprar ropa

1.2 Gramática:

El sintagma “的”(de)(1)

Comparación utilizando la preposición “比”(bi)

El complemento de cantidad

1.3 Métodos de construcción de los caracteres (3).

1.4 Leer y escribir conversaciones acerca de este tema en caracteres chinos.

4.5 horas

Tema 2我听懂了，可是记错了。(Lo entendí, pero lo anoté mal.)

2.1 Conversación:

En la oficina de correos

4.5 horas

2

Describir cosas

Incertidumbre

Recordar

Tomar el autobús

2.2 Gramática:

El complemento de resultado

La oración con “把” (ba) (2)

La oración con “是” (shi)

2.3 Métodos de construcción de los caracteres (4).

2.4 Leer y escribir conversaciones cerca de este tema en caracteres chinos.

Tema 3 中国画跟由画不一样。（Pintura china tradicional es diferente a

pintura al óleo.）

3.1 Conversación:

Expresar la duración del tiempo

Hablar de hobbies

Intercambiar saludos

Despedidas

3.2 Gramática:

Utilizar el tipo de “跟 (gen)……[不 (bu)]一样 (yiyang)” para hacer una

comparación

El uso del complemento de duración temporal

Oraciones con una serie de predicados verbales (2): manera o forma

3.3 Métodos de construcción de los caracteres (5).

3.4 Leer y escribir conversaciones acerca de este tema en caracteres chinos.

4.5 horas

Tema 4 过新年 （Celebrar el año nuevo chino）

4.1 Conversación:

Preguntar las razones

Apremiar

Felicitación de año nuevo chino

4.2 Gramática:

Los seis componentes funcionales básicos de una oración china

Oraciones con un predicado verbal (1)

4.3 Métodos de construcción de los caracteres (6).

4.4 Leer y escribir conversaciones acerca de este tema en caracteres chinos.

3 horas

Repaso y Examen parcial 4.5 horas

Tema 5 我们的队员是从不同国家来的。（Los miembros de nuestro

equipo de fútbol provienen de diferentes países. ）

5.1 Conversación:

Hablar sobre el tiempo y la localización de evento pasados

Hablar sobre la dirección y la localización

4.5 horas

3

Preguntar direcciones

Hablar sobre equipos deportivos

3.2 Gramática:

El uso de las oraciones del tipo de“是 (shi)……的 (de)”

El uso de las palabras de localización

El uso de las oraciones que indican la existencia

5.3 Métodos de construcción de los caracteres (7).

5.4 Leer y escribir conversaciones acerca de este tema en caracteres chinos.

Tema 6 你看过越剧没有？ （¿Has escuchado la Ópera Yue?）

1.1 Conversación:

Hablar de una experiencia del pasado

Buscar trabajo

Hacer cita con alguien

Expresar opiniones

1.2 Gramática:

La partícula “过” (guo) que indica experiencias pasadas

El complemento de cantidad verbal

Las conjunciones de “虽然 (suiran)……但是 (danshi)/可是

(keshi)……”

1.3 Métodos de construcción de los caracteres (8).

1.4 Leer y escribir conversaciones acerca de este tema en caracteres chinos.

4.5 horas

Tema 7 我们爬上长城来了。(Escalamos la Gran Muralla.)

2.1 Conversación:

Hablar de planes

Hacer sugerencias

Hablar del tiempo

Comprar un billete de avión

Ir al restaurante

2.2 Gramática:

Futuro próximo

Complemento de dirección complejo

Oración con sentido pasivo

2.3 Métodos de construcción de los caracteres chinos (9).

2.4 Leer y escribir conversaciones acerca de este tema en caracteres chinos.

4.5 horas

Tema 8 你舅妈也开始用电脑了。（Tu tía también comenzó a usar

computadora.）

3.1 Conversación:

Recoger a alguien y despedirse

Hablar de los cambios

Hablar sobre las condiciones de vida

4.5 horas

4

3.2 Gramática:

Cambio de circunstancias (1)

Aspecto progresivo de una acción

Conjunciones “不但 (budan)……而且 (erqie)……”

3.3 Métodos de construcción de los caracteres chinos (10).

3.4 Leer y escribir conversaciones acerca de este tema en caracteres chinos.

Repaso y Examen final 6 horas

Laboratorio 37.5 **

En total 82.5

*Los ocho temas corresponden a las ocho lecciones de EL NUEVO LIBRO DE CHINO

PRACTICO (2), lección 17 a 24.

**Este curso se complementa con un laboratorio por media hora cinco veces por semana donde

el estudiante tiene la oportunidad de intensificar la producción oral a partir de las estructuras

gramaticales y el vocabulario aprendido en cada lección con un asistente.

ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES：

Comunicarse en la lengua meta

Asignaciones de práctica escrita de caracteres con computadora a partir de textos

Ensayos de conversaciones libres fuera de las clases

Organizar actividades de fomento de la cultura china

EVALUACION*:

Trabajo Por ciento

asistencia y participación en las clases 10%

asignaciones de ejercicios 10%

presentaciones 15%

exámenes parciales 20%

examen final 25%.

laboratorio: 20%

En total 100%

* Se realizarán los arreglos necesarios para llevar a cabo evaluación diferenciada para aquellas(os)

estudiantes con necesidades especiales (Ley 51: Ley de Servicios Educativos Integrales para

Personas con Necesidades Especiales).

SISTEMA de CALIFICACION:

El sistema a utilizarse será la calificación tradicional (A, B, C, D, F) resultante de la suma de los

aspectos evaluativos descritos en las estrategias de evaluación.

A:100%-90% B:89%-80% C:79%-70% D:69%-60% F: 59% o menos

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LIBRO de TEXTO:

LIU XUN, EL NUEVO LIBRO DE CHINO PRÁCTICO (2),BEIJING: BEIJING

LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY PRESS, 2008.

BIBLIOGRAFIA:

Teorías de enseñanza del chino como segundo lengua:

刘 珣《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社，2000

黄锦章、刘焱主编《对外汉语教学中的理论和方法》，北京大学出版社，2004

Janet Zhiqun Xing, Teaching and learning Chinese as a Foreign Language, a Pedagogical

Grammar, Hong Kong: Hong Kong University, 2006

Currículo:

陈贤纯主编《对外汉语教学中高级阶段课程规范》，北京语言文学大学出版社，1999

王钟华主编《对外汉语教学初级阶段课程规范》，北京语言文学大学出版社，1999

Adquisición de chino como segundo idioma:

李大忠《外国人学汉语语法偏误分析》，北京语言文化大学出版社，1996

凌德祥《中介语理论与对外汉语教学》，《南京大学学报》2003（3）

Destrezas de enseñanza:

崔永华《对外汉语课堂教学技巧》，北京语言文化大学出版社，1997

束定芳、庄智象《现代外语教学——理论、实践与方法》，上海外语教育出版社，1996

杨惠元《汉语听力说话教学法》，北京语言学院出版社，1996

Didáctica de redacción del chino como segunda lengua:

罗青松《对外汉语写作教学研究》，中国社会科学出版社，2002

Destrezas de lectura:

吴晓露编著《汉语阅读技能训练教程》，北京语言学院出版社，1992

Examen:

中国对外汉语教学学会汉语水平等级标准研究小组《汉语水平等级标准和等级大纲[试

行]》，北京语言学院出版社，1988

北京语言大学汉语水平考试中心《汉语水平考试研究文集》，经济科学出版社，2000

刘力镰主编《汉语水平测试研究》，北京语言文化大学出版社，1997

Chino moderno:

黄伯荣《现代汉语》，高等教育出版社，2006

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邵敬敏《现代汉语通论》，上海教育出版社，2001

Fonética:

毛世桢. 对外汉语语音教学(Teaching Chinese as a Foreign Language). 华东师范大学出版社，

2008

Gramática:

房玉清，实用汉语语法（A Practical Chinese Grammar），出版社: 北京语言大学出版社

（第 3版），2008

吕文华，对外汉语教学语法探索（增订本），北京语言大学出版社，2009

王建勤主编《汉语作为第二语言的习得研究》，北京语言文化大学出版社，1997

Caracteres:

万业馨，万业馨汉字与汉字教学研究论文集，北京语言大学出版社，2012

Diccionarios:

黄为之， A compendium of the usage of of complex Chinese words， 华语教学出版社，

2011

张朋朋，The most common Chinese radicals，华语教学出版社，2005

Teng Shou-hisn，Chinese synonyms usage dictionary，北京语言学院出版社, 1996

周上之，A dictionary of the usage of common Chinese Separable words， 北京语言大学出版

社，2011

李晓琪，A guide to function words in Modern Chinese，北京大学出版社，2005

Recursos en línea:

1. Great Wall Chinese: http://www.greatwallchinese.com.cn/portal.do

2. Confucius Institute online:

http://www.chinese.cn/; http://edu.chinese.cn/SchoolsSecondary/Index.aspx

3. China Digital Library:

http://www.apabi.com/hanban/pub.mvc?pid=login&from=logout&cult=CN&token=D22E45B96

DB1F26939183D85BCA0E02A&view=&returl=http%3a%2f%2fwww.apabi.com%2fhanban%2

f%3fpid%3dforeign.search%26db%3ddlib%26dt%3dEBook%26dc%3d1.6%26hdc%3d1%26cul

t%3dCN

Username: hanban8 Password: 111111

4. CCTV Learn Chinese: http://english.cntv.cn/learnchinese/

Este curso cumplirá con las normas establecidas en la Ley51：

Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el/la

profesor(a) al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistido

necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Asuntos para las Personas con

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Impedimento (OAPI) del Decanato de Estudiantes. También aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse

con la profesora.